Los Reglamentos Orgánicos de los

centros,un marco para la

organizacióny el funcionamiento

Estructura y participación de la familia en los Reglamentos

Orgánicos de los Centros educativos

Rota (Cádiz), 28 de mayo de 2011

Estructura de los Reglamentos Orgánicos de los Centros Educativos

TÍTULO I: EL ALUMNADO

TÍTULO II: EL PROFESORADO

TÍTULO III: LAS FAMILIAS

TÍTULO IV: EL PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS Y DE ATENCIÓN EDUCATIVA COMPLEMENTARIA

TÍTULO V: EL CENTRO DOCENTE CAPÍTULO II: Autonomía pedagógica, organizativa y de gestión

CAPÍTULO III: Normas de convivencia

CAPÍTULO IV: Órganos colegiados de gobierno

CAPÍTULO V: El equipo directivo

CAPÍTULO VI: Órganos de coordinación docente

TÍTULO VI: EVALUACIÓN DE LOS CENTROS

TÍTULO I: EL ALUMNADO CAPÍTULO I: Deberes y derechos

Deberes del alumnado.

Derechos del alumnado.

Ejercicio efectivo de determinados derechos.

CAPÍTULO II : Participación del alumnado

Cauces de participación.

Delegados y delegadas de clase.

Junta de delegados y delegadas del alumnado (Institutos)

Asociaciones del alumnado (Institutos)

Estructura de los Reglamentos Orgánicos de los Centros Educativos

DERECHOS Y DEBERES DEL ALUMNADO

Son deberes del alumnado (I): a El estudio, que se concreta en:

La obligación de asistir regularmente a clase con puntualidad.

Participar activa y diligentemente en las actividades orientadas al desarrollo del currículo, siguiendo las directrices del profesorado.

El respeto a los horarios de las actividades programadas por el centro.

El respeto al ejercicio del derecho al estudio de sus compañeros y compañeras.

La obligación de realizar las actividades escolares para consolidar su aprendizaje que le sean asignadas por el profesorado.

DERECHOS Y DEBERES DEL ALUMNADO

Son deberes del alumnado (II): a Respetar la autoridad y las orientaciones del profesorado. r Respetar la libertad de conciencia, las convicciones

religiosas y morales y la dignidad, integridad e intimidad de todos los miembros de la comunidad educativa, así como la igualdad entre hombres y mujeres.

o Respetar las normas de organización, convivencia y disciplina del centro docente y contribuir al desarrollo del proyecto educativo del mismo y de sus actividades.

v Participar y colaborar en la mejora de la convivencia escolar y en la consecución de un adecuado clima de estudio en el centro.

DERECHOS Y DEBERES DEL ALUMNADO

Son deberes del alumnado (III): a Participar en los órganos del centro que correspondan,

así como en las actividades que este determine. a Utilizar adecuadamente las instalaciones y el material

didáctico, contribuyendo a su conservación y mantenimiento.

i Participar en la vida del centro. Conocer la Constitución Española y el Estatuto de

Autonomía para Andalucía, con el fin de formarse en los valores y principios recogidos en ellos.

DERECHOS Y DEBERES DEL ALUMNADO

El alumnado tiene derecho (I): A recibir una educación de calidad que contribuya al pleno

desarrollo de su personalidad y de sus capacidades. Al estudio. A la orientación educativa y profesional. A la evaluación y el reconocimiento objetivos de su dedicación,

esfuerzo y rendimiento escolar. A estos efectos, tendrá derecho a ser informado, de los criterios de evaluación que serán aplicados.

A la formación integral que tenga en cuenta sus capacidades, su ritmo de aprendizaje y que estimule el esfuerzo personal, la motivación por el aprendizaje y la responsabilidad individual.

Al acceso a las tecnologías de la información y la comunicación en la práctica educativa y al uso seguro de internet en los centros docentes.

DERECHOS Y DEBERES DEL ALUMNADO

El alumnado tiene derecho (II): A la educación que favorezca la asunción de una vida

responsable para el logro de una sociedad libre e igualitaria, así como a la adquisición de hábitos de vida saludable, la conservación del medio ambiente y la sostenibilidad.

Al respeto a su libertad de conciencia y a sus convicciones religiosas y morales, así como a su identidad, intimidad, integridad y dignidad personales.

A la igualdad de oportunidades y de trato, mediante el desarrollo de políticas educativas de integración y compensación.

A la accesibilidad y permanencia en el sistema educativo, por lo que recibirán las ayudas y los apoyos precisos para compensar las carencias y desventajas de tipo personal, familiar, económico, social y cultural, en el caso de presentar necesidades específicas que impidan o dificulten el ejercicio de este derecho.

DERECHOS Y DEBERES DEL ALUMNADO

El alumnado tiene derecho (III): A la libertad de expresión y de asociación, así como de

reunión en los términos establecidos en el artículo 8 de la Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educación.

A la protección contra toda agresión física o moral. A la participación en el funcionamiento y en la vida del centro

y en los órganos que correspondan, y la utilización de las instalaciones del mismo.

A conocer la Constitución Española y el Estatuto de Autonomía para Andalucía.

A ser informado de sus derechos y deberes, así como de las normas de convivencia establecidas en el centro, de forma adecuada a su edad.

Ejercicio efectivo de determinados derechos del alumnado

Para favorecer el ejercicio de la libertad de expresión del alumnado, la jefatura de estudios favorecerá la organización y celebración de debates u otras actividades análogas adecuadas a su edad, en las que este podrá participar.

Asimismo, en las normas de convivencia se establecerá la forma, los espacios y lugares donde se podrán fijar escritos del alumnado en los que ejercite su libertad de expresión.

TÍTULO II: EL PROFESORADO CAPÍTULO ÚNICO: Funciones, deberes y derechos del

profesorado

Funciones y deberes del profesorado.

Derechos del profesorado.

Protección de los derechos del profesorado.

Estructura de los Reglamentos Orgánicos de los Centros Educativos

TÍTULO III: LAS FAMILIAS CAPÍTULO ÚNICO: Participación en el proceso educativo

Derechos de las familias.

Colaboración de las familias.

Asociaciones de madres y padres del alumnado.

Estructura de los Reglamentos Orgánicos de los Centros Educativos

DERECHOS Y RESPONSABILIDADESDE LAS FAMILIAS

Las familias tienen derecho a: Recibir el respeto y la consideración de todo el personal del

centro. Participar en el proceso educativo de sus hijos e hijas,

apoyando el proceso de enseñanza y aprendizaje de estos. Ser informadas de forma periódica sobre la evolución escolar de

sus hijos e hijas. Ser oídas en las decisiones que afecten a la evolución escolar

de sus hijos e hijas. Ser informadas de los criterios de evaluación que serán

aplicados a sus hijos e hijas. Ser informadas puntualmente de las faltas de asistencia de sus

hijos e hijas al centro.

DERECHOS Y RESPONSABILIDADESDE LAS FAMILIAS

Las familias tienen derecho a: Suscribir con el centro docente un compromiso educativo para procurar

un adecuado seguimiento del proceso de aprendizaje de sus hijos e hijas.

Conocer el Plan de Centro.

Ser informadas de las normas de convivencia establecidas en el centro.

Recibir notificación puntual de las conductas contrarias o gravemente perjudiciales para la convivencia realizadas por sus hijos e hijas.

Suscribir con el centro docente un compromiso de convivencia, con objeto de establecer mecanismos de coordinación con el profesorado y con otros profesionales que atienden al alumno o alumna que presente problemas de conducta o de aceptación de las normas escolares, y de colaborar en la aplicación de las medidas que se propongan, tanto en el tiempo escolar como extraescolar, para superar esta situación.

DERECHOS Y RESPONSABILIDADESDE LAS FAMILIAS

Las familias tienen derecho a: Recibir información de las actividades y régimen de funcionamiento

del centro, así como de las evaluaciones de las que haya podido ser objeto.

Recibir información sobre los libros de texto y los materiales didácticos adoptados en el centro.

Participar en la vida del centro y en el Consejo Escolar.

Utilizar las instalaciones del centro en los términos que establezca el Consejo Escolar.

DERECHOS Y RESPONSABILIDADESDE LAS FAMILIAS

Los padres y las madres o representantes legales, como principales responsables que son de la educación de sus hijos e hijas o pupilos, tienen la obligación de colaborar con los centros docentes y con el profesorado.

Esta colaboración de las familias se concreta en: Estimular a sus hijos e hijas en la realización de las actividades

escolares para la consolidación de su aprendizaje que les hayan sido asignadas por el profesorado.

Respetar la autoridad y orientaciones del profesorado. Respetar las normas de organización, convivencia y disciplina del

centro. Procurar que sus hijos e hijas conserven y mantengan en buen

estado los libros de texto y el material didáctico cedido por los centros.

Cumplir con las obligaciones contraídas en los compromisos educativos y de convivencia que hubieran suscrito con el centro.

TÍTULO IV: EL PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS Y DE ATENCIÓN EDUCATIVA COMPLEMENTARIA

CAPÍTULO ÚNICO: Derechos, obligaciones y protección de derechos

Derechos y obligaciones.

Protección de derechos.

Estructura de los Reglamentos Orgánicos de los Centros Educativos

• TÍTULO V: EL CENTRO DOCENTE – CAPÍTULO II: Autonomía pedagógica, organizativa y de

gestión

• El Plan de Centro.

• El proyecto educativo.

• El plan de convivencia.

• Aula de convivencia.

• El reglamento de organización y funcionamiento.

• El proyecto de gestión.

• Autoevaluación.

• Las programaciones didácticas/propuestas pedagógicas.

Estructura de los Reglamentos Orgánicos de los Centros Educativos

• TÍTULO V: EL CENTRO DOCENTE

– CAPÍTULO III: Normas de convivencia

• Sección 1.ª Disposiciones generales

• Sección 2.ª Conductas contrarias a las normas de convivencia y su corrección

• Sección 3.ª Conductas gravemente perjudiciales para la convivencia y su corrección

• Sección 4.ª Procedimiento para la imposición de las correcciones y de las medidas disciplinarias

• Sección 5.ª Procedimiento de tramitación de la medida disciplinaria del cambio de centro

Estructura de los Reglamentos Orgánicos de los Centros Educativos

• TÍTULO V: EL CENTRO DOCENTE

– CAPÍTULO IV: Órganos colegiados de gobierno

– Órganos colegiados.

– Normas generales y supletorias de funcionamiento de los órganos colegiados de gobierno.

• Sección 1.ª El Consejo Escolar

– Subsección 1.ª Composición, competencias, régimen de funcionamiento y elección de sus miembros

– Subsección 2.ª La Junta Electoral – Subsección 3.ª Constitución y comisiones

• Sección 2.ª El Claustro de Profesorado

– Composición del Claustro de Profesorado. – Competencias. – Régimen de funcionamiento del Claustro de Profesorado.

Estructura de los Reglamentos Orgánicos de los Centros Educativos

• TÍTULO V: EL CENTRO DOCENTE – CAPÍTULO V: El equipo directivo

• Composición y funciones del equipo directivo.

• Competencias de la dirección.

• Potestad disciplinaria de la dirección.

• Selección, nombramiento y cese de la dirección.

• Competencias de la Vicedirección (Institutos)

• Competencias de la jefatura de estudios.

• Competencias de la secretaría.

• Nombramiento y cese de la jefatura de estudios y de la secretaría o la vicedirección,

• Cese de la jefatura de estudios y de la secretaría.

• Régimen de suplencias de los miembros del equipo directivo

Estructura de los Reglamentos Orgánicos de los Centros Educativos

• TÍTULO V: EL CENTRO DOCENTE – CAPÍTULO VI: Órganos de coordinación docente

• Equipos docentes.

• Equipos de ciclo

• Equipo de orientación. • Equipo técnico de coordinación pedagógica. • Tutoría y designación de tutores y tutoras. • Funciones de la tutoría.

Estructura de los Reglamentos Orgánicos de los Centros Educativos

• TÍTULO V: EL CENTRO DOCENTE – CAPÍTULO VI: Órganos de coordinación docente

• Equipos docentes.

• Áreas de competencias

• Departamento de Orientación• Departamento de formación, evaluación e innovación educativa• Departamentos de coordinación didáctica• Departamento de actividades complementa­rias y extraescolares

• Equipo técnico de coordinación pedagógica.

• Tutoría y designación de tutores y tutoras. • Funciones de la tutoría.

Estructura de los Reglamentos Orgánicos de los Centros Educativos

TÍTULO VI: EVALUACIÓN DE LOS CENTROS CAPÍTULO ÚNICO: Evaluación

Evaluación y publicación de las conclusiones de interés general.