ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE1.- Cul es el concepto de contexto estratgico?Inhibirn la aparicin de comportamientos autnomos y autoregulativos, que potenciaran su aparicin en contextos estratgicos. Tiene doble y clara influencia, por una parte las propuestas del grupo de Vanderbilt para el diseo de entornos poderosos de aprendizaje en los que el aprendizaje y el uso efectivo de estrategia tienen un papel central. Por otro lado los trabajos de otras investigaciones se interesan por el estudio de las distintas maneras en que la cultura media de la actividad cognitiva de las personas es un contexto especfico promoviendo cambios sustanciales en su aprendizaje y su desarrollo.2.- Cules son los proyectos de investigacin que identifican las distintas condiciones intrapsicologicas, interspicologicas e institucionales que promueven en el conocimiento estratgico de los estudiantes?Se han realizado estudios sobre las concepciones, sobre todo de enseanza basada en los entornos presenciales, virtuales, sobre todo de evaluacin, sobre foros de organizar enseanza estratgica o sobre el modo en que los asesoremos que pueden promover esa enseanza a travs de la formacin del profesorado.3.- Cules son las delimitaciones tericas que deberan estar en su contexto estratgico? La modificacin de las concepciones: De aprender y ensear. La modificacin de formatos de interaccin: La enseanza de estrategias y conocimiento estratgico. Modificacin de la organizacin del currculum: Es decir la enseanza se privilegia de todos aquellos procedimientos. Asesoramiento psicopedaggico: La intervencin en el desarrollo de lneas de trabajo institucional a medio y largo plazo de llevar a cabo una formacin contina del profesorado del centro. 4.- Cul es la verdadera teora del aprendizaje estratgico como resultado de la interaccin entre diferentes contextos?La verdadera teora es la autorregulacin que constituye un tpico central en las relaciones entre instruccin y aprendizaje probablemente la teora que la sustenta este mal orientada, resulte incompleta y contemple algunas concepciones errneas que es necesario desenmascarar el cual expone dos argumentos:1.- Las teoras actuales no se ocupan del alumno completo en su contexto todos los estudiantes autorregulan su conducta en clase pero es esencial conocer sus metas personales para comprender como y porque regulan de ese modo.2.-Las actuales teoras que se manejan sobre autorregulacin suelen tomar en consideracin las metas socio-emocionales del alumno y nicamente se refieren a sus metas acadmicas.

5.- Mencione cules son los diferentes textos que se construyen en el contexto? Intrapsicologico Personal Interpsicologico Didctico Asimtrico Interpsicologico Grupal Simtrico Interpsicologico Institucional6.- Cules son las caractersticas definitorias de la nocin del Self? El Self debera considerarse una versin de la propia identidad. El Self contendra un conjunto de conceptos, concepciones, expectativas, estrategias y emociones asociadas que se presentaran juntos, antes determinados episodios sociales bajo la estructura de un perfil personal identificable y un texto coherente. Podran construirse mltiples Selfs, manteniendo ciertos lmites de coherencias con la propia identidad. La consecuencia sobre la puesta en marcha de un determinado Selfs permitira al sujeto crear conocimiento estratgico.