Estilos Cognoscitivos y
Estilos de Aprendizaje
Variables que influyen en el Proceso de Aprendizaje
¿Qué son los estilos cognoscitivos
• El concepto de estilo cognoscitivo se refiere a las distintas maneras en que las personas perciben la realidad de su entorno, procesan esta información, la almacenan en su memoria, la recuerdan y piensan sobre ella.
• De acuerdo con el estilo cognitivo de una persona en su experiencia de aprendizaje da lugar a su estilo de aprendizaje.
Tipos de estilos cognoscitivos
Los EC se clasifican en 2 grupos, dependiendo de la forma que se enfrentan a las tareas:
1. Dependencia o Independencia de campo: se refiere a la percepción en la amplitud del objeto/situación
1. Impulsivo o Reflexivo: apunta a la velocidad de analizar y responder.
¿Qué son los estilos de aprendizaje?
• “Formas características en las que el individuo se enfrenta al aprendizaje y el estudio, que generalmente incluye procesamiento de información profundo o no superficial.”
• “Son las distintas maneras en las que un individuo puede aprender.”
Ana Woolfolk, 1999
Estilo Visual
Anotaciones detalladas
Textos ilustrados
Diagramas
Expresiones faciales
Lenguaje corporal
Aprenden observando
Estilo Auditivo
Aprenden escuchando
Lecciones verbales
Discusiones
Conversaciones
Pronunciación, tono de voz, rapidez.
Lo escrito resulta poco significativo,
hasta que es escuchado.
Estilo Kinestésico
Exploración
física
Aprendizaje activo
Activos
Aprenden moviéndose, haciendo y tocando
¿Cómo actúa cada uno?
Visual
Auditivo
Kinestésico
Organizado, observador y
tranquilo. Se le ven las emociones en la
cara.
Habla solo, mueve los labios al leer, comunicativo. Expresa sus emociones
verbalmente.
Le gusta tocarlo todo, se mueve y gesticula mucho.
Expresa sus emociones con movimientos.
Cómo Aprende
Visual
Auditivo
Kinestésico
Aprende lo que ve. Necesita una visión detallada y saber a donde va. Le cuesta recordar
lo que oye.
Aprende lo que oye, repitiéndose a si mismo paso a
paso todo el proceso. Si se
olvida de un solo paso, se pierde.
No tiene una visión global.
Aprende con lo que toca y lo que hace. Necesita
estar involucrado personalmente en alguna actividad.
Al Leer
Visual
Auditivo
Kinestésico
Le gustan las descripciones. A
veces se queda con la mirada pérdida, imaginándose la
escena.
Le gustan los diálogos y las obras de teatro. Evita las
descripciones largas, mueve los labios y no se fija
en las ilustraciones.
Le gustan las historias de acción, se mueve al leer.
No es un gran lector.
Al Escribir
Visual
Auditivo
Kinestésico
No tiene faltas. "Ve" las palabras
antes de escribirlas.
Comete faltas. "Dice" las palabras y las escribe según
el sonido.
Comete faltas. Escribe las palabras y comprueba si "le dan buena espina".
• Después de recibir la misma explicación no todos los alumnos recordarán lo mismo:
– A algunos alumnos recordarán las
explicaciones que se escribieron en la pizarra,
– Otros recordarán mejor las palabras del profesor,
– Y un tercer grupo, recordarán mejor la impresión que la clase les causó.
Entonces
• El diseño de las actividades debe basarse en los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes y esto debe ser considerado al momento de evaluarlos.
¿Cuál es su estilo de aprendizaje?
Cuestionario: cuesapre.pdf testdeestilosdeaprendizaje1-110424194106-phpapp01.pdf
Referencias: • Armstrong, T. (1995). Inteligencias múltiples en el
salón de clases. Virginia: Association for Supervision and curriculum Development.
• Faculty of The New City School. (1994). Celebrating Multiple Intelligences: Teaching for Success. Missouri: Hawthorne/Wolfe, Inc.
• Woolfolk, A. (1999). Psicología educativa (7ma ed.) México: Prentice Hall.
• Robles, A. (n.d) Aprender a Aprender. http://galeon.hispavista.com/aprenderaaprender/general/indice.html
• http://es.wikipedia.org/wiki/Estilo_de_aprendizaje