UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “PORTOVIEJO”

SOCIALIZACIÓN DEL PROGRAMA DEL DIPLOMA DEL BACHILLERATO INTERNACIONAL (IB)

ESTUDIOS MATEMÁTICOS NM

LIC. FREDY RIVADENEIRA LOOR

LIC. OSCAR INTRIAGO CEDEÑO

ENFOQUE GENERAL DEL PROGRAMA

LINEAMIENTOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

IB- ESTUDIOS MATEMÁTICOS NM

NATURALEZA• Conjunto de conocimientos bien definido, un sistema abstracto de ideas o una

herramienta útil.

• El conocimiento matemático proporciona una clave importante para la comprensión delmundo en que vivimos.

• Las matemáticas pueden aparecer en nuestra vida de diversas formas: SITUACIONESCOTIDIANAS o formando parte de NUESTRA PROFESIÓN.

• Los científicos consideran las matemáticas como un LENGUAJE FUNDAMENTAL PARA LACOMPRENSIÓN DE LO QUE OCURRE EN LA NATURALEZA.

• Algunas personas disfrutan de los desafíos que plantean los métodos lógicos de lasmatemáticas y de la aventura del razonamiento que suponen las demostraciones.

• Para otras, las matemáticas constituyen una experiencia estética o incluso uno de lospilares de la filosofía.

• Este predominio de las matemáticas en nuestra vida, con todas sus conexionesinterdisciplinarias, ofrece motivos claros y suficientes para que sea una ASIGNATURAOBLIGATORIA PARA AQUELLOS ALUMNOS QUE CURSAN EL PROGRAMA DEL DIPLOMAcompleto.

CURSOS

Estudios Matemáticos NM

• Está diseñado para alumnos con distintascapacidades y niveles de conocimientomatemáticos, y les ofrece oportunidades paraaprender conceptos y técnicas importantes.

• Los alumnos que realizan este curso estánbien preparados para las carreras de cienciassociales, humanidades, lenguas o artes.

CURSOS

Matemáticas NM

• Este curso está destinado a alumnos que yatienen conocimientos sobre los conceptosmatemáticos fundamentales y que poseen lasdestrezas necesarias para aplicarcorrectamente técnicas matemáticas sencillas.

CURSOS

Matemáticas NS

• Este curso está destinado a alumnos con unabuena formación matemática que poseen unaserie de destrezas analíticas y técnicas. Para lamayoría de estos alumnos, las matemáticasconstituirán uno de los componentesfundamentales de sus estudios universitarios,como materia en sí misma o en áreas talescomo la física, la ingeniería y la tecnología.

CURSOS

Ampliación de Matemáticas NS

• Está destinado a alumnos con una sólidaformación matemática que han alcanzado un altonivel de competencia en una serie de destrezasanalíticas y técnicas, y que muestran un interésconsiderable por la materia. La mayor parte deestos alumnos pretende seguir estudios dematemáticas en la universidad, bien comomateria en sí misma o bien como componentefundamental de algún área relacionada con ella.

OBJETIVOS GENERALES GRUPO 5• Disfrutar de las matemáticas y llegar a apreciar la elegancia y las posibilidades que

ofrecen

• Desarrollar una comprensión de los principios y la naturaleza de la asignatura

• Comunicarse con claridad y confianza en diversos contextos

• Desarrollar el pensamiento lógico, crítico y creativo, y desarrollar paciencia yconstancia en la resolución de problemas

• Emplear y perfeccionar sus capacidades de abstracción y generalización

• Aplicar destrezas a distintas situaciones, a otras áreas de conocimiento y a futurosdesarrollos

• Apreciar cómo los avances tecnológicos han influido en los avances en matemáticas,y viceversa

• Apreciar las implicaciones morales, sociales y éticas del trabajo de los matemáticos ylas aplicaciones de las matemáticas

• Apreciar la dimensión internacional de las matemáticas, reconociendo suuniversalidad y sus perspectivas multiculturales e históricas

• Valorar la contribución de las matemáticas a otras disciplinas y como un área deconocimiento específica en el curso de Teoría del Conocimiento

RESUMEN DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS

RECURSOS DEL PD – GRUPO 5IB-ESTUDIOS MATEMÁTICOS NM

CPEL

http://occ.ibo.org/ibis/occ/guest/home.cfm?language=SPANISH

HERRAMIENTAS DIGITALES

https://www.ibo.org/es/myib/digitaltoolkit/

CALCULADORA GRÁFICA FX 9860

FORMULARIO

OTROS QUE SE PUEDEN INCLUIR

http://www.thatquiz.org/es/ http://www.dmae.upct.es/~juan/matematicas.htm

¿CÓMO SE RELACIONA LA EGB Y EL BGU CON EL PROGRAMA DEL DIPLOMA?

EGB

(EJE CURRICULAR INTEGRADOR)

• Demostrar un pensamiento lógico, crítico y creativo en el análisis y resolución eficaz de problemas de la realidad cotidiana.

BGU

(EJE CURRICULAR INTEGRADOR)

• Adquirir conceptos e instrumentos matemáticos que desarrollen elpensamiento lógico, matemático y críticopara resolver problemas mediante la elaboración de modelos

IB

(OBJETIVO)

• Desarrollar el pensamiento lógico, crítico y creativo, y desarrollar paciencia y constancia en la resolución de problemas

LA EVALUACIÓN DENTRO DEL PROGRAMA DEL DIPLOMA

• Criterios de evaluación

• Bandas de calificación

• Esquemas de calificación

• Evaluación externa: 3 horas, dos pruebas, 80%

• Evaluación interna: proyecto, 20%

• Se emplea para determinar los logros de los alumnos al final o hacia el final del curso

• Orienta la enseñanza y el aprendizaje

• Ayuda a mejorar la calidad de la enseñanza

FORMATIVA SUMATIVA

MÉTODOSRESUMEN

EXÁMENES ANTERIORES