evaluaciÓn de residentes: modelo actual y propuestas...

EVALUACIÓN DE RESIDENTES:

MODELO ACTUAL Y PROPUESTAS

ALTERNATIVAS

Pedro Camacho Martínez

Paula Chaves Lameiro

V REUNIÓN DE RESIDENTES

24 octubre 2012

LEGISLACIÓN ACTUAL

V Reunión de Residentes. VI Congreso Nacional de Laboratorio Clínico. Barcelona 2012

CONSEJERÍA DE SANIDAD

ÓRGANOS DOCENTES


MSC

MECD

COMISIÓN DE

DOCENCIA

UNIDAD DOCENTE

TUTOR

RESIDENTES

Organizar la formación.

Supervisar su aplicación práctica.

Controlar el cumplimento de los objetivos previstos en los

programas formativos.

Integración de actividades formativas y de los residentes

con la actividad asistencial y ordinaria.

Representación de tutores y residentes.

Presidente: jefe de estudios.

•Planificar y colaborar en el aprendizaje de

conocimientos, habilidades y actitudes del

residente garantizando el cumplimiento del

programa

•Perfil de tutor adecuado al del programa

AGENCIA DE CALIDAD DEL SISTEMA

NACIONAL DE SALUD

69 hospitales → 53 hospitales (76.8%) → 100% participación


EL TUTOR DE RESIDENTES


• Propondrán guía formativa sin perjuicio del plan

individualizado de formación



• Planificar, gestionar, supervisar y evaluar el proceso de

formación promoviendo la actividad docente e

investigadora del residente



• Seguimiento del proceso de aprendizaje. Entrevistas

periódicas estructuradas (mínimo 4 al año)



• El mismo durante todo el período formativo (salvo causa

justificada). Asignados un máximo de 5 residentes por

tutor

83%

17%

Número de tutores

Cumple requisitos

No cumple requisitos

Deber general de supervisión y

responsabilidad progresiva del residente


• Supervisión por parte de los profesionales.

Informan a tutores

• Asunción progresiva de responsabilidades

y nivel decreciente de supervisión

• Supervisión de residentes de primer año de presencia física y visado por escrito de altas, bajas y demás documentos relativos a actividades asistenciales

• Comisión de docencia elaborará protocolos escritos de actuación para supervisar actividades de residentes en áreas asistenciales significativas (área urgencias)


57%

43%

Supervisión residentes de primer año

durante las guardias

Si

No

EVALUACIÓN


Sumativa (sancionadora, acreditativa): pretende establecer en que medida el alumno ha alcanzado unos determinados estándares. Sirve para aprobar/ suspender, clasificar, otorgar derecho de ejercicio profesional.

Formativa: pretende objetivar los progresos de los estudiantes respecto a los objetivos formativos, permite identificar déficit para introducir medidas correctoras.

Tipos de evaluación

EVALUACIÓN


Europa (1986) → Advisory Commitee on Medical Training (ACMT) → informe de

1996

"Es improbable que todas las habilidades y conocimientos requeridos para un especialista

puedan ser calificados solamente mediante un examen (evaluación sumativa). Es

preferible que la valoración de la capacidad del residente se haga de manera continuada

durante todo su periodo formativo (evaluación formativa)".

Recomienda:

Entrevistas personalizadas

Libro del residente

Fichas de rotación y anuales

Exámenes


Modelo de sistema de evaluación en España:

EVALUACIÓN

FORMATIVA ANUAL FINAL


• Entrevistas con el tutor

• Libro del residente

• Instrumentos que permitan una valoración

objetiva del progreso competencial

¿QUÉ HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN

RECOGE EL RD 183/2008?



Obligatorio

Datos cuantitativos y cualitativos

Registro de todas las actividades: rotaciones, sesiones,

cursos, comunicaciones, publicaciones.

ESPECÍFICO de la ESPECIALIDAD

LIBRO DEL RESIDENTE

89%

11%

Libro residente

específico

NO

SI

Fichas de evaluación de rotaciones. ¿OBJETIVAS?

LA EVALUACIÓN FORMATIVA

INSTRUMENTOS QUE PERMITAN VALORACIÓN

OBJETIVA


8%

92%

Exámenes

SI NO



68%

32%

Autoevaluación

NO SI

Actividades complementarias


H.U. Virgen del Rocío

EVALUACIÓN

ANUAL

(C. Evaluación)

POSITIVA NEGATIVA

Objetivos

Recuperación

(3 meses)

Negativa

REVISIÓN

Prórroga o

repetición

Faltas


C.DOCENCIA

Comité de evaluación

Jefe de estudios (presidente)

Tutor

FEA de la especialidad

Vocal de la comisión de docencia

10 días

No 25%

anual


Comité de evaluación

10 días 5días

Comisión de docencia

EVALUACIÓN ANUAL DE ÚLTIMO AÑO

10 días

EVALUACIÓN FINAL

REVISIÓN POSITIVA Y NEGATIVA no recuperable (por no

pedir revisión)



NO REVISIÓN

MSC

MECYC

REVISIÓN

C.NACIONAL DE ESPECIALIDADES

(10 días)

EVALUACIÓN FINAL

(C. evaluación)

Positiva Positiva

destacado Negativa

Comisión de docencia

Registro Nacional de

Especialidades en Formación

REVISIÓN


Prueba

(30 días)

Destacado con

mención

Destacado con mención

especial

Prueba

(30 días)

Prueba extraordinaria

(6 meses-1 año)

Notificar fecha del examen un mes antes

Ley 55/2003 Ley 44/2003


REVISIÓN DE LAS EVALUACIONES FINALES

EVALUACIÓN FINAL

(C. evaluación)

Positiva Positiva

destacado Negativa


Articulo 31.4: Los baremos de méritos en las pruebas selectivas para el acceso a nombramientos

de personal sanitario se dirigirán a evaluar las competencias profesionales de los aspirantes a

través de la valoración, entre otros aspectos, de su currículo profesional y formativo, de los

más significativos de su formación pregraduada, especializada y continuada acreditada, de la

experiencia profesional en centros sanitarios y de las actividades científicas, docentes y de

investigación y de cooperación al desarrollo o ayuda humanitaria en el ámbito de la salud.

Articulo 38. Desarrollo profesional

Prueba

(30 días)

Destacado con

mención

Destacado con mención

especial

Prueba

(30 días)

Prueba extraordinaria


EVALUACIÓN FINAL

(C. evaluación)

Positiva Positiva

destacado

INSUFICIENTE

SUFICIENTE

DESTACADO

EXCELENTE

evaluaciÓn de residentes: modelo actual y propuestas...

Documents