etapa de lactancia

1

Universidad Central del EcuadorFacultad de Ciencias Médicas

Escuela de Tecnología Médica

“Terapia del Lenguaje”

Cátedra: Desarrollo y Crecimiento

Capacitador: Dra. Rocío Durán

Portafolio 7Semana del 20 al 24 de mayo

Estudiante: Katiuska Jalca

2013

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INDICE PÁGINASI SECCIÓN DIARIO REFLEXIVO

3 GLOSARIO 4II SECCIÓN TRABAJO DE EJECUCIÓN 5-

12 MAPA GRUPAL 13-19III SECCIÓN ESPACIO ABIERTO A LIBRE ELECCIÓN 20 ANALISIS FODA

21 RESUMEN SEMANAL

22-24 CRITERIO PARA EVALUACIÓN DEL 25 PORTAFOLIO

3

I SECCION

DIARIO RELEXIVO Jueves

En este día aprendimos a cerca del neonato; su conducta física, la conducta motriz y las características normales que van adquiriendo en cada mes de vida, fue muy interesante ver este tema y darnos cuenta como fuimos creciendo y nos fuimos desarrollando cada uno d nosotros.

4 GLOSARIO:

Conducta psicomotriz: Disciplina que se ocupa de la interacción que se establece entre el conocimiento, la emoción, el movimiento y de su mayor validez para el desarrollo de la persona.

Calostro: Sustancia materna cargada de nutrientes indispensables para la defensa y un mejor desarrollo del bebé.

Lactancia: Corresponde al primer año de vida del niño y en función de sus necesidades nutricionales. Se dividir en dos sub-etapas. Desde el momento del nacimiento hasta los 4 ó 5 meses (alimentación por lactación natural o artificial); y desde los 4 ó 5 meses hasta el año de vida (alimentación complementaria)

Pinzar: Sujetar, agarrar o pellizcar una cosa con una pinza, con los dedos o con algo parecido a una pinza.

Dentición: Desarrollo de dientes y su disposición en la boca

5

TRABAJO DE EJECUCIÓN

II SECCION

ETAPA DE

LACTANCIA

6

Etapa de crecimiento y desarrollo, aumenta día a día tanto en peso como en talla y su primera alimentación será el calostro.

PRIMER MES

CONDUCTA FÍSICA

Peso promedio al nacer: 3000-

3500gr

Talla varía entre 50 cm +-2 cm

PC: 34+-2cm

PT: 32 +-2cm

Aún no puede controlar su cuerpo, sus piernas aún permanecen arqueadas. Su cabeza todavía está floja pero quizá comience a levantarla.

Las manos permanecen cerradas en un puño aunque ahora tienen el reflejo de sujetar objetos si se los ponen en la mano.

Si se lo pone boca abajo, moverá la cabeza hacia un lado al tiempo que doblará ligeramente las rodillas manteniendo el trasero levantado.

Aún no podrá sentarse pues la espalda seguirá estando curva aunque sí se registra algo más de firmeza.

CO

ND

UC

TA

P

SIC

OM

OTR

IZ

De 38+- 2

semanas

después

hay una

perdida

fisiológica

del 10 %

de su peso

7

.REFLEJOSSucción y búsqueda,

moro, prensión palmar y tónico cervical.

CONDUCTA FÍSICAGana 200 gr semanales y de 3 a 4

cm de talla, PC no aumenta más de 2 cm

LENGUAJE Y SOCIABILIDAD

Vocaliza aaaeeeuuu responde a sonrisas y conversaciones no es

solo llanto hay arrullos y sonrisas.

Sueño empieza a regularizaseLa alimentación sigue siendo

leche materna

Mirada fija. Sigue objetos y personas con la mirada

Poder fijarse en su propia manita es el primer para

aprender a estirarla y agarrar cosas.

sostiene su cabeza mueve brazos y piernas

Responde a la voz de la madre con sonrisa, balbucea y emite

sonidos simples

CONDUCTA PSICOMOTRIZ

SEGUNDO MES

8

CONDUCTA FÍSICA

Gana 500gr en el mes

mes la talla aumenta en

2 -3 cmPC: 2cm REFLEJOS

Movimientos de marcha y los tónico cervicales se manifiestan

casi maduros por lo que estos van transformándose a autónomos

Coordina manos-ojos. Hay más

control de movimiento de

manos, (abre-cierra)

Sostiene su cabeza erguida cada vez más.

Cuando se lo coloca boca abajo levanta la

cabeza y la parte superior del pechoUsa brazos

para apoyarse

cuando está boca abajo

Reconoce objetos y personas familiares

desde lejos

Se lleva la mano a la boca cada vez más conscientemente

Trata de apoyarse con los pies al colocarlo sobre una superficie

firme

LENGUAJE Y SOCIABILIDADEmite sonidos (llanto indica razones múltiples)

Reconoce vocesResponde a miradas y sonrisas

Relación afectiva con sus padres Imitan algunos movimientos y expresiones

faciales

TERCER MES

Dormirá más tiempo en la noche (15 a 18

horas)

Vista y oído son los sentidos principales

CO

ND

UC

TA

PSICO

MO

TRIZ

9CUARTO MESGanancia de peso:

Semanales: 140 gr

Diarios: 20gr

CONDUCTA FÍSICA

CONDUCTA PSICOMOTRIZ

Se voltea (da vueltas)

Prefiere estar sentados

Hay pinzamiento Inicia el desarrolla de

la visión del color, reconoce los objetos

y los busca. Juega con el espejo

al ver su imagen Identifica a sus

familiares Se lleva juguetes a

su boca Puede girar su

cabeza a 180°

Reflejos arcaicos

Reflejos automáticos

•Cuando está contento, susurra, grita, balbucea, hace burbujitas, saca la lengua, sonríe y ríe a carcajadas

•Utiliza diferentes expresiones faciales

•Muestra timidez a desconocidos

•Diferencia las distintas voces de su hogar.

•Hay incremento del babeo y necesidad de morder a pesar de aún no mostrar sus primeros dientecitos

LEN

GU

AJE

Y S

OC

IAB

ILID

AD

REFLEJOSA finales del mes

10 QUINTO MES

CONDUCTA PSICOMOTORA.

Más fuerza y movimiento.

CONDUCTA FÍSICA Peso Talla PC

NIÑOS 760gr 65cm 41,5cm

NIÑAS 700gr 64cm 40cm

REFLEJOSSon automáticos, el niño hace conciencia

de lo que hace.

• se sienta apoyándose, se voltea con mayor facilidad, levanta cabeza pecho y abdomen no dobla rodillas al estar de pie, apoya sus pies mueve con más fuerza manos y piernas, gira su cabeza.

Motor grueso

• coordinar la prensión de objetos con la visión y la audición. busca nuevos sonidos, manipula las reacciones circulares secundarias, discrimina sonidos.

Motor fino

LENGUAJE Y SOCIABILIDAD Le encanta que le hablemos. Es sensible a gritos y cualquier tono

amenazante. La dulzura en el trato son el mejor

alimento para su crecimiento intelectual.

Empieza a balbucear repitiendo vocales

abiertas y consonantes eme, be y pe.

Entiende muchas cosas. Reconoce su nombre, sonidos, su dirección y voces de las personas

que ama.

CONDUCTA COGNITIVAJuego como aprendizaje, diferencia sus manos e identifica los objetos

11

Comienzan a salir sus primeros dientes, habrá sensación de picor

SEXTO MES

NIÑOS

PESO: 7.9 Kg

TALLA: 67 cm

PC: 41cm

NIÑAS

7.1 Kg

65 cm

40cm

CONDUCTA FISICA

• Se sostiene sobre sus manos, se mueve y puede dar vueltas hasta caer de la cuna

Levanta la mitad superior de su cuerpo apoyando brazos en decúbito prono.

• Se interesará más por las cosas, colores, sonidos, juguetes y gateará hasta llegar a algo que le guste

Capaz de identificar a familiares o amigos que más lo visitan.

• Capaz de reconocer que le llaman a él cuando lo nombran

Llorará si le dejan solo

• Es posible que comience a decir sus primeras palabras (mamá o papá).

Se enfadará al no poder alcanzar el juguete que desee

CO

ND

UC

TA

PSIC

OM

OTR

IZ

12

Balbucea y disfruta el

sonido de su propia voz

hace gestos para

comunicarse (mímica)

pronuncia sílabas BA, DA, MA, PA

(repetidas veces)

imita sonido de animales

Puede haber ira, sorpresa, alegría, miedo, tristeza,

timidez, y sonrisa

Demostrará la seguridad

de lo que desee hacer

CONDUCTA COMUNICACIONAL

Y SOCIAL.

MOTOR GRUESO• Dobla ambas rodillas, inclina la

cabeza hacia abajo y levanta sus posaderas, se pone de pie, e impulsa con gran fuerza sobre sus piernas, empieza a desplazarse arrastrándose se mantiene sentado sin apoyo

MOTOR FINO• Mueve manos, aplaude, intenta

comerla (coordinación ojo mano), su cerebro está funcionando

13gateo

dentición

SEPTIMO MES

• Niño: 8Kg• Niña: 7.20Kg

Peso

• Niño: 65 cm• Niña: 65cm

Talla• Niño: 42 cm• Niña: 41cm

PC

CONDUCTA PSICOMOTR

IZ

MOTOR GRUESO

Se mantienen sentados sin caer hacia los lados

Primeros dientes que pueden ocasionar

irritabilidad y babeo

MOTOR FINOBusca agujeros en

objetos e introduce sus pequeños dedos

Comenzará con sílabas sencillas «ma», «da», «pa», «ta» de forma conciente y

puede dar nombre a personas y objetos.

Puede engordar

CONDUCTA FISCA

CONDUCTA COGNITIVO VERBAL Y LENGUAJEMayor desarrollo cerebral, está muy interesado en adquirir nuevos conocimientos y aprender a comunicarse, diferencia el frío del calor, entiende aspectos de rutina como bañarse comer horas de dormir etc.

ALIMENTACIÓNEn su dieta puede incluir carnes blancas y rojas, es recomendable empezar por las blancas, pues son muy fácil de digerir.Evitar darle grasas innecesarias.

RESUMEN MAPA GRUPAL

15

1 MES•PESO: 3000-3500gr

•TALLA: 50+-2 cm•PC: 34+-2cm

2 MESES•PESO: 4500gr•TALLA: 57cm•PC: 36,5cm

3 MESES•PESO: 6200gr•TALLA: 60,4cm•PC: 39cm


5 MESES•PESO: 7600gr•TALLA: 65cm•PC: 41,5cm

6 MESES•PESO: 7,9kg•TALLA: 67cm•PC: 41cm

7 MESES•PESO: 8kg•TALLA: 65cm•PC: 42cm

NIÑOS1 MES•PESO: 3000-3500gr

•TALLA: 50 +-2 cm•PC: 34+-2cm


3 MESES•PESO: 5700gr•TALLA: 58cm•PC: 38cm

4 MESES•PESO: 6200kg•TALLA: 70,5cm•PC: 39cm

5 MESES•PESO: 7000gr•TALLA: 64cm•PC: 40cm



NIÑAS

DESARROLLO FÍSICO

16

PRIMER MES• es una etapa de proyección al crecimiento y

desarrollo • permanece las 22 horas dormido, despierta

para alimentarse• abre y cierra ojos ante el estímulo de la luz

SEGUNDO MES•Su sueño empieza a ser regularizado•Vocaliza aaeeeuu•Sostiene objetos gracias al reflejo de prensión palmar

TERCER MES•Hay coordinación mano-ojo•La vista y el oído son sus sentidos principales

CUARTO MES•Los reflejos arcaicos se convierten en automáticos•Hay necesidad de morder.•Hace pinzamiento

QUINTO MES• Puede sentarse con apoyo• Empieza a balbucear repitiendo vocales

abiertas y consonantes eme, be y pe

SEXTO MESLlora si lo dejan soloEmpiezan a salir sus primeros dientesHay sensación de picor en sus encíasSu cerebro empieza a funcionar

SEPTIMO MESSe mantienen sentados sin caer hacia los ladosEntiende aspectos de rutina diariaInteresado en adquirir nuevos conocimientos

GENERALIDADES

171 MES •El desarrollo de su tono estático muscular mejora, al inicio esta solo en flexión de sus extremidades y la hipotonía de la cabeza y el tronco, sus movimientos son bruscos.

•Permanece más en extensión aparece el reflejo tónico cervical asimétrico.

2 MESES•Mantiene la cabeza firmemente y la levanta al estar boca abajo unos 45 grados.

•Puede sostener algo de peso en sus piernas. •Se van fortaleciendo los músculos del cuello y espalda empieza a ser capaz de sostener su cabeza (por unos segundos), mueve sus brazos, piernas , sus movimientos son más precisos y coordinados

3 MESES•Levanta la cabeza y la puede sostener por un tiempo, mueve sus brazos y piernas vigorosamente. Levanta el pecho y su cabeza

•Por segundos se sostiene con los codos. Se recuesta sobre el estómago flexiona y extiende sus piernas. Su espalda está más recta al sostenerle sentado

4 MESES •Se voltea boca abajo o arriba, prefiere estar sentado (ve con mayor facilidad lo que esta a su alrededor).Si esta acostado dobla el cuello hacia delante para verse los pies y tratar de agarrarlos

•Mueve sus piernas como si estuviera en una bicicleta,boca abajo extiende sus brazos como si estuviera nadando.

5 MESES •Acostado boca abajo: se apoya en los antebrazos o manos y levanta casi todo el tronco, dobla la cintura hacia atrás.

•Puede darse la vuelta y ponerse boca arriba y pedalea con los pies.•Al tomarlo por las axilas y ponerlo de pie ya no dobla sus rodillas, apoya sus pies mueve con más fuerza manos y piernas, gira su cabeza.

CO

ND

UC

TA

P

SIC

OM

OTR

IZ (

Moto

r g

rueso)

18

1 MES • Hace respuesta motora

simple al sujetar objetos pero no los sostiene por propia iniciativa.

• Cuando toca con un objeto la palma de la mano, la cierra (reflejo de prensión).

2 MESES• Se hace consciente de sus

manos, las cuales observa con gran curiosidad.

• Consiguen mover los ojos y la cabeza para acompañar algún movimiento de objeto o de alguien

3 MESES• Juega con sus manos agarra

objetos (prensión voluntaria) le permite sostener el sonajero y agitarlo, se coge sus manos y las mira, tira de la ropa.

• Ha adquirido fuerza muscular en extremidades abdomen, espalda y cuello.

4 MESES • Hay preciso pinzamiento

cambio de mano a mano son más precisos.

• Observa objetos con más precisión y los sigue con sus ojos, cabeza de lado a lado la gira 180º, su coordinación mano-vista-objeto mejora,.

5 MESES • Logra coordinar la prensión

de objetos con la visión y la audición, coge objetos voluntariamente los cambia de una mano a otra.

• Busca nuevos sonidos y los discrimina.

6 MESES• Mueve las manos aplauden,

intenta comer• Coordinación ojo mano es

excelente, se incorpora sobre una sola mano, mantiene dos objetos (uno en cada mano), se lleva los objetos a la boca

7 MESES• Los movimientos de prensión

van haciéndose más selectivos, los objetos los toma con las dos manos, suelta voluntariamente los objetos.

• Es capaz de juntar sus manos y golpear objetos entre sí.

CONDUCTA PSICOMOTRIZ (Motor fino)

•Aunque sea tan pequeño, ya reconoce la voz y el olor de su madre, gira la cabeza y agarra cosas, cada día te sorprenderá con un nuevo movimiento o gesto. Nace deseoso de comunicarse y empezará a hacer pequeños ruidos gorjeantes como señal de satisfacción.

PRIMER MES

•empezara a sonreír cuando se le acaricia, comienza a emitir sonidos guturales e intentan sujetar los objetos. Diferencia claramente las voces, sabores, tamaño y proximidad de los objetos.

SEGUNDO MES

•Golpea los objetos con las manitos y los pies. Reconoce voces responde a miradas y sonrisas hay llanto balbuceo se establece una relación muy afectiva con sus padres.

TERCER MES

•Su lenguaje empieza a desarrollarse con balbuceos, gritos y risas, utiliza diferentes expresiones faciales para comunicarse, inicia el desarrollo de la visión del color, reconoce los objetos y los busca.

•no quiere estar solo.

CUARTO MES

CONDUCTA COGNITIVA VERBAL Y DEL

LENGUAJE

•Los sonidos consonánticos (gorgojeos), se entremezclan para la expresión, las emociones, así alegría y enojo.

•Se debe estimular en su aspecto motriz, lenguaje, área perceptiva , cognitiva social y comunicacional entiende algunas palabras con significado como mamá, papá, No y Sí.

QUINTOMES

•empieza el desarrollo emocional. El niño sonríe reconoce e identifica a su madre tiene miedo de los extraños , diferencia los sonidos sutiles.

•Balbucea y disfruta el sonido se su voz ,utiliza gestos para comunicarse.

•Realiza juegos como la mímica pronuncia silabas BA,DA MA,PA ,Imita sonidos de animales ,

SEXTO MES

•Mayor desarrollo cerebral y de atención, está interesado en adquirir nuevos conocimientos y aprender a comunicarse, diferencia el frío y el calor, entiende aspectos de rutina como bañarse comer horas de dormir etc.

SEPTIMO MES

CONDUCTA SOCIAL y COMUNICACIÓN

MES 1

•comienza a emitir hermosos arrullos y gorjeos que indican el inicio de lo que será su lenguaje.

•Algunos bebés inclusive pueden reír y canturrear en este mes.

MES 2

•Vocaliza aaaeeeuuu

•responde a sonrisas y conversaciones

•no es solo llanto hay arrullos y sonrisas.

MES 3

•Es más atento,

•Reconoce voces responde a miradas y sonrisas

•Hay llanto balbuceo se establece una relación muy afectiva con sus padres inicia rasgos de su temperamento

MES 4

•Su lenguaje empieza a desarrollarse con soplidos, balbuceos, gritos y risas, utiliza diferentes expresiones faciales para comunicarse y cambia de expresión ante un sonido.

•Sonríe a su imagen reflejada en un espejo, empieza a mostrar timidez ante los extraños

MES 5

•Sonidos consonánticos (gorgojeos), se entremezclan para la expresión, las emociones, así alegría y enojo.(“gggs”) con Balbuceos (ga-ga/ma-ma)

•une vocales y consonantes surge el interés, la aflicción cuando hay dolor, el disgusto frente a un sabor u olor desagradable se tornan molestos o actuando con cautela.

MES 6

•Balbucea y disfruta el sonido de su propia voz Utiliza gestos para comunicarse y realiza juegos gesticulares, como mímica, pronuncia sílabas BA, DA, MA, PA., repetidas veces, imita sonido de animales

•El desarrollo emocional en los primero 6 meses como la Ira, sorpresa, alegría, miedo, tristeza, timidez, y sonrisa demostrará la seguridad de sus propósitos.

MES 7

•Es importante mantener un diálogo continuo con el niño, para producir acercamiento enseñarle a adquirir, un buen lenguaje y ciertos modales para su edad, imitar gestos y muecas o aplausos

•La comunicación es su gran pasión, entiende el “No” y reacciona ante enfados o cuando se alza el tono de voz.

21

ESPACIO LIBRE DE ELECCIÓN

III SECCION

" Sé que estoy triste, no estoy en mi mejor momento pero como

siempre digo renaceré cual ave fénix me cueste lo que me cueste,

sé que lo lograré, avanzaré a cumplir mi meta y así, feliz seré "

Vale la pena luchar por lo que vale la

pena tener

22

F• Tranquilidad• Positivismo• Interés• Paciencia

O• Apoyo de mis padres• Material necesario• Tiempo

D• Inseguridad• Nervios• Pereza

A• Memoria• Constancia de estudio

AN

ÁLIS

IS

FO

DA

23

RESUMEN SEMANALMI MAYOR

LOGRO DURANTE

ESTA SEMANA

FUE:

Tener una parte de la

información dada en clases y haber leído un

poco a cerca del tema y anotar puntos claves para consultar

más

24

MI ACTIVIDAD FAVORITA DURANTE LA SEMANA

Aprender de algunas características normales

que el niño o neonato debe ir adquiriendo

mientras va creciendo, y así saber que tiene algún

problema en caso de ausencia de cualquier

característica.

25

EL ÁREA EN QUE NECESITO MEJORAR ES:Poner más atención en clase y participar en la misma, consultar mucho más a cerca del tema e interesarme más por el mismo PUEDO MEJORARLA

ASÍ:

Participando en clase, ver videos llamativos a cerca del tema, consultando algo adicional de lo recibido en clases.

26

CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DEL PORTAFOLIO

Criterio 4

3 2 1 Observaciones

Información precisa

Organización

Precisión en la información expuesta

Ortografía

Exposición

Puntualidad en la presentación

etapa de lactancia

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