estrategias para favorecer el aprendizaje eficaz con la plataforma moodle del centro
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Con el fin de favorecer el aprendizaje eficaz que se puede derivar del uso de la plataforma Moodle del centro, diseñamos una serie de estrategias y actividades diferentes y motivadoras capaces de evitar el hastío, el abandono y el trabajo mecánico que nuestros alumnos de la ESO manifestaban tras el uso reiterado de esta plataforma y que propicia un escaso aprendizaje en ellos. Los alumnos demostraban que siguiendo unos esquemas repetitivos y unas actividades clásicas y poco innovadoras, el nivel de aprendizaje disminuía y que su interés por el uso de la plataforma en particular y de las nuevas tecnologías en general, menguaba. También observamos que los alumnos desarrollaban todo tipo de tretas para realizar las actividades, los test, y cumplir con los tiempos de conexión establecidos, sin ganas de aprender y falseando todo tipo de registro con la clara intencionalidad de cubrir con el expediente y terminar rápido para poder dedicarse a otro tipo de cosas. Con todo ello y tras comprobar que siguiendo este esquema preestablecido, el aprendizaje que adquirían nuestros alumnos era escaso o más bien nulo en las materias a trabajar, apostamos por desarrollar otro tipo de actividades, propiciar otro tipo de interacción, comunicación y acceso a la información que propiciase un aprendizaje más activo y eficaz. Así finalmente, la plataforma consiguió ser un punto de encuentro, una fuente de saber y algo con lo que los alumnos se identifican y sienten como propio. Los cursos que se montan en plataformas de aprendizaje como Moodle, requieren a nuestro entender una mejora y un cambio casi continuo, así como una amplia variedad de actividades innovadoras y motivadoras para así, no caer en la dejadez y el olvido que propicia que los alumnos acaben aborreciendo este tipo de herramientas tan válidas si se usan convenientemente.TRANSCRIPT
Estrategias para favorecer el aprendizaje eficaz con la plataforma
moodle del centro
Juan Fco. Álvarez [email protected]
moodle
Nuestro moodle
moodle 2009
2009
• Aburre, monótono, repetitivo, cansa, etc.
• Hago las actividades rápido para hacer otras cosas que me gustan más.
• Entro en ella por obligación y por la nota
¿moodle eficaz?
Estructura poco atractiva
¿pedagógico?
Del libro al moodle
¿+colores = nuevas metodologías?
¿moodle actualizado?
vs.
vs.
¿moodle atractivo, motivador?
¿moodle mejora las notas?
Necesitamos MEJORAR
Cambiar a algo más eficaz !
Cambiar de contenido y forma
moodle + atractivo
moodle + abierto
moodle + motivador
+ cercano + pedagógico
moodle 2010
2010
• Es interesante, engancha, conecta• Tiene una amplia variedad de actividades• Me conecto porqué me gusta• Me motiva participar en los foros• Hay muy buena comunicación con el profe• Está siempre actualizada, la recomiendo!
moodle eficaz
moodle mejora las notas
Cada día con más recursos y opciones
Fuera de hablar con los de tu edadnada aprendiste en la escuela.
Ni el nombre de los árboles de tu paisaje,ni el nombre de las flores que veías,ni el nombre de los pájaros de tu mundo,ni tu propia lengua.
“Al meu país la pluja”RAIMON
