estructura socioeconÓmica de mÉxicocemsa.edu.mx/guiaestructurase.pdf · 2017. 1. 5. ·...

GUIA DE ESTUDIO

ESTRUCTURA SOCIOECONÓMICA DE MÉXICO

Contenido ESTUDIO INDEPENDIENTE ............................................................................................................... 2

10 SUGERENCIAS PARA ADMINISTRAR TU TIEMPO ........................................................................ 3

EL TIEMPO DISPONIBLE ................................................................................................................... 4

BLOQUE I ............................................................................................................................................. 5

ASPECTOS TEÓRICOS DE LA ESTRUCTURIA SOCIOECONÓMICA DE MÉXICO ...................................... 5

Mapa Conceptual del Bloque 1 ....................................................................................................... 6

Ejercicios Bloque I ........................................................................................................................... 7

BLOQUE II ............................................................................................................................................ 9

MODELOS ECONÓMICOS DE MÉXICO EN PERÍODO 1970 – 1982. ...................................................... 9

Mapa Conceptual del Bloque 2 ..................................................................................................... 10

Ejercicios Bloque II ........................................................................................................................ 11

BLOQUE III ......................................................................................................................................... 13

LA INSERCIÓN DEL MÉXICO EN EL MODELO NEOLIBERAL. ............................................................... 13


Ejercicios Bloque III ....................................................................................................................... 15

BLOQUE IV ......................................................................................................................................... 18

TENDENCIAS DE LOS PROCESOS DE CAMBIO ECONÓMICO EN LA SOCIEDAD MEXICANA. .............. 18


Ejercicios Bloque IV ....................................................................................................................... 20

ESTUDIO INDEPENDIENTE El estudio independiente es un proceso dirigido a la formación de un estudiante autónomo

capaz de aprender a aprender; consiste en desarrollar habilidades para el estudio,

establecer metas y objetivos educativos basados en el reconocimiento de las debilidades y

fortalezas del individuo, mismas que responderán a las necesidades y expectativas de cada

uno.” Esto implica la posibilidad de que cada alumno tome sus propias decisiones con

relación a la organización de su tiempo y a su ritmo de aprendizaje. Dentro del estudio

independiente deben considerarse los siguientes aspectos:

Motivación: Entendida como estímulos que mueven a la persona a realizar determinadas

acciones y persistir en ellas para su culminación y se relaciona directamente con la voluntad

y el interés de las personas ante determinadas cosas o situaciones en este caso, al

conocimiento.

Planear: Implica organizar, programar y administrar de modo eficaz los recursos, los

materiales de estudio y el tiempo en el que se va a trabajar.

Sugerencias a tomar en cuenta para realizar un plan de estudio independiente son:

Identificar el tiempo libre y decidir cuánto de ese tiempo se va a dedicar al estudio.

Reducir las interrupciones o distracciones.

Revisar los objetivos de estudio y a partir de ellos orientar las actividades de

aprendizaje

Las técnicas de estudio: Orientadas a un fin constituyen lo que llamamos estrategias de

aprendizaje, estas contribuyen al mejor rendimiento del alumno ya que facilitan la

asimilación de la información. A continuación se listan algunas de ellas:

Prelectura

Subrayado, esquemas y resúmenes

Toma de apuntes

Elaboración de fichas

Cuadros sinópticos

Mapas conceptuales

Repaso y elaboración de preguntas sobre un texto

Interpretación del texto con tus propias palabras (parafrasear)

En términos generales puede concluirse que el éxito del estudio independiente depende,

en buena medida, de estos elementos, los cuales están íntimamente relacionados entres

si, en tanto que una persona motivada no podría llevar a cabo sus metas sin una previa

planificación de tiempos y estrategias.

10 SUGERENCIAS PARA ADMINISTRAR TU TIEMPO

1. ¡Mantente alerta! La mayoría de la pérdida de tiempo ocurre por distracciones. Distracción es cuando tu atención está en otra cosa o en otra parte que no sea lo importante que sucede a tu alrededor.

2. Cambia la rutina. Pregúntate: ¿Qué parte de mi rutina puedo cambiar o modificar para que mi productividad aumente?

3. Mantente en movimiento. Entre más activo estés, más alerta te sentirás.

4. Usa “objetivos espontáneos”. Éstos son ideas dirigidas hacia un resultado deseado que surge espontáneamente. Pregúntate: ¿Cuál es el resultado final de esta actividad?

5. No realices muchas actividades simultáneamente. Trata de trabajar a la vez que requiera concentración.

6. Líbrate del papeleo. Existen solamente tres opciones: basura, archivo o acción.

7. Utiliza tu tiempo libre en algo importante en qué ocuparte (archivar, organizar, adelantar algo, estudiar, capacitarte…)

8. Sé claro y conciso. Cuando expliques algo a alguien, hazlo de manera sencilla, clara, breve y con los datos suficientes. Así no tendrás que estar explicando lo mismo varias veces.

9. Toma un descanso mental. Cuando estés bloqueado y parece que no puedes avanzar, respira hondo varias veces para relajarte, trata de pensar en algo agradable y luego retoma lo que estás haciendo, con la mente fresca.

10. Sé puntual y organiza tus actividades. Una manera casi infalible de llegar a tiempo es planear llegar más temprano. La mejor forma de optimizar el tiempo es planear todas nuestras actividades.

EL TIEMPO DISPONIBLE EJEMPLO

ACTIVIDADES LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO DOMINGO

DORMIR

DESAYUNO

COMIDA

CENA

TRABAJO

TRANSPORTE

FAMILIA

DEPORTE

TELEVISIÓN

ASEO PERSONAL

ESTUDIO

INDIVIDUAL

ASESORÍAS

TOTAL

TIEMPO

DISPONIBLE

BLOQUE I

ASPECTOS TEÓRICOS DE LA ESTRUCTURIA SOCIOECONÓMICA DE

MÉXICO

CONOCIMIENTOS

Identificar los elementos teóricos para el estudio de la estructura socioeconómica.

Identificar las categorías de análisis socioeconómico: estructura económica, superestructura, infraestructura, tipos de cambio social.

Conceptualizar: crecimiento, desarrollo y subdesarrollo económico.

Reconocer los elementos del desarrollo: recursos humanos, recursos naturales, formación de capital, cambio tecnológico e innovación.

Identificar las principales teorías del crecimiento económico, capitalismo periférico, modelo clásico, crecimiento continuo, ciclos económicos.

Reconocer los factores que indican el crecimiento económico: finanzas, indicadores económicos, inversión y formación de capital, PIB, distribución del ingreso.

UNIDAD DE COMPETENCIA

Describir los conceptos y teorías básicas que permiten comprender la

estructura económica y social de México, ubicándolas en su contexto de vida.

Mapa Conceptual del Bloque 1

Explica con tus propias palabras el mapa conceptual del Bloque 1:

Ejercicios Bloque I

1. Escribe en los paréntesis del diagrama que correspondan a la definición del concepto,

tomándolas de la columna de la izquierda

A. Son los elementos de una sociedad y las relaciones que se establecen entre ellos, formando un sistema

B. Se le conoce a la unidad conformada por la producción, distribución y consumo, y por las relaciones que se establecen entre los seres humanos en estos procesos

C. Leyes, el estado, la religión, el lenguaje, etc.; son elementos que se encuentran ligados a la estructura económica, acusando distintos grados y tipos de influencia. Funcionalmente pueden ser imaginados como un conjunto que se encuentra asentado sobre la estructura económica por lo que se denomina:

D. Son las instalaciones operativas sobre las que se desarrollan y funcionan distintas actividades humanas. Comprende vías y sistemas de comunicación, distribución de materiales y energía y servicios

E. Condición que se da entre las partes de una estructura

Estructura

( )

Superestructura

( )

Estructura socioeconómica

( )

Infraestructura

( )

Interdependencia

( )

2. Repasemos algunas categorías del análisis socioeconómico. Para ello escribe, en las líneas de

abajo, los términos correspondientes para completar la frase correctamente.

RECURSOS HUMANOS SUBDESARROLLO DESARROLLO

MEDIOS DE PRODUCCIÓN CRECIMIENTO ECONÓMICO RECURSOS NATURALES

INNOVACIÓN TECNOLÓGICA CAPITAL

__________________________es el aumento de un país en: su producción de bienes y

servicios entre un período determinado: mes, trimestre o año, usualmente.

El _________________________ pone su principal atención en la mejoría de las condiciones

de vida de la población y generalmente incluye la idea de crecimiento económico

A la condición de un país de no satisfacer adecuadamente las necesidades de su población

desde un punto de vista económico se le conoce como: __________________.

________________________Se definen, en los términos más amplios, como el conjunto de

personas y sus capacidades disponibles para una sociedad.

Podemos definirlos como los elementos del medio ambiente que son utilizados o que

condicionan las actividades económicas de una sociedad: _______________________

El ______________________es el conjunto de recursos materiales o inmateriales que resultan

de la producción y que a su vez se destinan a ella.

3. Escribe en los paréntesis de la derecha las letras que señalen la respuesta correcta de cada

cuestión.

1. FORMACIÓN DE CAPITAL

( ) Se conoce como tal a la primera corriente del pensamiento económico moderno, nacida en el siglo xviii. Sus principales representantes son Adam Smith y David Ricardo.

2. INFLACIÓN ( ) Son la parte de la economía que estudia el uso del dinero

por parte de un país, una empresa o una persona. este uso incluye su obtención y la forma en que se gasta

3. FINANZAS

( ) Su objetivo es aumentar los ingresos tras un período y su efecto inmediato es la postergación del consumo, entendido éste como gasto con fines distintos a la producción.

4. TEORÍA O MODELO CLÁSICO

( ) Es el valor total de los bienes y servicios producidos en un

país en un período

5. DEVALUACIÓN

( ) Es el aumento de los precios en el tiempo. Afecta al conjunto de los bienes y servicios, y es continuo, es decir, no registra descensos que regresen los precios a su estado anterior.

6. PIB ( ) Es la pérdida de valor de una moneda frente a monedas

extranjeras. Es decir las monedas extranjeras cuestan más.

BLOQUE II

MODELOS ECONÓMICOS DE MÉXICO EN PERÍODO 1970 – 1982.

CONOCIMIENTOS

Identificar modelos económicos y principios claves.

Identificar los objetivos, características y aspectos más sobresalientes de los modelos económicos precedentes a 1970: Sustitución de Importaciones, Desarrollo estabilizador.

Reconocer los puntos de crisis del Desarrollo Estabilizador.

Conocer las causas y consecuencias.

Reconocer el Modelo de Desarrollo Compartido: política económica y política social.

Reconocer el Modelo de Alianza para la producción: política económica, política social, auge petrolero, endeudamiento externo, especulación financiera, crisis agroalimentaria, contracción del gasto social.


Identificar las características, los resultados y el impacto social de los modelos

económicos implementados en México entre los años 1970 y 1982.

Ejercicios Bloque II

1. Completa el diagrama con los términos que se te dan; sigue el ejemplo.

MODELO DE DESARROLLO COMPARTIDO

DESARROLLO ESTABILIZADOR MODELO DE ALIANZA

PARA LA PRODUCCIÓN

MODELO DE SUSTITUCIÓN DE IMPORTACIONES

MODELO PRIMARIO EXPORTADOR

MODELOS ECONÓMICOS

MODELOS ECONÓMICOS

_____________________________________

• Se utilizan para diseñar las políticas económicas o conjunto de medidas que pretenden un fin definido.

_____________________________________

• Es el que prioriza la producción de materias primas para la exportación como lógica principal de creación de la riqueza de un país

• Se utilizó en méxico desde la época de la nueva españa su principal función fue abastecer de materias primas a la metrópoli

______________________________________

• Tiene como objetivo desarrollar la industria nacional para producir esos bienes de consumo (productos manufacturados) que se importaban.

• México adoptó este modelo y una de las razones básica fue por las desventajas comerciales que se tienen al ser simple productor de materia prima.

_________________________________________

• Es el modelo económico seguido por el estado mexicano con el objetivo de promover la industrialización para sustituir las importaciones de bienes de consumo manufacturados

• Al mismo tiempo, evitar los efectos desestabilizadores de origen externo e interno.

_________________________________________

• Modelo económico que pretendió impulsar el presidente Luis Echeverría Álvarez, en su intento de recuperar: el camino ganado en la industrialización del país y la deteriorada imagen del gobierno federal.

MODELO DE ALIANZA PARA LA PRODUCCIÓN

• Se le llamo asi a la política económica del régimen de José López Portillo (1976-1982), cuya propuesta fue una petición a las clases sociales para que hicieran una tregua y se aliaran con el gobierno para aumentar la producción de riqueza, bajo el supuesto de que beneficiaría a todos

2. Marca con una en la columna correspondientes si el enunciado es Falso o Verdadero.

V F

Gustavo Díaz Ordaz fue el presidente de México de 1964 a 1970 que durante su sexenio se llevaron a cabo los juegos olímpicos de 1968, la construcción del metro de la ciudad de México, la copa mundial de futbol de 1970 y se conjuró la matanza estudiantil de Tlatelolco

La inflación es una forma regularmente ilícita de manipular la oferta y la demanda para obtener ganancia:

Al terminar el sexenio Lopezportillista, la deuda mexicana ascendía a casi 85 000 millones de dólares. Es decir, se había convertido en la deuda externa más grande del mundo

Durante el sexenio de López Portillo no se dio una fuga de capitales.

Inflación es el encarecimiento constante del precio de los productos

Para recibir los nuevos préstamos, el FMI no exigió algunas condiciones e hizo recomendaciones a las que México debió comprometerse

Especulación es una forma regularmente ilícita de manipular la oferta y la demanda para obtener ganancia

El sistema alimentario mexicano (SAM)se creó en un esfuerzo para revitalizar el campo, destinado específicamente a restablecer la soberanía alimentaria

BLOQUE III

LA INSERCIÓN DEL MÉXICO EN EL MODELO NEOLIBERAL.

CONOCIMIENTOS

Reconocer el nuevo orden económico internacional.

Identificar el Modelo Neoliberal y la Globalización

Identificar el Proyecto Neoliberal del Estado mexicano y la nueva política económica (apertura comercial, privatizaciones, etc.)

Conocer las reformas constitucionales

Identificar los programas asistenciales (Progresa, Procampo, Microempresas).

Distinguir los costos sociales de los siguientes fenómenos: desempleo y migración, pérdida del poder adquisitivo, dependencia alimentaria, derechos humanos, movilizaciones sociales, deterioro ambiental.


Analizar la inserción de México en el modelo Neoliberal y los efectos que ha

tenido en las condiciones de vida de la población.

Ejercicios Bloque III

1. Relaciona las siguientes columnas escribiendo dentro del paréntesis la letra correspondiente.

Modelo económico desarrollado hacia finales de los años cincuenta y principios de los sesenta del siglo xx, cuyo principal exponente fue el economista norteamericano Milton Friedman (1912-2006).

( ) A. Plan Nacional de Desarrollo

Es la tendencia actual que se registra en los mercados y en las empresas que lo conforman a extender su campo de actividades

( ) B. Tratado de Libre Comercio

Estaba formado por países con sistemas políticos liberales y economías bien industrializadas como Estados Unidos, Canadá, Inglaterra, Francia, Italia, Alemania y Japón. eran los países capitalistas más desarrollados, con mayor industrialización y mayor índice de ingreso por persona, conformando el g-7 o grupo de los siete:

( ) C. Primer Mundo

Tenía países con sistemas políticos socialistas y economías industrializadas o medianamente industrializadas. estaba compuesto por la Unión De Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS), Yugoslavia Y Otros Países De Europa Oriental Como Polonia, Austria, Hungría, Bulgaria, Rumania, etc., más algunos otros países socialistas como China, Corea Del Norte Y Cuba

( ) D. Modelo Neoliberal

Lo integraban los países no industrializados o subdesarrollados con sistemas políticos liberales (capitalistas) del resto del planeta. México, Brasil, Chile, Argentina y los demás países de américa latina eran parte del tercer mundo, junto con países de África (Egipto, El Congo, Argelia, Tanzania, Etc.) Y Asia.

( ) E. Segundo Mundo

Sentó las bases para la verdadera transformación de la estructura económica nacional, con base en dos ejes principales: la reordenación económica y el cambio estructural

( ) F. Tercer Mundo

Tratado que pretende eliminar las barreras arancelarias y legales para alcanzar un intercambio comercial totalmente libre; Participan México, Canadá Y Estados Unidos, entró en vigor el 1ro. De enero de 1994

( ) G. Globalización

2. Completa la siguiente Tabla con las Reformas constitucionales durante el sexenio de

Carlos Salinas (guíate con tu Libro y con el ejemplo).

REFORMA PARA LA PRIVATIZACION BANCARIA

REFORMA SOBRE GOBERNABILIDAD Y TRIBUNALES ELECTORALES

REFORMA PARA LIQUIDAR EL REPARTO AGRARIO

REFORMA PARA DISMINUIR LA REGULACIÓN DE LA INVERSION EXTRANJERA.

Reforma Descripción Materia

Dentro de esta reforma se destacaron los siguientes puntos: se estableció un tribunal especial para atender las disputas en materia electoral y se estableció la participación de ciudadanos sin vínculos partidarios

Política

REFORMA PARA LA PRIVATIZACION BANCARIA

Reforma en la que salinas elaboró el decreto donde reconvertía a la banca en una actividad no exclusiva del estado, después de lo cual se aprobó, se emitió la ley de instituciones de crédito y en los siguientes dos años se dio la primera fase de la privatización

Financiera

Se anunció como el inicio de una nueva era de modernización agrícola e inició un programa de gobierno (procede) para dividir los ejidos en parcelas individuales y entregarlas como propiedad privada a los campesinos

Agraria

Dentro de esta reforma se modificaron las regulaciones que la constitución imponía a la inversión extranjera directa (IED) en el mes diciembre de 1993.

Económica

3. Escribe en el paréntesis la letra que corresponda según las descripciones de la derecha

A. Es un programa asistencial creado en 1997 cuyo objetivo es afrontar importantes rezagos del medio rural, en materia de salud, educación y, principalmente, desnutrición

B. Se presentó como un programa especial para combatir las necesidades más apremiantes en alimentación, vivienda, educación y salud de la población con menos recursos

C. Este tipo de empresas son un baluarte en la conservación y generación del empleo; no se definen por la actividad o rama económica a la que se dedican sino porque tiene pocos o ningún trabajador parte de su dueño

D. Surgió como un mecanismo de transferencia de recursos para compensar a los productores nacionales por los subsidios que reciben sus competidores extranjeros

PRONASOL ( )

PROCAMPO ( )

PROGRESA ( )

MICROEMPRESAS ( )

4. Escribe en las líneas de abajo, los términos correspondientes para completar la frase

correctamente.

DESEMPLEO, POBREZA Y MIGRACIÓN

COSTO SOCIAL DEPENDECIA ALIMENTARIA

PODER ADQUISITIVO DERECHOS HUMANOS EJÉRCITO ZAPATISTA DE

LIBERACIÓN NACIONAL (EZLN)

PARTIDO REVOLUCIONARIO OBRERO CLANDESTINO UNIÓN

DEL PUEBLO (PROCUP) MOVIMIENTOS SOCIALES

Se entiende como_________________________ a las carencias y dificultades que la

población en general ha tenido que soportar ante un proceso particular

_________________________es simplemente la capacidad que se tiene para adquirir

bienes y servicios

Son algunos de los costos sociales del neoliberalismo:_____________, ______________ y

____________________

La _____________________________ es la condición que tiene dicho país por no producir

los bienes que sus habitantes requieren para satisfacer sus necesidades de alimentación

Los __________________________________son un conjunto de principios y normas que

se consideran indispensables para el desarrollo integral de los individuos.

A las acciones realizadas por comunidades relativamente organizadas que se integran con

un fin común y proceden de diversas formas para obtenerlo se les denomina: __________

_________________

El 1° de enero de 1994 surgió la guerrilla indígena denominada:______________________

____________________________

Él ___________________________________________ es la Organización guerrillera que

reapareció después del EZLN.

BLOQUE IV

TENDENCIAS DE LOS PROCESOS DE CAMBIO ECONÓMICO EN LA

SOCIEDAD MEXICANA.

CONOCIMIENTOS

Identificar el significado de la tercerización de la economía: sector terciario, perfil de trabajo, prestaciones sociales.

Describir la economía informal: ambulantaje, domestica, subterránea.

Reconocer las normas de competencia laboral: clasificación, desarrollo, normalización.

Identificar los criterios y resultados de comercio justo en México


Identificar las tendencias de los procesos de cambio económico en la sociedad

mexicana y tomarlas en cuenta en el contexto de definición y realización de su

proyecto de vida con sentido de identidad y pertenencia a la comunidad, la

región y el país.

Ejercicios Bloque IV

1. Coloca en la Línea de la actividad productiva que se trata: Primaria, Secundaria o Terciaria según

la descripción y la imagen.

Incluye las actividades de transformación de los bienes obtenidos de la naturaleza en productos terminados

Comprende las actividades agropecuarias, es decir la agricultura, la ganadería, la silvicultura, la caza y la pesca

Comprende la prestación de todo tipo de servicios. Las actividades incluidas están: los servicios médicos, la educación, los espectáculos, el transporte, etc.

2. En el diagrama relaciona el tipo de prestación con su descripción, escribiendo en el paréntesis

la letra según corresponda.

A. Además de los ingresos salariales, los trabajadores tienen derecho a un conjunto de servicios y beneficios denominados:

B. Esta comprende principalmente servicios de salud, pensiones y pagos salariales durante la primera etapa de la maternidad o períodos de enfermedad y acceso a guarderías

C. Consiste en pagos mensuales que sustituyen al salario para personas que han dejado de trabajar por retiro, edad avanzada, incapacidad o enfermedad. .

D. Es un pago anual extraordinario realizado por encima del salario.

E. Pago al trabajador que se hace por despido injustificado de acuerdo a la ley y dependerá de la antigüedad y del salario que estaba cobrando.

F. Derecho de los trabajadores a que una parte de las ganancias de la empresa se distribuya entre ellos

Prestaciones Sociales ( )

Seguridad Social ( )

Pensiones

( )

Aguinaldo

( )Liquidación

Reparto de Utilidades

( )

3. Resuelve el siguiente crucigrama con las palabras y definiciones que se te dan.

c)↓ b)↓

a)→

h)↓

e)↓

f)→

d)→

g)→

AMBULANTAJE

ECONOMÍA

INFORMAL

PIRATERIA

CONTRABANDO

DROGA

LABORAL

GENERALES

ESPECIFICAS

a) A la venta de bienes y servicios fuera de los lugares permitidos, la comercialización de bienes

de contrabando, falsificados o ilegales, y la elaboración de productos fuera de las normas

aplicables; a este tipo de actividades se denomina:

b) Expresiones más notables de la economía informal en la vía pública y por su notable

crecimiento y que ha devaluado a los negocios establecidos

c) Actividad que genera ganancias extraordinarias debido a que los productos introducidos no

pagan los impuestos correspondientes y cuando se trata de productos ilegales alcanzan

precios elevados.

d) Es la venta de productos falsificados, evadiendo en su caso el pago de derechos a otras

personas. Ejemplo es la copia de una película

e) El tráfico de ___________se trata de la distribución y venta de sustancias prohibidas que

tienen una creciente demanda, alcanzan precios muy elevados en relación con su costo.

f) Es capacidad de una persona para realizar correctamente un trabajo utilizando sus

conocimientos, habilidades y actitudes: Competencia ______________

g) Estas competencias son conocidas también como transversales y resultan necesarias para

la adecuada realización de las distintas tareas de la empresa (capacidad de trabajar en

equipo, iniciativa, facilidad para el aprendizaje)

h) Estas competencias son conocidas también como técnicas y son aquellas que se vinculan

para algunas tareas en particular

estructura socioeconÓmica de mÉxicocemsa.edu.mx/guiaestructurase.pdf · 2017. 1. 5. ·...

Documents