Estructura del manuscritoEstructura del manuscrito

Esquema de presentaciónEsquema de presentación

1.1. ¿como estructurar su manuscrito?¿como estructurar su manuscrito?A.A. ¿Cuáles son las partes?¿Cuáles son las partes?B.B. ¿En qué orden presentar los rsultados?¿En qué orden presentar los rsultados?C.C. ¿Cómo crear una secuencia fluida ?¿Cómo crear una secuencia fluida ?

2.2. ¿Cómo escribir un título eficaz?¿Cómo escribir un título eficaz?

3 tipos de artículos:3 tipos de artículos:

• MetodológicosMetodológicos• DescriptivosDescriptivos• Prueba de hipótesisPrueba de hipótesis

Todos necesitan estructuras sólidas.Todos necesitan estructuras sólidas.Todos necesitan de un asunto principal.Todos necesitan de un asunto principal.

ResultadosResultados

MétodosMétodos

IntroducciónIntroducción

DiscusiónDiscusión

AgradecimientosAgradecimientos

ReferenciasReferencias

Estructura del artículoEstructura del artículo

¿Por qué?¿Por qué? Motivar al lectorMotivar al lector

¿Cómo? Permitir replicarPermitir replicar

¿Qué?¿Qué? Compartir datosCompartir datos

¿Importancia? ¿Importancia?

Sugerir interpretaciónSugerir interpretación

Resultados

Métodos

Introducción

Discusión

Agradecimientos

Referencias ¿Artículos citados?

¿Quién ayudó?¿Quién ayudó? AgradecerAgradecer

Dar créditoDar crédito

Partes Preguntas ObjetivoObjetivo

Flujo de informaciónFlujo de información

• Una idea por párrafoUna idea por párrafo

• ¿Las ideas se sigue en una secuencia lógica?¿Las ideas se sigue en una secuencia lógica?

• Dos formas de ordenar los resultados:Dos formas de ordenar los resultados:1.1. CronológicaCronológica “Primero hicimos x,luego y, luego z.”“Primero hicimos x,luego y, luego z.”

2.2. TemáticaTemática en el orden que tenga mayor sentidoen el orden que tenga mayor sentido

• Escriba librementeEscriba libremente• Lista guíaLista guía• Ordene las notasOrdene las notas• Diagrama conceptualDiagrama conceptual

Herramientas para crear un Herramientas para crear un flujo lógico:flujo lógico:

Creando una lista guíaCreando una lista guía

• Resuma los puntos principalesResuma los puntos principales

• Puede ayudar a escribir el manuscrito:Puede ayudar a escribir el manuscrito: cada punto ---> cada punto --->

primera o última frase del párrafoprimera o última frase del párrafo

• Puede hacer primero una lista de las Puede hacer primero una lista de las figurasfiguras

Lista de figurasLista de figuras1. Detección y caracterización de tipo de virus dengue mediante dos ensayos RT‑PCR Detección y caracterización de tipo de virus dengue mediante dos ensayos RT‑PCR

distintosdistintosA.A. RT con RAV-2 RT y amplificación con ADN Taq polymerasaRT con RAV-2 RT y amplificación con ADN Taq polymerasaBB.. RT y amplificaicón con la enzima bifuncional rTth RT y amplificaicón con la enzima bifuncional rTth

2.2. Controles internosControles internos

3.3. Detección y caracterización de virus dengue con RT-PCR en sueros de pacientes Detección y caracterización de virus dengue con RT-PCR en sueros de pacientes infectados durante la epidemia de 1998 en Nicaragua infectados durante la epidemia de 1998 en Nicaragua A.A. Muestras de Bluefields, Nicaragua Muestras de Bluefields, Nicaragua B.B. Muestras de Chontales, Nicaragua Muestras de Chontales, Nicaragua C. C. Controles Controles D.D. Conclusión: dos serotipos en la misma área Conclusión: dos serotipos en la misma área

3.3. Detección de virus dengue en Detección de virus dengue en poolspools de mosquitos con RT-PCR de mosquitos con RT-PCRA.A. El dengue puede ser detectado por RT-PCR en pequeños El dengue puede ser detectado por RT-PCR en pequeños poolspools de mosquitos de mosquitosB.B. El dengue puede ser detectado en El dengue puede ser detectado en poolspools de mosquitos infectados experimentalmente de mosquitos infectados experimentalmente

From: Harris et al. “Typing of Dengue Viruses in Clinical Specimens and Mosquitoes by Single-Tube Multiplex Reverse Transcriptase PCR,” 1998

3.3. Detección y caracterización del virus dengue con RT-PCR en sueros de Detección y caracterización del virus dengue con RT-PCR en sueros de pacientes infectados durante la epidemia de 1998 en Nicaragua pacientes infectados durante la epidemia de 1998 en Nicaragua

A.A. Muestras de Bluefields, NicaraguaMuestras de Bluefields, Nicaragua B.B. Muestras de Chontales, Nicaragua Muestras de Chontales, Nicaragua C.C. Controles Controles D. D. Conclusion: dos serotipos en la misma área Conclusion: dos serotipos en la misma área

Durante los brotes epidémicos de dengue clásico en Nicaragua en Durante los brotes epidémicos de dengue clásico en Nicaragua en 1995 y en 1997-1998 las muestras de sueros enviadas al 1995 y en 1997-1998 las muestras de sueros enviadas al Laboratorio Nacional de Virología, Centro Nacional de Diagnóstico y Laboratorio Nacional de Virología, Centro Nacional de Diagnóstico y Referencia, Ministerio de Salud, fueron analizadas mediante dos Referencia, Ministerio de Salud, fueron analizadas mediante dos sistemas RT-PCR. El ARN viral fue extraído y duplicado directamente sistemas RT-PCR. El ARN viral fue extraído y duplicado directamente del suero del paciente y fue amplificado en duplicado en días del suero del paciente y fue amplificado en duplicado en días diferentes para minimizar el riesgo de artefactos. La figura diferentes para minimizar el riesgo de artefactos. La figura 3 muestra los resultados mñas significativos obtenidos paramuestra los resultados mñas significativos obtenidos para

Las muestras recolectadas en junio y julio de 1995.  Las muestras fueron Las muestras recolectadas en junio y julio de 1995.  Las muestras fueron obtenidas de pacientes de Bluefields, en la costa atlántica de Nicaragua (Fig. obtenidas de pacientes de Bluefields, en la costa atlántica de Nicaragua (Fig. 3A, and Fig. A, and Fig. 3B, calles 1 a 7), y Chontales, en Nicaragua central (Fig. B, calles 1 a 7), y Chontales, en Nicaragua central (Fig. 3B, calle 12). B, calle 12). Los resultados fueron positivos (Fig. Los resultados fueron positivos (Fig. 3A, calles 9 y 10; Fig. A, calles 9 y 10; Fig. 3B, calles 8 a 11) y los B, calles 8 a 11) y los controles negativos (Fig. controles negativos (Fig. 3A, calle 1) como era de esperar. Los alicuotas de los A, calle 1) como era de esperar. Los alicuotas de los duplicados de cada muestra dieron resultados coherentes y reproducibles. La duplicados de cada muestra dieron resultados coherentes y reproducibles. La figura figura 3A que dos serotipos de virus dengue (p.e. calle 4, dengue-3; calle A que dos serotipos de virus dengue (p.e. calle 4, dengue-3; calle 8, dengue-2) estuvieron circulando simultáneamente en la misma área 8, dengue-2) estuvieron circulando simultáneamente en la misma área geográfica…geográfica… From: Harris et al. “Typing of Dengue Viruses in Clinical Specimens and Mosquitoes

by Single-Tube Multiplex Reverse Transcriptase PCR,” 1998

• Escritura libreEscritura libre• Lista guíaLista guía• Ordene las notasOrdene las notas• Diagrama conceptualDiagrama conceptual

Herramientas para crear un Herramientas para crear un flujo lógicoflujo lógico

Diagrama conceptualDiagrama conceptual

From http://www.elon.edu/T2project/article0003/investigation.htm

¿Qué...

¿Dónde?

¿Por qué?

¿Cómo?

Para usar recursos eficazmente

¿Preocupado por malaria?

Para tratar malaria

Para prevenir malaria

...causa malaria?

Distribución geográfica

Geografía de brotes

...es la malaria?

Costo humanoCosto

económico

Consideraciones éticas

medicamentos

vacunación

Otras medidas preventivas

Tipos de malaria

Malaria

¡Las transiciones son ¡Las transiciones son esenciales!esenciales!

• ConecteConecte la información la información

• Enfatice la estructura del argumentoEnfatice la estructura del argumento

• Comunique la importancia de Comunique la importancia de la informaciónla información

• Resuma Resuma

¡Busque comentarios!¡Busque comentarios!

• Pregunte a sus colegas qué está Pregunte a sus colegas qué está claro/confusoclaro/confuso

• Consulte personas fuera de su Consulte personas fuera de su laboratoriolaboratorio

1. ¿Cómo estructurar su manuscrito?

Esquema de presentaciónEsquema de presentación

2. ¿Cómo escribir un título eficaz?

¡Léa

me!

Esquema de presentaciónEsquema de presentación

2. ¿Cómo escribir un título eficaz?¿Cómo escribir un título eficaz?

Diséñelo de tal forma que sus colegas Diséñelo de tal forma que sus colegas puedan encontrarlopuedan encontrarlo

A.A. Resuma su punto principalResuma su punto principalB.B. Sea concisoSea concisoC.C. Sea específicoSea específicoD.D. Título corto (de encabezado)Título corto (de encabezado)

Función del títuloFunción del título

• ¡Primera impresión!¡Primera impresión! El título va a ser leído por milesEl título va a ser leído por miles Pocos leeran el artículo completoPocos leeran el artículo completo

• Identifica el principal tópico o mensaje del Identifica el principal tópico o mensaje del artículoartículo

• Es una herramienta de “indexado”Es una herramienta de “indexado”

Escribiendo el títuloEscribiendo el título

Debera contestar brevemente el asunto que usted Debera contestar brevemente el asunto que usted aborda en sus expertimentosaborda en sus expertimentos

• Expresa su principal hallazgoExpresa su principal hallazgo

• Usted puede elegir un “título de trabajo” “antes Usted puede elegir un “título de trabajo” “antes de escribirde escribir Puede cambiarlo luego si descubre nuevas Puede cambiarlo luego si descubre nuevas

interpretaciones de sus datos a medida que escribe. interpretaciones de sus datos a medida que escribe.

Títulos de artículos Títulos de artículos metodológicosmetodológicos

Exprese:Exprese:• El método que ha desarrollado, mejorado, o El método que ha desarrollado, mejorado, o

caracterizado,caracterizado,• Para qué es usado el métodoPara qué es usado el método

Caracterización rápida de subtipos de Caracterización rápida de subtipos de virus dengue mediante PCR-(RSS) virus dengue mediante PCR-(RSS) restricción sitio específicarestricción sitio específica

Títulos de artículos Títulos de artículos descriptivosdescriptivos

Exprese:Exprese: • Qué será descripto y dóndeQué será descripto y dónde• Si es relevante su importancia o funciónSi es relevante su importancia o función

Características clínicas, epidemiológicas y virológicas de Características clínicas, epidemiológicas y virológicas de la epidemia de dengue de 1988 en Nicaraguala epidemia de dengue de 1988 en Nicaragua

Hipótesis 1, una nueva cochaperona involucrada en la Hipótesis 1, una nueva cochaperona involucrada en la respuesta al choque de calor en Eucariontesrespuesta al choque de calor en Eucariontes

Títulos de artículosTítulos de artículosde prueba de hipótesisde prueba de hipótesis

Exprese:Exprese:• La variable que fue manipulada o La variable que fue manipulada o

modificadamodificada• La variable dependiente que observó o La variable dependiente que observó o

midiómidió• El organismo o lugar estudiadoEl organismo o lugar estudiado

Efecto inhibitorio del crecimiento de parásitos Efecto inhibitorio del crecimiento de parásitos BabesiaBabesia equinos y bovinos por Triclosano equinos y bovinos por Triclosano

Un buen títuloUn buen título

• ¿Qué es un bue título?¿Qué es un bue título?

““La menor cantidad posible de palabras que La menor cantidad posible de palabras que describen adecuadamente el contenido de describen adecuadamente el contenido de un artículo.” un artículo.”

• ¡Específico y conciso! ¡Específico y conciso!

• Quite verbos que sean muy terminantes:Quite verbos que sean muy terminantes:

Ejemplo: “YB1 es un factor de traducción Ejemplo: “YB1 es un factor de traducción requerido para la traducción del virus de dengue required requerido para la traducción del virus de dengue required for for

dengue virus translation”dengue virus translation”

Buenos títulos: Sea concisoBuenos títulos: Sea conciso

• Título ≠ oración; quite palabras de rellenoTítulo ≠ oración; quite palabras de rellenoX

MejorMejor: : “YB1 mejora la traducción del virus dengue.”“YB1 mejora la traducción del virus dengue.”

X

Buenos títulos: Sea concisoBuenos títulos: Sea conciso

Muchas palabras:Muchas palabras: Estudio preliminar de la Estudio preliminar de la prevalencia de anticuerpos contra dengue en prevalencia de anticuerpos contra dengue en tres mil muestras de suero humano recolectadas tres mil muestras de suero humano recolectadas en cinco clínicas de Nicaragua y evaluadas con en cinco clínicas de Nicaragua y evaluadas con la prueba de ELISA y la prueba de ELISA y Western BlotWestern Blot

Conciso:Conciso: Seroprevalencia contra virus dengue en Seroprevalencia contra virus dengue en NicaraguaNicaragua

Use pocas abreviaturasUse pocas abreviaturas• ¡Las abreviaturas pueden confundir al lector!¡Las abreviaturas pueden confundir al lector!

• Considere cómo un investigador puede hacer Considere cómo un investigador puede hacer una búsqueda de la palabra una búsqueda de la palabra medlinemedline: : ¿Por la abreviatura o la palabra completa?¿Por la abreviatura o la palabra completa? ¡Usted quiere que la gente encuentre su artículo! ¡Usted quiere que la gente encuentre su artículo!

• Use solo abreviaturas cuando son de uso muy Use solo abreviaturas cuando son de uso muy generalizadogeneralizado ARN, ADN, etc.ARN, ADN, etc. Mire en las revistas “Instrucciones para autores” Mire en las revistas “Instrucciones para autores”

Título: Sea específicoTítulo: Sea específico

VagoVago: Deteccion de virus en muestras : Deteccion de virus en muestras clínicasclínicas

EspecíficoEspecífico: detección de RNA viral de dengue y : detección de RNA viral de dengue y Hepatitis A en muestras de suero humano con Hepatitis A en muestras de suero humano con RT-PCR RT-PCR

Título: Sea específicoTítulo: Sea específico

Vago: Detección de ARN viral en mosquitos con PCR

EspecíficoEspecífico: Detección de ARN de virus : Detección de ARN de virus dengue en dengue en Anopheles aegyptiAnopheles aegypti con PCR con PCR

(i.e., información taxonómica)(i.e., información taxonómica)

Título: Sea específicoTítulo: Sea específico

• Para un artículo metodológico:Para un artículo metodológico: No es necesario decir “Nuevo” método para…No es necesario decir “Nuevo” método para… Si ha mejorado el método diga cuál es la Si ha mejorado el método diga cuál es la

mejora:mejora:

Método rápido sin fenol para la extracción de Método rápido sin fenol para la extracción de ARN de mosquitos ARN de mosquitos Anopheles aegypti.Anopheles aegypti.

Título cortoTítulo corto

• Versión corta del títuloVersión corta del título • Aparece como una frase corta como Aparece como una frase corta como

epigrafe o al pie de cada página del epigrafe o al pie de cada página del artículo. artículo.

• Usualmente incluye palabras claveUsualmente incluye palabras clave

Título corto: EjemploTítulo corto: Ejemplo

Título:Título: Leishmaniasis cutánea diseminada Leishmaniasis cutánea diseminada atípica causada poratípica causada por Leishmania chagasiLeishmania chagasi en en NicaraguaNicaragua

Running Title:Running Title: Leishmaniasis cutánea atípica en NicaraguaLeishmaniasis cutánea atípica en Nicaragua

1. ¿Cómo estructurar su manuscrito?

Esquema de presentaciónEsquema de presentación

2. ¿Cómo escribir un título eficaz?¿Cómo escribir un título eficaz?1.1. Diséñelo para que sus colegas puedan Diséñelo para que sus colegas puedan encontrarloencontrarlo1.1. Resuma su asunto principalResuma su asunto principal2.2. Sea concisoSea conciso3.3. Sea específicoSea específico

¡Léa

me!