euskera sustatzeko ekintza plana (2018- 2022) · euskararen jabekuntza, euskararen erabilera eta...

EUSKERA SUSTATZEKO EKINTZA PLANA (2018-2022)

AURKIBIDEA Orr

I. Sarrera

1. Herriaren hizkuntza-egoeraren deskribapena 3

2. Euskararen alde emandako urratsak Santurtziko Udalean (planak, ordenantzak...) 4

II. Planaren deskribapena

1. Planaren azalpen orokorra 7

2. Plana esparruka: 10

III. Ekintzen deskribapena

Esparrukako neurri-ekintzak:

Euskararen jabekuntza:

1.- Familia bidezko transmisioa 19

2.- Irakaskuntza 23

3.- Euskalduntze-alfabetatzea 25

Euskararen erabilera

4.- Administrazioa 28

6.- Arlo sozioekonomikoa 45

7.- Aisia eta kirola 47

Euskararen elikadura:

8.- Liburugintza 52

9.- Kulturgintza 53

Zehar lerroa: euskararen aldeko motibazioa

14.- Sentsibilizazioa eta motibazioa 57

Zehar lerroa: Euskararen zabalkuntza

15.- Barruko proiekzioa 69

IV. Ekintzen koadroa 72

ESEP 2018-2022 ~ 3 ~

I. ATALA: SARRERA

1.- Santurtziren hizkuntza-egoera

Santurtzi Bizkaiko herri populatuenetako bat da. Izan ere, 45703 biztanle zituen 2.011n,

biztanleriaren gorena 1981. urtean izan zen, 53.336 biztanlerekin. Ordutik biztanleria urtero jaitsi da,

baina azken urteetan biztanleriaren jaitsiera eten egin da.

Horietatik 9.081 euskaldunak dira (% 19,83), ezagutza behintzat badute. Hala ere, erabilera

askoz ere txikiagoa da. Nahiko nabaria da hori, kaleko neurketa oraindik egin ez badute ere, ez baita

ohikoa Santurtzin euskaraz entzutea. Dena dela, euskaldun kopuruak ikaragarri egin du gora azken 36

urteotan *

EUSKALDUNAK

1981 1986 1991 1996 2001 2006 2011

KOPURUA 958 2.111 2.737 5.387 5.597 9.084 9.081

%a 1,84 % 4,12 % 5,51 % 10,95 % 12,11 % 19,86 % 19,83 %

* azken 5 urteotako daturik ez dugu baina pentsa daiteke bide beretik doala

Hazkundea harrigarria da, 30 urte denbora-tarte luzea den arren. 80ko hamarkada horretan

ezarri ziren hizkuntza ereduak irakaskuntzan eta asko izan ziren garai hartan euskalduntzen hasi ziren

helduak ere.

Gaur egun irakaskuntza publikoan guztiz ezarrita dago D eredua Santurtzin. Lehen Hezkuntzako

4 eskola publikoek (Itsasoko Ama, Mahastieta, Serantes eta Emilia Zuza Brun) eta Bihotz Gaztea

ikastolak D ereduan ematen dituzte eskolak. Gainerako ikastetxeetan (kontzertatuak) B eredua dute.

Bigarren hezkuntzan ere irakaskuntza publikoko bi institutuek (Kantauri eta Axular) eta Bihotz Gaztea

ikastolak euskaraz ematen dituzte eskolak.

Horiez gain, helduentzat bi euskaltegi daude: Udal Euskaltegia eta AEK.

ESEP 2018-2022 ~ 4 ~

2.- Euskararen alde emandako urratsak Santurtziko Udalean

2008ko ekainaren 26an Euskara Biziberritzeko Santurtziko Udaleko 1. Plana (EBPN) idatzi eta

onartu egin zen, 2008-2011 epea zuena. Horrekin batera 1997/86 dekretuak hala aginduta, udal

administrazioan euskararen erabilera normalizatzeko plana onartu zen 2008-2012 plangintza

aldirako.

Euskara Biziberritzeko Plan Nagusiaren helburu nagusia euskaraz bizi nahi zuten herritarrei

horretarako aukerak bermatzeko behar diren hizkuntza politikako neurriak erabakitzea eta bultzatzea

zen, maila pertsonalean, sozialean eta ofizialean, euskararen berreskurapen osoa lortzeko

euskararen aldeko urratsak areagotzea alegia.

Helburu nagusiari heltzeko hiru helburu estrategiko proposatzen zituen:

1. Euskara ondorengoetaratzea

2. Euskararen erabilera: Euskararen aldeko auzogintza eta zerbitzugintza

3. Euskararen elikadura

Eta helburu estrategiko bakoitzaren barruan, ezarpen esparruak, neurriak eta ekintzak

zehazten ziren.

Era berean, garai hartan udalak oinarrizko beste tresna bat ere onartu zuen: Euskararen

erabilera arautzen duen ordenantza.

Euskara Biziberritzeko Plan Nagusiaren (EBPN) epealdia bukatu zenean urte beteko luzapena

izan zuen, Hizkuntza Politikako Sailburuordetzak hurrengo planerako egin behar zuen jauzia egiteko

aukera izan zezan. HPSk esparru nagusia zehatzago egitea zuen helburu, hau da, erabilera sustatzeko

ekintza zehatzak planteatzea, ahal zen neurrian eurok jorratzeko. Horrela bada, Euskara

Biziberritzeko Plan Nagusitik (EBPN) abiatuz, Hizkuntza Politikako Sailburuordetzako aholku

batzordeak Euskara Sustatzeko Ekintza Planaren (ESEP) esparru orokorra diseinatu zuen. Udaletan

eta gainerako Tokiko Administrazioetan, plan nagusia gurera ekarriz, Euskara Sustatzeko lehenengo

Ekintza Plana (ESEP) idatzi eta 2014-2017 urteen artean gauzatu genuen. Orain hastera goazen hau,

beraz, 2.a da.

Euskara Sustatzeko lehenengo Ekintza Planaren helburu nagusia ezagutzaren eta erabileraren

arteko aldea murrizteko bidean euskararen erabilera indartzea zen.

Helburu nagusiak lortzeko hiru helburu estrategiko ezarri ziren:

1. Euskararen jabekuntza

2. Euskararen erabilera

3. Euskararen elikadura

ESEP 2018-2022 ~ 5 ~

Eta horiek lortzeko zehar lerroak:

1. Euskararen aldeko motibazioa

2. Euskararen zabalkundea

Era berean, helburu estrategikoak zenbait esparrutan banatu eta esparruotan zenbait neurri

ezarri ziren. Neurriotan kokatu ziren garatu beharreko ekintzak.

Helburu argi eta lorgarriak ezarri baziren ere, ezin izan dira guztiak epe horretan lortu. Plan

zabala izanik, gerta zitekeen bertan aurreikusi ez ziren zenbait ekintza gauzatzea eta bertan ziren

beste hainbat ezin jorratzea, 2013tik 2017ra arteko urteroko kudeaketa planei buruzko oroitza-

txostenetan azaldu bezala.

Orokorrean esan daiteke arlo guztietan eman direla urratsak, batzuetan besteetan baino

arrakastatsuagoak. Esate baterako, ahalegina eginda ere, aukera eskasa izan dugu jendaurreko kirol-

saioetan euskararen presentzia sendotzeko. Egia da kirol-arloan urratsak eman direla baina ez guk

aurreikusten genuen norabidean. Dena dela, zorionez kontrakoa ere gertatu zaigu, hau da, izan dira

ezarrita ez zeuden arren, gauzatu egin diren ekintzak, hala nola, herriko elkarte, hezkuntza zentro eta

euskaltegien artean lankidetza zabaltzea, oinarri bat ezartzea lortu baita horren gainean lan egin ahal

izateko.

Horren adibide Euskararen Astea dugu, berau antolatzen urtetik urtera elkarte eta hezkuntza

zentro gehiagok hartzen baitute parte.

Aurten eskola, ikastola, ikastetxe eta institutuez gain, elkarte berriak batu zaizkigu: Urbegi Bizia

eskaut taldea eta Santurzine kasu, biak ala biak ekitaldiak antolatu dituztelarik. Horiez gain,

hezkuntza zentroetako guraso-elkarte gehiago ere hurbildu dira ekimenera. Eta azkenik, zabaldu egin

da udal arloekiko lan transbersala. Horrela bada, SKA, KUI eta merkataritza arloez gain, aurten

turismo arloak eta Gazteboxek ere parte hartu dute Euskararen astean.

Hezkuntza zentroekin hainbat egitasmo landu dira: “Nahi Dudalako” eta aurrematrikulazio

kanpainak, bertsogintza eskolak eta abar; eta herriko elkarte ugari hasi dira euren informazioa eta

bestelako oharrak euskaraz argitaratzen, horretarako udaleko itzulpengintza zerbitzua erabili

dutelarik.

Bestalde, udal euskaltegiaren bidez guraso erdi-euskaldunentzako euskara klaseak antolatu

dira prezio erdian eta ikasle ororentzako diru-laguntza ere igo da, 3.000 eurotik 10.000ra hain zuzen.

2017ko Karmengo jaietan euskara indartzeko zenbait ekintza ezarri dira: zunba eta filma

euskaraz edo pegatinak euskaraz ateratzeko herriko kuadrillei emandako diru-laguntza.

Aurten, 2018an, Euskara Sustatzeko lehenengo Ekintza Plana luzatu egingo da, baina badira

plan horretan eta kudeaketa planean aipatu gabe ere, gauzatuko diren ekintza batzuk. Izan ere,

ESEP 2018-2022 ~ 6 ~

bidean sortu zaizkigu Bizkaiko Bertsolaritza Txapelketako kanporaketa-saio bat Santurtzin egiteko

aukera eta azaroaren 23tik abenduaren 3ra Euskal Herrian egingo den Euskaraldia egitasmoa

Santurtzin ere lantzekoa.

2018a urte oparoa izatea espero dugu, aipatutako ekintza potolo horiek ez ezik, Euskara

Sustatzeko Santurtziko bigarren Ekintza Plana (ESEP) idatzi eta onartu ere egitea espero da eta.

ESEP 2018-2022 ~ 7 ~

II. PLANAREN DESKRIBAPENA

1.- Planaren azalpena

Euskara Sustatzeko 2. Ekintza Plana 2018-2022 urteen artean gauzatuko da. Horrela ezarri

baitzuen Hizkuntza Politikako Sailburuordetzak Euskara Sustatzeko Ekintza Planaren (ESEP) esparru

nagusia argitaratu zuenean, eta kontuan hartu behar da esparru horren barruan kokatuta dagoela

hona ekarri dugun plana, betiere Santurtzira egokituta.

Euskara Sustatzeko Planak ezagutza eta erabileraren arteko aldea murriztea du helburu,

erabilera handituz jakina. Herritar guztioi dagokigu lan horretan jardutea baina herri-administrazioek

lagundu behar digu horretan, euskara erabiltzeko aukerak eta guneak bermatu, zaindu eta sustatuz.

Hala ere, erabileraren egunerokotasunetik oraindik urrun gauden une hauetan, arriskutsua izan

daiteke lehentasun garbirik finkatu gabe erabilera aldi berean eta esparru guztietara hedatu nahi

izatea. Horretxegatik, plan honek lehentasunezko helburuak eta eragin eremuak identifikatuko ditu,

horietan eraginez, euskarak herrian toki handiagoa izan dezan, eta erabilera, ahal dela, handituz.

Horrela bada, helburu nagusietatik abiatuta ekintza zehatzetara heldu nahi dugu. Asmo hori

gogoan, ezagutza eta erabileraren arteko aldea murrizteko bidean, helburu nagusia euskararen

erabilera indartzea dela aipatu dugu. Helburu horiek lortzeko hiru helburu estrategiko ezarri dira:

Euskararen jabekuntza, euskararen erabilera eta euskararen elikadura, eta helburu estrategikoekin

batera, bi zehar lerro jorratuko dira: Euskararen aldeko motibazioa eta Euskararen zabalkundea.

1.- Euskararen jabekuntza edo eskuratze-prozesuan hiru esparru bereiz daitezke: familia bidezko

transmisioa, irakaskuntza eta helduen euskalduntzea. Euskara ama-hizkuntza gisa belaunez belaun

transmititzen da, baina prozesu horretan eskolak ere zeresan handia du. Gainera, ume asko eta

askorentzat eskola da euskaratik edateko izango duten iturri bakarra, euskararen jabekuntza lortzeko

modu nagusia alegia.

Gaur egun euskarak gaztelania du bizikide. Horrela bada, baldintza hauetan eskolak ahalegin berezia

egin behar du euskara behar adinako mailan eta sendotasunez irakasteko. Horrekin batera, helduen

euskalduntzea dugu 3. esparrua. Hiru bideak zaindu beharko dira, garrantzi ezberdinekoak izanda

ere.

2.- Euskararen erabilera. Honetan gehien eragiten duten faktoreak hiru dira: lehena, hiztun kopurua;

bigarrena, hiztunek euskaraz egiteko duten gaitasuna edo erraztasuna eta hirugarrena, inguruan

harreman sare euskalduna izatea (familian, lagunartean, auzoan, kalean...). Erabiliz zorrozten den

tresna da hizkuntza. Erabiltzen ez bada, herdoildu egiten baita. Horregatik hizkuntzaren ikuspegitik

ESEP 2018-2022 ~ 8 ~

ondo zaindu behar dira familiaren, eskolaren eta euskaltegien luzapen eta ingurune diren jardunbide

guztiak. Kultura, aisia, kirola, teknologia berriak, lan munda, administrazioa, merkataritza,

hedabideak eta abar. Azken batean, herritarrei eskaintzen zaizkien zerbitzu guztiak bi hizkuntzetan

emateko gaitasuna egongo dela bermatu beharko litzateke.

3.- Euskararen elikadura. Hizkuntza erabiliko bada, elikatu egin beharko da euskarazko edukien bidez

eta horiek sortzen dituzten euskal eragileen bidez. Euskal hiztunak euskaraz behar ditu ereduak eta

edukia, bere jarduna aberasteko. Hortaz, garrantzitsua da hizkuntza-ezagupenak sendotzen, euskal

kulturaren aberastasunaz jabetzen eta herritarren harreman-sare euskalduna zabaltzen, horiexek

baitira erabilera elikatuko duten osagaiak.

Zehar lerroa: Euskararen aldeko motibazioa. Motibazioa ezinbesteko baldintza izaten da askotan

hizkuntza ikasi eta erabiltzeko. Izan ere, ikaste prozesuarekin eta hizkuntzaren erabilerarekin batera

motibazioak elkar elikatzen duten osagaien oinarrizko triangelu bat osatzen du.

Zehar lerroa: Euskararen zabalkundea. Beharrezkoa da euskararen erakargarritasuna lantzea eta era

egokian proiektatzea, bai eta guztiz komenigarria ere bere irudiari prestigioa ematea, kultura eta

komunikazioaren alorreko lorpenak garbi proiektatuz eta praktikan eta diskurtso publikoan adieraziz.

Laburbilduz, planak zehaztu eta biltzen dituen ekintzak esparruka daude antolatuta, eta esparruak

helburu estrategiko bakoitzaren arabera (euskararen jabekuntza, erabilera eta elikadura) honako

eskema honetan adierazi bezala.

Helburu estrategikoak:

1.- Euskararen jabekuntza

1. Familia bidezko transmisioa

2. Irakaskuntza

3. Euskalduntze-alfabetatzea

2.- Euskararen erabilera

4. Administrazioa

5. Gune geografiko euskaldunenak

6. Arlo sozioekonomikoa

7. Aisia eta kirola

3.- Euskararen elikadura

8. Liburugintza

9. Kulturgintza

10. Publizitatea

11. Korpus-plangintza eta euskararen kalitatea

12. Hedabideak

ESEP 2018-2022 ~ 9 ~

13. Informazioaren eta komunikazioaren teknologiak

Eta helburu estrategikoak lortzen lagunduko duten zehar lerroetako esparruak:

Euskararen aldeko motibazioa:

14. Sentsibilizazioa eta motibazioa

Euskararen zabalkundea:

15. Barruko proiekzioa

16. Kanpoko proiekzioa

Esparru bakoitzaren barruan zenbait neurri hartuko dira kontuan eta horien barruan ekintzak.

Azken batean ekintza plana diseinatu da eta ekintzetan oinarritu beharko gara plan honek ezarrita

dituen helburuak beteko badira.

ESEP 2018-2022 ~ 10 ~

2.- ESEP esparruka

Euskararen jabekuntza

1.- Familia bidezko transmisioa

Familiaren bidez euskara geroratzeko aukera gero eta sendoagoa da. Santurtzin badira gurasoa

edo guraso biak euskaldun edo bietako bat euskalduna duten ume asko, eta nabaria da gora doala

euskara ama-hizkuntza duten umeen kopurua. Belaunaldiz belaunaldiko transmisio honek oso lotura

zuzena du euskararen erabilerarekin. Hala ere, oraindik asko dira guraso erdaldunak dituzten umeak.

Argi dago guraso horiek ezin izango dietela seme-alabei euskara transmititu, bai, ordea, euskararen

aldeko jarrera. Horregatik, plan honetan zenbait ekintza aurreikusi dira gurasoei lan horretan

laguntzeko, seme-alabek gurasoek jarritako gogo horretatik edan dezaten.

Epe luzera euskarak presentzia handiagoa izatea nahiko genuke ume eta gazteen bizitzan, dela

euskal produktuak kontsumitzeko ohitura sustatuz, dela gurasoek euskara ikasiz hizkuntza etxera

eramanez edo beste barik, D ereduan izena emanez. Horrela bada, besteak beste, Euskal Produktuak

ezagutarazteko katalogoa banatu eta lantzeko neurriez gain, gurasoengan eragin nahi da euren

hizkuntza ohiturak seme-alabengan dituzten eraginaz jabe daitezen. Guraso erdi-euskaldunei euskara

klaseak emango zaizkie, erabilera handitzeko mintza-taldeetan eta euskara zabaltzeko tailerretan

parte hartzea sustatuko da, euskaldunak izan gabe ere, seme-alabei euskararen garrantzia ekintzen

bidez erakutsi diezaieten.

2.- Irakaskuntza

Irakaskuntzaren eremuan 2012-2013 ikasturtetik aurrera euskarak gora egin du, ume gehienak

euskara hutsean edo eredu elebidunean (edo hiru eledunean) ari baitira ikasten. Dena dela, D

ereduak gora egin duen arren, oraindik asko dira B ereduan matrikulatuta dauden umeak,

beharbada, herrian umeak ikastetxe kontzertatuetan matrikulatzeko tradizioa dagoelako, eta

horrelakoetan B eredua eskaintzen da hein handi batean.

Irakaskuntzan ere erabilera da alderdirik ahulena, datuak ikusita ezagutza maila bereganatuta

dutela esan daitekeen arren, hezkuntza-zentroetan ikasleei apenas entzuten zaielako euskaraz.

ESEP 2018-2022 ~ 11 ~

Egoera aldatzeko ezinbestekoa da zentroek, guraso-elkarteek eta erakundeek lankidetzan jardutea.

Eta horrez gain, zentroen arteko lankidetza ere ezinbestekoa da. Horren harira, saiakera bat egingo

da hezkuntza-zentroek elkarri egiten duten lanaren berri emateko. Hortik abiatuta, ikusiko da ea

ekintzak elkarrekin egiteko aukerarik dagoen eta horiek nola bideratu.

3.Euskalduntze-alfabetatzea

Santurtzin bi euskaltegitan ematen dira euskara-eskolak, udal euskaltegian eta AEKn. Horiez

gain, badira euskara eskolak emateko beste zentro batzuk (batzokia eta abar). Euskalduntze-saioak

dira, ez alfabetatze-saioak.

Euskaltegiak abian jarri zirenetik ikasle kopurua jaitsi den arren, oraindik badira euskara

ikasten ari diren herritar asko lana dela, zaletasuna dela edo ikasketak direla. Izan ere, talde ugari

sortzen dira urtero. Hala ere, ikasleen profila asko aldatu da, gero eta gehiago baitira D eredutik EGA

ateratzera datozen ikasleak. Horiek ez dira zerotik abiatzen baina euskara maila findu nahi dute

titulua eskuratzeko. Aipatzekoak dira guras@Eusk programaren bidez euskara ikasten ari diren

gurasoen taldeak. Udalak seme-alabak Santurtziko hezkuntza-zentroetan dituzten gurasoei diruz

laguntzen die euskara ikasteko, ikastaroaren prezioaren erdia bere gain hartuz.

Euskara ikasteko erraztasunak eman behar dira, eta horretarako baliabide egokiak aurreikusi.

Besteak beste, guras@Eusk programarako banatzen den diru-laguntzaz gain, duela urte bete euskara

ikasteko diru-laguntza orokorrean banatzen den diru-kopurua ere handitu egin zen, eta hurrengo lau

urteotan ere horrela jarraituko da. Bestalde euskara ikasteko materiala eta baliabideak zabaldu

egingo dira, eta ikasleen esku jarriz.

Erabilera sustatzeko ekimenean gelaz kanpoko jarduerak landuko dira Berbalagun

egitasmoaren bidez. Taldeetan euskaraz hitz egiteko biltzeaz gain, Berbalagun egitasmoak bestelako

jarduerak ere antolatu eta kudeatzen ditu: antzerkia, txangoak, tailerrak...

ESEP 2018-2022 ~ 12 ~


4.-Administrazioa

Planaren bidez Udalean euskararen erabileraren normalizazioa bultzatzen da. Hizkuntza

eskakizunez gain, bestelako esparruak ere (hizkuntza irizpideak, euskara bultzatzeko neurriak...)

arautzen dira. Izan ere, horiek izango dira gure gidalerro nagusiak, horietan finkatu gara plana

idaztean eta horiei emango diegu garrantzi gehien.

Udal Administrazioari dagokio bereziki herritarren hizkuntza eskubideak zaintzea. Hori dela

eta, herritarrak egiten duen hizkuntza hautuari modu egokian erantzungo zaiola bermatu behar da

ezinbestez. Baina arreta-zerbitzua euskaraz eskaintzeaz gain, euskara langileen arteko lan-hizkuntza

izatea ere bada helburu. Arloen artean aldea dago, gehienetan langile euskaldunak daude, hizkuntza

eskakizuna egiaztatuta duten asko eta euskaraz ondo moldatzen diren nahikotxo, eta horiez gain,

badira ia langile guztiak euskaldunak dituzten arloak baina baita euskaldun bakan bat baino ez duen

baten bat ere. Batzuetarako zein besteetarako eman behar dira urratsak, zein bere neurrian.

Horrela bada, langileek euskaraz lan egin dezaten trebakuntza-saioak eskaintzen zaizkie.

Astean behin ordu betez aritzen dira euskara landu nahi duten langileek, horretarako trebatzailearen

laguntza dutela. Saiook taldeka egiten dira, erabilera beti xede eta mintzamena lantzen da gehienbat.

Batetik, lanean erabili behar dituzten termino eta diskurtsoen gainean aritzen dira; eta bestetik, arlo

desberdinetako langileak egonik, euren artean euskaraz egiteko ohitura hartzen dute gero

elkarlanean aritu behar dutenean ere, euskaraz aritu daitezen. Azken batean, erabilera praktikotik

haratago, hizkuntza-ohiturak ezartzen dira honen bidez. Oso lan geldoa da, horren emaitza oso astiro

eta epe luzera jasoko delako, baina ukaezina da urratsak eman direla horretan.

Ikastaro horiez gain, plan honetan helburu zehatza duten ikastaro bereziak antolatzen

jarraitzea aurreikusi da. Ikastaro horiek laburragoak dira, 8 bat ordu hilabete osoan. Ikastaro

konbinatuak dira, erdia trebatzailearekin euskaltegian eta beste erdia online. Orain arte irailean egin

izan dira denetiko gaiak jorratuz, besteak beste, telefono bidezko elkarrizketa, Euskaltzaindiaren

arauak, kartelak idatzi, aktak egin... Ikastaroen gaia aukeratzeko kontuan hartu da langileen eskaria,

eta horri erantzunez antolatu dira urtez urte zenbait ikastaro. Horretan jarraitzeko asmoa dago,

baina bestelako ikastaro batzuk gehitzea ere pentsatu da, besteak beste, hizkuntza eskakizuna

egiaztatu behar duten langileentzat eta ahozko azterketei begira, berau prestatzeko laguntza

eskaintzea aurreikusi da maiatza eta ekainean, orduantxe baitira ahozko azterketak.

Izan ere, asko dira euskara ikasten ari diren langileak. Batzuek IVAPen diru-laguntzaz ikasten

dute, baina badira laguntza hori jasotzeko bete beharreko ordu-kreditua agortuta dutenak ere. Horiei

udal euskaltegian ikasteko aukera eskaintzen zaie, arlo buruak horretarako baimena ematen badie.

Urte batzuk dira neurri honi heldu zitzaiola eta hurrengo urteotan ere aukera hori ematea erabaki da.

ESEP 2018-2022 ~ 13 ~

Sarritan aipatu bezala, badira Euskara Sustatzeko lehenengo Ekintza Planean aurreikusi ez,

baina bidean sortu diren zenbait ekintza, horren adibide “Berbasarea” programa, lanean hizkuntza-

ohiturak aldatzekoa bera. Udaleko bi arlotan jarri da abian (Erregistroa, Kultura arloa eta SKA),

Elhuyarren gidaritzapean. Luzera begira udaleko beste arlo batzuetan ere lantzea pentsatu da,

Elhuyarrek gidatuta edo trebatzaileak berak, kasuan kasu. Bereziki interesgarria deritzogu Berbasarea

programa HAZ zerbitzu berrian ezartzeari, zerbitzu berria eta herritarrei begira egindakoa izanik,

beran euskara nagusi izan beharko litzatekeelako, bai herritarrei arreta emateko hizkuntza gisa, bai

eta langileen arteko ohiko komunikazio hizkuntza gisa ere.

Asmo horrekin, bereziki HAZ zerbitzuan, baina baita gainerako zerbitzuetan ere, euskara

zerbitzuak protokoloak ezarriko ditu langileek herritarrekin euskaraz egin dezaten. Horrela bada,

hizkuntza irizpideak ezartzea ez ezik, horiek betetzeko laguntza ematea ere izango da zerbitzuaren

zereginetako bat. Zerbitzutik kanpo geratuko da horiek betearaztea edo betetzen diren kontrolatzea.

Izan ere, uste dugu herritarrei zerbitzua zein hizkuntzatan ematen dion afera udal-arlo bakoitzaren

ardura izan behar dela, hau da, langileak bestelako funtzioak betetzen dituela konprobatzea

arloburuaren ardurapekoa den bezala, euskarari dagokionez protokoloak betetzen direla ere bere

ardurapean egon beharko litzateke.

Horiez guztiez gain, hizkuntza paisaia berrikusiko da, antzematen diren gabeziak zuzenduz.

Arauen arabera, euskara nabarmenduta azaldu behar da testuetan eta asko dira horrela azaltzen ez

diren kartelak; are gehiago, oraindik badira gaztelania hutsean dauden kartelak.

Plan honetan udalerako egiten den itzulpenak ere hartu dira kontuan. Izan ere, itzulpenei

esker bermatzen dugu hizkuntza ofizial bien presentzia, baina hasieran ontzat har zitekeena gaur

egun, beharbada, gehiegikeria da, joera testuak itzultzera jotzea baita kasu askotan zuzenean

euskaraz idatz zitekeena. Azken batean, inertzia horrek eraman baikaitu dena itzultzera eta ezer gutxi

sortzera euskaraz zuzenean. Horrela bada, etorkizunerako erronketako bat testuak zuzenean

euskaraz sortzea da. Horretarako, trebakuntza saioetan langileekin beren-beregi landuko da eta

protokolo bat ezarriko da, Euskara zerbitzuak udal-langileek euskaraz idazten dituzten testuak zuzen

ditzan argitaratu aurretik.

Azkenik, planean tresna eta aplikazio informatikoetan euskararen erabilera handitzea

aurreikusi da, euskarazko bertsioak nola erabili irakatsiz eta beroriek erabiltzera animatuz, besteak

beste. Horrez gain, arlo honekin lotuta, plan honetan udalaren webgunean euskara arloan egiten

diren ekintzek toki handiagoa izatea aurreikusi da, bai eta ikasteko webgune interesgarrien estekak

jartzea ere: hiztegiak, gramatika liburuak eta abar.

ESEP 2018-2022 ~ 14 ~

6.- Arlo sozioekonomikoa

Aurrerantzean ahaleginak egin beharko dira esparru honetan, bai komunikazioaren eta bai

sentsibilizazioaren aldetik.

Enpresen eguneroko lanean euskara erabiltzea bezain garrantzitsua da (edo garrantzitsuagoa)

bezeroekiko harremanetan euskara erabiltzeko aukera bermatu eta sustatzea, kontsumitzaileek

euskaraz jarduteko duten eskubidea aintzat hartuz. Arlo horretan urratsak eman daitezkeen arren,

nolabait euskaraz dakiten eta euskaren aldeko jarrera duten langileak dituzten denda eta tabernen

izenak ezagutaraztea garrantzitsua da, nahiz eta jakitun garen helburu hori oraindik urruti dugula.

Hala ere, argi dago sektore honetan urratsak eman daitezkeela, saltoki eta tabernetako

errotulazioa, prezioak, kartelak, musika... euskaraz jarriz, eta herrian egiten diren feria eta azoketako

ohar eta informazio-orriak euskaraz ere agertuz.

7.- Asia eta kirola

Bi atal hauetan gora doa euskararen ezagutza, haur eta gazteengandik hasita, batez ere D

ereduan ikasi edo ikasten ari diren haur eta gazteak direlako arlo hauetan parte hartzen hasiak

direnak.

Eskolak herritar asko euskaldundu baditzake ere, eskolari ezin zaio eskatu erabileran eragin

handia duten jarduera ugari bere gain hartzeko. Horregatik, garrantzitsua da eskolaz kanpoko

jardueretan, bereziki haur eta gazteei zuzentzen zaizkienetan, euskara erabiltzeko aukera zabalak

eskaintzea, kirol federazio eta bestelako elkarteekiko lankidetzaren bitartez.

Euskararen aldeko ekintzen ondoan gauzak euskaraz egiteko aukerak sendotu eta hedatu

behar dira. Kirola eta aisialdi-jardueretan, jendaurreko ekitaldi eta agerpenak antolatzen direnean

eta ahoz zein idatziz ematen diren mezuetan euskararen presentzia bermatu beharko litzateke.

Pausuak emango dira arlo horretan, zehatz-mehatz euskararekiko sentsibilizazioan eragin

nahian, herriko zenbait kirol-elkartek prestakuntza eta motibazio saioak eskatu zituzten. Horrela

bada, diagnosia egin eta begiratu eskatutakoa zelan bideratu daitekeen. Kiroldegian arlo honetan

urrats batzuk emanda daude. Izan ere, Euskararen astean zenbait klase euskara hutsean ematen dira

eta urtean zehar klaseren bat euskaraz eskaintzeko asmoa dago, ahal dela, urtetik urtera gehiago,

eskaintza poliki-poliki zabaltze aldera.

ESEP 2018-2022 ~ 15 ~

Aisiarekin lotutako sektorean ere zenbait ekintza aurreikusten dira: Gaztebox Udal zerbitzuak

jarduera asko antolatzen ditu herrian eta horiekin lankidetzan, eskaintza handitzea dugu helburu,

hiru hilean behin ikuskizunen bat programatuz, herriko jaietan jardueraren bat antolatuz eta abar.

Orain arte egin bezala, aisialdi- zein kirol-elkarteei orokorrean aukera emango zaie eurek sortu

eta plazaratu nahi duten dokumentazioa eta bestelako paperkeria euskaraz egon dadin, testuak

itzuliz edo zuzenduz. Orain arte zenbait elkarterekin aritu izan gara horrela eta espero dugu hurrengo

urteotan elkarlana handitzea.

ESEP 2018-2022 ~ 16 ~

Euskararen elikadura

8.- Liburugintza

Euskal literaturaren sorkuntza eta ekoizpenean azken urteotan egon den hazkundea irakurle

eta kultura beharrei egokitu eta doitu behar zaie.

Santurtzin urtero antolatzen da liburu-azoka. Gaztelania izaten da horretan nagusi baina

euskararen presentzia handitu beharko litzateke horretan, hitzaldiren bat antolatuz, euskal liburuak

erakusgai jarriz eta abar.

9.- Kulturgintza

Kultura jarduera gehienak haur eta gazteei zuzentzen zaizkie, gehienbat antzerkiaren eta

bestelako ikuskizunen esparruetan. Horretan ere euskara erabiltzeko aukerak areagotu behar dira,

familia euskaldunei, gazteei eta haurrei lehentasuna emanez. Funtsezkoa da, halaber, euskaraz ez

dakitenei euskarazko ekoizpenaren berri ematea, hala den neurrian, arrotz egin ez dakien. Ildo

horretan euskal produktuak sustatzeko kanpaina egin da orain arte, eta hurrengo urteetan ere berdin

jarraitzea aurreikusi da.

Zinema arloan urrats batzuk eman nahi dira. Gero eta gehiago dira umeentzat euskaraz

estreinatzen diren filmak, estreinaldi horiek Santurtzira ekar genitzake. Hala ere, zertxobait egiten ari

gara arlo honetan Santurzineren bidez, berak antolatzen duen zine-jaialdian euskara hasia baita

presentzia izaten eta elkarlanean ari gara presentzia hori handiagoa izan dadin (gidoi-lehiaketa,

antzerki-laburrak...).

ESEP 2018-2022 ~ 17 ~

Zehar lerroak

14.- Sentsibilizazioa eta motibazioa

Euskararen aldeko motibazioaren inguruko saioak (tailerrak, sentsibilizazioa areagotzeko

mintegiak) ugaritu egin dira azken boladan. Motibazioak lotura estua du hizkuntzak ikastearekin eta

bereziki, haien erabilerarekin: hirurek elkar elikatzen dute eta.

Hizkuntza ikasteko motibazioan eragiteak berebiziko garrantzia du jakina, baina, horrekin

batera, ezinbestekoa da, besteak beste, euskara erabiltzeko argudioak ematea, hizkuntzen erabileran

gertatzen diren egoerak kudeatzeko estrategiak eskaintzea, hizkuntzen kudeaketan garatzen diren

eredu onak zabaltzea, soziolinguistikari buruzko oinarrizko azalpenak gizarteratzea edo hizkuntza

ezagutzetik erabiltzera dagoen jauzia egiten laguntzeko tailerrak antolatzea.

Horrela bada, sentsibilizazio kanpainak (Eman Giltza...) eta motibazioa (antzerkirako sarrerak

merkeago, Euskara ikasteko diru-laguntzak, liburuak zozketatu berbodromoan..) landuko dira.

15.- Barruko proiekzioa

Euskaraz gauzatzen diren ekimenen proiekzioak eragin erabakigarria du euskararen irudian.

Zabalkunde egoki batek erabiltzaile gehiago ekar diezazkioke euskarari.

Euskararen irudiari prestigioa emateko ahaleginak egiten jarraitu behar dugu, euskarara

hiztunak erakarri eta hizkuntzaren erabilera areagotzeko saio horiek giltzarri baitira.

Euskararen eta euskarazko kultur ekoizpenen zabalkundeak elebidun pasiboen kopurua

handitzeko eta haien elebitasun osorako zubia eraikitzeko balio dezake.

Esparru honetan kokatuko da 2018ko azaroaren 23tik abenduaren 3ra egingo den Euskaraldia,

Hurrengo urteetan jarraipena izango duena.

ESEP 2018-2022 ~ 18 ~

III. EKINTZEN DESKRIPABENA

Esparruko neurri ekintzak

Euskara Sustatzeko Ekintza Planaren hurrengo atal honetan hiru helburu estrategikoei eta bi

zehar lerroei lotutako neurri-ekintzak jasotzen dira. Eusko Jaurlaritzatik bidalitako marko nagusian 16

esparrutan sailkatuta azaltzen dira, Santurtzirako egokitzapenean berriz 10ean. Hona hemen

esparruok:

1.- Familia bidezko transmisioa

2.- Irakaskuntza

3.- Euskalduntze-alfabetatzea

4.- Administrazioa

6.- Arlo sozio-ekonomikoa

7.- Aisia eta kirola

8.- Liburugintza

9.- Kulturgintza

14.- Sentsibilizazioa eta motibazioa

15.- Barruko proiekzioa

Honako hauek ez dira Santurtzin jorratuko:

5.- Gune geografiko euskaldunenak

10.- Publizitatea

11.- Corpus-plangintza eta euskararen kalitatea

12.- Hedabideak

13.- Informazioaren eta komunikazioaren teknologiak

16.- Kanpoko proiekzioa

Guztira, Euskara Sustatzeko Ekintza Planean ia 100 neurri proposatzen dira. Hurrengo

orrialdeetan jasotzen diren fitxetako osagaiak honako hauek dira:

a. Neurria: esparruari lotutako helburu zehatza islatzen du

b. Ekintza: dagokion neurria garatzeko proposatzen den egitasmo edo programa jakina

da.

c. Eragileak: zehaztutako neurria betetzeko orduan ardura edota parte hartzea izango

duen erakunde edo eragile publiko zein pribatua da.

d. Ekintzaren nondik norakoak: programaren inguruko oharrak.

e. Adierazleak: Planaren jarraipena eta ebaluazioa egiteari begira, neurri bakoitzaren

betetze-maila neurtzeko erabiltzen dira.

ESEP 2018-2022 ~ 19 ~

Euskararen jabekuntza

1.- FAMILIA BIDEZKO TRANSMISIOA

1.1.- SENTSIBILIZAZIOA ETA MOTIBAZIOA ETENGABE LANTZEA

1.1.4.- Gurasoei euskara eta euskal kulturarekin lotutako produktuak ezagutarazi eta

eskura jartzea.

1.1.4.1.- Euskal produktuen katalogoa ikastetxe edo umeak eta nerabeak elkartzen diren leku publikoetan banatzea

Eragileak: Euskara zerbitzua

Alkarbide (Foru Aldundia)

Hezkuntza zentroak

Bestelako udal zerbitzuak

Nondik norakoak: Ume eta gazteentzako ekintza da. Azken helburua euskara sustatzea izanik,

ekintza honen bidez euskal produktuak ezagutarazi eta eskuragai jarri nahi dira, katalogoaren bidez

euskaraz zer argitaratu den ikusten da eta. Gainera Gabonak baino lehentxeago banatzen denez,

Euskara “oparitzea” ere litzateke zeharkako helburu bat. Askotan, gurasoek seme-alabei Euskaraz

dauden produktuak (liburuak eta diskoak gehienbat) oparitu nahi dizkiete baina ez dute jakiten

oparitzeko zer dagoen ere.

Lehen Hezkuntzako ikasleei katalogoa banatzen zaie, bigarren hezkuntzakoei, berriz, beren-beregi

eurentzako produktuak erakusgai dituen orri-markagailu bat.

Hezkuntza zentroez gain, umeak edo gazteak batzen diren tokietan banatzen dira: Gazteboxen,

liburutegietan...

Adierazleak: Erosketetan duen eragina. Erosi barik ere, neurriak eragina izan dezake produktuen

berri ematen delako

1.1.4.2.- Katalogoa ezagutzera ematea


Bestelako udal zerbitzuak

ESEP 2018-2022 ~ 20 ~

Nondik norakoak: Katalogoa ahalik eta gehien zabaltzea, fisikoki (eskoletan eta bestelako lokaletan)

ez ezik, modu birtualean ere zabal daiteke: udalaren webgunean edo kaleko argidun karteletan jarriz.

Adierazleak: Erosketetan duen eragina. Erosi barik ere, neurriak eragina izan dezake produktuen

berri ematen delako.

1.1.4.3.- Udalaren webgunean euskaraz jarduten duten haurtzaindegiei buruzko informazioa ematea


Kultura arloa

Haurtzaindegiak

Informatika zerbitzua

Nondik norakoak: Gurasoek informazioa eskura izan dezaten urtean behin gai horri buruzko

informazioa argitaratuko da udalaren webgunean.

Adierazleak: Webgunearen atal horrek izan duen kontsulta kopurua.

1.1.6.- Gurasoengan eragin euren hizkuntza ohiturek seme-alabengan duten eraginaz jabe

daitezen.

1.1.6.1.- Guraso erdi-euskaldunak euskalduntzeko ikastaroak antolatzea


Hezkuntza zentroak

Udal euskaltegia

Nondik norakoak: Santurtziko hezkuntza zentroetan dauden umeen gurasoei euskara eskolak

ematen zaizkie Udal euskaltegian edota zentroan bertan. Gurasoek matrikula erdia eta udalak beste

erdia ordaintzen dute. Ikastaroa urrian hasi eta maiatzean amaitzen da. Astean lau ordu eta erdiz

aritzen dira, eta ikastaro hauetan A1, A2 eta B1 egiteko aukera dute.

Adierazleak: Matrikula kopurua, asistentzia eta jarraipena.

1.1.6.2.- Guraso-taldeetan eragitea euskaraz diren ekintzetan eta berbalagun taldeetan parte har dezaten


Udal euskaltegia

Berbalagun ekimena

ESEP 2018-2022 ~ 21 ~

Nondik norakoak: Euskara ikasteko guraso-taldeetan Berbalagun ekimenaren berri eman taldeetan

parte hartu eta euskaraz klasetik kanpo ere aritu daitezen. Horrez gain, Euskararen Agendaren berri

hilero eman seme-alabekin batera goza ditzaketen ekintzen berri izan dezaten. Horrela, klaseen

azken helbururako urratsa eman liteke.

Adierazleak: Urtero talde hauetako bost bat gurasok izena ematea.

1.1.6.3.- Irakaskuntza sisteman sartzear dauden haurren gurasoei zuzendutako komunikazio ekintza zehatzak gauzatzea (hitzaldiak, gutunak...) irakaskuntza eredu desberdinen helburuak azalduz eta D ereduaren abantailak azpimarratuz.


Alkarbide (Bizkaiko Foru Aldundia)

Nondik norakoak: Urtero D Ereduan matrikulatzeko kanpainarekin batera gutuna banatzen zaie

udaletik umeak D ereduan matrikulatzen animatuz. Horrekin batera hitzaldiren bat antolatu liteke D

ereduan ikastearen abantailak azpimarratuz.

Adierazleak: Urtetik urtera ume gehiago matrikulatzea D ereduan

1.1.6.4.- D ereduan matrikulatzeko kanpaina. Urtero banatzea


Alkarbide (Bizkaiko Foru Aldundia)

Nondik norakoak: Kanpaina hau urtetan egon da abian, baina urtetik urtera aldatu egin da.

2018rako ez da berez matrikulazio-kanpainarik egin, Irrien Lagunak elkartearekin lankidetzan

“Euskaraz ikasi Euskaraz bizi” aldizkaria banatu da. Helburu nagusia euskaraz ikasteak duen

garrantzia azpimarratzea da, baina horrekin batera, eskolaz kanpoko esparruan eragin beharra eta

gurasoek eremu horretan duten erantzukizuna ere nabarmendu nahi izan dute. Aldizkariaren barruan

eskuorri bat dago mezu biak uztartuz.

Adierazleak: Urtetik urtera ume gehiago matrikulatzea D ereduan .

1.1.6.5.- Gurasoen erabilera sustatzeari begirako jarduerak antolatzea


Guraso elkarteak

Hezkuntza zentroak

ESEP 2018-2022 ~ 22 ~

Nondik norakoak: Orain arte gurasoei zuzendutako hitzaldiak egin izan dira, baina ez beren-beregi

guraso euskaldunei zuzendutakoak. Hutsune hau konpontze aldera, Hezkuntza zentroekin eta guraso

elkarteekin hitz eginda, euren beharren berri jaso eta eskatutakoa bideratuko da.

Adierazleak: Parte hartzaile kopurua

1.1.6.6.- Ku Ku CD-liburua erabiltzen ikasteko tailerra


Urtxintxa eskola

Haurtzaindegiak

Nondik norakoak: Gurasoak euskaldunak izan gabe ere, 0-2 urte arteko seme-alabei euskara

transmititzeko “Eman Giltza” kanpainaren materiala erabiltzen ikasteko tailerra da. Tailerra asteburu

bitan egiten da. Lehenengoan gurasoek liburua nola erabil daitekeen ikusiko dute, eta bigarrenean

praktikan jarriko da. Ahal dela, bi taldetan landu beharko litzateke materiala, guraso euskaldunen

taldean batetik, eta euskaldunak ez direnen taldean bestetik.

Adierazleak: Urtero bi talde osatzea, bata euskaraz eta bestea gaztelaniaz.

1.1.6.7.- Haurtzaindegi eta haur-eskolekin koordinatzea, begiraleek gurasoei tailerren berri eman diezaieten.


Kultura arloa

Haurtzaindegiak

Haur-eskolak

Nondik norakoak: Ku Ku tailerretan parte hartzeko “Eman Giltza” materiala jaso duten gurasoei

gutuna bidaltzen zaie. Baina nahikoa ez delakoan gaude, eta beraz, uste dugu hobe dela beste alderdi

batzuetatik eragitea. Hortaz, haurtzaindegietara joko da tailerron berri eman eta gurasoen parte-

hartzea bultzatzeko. Printzipioz, lehentasuna eman beharko litzaieke 0-2 urte arteko seme-alabak

dituzten gurasoei, baina plazarik soberan balego adin-tartea zabaldu egingo litzateke. Eta horretan

sartzen da, hain zuzen, haurtzaindegien inplikazioa.

Adierazleak: Tailerretan tokia egonez gero, izena eman dutenetik % 10 haurtzaindegietatik etortzea.

ESEP 2018-2022 ~ 23 ~

2.- IRAKASKUNTZA

2.4.- EUSKARAREN ERABILERA SOZIALA HEZKUNTZA ESPARRUAN AZTERTU ETA

BULTZATZEA

2.4.1.- Euskararen eragina suspertzea nerabeen aisialdi eta interesekin lotutako

eremuetan.

2.4.1.1.-Irakaskuntza alorrean diharduten eragileekin koordinatu eta elkarlanean jardutea euskara hizkuntza akademikoa izateaz gain, komunikazio hizkuntza izateko eta gune ez akademikora ere zabaltzeko.


Hezkuntza zentroak

Nondik norakoak: Euskara zerbitzua hezkuntza zentroetan Euskararen normalizazioaz arduratzen

diren irakasleekin harremanetan dago. Izan ere, NHD kanpainarekikoak lantzeko eta hitzaldiak

lotzeko bildu egiten dira. Horrez gain, Euskararen Asteko tailer eta bestelako jardueretan parte

hartzen duten zentroetako irakasle batzuekin sarritan bildu beharra dute irailetik aurrera. Baina

asmoa hortik haratago joatea da eta ahal dela, elkarrekin zerbait egin ahal izatea. Bileraren bat edo

beste izan izan dira, baina momentuz ez da ezer finkorik lotu.

Adierazleak: NHD kanpaina, guraso-eskolak eta Euskararen astea antolatzeko elkartzen jarraitzea.

Gero eta zentro gehiago batzea honetara eta elkarlanerako oinarriak ezartzea.

2.4.1.2.-Hezkuntza zentroetako guraso elkarteekin koordinatu eta elkarlanean jardutea.


Guraso elkarteak

Nondik norakoak: Hezkuntza zentroekin egin bezala, Euskara Zerbitzuak guraso-elkarteekin ere du

harremana. Horrez gain, guraso-elkarteok bidalitako zenbait ohar euskaratu dira, eta horretan berdin

jarraitzea dugu helburu. Euskara Asteko antolakuntzan ere elkarrekin dabiltza. Hala ere, ekimen

horietan ez dute zentro guztietako guraso-elkarteek parte hartzen, itunpeko zentroetakoak ez baitira

etortzen. Saiakera berezia egin behar da horiengana ere heltzeko

Adierazleak: Guraso-eskolak, Euskararen astea eta sor litezkeen bestelako proiektu batzuk

antolatzeko elkartzen jarraitzea. Ekimen horretara gero eta elkarte gehiago batzea.

ESEP 2018-2022 ~ 24 ~

2.4.1.3.-Herrian euskararekin lotuta antolatzen diren ekintza guztien berri ematea hilero: liburutegietako jarduerak, filmak...


Udal liburutegiak

SKA

Berbalaguna

Hezkuntza zentroak

Nondik norakoak: Hilero Euskararen agenda osatzen da herrian, euskaraz egiten diren jardueren

berri emateko. Herriko erakunde, elkarte edo talderen batek jarduera bat antolatzen duenean

Berbalagun programaren dinamizatzaileei jakinarazten die hilero osatzen den agendan sar dezaten.

Agenda hezkuntza zentroetara helarazten da ikasleek eta gurasoek horren berri izan dezaten.

Adierazleak: Ekintza gauzatzea

2.4.1.4.-Hezkuntza zentroetan hizkuntzaren normalizazioan diharduten teknikariekin koordinazioa lantzea


Hezkuntza zentroetako normalizazioko arduradunak

Nondik norakoak: Ekintza honen bidez ikasturte hasieran, urri aldera, hezkuntza zentroekin biltzea

bilatzen da, euskararekin lotuta dituzten asmoen berri eman dezaten. Ahal den neurrian,

koordinazioa bilatuko da hizkuntza proiektuak garatzeko helburuz edo bikoiztu egiten diren

proiektuak elkarlanean egiteko.

Adierazleak: Koordinaziorako espazioa egotea, ohiko dinamika izatea.

ESEP 2018-2022 ~ 25 ~

3.- EUSKALDUNTZE-ALFABETATZEA

3.7.- HELDUEN EUSKALDUNTZEAREN KALITATE-IRIZPIDEAK ADOSTU ETA FINKATZEA

3.7.1.- Alorreko eragileen arteko koordinazioa eta elkarlana: koordinazioa

3.7.1.1.- Euskara zerbitzua eta euskaltegien arteko koordinazioa eta komunikazioa lantzen jarraitzea.


AEK

Udal euskaltegia

Nondik norakoak: Urtean zehar hainbat jarduera elkarrekin antolatu behar direnez (Euskararen

astean, Berbalagun programaren ekintzak...), komunikazioa etengabekoa da. Urtarriletik ekainera

hilabete eta erdi edo edo bi hilean behin elkartzen gara; irailetik aurrera, berriz, are sarriago. Eta

unez uneko ekintzetarako ere lankidetzan aritzen gara.

Bestalde, urtero Berbodromoa bi euskaltegiek elkarlanean antolatzen dute Euskara Zerbitzuaren

laguntzaz.

Euskaraldiaren talde eragilean, beste batzuek ez ezik, hiru eragile horiek hartzen dute parte eta

hortaz, elkarrekin arituko dira lanean ekimena Santurtzin abian jartzeko.

Adierazleak: Euskararen astea eta Berbalagun Jarraipen Batzordean elkarrekin jarraitzea. Herri

mailan euskararekin lotuta sortzen diren proiektu berrietan elkarrekin aritzea.

3.7.6.- Helduak euskalduntzeko alorreko materialak, metodoak eta baliabideak etengabe

eguneratzea

3.7.6.1.- Herriko merkatariek proposatutako hitzen glosarioa euskaratzea eta zabaltzea.


Merkataritza arloa

Merkataritza elkarteak

Merkatariak eurak

Nondik norakoak: Merkatariek proposatutako hitz eta terminoak euskaratu eta glosarioa osatuko

da. Horretarako iradokizunak eta proposamenak jaso behar dira, bai jaso nahi diren terminoei

buruzkoak, eta bai glosarioaren ezaugarriei buruzkoak (zenbat egin: bakarra eta orokorra merkatari

guztiontzat, sektore bakoitzeko bat...).

ESEP 2018-2022 ~ 26 ~


3.7.6.2.- Herriko ostalariek proposatutako proposatutako hitzen glosarioa euskaratzea eta zabaltzea.


Turismo arloa

Ostalaritza elkarteak

Ostalariak eurak

Nondik norakoak: Ostalariek proposatutako hitz eta terminoak euskaratu eta glosarioa osatuko da.

Horretarako iradokizunak eta proposamenak jaso behar dira, bai jaso nahi diren terminoei

buruzkoak, eta bai glosarioaren ezaugarriei buruzkoak (zenbat egin, bakarra eta orokorra taberna eta

jatetxeetarako, bakoitzeko bat...) ere.


3.8.- GELAZ KANPOKO EGITASMOAK SUSTATZEA, ERABILERA ETA PRAKTIKA UZTARTUKO

DITUZTENAK

3.8.2.- Mintzapraktika egitasmoak (mintzalgaun, berbalagun, gurasolagun) zabaltzea

3.8.2.1.- Berbalagun egitasmoa zabaltzea

Eragileak: Berbalaguneko dinamizatzaileak

Euskara zerbitzua

AEK

Berbalagun ekimenaren jarraipen batzordea

Nondik norakoak: Euskal Herri osoan dabilen programa da. Santurtzin udalak AEKren bidez

gauzatzen du programa hau, Santurtziko Udal Euskaltegi eta Santurtziko Udalarekin lankidetzan.

Santurtzin 10 bat talde daude osatuta, eta bertan euskara ikasten dabilen edo ikasi duen jendea bildu

egiten da euskaraz aritzeko bidelagun dabilen pertsona baten laguntzaz. Taldeak astean behin biltzen

dira ordu bat edo ordu eta erdiz, eta Berbalagun programan antolatzen diren ekintzetan parte

hartzeko aukera daukate. Nahiz eta 100 lagunetik gora dauden, asmoa ekimena gehiago zabaltzea

da, bidelari zein bidelagun gisa arituko diren herritarrak erakarri eta auzoetan talderen bat osatzea

(Kabiezesen talde bat dago).

ESEP 2018-2022 ~ 27 ~

Adierazleak: AEK-k jarrita duena

3.8.2.2.- Guraso-lagun egitasmoa indartzea


Euskara zerbitzua

AEK


Guraso elkarteak

Hezkuntza zentroak

Nondik norakoak: Berbalagun programaren atal bat da, AEK-k kudeatua bera. Kontua guraso eta

seme-alabez osatutako taldeetan euskaraz egitea da. Aurrekoan bezala, Santurtzin udalak AEKren

bidez gauzatzen du programa hau, Santurtziko Udal Euskaltegi eta Santurtziko Udalarekin

lankidetzan. Saiakera asko egin dira eta talde bat sortu zen arren, aurten ez da ikasturte osoan aritu.

Hala ere, taldekideek Berbalagun programak gurasoek seme-alabekin batera parte hartzeko

tailerretan eta bestelako ekintzetan parte hartzen dute. Dena dela, atal hau sendotzea da

erronketako bat.


3.8.2.3.- Mendi Lagun egitasmoarekin jarraitzea


Euskara zerbitzua

AEK


Nondik norakoak: Berbalagun programaren atal bat da, AEK-k kudeatua bera. Berbalagun batzuek

mendirako irteerak antolatzen dituzte hilean behin, helburua txangoa euskara hutsean egitea dela.

Txango batzuk beste herri batzuetako Berbalagun taldeetako kideekin egin izan dira.


ESEP 2018-2022 ~ 28 ~


4.- ADMINISTRAZIOA

4.0.- ERAGILEEN ARTEKO KOORDINAZIOA ETA ELKARLANA

4.0.1.- Koordinazioa

4.0.1.1.- Administrazioan diharduten langileei Euskara Zerbitzuaren proposamenen berri ematea eta euskararekin lotutako informazioa udal osoan eta autonomiadun erakundeetan zabaltzea


Udal langileak

Nondik norakoak: Udal langileekin harremanetan egon euskara ikasi, praktikatu, hobetu edo

erabileran laguntza nahi dutenen asmoak bideratzeko (IVAPeko ikastaroak, euskara ikasteko

ikastaroak, ordu kreditua agortuta dutenentzako eskaintza, trebakuntza, ahozko azterketetarako

laguntza, ikastaro laburrak...)


4.1.- ADMINISTRAZIOAN EUSKARAREN ERABILERA SUSTATU ETA BERMATZEA

4.1.3.- Herritarrek administrazioekin dituzten ahozko eta idatzizko harremanetan

euskaraz jarduteko aukera bermatzea

4.1.3.1.- Protokoloak zehaztea lehen harremana euskaraz izan dadin, eta horiek betetzeko laguntza ematea (aurrez aurrekorako, telefonoz jarduteko...)


Udal langileak orokorrean

HAZeko langileak bereziki

Nondik norakoak: Honen bidez herritarron hizkuntza eskubideei erantzutea bilatzen da. Lehen hitza

euskaraz emanda, zerbitzua herritarrek hautatzen duten hizkuntzan ematean datza. Kontua erabili

ESEP 2018-2022 ~ 29 ~

beharreko hizkuntza irizpideak ezarri eta horiek betetzea da. Bereziki HAZeko langileekin landu

beharreko neurria da.


4.1.3.2.- Bereizgarriak jartzea herritarrek nahi duten hizkuntzan aritu daitezkeela jakin dezaten.(mahaigainekoak, lehenengo hitza euskaraz...)


Udal langileak


Nondik norakoak: Honen bidez herritarron hizkuntza eskubideei erantzutea bilatzen da.

Bereizgarriak herritarrek ikusteko moduan jarrita, jakingo dute langile horrekin euskaraz ari

daitezkeela nahi izanez gero. Berdin-berdin ahoz, lehenengo hitza euskaraz emango zaie, betiere

delako langilea gai bada elkarrizketa jarraitu eta zerbitzua euskaraz emateko. Bereziki HAZeko

langileekin landu beharreko neurria da.

Adierazleak: Ekintza gauzatzea.

4.1.3.3.- Euskara harrera hizkuntza bezala ziurtatzea udalaren eraikin eta zerbitzu guztietan, bereziki HAZ bulegoan.


Udal langileak


Nondik norakoak: Honen bidez herritarron hizkuntza eskubideei erantzutea bilatzen da. Neurria

udal osoan ezarriko da baina bereziki HAZ bulegoan. Horretarako protokoloak ezarriko dira eta

neurria berez landu sentsibilizazio hitzaldi edo tailerren bidez. Euskara Zerbitzuak HAZ bulegoarekin

hari zuzena behar du izan ekintza hau behar bezala gauzatuko bada. Bestalde, zerbitzuburuaren edo

zerbitzua kudeatzen duen arloaren buru edo zuzendariaren ardura izango da neurria betetzen dela

ziurtatzea, ez Euskara Zerbitzuarena, honek ez baitu horretarako baliabide nahikorik.

Adierazleak: Ekintza bi hilean behin ebaluatu

4.1.3.4.-HAZ bulegoko dokumentu guztiak euskaraz ere egotea.


HAZ zerbitzuaren kudeatzaileak

ESEP 2018-2022 ~ 30 ~

Nondik norakoak: Ekintza honen bidez ziurtatu behar da herritarren esku egongo diren agiri guztiak

euskaraz ere egongo direla. Horrez gain, barneko dokumentazioa ere ( prozedurak, manualak… )

euskaraz egongo dela ziurtatuko da.


4.1.4.- Hizkuntza-paisaian (errotulazioa eta noizbehinkako oharrak) euskararen erabilera

bermatzea: Erakunde barruko hizkuntza-paisaian euskararen presentzia gehitzea

4.1.4.1.- Hizkuntza-paisaia aztertu eta antzematen diren gabeziak zuzentzea


Udal langileak

Nondik norakoak: Udalaren hizkuntza-paisaiak ez du beti 2013an Osoko Bilkurak onartu zuen

ordenantzan agindutakoa betetzen. Beharbada, udaletxean araua gehiago gordeko da, baina

udaletxetik kanpo dauden udal-eraikinetan ohikoa da kartelak gaztelania hutsean ikustea. Ekintza

honen bidez egoera aldatzea dugu helburu, ez dadin kartelik gaztelania hutsean edo euskara txarrean

idatzita egon.


4.1.4.2.- Euskara nabarmentzea ele bietan dauden ohar edo errotuluetan


Nondik norakoak: Udalaren hizkuntza-paisaiak ez du beti betetzen 2013an Osoko Bilkurak onartu

zuen ordenantzan adierazitakoa. Ele bietan idatzita dauden kartel eta testuetan euskara ezkerrean

agertu behar da baldin eta bi zutabe badaude, eta edonola ere, nabarmen azaldu behar da, nola-eta

tamaina, kolore, kokapen eta abarri erreparatuta.


4.1.5.- Erakundearen agerpen publikoetan euskararen presentzia bermatzea

ESEP 2018-2022 ~ 31 ~

4.1.5.1.- Osoko Bilkura, informazio-batzorde eta abarretan euskararen presentzia areagotzea


Udal ordezkariak

Nondik norakoak: Alderdi politikoetako ordezkariekin hitz egitea Osoko Bilkura eta batzordeen

batzarretan zinegotziek euskaraz sarriagotan jardun dezaten eta euren interbentzioetan euskara sar

dezaten, nork bere neurrian. Horretarako, haiekin hitz egingo da banan-banan eta nork bere neurriko

“konpromisoa” hartu edo “ahalegina” egingo du ekintza bide onean jar dadin. Horretarako Euskara

Zerbitzuak behar duten laguntza guztia emango die: agurrak edo esan beharrekoak idatziz, itzuliz...

betiere euskarak agerpen publiko horietan presentzia handiagoa izateko helburu bakarraz.


4.2.- NEURRIAK HARTZEA EUSKARA ERE LAN-HIZKUNTZA IZAN DADIN

4.2.1.- Udal langileen euskararen aldeko jarrera, motibazioa eta onarpena sustatzea,

horretarako behar den prestakuntza eta laguntza eskainiz

4.2.1.1.- Euskaraz lan egiten duten langileei aitortza egitea eta motibatzeko neurriak proposatu eta gauzatzea


Alkatetza

Nondik norakoak: Ekintza honen helburua motibazioa lantzea da. Ekintza gauza positibo gisa

planteatu nahi da, ez baztertzailea. Aitortza alkateak (edo euskararen aholku batzordeak, santurtziar

euskaldun enblematiko batek, jarraipen batzordeak...) sinatutako gutuna izan daiteke euskararen

normalizazioaren alde egindako lana eskertuz eta bide beretik jotzen animatuz. Azken batean,

egindako lanaren aitorpen publikoa egitea da kontua. Aitortzak Korrikaren garai berean egin litezke

bi urtean behin, edo euskararekin lotutako bestelako ekintzaren bat baliatuz.

Adierazleak: Ekitalditik ekitaldira aitortza kopurua igotzea.

ESEP 2018-2022 ~ 32 ~

4.2.1.2.- Trebakuntza... Euskara hobetzeko ikastaroak antolatu eta udal langileei eskaintzea.


Udal langileak

Udal Euskaltegia: trebatzailea

Nondik norakoak: Ekintza honen bidez lanpostuak eskatzen dien hizkuntza eskakizuna egiaztatu

duten langileei euskaraz trebatzeko aukera ematen zaie taldeka eta trebatzaile baten laguntzaz.

Asmoa bikoitza da, batetik, langileak bere euskara maila hobetu eta lanean euskaraz egin beharreko

zereginak euskaraz egiteko laguntza ematea; eta bestetik, taldeka egonda, udaleko arlo diferenteak

harremanetan jartzea; zertarako-eta klasean elkarlanean zer egiten duten antzeman eta lan hori

errealitatean euskaraz egitea bultzatzeko, edota arlo desberdinen sinergiak baliatzea euskara lan-

hizkuntza izatea lortzeko. Langileak astean ordu betez aritzen dira trebatzailearekin, eta batez ere

ahozko jarduerarako dago pentsatuta.

Adierazleak: Saioetan urtetik urtera langile gehiago aritzea eta lanean horren eragina izatea.

4.2.1.3.- Ikastaro bereziak antolatzea gai zehatzagoak lantzeko


Udal langileak

Udal euskaltegia: trebatzailea

Nondik norakoak: ikastaro labur eta berezitu hauen bitartez, langileei maiztasunez egin behar

dituzten zeregin berezi batzuk euskaraz burutu ahal izateko hizkuntza gaitasuna lantzeko aukera

eskainiko zaie. Batzuek herritarren aurrean agertu beharko dute, beraz, langile horientzako

prestatutako ikastaro berezian lehen arretarako baliabideak landuko dituzte, hala nola, agurtzeko

esamoldeak, galdetzeko eta erantzuteko formulak, azalpenak nola eman... Beste batzuek telefonoz

aritzeko baliabideak landu beharko dituzte, esate baterako lehen erantzun korporatiboa nola esan

(Santurtziko Udala, egun on, zertan lagundu ahal dizut?); nola galdetu norekin hitz egin behar duten;

nola igorri deia dagokion langileari...; zenbakiak landu luzapenak emateko eta abar.

Izango dira mezu elektronikoak sarritan idatzi behar dituztenak, emanaldien kartelak sortu behar

dituztenak; bat-bateko jakinarazpenak, matxurak, idatziz eman behar dituztenak (Kontuz, zorua

labainkor dago, sarrerak agortu dira, ur berorik ez... )

Beharrak eta zereginak anitzak dira eta helburua ahalik eta esparrurik handiena betetzea da.

Langileen beharrei erantzuteko sortzen direnez, behar hori antzemanda edo gabeziak ikusita sortuko

dira ikastaroak, askotan nahieran.

Ikastaro hauek irailean egingo dira eta konbinatuak izango dira, hau da, online eta aurrez aurrekoak.

Guztira 12 bat ordukoak izango dira, aurrez aurreko 4 eta gainontzekoak online.

Adierazleak: Urterik urtera ataza berriak lantzea.

ESEP 2018-2022 ~ 33 ~

4.2.1.4..- Terminologia berezia lantzeko ikastaro laburrak ematea HAZ bulegoko langileei


HAZ bulegoko langileak

Udal euskaltegia. Trebatzailea

Nondik norakoak: HAZ bulegoan herretarrei harrera zerbitzua emango dieten langileek udal arlo

guztietako gaietako lanak egin beharko dituzte eta beraz, orain arte landu ez dituzten termino, izen

eta esapideak ikasi beharko dituzte nolabaiteko naturaltasunez erabiltzeko. Horregatik prestakuntza

berezia eman beharko zaie honen ingurua.

Beharren arabera erabakiko da noiz eta nola eman prestakuntza

Adierazleak: Lanean duen eragina

4.2.1.5.- Terminologia berezia lantzeko ikastaro laburrak sortzea arloz arlo urtean zehar


Udal langileak


Nondik norakoak: Irailerako aurreikusi diren ikastaro laburren estiloan, udal arloetan erabiltzen

duten terminologia lantzeko ikastaroak egitea da, baina urte osoan. Horrela bada, arloka planteatuko

da eta konbinatuak izango dira, hau da, online eta aurrez aurrekoak. Ordu kopurua aurrergao

zehaztuko da baina iraleko ikastaro laburrak bezala, 12 bat ordukoak izan litzeke, aurrez aurreko 4

eta gainezkoak online.

Arloen egoera eta beharren arabera erabakiko da bai arloen hurrenkera, bai ikastaroen maiztasuna,

bai euren nondik norakoak eta bai euretan parte hartuko duten langileak

Adierazleak: Lanean duen eragina

4.2.1.6.- Hizkuntza eskakizunetako ahozko azterketak prestatzen laguntzeko ikastaro laburrak antolatzea


Udal langileak


Nondik norakoak: Ahozko azterketak prestatzeko laguntza eskaintzea du helburu ekintza honek.

Saio kopuru mugatu horietan langileak aukera izango du ahozko proba, bakarrik edo beste lankide

batekin batera, prestatzeko. Proba orokorrak lantzeaz gain (EGA, Hizkuntza Eskola...), HABE eta

HAAE/IVAPeko probetan sakonduko da bereziki, horretarako langilearen lan esparruko gaiak jorratuz.

Asmoa maiatza aldera hastea da eta ekainaren amaieran amitzea da, hau da, IVAP et HABEko ahozko

azterketak egiten direnean.

ESEP 2018-2022 ~ 34 ~

Adierazleak: Hizkuntza Eskakizuna egiaztatzean duen eragina.

4.2.1.7.- Euskaraz lan egiten duten zerbitzuak identifikatu eta horien berri ematea kanpoko eragileei (beste erakundeei eta abar).


Udal arloak

Nondik norakoak: Jakin badakigu badirela ia euskara hutsean funtzionatu lezaketen arloak, izan ere,

Santurtziko Udalean langile euskaldun asko daude, baina ohitura falta dela-eta ez dute euskara lan-

hizkuntza gisa erabiltzen. Kontua euskara lan-hizkuntza gisa hartzea da, bai Udalean eta bai kanpoko

erakundeetan. Horretarako arloak identifikatzea eta sentsibilizatzea da lehenengo urratsa hizkuntza

erabileran ohitura berriak hartu ahal izateko.

Adierazleak: Arlo edo zerbitzu gehienetan langile batzuen hizkuntza ohituretan eragitea

4.2.1.8.- Hizkuntza ohituretan eragiteko programak: Berbasarea. Bereziki jendaurrean ari diren arloetan ezartzekoak


Udal arloak


Nondik norakoak: Udal langileen artean ezagutza maila handia da, ez horrenbeste erabilera maila.

Horrela bada, horretan eragin beharra dago. Horregatik, bereziki helburu hori landuko duten

programak ezarri nahi dira, Berbasarea kasu. Berbasarea hizkuntza ohiturak aldatzeko programa da

berez. Programa ezin errazagoa da eta ez die langileei ahalegin berezirik eskatzen. 2017-2018an

Kultura arloan, SKAn eta Erregistroan egin da. Teknikariak esku-hartze xumeak egiten ditu, eta lan

taldeak egiten du lanik handiena ia konturatu gabe. Horrela bada, lan-taldeetako kide banari Eusle

izatea egokitzen zaio. Euslek euskaraz egingo du, bai eta euskaraz ulertu bai baina hitz egiten ez

dakitenekin ere. Gainerako langileek nahi duten hizkuntzan hitz egingo diote Eusleari, honek ez baitie

euskaraz egiteko eskatuko, baina langileek ere ez diote Eusleari inola ere gaztelaniaz egiteko

eskatuko. Euslea lankideek aukeratzen dutenez, zilegitasun handia ematen zaio figurari, ez baita

nagusiak izendatutakoa, lankideek baizik. Orokorrean, euskara gehiago entzuten da Berbasarea

metodologia ezarri den bulegoetan, eta denborarekin erabilera jaitsi egiten bada ere, beti izango da

Berbasarean aritu aurreko egoerakoa baino altuagoa.

Hemen Santurtzin herritarrek ikusi dute (erregistroan batez ere) euskaraz hitz egin dezaketela

langileekin eta horrez gain, langileak euren artean euskaraz hitz egin dute herritar eta gainerako udal

langileen aurrean.

ESEP 2018-2022 ~ 35 ~

2017-2018an egindako saioak Elhuyar enpresak gidatu ditu. Hurrengoetarako trebatzaileak gidatzea

aurreikusten da.

Ezinbesteko ikusten dugu HAZ bulegoan ezartzea (hurrengo ekintza)

Adierazleak: Programak berak ezarritakoa.

4.2.1.9.- Berbasarea proiektua bereziki HAZ bulegoan ezartzea


HAZ bulegoko langileak

HAZ bulegoa kudeatzen duen arloa


Nondik norakoak: Aurreko ekintza bera da baina HAZ bulegoan bereziki landu beharko litzateke,

bera baita jendaurrean arituko den bulego nagusia. Trebatzailea arituko da bulego honetan

programa ezartzen.

Adierazleak: Programak berak ezarritakoa.

4.2.2.- Euskara ere ohiko lan-hizkuntza izango duten udal langileei beren lan-jardunerako

lagungarri zaizkien bitartekoak jartzea.

4.2.2.1.- Adierazgarriak lantzea, euskaraz lan egiteko prestatuta dauden langileek elkarren berri izan dezaten eta gainerakoei ezagutzera emateko.


Udal langileak

Nondik norakoak: Badira urte pare bat mahai gainean jartzeko kartelak egin zirela. Helburua zera

da, kartela ikusita herritarrek zein gainerako langileek jakitea delako langile horrekin euskaraz aritu

daitezkeela. Bereizgarriak horiek beraiek edo beste batzuk izan daitezke (belarriprest, ahobizi...).

Lantzean behin konprobatu beharko litzateke ikusteko moduan dauden.

Adierazleak: Ikusteko moduan daudela konprobatu.

4.2.2.2.- Mintza-taldeak sortzea.


ESEP 2018-2022 ~ 36 ~

Udal langileak


Nondik norakoak: Trebakuntza taldeetatik abiatuta baina langile guztiei zuzenduta, berbalagun

estiloko taldeak sortuko dira saio laburretan. Astean ordu erdi edo kaferako hartzen diren tarteetan

egin liteke bertan lanarekin lotuta ez dauden gaiez euskaraz aritzeko. Berbalagun antzeko bat baina

laburragoa eta beren-beregi udal langileentzat antolatuta. Arloak, mailaka edo beste barik, kafea

hartzera elkarrekin joaten direnak elkartuta antolatu liteke.

Talde horietan trebatzailea izango litzateke bidelaguna.


4.3.- NEURRIAK HARTZEA LANGILEEN EUSKARA GAITASUNA ETENGABE HOBETZEKO

4.3.4.- Langileentzako prestakuntza iraunkorra bultzatzea euskara lan-hizkuntza izan

dadin.

4.3.4.1.- Langileei euskaraz lan egiteko erabilgarri dauden tresna, hiztegi elektroniko, zalantzak argitzeko bide eta abarren berri ematea.


Udal Euskaltegia: trebakuntza

Nondik norakoak: Planaren eraginpean ari diren langileei informazioa helarazi trebakuntza saioen

bidez edo bestela, emailez. Horrez gain. gai honen izenburupean ikastaro laburra antolatuko da. Gaur

egun trebatzailea lan hori egiten ari den arren, ez da langile guztienganaino heltzen. Bideak landuko

dira guztiengana heltzeko, besteak beste, irailetik kanpo eduki hau lantzeko ikastaro laburrak

eskaintzea

Adierazleak: Tresna hauen erabilera igotzea urtez urte.

4.3.4.2.- Trebakuntza saioetan idatzizko ekoizpena lantzea.


Udal euskaltegia: trebakuntza

Nondik norakoak: Ekintza honen helburua langileek eurek euskaraz idatzitako testuak sortzera

bideratzea da. Ildo horretan, behar diren laguntza eta baliabideak emango zaizkie euskara hutsean

ESEP 2018-2022 ~ 37 ~

idazteko segurtasuna har dezaten. Era berean, sortzen dituzten testuak zuzentzeko baliabideak

eskainiko zaizkie, betiere komunikagarritasuna, zuzentasuna eta ulergarritasuna aintzat hartuta.

Azken helburua segurtasun handiagoa izatea litzateke testuak (mezuak, oharrak, posta elektronikoak

eta abar) euskaraz sor ditzaten, itzultzera bidaltzeko beharrik gabe.

Adierazleak: Euskaraz sortutako testuak areagotzea

4.3.4.3.- Salbuetsitako langileei ere euskara ikasteko bidea eskaintzea.


Udal euskaltegia

Barne Araubide arloa

Udal arlo eta zerbitzuak orokorrean

Nondik norakoak: Badira adina dela eta, euskara ikastetik salbuetsita dauden langileak. Duela urte

batzuk arte Udalak ez zien lanorduetan euskara ikasteko aukerarik ematen. Gaur egun, gainerako

langileei bezala, udalak euskara ikasteko erabilitako denboratik orduen % 50 ematen die. Ekintza hau

langilearen zerbitzuan eragozpenik sortzen ez duen kasuetan baino ez da ezarriko.

Adierazleak: Urtetik urtera kopurua handitzea

4.3.4.4.- IVAPen ordu kreditua agortuta duten langileei euskara ikasteko bidea eskaintzea.


Udal euskaltegia

Barne Araubide arloa

Udal arlo eta zerbitzuak orokorrean

Nondik norakoak: Badira IVAPek euskara ikasteko ematen duen ordu kreditua agortuta duten

langileak. Horien kasuan, eta langilearen zerbitzuan eragozpenik sortzen ez badu, Udalak Udal

Euskaltegiarekin du hitzarmena langile horiek euskaltegian ikas dezaten Udalak ordainduta eta

gainontzeko langileen egoera berean, hau da, euskara ikasteko erabilitako denboratik orduen % 50

emanez.

Adierazleak: Euskara ikasi nahi duten langile guztiek aukera izatea

4.4.- HIZKUNTZAK ERABILTZEKO IRIZPIDEAK FINKATZEA

ESEP 2018-2022 ~ 38 ~

4.4.1.- Herri administrazio bakoitzak Hizkuntza Ofizialean Erabilerarako irizpideak

finkatzea bere esparrurako.

4.4.1.1.- Euskararen erabilerarako irizpideak finkatzea ahozko komunikazioan.



Nondik norakoak: Ekintza honen helburua ahozko komunikaziorako hizkuntza irizpideak finkatzea

da, langileek jakin dezaten udalerri honetan zeintzuk oinarri dauden euskararen erabileraren

inguruan. Zein hizkuntzatan izango da lehen hitza telefonoz eta harrera-lanpostuetan? Besteak beste,

herritarrekiko hizkuntza, udal bulego nahiz erakundeen lan-hizkuntza (bilerak, bilkurak...) zein izango

den eta beste administrazio batzuekiko harremanetan zein hizkuntzatan hitz egin behar den finkatu

behar da.

Adierazleak: Irizpideak adostu eta dokumentu batean jasotzea.

4.4.1.2.- Komunikazioa eta sentsibilizazioa lantzea langileen artean: Euskararen erabilerarako irizpideak ezagutzera ematea, herritarrek dituzten hizkuntza-eskubideez informatzea.



Nondik norakoak: Behin irizpideak finkatuta, langileek ezagutu beharko dituzte, jakin beharko dute

udalak zein jarrera duen duen; era berean, jakin behar dute herritarren hizkuntza-eskubideak beraien

ohituren aurretik daudela. Finkatutako irizpideak liburuxka batean bilduko dira eta langileei azalduko

zaizkie, modu berean, datozen langile berriei ere aurkezpen modura emango zaie aipatu liburuxka

eta irizpide nagusiak azalduz.


4.4.1.3.- Euskaraz arituko diren langileen sarea sustatzea, bai ahoz eta bai idatziz erabilera-ohiturak sortuz joan daitezen.


Udal euskaltegia: Trebatzailea

Nondik norakoak: Ekintza honez bidez, lanean harremanetan dauden langileen sareak identifikatu

eta sustatuko dira, bai trebakuntzaren bidez lortutako hizkuntza ohitura berriak, bai hizkuntza

ohiturak aldatzeko dinamiken bidez emandako aurrerapausoen bulkada baliatuta. Sare horiek elikatu

beharko dira eta ahal den neurrian hedatzeko bidea eman.

ESEP 2018-2022 ~ 39 ~

Adierazleak: Sareen zenbatekoa eta hedaduraren neurketa

4.4.1.4.- Euskararen erabilerarako irizpideak finkatzea idatzizko kanpo-harremanetan, barne-harremanetan, paper bidezkoetan zein telematikoetan.


Nondik norakoak: Euskararen erabilerarako irizpideak idatzi eta ezagutarazi ondoren protokoloak

ezarri beharko dira kanpo- zein barne-harremanetarako, eta horien barruan paperen bidez egiten

den komunikazioan eta bide telematikoan egiten dena. Ikusi beharko da planaren eraginpeko zein

langilek du harremana kanpoko erakunderen batekin eta langile horiekin landu bereziki. Langile

horiek irizpide horietan oinarrituta egin beharko dutenez lan, laguntza eskainiko zaie idatzia osatu,

zuzendu eta abarrerako.

Irizpideak betetzen diren konprobatu beharko da, baina lan hori ez da Euskara Zerbitzuaren

eraginpekoa, dena delako zerbitzu edo arlo buruarena baizik, gainerako gaiekin gertatzen den bezala,

berak ikuskatu behar baitu ea lana behar bezala eginda dagoen ala ez.

Adierazleak: Langileak testuak zuzenean euskaraz idazten hastea.

4.4.1.5.- Euskararen erabilerarako irizpideak finkatzea hizkuntza paisaiaren arloan.


Nondik norakoak: Udaleko eraikin ofizialetako kartelak euskaratuta daude baina ez da gauza bera

gertatzen gainerako kartelekin, asko eta asko baitira bulegoetan eta bestelakoetan egiten diren

kartel informalak-edo. Euskara Zerbitzuari oso zail egiten zaio alderdi hori lantzea, ezinezkoa delako

eraikin guztietan jartzen diren kartel guztiak kontrolatzea. Hala ere, arlo, bulego edo zerbitzu

bakoitzean pertsona bat bilatu genezake horretaz arduratu dadin.

Dena delako langileak oharra idatzi eta Euskara Zerbitzuan zuzendu daiteke jendaurrean jarri

aurretik, edo bestela, Euskara Zerbitzuan zuzenean itzul daiteke. Baina helburua hizkuntza-paisaian

ere hizkuntza-irizpideak betetzea da, kartelak euskara hutsean edo euskaraz eta gaztelaniaz jarriz.

Edonola ere, lehenengo urratsa dagoeneko eskegita dauden kartelak euskaratzea litzateke.

Adierazleak: Urtetik urtera gehiago izatea euskara hutsean edo ele bitan dauden kartelak, eta

gutxiago gaztelania hutsean daudenak.

4.4.6.- Hizkuntza irizpideen baitan dagoen itzulpen politika egoki bat zehaztea.

4.4.6.1.- Itzulpen politika aztertu, zehaztu eta jakinaraztea.

ESEP 2018-2022 ~ 40 ~


Nondik norakoak: Urteak dira itzulpenetarako protokoloa ezarri zela, baina noizean behin

prozedura zein den gogorarazi behar da.

Testuak postontzian jasotzen dira eta mezuan noizko behar duten jartzen dute. Testuak jasotako

hurrenkeran itzultzen dira, nahiz eta batzuetan premia, luzera edo dena delakoagatik hurrenkera hori

aldatu egiten den.

Ezarritako protokolo hori askotan ahaztu eta urratu egiten da, horregatik, noizean behin berriro

gogorarazi egin behar da.

Adierazleak: Urtean behin edo sei hilean behin protokoloa berrikusi eta langileei horren berri eman.

4.4.6.2.- Itzulpenen erabilerari buruzko sentsibilizazioa zabaltzea: Testua zuzenean euskaraz idaztea.


Udal euskaltegia: Trebatzailea

Nondik norakoak: Ahal den neurrian itzulpenetara jo beharrean, langileak zuzenketara bideratu

behar dira, testuak itzultzeko bidali beharrean, zuzentzera bidali eta, batez ere, testua sortu

duenarekin lanean jardun, laguntza eta baliabideak eskainiz zuzenketaren prozesua eta emaitza ikus

ditzan.

Arian-arian, den dena elebidun jarri beharrean, zenbait atal euskara hutsean idatzi, hala nola, data

eta ordua.


ESEP 2018-2022 ~ 41 ~

4.7.- IDATZIZKO KOMUNIKAZIOA

4.7.1.- Udalaren kanpo-harremanetarako idazkietan euskararen presentzia gehitzea

komunikazioaren kalitatea zainduta

4.7.1.1.- Agirien komunikagarritasuna neurtzea.


Nondik norakoak: Ekintza honen bidez beste erakunde batzuekiko komunikazio-idatzien kalitatea

zaindu eta hobetzea bilatzen da, ulergarritasun eta komunikagarritasun hobea lortze aldera. Horrela

bada, testuak bidali aurretik Euskara Zerbitzura bidaliko dira bertan testuen asmo komunikatiboa

aintzat hartuta zuzena, ulergarria eta egokia den begiratu dadin. Berau berrikusita, jabeari itzuli eta

feedback-a egingo da.


4.8.- TRESNA ETA APLIKAZIO INFORMATIKOAK

4.8.1.- Tresna eta aplikazio informatikoetan euskararen erabilera gehitzea

4.8.1.1.- Komunikazioa eta sentsibilizazioa lantzea langileen artean: euskarazko bertsioa erabiltzera animatzea



Udal langileak


Nondik norakoak: Ekintza honen helburua zera da, langileek euskara hobetzeko, lantzeko eta

aberasteko dauden aukera digitalak aurkeztu eta erabiltzera animatzea. Horretarako dauden aukerak

honakoak dira, besteak beste: udalaren sistema informatikoan euskarazko bertsioa jartzea (Microsoft

paketean euskaraz nahiz gaztelaniaz dago eskura) posta elektronikoa, Internet nabigatzaile eta

bilatzailetan euskarazko bertsioak erabiltzea.


ESEP 2018-2022 ~ 42 ~

4.8.1.2.- Programa eta aplikazio informatikoetako euskarazko bertsioa erabiltzeko laguntza ematea planaren eraginpean dauden langileei.


Udal langileak

Zerbitzu informatikoa

Nondik norakoak: Badira langileen darabiltzan programetan euskaratuta dauden batzuk, berdin-

berdin gertatzen da aplikazio informatikoekin. Horiek ikertu eta langilearen euskara maila zein den

aintzat hartuta, dena delako programaren euskal bertsioa ezarriko da. Horrez gain, hitzen glosarioa

eman eta zalantzak argituko dira. Komunikazio bide bat zabaldu beharko litzateke zalantzarik badago

argitu daitezen. Lan hau arloz arlo eta zerbitzuz zerbitzu egin beharko litzateke.

Udal langile guztientzako aplikazio informatikoei dagokienez, glosarioa zabaldu eta zalantza foroa

ezar liteke.

Adierazleak: % 80ri bertsioa ezarri eta horietatik % 50 erabiltzen hastea

4.8.1.3.- Prestakuntza eskaintzea programa eta aplikazio informatikoak euskaraz erabiltzeko.



Udal langileak

Nondik norakoak: Aurreko ekintzan adierazitako laguntza ez ezik, bestelako prestakuntza ere

eskainiko da iraileko ikastaro laburren bidez. Izan ere, horrelako batzuk arloka edo zerbitzuka

banatuta eskain daitezke. Eskera handia egon edo lanketa espezializatua behar dela ikusiz gero,

ikastaroa IVAPekin batera bideratuko da.

Adierazleak: Ikastaro labur bat hala behar duen arlo edota zerbitzu bakoitzeko.

4.8.1.4.- Intranet bidez bidaltzen diren barne-oharretan protokoloak ezartzea



Udal langileak

Nondik norakoak: Kontuan izanda asko direla euskaraz aritu eta lan egin dezaketen udal langileak,

euren artean intranet bidez egiten diren komunikazio idatziak euskaraz egitera animatuko ditugu.

Izan ere, gizartean orokorrean whatsappa eta posta elektronikoa euskaraz erabiltzeko dagoen joera

ESEP 2018-2022 ~ 43 ~

ikusita, uste dugu normalean euskaraz egiten ez duen jendearen artean neurri hau arrakastatsu gerta

daitekeela.

Hortaz, jarraibideak emango dira (nori euskaraz, nori gaztelaniaz, noiz euskaraz, noiz gaztelaniaz...)

eta langileei kontsultatuko zaie ea egoki deritzoten eskura ditugun bide guztiak erabiltzeari

(trebakuntza-saioak...)

Adierazleak: C1 egiaztatuta duten langile gehienak Intraneten euskaraz aritzea

4.8.1.5.- Sareko edukiak euskaraz ere jartzea eta komunikagarritasuna eta kalitatea bermatzea.



Nondik norakoak: Udalak sarean informazio ugari argitaratzen du baina ikusi dugu sarritan ez

dagoela dena euskaratuta edo euskaraz akasdun testuan agertzen direla. 2013ko maiatzeko Osoko

Bilkuran onartu zen Euskararen Ordenantzak dio argitalpenak euskaraz ere azaldu beharko direla.

Egia da batzuetan ez dela arau hau betetzen, eta gainera, agertzen diren testu asko euskaraz ez dira

gramatikalki eta ortografikoki zuzenak, batzuetan ulergaitzak eta guzti gerta daitezke eta. Testuek

argiak eta zuzenak izan behar dute, betiere hartzailea zein izango den kontuan hartuta.

Horrela izan dadin, Udalaren zein Autonomiadun Erakundeen webgunean euskaraz argitaratzen diren

testuak berrikusi egin behar dira eta prentsa arduraduna eta informatika ataleko langileen bidez

aldatu beharrekoa aldatu.

Era berean, langileei mezua helaraziko zaie ezer argitaratu baino lehen ziurtatu dezaten euskaraz

zuzena dela eta horrela izan ezean, nola jokatu esanez.

Adierazleak: Jaistea argitalpen eskasen kopurua.

4.8.1.6.- Udal langileek erabiltzen duten programa informatikoan Euskararen atala sortzea.



Nondik norakoak: udaleko ordenagailuetan udal langileek erabiltzeko programa informatikoan atal

berria sortu beharko litzateke, euskarekin lotutako arlo guztiak bertan biduz. Horretan hiztegi,

gramatika, estilo liburu eta beste webgune interesgarriekiko estekez gain, dokumentuen ereduak,

glosarioak, laguntza atala eta abar agertu beharko lirateke.

Onena atala ahalik eta lasterren sortzea litzateke eta elikatzen joan. Dena dela, arazo bat dago,

Euskara Zerbitzuko langileok ez baitugu aplikazio horretan sartzeko aukerarik. Hortaz, bilatu beharko

litzateke Euskara Zerbitzuko langileok atal horretan, behintzat, sarbidea izateko modua-


4.8.2.- Euskara Zerbitzuko webgunea berritu

ESEP 2018-2022 ~ 44 ~

4.8.2.1.- Euskara Zerbitzuaren webgunean kexa edota iradokizunak aurkezteko atala ezartzea



Nondik norakoak: Udalaren webguneak Euskara atala du. Plan honetan ez da webgune hori

berrikusterik planteatu, nahiz eta atal honi ere heldu beharko litzaiokeen. Edukiak aldatu egiten dira,

baina atalaren egiturak bere horretan dirau, eta horixe da, hain zuzen, berrikusi beharko

litzatekeena.

Edonola ere, behar-beharrezkoa deritzogu atal bat egokitzea herritarrek kexak edota iradokizunak

modu errazean aurkezteko.

Momentuz ez dago horiek Euskara Zerbitzutik zuzenean kudeatzeko modurik, baina egokiena horixe

litzateke, herritarrei erantzun zuzena emateko aukera izatea.


ESEP 2018-2022 ~ 45 ~

6.- ARLO SOZIOEKONOMIKOA

6.4.- ENPRESEN JARDUNEAN HIZKUNTZA-IRIZPIDEAK EZARTZEKO PAUSUAK EMATEA

6.4.2.- Kanpoko irudian, idatzizko zein ahozko komunikazioan eta adierazpen publikoetan

euskararen presentzia bermatu eta sustatzea

6.4.2.1.- Saltoki eta tabernetako errotulazioa euskaraz jartzeko laguntza ematea


Merkataritza bulegoa

Turismo bulegoa

Hirigintza arloa

Nondik norakoak: Merkataritza eta Turismo atalen bidez sustatu egingo da lokaletako errotulazioa

euskaraz jartzea (denda eta lokal berrietan batez ere) eta behar duten laguntza ere eskainiko zaie

(harategia, ile-apaindegia...). Errotuluak jartzeko baimena Hirigintza arloan ematen da eta beraz, arlo

honen bidez ere sustatuko da ekintza.

Adierazleak: Gutxitan bada ere, dendaren batean arrakastatsu gertatzea.

6.4.2.2.- Saltokietan eta tabernetan prezioak, esaldi eginak (zabalik/itxita, ordutegia, berehala nator...) euskaraz jartzeko laguntza ematea



Turismo bulegoa

Merkatarien elkarteak

Ostalarien elkarteak

“ensanturtzi.com” argitalpena

Nondik norakoak: Orain arte merkatari eta ostalariei eskaini egin zaie kartelak euskaraz jartzeko

aukera merkataritza eta turismo atalen bidez. Sarritan errepikatu beharreko ekintza da, urtero-edo.

Herriko hedabideak baliatuko dira honi buruzko informazioa zabaltzeko.


ESEP 2018-2022 ~ 46 ~

6.4.2.3.- Euskararen presentzia bermatzea noizbehinka egiten diren feria, azoka edota merkatuetako kartel, ohar eta informazio orrietan.



Turismo bulegoa

Ekintzan parte hartzen duten arloak

Nondik norakoak: Herrian hainbat azoka egiten dira (baserri-produktuak, liburu-azoka, artisautza-

azoka...). Udalaren babesa edo laguntza izaten duten arren, horietan ez dago bermatuta euskararen

presentzia. Postuetako publizitatea eta esku-orriak gaztelania hutsean egiten dira. Aurreikusten

diren azokak zein arlok kudeatzen dituzten jakinda, dena delako arloko langileekin hitz egin behar da

azokagile edo bertan saltzen ibiliko direnei euskararen presentzia aintzat har dezaten eskatuz.

Adierazleak: Azokei buruzko kartelak eta publizitatea orokorrean euskaraz ere egotea.

6.4.2.4.- Euskaraz dakiten eta euskararen aldeko jarrera duten langileak dituzten denda eta tabernen izenak ezagutaraztea.



Ostalaritza bulegoa

Merkatarien elkarteak

Ostalarien elkarteak

Nondik norakoak: Euskararen normalizaziorako bidearen zati handi bat genuke eginda, baldin eta

ekintza hau gauzatu ahal izango bagenu. Garrantzitsua da jakitea dena delako dendaria edo ostalaria

euskalduna den, herriko euskaldunek jakin dezaten denda horietan nahi duten hizkuntzan ari

daitezkeela arazorik gabe. Horretarako, dendariek edo ostalariek bereizgarri bana jantzi lezakete, edo

dendan kartel baten bidez iragarri. Baina nahasgarria gerta liteke, baldin eta dena delako dendako

langile guztiak euskaldunak ez badira, herritarrek ez bailukete jakingo norekin ari daitezkeen lasai

euskaraz. Bestalde, badira nagusiaren baimena behar dutela esaten duten langileak ere.

Eragiteko beste bide bat udalaren webgunean (turismo atalean, merkataritza atalean...) denda

horien izenak argitaratzea litzateke, nolabait balio erantsia-edo emanez. Duela urte batzuk Bai Esan

euskara-taldeak blogean argitaratu zuen zerrenda hori.

Uste dugu merkataritza eta ostalaritza elkarteen bidez “lokal euskaldunen errolda” egin daitekeela,

dendek eta ostalaritza lokalek bertan izena eman eta herrian zabaldu dadin.

Edonola ere, garrantzitsua da egin ahal izatea. Espero dugu afera honetan Euskaraldia lagungarria

izatea.


ESEP 2018-2022 ~ 47 ~

7.- AISIA ETA KIROLA

7.1.- AISIALDIKO JARDUERETAN EUSKARAREN PRESENTZIA ETA ERABILERA INDARTZEA

7.1.1.- Euskarazko jarduerak bultzatzea, bereziki haur eta gazteei zuzendutako ekintzetan.

7.1.1.1.- Gazteboxekin lankidetza handiagoa izatea tailerrak eta ikuskizunak elkarrekin programatzeko


Gaztebox

Nondik norakoak: Askotan Euskara Zerbitzuak eta Gazteboxek publiko eta helburu berbera dute.

Izan ere, kontuan hartuta gaur egun gazte gehienak euskaldunak direla erraza da zerbitzu biak

lankidetzan aritzea zenbait ekintza sustatzeko.

Horrela bada, lankidetza hori urtero egingo da Euskararen Astean, Gazteboxek arratsalde oso bateko

ekintzak programatzen baititu gazteentzat. Hala ere, urtean zehar antolatu liteke bestelakoren bat.

Adierazleak: Euskararen Asteko lankidetzari eutsi urtero eta horrez gain, uda aurretik urtero

elkarrekin beste jardueraren bat programatu.

7.1.2.- Aisialdi elkarteetan euskararen presentzia sustatzea

7.1.2.1.- Baliabide teknikoak eskaini aisialdi elkarteek sortzea eta plazaratu nahi duten paperkeria euskaraz egon dadin


Aisialdi elkarteak

Nondik norakoak: Ekintza hau aspaldi jarri zen abian. Gero eta gehiago dira argitaratu nahi dituzten

kartelak, jai-egitarauak, gutunak eta abar euskaratzeko eskatzen dituzten elkarteak. Batzuetan

zuzenketa eskatzen dute.

Gutuna eta emaila bidaltzen da urtero hau jakinarazi eta jarraibideak aditzera emateko, baina badira

informazioa jasota ere, mezua irakurri gabe ezabatzen dutenak eta beraz, ekintza honen berri ez

dutenak. Horrela bada, behin eta berriro errepikatu behar da eskaintza. Hala ere, elkarteen arteko

ahozko komunikazioa sendo dabil eta ondorioz, informazioa zabaldu egiten da nolabait.

Adierazleak: Urtetik urtera gehiago izatea, euskarak herrian gero eta presentzia handiagoa izan

dezan.

7.1.3.- Aisialdiko eskaintza modu zabalean ulertuz (zinema, antzerkia, literatura, telebista,

musika eta abar) euskarazko ekimenak adin-tarte guztietako herritarrei zuzentzea

ESEP 2018-2022 ~ 48 ~

7.1.3.1.- Hiru hilean behin ikuskizunen bat programatzea


Nondik norakoak: Euskararen Astean eta herriko jaietan programatzen direnez gain, ahal dela

urtean beste ikuskizun, ekintza edo jardueraren bat programatuko da lehenengo lauhilabetekoan.


7.1.3.2.- “Olentzerori gutunak” lehiaketa antolatu


Hezkuntza zentroak

AEK

Udal Euskaltegia

Kultura eta Euskara arloa

Nondik norakoak: Urte asko dira ekintza hau egin egiten dela. Ekintza berez Olentzerori gutuna

idaztea da. Lehiaketa lau kategoriatan banatzen da parte-hartzaileen adinean oinarrituta. A

kategoriakoek marrazki bana egin behar dute eta Gabonetako Ume Parkean jartzen dira erakusgai.

Beste hiru kategorietako parte hartzaileek Olentzerori gutuna idazten diote eta kategoriek zehazten

dute gutunaren luzera. A kategorian izan ezik, gainerakoetan 3 sari banatzen dira horretarako propio

antolatzen den ekitaldi batean. Saria dirua izaten da eta lanak udal liburutegiaren webgunean

argitaratzen dira. Hurrengo saioetarako “ensanturtzi.com” argitalpenean ere agertzea pentsatu da.

A, B eta C kategorietako parte hartzaileak Santurtziko hezkuntza zentroetako ikasleak izaten

dira. Epaimahaian, berriz, hezkuntza zentroetako langileez gain, AEK eta Udal Euskaltegiko langile

batzuk ere aritzen dira.

Adierazleak: D kategoriako parte hartzaile kopurua handitu

7.6.- GAZTEEI ZUZENDUTAKO MODAKO EKIMEN GUZTIETAN EUSKARA LEHENESTEA

ESEP 2018-2022 ~ 49 ~

7.6.1.- Gazteei zuzendutako ekimenetan euskararen erabilerari bultzada emango dioten

berrikuntzak propio asmatu eta garatzea

7.6.1.1.- Jaietan kuadrillek egiten dituzten pegatinak diruz laguntzea euskal leloak erabiliz gero


SKA

Jai batzordea

Nondik norakoak: 2017ko jaietan jarri zen ekintza hau abian. Kuadrillek pegatinak egin eta herritarrei banatzen dizkiete jaietan. Gutxi batzuk euskaraz daude eta euskaraz gehiago ikuste aldera, diruz lagundu zitzaien. Kuadrillei honen berri eman eta diru-laguntza eskatu zuten. 2017an 40na € eman zitzaien. Asmoa hurrengo urteetan ere egitea da, hau da, gero eta pegatina gehiago ikustea da euskaraz, ohitura bihurtu eta kuadrillek pegatinak euskaraz berez egin arte, diru-laguntza jaso gabe ere.

Adierazleak: Urtetik urtera parte-hartzea handitzea eta pegatina gehiago ikustea.

7.8.- KIROLAREN ESPARRUKO JARDUERETAN EUSKARAREN PRESENTZIA ETA ERABILERA

SENDOTZEA

7.8.2.- Herri edota hirietan kirol-arloan diharduten kolektiboekin lankidetza protokoloak

bultzatzea entrenatzaile, begirale, irakasle, prestatzaile, arbitro eta buruzagien hizkuntza-

trebakuntza antolatu eta kirol-ekintzetan euskararen presentzia uneoro bermatzeko

7.8.2.1.- Kirol-eskola programako klubekin hitzarmena egitea talderen bat euskaraz izan dadin.


KUI

Kirol eskolako taldeak

Nondik norakoak: Kirol eskolan zenbait klub dabiltza. Horrekin udalak hitzarmena sinatuko du klub

horietan talderen bat (futbola dela, igeriketa dela, saski-baloia dela...) euskaraz entrenatu dezaten.


7.8.2.2.- Kiroldegiko kirol-irakasle edo begiraleen diagnosia egitea. Diagnosiaren arabera, kiroldegiko irakasleei prestakuntza- edo motibazio-saioak eskaintzea


KUI

ESEP 2018-2022 ~ 50 ~

Nondik norakoak: Kirol arloa estrategikoa da euskararako, jende asko mugitu ez ezik, hor dabiltzan

asko umeak edo gazteak direlako ere. Orain arte kiroldegian euskaraz klaserik ez badago ere, 2016

eta 2017ko Euskararen Astean eskaini ziren euskarazko saioak oso arrakastatsuak izan ziren.

Bestalde, badira begirale baten gidaritzapean kiroldegian bakarka ari diren erabiltzaileak, euretako

asko euskaldunak. Hori guztiori kontuan hartuta, langile horien euskara maila zein den aztertu, eta

ona izanez gero, animatu egingo zaie eta motibazio-tailerrak eskaini hala behar duten eskolak

euskaraz eman ditzaten.

Adierazleak: Gutxienez tailer bat egitea

7.8.3.- Kirol-elkarteetan euskararen presentzia sustatzea

7.8.3.1.- Kiroldegietan ematen diren zenbait klase euskaraz izatea, kirolen bateko saio finko bat gutxienez.


KUI

Nondik norakoak: Hau aurreko ekintzarekin lotuta dago. 2015etik aurrera zenbait klase euskaraz

eskaini dira kiroldegi bietan, urtetik urtera gehiago; eta gainera, urtetik urtera jendetsuago gertatu

dira. Horrela bada, uste dugu talderen bat euskaraz eskaini eta berau betetzeko moduan gaudela.

Momentuz kirol jakin bateko saio jakin bat aldatuko da, baina asmoa gero eta gehiago eskaintzea da.

Horrez gain, ekintzak kiroldegiko jardueretako taldeetan erabiltzen den musikan ere eragina izan

beharko luke.

Adierazleak: Kiroldegi bietan saio finko bana gutxienez

7.8.3.2.- Baliabide teknikoak eskaintzea kirol-elkarteek sortu eta plazaratu nahi duten paperkeria euskaraz egon dadin


KUI

Kirol elkarteak

Nondik norakoak: Ekintza hau aspaldi jarri zen abian eta gero eta gehiago dira kartelak, lehiaketak,

diplomak eta abar euskaratzeko eskatzen dituzten elkarteak. Batzuetan zuzenketa eskatzen dute.


informazioa jasota ere, mezua irakurri gabe ezabatzen dutenak eta honen berri ez dutenak. Horrela

bada, behin eta berriro errepikatu behar da eskaintza.

ESEP 2018-2022 ~ 51 ~


dezan.

ESEP 2018-2022 ~ 52 ~

Euskararen elikadura

8.- LIBURUGINTZA

8.1.- IRAKURZALETASUNA BULTZATZEA

8.1.1.- Sektoreko eragileekiko elkarlana sendotzea

8.1.1.1.- Herrian antolatzen den liburu-azokan euskararen presentzia handitzea



Liburu dendak

Udal liburutegiak

Nondik norakoak: Santurtzin urtero antolatzen da liburu-azoka baina euskal liburuen stand-ean izan

ezik, euskararen presentzia hutsaren hurrengoa da. Hala ere, badago euskarak toki handiagoa izateko

modua: hitzaldiren bat antolatu liteke, liburu-dendetako langile edo jabeekin hitz egin daiteke euskal

libururen bat jar dezaten erakusgai... Udal Liburutegien Sareak antolatzen du azoka, eta

zuzendariaren bidez kudeatu liteke ekintza hau. Liburu-dendetakoekin, berriz, Merkataritza

Teknikorako bulegoaren bitartez bideratu liteke.


8.1.8.- Euskarazko irakurzaletasuna bultzatzeko ekimenetan liburu-denden parte hartzea

sendotzea

8.1.8.1.- Abenduaren hasieran euskal liburuen zozketa antolatzea herriko liburu-dendekin lankidetzan


Merkataritza Teknikoaren Bulegoa

Liburu-dendak

Nondik norakoak: Ekintza hau Euskararen Astean egiten da Merkataritza Bulegoarekin eta liburu-

dendekin lankidetzan. Garai berean egiten dira Euskararen Astea, Durangoko Azoka eta Euskal

Produktuen Katalogoaren banaketa. Hori guztiori eta Gabonak gertu daudela baliatuta, Santurtziko

ESEP 2018-2022 ~ 53 ~

liburu-dendetan zozketa batean parte hartzeko txartelak banatzen dira euskarazko libururik erosiz

gero. Saria euskarazko produktuak erosteko 100 euroko bonua da. Neurri honen bidez,

irakurzaletasuna sustatu nahi da eta euskal liburuen salmenta handitu.

Adierazleak: Urtetik urtera produktu gehiago erostea.

9.- KULTURGINTZA

9.1.- EUSKARAZKO KULTURAREN KONTSUMOA BULTZATZEA

9.1.2.- Kultur elkarteetan euskararen presentzia sustatzea

9.1.2.1.- Baliabide teknikoak eskaintzea kultur elkarteek sortu eta plazaratu nahi duten paperkeria euskaraz egon dadin


Kultura elkarteak

Nondik norakoak: Ekintza hau aspaldi jarri zen abian eta gero eta gehiago dira kartelak, gutunak eta

bestelako paperkeria euskaratzeko eskatzen dituzten elkarteak. Batzuetan zuzenketa eskatzen dute.


informazioa jasota ere, mezua irakurri gabe ezabatzen dutenak eta honen berri ez dutenak. Horrela

bada, behin eta berriro errepikatu behar da eskaintza.


dezan.

9.1.3.- Haurrei eta gazteei zuzendutako kultura ekoizpenak lehenestea

9.1.3.1.- Zinean estreinatzen diren umeentzako filmak euskaraz estreinatu ahal badira, ordutegi guztietako emanaldiak euskaraz izatea


SKA

ESEP 2018-2022 ~ 54 ~

Nondik norakoak: Herriko ume gehienek euskaraz ulertzen dutela jakinda, dagoeneko euskaratuta

dauden filmen estreinaldia euskaraz ematea da. Gainera, horrela egiten da herri eta hiri gehienetan.

Estreinaldia euskara hutsean egiten bada, umeak nahitaez joango dira filma euskaraz ikustera.


9.1.4.- Elebidun pasiboak erakartzeko kultura-ekintzak antolatzea

9.1.4.1.- Santuzinek antolatzen duen zine-jaialdian euskaraz ematen diren filmak zine-klubean ematea


SKA

Santurzine

Nondik norakoak: Santurzinek urtero antolatzen du zine jaialdia eta bertan izaten dira euskaraz

egindako filmak azpititulu eta guzti. Ez dira asko izaten, pare bat edo hiru gehienez, baina zine-

klubean eman litezke, betiere filmaren kalitateari erreparatuz. Euskal zinea eta euskara sustatzeko

modua izan daiteke.

Adierazleak: Programazio osotik bi film euskaraz izatea

9.1.4.2.- Santurzinek antolatzen duen antzerki-lan laburren jaialdian euskarazko antzerki-lanen bat sartzea


Santurzine

Nondik norakoak: Santurzinetik zine-jaialdiaz gain, antzerki-jaialdia egiteko asmoa agertu zitzaigun.

Santurzinerekin lankidetzan arituko gara, eurek emandako antzerki-lanak Santurtzira ekarriz,

Euskararen Astean edo bestelako ekitaldi batean. Izan ere, 2017ko Euskararen Astean hiru antzerki-

lan labur eskaini ziren, formatu txikiko lanak eurak, eta oso kritika onak jaso zituzten, han bildutako

ikusleek izugarri gozatu zituzten.


9.2.- EUSKARAZKO SORKUNTZA SUSTATZEKO NEURRIAK HARTZEA

ESEP 2018-2022 ~ 55 ~

9.2.2.- Euskarazko kultura bultzatzeko egitasmoak (sariak, lehiaketak...) abian jartzea edo

indartzea

9.2.2.1.- Olentzerori gutun-lehiaketa antolatzea. Publizitatea egitea, zabalkundea egitea. Argitalpena zabaltzea. Lehiaketaren sari-banaketarako ekitaldia antolatzea


Udal liburutegiak

Gaztebox

Kultura arloa

Berbalagun egitasmoa

SUE

AEK

Hezkuntza zentroak

Turismo zerbitzua (argidun kartelak)

Nondik norakoak: Urtero egiten den lehiaketa ahalik eta gehien zabaltzea. Batetik, lehiaketaren

berri eman: hezkuntza zentroetan, liburutegietan, euskaltegietan eta herrian orokorrean (Turismo

zerbitzuaren bidez argidun karteletan eta Berbalagun egitasmoaren bidez Euskararen agendan

argitaratzea..). Irabazleen lanak ere zabaldu egiten dira. Batetik, Gabonetako Ume Parkean A

kategoriako parte-hartzaileen marrazkiak jartzen dira erakusgai eta bestetik, gainerako kategorietako

irabazleen izenak jakinarazi ondoren, udal liburutegien webgunean eskegitzen dira. Datorren

urterako “ensanturtzi.com” hilabetekariaren arduradunekin hitz egingo da lanok hilabetekarian

argitaratu daitezen.

Berdin-berdin udalaren webgunearen “euskara” atalean eta Udal Euskaltegiko webgunean.

Urtarrilaren amaiera aldean sari-banaketarako ekitaldia egiten da eta horretarako aparteko jarduera

bat kontratatzen da.


9.2.2.2.- Gainerako udal arloetan euskaraz edo euskararekin lotuta egiten diren bestelako ekimenak zabaldu, publizitatea egitea


Udal arloak

Udal liburutegiak

Nondik norakoak: Badira gainerako arloetan zenbait ekimen euskaraz, hala nola, “Emakumeen

kontakizunak”, “Beldur barik”... emakume zerbitzuan edo eskola umeei zuzenduta Hirigintza arloan

egiten diren jarduerak.

ESEP 2018-2022 ~ 56 ~

Euskaraz izanik, horietatik ateratako lanak udalaren zein udal euskaltegiaren edo liburutegiaren

webgune eta baliabideetan zabalduko dira.


9.2.2.3.- Santurzinek antolatzen duen gidoi-lehiaketan euskara sustatzea, euskaraz idatzitako gidoietarako sari berezia ezarriz-edo


Santurtzine

Kultura saila

Nondik norakoak: Santurzinetik zine- eta antzerki-jaialdiez gain, gidoi-lehiaketa antolatzeko asmoa

agertu zitzaigun. Santurzinerekin lankidetzan arituko gara, gidoi-lehiaketaren oinarrietan euskara

aintzat har dadin. Sari berezia sortzea planteatuko da euskaraz dauden gidoien egileentzat.


9.2.2.4.- Sakelakoarekin grabatutako film laburren lehiaketa edo horrelakoren bat antolatzea (institutuetan eta orokorrean, DBH edo Batxilergoko ikasleentzat).


DBH eta Batxilergoa duten hezkuntza zentroak

Nondik norakoak: Gazteek sakelakoarekin grabatzeko moduko film laburren lehiaketa da. DBHko 3.

eta 4. mailako eta Batxilergoko ikasleek hartuko lukete parte. Lehiaketa hezkuntza zentro eta

Gazteboxekin batera antolatu liteke, lehiaketaren nondik norakoak adostu, oinarriak idatzi,

epaimahaia osatu eta sariak zehaztuz.

Nolabait, Euskararen Astearekin lotu liteke, eta bideo irabazlea Santurtziko jaietan jartzen den

filmaren aurretik eman, baldin eta formatu aldetik bideragarria bada. Horrez gain, lanok udaleko zein

erabili ohi diren zabalpen bitartekoetan erakuts litezke (liburutegia, euskaltegia...)


ESEP 2018-2022 ~ 57 ~

Zehar lerroa: Euskararen aldeko motibazioa

14.- SENTSIBILIZAZIOA ETA MOTIBAZIOA

14.1.- EUSKARA BALIO POSITIBOEKIN ETA MODERNITATEAREKIN LOTZEKO EKIMENAK

GARATZEA

14.1.2.- Etorri berriei bereziki zuzendutako sentsibilizazio kanpainak antolatzea, euskara

ikasteak ekar liezazkiekeen onurak azpimarratuz. Etorri berrientzako harrera

programarekin uztartzea

14.1.2.1.- Etorri berriei bereziki zuzendutako sentsibilizazio-hitzaldiak antolatzea


Nondik norakoak: Euskarara gerturatzeko modu bat izango litzateke. Etorri berriei zuzendutako

kanpainetan euskararen garrantzia azpimarratu, hizkuntza ikasi edo seme-alabak D ereduan

matrikulatzeko sentsibilizatzeko hitzaldiren bat-edo antolatuz gai honen gaineko interesa pizteko.


14.1.3.- Gazteengan eragitea adin-talde horietako erreferente diren pertsonetan

oinarrituta eta bide telematikoak lehenetsiz. Euskaraz egiten diren ekitaldietarako

abantailak eskaintzea.

14.1.3.1.- Nahi Dudalako kanpaina: Hitzaldiak


Foru Aldundia: Alkarbide

Hezkuntza zentroak

Nondik norakoak: Urtero egiten da Nahi Dudalako kanpaina. DBHko 4. mailako ikasleei zuzenduta

dago eta helburua zera da, informazioa ematea, Batxilergoa edo Lanbide Heziketa ikasketak euskaraz

egin nahi dituzten ikasleek nora jo dezaketen jakin dezaten. Kanpainaren osagarrietako bat eskola

orduetan egiten den hitzaldia da, non gazte ezagun batek, ikasleentzat erreferentea izan

ESEP 2018-2022 ~ 58 ~

daitekeenak, ikasleei azaltzen dien zer-nolako abantaila izan den berarentzat euskaraz ikasi izana

nahi zuen tokiraino iristeko.

Adierazleak: Hezkuntza zentroek urtero parte hartzea.

14.1.3.2.- Serantes Kultur Aretoko euskarazko emanaldietarako sarrerak merkeago eskuratzea


SKA

AEK

Udal Euskaltegia

Berbalagun egitasmoa

Nondik norakoak: Orain arte urtero egin izan den neurri honen bidez, euskara herriko

euskaltegietako ikasleei edo Berbalagun taldeetan dabiltzan herritarrei euskarazko ekitaldietarako

sarrerak merkeago eskaintzea, ikuskizunak euskaraz ikustea sustatze aldera.


14.1.7.- Euskararen Nazioarteko Egunaren ospakizunak elkarlanean antolatzea

14.1.7.1.- Euskararen Nazioarteko Egunaren harira antolatzen dien Euskararen Asteko ospakizunak elkarlanean antolatzea


Gaztebox


KUI

Udal Euskaltegia

AEK

Hezkuntza zentroak

Berbalagun

Herriko zenbait elkarte

Nondik norakoak: 2013ko abendutik urtero antolatzen dugu Euskararen Astea elkarlanean. Hasiera

batean gutxiago ginen baina urtetik urtera eragile berriak batu dira (elkarteak, hezkuntza-

zentroak...). Horrela bada, udal arlo eta zerbitzuez gain, AEK, Berbalagun, Hezkuntza zentroak eta

herriko zenbait elkarte aritzen gara antolaketan: Guraso elkarteak, Urbegi Bizirik eskaut taldea,

Itsasalde pilota-elkartea, Harri zulatzaile taldea, Itsasoko Ama arraun elkartea, Santurzine eta abar.

ESEP 2018-2022 ~ 59 ~

Euskararen Nazioarteko Egunaren inguruan (abenduak 3) lauzpabost eguneko programa prestatzen

da, bertan denok dugula zer esanik. Talde bakoitzak zerbait prestatzen du edo tailerretan parte

hartzen du, berak bakarrik edo beste batzuekin talde txikiagoan, baina berez komunean egiten da

lan.

Adierazleak: Urtero egitea eta ahal dela, jende berria erakartzea

14.1.8.- Euskara erabiltzeko ohitura sustatzea

14.1.8.1.- Parkeetan panelak jarri, non umeei esan beharreko esaldi errazak euskaraz azalduko diren


Guraso elkarteak

Obra eta Zerbitzu arloa

Hezkuntza zentroak

Nondik norakoak: Umeak gurasoekin egoten dira arratsaldeetan parkean. Badira esaldi batzuk

behin eta berriro esaten dizkietenak seme-alabei, eta guraso asko euskaldunak ez badira ere, badira

zenbait esaldi euskaraz esan ditzaketenak: “jaitsi hortik”, “zatoz merienda hartzera”, “astiro ibili”...

Horiek paneletan jarrita, laguntza emango die gurasoei euskaraz esateko. Ekintza gauzatzeko

hezkuntza zentro eta guraso elkarteen laguntza jasoko da.


14.1.8.2.- Gazteentzako sentsibilizazio tailerrak antolatzea


Hezkuntza zentroak

Gaztebox

Nondik norakoak: Plan honetan behin baino gehiagotan esan bezala, arazo handia dago euskararen

erabileran. Eta horretan gazteak dira adin-talde estrategikoa arazoari buelta emateko. Horregatik,

ezinbestekoa da gazteengan eragitea.

Eurentzat erreferenteak izan daitezkeen pertsonen bidez (ezagunak, herrian erreferente direnak edo

beste barik, eurak baino nagusiagoak baina gazteen zilegitasun osoa dutenak), bideratuko lirateke

tailerrok.

Badira zenbait talde horrelako lanketa eskaintzen dituztenak, gazteekin hezkuntza zentroan bertan

egitekoak. Gazteboxen laguntza jasoko da honetarako.


ESEP 2018-2022 ~ 60 ~

14.1.8.3.- Diru publikoa jasotzen duten elkarteei euren komunikazioetan euskara ere erabiltzeko betebeharra adierazi (gutxienez idatzizkoetan)


Kultura arloa

Elkarteak

Nondik norakoak: Euskararen Ordenantzan adierazitakoari jarraituz, udalaren diru publikoa

jasotzen duten elkarteek publiko egiten dituzten komunikazioak (kartelak, egitarauak...) euskaraz ere

argitaratu behar dituzte. Euskara Zerbitzuak ez duenez ordenantza betetzen den egiaztatzeko

baliabiderik, behintzat gutun edo mezu elektronikoen bidez lantzean behin gogoraraziko zaie

ordenantza bete beharra dutela eta horretarako Euskara Zerbitzuaren laguntza jaso dezaketela.


14.2.- FAMILIA TRANSMISIOA

14.2.1.- -Gurasoengan, guraso izango direnengan eta aitona-amonengan eragitea,

euskararen familia bidezko transmisioa ziurtatzeko

14.2.1.1.- Ondorengoetaratze kanpaina: Eman Giltza


Alkarbide

Nondik norakoak: “Eman Giltza” kanpainaren bidez laguntza ematen zaie guraso eta zaintzaileei

seme-alabei euskaraz zertxobait esateko, txiki-txikitatik euskararekin harremana izan dezaten, horixe

baita kanpainaren helburua.

Kanpaina honetan, umeak euskarara gerturatzearen garrantzia azpimarratzen duen gutuna ez ezik,

material erabilgarria ere banatzen zaie gurasoei (pegatina bat autorako, merienda-poltsa...), baina

garrantzitsuena “Ku-Ku” izeneko CD-liburua da. Bertan jolasak, kantak, ipuinak, umeekin erabiltzeko

hitzak... denetik dago erraz-erraz azalduta, euskaraz jakin gabe ere gurasoak seme-alabekin aritu

daitezen.

CD-liburua lantzeko “Ku Ku tailerrak” antolatzen dira (9. ekintza) urtero.


ESEP 2018-2022 ~ 61 ~

14.3.- IRAKASKUNTZA

14.3.1.- DBHn, Batxilergoan eta Lanbide Heziketan sartzear dauden gazteengan eta

senideengan eragitea, euskarazko ereduetan ikasten jarraitzeak dakartzan abantailak

azaltzeko

14.3.1.1.- Nahi Dudalako kanpaina: Derrigorrezko hezkuntzatik haratago egin daitezkeen ikasketak (Batxilergoa eta Lanbide Heziketa) euskaraz egitea sustatzen duen kanpaina


Hezkuntza zentroak

Alkarbide (Foru Aldundia)

Nondik norakoak: Ekintza hau atal honetako 77. ekintzarekin dago lotuta. Izan ere, “Nahi Dudalako”

kanpainak bi alderdi ditu: bata, Batxilergo edo Lanbide Heziketa ikasketak euskaraz egitea sustatzeko

helburuz informazioa ematen duena da. Horrela bada, nahi duten batxilergo edo modulu mota

egiteko, euskaraz inguruko zein herritan ikas dezaketen jakinarazten zaie eta horietara heltzeko

bideak. Gainera, testigantzadun bideoak, lehiaketak eta sari potoloak ere badaude. Webgune bat eta

aplikazio bat dute horretarako guztirako gaituta. Kanpainaren beste alderdia 77. ekintzan azaldu den

hitzaldiena da.

Adierazleak: Jakin daiteke herriko zenbat ikasle ari diren Batxilergoa edo Lanbide Heziketa euskaraz

ikasten, baina ezin da kanpainak erabaki horretan zenbaterainoko eragina izan duen jakin. Edonola

ere, informazioa zabaltzen jarraitu behar da.

14.3.2.- Herritarrei euskarazko eskolaz kanpoko prestakuntza-zerbitzuez informazioa

ematea

14.3.2.1.- Udalaren webgunean euskaltegi eta hizkuntza eskolen berri eman eta aldiro berritzea



Nondik norakoak: Euskara Zerbitzuak atal bat du Udalaren webgunean. Hala ere, ez da Euskara

Zerbitzuko langileok nahiko genukeena. Izan ere, egitura ez da egokia eta ez du askotan egiten den

lanaren berri emateko aukerarik ematen.

Hala ere, azpiatal batzuk ditu gaituak, hauetako bat ekintza honetan aipatutakoa. Euskara ikasteko

aukeren berri ematen da, Santurtzin non eta nola ikas daitekeen euskara azaltzen da, matrikula

aldiak eta abar.

ESEP 2018-2022 ~ 62 ~


14.3.2.2.- Udalaren webgunean Santurtzitik kanpo eta ezohiko moduluetan euskara ikasteari buruzko informazioa jarri eta aldiro berritzea



Nondik norakoak: Euskara Zerbitzuak udalaren webgunean duen atalean azaltzen da informazio

hau. Horrela bada, udako edo urte osoko barnetegiei buruzko informazioa ematen da, non dauden,

zer nolakoak diren, nork kudeatuak, ezaugarriak, prezioa, datak eta abar. Horrez gain, familia

euskaldunekin egin daitezkeen egonaldiez, barnetegi ibiltariez, familien udako barnetegiez eta

abarrez ere jakinarazten da.


14.3.2.3.- Udalaren webgunean euskara ikasteko ematen diren diru-laguntza guztiei, tituluen baliokidetzari eta abarri buruzko informazioa jartzea.



Nondik norakoak: Informazioa Euskara Zerbitzuak udalaren webgunean duen atalean azaltzen da.

Urtero euskara ikasteko diru-laguntzen deialdia egiten da. Horrela bada, Bizkaiko Foru Aldundiak

(“Eskura txartela” programa), Habek eta Udalak euskara ikasteko ematen duten diru-laguntzaren

berri ikus daiteke bertan: diru-laguntzen ezaugarriak, epeak, zenbatekoak... Bestalde, gaur egun

dauden euskara-tituluen baliokidetza azaltzen duen taula ere dago eskegita.


14.3.2.4.- Udalaren webgunean euskara ikasteko laguntza eman dezaketen webgune interesgarrien estekak jartzea.



Nondik norakoak: Informazioa Euskara Zerbitzuak udalaren webgunean duen atalean azaltzen da.

Euskara ikasteko hainbat baliabide daude gaur egun sarean: denetiko hiztegiak daude online,

gramatika ugari, liburuak ariketa eta guzti, entzungaiak... Horiez gain, blogak, foroak eta horrelakoak

ere badira. Ekintza honetan datza, horien eta komunikabideen (telebistak, irratiak, egunkaria,

aldizkariak...) esteka jartzean da eta aldiro berrikustean.

ESEP 2018-2022 ~ 63 ~


14.4.- EUSKALDUNTZE-ALFABETATZEA

14.4.1.- Euskara ikasteko sentsibilizazio estrategiak diseinatu eta garatzea

14.4.1.1.- Euskara ikasteko diru-laguntzak eskaintzea baldintza batzuk betetzearen truke


Euskara eta Kultura arloa

Nondik norakoak: Baldintza batzuk betetzearen truke (asistentziaren % 80 eta etxeko egoera

ekonomiko jakina izatea) udalak diru-laguntza banatzen die euskara ikasten ari diren herritarrei,

betiere Santurtzin erroldatuta badaude. 10.000 € banatzen dira eta epea horrelaxe da: urte jakin

bateko urrian eskatzen da aurreko ikasturteari dagokion diru-laguntza eta urte horretako abendutik

aurrera banatzen da. Banaketa egin ahal izateko aurrekontua onartuta egon behar denez, gerta

daiteke hurrengo urtea aurrera eginda dagoela banatzea. Adibidez, 2017ko urrian eskatu zen 2016-

2017 ikasturteko diru-laguntza. Banaketa 2017ko abendutik aurrera egingo da, baina oraindik

(2018ko otsailean) banatu gabe daude.


14.7.- AISIA ETA KIROLA

14.7.1.- Aisialdi taldeekiko lankidetza bultzatzea euskararen erabileraren normalizazioan

ikusten diren gabeziak identifikatu eta elkarrekin garatzeko

14.7.1.1.- Aisialdi taldeekiko hitzarmenak bultzatzea begiraleen prestakuntza eta motibazioan eragiteko


Aisialdi taldeak


Nondik norakoak: Aisialdi elkarte eta taldeetan ume eta nerabe ugari dabiltza. Ohikoena umeak

gaztelaniaz aritzea da, euskaraz jakin arren, baina horretan estrategikoa da begiraleen papera.

Begiraleek umeei euskaraz egiten dieten arren, nahiko zabalduta dago euren artean gaztelaniaz

aritzeko joera. Helburua joera horri buelta ematea da, begiraleen jarreran eraginez euskaraz jardun

ESEP 2018-2022 ~ 64 ~

dezaten. Horretarako motibazio saioak eskaintzea izan daiteke lehenengo urratsa, begirale horien

jarrera aldatzean umeena ere aldatzen hasiko delakoan.


14.7.4.- Herriko klub eta taldeekiko lankidetza bultzatzea, euskararen normalizazioan

ikusten diren gabeziak identifikatu eta elkarrekin garatzeko

14.7.4.1.- Herriko klubekin lankidetzan sentsibilizazio- edo motibazio-saioak antolatzea herriko kirol-klubetako entrenatzaile edo begirale euskaldunek euskaraz egin dezaten


Kirol taldeak


KUI

Nondik norakoak: Kirol klub eta taldeetan ume eta nerabe ugari dabiltza. Ohikoena umeak

gaztelaniaz aritzea da, euskaraz jakin arren; baina horretan estrategikoa da begirale eta

entrenatzaileen papera. Sarritan umeei gaztelaniaz egiten diete euskaraz jakin arren, eta umeak ere

euren artean gaztelaniaz aritzen dira. Helburua joera horri buelta ematea da begirale eta

entrenatzaileen jarreran eraginda, eurek taldean “agintera estatusa” dutenez, garrantzi ikaragarria

dutelako kirolean ere aurrerapausoak emateko. Horretarako motibazio saioak eskaintzea izan daiteke

lehenengo urratsa, begirale eta entrenatzaile horien jarrera aldatzean umeena ere aldatzen hasiko

delakoan.


14.8.- LIBURUGINTZA

14.8.1.- Euskarazko irakurzaletasuna bultzatzeko ekimenak sustatzea

14.8.1.1.- Euskararen Nazioarteko Egunaren harira urtero antolatzen den berbodromoan liburuak zozketatzea


Merkataritza arloa

Liburu dendak

Nondik norakoak: Urtero Berbodromoa egiten da Euskararen Nazioarteko Egunaren harira. Egun

horretan 150 edo 200 lagun batzen dira Gernika parkean euskaraz hitz egiteko. Herriko liburu-dendak

eta euskarazko irakurzaletasuna sustatzeko modu bat izan daiteke egun horretan liburuak

ESEP 2018-2022 ~ 65 ~

zozketatzea. Horrela bada, Euskararen Asteko zozketan parte hartu duten liburu dendetan

ekimenaren talde eragileak liburu bana erosita, Berbodromoaren parte-hartzaileen artean zozketatu

litezke.


14.9.- KULTURGINTZA

14.9.2.- Euskara sustatzeko programa berezietan ikastetxeak ere parte hartzera bultzatzea

14.9.2.1.- “Euskara Zine Aretoetara” programan parte hartzea


Hezkuntza zentroak

SKA

Nondik norakoak: Programa honen helburua umeek zinea euskaraz ikustea da. Udalak diru-laguntza

eman (euro 1 ikasleko) eta SKAk aretoa lagatzen du. Ikasturtero 8 bat film ematen dira haur-

hezkuntzatik hasi eta DBHrainoko ikasleentzat. Emanaldiak aste barruan egiten dira eskola-

ordutegian, eta film bakoitza adin tarte jakin bati eskaintzen zaio.


14.9.2.2.- “Bertsogintza Santurtziko ikastetxeetan” programan parte hartzea


Kultura eta euskara arloa

Hezkuntza zentroak

Bertsozale elkartea

Nondik norakoak: Helburua bertsolaritzaren teknikan oinarrituta, ikasleek euskararen bitartekoez

jabetu eta baliatzen ikastea da. Bide batez euskaraz aritzeko erraztasuna areagotzen da, umeek bere

buruaz ziurrago aritzeko tresnak eskuratzen dituzte eta.

Programa Lehen Hezkuntzako 5. eta 6. mailako umeei zuzenduta dago, eskola-orduetan egiten da D

ereduko hezkuntza-zentroetan Bertsozale elkartetik bidaltzen duten irakasle baten eskutik.

Santurtzin eskola publiko guztiek eta Bihotz Gaztea ikastolak hartzen dute parte. Programa honetan

ESEP 2018-2022 ~ 66 ~

ari diren umeek ikasitakoa praktikan jartzen dute Euskara Astean Gernika parkean klasean ikasitako

bertsoak botaz Berbodromoa baino lehen.


14.9.4.- Herritarren artean euskarazko kultur produktuen sorkuntza eta kontsumoa

bultzatzeko komunikazio-ekintzak indartzea

14.9.4.1.- Auzoetako jaietan ere euskararen presentzia sustatzea


Herriko elkarteak

Nondik norakoak: Herrian auzo bakoitzak urtean zehar bere jaiak antolatzen ditu. Horrelakoetan

egitaraua, pregoia, kartela eta abar auzotarren esku geratzen dira.

Euskarak ez du auzoetako jai guztietan toki bera; batzuek jaiei buruzko informazioa ez ezik, ekintzak

ere antolatzen dituzte euskaraz. Esan beharra dago jaiak auzotarren elkarteek antolatzen dituztela,

eta beraz, elkarte bakoitzak ahal duena edo nahi duena egiten du.

Kontua euskararen presentzia hori areagotzea da. Momentuz jaiekin lotutako paperkeria guztia

Euskara Zerbitzuan euskaratu daiteke, bertara bidaliz (pregoiak, egitarauak...). Asmo horrekin urtero

mezu elektronikoa bidaltzen zaie ekintza honen berri eman eta protokoloa azalduz.

Adierazleak: Auzoetako jaiak iragartzeko kartela eta egitaraua, behintzat, euskaraz egotea.

14.9.4.2.- Karmengo jaietan euskaraz jarduera gehiago antolatzea


SKA

Jai batzordea

Txosnagunea

Nondik norakoak: Jaietan ez dira euskaraz ekintza asko programatzen. Ekintza honen bidez euskaraz

diren jardueren kopurua igo nahi da. Izan ere, 2017an saiakera egin zen eta aurreko urtean baino lau

jarduera gehiago programatu ziren.

Asmoa horrela egitea da, urtero kontu-sail jakin bat eskatzea herriko jaietan euskarazko jarduerak

programatzeko. Oraindik erabakitzeke dago zelan gauzatu, hau da, euskal ekitaldiei egun oso bat

eskaintzea ala egun desberdinetan banatzea. Euskara Zerbitzuaren ustez, hobe da egun

desberdinetan banatzea, euskararen normalizazioaren mesedetan.

ESEP 2018-2022 ~ 67 ~

Asmoa zera da, herritar guztiek aukera izatea egunero euskarazko jardueraren batean parte hartzeko

adina edozein dutela, hau da, adina gorabehera, publiko mota guztietarako programazioa egotea

euskaraz.

Aipamen berezia egin nahi diegu kontzertuei, jaietan ekitaldi garrantzitsua da eta. Izan ere, gauero

dago bat eta ikusmira handia sortzen dute jaiak hasi baino lehenagotik ere. Baina 9 kontzertu

horietatik bakarra egoten da euskara hutsean. Uste dugu ez dela nahikoa, eta beraz, berriro esango

diogu jaiak antolatzeaz arduratzen den erakundeari gehiago programatu ditzaten.

Adierazleak: Urtetik urtera gehiago izatea, egunero bat gutxienez.

14.9.4.3.- Antzerki jaialdian euskaraz antzezlan gehiago programatzea


SKA

Nondik norakoak: Urtero egiten da Santurtzin antzerki-jaialdia. Jaialdi handi eta garrantzitsua da eta

antzezlan ugari programatzen dira jaialdirako, genero guztietakoa. Baina horietako gutxi izaten dira

euskaraz eta gainera, ostegunetan programatzen direnez badira ikusi gabe geratzen diren santurtziar

asko. Gure ustez ez da nahikoa, eta horrela adierazi digute herritar askok.

Antzerki jaialdia Serantes Kultur Aretoa Autonomiadun Erakundeak programatzen duenez, Euskara

Zerbitzuak ez du aukera handirik ezer aldatzeko. Hala ere, bereziki aipatuko zaio antzezlan gehiago

programatu ditzaten, denetikoak eta ahal dela, ostiralean.


14.11.- TEKNOLOGIA BERRIAK

14.11.3.- Herritarrengan eragitea, batez ere gazteengan, sakelakoetan, tabletetan eta

gainerako tresnetan menuak, mezuak eta abar euskaraz izan daitezen

14.11.3.1.- Herritarrek, batez ere gazteek, sarean euskara erabiltzea sustatzea.


Gaztebox

Nondik norakoak: Gazteek aktibitate handia dute sarean, sarritan ibiltzen dira eta gehiena egiten

dute aplikazio eta horrelakoen bidez. Gainera, komunikatu ere sarean komunikatzen dira batez ere.

Horrela bada, esparru honetan eragin egin behar da-

ESEP 2018-2022 ~ 68 ~

Alde dugu ahozko erabileran ez bezala, herritarrak sarean euskaraz aritzen direla sarritan (euskarak

Interneten duen jarduera ikaragarri handiaz gain). Izan ere, jakin badakigu asko direla whatsappean

euskaraz eta aurrez aurre gaztelaniaz egiten dutenak. Inertzia hori baliatu eta erabilera hori gazteen

artean ere sustatu beharra dago eta horretarako, Gazteboxekin lankidetzan horretara zuzendutako

hitzaldi edo tailerrak antolatzeko asmoa dago.


ESEP 2018-2022 ~ 69 ~

Zehar lerroak: Euskararen zabalkuntza

15.- BARRUKO PROIEKZIOA

15.1.- EUSKARAREN IRUDI POSITIBOA INDARTZEA

15.1.1.- Harreman sareak sendotu eta elikatzea

15.1.1.1.- Euskaraldia, 11 egun euskaraz

Eragileak: Herritar euskaltzaleak

Euskaltzaleon Topagunea

Talde eragilea: Euskara zerbitzua, Udal Euskaltegia, AEK, Berbalagun

Hitzartu euskara taldea, Bideko Argia euskara taldea

Udal Euskaltegia: koordinatzailea

Udalaren prentsa bulegoa

Nondik norakoak: “EUSKARALDIA, 11 EGUN EUSKARAZ” “EUSKARAK 365 EGUN” proiektuaren

barruan dagoen ekimena da, Euskal Herri osoan abian jarriko dena. Helburua zera da, herritar

euskaltzaleak aktibatuta, hizkuntza ohituretan eragitea, eguneroko bizitzan gaztelaniara jotzeko

dauzkagun inertziak apurtuz eta euskararen erabilera sustatuz. Berau saiakera pertsonala eta

kolektiboa da, herritarrek eta erakundeek elkarrekin egingo dutena, izan ere, ekimenaren

antolatzaile nagusiak Euskaltzaleon Topagunea (herritarren izenean) eta Eusko Jaurlaritzako

Hizkuntza Politikarako Sailburuordetza (erakundeen izenean) dira.

Ariketa 2018ko azaroaren 23tik abenduaren 3ra gauzatuko da Euskal Herri osoan, eta Santurtzin ere

abian jarriko da. Horrela bada, 11 egunez arituko gara euskaraz, 12. egunean ere berdin jardungo

dugulako konfiantzan.

Horrela bada, EUSKARALDIAn zehar herritarrak Ahobizi edo Belarri prest izatera gonbidatuko dira,

nork bere aukera egin dezan.

- AHOBIZI: Euskalduna da. Ulertzen duenari euskaraz egingo dio, hark erdaraz erantzun arren. Eta

ezezagunei lehen hitza, gutxienez, euskaraz egingo die.

- BELARRIPREST: Euskaraz hitz egiteko gai izan ez arren, solaskidea gonbidatuko du euskaraz egin

diezaion, nahiz eta belarriprestak gaztelaniaz erantzun.

Hirugarren figura bat ere badago, euskaraz hitz egin eta ulertu ez arren, euskaltzalea dena eta

euskararen aldeko jarrera erakusten duena. Figura horren funtzioa oraindik definitu gabe dago.

Eta herritarrak arestian aipatu bezala identifikatzeko txapa batzuk banatuko dira (aldez aurretik

ekimenean izena emanda), nori berea: Ahobizi edo Belarriprest, eta prestakuntza emango da

ESEP 2018-2022 ~ 70 ~

kolektibo eta herritarrei orokorrean txapa aldean eramateak zer dakarren jakin dezaten, hau da, nola

jokatuko den egoera bakoitzean.

Horrez gain, zenbait ekintza jakin antolatuko dira, edo herrian egiten diren ekintzak baliatu ekimena

zabaltzeko.

Hortaz, hiru mailatan egin beharko da lan: prestakuntzan, ekintzetan eta komunikazioan. Lan hori

guztiori koordinatu beharra dago, eta horretan ibiliko da Udal Euskaltegiko langile bat.

Dagoeneko zenbait urrats eman dira. Talde eragilea sortu da, bertan ekimenaren asmoa islatuz

(herritarrak eta erakundeak) eta Ezkerraldeko gainerako udalekin (Portugalete, Sestao eta Barakaldo)

ari gara elkarlanean Ezkerralde osoa lankidetzaren bidez ekimenak indar handiagoa izan dezan.

Ekimena 11 egun horietatik haratago joango da, 2019an jarraipena izango du eta. Edonola ere,

Santurtzin euskaltzaleon sare zabala ehundu eta zabaltzeko aukera emango digu, hurrengo

urteetarako oinarria izango dena.

Adierazleak: Ekintza gauzatzea eta Santurtziko euskaltzaleon sarearen oinarria jartzea.

ESEP 2018-2022 ~ 71 ~

EKINTZEN KOADROA

1. ESEP 2018-2022 ~ 72 ~

EUSKARAREN JABEKUNTZA

1.-

FA

MIL

IA B

IDEZ

KO

TR

ASM

ISIO

A

1.1

. Sen

sib

iliza

zio

a e

ta m

oti

ba

zio

a e

ten

ga

be

lan

tzea

1.1.4.- Gurasoei euskara eta euskal kulturarekin lotutako produktuak ezagutarazi eta eskura jartzea:

1.1.4.1.- Euskal produktoen katalogoa ikastetxe edo umeak eta nerabeak elkartzen diren leku publikoetan banatzea.

urtero

1.1.4.2.- Katalogoa ezagutzera ematea. urtero

1.1.4.3.- Udalaren webgunean euskaraz jarduten duten haurtzaindegiei buruzko informazioa ematea urtero

1.1.6.- Gurasoengan eragin euren hizkuntza ohiturak seme-alabengan duen eraginaz jabe daitezen

1.1.6.1.- Guraso erdi-euskaldunak euskalduntzeko ikastaroak antolatzea. urtero

1.1.6.2.- Guraso-taldeetan eragitea euskaraz diren ekintzetan eta berbalagun taldeetan parte har dezaten. urtero

1.1.6.3.- Irakaskuntza sisteman sartzear dauden haurren gurasoei zuzendutako komunikazio ekintza zehatzak gauzatzea (hitzaldiak, gutunak,...) irakaskuntza eredu desberdinen helburuak azalduz eta D ereduaren abantailak azpimarratuz.

urtero

1.1.6.4.- D ereduan matrikulatzeko kanpaina. Urtero banatzea. urtero

1.1.6.5.- Gurasoen erabilera sustatzeari begirako jarduerak antolatzea 2019

1.1.6.6.- Ku-Ku CD-liburua erabiltzen ikasteko tailerra urtero

1.1.6.7.- Haurtzaindegi eta haur eskolekin koordinatzea gurasoei zuzendutako tailerren berri (Ku-Ku) eman dezaten.

urtero

1. ESEP 2018-2022 ~ 73 ~

2.-

IRA

KA

SKU

NTZ

A

2.4

.- E

usk

ara

ren

era

bile

ra s

ozi

ala

hez

kun

tza

esp

arr

ua

n a

zter

tu e

ta b

ult

zatz

ea

2.4.1.- Euskararen eragina suspertzea nerabeen aisialdi eta interesekin lotutako eremuetan

2.4.1.1.- Irakaskuntza alorrean diharduten eragileekin koordinatu eta elkarlanean jardutea euskara hizkuntza akademikoa izateaz gain, komunikazio hizkuntza izateko eta gune ez akademikora ere zabaltzeko..

2020

2.4.1.2.- Hezkuntza-zentroetako guraso elkarteekin koordinatu eta elkarlanean jardutea. urtero

2.4.1.3.- Herrian euskararekin lotuta antolatzen diren ekintza guztien berri ematea hilero: liburutegietako jarduerak, filmak...

hilero

2.4.1.4.- Hezkuntza zentroetan hizkuntzaren normalizazioan diharduten teknikariekin koordinazioa lantzea. 2021

3.-

EU

SKA

LDU

NTZ

E-A

LFA

BET

ATZ

EA

3.7

.- H

eld

uen

eu

ska

ldu

ntz

eare

n

kalit

ate

-iri

zpid

eak

ad

ost

u e

ta

fin

katz

ea

3.7.1.- Alorreko eragileen arteko koordinazioa eta elkarlana: koordinazioa.

3.7.1.1.- Euskara Zerbitzua eta Euskaltegien arteko koordinazioa eta komunikazioa lantzen jarraitzea. urtero

3.7.6.- Helduak euskalduntzeko alorreko materialak, metodoak eta baliabideak etengabe eguneratzea

3.7.6.1.- Herriko merkatariek proposatutako hitzen glosarioa euskaratu eta zabaltzea 2021

3.7.6.2.- Herriko ostalariek proposatutako hitzen glosarioa euskaratu eta zabaltzea 2021

3.8

.- G

ela

z ka

np

oko

eg

ita

smo

ak

sust

atz

ea, e

rab

ilera

eta

pra

ktik

a

uzt

art

uko

dit

uzt

ena

k

3.8.2.- Mintzapraktika egitasmoak (mintzalagun, berbalagun, gurasolagun) zabaltzea

3.8.2.1.-Berbalagun egitasmoa zabaltzea. urtero

3.8.2.2.- Guraso-lagun egitasmoa indartzea. urtero

3.8.2.3.- Mendi lagun egitasmoarekin jarraitzea urtero

1. ESEP 2018-2022 ~ 74 ~

EUSKARAREN ERABILERA

4..

-AD

MIN

ISTR

AZI

OA

4

.0.-

Era

gile

en

art

eko

koo

rdin

azi

o

a e

ta

elka

rla

na

4.0.1.- Koordinazioa

4.0.1.1.- Administrazioan diharduten langileei Euskara Zerbitzuaren proposamenen berri ematea eta euskararekin lotutako informazioa udal osoan eta autonomiadun erakundeetan zabaltzea,

urtero

4.1

.- A

dm

inis

tra

zio

an

eu

ska

rare

n e

rab

ilera

su

sta

tu e

ta b

erm

atz

ea

4.1.3.- Herritarrek administrazioekin dituzten ahozko eta idatzizko harremanetan bi hizkuntza ofizialak erabiltzeko aukera bermatzea

4.1.3.1.- Lehen harremana euskaraz izan dadin protokoloak zehaztea eta horiek betetzeko laguntza ematea (aurrez aurrekorako, telefonoz jarduteko...)

urtero

4.1.3.2.- Bereizgarriak jartzea herritarrek nahi duten hizkuntzan aritu daitezkeela jakin dezaten (mahai-gainekoak, lehenengo hitza euskaraz …).

urtero

4.1.3.3.- Euskara harrera hizkuntza bezala ziurtatzea udalaren eraikin eta zerbitzu guztietan, bereziki HAZ bulegoan.

urtero

4.1.3.4.- HAZ bulegoko dokumentu guztiak euskaraz ere egoetea. Urtero

4.1.4.- Hizkuntza-paisaian (errotulazioa eta noizbehinkako oharrak) euskararen erabilera bermatzea: Erakunde barruko hizkuntza-paisaian euskararen presentzia gehitzea.

4.1.4.1.- Hizkuntza-paisaia aztertu eta antzematen diren gabeziak zuzentzea. urtero

4.1.4.2.- Euskara nabarmentzea ele bietan dauden ohar edo errotuluetan Urtero

4.1.5. Erakundearen agerpen publikoetan euskararen presentzia bermatzea

4.1.5.1.- Osoko Bilkura, informazio-batzorde eta abarretan euskararen presentzia areagotzea. urtero

1. ESEP 2018-2022 ~ 75 ~

AD

MIN

ISTR

AZI

OA

4.2

.- E

usk

ara

ere

lan

-hiz

kun

tza

iza

teko

neu

rria

k h

art

zea

4.2.1.- Udal langileen euskararen aldeko jarrera, motibazioa eta onarpena sustatzea, horretarako behar den prestakuntza eta laguntza eskainiz.

4.2.1.1.- Euskaraz lan egiten duten langileei aitortza egitea eta motibatzeko neurriak proposatu eta gauzatzea. 2020

4.2.1.2.- Trebakuntza... Euskara hobetzeko ikastaroak antolatu eta udal langileei eskaintzea. urtero

4.2.1.3.- Ikastaro bereziak antolatzea gai zehatzagoak lantzeko urtero

4.2.1.4.- Terminologia berezia lantzeko ikastaro laburrak ematea HAZ bulegoko langileei urtero

4.2.1.5.- Terminologia berezia lantzeko ikastaro laburrak sortzea arloz arlo urtean zehar 2019

4.2.1.6.- Hizkuntza eskakizuna egiaztatzeko ahozko azterketak prestatzen laguntzeko ikastaro laburrak antolatzea.

2019

4.2.1.7.- Euskaraz lan egiten duten zerbitzuak identifikatu eta horien berri ematea kanpoko eragileei (veste erakundeei eta abar).

2018

4.2.1.8.- Hizkuntza ohituretan eragiteko programak: Berbasarea. Bereziki jendeaurrean ari diren arloetan ezartzekoak.

2018

4.2.1.9.- Berbasarea proektua bereziki HAZ bulegoan ezarri. 2018

4.2.2.- Euskara ere ohiko lan-hizkuntza izango duten udal langileei beren lan-jardunerako lagungarri zaizkien bitartekoak jartzea.

4.2.2.1.- Adierazgarriak lantzea, euskaraz lan egiteko prestatuta dauden langileek elkarren berri izan dezaten eta gainerakoei ezagutzera emateko

2018

4.2.2.2.- Mintza-taldeak sortzea 2019

1. ESEP 2018-2022 ~ 76 ~

AD

MIN

ISTR

AZI

OA

4.3

.- L

an

gile

en e

usk

ara

-ga

ita

sun

a e

ten

ga

be

ho

bet

zeko

neu

rria

k h

art

zea

4.3.4.- Langileentzako prestakuntza iraunkorra bultzatzea euskara lan-hizkuntza izan dadin

4.3.4.1.- Langileei euskaraz lan egiteko erabilgarri dauden tresna, hiztegi elektroniko, zalantzak argitzeko bide eta abarren berri ematea.

urtero

4.3.4.2.- Trebakuntza saioetan idatzizko ekoizpena lantzea: idatzizko testuak euskara hutsean sortzeko baliabideak ematea, idatzitako testuak zuzentzea, betiere komunikagarritasuna, zuzentasuna eta ulergarritasuna aintzat hartuta.

urtero

4.3.4.3.- Salbuetsitako langileei ere euskara ikasteko bidea eskaini urtero

4.3.4.4.- IVAPen ordu kreditua agortuta duten langileei eskara ikasteko bidea eskaintzea urtero

4.4

.Hiz

kun

tza

k er

ab

iltze

ko ir

izp

idea

k fi

nka

tzea

4.4.1.- Herri administrazio bakoitzak bere esparrurako Hizkuntza ofizialen Erabilerarako Irizpideak finkatzea

4.4.1.1.- Euskararen erabilerarako irizpideak finkatzea ahozko komunikazioan. 2019

4.4.1.2.- Komunikazioa eta sentsibilizazioa lantzea langileen artean: Euskararen erabilerarako irizpideak ezagutzera ematea, herritarrek dituzten hizkuntza-eskubideez informatzea.

urtero

4.4.1.3.- Euskaraz arituko diren langileen sarea sustatzea, bai ahoz eta bai idatziz erabilera-ohiturak sortuz joan daitezen.

urtero

4.4.1.4.- Euskararen erabilerarako irizpideak finkatzea idatzizko kanpo-harremanetan, barne-harremanetan, paper bidezkoetan zein telematikoetan.

2019

4.4.1.5.- Euskararen erabilerarako irizpideak finkatu hizkuntza paisaiaren arloan 2019

4.4.6.- Hizkuntza irizpideen baitan dagoen itzulpen politika egoki bat zehaztea (bereziki idazketa elebiduna bultzatuz).

4.4.6.1.- Itzulpen politika aztertu, zehaztu eta jakinaraztea. 2018

4.4.6.2.- Itzulpenen erabilerari buruzko sentsibilizazioa zabaltzea: Testua zuzenean euskaraz idaztea.. 2019

1. ESEP 2018-2022 ~ 77 ~

AD

MIN

ISTR

AZI

OA

4.7

.- Id

atz

izko

kom

un

ika

zio

a 4.7.1.- Udalaren kanpo-

harremanetarako idazkietan euskararen presentzia gehitu komunikazioen kalitatea zainduta

4.7.1.1.- Agirien komunikagarritasuna neurtzea.

2019

4.8

.- T

resn

a e

ta a

plik

azi

o in

form

ati

koa

k

4.8.1.- Tresna eta aplikazio informatikoetan euskararen erabilera gehitu

4.8.1.1.- Komunikazioa eta sentsibilizazioa lantzea langileen artean: euskarazko bertsioa erabiltzera animatzea. 2019

4.8.1.2.- Programa eta aplikazio informatikoetako euskarazko bertsioa erabiltzeko laguntza ematea planaren eraginpean dauden langileei.

2020

4.8.1.3.- Prestakuntza eskaintzea programa eta aplikazio informatikoak euskaraz erabiltzeko. 2020

4.8.1.4.- Intranet bidez bidaltzen diren barne-oharretan protokoloak ezartzea 2020

4.8.1.5.- Sareko edukiak euskaraz ere jartzea eta komunikagarritasuna eta kalitatea bermatzea 2018

4.8.1.6.- Udal langileek erabiltzen duten programa informatikoan Euskararen atala sortzea 2018

4.8.2.- Euskara zerbitzuko webgunea berritu

4.8.2.1.- Euskera zerbitzuaren webgunean kexa edota iradokizunak aurkezteko atala ezartzea. 2019

1. ESEP 2018-2022 ~ 78 ~

6..

-AR

LO S

OZI

OEK

ON

OM

IKO

A

6.4

.- E

np

rese

n ja

rdu

nea

n h

izku

ntz

a-i

rizp

idea

k ez

art

zeko

au

soa

k em

ate

a 6.4.2.- Kanpoko irudian,

idatzizko zein ahozko komunikazioan eta adierazpen publikoetan euskararen presentzia bermatu eta sustatzea

6.4.2.1.- Saltoki eta tabernetako errotulazioa euskaraz jartzeko laguntza ematea 2019

6.4.2.2.- Saltokietan eta tabernetan prezioak, esaldi eginak (zabalik/itxita, ordutegia, berehala nator...) euskaraz jartzeko laguntza ematea.

Urtero

6.4.2.3.- Euskararen presentzia bermatzea noizbehinka egiten diren feria, azoka edota merkatuetako kartel, ohar eta informazio orrietan.

urtero

6.4.2.4- Euskaraz dakiten eta euskararen aldeko jarrera duten langileak dituzten denda eta tabernen izenak ezagutaraztea.

2020

7.-

AIS

IA E

TA K

IRO

LA

7.1

.- A

isia

ldik

o ja

rdu

eret

an

eu

ska

rare

n p

rese

ntz

ia e

ta

era

bile

ra in

da

rtze

a

7.1.1.- Euskarazko jarduerak bultzatzea, bereziki haur eta gazteei zuzendutako ekintzetan

7.1.1.1.- Gazteboxekin lankidetza handiagoa izatea tailerrak eta ikuskizunak elkarrekin programatzeko. urtero

7.1.2.- Aisialdi Elkarteetan euskararen presentzia sustatzea

7.1.2.1..- Baliabide teknikoak eskaintzea aisialdi elkarteek sortu eta plazaratu nahi duten paperkeria euskaraz egon dadin.

urtero

7.1.3.- Aisialdiko eskaintza modu zabalean ulertuz (zinema, antzerkia, literatura, telebista, musika eta abar), euskarazko ekimenak adin-tarte guztietako herritarrei zuzentzea.

7.1.3.1.- Hiru hilean behin ikuskizunen bat programatzea. urtero

7.1.3.2.- Olentzerori gutun-lehiaketa antolatzea. urtero

1. ESEP 2018-2022 ~ 79 ~

7.-

AIS

IA E

TA K

IRO

LA

7.6

.- G

azt

eei z

uze

nd

uta

ko

mo

da

ko e

kim

en g

uzt

ieta

n

eusk

ara

leh

enes

tea

7.6.1.- Gazteei zuzendutako ekimenetan euskararen erabilerari bultzada emango dioten berrikuntzak propio asmatu eta garatzea

7.6.1.1.- Jaietan koadrilek egiten dituzten pegatinak diruz laguntzea euskal leloak erabiliz gero. urtero

7.8

.- K

iro

lare

n e

spa

rru

ko ja

rdu

eret

an

eu

ska

rare

n p

rese

ntz

ia e

ta e

rab

ilera

sen

do

tzea

.

7.8.2.- Herri edota hirietan kirol-arloan diharduten kolektiboekin lankidetza protokoloak bultzatzea entrenatzaile, begirale, irakasle, prestatzaile, arbitro eta buruzagien hizkuntza-trebakuntza antolatu eta kirol-ekintzetan euskararen presentzia uneoro bermatzeko

7.8.2.1.- Kirol-eskola programako klubekin hitzarmena egitea talderen bat euskaraz izan dadin. 2019

7.8.2.2.- Kiroldegiko kirol-irakasle edo begiraleen diagnosia egin. Diagnosiaren arabera, kiroldegiko irakasleei prestakuntza- edo motibazio-saioak eskaintzea.

2019

7.8.3.- Kirol Elkarteetan euskararen presentzia sustatzea

7.8.3.1.- Kiroldegian ematen diren zenbait klase euskaraz izatea, kirolen bateko saio finko bat gutxienez 2019

7.8.3.2.- Baliabide teknikoak eskaintzea kirol elkarteek sortu eta plazaratu nahi duten paperkeria euskaraz egon dadin.

urtero

1. ESEP 2018-2022 ~ 80 ~

EUSKARAREN ELIKADURA

8.-

LIB

UR

UG

INTZ

A

8.1

. Ira

kurz

ale

tasu

na

bu

ltza

tzea

8.1.1.- Sektoreko eragileekiko elkarlana sendotzea

8.1.1.1.- Herrian antolatzen den liburu-azokan euskararen presentzia handitze. urtero

8.1.8.- Euskarazko irakurzaletasuna bultzatzeko ekimenetan liburu-denden parte hartzea sendotzea

8.1.8.1.- Abenduaren hasieran euskal liburuen zozketa antolatzea herriko liburu-dendekin lankidetzan urtero

9.-

KU

LTU

RG

INTZ

A

9.1

.- E

usk

ara

zko

ku

ltu

rare

n k

on

tsu

mo

a b

ult

zatz

ea 9.1.2.- Kultur elkarteetan

euskararen presentzia sustatzea 9.1.2.1.- Baliabide teknikoak eskaintzea kultur elkarteek sortu eta plazaratu nahi duten paperkeria euskaraz egon dadin.

urtero

9.1.3.- Haurrei eta gazteei zuzendutako kultura ekoizpenak lehenestea

9.1.3.1.- Zinean estreinatzen diren umeentzako filmak euskaraz estreinatu ahal badira, euskaraz estreinatu ordutegi guztietan.

2018

9.1.4.- Elebidun pasiboak erakartzeko kultura-ekintzak antolatzea.

9.1.4.1.- Santurzinek antolatzen duen zine-jaialdian euskaraz ematen diren filmak zine-klubean ematea. 2018

9.1.4.2. Santurzinek antolatzen duen antzerki-lan laburren jaialdian euskarazko antzerki-lanen bat sartzea. 2018

1. ESEP 2018-2022 ~ 81 ~

9.-

KU

LTU

RG

INTZ

A

9.2

. Eu

ska

razk

o s

ork

un

tza

su

sta

tzek

o n

eurr

iak

ha

rtze

a

9.2.2- Euskarazko sorkuntza bultzatzeko egitasmoak (sariak, lehiaketak...) abian jartzea edo indartzea

9.2.2.1.- Olentzerori gutun lehiaketa antolatzea. Publizitatea egitea, zabalkundea egitea. Argitalpena zabaltzea. Lehiaketaren sari-banaketarako ekitaldia antolatzea

urtero

9.2.2.2.- Gainerako udal arloetan euskaraz edo euskararekin lotuta egiten diren bestelako ekimenak zabaltzea, publizitate egitea

urtero

9.2.2.3.- Santurzinek antolatzen duen gidoi-lehiaketan euskara sustatzea, euskaraz idatzitako gidoietarako sari berezia ezarriz-edo.

2019

9.2.2.4- Sakelakoarekin grabatutako film laburren lehiaketa edo horrelakoren bat antolatzea (institutuetan eta orokorrean, DBH edo Batxilergoko ikasleentzat).

2021

1. ESEP 2018-2022 ~ 82 ~

ZEHAR LERROA: EUSKARAREN ALDEKO MOTIBAZIOA

14

.1.-

Eu

ska

ra b

alio

po

siti

bo

ekin

eta

mo

der

nit

ate

are

kin

lotz

eko

eki

men

ak

ga

ratz

ea 14.1.2.- Etorri berriei bereziki

zuzendutako sentsibilizazio kanpainak antolatzea, euskara ikasteak ekar liezazkiekeen onurak azpimarratuz. Etorri berrientzako harrera programekin uztartzea.

14.1.2.1.- Etorri berriei bereziki zuzendutako sentsibilizazio-hitzaldiak antolatzea. 2020

14.1.3.- Gazteengan eragitea adin-talde horietako erreferente diren pertsonetan oinarrituta eta bide telematikoak lehenetsiz. Euskaraz egiten diren ekitaldietarako abantailak eskaintzea.

14.1.3.1.- Nahi dudalako kanpaina: Hitzaldiak. urtero

14.1.3.2- Serantes Kultur Aretoko euskarazko emanaldietarako sarrerak merkeago eskuratzea. urtero

14.1.7.- Euskararen Nazioarteko Egunaren ospakizunak elkarlanean antolatzea

14.1.7.1.- Euskararen Nazioarteko Egunaren harira antolatzen diren Euskararen asteko ospakizunak elkar lanean antolatzea.

urtero

14.1.8.- Euskara erabiltzeko ohitura sustatzea

14.1.8.1.- Parkeetan panelak jartzea non umeei esan beharreko esaldi errazak euskaraz azalduko diren.. 2020

14.1.8.2.- Gazteentzako sentsibilizazio tailerrak, antolatzea. 2020

14.1.8.3.-Diru publikoa jasotzen duten elkarteei euren komunikazioetan euskara ere erabiltzeko betebeharra adierazi (gutxienez idatzizkoetan).

2020

14

.2-

Fam

ilia

tra

nsm

isio

a. 14.2.1.- Gurasoengan, guraso

izango direnengan eta aitona-amonengan eragitea, euskararen familia bidezko transmisioa ziurtatzeko

14.2.1.1.- Ondorengoetaratze kanpaina: Eman Giltza. urtero

1. ESEP 2018-2022 ~ 83 ~

14

.3.-

Ira

kask

un

tza

14.3.1.- DBHn, Batxilergoan eta Lanbide Heziketan sartzear dauden gazteengan eta senideengan eragitea, euskarazko ereduetan ikasten jarraitzeak dakartzan abantailak azaltzeko

14.3.1.1.- Nahi dudalako kanpaina: Derrigorrezko hezkuntzatik haratago egin daitezkeen ikasketak (Batxilergoa eta Lanbide Heziketa) euskaraz egitea sustatzen duen kanpaina.

urtero

14.3.2.- Herritarrei euskarazko eskolaz kanpoko prestakuntza-zerbitzuez informazioa ematea

14.3.2.1.- Udalaren webgunean euskaltegi eta hizkuntza eskolen berri eman eta aldiro berritzea. urtero

14.3.2.2- Udalaren webgunean Santurtzitik kanpo eta ezohiko moduluetan euskara ikasteari buruzko informazioa jarri eta aldiro berritzea.

urtero

14.3.2.3.- Udalaren webgunean euskara ikasteko ematen diren diru-laguntza guztiei buruzko informazioa jartzea, tituluen baliokidetza eta abar.

urtero

14.3.2.4.- Udalaren webgunean euskara ikasteko laguntza eman dezaketen webgune estekak jartzea. urtero

14

.4.-

Eusk

ald

un

tze

-

alf

ab

eta

tzea

14.4.1.- Euskara ikasteko sentsibilizazio estrategiak diseinatu eta garatzea

14.4.1.1.- Euskara ikasteko diru-laguntzak eskaintzea baldintza batzuk betetzearen truke. urtero

1. ESEP 2018-2022 ~ 84 ~

14

.7.-

Ais

ia e

ta k

iro

la

14.7.1.- Aisialdi taldeekiko lankidetza bultzatzea euskararen erabileraren normalizazioan ikusten diren gabeziak identifikatu eta elkarrekin garatzeko.

14.7.1.1.- Aisialdi taldeekiko hitzarmenak bultzatzea begiraleen prestakuntza eta motibazioan eragiteko. 2020

14.7.4.- Herriko klub eta kirol-taldeekiko lankidetza bultzatzea, euskararen normalizazioan ikusten diren gabeziak identifikatu eta elkarrekin garatzeko

14.7.4.1.- Herriko klubekin lankidetzan sentsibilizazio- edo motibazio-saioak antolatzea herriko kirol-klubetako entrenatzaile edo begirale euskaldunek euskaraz egin dezaten.

2019

14

.8.-

Lib

uru

gin

tza

14.8.1.- Euskarazko irakurzaletasuna bultzatzeko ekimenak sustatzea.

14.8.1.1.- Euskararen Nazioarteko Egunaren harira urtero antolatzen den berbodromoan liburuak zozketatzea.

urtero

14

.9.-

Ku

ltu

rgin

tza

14.9.2.- Euskara sustatzeko programa berezietan ikastetxeak ere parte hartzera bultzatzea

14.9.2.1.- “Euskara Zine Aretoetara” programan parte hartzea. urtero

14.9.2.2.- “Bertsogintza Santurtziko ikastetxeetan” programan parte hartzea. urtero

14.9.4.- Herritarren artean euskarazko kultur produktuen sorkuntza eta kontsumoa bultzatzeko komunikatzio-ekintzak indartzea

14.9.4.1.- Auzoetako jaietan ere euskararen presentzia sustatzea. urtero

14.9.4.2.- Karmengo Jaietan euskaraz jarduera gehiago antolatzea urtero

14

.11

.-

Tekn

olo

gia

ber

ria

k

14.11.3.- Herritarrengan eragitea, batez ere gazteengan, sakelakoetan, tabletetan eta gainerako tresnetan euskarazko menuak, mezuak eta abar euskaraz izan daitezen.

14.11.3.1.- Herritarrek, eta batez ere gazteek, sarean euskara erabiltzea sustatzea. 2020

1. ESEP 2018-2022 ~ 85 ~

ZEHAR LERROA: EUSKARAREN ALDEKO MOTIBAZIOA

15

- B

AR

RU

KO

PR

OEK

ZIO

A

15

.1 E

usk

arar

en

iru

di p

osi

tib

oa

ind

artz

ea

15.1.1 Harreman sareak sendotu eta elikatzea

15.1.1.1 Euskaraldia, 11 egun euskaraz

euskera sustatzeko ekintza plana (2018- 2022) · euskararen jabekuntza, euskararen erabilera eta...

Documents