Doctorado en Doctorado en EducaciónEducación

Etimológicamente el término etnografía proviene del griego “ethnos” (tribu, pueblo) y de “grapho” (yo escribo) y se utiliza para referirse a la “descripción del modo de vida

de un grupo de individuos” (Woods, 1987).

ETNOGRAFÍAETNOGRAFÍA

Murillo y Martínez (2010) la define

como el estudio directo de personas o grupos durante un cierto período,

utilizando la observación participante o las entrevistas para conocer su

comportamiento social ya que es el método de investigación por el que se

aprende el modo de vida de una unidad social concreta, pudiendo ser ésta una

familia, una clase, un claustro de profesores o una escuela.

ETNOGRAFÍAETNOGRAFÍA

Hammersley y Atkinson, (1994) comentan que el etnógrafo, o la etnógrafa, participa, abiertamente o de manera encubierta, de la vida cotidiana de personas durante un tiempo relativamente extenso, viendo lo que pasa, escuchando lo que se dice, preguntando cosas; o sea, recogiendo todo tipo de datos accesibles para poder arrojar luz sobre los temas que él o ella han elegido estudiar.

ETNOGRAFÍAETNOGRAFÍA

Murillo y Martínez (2010) menciona cinco tipos de etnografías propuestos por autora Joyceen Boyle :

ETNOGRAFÍAETNOGRAFÍA

Etnografía Características Etnografías procesales.

Describen diversos elementos de los procesos cuyo análisis puede ser, por un lado, funcional, si se explica cómo ciertas partes de la cultura o de los sistemas sociales se interrelacionan dentro de un determinado lapso y se ignoran los antecedentes históricos.

Etnografía holística o clásica.

Se enfoca en grupos amplios y suelen tener forma de libro debido a su extensión. Como por ejemplo, el estudio de Malinowsky sobre los habitantes de las Islas Trobiand.

ETNOGRAFÍAETNOGRAFÍA

Etnografía Características Etnografía particularista.

Es la aplicación de la metodología holística en grupos particulares o en una unidad social. Ejemplo: Janice Morse 81994) estudios que realizan las enfermeras en unidades hospitalarias. .

Etnografía de corte transversal.

Se realizan estudios de un momento determinado de los grupos investigados.

Etnografía etnohistórica.

Balance de la realidad cultural actual como producto de los sucesos del pasado.

Murillo y Martínez (2010)

Los retos de la práctica etnográfica, citados por Murillo y Martínez (2010), son los siguientes:

El investigador tiene que tener suficiente formación en antropología cultural y conocer los significados de un sistema sociocultural.

Se dedica mucho tiempo a la recogida de datos.

ETNOGRAFÍAETNOGRAFÍA

El hecho de que en ocasiones se cuente los reportes finales como una historia dificulta la tarea a los científicos ya que están acostumbrados a otro tipo de comunicaciones.

Riesgo a la hora de terminar la investigación debido a que el investigador se involucre demasiado, por lo tanto debe estar libre de juicios.

ETNOGRAFÍAETNOGRAFÍA

Las características de la etnografía citados por Murillo y Martínez (2010) son las siguientes:

1.Carácter fenomenológico o émico.

2.Permanencia relativamente persistente por parte del etnógrafo en el grupo o escenario objeto de estudio por dos razones: para ganarse la aceptación y confianza de sus miembros y para aprender la cultura del grupo.

ETNOGRAFÍAETNOGRAFÍA

3. Es holística y naturalista.

4. Tiene un carácter inductivo.

ETNOGRAFÍAETNOGRAFÍA

En la metodología etnográfica no se trata solo de observar, hay que interpretar.

Hay una serie de fases o características, pero no tienen que ser tratadas de modo lineal.

No debemos olvidar que no estudia variables aisladas, sino realidades, y hay que adaptarse al carácter cambiante de estas. Hay una definición que deja muy claro

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA

Una etnografía es una sucesión de actividades de investigación que se desarrollan a lo largo de un periodo de tiempo relativamente prolongado. Dicha sucesión rara vez es lineal; al contrario, se forman bucles, dispersiones, idas y venidas enmarañadas.

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA

FASES: 1. Selección del diseño 2. La determinación de las técnicas 3. El acceso al ámbito de investigación 4. La selección de los informantes. 5. La recogida de datos y la determinación de la duración de la estancia en el escenario.

6. El procesamiento de la información recogida.

7. La elaboración del informe.

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA

CONCLUSIONESCONCLUSIONES

Este tipo de investigación puede ser muy útil para entender la evolución que se va generando a raíz de la sociedad cambiante, pero creemos que este estudio es mejor si se combina y se complementa con otro tipo de metodologías cualitativas. Pero incluso también se podrían basar en datos estadísticos para que sea menos subjetivo. Pero la metodología etnográfica es subjetiva en sí misma.

CONCLUSIONESCONCLUSIONES

Es quizá el método más conocido y utilizado en el campo educativo para analizar la práctica docente, describirla desde el punto de vista de las personas que en ella participan y aproximarse a una situación social.

Goetz, J. P., Goetz, M. D. P., & LeCompte, M. D. (1988). Etnografía y diseño cualitativo en investigación educativa. Ediciones Morata,.

González, J., y Hernández, Z. (2003). Paradigmas Emergentes Y Métodos De Investigación en el Campo de la Orientación

Guber, R. (2001). La etnografía: método, campo y reflexividad (Vol. 11). Editorial Norma.

Hammersley, M., & Atkinson, P. (1994). ¿ Qué es la etnografía?. Etnografía. Métodos de investigación, 15-40.

Murillo, J., & Martínez, C. (2010). Investigación etnográfica. Métodos de Investigación Educativa en Educación Especial.

Woods, P. (1987). La escuela por dentro. La etnografía en la investigación educativa. Barcelona: Paidós.

BIBLIOGRAFÍA

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