“estrategias de trabajo para el fortalecimiento …
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“ESTRATEGIAS DE TRABAJO PARA EL
FORTALECIMIENTO DE LAS FAMILIAS EN TIEMPOS DE
COVID-19”
CENTROS DE ESPERANZA FAMILIAR
BUCKNER PERÚ
Ps. Milagros Arroyo Dávila
Mayo 2021
PROGRAMA CENTROS DE ESPERANZA FAMILIAR
PROYECTO: “FORMANDO FAMILIAS SALUDABLES”
• El programa “Formando Familias Saludables” sedesarrolla desde el NIVEL DE ABORDAJE PREVENTIVO,actualmente en 3 Centros de Esperanza Familiar,ubicados uno en Pamplona Alta, San Juan de Miraflores(2010), en Villa Hermosa, Villa María del Triunfo (2013) yen la comunidad de Chocco, Cusco (2020).
• El objetivo es el fortalecimiento familiar, desde larealización de actividades que afiancen las relacionesfamiliares, disminuyan los diferentes tipos de violencia ydonde los padres de familia y/o la pareja mejoren lasolidez de su relación: con amor, enriquecimientoespiritual, emprendimientos, responsabilidad, equidad ycomunicación
MOTIVACIÓN DE LA BÚSQUEDA
• Transitar por el camino de la intervención y
llegar al “encuentro”.
• Reconocer que el otro en la comunidad es
poseedor de saberes y conocimientos que va
construyendo en la vivencia cotidiana.
• Valorar y empoderar comunidades activas y
protagonistas de cambios sociales.
• Descubrir el significado, interpretación y
transformación comunitaria desde los
contextos de vida de las personas.
LA COMUNIDAD• Lima Sur, distritos Urbano Marginales de San Juan de
Miraflores – Pamplona Alta, Villa María del Triunfo –Villa Hermosa y comunidad Rural de Chocco, distritode Santiago-Cusco.
• Familias migrantes de la sierra y la selva hacia Lima,capital, por centralismo, proyección de educación yprogreso y violencia política.
• Familias naturales de la zona que han vivido demanera directa la violencia política y han sidofragmentadas por el desplazamiento y usurpación desus tierras.
• Invasiones para la obtención de terrenos, construcciónde viviendas precarias.
• Familias extensas de bajos recursos y en situación devulnerabilidad psico-social.
• Población límite en la lucha de poderes y clasessociales con anhelos de encontrar su lugar.
EL CONTEXTO DE SUS DESAFÍOS
• Generaciones con historias de vida de abandono yviolencia.
• Actividades laborales de nivel informal, actividadescon estructuras tradicionales.
• Violencia intrafamiliar.
• Riesgo psicosocial por disfuncionalidad y entornoque genera dificultades individuales, vinculares ycolectivas.
• Familias aisladas y excluidas socialmente.
• Bajo nivel de instrucción de padres.
• Deficiencias a nivel psicoeducativo y deproyección como grupo organizado.
• Entorno comunitario con pocas oportunidades.
SUS RECURSOS
• Trabajo comunitario para autogestionar servicios
básicos y van logrando mejoría en espacios físicos
de sus viviendas.
• Junta directiva que forma parte de la organización
de Asentamientos Humanos.
• Arraigo y afirmación de sus tradiciones y
costumbres aunque generacionalmente el idioma
quechua queda rezagado.
• Vínculos que fluctúan en un ámbito de riesgo, sin
embargo el compromiso colectivo es evidente.
• El deseo de mejorar, avanzar y fortalecerse
permanece y va tomando forma, habilidades y
potencial afloran.
NOSTALGIA ,AÑORANZA , SUEÑOS, ESPERANZA IMAGEN TOMADA EN UN DÍA COTIDIANO DE LLEGADA
AL CEF PAMPLONA ALTA, 2019
“UNA INVITACIÓN A TRANSFORMAR EL CONTEXTO- REDIBUJA, REHACE, REINVENTA”
MURALIZACIÓN COMUNITARIA EN CONTEXTO DEL “FESTICULTURA” –JUNIO 2019
EL PROYECTO
“FORMANDO FAMILIAS SALUDABLES”
CENTROS DE ESPERANZA FAMILIAR
MULTIDISCIPLINARIOSISTÉMICO - HOLÍSTICOTEORÍA DEL CAMBIO
“CENTRADO EN EL NIÑO Y ENFOCADO EN LA FAMILIA”
LA EXPERIENCIA• “Programa destinado a promover el fortalecimiento de oportunidades y
capacidades para mejorar la calidad de vida de niños, niñas, adolescentes y sus familias en situación de riesgo y exclusión social”
PROCESO CREATIVO
PARTICIPATIVO CUYOS ACTORES
SON LA COMUNIDAD
PROCESO DE REFLEXIÓN Y
ACCIÓN PARA EL CAMBIO
CONTINUO
PSICO-SOCIAL
EDUCATIVO SALUD
EMPRENDIMIENTO
ESPIRITUAL
METAS Fortalecimiento familiar - Factores de Protección.
Disminución del riesgo de disolución y violencia intrafamiliar -vínculos saludables.
Autogestión/sostenibilidad de las familias – empoderamiento yemprendimientos productivos.
Mejores prácticas de autocuidado - salud, psicosocial, vivienda,comunitaria.
Desarrollo educativo-creativo - vínculos significativos.
Plan de vida familiar – tránsito evolutivo.
Enriquecimiento y desarrollo integral.
Líderes comunitarios fortalecidos - sentido de comunidad.
AGENTES EDUCATIVOS
VOLUNTARIOS
PROFESIONALES
OTRAS ENTIDADES O COLECTIVOSFAMILIA
TRABAJO EN EQUIPO COMUNITARIO
LÍDERES DE LA COMUNIDAD
SERVICIOS COMUNITARIOS
EL CONTEXTO DE LA PANDEMIA COMO OPORTUNIDAD
CrisisIncertidumbre
Cambios abruptosSobrevivencia
Confrontación con la realidadDistanciamiento
Vínculos restringidosHacinamientoDesesperanza
Priorización de lo básico para subsistirEstado de alarma
Renuncia a los ritos comunitariosCarencias económicas y déficit laboral
Pérdida de vidas- Duelos
AdaptaciónReplanteamiento de metas
CreatividadRevalorización de los vínculos afectivos
Reajuste de roles y convivenciaTiempo compartido
Nuevas formas de organización comunitaria
Diálogo IntergeneracionalNuevos emprendimientos
Mayor atención a la salud emocionalCambio de hábitos en casa
Trabajo colaborativoResiliencia
ESTRATEGIAS DE FORTALECIMIENTO FAMILIAR
“La vida es la memoria del pueblo, la conciencia colectiva de la continuidad histórica, el modo de pensar y de vivir.”MILAN KUNDERA
EL PROCESOPARTICIPA
Difusión de servicios con apoyo de familias voluntarias de la
comunidad Atención en Primeros Auxilios
PsicológicosAcompañamiento en salud,
campañasGestión de recursos para contribuir
con necesidades básicas
PREPÁRATETalleres para padres en modalidad
virtualDesarrollo Integral del niño y
adolescenteEducación financiera
Orientación y consejería
SUPÉRATEAtención especializada de las áreas
específicas, social, educativa, psicológica, espiritual mediante llamadas
Plan FamiliarDesarrollo de capacidades para la autogestión familiar y comunitaria
ENFOQUE MULTIDISCIPLINARIO Y DE ABORDAJE HOLÍSTICO
ÁREA DE INTERVENCIÓN: OBSERVACIÓN,
/METACOMUNICACIÓN
EVALUACION,DIAGNÓSTICOFAMILIAR
TRATAMIENTO
ORIENTACION -CONSEJERIA
PRIMEROS AUXILIOS PSICOLÓGICOS
PSICOTERAPIA BREVE
ÁREA FORMATIVA: INTERNAS: EQUIPO
MULTIDISCIPLINARIO Y VOLUNTARIOS
EXTERNAS: CENTROS FORMATIVOS, PROFESIONALES ALIADOS, OTRAS INSTITUCIONES
ÁREA DE PROYECCIÓN,PROMOCIÓN YPREVENCIÓN SOCIAL: TALLERES
MULTIDISCIPLINARIOS
TALLERES PSICOEDUCATIVOS
PROYECCIÓN Y DIFUSIÓN EN PÁGINA BUCKNER
ÁREA DE INVESTIGACIÓN: MICRO-INVESTIGACIONES DE
ACUERDO A TEMAS PUNTUALES, CASUÍSTICAS
CONTEXTUALIZADAS A LAS NECESIDADES DE LA POBLACIÓN BENEFICIARIA
ÁREA DE ACOMPAÑAMIENTOY DESARROLLO PERSONAL: ACOMPAÑAMIENTO DE SALUD
EMOCIONAL
DESARROLLO PERSONAL Y CRECIMIENTO INTEGRAL EN FAMILIA
ESPACIOS DE RECREACIÓN, CONFRATERNIDAD E INTERCAMBIO GRUPAL PARA LA INTEGRACIÓN
ÁREA DE INNOVACIÓN YENRIQUECIMIENTO PORTALENTOS Y HABILIDADES COMPLEMENTACIÓN DE
ACTIVIDADES MULTIDISCIPLINARIAS
FUNCIONES: PLAN OPERATIVO
ANUAL – POA DE PROYECTO
(ADAPTACIÓN A MODALIDAD
VIRTUAL TEMPORAL)
ACTIVIDADES MULTIDISCIPLINARIAS
ENRIQUECIMIENTO
ESPIRITUAL
TALLERES INFANTILES:
“FLORECIENDO” . Niños
y Niñas de 3 a 5 años
“CRECIENDO” . Niños y
niñas de 6 a 12 años
TALLER DE GESTIÓN
FINANCIERATALLERES PARA
ADOLESCENTES Y
JÓVENES
TALLERES
PSICOEDUCATIVOS
PARA MADRES Y
PADRES
TALLER DE
REFORZAMIENTO EDUCATIVO
TALLER PARA VARONES
“LA GENUINA MASCULINIDAD”
TALLER DE
FORTALECIMIENTO DE
PAREJAS
TALLERES DE HABILIDADESCREATIVIDAD Y JUEGO
REFORZAMIENTO ESCOLAR
TALLERES VINCULARES
TALLERES ARTÍSTICOS RECREATIVOS
ESTIMULACIÓN TEMPRANA DE LA LECTURA
GRUPOS DE ENCUENTRO Y JORNADAS FAMILIARES
MUJERES
VARONES
VIVIENDA SALUDABLE
ACTIVIDADES COMUNITARIAS
RESULTADOS• Incremento de la esperanza con acciones concretas de transformación.
• Aumento de la concientización comunitaria.
• Las familias transitan de la crisis a la estabilidad en procesos de apertura, reflexión ycambio.
• Padres varones abren espacios de diálogo para un acercamiento más saludable en suhogar.
• Mujeres se empoderan y potencializan sus habilidades desarrollando nuevaspropuestas de emprendimiento.
• Mayor conocimiento relacionado con el desarrollo del niño y el adolescente., así comola dinámica de pareja.
• Niños que se desarrollan en el aprendizaje con motivación y despliegan sushabilidades y potencial.
• Jóvenes aprenden habilidades para la vida futura enfrentando retos presentes de surealidad comunitaria.
• Vínculos más significativos y saludables entre los miembros de la familia.
• Nuevas propuestas de desarrollo comunitario: salud, emprendimiento, etc.
• .El centro comunitario – Centro de Esperanza Familiar – se incorpora en la vidacomunitaria como un espacio de aprendizaje mutuo, de crecimiento emocional,social, espiritual.
“LA ESPERANZA NO EXISTE FUERA DE LA ACCIÓN” PAULO FREIRE
IMPACTAR POSITIVAMENTE EN LA VIDA DE LAS FAMILIAS
CON ESPERANZA, EDUCACIÓN Y EMPODERAMIENTO DENTRO DE
SU COMUNIDAD
CENTRO DE ESPERANZA FAMILIAR PAMPLONA ALTARESPONSABLE: LIC. DIANA RODRÍGUEZ HUARAZ
PSICÓLOGA: MILAGROS ARROYO DÁVILA
NUESTRAS FAMILIAS BENEFICIARIAS
NUESTRAS FAMILIAS BENEFICIARIAS
NUESTRAS FAMILIAS BENEFICIARIAS
CENTRO DE ESPERANZA FAMILIAR VILLA HERMOSA RESPONSABLE: LIC. CARMEN ALVARADO RIEGA
PSICÓLOGA: MARIELA MEJÍA ARCOS
EL INICIO: COMEDOR “PADRE PEDRO ARRUPE”-TALLERES ARTESANALES
NUESTRAS FAMILIAS BENEFICIARIAS
NUESTRAS FAMILIAS BENEFICIARIAS
CENTRO DE ESPERANZA FAMILIAR CHOCCO –CUSCO RESPONSABLE: LIC. SESIBEL SAAVEDRA
PSICÓLOGA: CAROL JURADO
INAUGURACIÓN – FEBRERO DEL 2020
INAUGURACIÓN – FEBRERO DEL 2020
NUESTRAS FAMILIAS BENEFICIARIAS
DESCUBRIMIENTOS Y REFLEXIONES
• La vinculación es intrínseca y necesaria a nuestroser “personas” más allá de nuestra laborprofesional en el acompañamiento de las familias.
• Es de trascendencia involucrarnos en el procesohistórico de nuestras comunidades para fortalecernuestro compromiso profesional.
• Se hace urgente y necesario continuarrediseñando estrategias educativas en todas lasetapas evolutivas, que respeten la diversidad.
• El abordaje comunitario vincula nuestros saberesmultidisciplinarios y permite redescubrir, revalorary entrelazar los saberes con las personas aquienes servimos.
• En el abordaje comunitario tenemos el reflejo vivode nuestro país a nivel familiar, educativo, social,político para afrontarlo desde diversas estrategias.
DESCUBRIMIENTOS Y REFLEXIONES• El proceso de abordaje comunitario nos conlleva a
revisar nuestras propias concepciones y creencias, y nosconfronta con nuestra propia salud emocional comoprofesionales .
• El vínculo con las personas a quienes servimos se da enprocesos dinámicos de la convivencia diaria en elentorno comunitario, transformándonos mutuamente.
• Desde nuestra labor profesional tenemos el reto de seguiradaptando nuestro lenguaje y comunicación a lasnecesidades de cada persona, a los contextos ycoyuntura.
• El acercamiento significativo y conexión con quienesservimos se ve íntimamente ligado a las costumbres,idioma, visión del mundo más allá de nuestras teoríasprofesionales.
• Es gratificante ser testigo de honor del desarrolloevolutivo de las generaciones de personas a quienesservimos presenciando su transformación personal, susretos, sus fracasos, sus sueños en comunidad.
“GRAN PARTE DE NUESTRA DIGNIDAD HUMANA CONSISTE EN ASUMIR LA RESPONSABILIDAD DE NUESTRA PROPIA EXISTENCIA”
HUBERT LANSSIERS