Estructura del Informe Final de la Tesis de

Grado Según el Manual de Investigación de la

UNIANDES (2012).

Estructura del informe de la Tesis de Grado

Portada

Nombre de la Institución. Logo de la institución. Nombre de la Facultad. Nombre de la Carrera. Tema de la Tesis. Nombre del autor (a). Nombre del tutor (a). Lugar y fecha.

Parte previa a la Introducción

• Página con Certificación del Tutor (a).• Página con Declaración de autoría de la tesis.•Índice general. • Página de Resumen Ejecutivo (español e inglés, no debe exceder de 250 palabras. Contenido: 1) Necesidad, importancia, actualidad y objetivo del tema.2) Descripción de la metodología de investigación aplicada y línea de investigación en que se enmarca el tema.3) Descripción de la Propuesta.

Introducción• Antecedentes de la investigación.

• Planteamiento del Problema

• Formulación del problema.

• Delimitación del Problema

• Objeto de investigación y campo de acción.

• Identificación de la Línea de Investigación.

• Objetivos: objetivo general y objetivo (s) específico (s).

• Hipótesis, Idea a Defender, Preguntas Científicas.

• Justificación del tema.

• Breve explicación de la metodología investigativa a

emplear.

•Resumen de la estructura de la tesis. Breve explicación de

los capítulos de la tesis.

•Aporte teórico, significación práctica y novedad científica.

Delimitación del problema

• Lugar. Se indica el lugar en que se va a llevar a cabo la investigación.

• Tiempo. Se indica el tiempo en que se va a desarrollar la tesis de grado.

Justificación del tema

Se explica:El por que del tema de la tesis.Importancia del problema que se busca

resolver.Los beneficios de la solución del problema.

Estructura de la tesis de grado

Portada de la Tesis.Certificación del Tutor.Declaración de autoría de la tesis.Índice general. Resumen Ejecutivo.Introducción.Capítulo I. Marco Teórico. Capítulo II. Marco Metodológico. Capítulo III. Desarrollo de la propuesta. Conclusiones generales. Recomendaciones. Bibliografía. Anexos.

CAPÍTULO I. MARCO TEÓRICO

1.1. Origen y evolución del objeto de investigación.

1.2. Análisis de las distintas posiciones teóricas sobre el objeto de investigación.

1.3. Valoración crítica de los conceptos principales de las distintas posiciones teóricas sobre el objeto de investigación. Con este ejercicio, el autor debe dejar claro los aspectos que asume como valiosos para la construcción de su diagnóstico de la realidad y para la presentación de su propuesta.

1.4. Conclusiones parciales del capítulo I

Módulos de Autoaprendizaje

Definición e importancia

Estructuras de los módulos de autoaprendizaje.

Elementos del módulo de autoaprendizaje.

Proyectos Integradores

Aprendizaje Basado en Proyectos

Proceso de Enseñanza - Aprendizaje

Proyectos Fases de los ProyectosTipos de Proyectos

Esquema de Contenidos

CAPÍTULO II. MARCO METODOLÓGICO

2.1 Caracterización del sector, rama, empresa, contexto institucional o problema seleccionado para la investigación. 2.2. Descripción del procedimiento metodológico para el desarrollo de la investigación (que conducen al resultado que da solución al problema planteado).

Los elementos a desarrollarse en este punto son:

2.2.1. Modalidad de la Investigación.2.2.2. Tipos de Investigación.2.2.3. Población y Muestra.2.2.4. Métodos, Técnicas e Instrumentos de Investigación.2.2.5. Interpretación de Resultados.

2.3. Conclusiones parciales del capítulo II.

Modalidad de la investigaciónEn las investigaciones científicas se puede adoptar las modalidades paradigmáticas cualitativa y cuantitativa, en dependencia del problema y de la base científica que le sustentan, y de los métodos aplicados.en cuanto en el paradigma cuantitativo se destacan elementos propios de la investigación de campo como: población, muestra, variables y grado de significación estadística. En el paradigma cualitativo se presenta una orientación interpretativa de los resultados y de la realidad. Se hace énfasis en el análisis, en el contexto, la perspectiva holística y cultural.

Tipos de investigación

Por el propósito Por la clase de medios

Por el alcance

Pura o Teórica

Aplicada

Documental

Explicativa

De Campo

Descriptiva

Exploratoria

Experimental

Correlacional

Bibliográfica Hemerográfica Archivística

Población y muestra

La población es la totalidad de elementos o universo del fenómeno a estudiar; si esta es muy grande, se debe tomar una muestra que son las unidades de población que se van a estudiar y da origen a los datos de la investigación.

Metodología a emplearMétodos:

Métodos Empíricos:- Observación Científica.- Análisis documental.- Validación por expertos.

- Métodos Teóricos- Histórico – Lógico.- Analítico – Sintético.- Inductivo – Deductivo.- Modelación.- Sistémico.

Técnicas:- Entrevista- Encuesta

Instrumentos de Investigación:- Guía de Entrevista, grabadora digital.- Test o Cuestionario.

Ejemplo:

Es imposible que alguien aprenda lo que cree que sabe.

(3)De acuerdo, (2)Ni de acuerdo ni en desacuerdo, (1)En desacuerdo.

(5)Muy de acuerdo, (4)De acuerdo, (3)Ni de acuerdo ni en desacuerdo, (2)En desacuerdo, (1)Muy en desacuerdo.

(7) Muy de acuerdo, (6) De acuerdo, (5) Indeciso pero mas bien de acuerdo, (4)Indeciso ni de acuerdo ni desacuerdo, (3)Indeciso pero mas bien en desacuerdo, (2)En desacuerdo, (1)Muy en desacuerdo.

Escalas de valoración cualitativa

Muy de acuerdo(5), De acuerdo(4), Ni de acuerdo ni en desacuerdo(3), En desacuerdo(2), Muy en desacuerdo(1).

Totalmente de acuerdo(5), De acuerdo(4), Neutral(3), en desacuerdo(2), Totalmente en desacuerdo(1).

Definitivamente sí(5), Probablemente sí(4), Indeciso(3), Probablemente no(2), Definitivamente no(1).

Completamente verdadero(4), Verdadero(3), Ni falso ni verdadero(2), Completamente falso(1).

Excelente(5), Muy bueno(4), Bueno(3), Regular(2), Malo(1).

Indispensable(5) Muy importante(4), Medianamente importante(3), Poco importante(2), No se toma en cuenta(1).

Escalas de Valoración Cualitativa

4 3 2 1 

 Cumple plenamente

 Cumple aceptablemente

 Cumple insatisfactoria mente

No cumple

Muy Satisfactorio 

 Satisfactorio

Poco satisfactorio 

No satisfactorio 

Muy Bueno  

Bueno  

Regular 

Insuficiente

 Muy adecuado 

 Adecuado 

 Más o menos adecuado 

Inadecuado 

Muy satisfecho

 Satisfecho 

Regularmente satisfecho

Insatisfecho

Objetivo Logrado

Avance significativo

Cierto avance Ningún Avance

Escalas de Valoración Cualitativa

Interpretación de resultadosTablas.Gráficos estadísticos.Análisis de los resultados.

Conclusiones parciales del capítulo II

Capítulo III. PLANTEAMIENTO DE LA PROPUESTA

Propuesta del investigador: modelo, sistema, metodología, procedimiento, entre otros, que realice el investigador.

Ejemplo de Estructura de la Propuesta.

3.1. Título de la Propuesta.

3.2. Caracterización de la Propuesta.

3.3. Esquema de la Propuesta

3.4. Planteamiento Detallado de la Propuesta.

3.5. Validación de la Propuesta.

3.6. Conclusiones parciales del capítulo III.

CONCLUSIONES GENERALES. RECOMENDACIONES. BIBLIOGRAFÍA.ANEXOS.

Validación de la propuestaUNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE LOS ANDES

UNIANDESFACULTAD DE ………….CARRERA DE …………..

Tulcán, …………..

Señor TítuloNombreCARGOPresente. De mis consideraciones: Reciba un cordial y atento saludo. El motivo del presente, es para solicitarle de la manera más comedida su valiosa opinión sobre …………………………………….. (Título de la propuesta). Por su gentil colaboración con la presente, anticipo mis sinceros agradecimientos.  

Atentamente,  -----------------------------------------

NombreC.I. Nº.: ……………………

Ficha de validación de la propuestaUNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE LOS ANDES

UNIANDES - TULCÁNFACULTAD DE SISTEMAS MERCANTILES

CARRERA DE SISTEMAS E INFORMÁTICAFicha de Validación de ………………………………………………………………….A las personas seleccionadas se les considera expertos en ……………………Datos Informativos:

– Nº de Cédula: ……………………………– Nombres y Apellidos: …………………………………………………….– Título de mayor jerarquía: ……………………………………………….– Institución que labora: …………………………………………………..– Cargo actual: ……………………………………………………………...– Años de servicio: ……………………– Experiencia profesional: ……………………………………………..

Objetivo: …………………………………………………………………………………………………………………. Orientaciones:Marque con una X en la tabla en el casillero que usted estime conveniente, tomando en cuenta la siguiente escala valorativa:• 4: Muy satisfactorio.• 3: Satisfactorio.• 2: Poco satisfactorio.• 1: No satisfactorio.•

Nº Indicador de Calidad 4 3 2 1

1 Carácter Científico.

2 Estructura Metodológica.

3 Organización de la Temática.

4 Viabilidad para la Aplicación Práctica.

5 Actualidad.

Tabla para Registrar los Valores de la Validación de la Propuesta

Por favor, indique otro aspecto que usted considere interesante de la propuesta:………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………

  Firma del ValidadorCédula N°: …………

No. CRITERIOSVALORACIÓN

PUNTAJEPUNTAJE CONSIGNADO

EL OPONENTE

1

CORRESPONDENCIA ENTRE PROBLEMA- OBJETO-OBJETIVO-HIPÓTESIS O IDEA A DEFENDER O PREGUNTAS C IENTÍFICAS.  

1.5

2 MARCO TEÓRICO. 2.0

3 MARCO METODOLÓGICO. 2.0

4 PROPUESTA. 2.5

5CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. 0.5

6 BIBLIOGRAFÍA. 0.5

7 PRESENTACIÓN, REDACCIÓN Y ORTOGRAFÍA. 1.0

UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE LOS ANDES UNIANDES

Nombre del oponente (lector): …………………………………………………………………………..Fecha máxima de recepción: …………………………………..Fecha de entrega por el oponente: ………………………………………….. Título de la tesis:…………………………………………………………………………………………………..……………………………….............. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Línea de investigación: …………………………………………………………………………..Elaborado por: ……………………………………………………………………………………..Carrera: ....................................................Matriz…….Extensión:…………………………… PARÁMETROS DE EVALUACIÓN PARA LA TESIS

Bibliografía

1. Álvarez de Zayas, Carlos, (1993), ¿Cómo se modela la investigación científica? MES, Santiago de Cuba.

2. Fraga, Rafael, Et. Al., (2007), Investigación Socioeducativa, Klendarios, Quito, Ecuador.

3. Gordón, Milton, (2007), Módulo de Autoaprendizaje para Planificación y Elaboración de Proyectos Integradores, CTI, Primera Edición, Tulcán, Ecuador.

4. UNIANDES, (2012), Manual de Investigación, Ambato, Ecuador.

5. Hernández Junco, Varna (2012), Metodología de la Investigación, UNIANDES, Tulcán, Ecuador.

ANEXOS

¿Cuáles son los factores que determinan la..?¿De que manera incide la aplicación....?¿Incide el estatus...?¿En que sentidos o bajo cuáles circunstancias, la... afecta....?¿Cuál es el impacto de la....? ¿Cómo se puede utilizar las....?¿Cuáles son las posibilidades para....?¿Cuándo influye un método en...?¿De que modo influyen los factores....?

Preguntas más adecuadas para formular el problema de investigación

¿Es adecuado el sistema de....?¿Cuáles son las etapas por las que..?¿Cuál es la influencia de los...?¿Cómo influye el....?¿Cuál es la incidencia de...?¿Cómo afectará...?¿Qué impacto...?¿Qué recepción.....?¿Qué conocimientos (básicos, tecnologías, innovaciones) no existentes necesito para responder a..?

¿Fue necesario....?¿Es deseable....?¿Son relevantes....?¿Por qué....?¿Hasta dónde....?¿Desde cuando....?¿Cuál sería....?¿Qué circunstancia....?¿Se podrá decir que...?¿En función de que.....?¿De que depende...?¿En qué sistema....?

Preguntas más adecuadas para formular el problema de investigación

¿De que material...?¿Es adecuado.....?¿Es compatible....?¿Contribuye el actual proceso de desarrollo de... la Dirección Organizacional al fortalecimiento de una cultura axiológica de gestión empresarial con una óptica social humanista?

Si el problema es una interrogante que busca una respuesta solucionadora a una situación dada, los objetivos indican los motivos que inducen al investigador a encontrar una respuesta o solución al problema.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Diseñar una estrategia didáctica para dotar conel principio de la contextualidad al Módulode Trabajo de Grado, delnoveno semestre de la carrera de Sistemas, UNIANDES

OBJETIVO GENERAL

1. Determinar los referentes teóricos necesarios para el diseño de estrategias didácticas en los cursos de pregrado de la enseñanza Universitaria.

2. Caracterizar el estado actual de trabajo con el principio de la contextualidad en el Módulo Trabajo de Grado, del novenosemestre de la carrera de Sistema, UNIANDES.

3. Establecer los componentes (objetivos, contenido y estructura) de la estrategiaDidáctica dirigida al desarrollo del Principio de contextualidad en el MóduloTrabajo de Grado, en el noveno semestrede Sistemas, UNIANDES.

3. Constatar la efectividad de la estrategia Diseñada.

ALGUNAS CONSIDERACIONES CON RESPECTO A LA PRESENTACIÓN DE LAS TESIS DE PREGRADO Y POSTGRADO.

1. La tesis se enumera desde la introducción hasta las recomendaciones, o sea, ni la bibliografía ni los anexos se enumeran.

2. Las tesis de pregrado deben contar con un rango de 60 - 70 páginas desde la introducción hasta las recomendaciones, así el estudiante demostrará su capacidad de síntesis en el Informe de Investigación.

3. La tesis no se escribe en primera persona, se redacta de manera impersonal o tercera persona.

4. Los títulos de los capítulos comenzarán en el margen izquierdo, y se escribirán en mayúscula.

5. Los títulos de los epígrafes y sub-epígrafes del capítulo comenzarán en el margen izquierdo, y se escribirán en minúsculas. No se subrayarán los títulos ni se espaciarán las letras dentro de una misma palabra.

6. El texto se confeccionará con un tamaño de escritura de 12 puntos, a 1.5 espacios, observando los siguientes márgenes:

a) Margen izquierdo 3,5 cmb) Margen superior 3,0 cmc) Margen inferior 2,5 cmd) Margen derecho 2,0 cm.

7. El tipo de letra puede ser: Arial, Arial Narrow o Times New Roman.

Gracias a Ustedes…!