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ESTIMADO COLEGA:

Nos sumamos a la campaña #NOESTAMOSDEVACACIONES

#YOMEQUEDOENCASA

Y nos quedamos en casa, compartiendo este tiempo de

encuentro y planeando qué tareas y saberes son prioritarios

para que nuestros estudiantes continúen con su proceso de

aprendizaje garantizándoles el derecho a la educación durante

el tiempo de aislamiento social obligatorio.

Queremos destacar que, esta propuesta es una herramienta

pensada para vos como docente. Las actividades que aquí encuentras deberán

llegar a tus alumnos y alumnas con la mediación correspondiente. Serás tú,

quien analizando el contexto y las características de tu grupo-clase

deberás/podrás adaptar el contenido para ellos y realizar el apoyo, seguimiento

y fortalecimiento que consideres pertinente.

Ministerio de Educación La Rioja

Secretaría de Gestión Educativa

Dirección General de Educación Primaria

ABRIL 2020Primari

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ACTIVIDAD N° 1

Diseña con la ayuda de tus hermanos y/o un adulto un cuadernito de

curiosidades de la ciencia. Puedes emplear materiales reciclables o que

tengas en tu casa como: retazos de tela, hilos, tapas de cartón

o de carpetas viejas, témperas, crayones y otros que tú

desees.

Aquí te dejamos algunas ideas y nombres posibles:

a) “MI PRIMER REGISTRO CIENTÍFICO”

b) “LA CIENCIA EN TODAS PARTES”

c) “REGISTRANDO OBSERVACIONES Y

EXPERIENCIAS”

¡NO OLVIDEN DEJAR QUE FLUYA

SU CREATIVIDAD E IMAGINACIÓN

EN LA TAPA DE PRESENTACIÓN!!

¿SABÍAS QUÉ…

…UN CUADERNO DE CURIOSIDADESNOS

AYUDARÁ A REGISTRAR TODOS LOS

FENÓMENOS DE LA CIENCIA QUE NOS

RODEA EN NUESTRA CASA?

ACTIVIDAD N° 2 y N° 3: NOMBRES DE CIENCIAS

1° MOMENTO

1. Para dialogar en familia

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¿TODO LO QUE NOS RODEA PODEMOS VERLO CON

NUESTROS OJOS?

2. Anoten en el cuaderno de curiosidades, por lo menos, 5 cosas que pueden

observar con sus ojos y 5 que no puedes ver con ellos.

3. ¿Sabes qué instrumentos podrían ayudarte a ver lo que no puedes con tus ojos?

Escribe por lo menos el nombre de tres.

4. Te presentamos, en estas imágenes, algunos instrumentos para observar

pequeñisimas cosas. ¡Seguramente los conocés porque están en el laboratorio

móvil de tu escuela!!

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5. Coloca su nombre debajo de cada uno ellos.

¿SABÍAS QUÉ…

INDUDABLEMENTE, EL MICROSCOPIO ES UNA DE LAS

HERRAMIENTAS MÁS IMPORTANTES CON LAS QUE CUENTA

LA CIENCIA?

LOS MICROSCOPIOS SON UNA VERDADERA VENTANA A

ESE MUNDO QUE NUESTROS OJOS NO PUEDEN ALCANZAR Y

SU POTENCIAL, ASÍ COMO SU EXTRAORDINARIA UTILIDAD,

HAN HECHO POSIBLE EL DESARROLLO DE DISCIPLINAS

ESPECÍFICAS COMO LA QUÍMICA Y LA MICROBIOLOGÍA, SIN

LAS CUALES LA VIDA, SENCILLAMENTE, NO SERÍA COMO LA

CONOCEMOS.

2° MOMENTO

6. Les proponemos realizar una búsqueda en la web acerca de los siguientes

científicos que aportaron mucho sobre este instrumento: el microscopio.

Ellos son:

a) ZACCHARIAS JANSSENhttps://www.dailymotion.com/video/x38ph67

b) ANTON VAN

LEEUWENHOEhttps://www.youtube.com/watch?v=GBIw1qAOBjA

7. Luego de ver los videos elaboren, en el cuaderno de curiosidades, un cuadro

como el siguiente y lo completan.

MICROSCOPIO DE JANSSEN MICROSCOPIO DE LEEUWENHOE

N° DE LENTES

TAMAÑO

MATERIALES UTILIZADOS

AUMENTO

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ACTIVIDAD N° 4 y N° 5: VEO… ¿VEO?

1° MOMENTO

1. En la siguiente imagen, enumeren el nombre de las partes el microscopio óptico.

2. Luego, recorta y pegaesta imagen en el cuaderno de curiosidades.

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2° MOMENTO

3. Con un lápiz de color, realiza la correspondencia entre las partes del

microscopio y sus funciones.

PLATINA APOYAR EL MICROSCOPIO

OBJETIVOS ACERCA LA PLATINA AL OCULAR

BRAZO PERMITE UNA VISION NITIDA

PIE REGULA LA INTENSIDAD DE LUZ

FUENTE DE LUZ SOSTIENE EL PREPARADO

REVOLVER MUEVE LOS OBJETIVOS

OCULAR TRASLADAR EL MICROSCOPIO

TUBO DEL OCULAR CONTIENEN LAS LENTES

DIAFRAGMA ILUMINAR EL PREPARADO

TORNILLO MACROMETRICO CONTIENE AL OCULAR

CONDENSADOR CONDENSA LO RAYOS DE LUZ

TORNILLO MICROMETRICO CAPTA LA IMAGEN DE LOS OBJETIVOS

PINZAS SUJETADORAS ENFOQUE PRECISO

4. Podrías dibujar en tu cuaderno de curiosidades

¿CÓMO TE IMAGINAS UNA CELULA VISTA AL MIROSCOPIO?

5. Te presentamos estas imágenes para que, con ayuda de algún familiar, descubran

si son células animales o vegetales.

6. Luego, coloca debajo de cada una de ellas el reino al que pertenecen.

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¿SABÍAS QUÉ…

TODOS LOS SERES VIVOS DESDE EL MÁS

PEQUEÑO COMO UNA BACTERIA Y HASTA EL

MÁS COMPLEJO, ESTÁN FORMADOS POR

ESTAS UNIDADES LLAMADAS CÉLULAS?

¡LAS CÉLULAS NO PUEDEN VERSE A SIMPLE

VISTA POR ELLO RECURRIMOS AL

MICROSCOPIO!

ACTIVIDAD N° 6 y N° 7: SERES VIVOS ¿O NO?

1° MOMENTO

1. Te invito a que con tu familia veas el siguiente link

¿Qué son los virus?

https://www.youtube.com/watch?v=xzdUy2CgK54

2. Ahora a trabajar en el cuaderno de curiosidades.

a) ¿Qué virus menciona el video?

b) ¿Todos los virus ingresan del mismo modo al organismo? ¿Por qué?

c) ¿Qué características tiene un virus?

d) Los virus ¿se reproducen por sí solos? ¿Por qué?

2° MOMENTO

Hoy nos “ataca” a nivel mundial un virus llamadoCORONA VIRUS designado

COVID-19.

3. Para saber un poco más observen los siguientes videos:

a) “Enfermedad por el nuevo Coronavirus”

https://www.youtube.com/watch?v=SVQpEiOWIhE

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3° MOMENTO

¡PARA QUE NO QUEDEN DUDAS… EL

AISLAMIENTO SOCIAL ES LA MEJOR

CURA!!

4. Entre todos, y usando el celular, graben un video familiar

para ayudar a concientizar a más personas acerca de la

importancia del aislamiento social obligatorio.

Es importante acordar entre todos:

a) El momento en el que se va a empezar a grabar: qué vamos a decir, qué

consejos vamos a dar para cuidar la salud.

b) El tiempo de duración del video.

c) Pueden emplear estos hash tag:

#YOMECUIDO

#NOESTAMOSDEVACACIONES

#YOMEQUEDOENCASA

¿SABÍAS QUÉ…

EL AISLAMIENTO SOCIAL OBLIGATORIOES UNA

RESPONSABILIDAD CIUDADANA YA QUE NOS

PROTEGEMOS TODOS?

SUMATE #YOMEQUEDOENCASA ¿Y VOS?