estructura de un aula virtual. pacie
DESCRIPTION
Estructura de un Aula Virtual según PACIETRANSCRIPT
ESTRUCTURA DE UN AULA VIRTUAL SEGÚN LA METODOLOGÍA PACIE
Programa de expertos en Procesos ElearningMódulo 10-EPE-Expertos en Procesos E-learning
Rumbo al Éxito
Carmen Torres
Elsa Palma
Luis Herice
Aula Virtual
Es una metodología de trabajo en línea que facilita la introducción de e-learning en los procesos educativos.
Metodología PACIE
Entornos de educación para el desarrollo de estudios a distancia a través de un campus virtual
CARACTERÍSTICAS METODOLOGÍA PACIE
P: Presencia
A: Alcance
C: Capacitación
I: Interacción
E: Evaluación
Imagen corporativaContenidos atractivosAdecuado uso de las TICs
Planificación del aula
Investigación permanente
Generación de conocimientos
Estándares, marcas y destrezas a desarrollar por el estudiante, bien definidas
Espacios para fomentar la participación e integración de la comunidad educativa
Critica, automatizada, mixta
Estructura de un Aula Virtual
Bloque o Bloque de inicio
Sección de InformaciónSección de ComunicaciónSección de Interacción
Sección de ExposiciónSección de Rebote o FiltroSección de ConstrucciónSección de comprobación
Bloque Académico
Bloque de Cierre
Sección de NegociaciónSección de Retroalimentación
Bloque O Sección de Información
Sobre el curso, el tutor y la evaluación
Guía para iniciar Describe el aula virtual, las secciones que la componen y su funcionamiento.
Presentación del curso Información sobre el tutor y el curso
Rubrica de Evaluación Puntaje de las actividades programadas
Sección de Comunicación
Sobre el proceso y operatividad del aula
Cartelera en línea Avisos de interés para los estudiantes por parte del Tutor
Sección de Interacción
Social, de apoyo y aprendizaje colaborativo
Cafetera virtual Espacio informal para estrechar lazos de amistad
El tallerEspacio de orientación a los participantes y de discusión sobre las actividades programadas, brindar apoyo tecnológico, técnico e informático
Bloque AcadémicoSección de Exposición
Recursos
Sección de Rebote o Filtro
Sección de Construcción
Sección de Comprobación
Actividades
Contenidos Programáticos
Formas de presentación: documentos Word, documentos PDF, Scribd, videos, slideshare, slidebook, libros digitales, enlaces a páginas WEb
Actividades de Autocrítica y Filtro
El estudiante llega hasta un punto en el que se da cuenta que no
posee las habilidades y destrezas para realizar una actividad y
regresa a la sección de exposición hasta que logra obtenerlas
Mediante la interacción, el análisis, la discusión y la critica entre los pares se construye el conocimiento. En foros ,wikis y talleres.
Entrega de un producto que le permitirá al tutor conocer el grado en que el estudiante interiorizo el conocimiento
Bloque de Cierre
Sección de Negociación
Sección de Retroalimentación
Entre toda la comunidad educativa
Didáctica, pedagógica y académica
La despedida
Certificado Digital
Tu opinión es importante
Lista de graduados
Interacción directa (correo) o
indirecta (foro) entre el tutor y los
estudiantes
Foro: permite conocer las impresiones de los estudiantes sobre el curso y el tutor.
Instrucciones para solicitar el certificado de graduación
Permite al estudiante evaluar el curso, los proceso y al tutor
Camacho, P. (2008). Estructura ideal de un entorno virtual de aprendizaje [Video]. Disponible en: http://www.youtube.com/watch?v=i2ggh0M5L-0 [Consulta: 2012, noviembre, 1]
REFERENCIAS
INADEH. (2012), Guía para Aulas Virtuales. Disponible en: http://cmapspublic3.ihmc.us/rid=1GZHM62GD-1QHQ5-DQJ/Que%20es%20un%20Aula%20Virtual.pdf
Camacho, P. (2010) Estructura de un EVA, Entorno Virtual de Aprendizaje (AulaVirtual) tomando en cuenta los lineamientos de la Metodología PACIE, en una plataforma Moodle. Tomado del taller de secretos tutoriales en Belmopán, Belize, 2008
GRACIAS POR SU ATENCION
Rumbo al Éxito
Carmen Torres
Elsa Palma
Luis Herice
GRACIAS POR SU ATENCION