evaluación de artes visuales ii° medio objetivo de ... -...

Evaluación de Artes Visuales

II° Medio

Unidad: Descubriendo y ocultando el rostro: El autorretrato.Objetivo De Aprendizaje: Dibujar un autorretrato.

SECTOR Artes Visuales 2° medio A-B

PROFESOR/A Jetzabel González Farías

CORREO [email protected]

SEMANA 03-06 de Julio

CONTENIDOSTRABAJADOS

Dibujar un autorretrato con proporción de rostro frontal.Pintar un autorretrato, con lápiz 6B, con proporción de rostro frontal.

CONTENIDOSPRÓXIMOS

Comprender la forma de realizar un stencil y transformar una fotografía personala stencil.

ACTIVIDADESY RECURSOSUTILIZADOS

Pendrive o correo electrónicoFotografía actual del alumno (rostro en primer plano)

EVALUACIONES1º SEMESTRE

N° TRABAJO FECHA DEENTREGA1 Proyecto: Problemas de género con presentación 26 de abril y03 de Mayo2 Interpretación de una pintura de la historia delarte, sobre figura humana

31 de Mayo3 Autorretrato 28 de JunioOtros

Saint Louis SchoolDirección Académica

Nombre: ……………………………………………………… Curso: II° Medio A / B

Fecha: ……./……./ 2018 Puntaje: ………/ 64 Nota:…………………..

N° Indicadores I(1)

MS(2)

S(3)

E(4)

1 Dibuja un autorretrato, que ocupa todo el espacio en la hoja deblock ¼.

2 Dibuja las proporciones de un rostro frontal: división en trespartes iguales del rostro.

3 Dibuja las proporciones de un rostro frontal: la medida del ojose repite 5 veces. Y se ubica en la mitad del ovalo total de lacabeza.

4 Dibuja las proporciones de un rostro frontal: la nariz tiene lamedida de un ojo y se ubica en el tercio intermedio del rostro.

5 Dibuja las proporciones de un rostro frontal: Las cejas seubican en el primer tercio del rostro y están dibujadas contrazos cortos.

6 Dibuja las proporciones de un rostro frontal: la línea central delos labios llega hasta las pupilas y se ubica en el primer tercio,entre la nariz y el mentón.

7 Dibuja las proporciones de un rostro frontal: las orejas seubican entre las cejas y la nariz.

8 El cabello presenta volumen, sobresale del ovalo de la cabeza yse encuentra pintado con luces y sombras.

9 Demuestra habilidad técnica en la forma de dibujar10 Aplica sombras al autorretrato.11 Aplica luces y grises intermedios al autorretrato.12 Demuestra habilidad técnica en la forma de pintar13 El dibujo se parece al alumno.14 Presenta el trabajo en la fecha indicada.15 Cumple con los materiales en todas las clases.16 Trabaja en clase y presenta avances.


SECTORDOCENTE A CARGO

Asignatura: Ciencias Naturales - BiologíaCurso: II° a-bDocente: Nicolás Soto Lavado

CORREO ELÉCTRONICO [email protected]

SEMANA Del 3 al 6 de Julio

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS Prueba 3: Conceptos generales de genética - Trabajos de

Mendel - Primera Ley de Mendel: Monohibridismo – SegundaLey de Mendel: Dihibridismo - Resolución de ejercicios degenética – Variaciones a las leyes de Mendel: Codominancia-dominancia incompleta-Alelos múltiples-Grupos sanguíneos yfactor Rh.

Teoría cromosómica de la herencia.

Herencia ligada al sexo

Trabajos de T. Morgan en Drosophila melanogaster.

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS

Revisión prueba 3 y retroalimentación

Herencia ligada al sexo y patrones de herencia humana enárboles genealógicos.

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

Texto del estudianteGuía de genética mendeliana.PPT – GenéticaVideosImágenes

EVALUACIONES Revisión de cuadernos

OTROS


SECTOR FISICA 2° Medio

DOCENTE A CARGO Erwin Dí[email protected]

SEMANA 2 al 6 de Julio

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

Revisión de actividades del semestreEntrega de notas de Laboratorio.Interpretación gráfica del trabajo


Calculo del trabajo realizado por un cuerpo.


Data, PDF del sonido , instrumentos de laboratorio

EVALUACIONES1ºSEMESTRE

2° A : 19/04 ; 17/05; 21/06

2° B: 17/04 ; 18/05 ; 20/06

OTROS Está prohibido ingresar a la sala de laboratorio con equiposcelulares.


SECTOR Ciencias Naturales - QuímicaSEMANA 02 al 06 de julio.



Unidad II. Disoluciones Químicas.- Unidades molares de concentración: molalidad,

fracción molar.- Revisar evaluación.- Informe de laboratorio.


- Otras unidades de concentración.- Concentración molar de iones.- Dilución.

Revisar cuadernos (timbres por actividades)ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

PPTGuías de ejercicios.


II° A:- Viernes 13 de abril OK.- Viernes 18 de mayo OK.- Viernes 22 de junio OK.

II° B:- Viernes 13 de abril OK.- Lunes 14 de mayo OK.- Viernes 22 de junio OK.

OTROS

SECTOR Educación Física Damas II° MedioBasquetbol

PROFESOR/A Ms. Airam Nerea Pérez – Ms. Alejandra GómezCORREO [email protected] - [email protected] 02 al 06 de JulioCONTENIDOS TRABAJADOS Diseñar, evaluar y aplicar un plan de entrenamiento personal

para alcanzar una condición física saludable, desarrollando laresistencia cardiovascular, la fuerza muscular, la velocidad y laflexibilidad, considerando: tiempo asignado para el plan deentrenamiento

CONTENIDOS PRÓXIMOS Diseñar, evaluar y aplicar un plan de entrenamiento personalpara alcanzar una condición física saludable, desarrollando laresistencia cardiovascular, la fuerza muscular, la velocidad y laflexibilidad, considerando: tiempo asignado para el plan deentrenamiento


Iniciación al deporteJuegos con balónReglamentoRealidad de juegoTécnica / táctica

1º SEMESTRE Acondicionamiento Físico / evaluadaAtletismo / evaluadaBasquetbolHigiene personal

OTROS Estimados apoderados, recuerdo a ustedes que todaslas alumnas deben presentarse a la clase de Ed. Físicacon buzo del colegio. Mencionado en el reglamento delestablecimiento.


Además cumplir con su higiene personal (ducha) en elcaso de no cumplir será registrado en el libro de clases yafectara su nota de unidad, salvo que sea justificada.Solicito información con anticipación ante cualquierenfermedad que impida al alumno realizar ED.FISICA

Resistencia Realiza el calentamiento de 12min

Realiza el calentamientoentre11-09 min

Realiza elcalentamiento inferiora 9 min.

No realiza elejercicio indicado,para elcalentamiento.

Actitudinal Muestra siempre una actitudpositiva y respetuosa hacia eltrabajo de los demás. Obedecesiempre las instrucciones delprofesor/a. Trabaja con esfuerzoy dedicación durante toda laclase.

Generalmente muestrauna actitud positiva yrespetuosa hacia el trabajode los demás. Obedececasi siempre lasinstrucciones delprofesor/a. Trabaja y seesfuerza casi toda la clase.

Muestra una actitudnegativa hacia eltrabajo. En ocasionesse muestra desafiantecon los profesores.Se esfuerza muy pocoy generalmente nopractica los ejercicios.Cumple parcialmentecon lo requerido.

No obedeceinstrucciones, notrabaja en clases

PasesEntrega pases, correctamente ,es oportuna su jugada, él logralanzar el balón a su compañero-

Habitualmente realiza unpase, no logra el objetivode la jugada. El pase esrealizado sin intención.

Sus pases no sonrecepcionados enningún momento, norecibe el balón.

No hace pasesdurante el partido.No participa enninguna jugada.

Recepción del paseRecepcióna correctamente elbalón, manos adelante sin perder

Recepción el balón, pierdeen ocasiones la jugada.

En ningún momentologra atrapar el balón,

El jugador noparticipa de las

la jugada. pierde jugada. jugadas del partido.

Tiro al arcoEl jugador se atreve a lanzar alarco, además respeta elreglamento de no ingresar a lazona del área.

Lanza, al arco, pero norespeta la regla delingreso al área.

Lanza el balón, nocumpliendo con elreglamento ni laubicación de lacancha.

No lanza en ningúnmomento. Noparticipa de lasjugadas al arco.

Tiro en suspensiónEl Jugador se eleva en el aire ycuando llega a la máxima alturatras el salto, lanza con la mayorfuerza posible.Respeta la ejecución del impulsocon la pierna contraía al brazoejecutor del lanzamiento.Lanza el balón antes de que suspies toquen el suelo, al momentode saltar.

El jugador se eleva en elaire, cuando llega a sumáxima altura tras elsalto, lanza el balón.Al momento de hacer elimpulso para el salto, nocumple con la ejecuciónde pie de impulso,contrario a brazo paralanzar.

El jugador al momentode realizar laejecución del tiro ensuspensión, cometeerrores en la ejecución(pie de impulso, brazode lanzamiento),No lanza el balón, enel aire, sino que salta yluego lanza.

No realiza tiro ensuspensión

Zona de juego Se ubica correctamente en lacancha. Defensa media luna yataque

Se ubica por momentosbien en la cancha,

En ningún momentose ubica en la cancha,no está activo en elpartido.

No sabe dóndeubicarse en lacancha.

Reglamento deldeporte

Conoce y plica las reglas deldeporte aprendidas en clases

Conoce el reglamento,pero en ocasiones, cometefaltas.

Conoce el reglamentopero no lo aplica en suevaluación.

No conoce elreglamento.

Participación delpartido

Aporta y es claro en cada jugadaesta activamente en el partido,da pases lanza al área.

Participa parcialmente delpartido, es capaz de lanzaral área, y dar pases,comete errores, pero aunasí es participativo.

Participa parcialmenteen el partido, no creosituación de juego.

No participa en elpartido, no pide elbalón, no logra laincorporación.


VARONES

SECTOR Educación Física

SEMANA 03 de Julio


Perfeccionar y aplicar controladamente las habilidades motrices específicas delocomoción, manipulación y estabilidad en, al menos un deporte de individual

ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS

Deportes ColectivosCierre de semestre


11-04-18: Acondicionamiento Físico16-05-18: Básquetbol27-06-18: Carrera de vallas

OTROS Estimados apoderados, recuerdo a ustedes que todos los alumnos alfinal de la jornada de educación física, deben BAÑARSE en lasdependencias establecidas por el colegio. Por lo tanto, es de sumaimportancia que los alumnos traigan sus útiles de aseo, los cuales son:Toalla, sandalias, polera de cambio y antitranspirante.“NO HAY EXCEPCIÓN PARA ESTA NORMA”

Si su hijo no puede realizar la clase de educación física con normalidadpor que se encuentra enfermo, no lo envié a clases con buzo, asíevitaremos confusiones.

CORREOS PROFESORES:[email protected]@[email protected]@profesor.stls.clLa información de los talleres deportivos estará publicada en lapágina web del establecimiento www.stls.cl

Any question?... send me an e-mail to [email protected]

SECTOR English 2 medio A – BCarlos Schwerter García

SEMANA July 3rd to July 6th


Start unit 5thDescribing holidayCollocationsReported speech

CONTENIDOSPRÓXIMOS

Review unit 5thEnd of semester

ACTIVIDADES YRECURSOS UTILIZADOS

Power pointBoard ExercisesAchievers B1+ student bookWork book B1+Listening


OTROS


SaintLouisSchoolDirecciónAcadémica

SECTORDOCENTE A CARGO

HistoriaII° mediosPatricio Escobar Hernández


SEMANA Del 2 de julio al 6


REVISIÓN DE ACTIVIDADES


REVISIÓN DE ACTIVIDADES


Presentación PowerpointTexto del estudianteCátedra

EVALUACIONES II A:II B:

OTROS


TEMARIO PRUEBA DE UNIDAD 4 (Martes 3 de julio)

1. Tópicos literarios: carpe diem, ubisunt, beatusille. (Página 128)2. El símbolo y la poesía (Página 134-315)3. La progresión temática (Página 138-139 y cuadernillo 32-34)4. Tema de la poesía: la muerte (Página 144)5. Tipos de poema: epigrama y elegía. (Página 144)6. Figuras literarias: paradoja, oxímoron, antítesis. (Página 152-153)

SECTOR

DOCENTE A CARGO

Lengua y Literatura

Catherine Urra González


SEMANA Del 3 al 6 de julio


- Figuras literarias de oposición (paradoja, oxímoron, antítesis)- Trabajo práctico “Bodas de Sangre”


- Retroalimentación trabajo de libro- Notas guías virtuales y trabajo en clases.

ACTIVIDADESY RECURSOS

UTILIZADOS

Presentación Powerpoint

Texto del estudiante

Libro lectura mensual

EVALUACIONES Viernes 29 de junio:trabajo práctico libro “Bodas de Sangre”

Martes 3 de Julio: prueba unidad 4

OTROS No olvidar traer todas las clases:

- Libro de Lengua y Literatura SM.- Libro de lectura mensual correspondiente al mes. (lectura

socializada)


[email protected]

Matemática (Segundo medio A y B)Eduardo Contreras

SEMANA 3 de Julio al 6 de julio

OBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS

Grafican funciones cuadráticas

Encuentran vértice, ceros de la función y eje de simetría

Vectores unitariosModulo, dirección y sentido de un vector.

OBJETIVOSAPRENDIZAJESPRÓXIMOS

Encuentran funciones inversas

Grafican funciones inversas


Data,texto del estudiante y trabajo colaborativo


OTROS Registro guías virtuales


Departamento de Música♫Míster Marcelo Mesina O.

SECTORDOCENTE

ARTES MUSICALES IIMEDIO A-BMÍSTER MARCELO MESINA [email protected]

SEMANA 02 AL 06 DE JULIO

CONTENIDOSTRABAJADOS - Explican en forma breve y clara los usos másimportantes de la música y la danza en las tradicioneslatinoamericanas. (OA 6)

CONTENIDOSPRÓXIMOS - Explican en forma breve y clara los usos más importantesde la música y la danza en las tradiciones latinoamericanas.(OA 6)


-Con el instrumento que construyeron tradicional chileno yLatinoamericano (Lakitas) tocar la siguiente melodía-“Señora Chichera” en grupos-Escriben pauta musical para Lakitas-Practican la canción vocal e instrumentalmente-Registran correctamente notas en pauta


EVALUACIÓN FORMATIVA DE PROCESO-Practican de su instrumento aerófono-Siguen los pasos para tocar la melodía-Utilizan correctamente técnica de ejecución de la zampoña

OTROS: ESTIMADOS APODERADOS, SE LES COMUNICA QUECADA ALUMNO DEBE TRAER SU INSTRUMENTOMUSICAL CONSTRUIDO.

Evaluación de Tecnología N°4 II° Medio

Unidad: N° 1 Tecnología aplicada a Lenguaje.Objetivo DeAprendizaje:

Redactar un reportaje sobre la muerte en otras culturas.

Nombre

………………………………………………………………

Curso

II°M A / B

Fecha

……./……./ 2018

Puntaje

..……./ 32

Nota

(………....)

Indicadores de Proceso y objetivos ActitudinalesNiveles de desempeño

E (4) S (3) MS (2) I (1)

SECTOR Tecnología II°Medio A-B (Lenguaje)

PROFESOR/A Jetzabel González Farías


SEMANA 03-06 de JulioCONTENIDOSTRABAJADOS Investigan sobre la muerte en distintas culturas, distintas a la chilena y

escriben un reportaje de dos páginas.

CONTENIDOSPRÓXIMOS Presentan reportaje sobre la muerte en otras culturas

ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS

Reportaje impreso


Presentación en ppt sobre mutaciones cromosómicas2°A: 28 de marzo / 2°B: 29 de marzoAfiche del Constructivismo Ruso más informe.2° A: 25 de abril / 2° B: 26 de abrilMolécula2°A 30 de mayo/ 2° B 31 de mayoReportaje2° A 27 de junio/ 2° B 28 de junio

Otros


N°1 Trabajo en clase: Siempre trabaja en las actividades encomendadasen clase, de forma concentrada y sistemática, dando lo mejor de sí yaportando ideas para mejorar los trabajos.Aprovecha al máximo el tiempo de la clase, para cumplir con losobjetivos.N°2 Orden y disciplina: Siempre se comporta de forma adecuada dentrode la sala de clases, respetando las normas de convivencia, a suscompañeros y profesora. Mantiene siempre su celular guardado, sinusarlo en clase. Se mantiene en su puesto y si se debe levantar, pidepermiso. Cuando debe expresar sus ideas, levanta la mano para pedir lapalabra y se expresa muy respetuosamente.Cuida el orden y limpieza de su espacio de trabajo.

N°3 Materiales: Siempre cumple con todos los materiales solicitados enclase o por medio de agenda semanal, para realizar investigaciones encomputación (pendrive, correo electrónico) o materiales para crear:esquemas, afiches, maquetas, infografías, modelos 3D,etc.N°4 Entrega de trabajo terminado: Siempre entrega el trabajoterminado, con todo lo solicitado en clase y/o por medio de la pauta deevaluación, dentro del plazo estipulado en clase y en la agenda semanal.

Indicadores de objetivos Conceptuales y Procedimentales Niveles de desempeñoE (4) S (3) MS (2) I (1)

N°5 Redacta un artículo: sobre los ritos y costumbres relacionados conla muerte, en una cultura distinta a la chilena o mexicana.N°6 Organización de las ideas: El texto presenta una organización clara,con introducción, desarrollo y conclusión. Todos los elementos aportaninformación relevante.N°7 Información: El reportaje entrega datos concretos sobre la culturainvestigada.N°8 Tipografía y extensión del artículo: Redacta dos páginas en Word,con letra Arial, Times New Roman o Calibri n° 12 e interlineado sencillo.

PUNTAJE IDEAL: 32

Excelente Satisfactorio MedianamenteSatisfactorio

Insatisfactorio

4 3 2 1

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