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Estilos Cognoscitivos y
Estilos de Aprendizaje
Variables que influyen en el Proceso de Aprendizaje
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¿Qué son los estilos cognoscitivos
• El concepto de estilo cognoscitivo se refiere a las distintas maneras en que las personas perciben la realidad de su entorno, procesan esta información, la almacenan en su memoria, la recuerdan y piensan sobre ella.
• De acuerdo con el estilo cognitivo de una persona en su experiencia de aprendizaje da lugar a su estilo de aprendizaje.
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Tipos de estilos cognoscitivos
Los EC se clasifican en 2 grupos, dependiendo de la forma que se enfrentan a las tareas:
1. Dependencia o Independencia de campo: se refiere a la percepción en la amplitud del objeto/situación
1. Impulsivo o Reflexivo: apunta a la velocidad de analizar y responder.
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¿Qué son los estilos de aprendizaje?
• “Formas características en las que el individuo se enfrenta al aprendizaje y el estudio, que generalmente incluye procesamiento de información profundo o no superficial.”
• “Son las distintas maneras en las que un individuo puede aprender.”
Ana Woolfolk, 1999
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Estilo Visual
Anotaciones detalladas
Textos ilustrados
Diagramas
Expresiones faciales
Lenguaje corporal
Aprenden observando
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Estilo Auditivo
Aprenden escuchando
Lecciones verbales
Discusiones
Conversaciones
Pronunciación, tono de voz, rapidez.
Lo escrito resulta poco significativo,
hasta que es escuchado.
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Estilo Kinestésico
Exploración
física
Aprendizaje activo
Activos
Aprenden moviéndose, haciendo y tocando
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¿Cómo actúa cada uno?
Visual
Auditivo
Kinestésico
Organizado, observador y
tranquilo. Se le ven las emociones en la
cara.
Habla solo, mueve los labios al leer, comunicativo. Expresa sus emociones
verbalmente.
Le gusta tocarlo todo, se mueve y gesticula mucho.
Expresa sus emociones con movimientos.
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Cómo Aprende
Visual
Auditivo
Kinestésico
Aprende lo que ve. Necesita una visión detallada y saber a donde va. Le cuesta recordar
lo que oye.
Aprende lo que oye, repitiéndose a si mismo paso a
paso todo el proceso. Si se
olvida de un solo paso, se pierde.
No tiene una visión global.
Aprende con lo que toca y lo que hace. Necesita
estar involucrado personalmente en alguna actividad.
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Al Leer
Visual
Auditivo
Kinestésico
Le gustan las descripciones. A
veces se queda con la mirada pérdida, imaginándose la
escena.
Le gustan los diálogos y las obras de teatro. Evita las
descripciones largas, mueve los labios y no se fija
en las ilustraciones.
Le gustan las historias de acción, se mueve al leer.
No es un gran lector.
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Al Escribir
Visual
Auditivo
Kinestésico
No tiene faltas. "Ve" las palabras
antes de escribirlas.
Comete faltas. "Dice" las palabras y las escribe según
el sonido.
Comete faltas. Escribe las palabras y comprueba si "le dan buena espina".
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• Después de recibir la misma explicación no todos los alumnos recordarán lo mismo:
– A algunos alumnos recordarán las
explicaciones que se escribieron en la pizarra,
– Otros recordarán mejor las palabras del profesor,
– Y un tercer grupo, recordarán mejor la impresión que la clase les causó.
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Entonces
• El diseño de las actividades debe basarse en los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes y esto debe ser considerado al momento de evaluarlos.
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¿Cuál es su estilo de aprendizaje?
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Cuestionario: cuesapre.pdf testdeestilosdeaprendizaje1-110424194106-phpapp01.pdf
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Referencias: • Armstrong, T. (1995). Inteligencias múltiples en el
salón de clases. Virginia: Association for Supervision and curriculum Development.
• Faculty of The New City School. (1994). Celebrating Multiple Intelligences: Teaching for Success. Missouri: Hawthorne/Wolfe, Inc.
• Woolfolk, A. (1999). Psicología educativa (7ma ed.) México: Prentice Hall.
• Robles, A. (n.d) Aprender a Aprender. http://galeon.hispavista.com/aprenderaaprender/general/indice.html
• http://es.wikipedia.org/wiki/Estilo_de_aprendizaje