ESTRATEGIA DE FORMACIÓN EN ESTRATEGIA DE FORMACIÓN EN INVESTIGACIÓN EN JÓVENES INVESTIGACIÓN EN JÓVENES

UNIVERSTIARIOSUNIVERSTIARIOS

Yahemn Baeza Dáger Ms.Yahemn Baeza Dáger Ms.

Raimundo Abello Llanos Ph.DRaimundo Abello Llanos Ph.D

Dirección de Investigaciones y Dirección de Investigaciones y Proyectos Fundación Universidad del Proyectos Fundación Universidad del

NorteNorte

FORO COMPETENCIAS CIENTIFÍCIAS EN EDUCACIÓN SUPERIOR. MEDELLÍN, 2,3 Y 4 DE NOVIEMBRE DEL 2005

ESTRATEGIA DE FORMACIÓN ESTRATEGIA DE FORMACIÓN EN INVESTIGACIÓN EN EN INVESTIGACIÓN EN

JÓVENES UNIVERSTIARIOSJÓVENES UNIVERSTIARIOS

•Antecedentes•Estrategia•Impacto

ANTECEDENTES

• Política Nacional de Ciencia y Tecnología- Formación de Recurso Humano de alto nivel

• Plan de Desarrollo Regional- Sistema actual de Educación en la Costa

ORIGEN DE LA ESTRATEGIA

El programa surge en 1997 por iniciativa de las directivas de la Universidad de formar y fomentar la actividad investigativa en los estudiantes de pregrado

Esta estrategia es complementaria al plan de capacitación de profesores 1995.

VISIÓNLa estrategia será reconocida como la principal potencializadora de jóvenes con aptitudes investigativas en la Universidad del Norte.

Se consolidará a nivel regional en la promoción del talento humano que sea capaz de discernir y plantear soluciones a las demandas científico-tecnológicas de la Región Caribe Colombiana.

DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA

Estrategia De Formación En Estrategia De Formación En Investigación En Jóvenes Investigación En Jóvenes

UniverstiariosUniverstiarios

POBLACIÓN BENEFICIADA

Jóvenes Universitarios de cuarto a octavo semestre de los programas académicos de la Universidad que tengan:

• Interés y Motivación a la investigación• Actitudes y Aptitudes hacia la

investigación

Convocatoria General

Direcciones de Programa

Grupos de InvestigaciónInscripcionesEstudiantes interesados Diligenciamiento de ficha de inscripción

Prueba de Personalidad

Perfil Investigador Joven Talento Colciencias

EntrevistaA cargo de profesores investigadores y psicólogos de la UniversidadSelección de los estudiantes de la

promoción

Medios de comunicación: e-mail, página web, afiches y plegables

ETAPAS

OBJETIVO

Desarrollar competencias investigativas en estudiantes universitarios para ciencia y tecnología.

LA ESTRATEGIA

Fundamentación Teórica

1ER MOMENTO

Aproximación a lo Científico

2DO MOMENTO

Experiencia Práctica

3ER MOMENTOFortalecimien

to de los grupos y

centros de investigación

Candidatos a

convocatorias de becas

para Maestrías y Doctorados

UninorteColciencias

Fuentes de Financiación

Sistema Nacional Ciencia y Tecnología

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

Primer momento de formación donde se fortalece los conocimientos en los fundamentos epistemológicos, habilidades en el uso de metodologías y presentación de proyectosMÓDULOS

Epistemología Ciencia y Tecnología Metodologías de

Investigación Presentación de propuestas

COMPETENCIASAnálisis crítico

ArgumentaciónRigurosidadSistematización

APROXIMACIÓN A LO CIENTÍFICO

Segundo Momento:La experiencia y la trayectoria de los investigadores sensibiliza y aproxima a los jóvenes al quehacer científico.Talleres y Presentación de casos de investigación

COMPETENCIAS

Gestión Solución de problemas Congruencia

EXPERIENCIA PRÁCTICA• Tercer Momento de consolidación de la

estrategia. El proyecto de investigación asesorado por tutor se convierte en el ejercicio de aprendizaje vital para el investigador.

• Vinculación joven a un grupo de investigación: presentación y ejecución de una propuesta investigativa.

COMPETENCIAS Argumentación Organización Capacidad de síntesis

IMPACTO DE LA ESTRATEGIA

Estrategia de Formación en Investigación en

Jóvenes Universitarios

RELEVANCIA DE LA ESTRATEGIA

Para el Estudiante Universitario:

• Orientación hacia la investigación

• Financiación parcial del proyecto.

• Preparación para estudios de postgrados .

• Ingreso al programa Jóvenes Investigadores Colciencias

• Hoja de Vida académica de Estudiante.

Para la Institución:• Fortalecimiento de la

investigación formativa.• Articulación con la

investigación en sentido estricto.

• Incremento de formación en investigación de alto nivel

• Mejora en las competencias científicas en los jóvenes universitarios

99

172143

162

272 274

0

50

100

150

200

250

300

Numero Inscritos

2000 2001 2002 2003 2004 2005

Años

Nº de Inscritos en Relación a los Años

NÚMERO DE ESTUDIANTES QUE SE INSCRIBEN

EN LA ESTRATEGIA 2000-2005

NÚMERO DE ESTUDIANTES FORMADOS EN LA ESTRATEGIA

2000-2004

2633 31

38

54

0

10

20

30

40

50

60

Número Estudianes

2000 2001 2002 2003 2004

Año

Nº de Estudiantes Formados en Relación a los Años

Jóvenes Formados por Áreas Académicas

Impacto de los Jóvenes por Area del Conocimiento de la Universidad

Humanidades y Ciencias Sociales

26%

Ingenierías50%

Salud12%

ciencias Administrativas

2%Ciencias Juridicas

8%

Educación1%

Economía1%

PARTICIPACIÓN DE LOS JÓVENES EN LOS GRUPOS DE

INVESTIGACIÓN

Impacto en los Grupos de Investigación

21%

8%

5%2%

5%1%8%20%

11%

5%

14% Gidhum

P sicología

Comunicación social

Inmunología y Biología Molecular

UNI

Cognición y Educación

UREMA

Telecomunicaciones y Señales

P roductividad y Competitividad

Robótica y Sistemas Inteligentes

Materiales, P rocesos y Diseños

¿CÓMO SE ARTICULA LA ESTRATEGIA DE FORMACIÓN

EN INVESTIGACIÓN DE UNINORTE AL SISTEMA

NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA ?