evacuaciones
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COMITÉ DE EVACUACIÓN Y ALBERGUE
1-Desarrolla el plan de evacuación
2- Señaliza la institución
3- Elabora un plan de trabajo
4-Diseña las estrategias de evacuación
5- Señaliza clara y observable las vías de evacuación y las zonas de seguridad del edificio y sus alrededores
EL PLANDE EVACUACIÓN
OBJETIVO
Capacitar a todos los miembros de la brigada de
evacuación, sobre los aspectos más relevantes del plan de evacuación, para que
lo conozcan y puedan aplicarlo adecuadamente en
el momento de una emergencia o desastre.
PLAN DE
EVACUACIÓN
Conjunto de acciones y procedimientos para establecer una distancia entre la fuente del
riesgo y las personas amenazadas, mediante el
desplazamiento de estas, a través de rutas seguras a un
sitio seguro
Evacuación
PLAN DE EVACUACIÓN
El plan describe las acciones que deben realizarse antes, durante y
después de una emergencia y tener en cuenta las amenazas, la
vulnerabilidad y los efectos inesperados, durante la
evacuación.
¿CÓMO SABER
CUÁL ES MI ÁREA
SEGURA?
Elaborar un mapa de riesgo en donde aparece el área interna y externa del centro educativo, visto en planta (como si se observara desde un helicóptero).
En este mapa debe aparecer el plano del centro escolar con los distintos factores de riesgo que existen en el plantel y alrededor de él como lo es: el tendido eléctrico, carretera, tanques sépticos, árboles, tanque de gas, río, ladera, entre otros;
Debe contemplar la señalización de las rutas de evacuación marcadas en verde y el área más segura en donde van a desalojar, sea adentro del plantel o afuera marcada en verde.
Los puntos de peligro deben estar resaltados en rojo
Los lugares de RIESGO ACEPTABLE o sea que puede haber riesgo pero es menor en comparación con los otros lugares deben aparecer marcado en amarillo.
Esta situación se da en caso de que existan amenazas y no hay otro lugar a donde desalojar porque el espacio físico de la institución no lo permite
Se debe contemplar que las rutas de evacuación deben estar libres de obstáculos y que no pasen cerca de la cocina en donde está el tanque de gas, ni del tendido eléctrico.
Si no hay otra alternativa que pasar por alguno de estos lugares entonces debe verificarse que no hay colapso del tendido eléctrico o explosión del tanque para pasar por allí.
Las áreas más seguras de evacuación o punto de encuentro por lo general son parques, zonas verdes, canchas de fútbol y baloncesto, zonas de estacionamiento
Deben identificar las zonas seguras en caso de:
• En caso de sismo el área segura sería…• En caso de tsunami el área segura sería… • En caso de incendio el área segura sería …• En caso de deslizamiento el área segura
sería…• En caso de inundación el área segura sería…
La señalización de desalojo la cual debe ser en flechas verdes que indiquen la palabra Ruta de Evacuación, las mismas deben estar al alcance de la vista de todos incluyendo los niños y niñas con impedimentos físicos.
Las rutas de evacuación deben tener una vía alterna a seguir en caso de que el paso esté obstruido y no se pueda llegar al área segura;
El timbre de evacuación solo debe usarse para emergencias y se debe tener otro recurso a utilizar en caso de que haya fallado la energía eléctrica en ese momento.
• En caso de sismo (luego que pase el mismo) se darán tres timbres cortos.
• En caso de evacuación por tsunami se darán tres timbres cortos seguido por uno largo.
• En caso de incendio se sonará una campana.• En caso de deslizamiento se dará un timbre
largo.• En caso de inundación se darán más de 5
timbres cortos
El mapa final con todos los puntos
• SEGUROS (verde), • PELIGRO (rojo) y• RIESGO ACEPTABLE (amarillo)
debe aparecer en grande en la entrada de la institución para que todas las personas que lleguen tengan acceso a la información, con los datos claros que puedan ser interpretados por todos los que llegan aunque desconozcan el área y ser visible para todos.
Deben identificar un lugar en donde se puedan llevar a cabo las clases en el caso de que la escuela esté inhabilitada para hacerlo
SEÑAL DE EVACUACIÓN
Es un sonido continuo o
intermitente que nos indica que
debemos iniciar el proceso de evacuación
una vez se ordena la evacuación
todo el personal debe obedecer la
orden
AL OIR LA SEÑAL DE
EVACUACIÓN
EVITE EL PÁNICO, CONSERVE LA
CALMA Y PROCEDA AL AREA SEGURA
Interrumpa sus actividades
PLAN
DE
EVACUACIÓN
Absténgase de buscar objetos
en su escritorio, armario, cartera u otro, proceda a la evacuación
Busque la salida
Siga las flechas
AL EVACUAREVITE LLEVAR OBJETOS
VOLUMINOSOS
Se debe dar prioridada personas vulnerables
SIGA LAS FLECHASCOLOCADAS EN LAS
RUTADE EVACUACIÓN
SIN CORRER, PERO SALGA
LO MÁS RÁPIDO POSIBLE
SI DEBE USAR ESCALERAS BAJE PELDAÑO POR PELDAÑO, USE EL
PASAMANOS Y NO SE DETENGA.
El coordinador de evacuación del área
asumirá la conducción de los evacuantes
Identifique un líder de cada grupo y acompáñelo
durante la fase de evacuación
Colabore con el organizador de la evacuación para
determinar la presencia y el estado de salud de los
evacuados
Dada la alarma la evacuación se efectúa en orden,
sin correr, evitando los gritos y exclamaciones que conduzcan
al pánico
No grite obedezca la voz de mando de quien dirige la evacuación
Trate de ayudar a sus compañeros
de evacuación
No se desespere, mantenga la calma y trate de calmar a los
demás, no corra, no grite
Si alguien cae, llévelo fuera de la ruta de evacuación y
posteriormente si intente levantarlo, de lo contrario podrá
propiciar caídas y amontonamientos. Quienes se
encuentren más cerca deberán ayudar a levantar más rápidamente al caído
Sí durante la evacuación pierde
algún objeto no trate de recuperarlo, continué
hasta el punto de encuentro
SIGA LAS RUTAS DE EVACUACIÓN Y LLEGUE
AL AREA SEGURA.
Desplácese sin demora al área segura,
al llegar verifique que todos los que le acompañaban
lleguen al sitio de encuentro y espere con calma las
indicaciones del equipo de evacuación
En el área segura, Ayude al recuento de su
personal, informe al coordinador
si falta alguien o si se presenta alguna
eventualidad
PERMANEZCA ENEL AREA SEGURA,
Y SIGA LAS INSTRUCCIONES DEL COORDINADOR.
Permanezca en el área segura,sin entorpecer las labores del
personal que se encuentra desempeñando labores
específicas
No se dispersen o regresen al área
evacuada
ESPERE LAS ORDENESDEL COORDINADOR DEL ÁREA
ELLOS SON LOS ENCARGADOS DE IMPARTIR LAS INDICACIONES DE REINGRESO O DE ABANDONO DEL
ÁREA
EL PONER EN PRÁCTICAEL PLAN
DA UN APOYO PSICOLÓGICOQUE INCREMENTA
LAS CAPACIDADES DESUPERVIVENCIA
PLAN
LOS SIMULACROS FORJAN¨UN JUEGO PSICOLÓGICO¨
AL QUE LA MENTE RECURRECUANDO SE SIENTEEN PELIGRO LA VIDA
LA PRÁCTICAMEDIANTE SIMULACROSAUMENTA LAS GANASDE SUPERVIVENCIA
FORJANDO UNA CONDUCTAQUE LO SOSTENDRÁ AUN
BAJO CONDICIONES ADVERSAS
BUSCAR LA SALIDAA OSCURAS O CON HUMO
ES MUY DIFÍCIL
PRACTIQUE LAS VÍASDE EVACUACIÓN
MEMORICE LA SALIDA
SI HAY PRESENCIADE HUMO,
DESPLÁCESE POR EL PISO
LA DEBIDAINFORMACIÓN Y PREPARACIÓN
REQUIERE DE PRÁCTICAMEDIANTE SIMULACROS
PARA SER CAPAZDE LOGRARLO DURANTE UNA
EMERGENCIA
AMENAZAS IDENTIFICADAS EN LA RUTA DE EVACUACIONSillas. Escritorios. Libreros.Pupitres.Puertas o portones.
DE LA COLABORACION Y PARTICIPACION DE TODOS DEPENDE LA
PROTECCION DE NUESTRAS VIDAS
Salvar vidas
Gracias