EVALUACIÓN INICIAL DE TERCERO.MATEMÁTICAS.

1.- LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS.

❑ Completa con letras o cifras: 367 __________________________

Cuatrocientos treinta y cinco _____

Ciento treinta y ocho ____________

Doscientos dos ________________

845 _________________________ 33 __________________________

Setecientos noventa y tres________ 76___________________________

2.- COMPARA Y ORDENA LOS SIGUIENTES NÚMEROS.

❑ Completa las parejas de números con los signos >, <, =,

❑ Ordena los siguientes números de mayor a menor:

225 171 450 265 378 785

16 < 31 100 100

120 118 104 140

80 112 160 136

96 69 75 96

785

3.- ANTERIOR Y POSTERIOR A UN NÚMERO.

Escribe el número que va antes y el que va después del número dado:

____ 3 ____ ____ 100 ____ ____ 321 _____

____ 563 ____ ____ 632 ____ ____ 705 _____

4.- SERIACIÓN PROGRESIVA Y REGRESIVA. ❑ Completa las siguientes series de números:

5.- COMPOSICIÓN Y DESCOMPOSICIÓN DE NÚMEROS.

❑ Fíjate en el ejemplo y escribe la descomposición de los siguientes números.

275 200 + 70 + 5 623 ____________________

384 _______________ 603 ____________________

184 _______________ 49 ____________________ ❑ Resuelve::

300 + 20 + 8 =______ 600 + 60 + 3 =________

60 55 40 25

427 430

344 342 436 430

273 274

90 + 3 =______ 40 + 5 =________

400 + 60 + 6 =______ 900 + 10 + 7 =________

6.-NÚMEROS ORDINALES HASTA EL 10º.

❑ Lee y rodea con un círculo el dibujo que se indica:

cuarto: Y Y Y Y Y Y

sexto n n n n n n n n

octavo å å å å å å å å å å

séptimo Ï Ï Ï Ï Ï Ï Ï Ï Ï Ï

décimo ñ ñ ñ ñ ñ ñ ñ ñ ñ ñ ñ ñ

quinto £ £ £ £ £ £ £

7.- VALOR DE POSICIÓN: UNIDAD, DECENA Y CENTENA. ❑ Observa el ábaco y el número que representa.

C D U

7 3 5

El ábaco representa el número 7 3 5

¿Cuál es la cifra de la Unidades?: ________

¿Cuál es la cifra de las decenas? _________ ¿Cuántas unidades vale?______.

¿Cuál es la cifra de las centenas?_________ ¿Cuántas unidades vale?______

❑ Escribe el número formado por:

5 centenas, 3 decenas y 0 unidades_______________

8 centenas, 3 decenas y 8 unidades________________

2 centena, 4 decenas y 0 unidades________________

9 centenas y 8 decenas_________________________

7 decenas y 3 unidades__________________________

❑ Rodea la cifra de las DECENAS en los siguientes números:

5 2 3 3 9 2 3 7 8 90

8.- SUMAS SIN LLEVADAS. ❑ Realiza las siguientes sumas:

6 3 2 5 3 3 4 5 4 3 5 + 1 3 + 3 0 4 + 2 3 + 1 2 1 _____ _______ _______ _____

9.- SUMAS CON LLEVADAS.

3 1 4 5 7 9 4 2 8 3 9 4

+ 2 9 7 + 1 5 3 + 2 8 3 + 1 3 ________ _________ _________

2 4 5 __________ 10.- RESTAS SIN LLEVADAS.

❑ Realiza las siguientes restas:

8 5 8 5 5 7 7 5 - 4 1 - 6 2 - 2 3 - 4 4 __________ _______ ______ ______

11.- RESTAS CON LLEVADAS.

3 7 3 3 6 8 1 6 3 0 _ _ _ _ 3 3 6 2 8 4 3 3 8 7 _________ _________ _________ _________

12.- COLOCACIÓN DE OPERACIONES.

❑ Coloca cada operación y después resuélvelas:

348 + 24 + 7 = 17 + 5 + 423 =

673 - 548 = 854 - 61 =

13.- MULTIPLICACIÓN COMO SUMA DE SUMANDOS IGUALES.

❑ Escribe estas sumas en forma de multiplicación y resuélvelas:

2 + 2 + 2 + 2 + 2 5 x 2 = ____

3 +3 ___ x___ = ____ 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 ___x___ = ____

4 + 4 + 4 + 4 ___x___ = ____

5 + 5 + 5 + 5 + 5 ___x___ = ____

14.- DOBLE Y MITAD.

❑ Dibuja lo que se te pide: � � � el doble

� � � � � � � � la mitad

15.- RESUELVE EL SIGUIENTE PROBLEMA

TROFEO CASCOS TELÉFONO BICICLETA 30 Є 15 Є 48 Є 165 Є ¿Qué dos regalos valen 195 Є ? _____________ y _________________

16.- PLANTEA Y RESUELVE EL SIGUIENTE PROBLEMA Mis padres han comprado una lavadora de 260 Є, un reloj de 155 Є y un libro de 18 Є ¿Cuánto dinero se han gastado en total?

17.- PLANTEA Y RESUELVE EL SIGUIENTE PROBLEMA

Izarbe tiene 83 cromos coleccionables y regala 17 a Javier.

¿Cuántos cromos coleccionables le quedan a Izarbe?

18.- CÁLCULO MENTAL

❑ Resuelve las siguientes sumas y restas mentalmente, sin hacer operacio-nes sobre ningún papel. Pedir a alguien de la familia que os las pregunte y las anote.

6 + 4 = _____ 7 – 3 = ______

8 + 5 = ______ 15 – 8 = ______

23 + 7 = _____ 25 – 6 = ______

19.- DE LONGITUD, CAPACIDAD Y MASA. ❑ Une mediante flechas los objetos y la unidad que empleamos para medirlos.

El largo de una mesa: litro

Lo que pesa un paquete grande metro

Un bidón de agua: centímetro El ancho de un libro: kilogramo

❑ Indica qué unidad (metro o centímetro) empleamos para medir:

El largo de un pasillo : _________________________

Lo que mide un libro de texto: ___________________

La altura de una torre: __________________________

La largura de un lápiz: __________________________

20.- UNIDADES DE TIEMPO. ❑ Escribe en orden los días de la semana:

❑ Escribe en orden los meses del año

❑ Completa lo que falta.

HOY HOY MARTES ________ _________ VIERNES 1 7 2 6 MAÑANA AYER

❑ Coloca las agujas que faltan:

UNA HORA DESPUÉS

DOS HORAS ANTES

Sitúa las agujas en las horas indicadas:

LAS ONCE LAS TRES Y MEDIA

Indica la hora que es:

LAS SIETE Y CUARTO LAS CINCO MENOS CUARTO

21.- MONEDAS.

❑ Identifica las monedas de nuestro sistema monetario:

!

❑ Identifica y escribe el nombre de los cinco billetes de Euros:

! !

______________________________ ___________________________

! !

______________________________ ___________________________

! __________________________

❑ Indica con qué billetes y monedas pagarías los siguientes juguetes:

Billete 20 euros

Billete 10 euros

Billete 5 euros

Moneda 2 euros

Moneda 1 euro

36 €

!

22.- FORMAS GEOMÉTRICAS.

❑ Escribe el nombre de la forma de cada dibujo:

triángulo - círculo - cuadrado - rectángulo

_________ _________ ____________ ___________

23.- CUERPOS GEOMÉTRICOS.

❑ Escribe los nombres de ESFERA, CONO, PRISMA, CILINDRO debajo de la figura correspondiente:

18 €

"

27 €

# 1 1 1 8 €

$

! !

_________________ ____________ ____________ _____________ ❑ Fíjate en los cuerpos geométricos de la pregunta anterior indica qué

cuerpos geométricos son los dibujos siguientes.

Son:__________________ Son:_________________

24.- TABLAS DE REGISTRO.

❑ En la siguiente tabla se reflejan los cumpleaños de los niños y niñas de la clase. Observa la tabla y calcula el total de niños y niñas que celebran sus cumpleaños en el mismo mes.

Recogida de datos

Enero 2 + 2 = 4

Abril 3 + 2 = ----

Mayo __+__=__

!

❑ Completa la tabla de recogida de datos

26.- DIAGRAMAS DE BARRAS.

❑ Interpreta el gráfico e indica el peso de los animales:

Perro:____ Kg Ardilla:____Kg Pez:_____ Kg Gato:_____ Kg.

Enero Abril Mayo Agosto Septiem-bre

Diciembre Agosto __+__=__

Niños 2 3 4 1 5 2 Septiembre __+__=__

Niñas 2 2 3 4 3 4 Diciembre __+__=__

Perro

%

Ardilla

&

Pez

'

Gato

(

Kilos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

EVALUACIÓN INICIAL DE TERCERO. LENGUA.

1.- COMPRENSIÓN ORAL. ESCUCHA LA HISTORIA DE “CARLOS Y EL GLOBO” Y DESPUÉS, MARCA LA RESPUES-TA CORRECTA DE CADA PREGUNTA.

1.-.¿Qué le han regalado a Carlos? ❑ Un caballo de juguete ❑ Un globo rojo ❑ Un pequeño avión

2.- Cuando Carlos va al colegio ¿Dónde ata su globo rojo? ❑ En un árbol ❑ En la portería de futbito. ❑ En los barrotes del balcón

3.- Cuando Carlos vuela su globo en la playa ¿Con qué juegan otros niños? ❑ Con cubos de arena ❑ Con un balón de fútbol ❑ Volando sus cometas

4.- ¿Con qué sujeta Carlos su globo? ❑ Con la mano ❑ Con una larga cuerda ❑ Con un palo largo

5.- ¿Qué ocurre cuando sopla un fuerte viento? ❑ Explotó el globo ❑ Se rompió la cuerda ❑ Se enganchó con las cometas

6.- ¿Qué siente Carlos al ver su globo rojo subir y subir? ❑ Siente deseos de llorar. ❑ Ríe de alegría ❑ Salta para cogerlo

7.- ¿Qué le hace Ana? ❑ Le riñe ❑ Le consuela ❑ Corre tras el globo

8.- ¿Qué le promete Ana a Carlos? ❑ Una cuerda más fuerte ❑ Un helado ❑ Otro globo por su cumpleaños.

2.- EXPRESIÓN ESCRITA. CUENTA POR ESCRITO LO QUE SUCEDE EN ESTA HISTORIA.

!

Prime-

ro_______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

21

43

Despué-

s_______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

A continuación_______________________________________________________

________________________________________________________________________________

______________________________________________________

Por último __________________________________________________________

________________________________________________________________________________

______________________________________________________

3.- COMPRENSIÓN ESCRITA. LEE LAS SIGUIENTES ÓRDENES Y COMPLETA LOS DIBUJOS CON LO QUE SE PIDE.

❑ El mango al paraguas ❑ El ojo del pez ❑ La puerta de la casa ❑ Cuatro agujeros al botón ❑ Tres flores a la planta. ❑ No dibujes nada en la jarra

4.- COMPRENSIÓN ESCRITA Y VOCABULARIO. RODEA LA FRASE QUE CORRESPONDE A CADA DIBUJO.

Es una aguja

Es una madeja

Es un pájaro

!

Sirvo para cortar

Sirvo para guardar monedas

Tengo grandes orejas!

La pecera es redonda

La pecera tiene tres peces

La pecera es cuadrada!

La pelota está encima de la mesa

La pelota está debajo de la mesa

La pelota está encima de la silla

!

Hay una pera, un barco y una manzana

! !

5.- EXPRESIÓN ORAL Y MEMORIA. PIDE QUE TE LEAN ESTAS SERIES DE PALABRAS Y FRASES Y REPITELAS EN VOZ ALTA.

- jarabe zapatos mesa brocha

- pupitre silla pizarra teléfono

- lámpara tigre cazuela bastón

- automóvil pecera cuaderno pasillo

- gafas ermita bolígrafo mandarina

- Los leones rugen un su jaula.

- Suena el timbre del pasillo.

- Los buitres vuelan en círculo.

- El profesor explica la lección.

6.- COMPRENSIÓN ESCRITA. LEE EN SILENCIO ESTE TEXTO Y DESPUÉS CONTESTARÁS A UNAS PREGUNTAS.

Una herradura en el camino

Hay un barco, una pera y una manzana

Hay una pera, una manzana y un barco

! !

!

Una campesina y su hijo volvían de segar unos campos. Era un día de mucho calor. De pron-

to, la mujer vio ene l suelo una herradura y le dijo al niño:

- Pedro, coge esa herradura y guárdala.

A Pedro no le apetecía agacharse y contestó:

- Madre, ese pedazo de hierro no vale nada. Dejémoslo.

Y siguió andando.

La madre se agachó sin decir ni media palabra, recogió la herradura y se la guardó en el bol-

sillo.

Al cabo de un rato, los os caminantes se cruzaron en el camino con un herrero. Se detuvieron

a hablar con él y la campesina le contó que había encontrado una herradura. El hombre propuso

comprarla, la pagó y se alejó.

Poco después, la campesina y su hijo se encontraron con una vendedora de frutas. La mujer

llevaba un gran cesto de cerezas que pensaba vender en el pueblo más próximo. La campesina

sacó el dinero que le habían dado por la herradura y le compró una bolsa de cerezas.

La madre y el hijo siguieron caminando. El calor apretaba y en el camino no había ni una

fuente ni un manantial donde poder calmar la sed. La campesina iba delante, saboreando las cere-

zas y refrescándose con su jugo. Pedro iba detrás muy serio.

Cada vez tenía más sed, pero n o se atrevía a pedir cerezas. Sabía que su madre las había

comprado con el dinero de la herradura que él no quiso recoger.

“¡Pobre de mí!”, pensaba. “Me quedaré sin cerezas”

Mientras comía, la madre iba dejando caer disimuladamente algunas cerezas, de una en una.

Y Pedro, de una en una, las recogía.

Pasado un rato, la madre se volvió y dijo:

-¿Qué haces, Pedro?

Y Pedro, con la cabeza baja, respondió:

- Voy recogiendo las cerezas que se te van cayendo. ¡Tengo mucha sed!

-¿Lo ves? No has querido agacharte una vez a recoger la herradura y ahora tienes que aga-

charte muchas veces para recoger cerezas.

- Llevas razón. Perdóname.

Y los dos siguieron el camino tan contentos saboreando las cerezas mano a mano

CONTESTA AHORA A UNAS PREGUNTAS SOBRE EL TEXTO LEÍDO. RODEA LA RESPUESTA

CORRECTA.

1.- ¿Qué trabajo realiza la campesina del cuento? ❑ Segar los campos ❑ Cuidar las vacas ❑ Coser unos pantalones

2.- ¿Qué encontraron en el camino de vuelta? ❑ Una bolsa de ropa. ❑ Una herradura de hierro. ❑ Unos zapatos.

3.- ¿Sabes para qué sirve una herradura? ❑ Para abrir puertas. ❑ Para nada ❑ Para proteger los cascos de los caballos.

4.- Por el camino encuentran a un herrero y le cambian la herradura por: ❑ Un caballo. ❑ Un sombrero. ❑ Dinero.

5.- Más tarde se encuentran con una vendedora de frutas. ¿Qué lleva la vendedora en su cesta?

❑ Melones y sandías ❑ Peras y manzanas ❑ Cerezas.

6.- ¿Con qué compró la campesina una bolsa de cerezas a la vendedora de frutas? ❑ Con un puñado de trigo ❑ Con dinero ❑ Con la herradura

7.- Dice el cuento que en el camino hacía mucho calor. ¿Qué nos pasa cuando hace mucho calor?

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______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

8.- ¿Con qué calma su sed la campesina? ❑ Con las cerezas y su jugo ❑ Con agua. ❑ Con nada.

9.- Pedro no se atrevía a pedir cerezas a su madre pues antes no le había obedecido. Sin embargo, la madre dejaba caer de vez en cuando algunas cerezas. ¿Por qué las dejaba caer?

❑ Las tiraba porque no le gustaban. ❑ Para que las recogiera su hijo y pudiera calmar la sed. ❑ Se le caían sin querer.

10.- Pedro no había querido agacharse una vez a recoger la herradura pero para re-coger las cerezas…

❑ Se agachó varias veces. ❑ Nos e agachó ninguna vez. ❑ No se daba cuenta de que las cerezas caían al camino.

11.- Tras comprender su error al no obedecer y pedir perdón a su madre. ❑ Los dos se despidieron. ❑ Saborearon las cerezas juntos, mano a mano. ❑ No ocurre nada.

7.- EXPRESIÓN ORAL Y SECUENCIACIÓN. EXPLICA ORALMENTE LO QUE SUCEDE EN CADA UNA DE ESTAS VIÑETAS. DESPUÉS ORDENALAS EN EL TIEMPO:

!

8.- ESCRITURA DICTADO

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______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

9.- ESCRITURA. COPIA ESTE TEXTO.

El lunes pasado me fijé en un perro que cruzaba la calle. Iba distraído buscando a su dueño.

De pronto, vi que se acercaba un coche muy deprisa. Menos mal que el coche frenó. El perro termi-

nó de cruzar y no pasó nada.

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______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

10.- VOCABULARIO COMPLETA ESTAS FRASES CON LAS SIGUIENTES PALABRAS.

El viaje duró veinticinco __________ . farolas

El ____________ sonó a las ocho de la mañana. queso

El ratón comió el trozo de _____________ . días

Se encendieron las __________ de las calles. despertador

11.- GRAMÁTICA ORDENA ESTAS PALABRAS Y FORMA FRASES.

El rojo está semáforo en

_____________________________________________

Las en vuelan círculo aves

__________________________________________________________

juegan Los en niños el patio

__________________________________________________________

El coche contra chocó la farola

__________________________________________________________

12.- ESCRITURA CREATIVA FORMA FRASES CON LAS SIGUIENTES PALABRAS.

Ambulancia, enfermo

_______________________________________________________________

Peces, mar

_______________________________________________________________

Pájaros, arboles, bosque

_______________________________________________________________

Niño, dibujos, colores

_______________________________________________________________

13.- GRAMÁTICA

LEE ESTAS FRASES Y RODEA CON UN CÍRCULO LOS NOMBRES PROPIOS .

- Samuel es el cartero del barrio.

- El barco entra en el puerto de Valencia

- Sebas es un campeón

- Pamplona es una ciudad bonita

14.- GRAMÁTICA ESCRIBE 2 ADJETIVOS (CARACTERÍSTICAS) DE CADA UNA DE ESTAS PALABRAS COMO EN EL EJEMPLO:

autobús: completo y rápido

botella:

_________________________________________________________

pájaro:

_________________________________________________________

amigos:

________________________________________________________

15.- GRAMÁTICA PON EN MASCULINO O FEMENINO SEGÚN CORRESPONDA.

oso :_________________ chica: ______________________

elefante:______________ perra: ______________________

padre:________________ abuela: _____________________

16.- GRAMÁTICA ESCRIBE EL PLURAL DE ESTAS PALABRAS.

el gato: ________________ un león: ____________________

la rata: ________________ una jirafa: ___________________

el coche _______________ una flor: _____________________

17.- VOCABULARIO RODEA CON UN CÍRCULO LA PALABRA QUE SIGNIFIQUE LO MISMO QUE LA DEL RE-CUADRO. FÍJATE EN EL EJEMPLO.

CONTENTO alegre grande

MAESTRA mecánica profesora

ESCUELA colegio edificio

BARCO tren nave

18.- VOCABULARIO RODEA CON UN CÍRCULO LA PALABRA QUE SIGNIFIQUE LO CONTRARIO QUE LA DEL RECUADRO. FÍJATE EN EL EJEMPLO

GRANDE delgado pequeño

CALIENTE templado frío

NUEVO viejo limpio

FLACO delgado gordo

19.- VOCABULARIO UNE CON FLECHAS CADA DEFINICIÓN CON LA PALABRA QUE LE CORRES-PONDA.

Medio de transporte que circula so-bre raíles, formado por varios vago-nes arrastrados por una locomotora.

PAN

Mamífero rumiante de gran altura, con el cuello muy largo, la cabeza

pequeña con dos cuernos acabados en forma redondeadas, y con el pe-laje de color amarillento con man-

chas oscuras.

CARPINTERO

Persona que se dedica profesio-nalmente a trabajar la madera y a

construir objetos con ella..TREN

20.- GRAMÁTICA COMPLETA LOS TIEMPOS VERBALES.

Verbo Presente (hoy) Pasado (ayer) Futuro (mañana)

Cantar ____________ Canté _______________

Comer Como _____________ _______________

Sentir ____________ _____________ Sentiré

21.- GRAMÁTICA CONTESTA A LAS PREGUNTAS. LA RESPUESTA TE DARÁ EL SUJETO DE LA ORACIÓN. ESCRÍBELO.

Los niños leen cómics.

¿Quiénes leen cómics?: _____________________________

La manada de elefantes camina por la selva.

¿Quién camina por la selva? __________________________

22.- GRAMÁTICA CONTESTA A LAS PREGUNTAS. LA RESPUESTA TE DARÁ EL PREDICADO. ESCRÍBELO.

Mi madre compra carne y fruta.

¿Qué hace mi madre? _____________________________________

El señor pulpo habló con la sardina.

Aparato fijo o móvil que nos permite hablar con otras personas que viven

en otros lugares más alejadosJIRAFA

Masa de harina y de agua que, una vez amasada, fermentada y cocida al horno, sirve de alimento básico para todas las comidas. Con él se

hacen estupendos bocadillos.

TELÉFONO

¿Qué hizo el señor pulpo? __________________________________

EDUCACIÓN FÍSICA

JUGAMOS Y NOS MOVEMOS

Hola chicos. Hola chicas. Hola familia. En el enlace de esta semana, recordamos los Valores de la Educación Física. Leed bien las instruc-ciones. Pasad por orden por todas las actividades. Apuntad bien los códigos que vayáis consiguien-do y así al final, podréis llegar a la recompensa. ¡Seguro que lo conseguís! Ya sabéis que podéis clicar en las imágenes que os irán apareciendo. También al colocaros sobre algunas de ellas, se os abrirán algunas ventanas con información. Clica en el siguiente enlace para empezar:

https://view.genial.ly/5edaccd07ffdde0d798c09d7/game-breakout-tareas-ef-1o-y-2o-valores-dela-ef-ceip-el-parque

Os deseo que paséis unas Felices Vacaciones de Verano. Un abrazo muy fuerte. Cuidaos mucho Ana