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CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO

ESTÉTICA Y BELLEZA

Número total de horas: 2000 horas

Módulo: Cosmetología para estética y belleza

Número: 0641

Número total de horas: 165 horas

Implantación: Primer curso

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ÍNDICE

1.- Competencias profesionales, personales y sociales vinculadas al Módulo.

2.- Objetivos Generales del ciclo vinculados al Módulo

3.- Resultados de Aprendizaje, Criterios de evaluación y Contenidos.

4.-Organización de contenidos.

4.1.-Contenido organizador.

4.2.-Secuenciación de los contenidos

4.3.-Secuenciación de unidades y temporalización

5.-Orientaciones metodológicas

5.1. Actividades de enseñanza- aprendizaje-evaluación comunes a todas las UUTT.

5.2. Actividades de enseñanza-aprendizaje-evaluación específicas en las UUTT.

6.-Criterios para la evaluación y calificación.

6.1. Criterios de evaluación específicos del módulo.

6.2. Criterios de evaluación comunes y/o generales.

6.3. Criterios de calificación.

6.4. Ponderación de calificaciones.

6.5. Recuperación.

6.6. Criterios mínimos de superación del módulo profesional.

6.7. Criterios de promoción.

6.8. Instrumentos de evaluación.

7.-Recursos didácticos y materiales.

8.-Bibliografía.

9.-Feed-Back y viabilidad.

10.-Programación didáctica

10.1.-Contenidos actitudinales generales al módulo.

10.2.-Unidades temáticas.

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1.-COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES VINCULADAS AL MÓDULO

Las competencias profesionales, personales y sociales son las que se relacionan a continuación:

a) Recepcionar, almacenar y distribuir los productos, aparatos y útiles, en condiciones idóneas de mantenimiento y

conservación, controlando su consumo y stock.

d) Seleccionar los materiales, equipos y cosméticos adecuados a los tratamientos o técnicas estéticas que se van a aplicar.

n) Realizar la promoción y comercialización de productos y servicios en el ámbito de una empresa de imagen personal.

2.-OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO VINCULADOS AL MÓDULO

Los objetivos generales de este ciclo formativo son los siguientes:

a) Identificar y clasificar los productos, materiales y útiles, caracterizando sus propiedades y condiciones idóneas de

manipulación y conservación, para recepcionarlos, almacenarlos y distribuirlos.

d) Identificar útiles, equipos y cosméticos, evaluando sus características, para seleccionar los idóneos al tratamiento o

técnica aplicados.

n) Identificar operaciones de venta y técnicas publicitarias y de merchandising, valorando las características y demandas del

mercado, para promocionar y comercializar los productos y servicios estéticos.

3.-RESULTADOS DE APRENDIZAJE, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CONTENIDOS

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Módulo Profesional no 0641: Cosmetología para estética y belleza. Duración del MP:165 horas

Asociado a la/s Unidades de Competencia: UC0354_2: Atender al cliente del servicio estético de higiene, depilación y maquillaje en condiciones de seguridad, salud e higiene.

UC0356_2: Atender al cliente del servicio estético de manos y pies en condiciones de seguridad, higiene y salud.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS

1. Determina los componentes de un

cosmético, aplicando la reglamentación

técnico-sanitaria.

Se ha definido producto cosmético y se ha diferenciado de medicamento.

Se ha analizado la reglamentación técnico-sanitaria de productos cosméticos.

Se han descrito los requisitos que deben cumplir los productos cosméticos en cuanto a

su envasado, etiquetado y fecha de caducidad.

Se ha analizado la información suministrada por el fabricante de un producto cosmético

y se ha comprobado que cumple la legislación vigente.

Se han descrito las características de las sustancias más frecuentes empleadas en

cosméticos.

Se han definido los conceptos de principio activo, excipiente, aditivo y correctivo de la

composición de un cosmético y se ha analizado la función de cada uno de ellos.

Se han reconocido los principales grupos de componentes de distintos cosméticos

comerciales.

Se ha definido producto cosmético y se ha diferenciado de medicamento.

Cosmetología general:

Concepto de cosmético y diferencias con los

medicamentos.

La reglamentación técnico-sanitaria de productos

cosméticos.

Elementos externos de un cosmético: Parte externa:

envase, cartonaje, prospecto y etiqueta.

El etiquetado: requisitos. Símbolos (PAO).

Composición cualitativa y cuantitativa de los ingredientes.

Normas que tienen que cumplir en el etiquetado. Nomenclatura

o código INCI. Sustancias restringidas y sus especificaciones en

el etiquetado.

Importancia de la parte externa del cosmético como

medio de información y como elemento del marketing.

Elementos internos de un cosmético: Sustancias más

empleadas: agua, grasas, modificadores de pH, humectantes y

modificadores de la viscosidad.

El agua oxigenada: propiedades decolorantes.

Conceptos de pH y ácido-base. Reacciones de

neutralización y oxidación-reducción. Reacciones redox.

Componentes internos del cosmético: principio activo,

vehículo, aditivos y correctores.

2. Identifica equipos, material de

laboratorio y operaciones elementales

para la preparación de cosméticos,

reconociendo la naturaleza físico-

química de los productos obtenidos.

Se han justificado las diferencias entre los sistemas homogéneos y los heterogéneos.

Se ha identificado la composición, características, propiedades y concentración de las

disoluciones, así como su aplicación en cosmética.

Se ha descrito la composición, las propiedades y características de los sistemas

dispersos heterogéneos y su aplicación en cosmética.

Se han clasificado los tensoactivos y se ha analizado su función.

Se han interpretado las diferencias entre suspensiones, geles y emulsiones.

Se ha identificado la naturaleza físico-química de diferentes cosméticos.

Se ha identificado el material y los equipos de laboratorio necesarios para preparar

Introducción al laboratorio cosmético:

Naturaleza físico-química de los cosméticos: sistemas

dispersos; sistemas homogéneos: disoluciones; sistemas

heterogéneos; dispersiones; suspensiones; geles, emulsiones y

aerosoles.

La fórmula cosmética:

Expresión de la concentración.

Fases en la fórmula: acuosa, oleosa y termolábil.

El laboratorio cosmético: útiles, materiales y equipos.

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cosméticos.

Se han realizado las operaciones físicas empleadas en la fabricación de cosméticos con

los materiales específicos para esas técnicas.

Se han reconocido y cumplimentado los distintos apartados de la ficha de elaboración de

un cosmético (componentes, concentración, forma cosmética, materiales utilizados,

modus operandi, descripción de las sustancias utilizadas, resultados obtenidos, etc.).

Operaciones elementales en la preparación de cosméticos:

medidas de peso, medidas de volúmenes, medición del pH,

métodos de mezclas y métodos de separación.

Preparación de cosméticos.

3. Clasifica los productos cosméticos por su

forma de presentación, relacionándolos

con su grado de penetración en la piel.

Se han clasificado los cosméticos en función de su acción principal y lugar de

aplicación.

Se han identificado las distintas formas de presentación de los cosméticos.

Se han descrito las ventajas e inconvenientes de las distintas formas cosméticas y su

forma de utilización.

Se ha evaluado la vía y el grado de penetración de los cosméticos en la piel.

Se han analizado los factores que influyen en la penetración de los cosméticos en la piel

y en su forma de actuar.

Se han determinado los parámetros que definen la eficacia delos cosméticos, influyendo

en su calidad.

Clasificación de cosméticos. Penetración en la piel:

Clasificación de cosméticos:

Por su composición.

Por su forma cosmética.

Otras.

Formas cosméticas.

Vías y grados de penetración de los cosméticos en la

piel.

Factores que influyen en la penetración de los

cosméticos.

La calidad de un cosmético: parámetros científicos que

definen su eficacia.

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4. Selecciona los cosméticos de higiene

adecuados a las distintas tipologías

cutáneas, identificando su composición,

características y forma de actuar.

Se ha definido el concepto de higiene y se han identificado los componentes que forman

parte de la suciedad que se acumula en la superficie de la piel.

Se han diferenciado los distintos mecanismos de acción de las sustancias limpiadoras.

Se han descrito las características que deben cumplir los cosméticos empleados en la

limpieza de la piel.

Se ha analizado la composición y las ventajas e inconvenientes de los distintos

productos limpiadores faciales y corporales.

Se ha relacionado la forma de actuar de un tónico facial con los ingredientes que lo

componen.

Se han clasificado los cosméticos exfoliantes y se ha diferenciado su mecanismo de

acción.

Se han clasificado las mascarillas en función de sus principios activos y de su forma

cosmética.

Se han identificado los principios activos de los desodorantes y antitranspirantes según

su mecanismo de acción.

Se han analizado y preparado en el laboratorio fórmulas sencillas de distintos

cosméticos de higiene.

Descripción de los cosméticos de higiene facial y corporal:

Concepto de higiene.

Sustancias limpiadoras: mecanismo de acción.

Cosméticos limpiadores faciales y corporales:

Jabones, syndets, lociones, aceites, emulsiones, toallitas y

desmaquillantes de ojos y labios.

Composición, mecanismo de acción y formas cosméticas.

Cosméticos tonificantes: concepto, composición,

mecanismo de acción y clasificación.

Cosméticos exfoliantes: físicos, químicos y enzimáticos.

Modo de acción, composición y formas cosméticas.

Cosméticos complementarios: mascarillas. Tipos,

composición y criterios de selección en función del tipo de piel.

Cosméticos complementarios para el baño: sales,

tabletas y aceites.

Cosméticos complementarios a la higiene corporal:

desodorantes y antitranspirantes.

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5. Selecciona los cosméticos de

hidratación, mantenimiento y protección

de la piel adecuados a las distintas

tipologías cutáneas, relacionando sus

principios activos con su mecanismo de

acción.

Se han distinguido las sustancias naturales que intervienen en la hidratación cutánea.

Se han clasificado los principios activos hidratantes según su mecanismo de acción.

Se ha seleccionado la composición de los cosméticos hidratantes en función del tipo de

piel donde van a ser empleados.

Se han establecido las diferencias entre una emulsión y un aceite para hidratación

corporal.

Se han clasificado los cosméticos solares según su finalidad y momento de aplicación.

Se han diferenciado los principios activos que intervienen en la formulación de los

fotoprotectores solares.

Se ha interpretado el grado de resistencia al agua de un fotoprotector solar y su poder de

protección.

Se ha asociado la composición de los productos para después del sol con la función que

realizan.

Se han analizado y preparado fórmulas sencillas en el laboratorio de distintos

cosméticos de hidratación, mantenimiento y protección de la piel.

Análisis de los cosméticos de hidratación, mantenimiento y

protección de la piel:

Cosméticos hidratantes y de mantenimiento de la piel:

Concepto de hidratación cutánea.

Principios activos hidratantes.

Hidratantes faciales: emulsiones hidratantes y nutritivas.

Hidratantes corporales: emulsiones y aceites.

Cosméticos solares: Cosméticos previos al bronceado.

Fotoprotectores: composición, resistencia al agua, factor

de protección solar y formas cosméticas.

Cosméticos para después del sol.

6. Selecciona los cosméticos decorativos


cutáneas, identificando su composición,

función y zona de aplicación.

Se han identificado los principios activos responsables de la acción decorativa de los

cosméticos y se han diferenciado en función de su solubilidad.

Se ha relacionado la composición de los cosméticos decorativos con su forma de

presentación.

Se han clasificado los cosméticos decorativos en función de la zona de aplicación.

Se han analizado los cosméticos para maquillar la piel del rostro, los ojos y los labios y

se ha especificado el objetivo que persiguen.

Se han especificado las condiciones que debe cumplir un cosmético labial en cuanto a

dureza y composición.

Se ha enumerado la composición de los cosméticos utilizados en los procesos de

maquillaje de las uñas.

Se han clasificado los cosméticos para el maquillaje corporal.

Se han diferenciado los principios activos de los cosméticos autobronceadores y su

forma de actuar.

Clasificación de los cosméticos decorativos:

Composición general: principios activos y excipientes.

Innovaciones en cosmética decorativa:

Pigmentos: de interferencia, color fotónico y otros.

Excipientes: agentes de relleno, activos específicos y otros.

Cosméticos para maquillar el rostro: previos al

maquillaje, correctores, fondo de maquillaje, polvos y coloretes.

Cosméticos para el maquillaje de los ojos: sombras y

delineadores, máscaras de pestañas y productos para las cejas.

Cosméticos para los labios: formulación y clasificación.

Cosméticos para la decoración de las uñas: Bases,

barnices y protectores.

Cosméticos para aerógrafo.

Cosméticos para la decoración corporal: tipos y formas

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Se han analizado artículos y dosieres sobre innovaciones en cosmética decorativa cosméticas.

Cosméticos para el bronceado artificial: composición,

formas cosméticas y modo de empleo.

7. Selecciona los cosméticos para los

anexos córneos de la piel adecuados a las

distintas tipologías cutáneas,

relacionando la composición con la

forma de presentación y con los efectos

producidos.

Se han identificado los componentes de los depilatorios químicos y el efecto que

originan sobre el vello.

Se han descrito los distintos tipos de ceras, su composición y características.

Se ha analizado la composición, efectos y mecanismo de acción de los cosméticos que

se emplean antes y después de la depilación.

Se han determinado las ventajas e inconvenientes de los distintos cosméticos para

eliminar el vello.

Se ha distinguido la forma de actuar de los cosméticos decolorantes basándose en sus

principios activos.

Se ha analizado la composición de cada uno de los cosméticos empleados en manicura y

pedicura.

Se han establecido los criterios de selección de los cosméticos de manicura, pedicura y

tratamientos de manos y pies en función de su acción y el servicio estético que se va a

realizar.

Se ha descrito la composición y la forma de actuar de los cosméticos empleados para

uñas artificiales.

Cosméticos para los anexos córneos de la piel:

Cosméticos para depilación.

Cosméticos depilatorios químicos.

Ceras: tipos, composición y características.

Cosméticos pre y postdepilatorios.

Cosméticos decolorantes.

Cosméticos para manos y pies: cosméticos de manicura

y pedicura: composición, mecanismo de acción y formas

cosméticas.

Clasificación: desmaquillantes, quitamanchas

ungueales, ablandadores de cutícula, quitacutículas, levigantes

ungueales, endurecedores y otros.

Cosméticos de tratamiento estético de manos y pies:

limpiadores, exfoliantes, hidratantes y otros.

Cosméticos para uñas artificiales.

8. Aplica pautas de almacenamiento,

conservación y manipulación de los

cosméticos, identificando las condiciones

óptimas de utilización y previniendo las

reacciones adversas que pueden originar.

Se han reconocido las causas y factores que producen con más frecuencia alteraciones

en los cosméticos.

Se han relacionado las alteraciones en la composición de los productos cosméticos con

los cambios que se originan en sus características organolépticas.

Se ha identificado el lugar y las condiciones óptimas de almacenamiento para garantizar

la correcta conservación de los productos cosméticos y la organización adecuada del

almacén.

Se han especificado las pautas correctas de manipulación de los productos cosméticos

para garantizar unas condiciones higiénico-sanitarias idóneas de aplicación.

Seguridad e higiene en el almacenamiento, conservación,

manipulación y aplicación de cosméticos:

Estabilidad y alteraciones de los cosméticos.

Conservación y almacenamiento.

Manipulación y aplicación.

Alteraciones relacionadas con la manipulación y

aplicación de cosméticos.

Normativa sobre recogida de productos cosméticos

contaminados y/o alterados.

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Se han analizado las consecuencias de una incorrecta manipulación de los productos

cosméticos.

Se han descrito las pautas de recogida de los productos cosméticos contaminados y/o

alterados, respetando la normativa vigente y el medio ambiente.

Se han identificado las reacciones adversas que pueden originar los cosméticos y los

medios para prevenirlas.

Se han enumerado las precauciones que debe seguir el profesional para prevenir riesgos,

enfermedades profesionales y evitar contaminaciones.

Se ha pautado la forma de actuar del profesional ante la aparición de reacciones

adversas a cosméticos.

Reacciones adversas a cosméticos: causas,

consecuencias, prevención y forma de actuar.

Enfermedades profesionales relacionadas con la

manipulación de cosméticos: prevención.

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4.- ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS

4.1 SECUENCIACIÓN DE LOS CONTENIDOS

El contenido organizador, se puede abordar en las siguientes etapas:

1.-Cosmetología general.

Esta etapa introduce al alumnado en el estudio de los productos cosméticos, concepto de cosmético y diferencias con los

medicamentos, finalidad de los mismos, composición química, formas cosméticas,

Reglamentación técnico sanitaria de los productos cosméticos.

2.- Cosmetología específica.

Esta etapa introduce al alumnado en el estudio de los cosméticos específicos del campo profesional de la estética, teniendo

en cuenta la clasificación de los mismos según su composición química, forma de presentación, su finalidad…

3.- Seguridad e higiene en la manipulación, almacenamiento, conservación y aplicación de cosméticos.

Esta etapa introduce al alumnado en el estudio de las diferentes alteraciones , reacciones adversas y enfermedades profesionales

relacionadas con la manipulación de los cosméticos.

4.2 ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS

Estas etapas a su vez se organizarán en los siguientes bloques temáticos

1. COSMETOLOGÍA GENERAL

1.1 BLOQUE TEMÁTICO

1.1 LEGISLACIÓN COSMÉTICA

1.2 FÓRMULA COSMÉTICA

1.3 FORMA COSMÉTICA

1.4 OPERACIONES FISICO-QUÍMICAS ELEMENTALES EN LA PREPARACIÓN DE COSMÉTICOS.

1.5 LA PENETRACIÓN DE SUSTANCIAS A TRAVÉS DE LA PIEL

2.COSMÉTOLOGÍA ESPECÍFICA

2.1 BLOQUE TEMÁTICO : COSMÉTICOS DE HIGIENE FACIAL Y CORPORAL

2 .1.1 COSMÉTICOS DE HIGIENE

2.2 BLOQUE TEMATICO: COSMÉTICOS DE HIDRATACIÓN , MANTENIMIENTO Y PROTECCIÓN DE LA PIEL

2.2.1 COSMÉTICOS HIDRATANTES Y DE MANTENIMIENTO DE LA PIEL:

2.2.2 COSMÉTICOS SOLARES

2.3 BLOQUE TEMÁTICO : COSMÉTICOS PARA LOS ANEXOS CÓRNEOS DE LA PIEL

2.3.1 COSMÉTICOS PARA DEPILACIÓN

2.3.1.1 COSMÉTICOS DEPILATORIOS QUÍMICOS

2.3.1.2 COSMÉTICOS DEPILATORIOS FÍSICOS

2.3.1.2 COSMÉTICOS PRE Y POSTDEPILATORIOS

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2.3.2 COSMÉTICOS DECOLORANTES

2.3.3: COSMÉTICOS PARA MANOS , PIES Y UÑAS

2.3.3.1 COSMÉTICOS DE MANICURA Y PEDICURA

2.3.3.2 COSMÉTICOS DE TRATAMIENTO ESTÉTICO DE MANOS Y PIES

2.3.3.3 COSMÉTICOS PARA LA DECORACIÓN DE LAS UÑAS

2.3.3.4 COSMÉTICOS PARA UÑAS ARTIFICIALES

2.4 BLOQUE TEMÁTICO : COSMÉTICOS DECORATIVOS

2.4..1 COSMÉTICOS PARA MAQUILLAR EL ROSTRO

2.4..2 COSMÉTICOS PARA EL MAQUILLAJE DE LOS OJOS

2.4..3 COSMÉTICOS PARA LOS LABIOS

2.4..4 COSMÉTICOS PARA LA DECORACIÓN CORPORAL

3. SEGURIDAD E HIGIENE EN EL ALMACENAMIENTO , CONSERVACIÓN, MANIPULACIÓN Y APLICACIÓN DE

COSMÉTICOS

4.1 SEGURIDAD E HIGIENE EN LA MANIPULACIÓN DE COSMÉTICOS

4.2 REACCIONES ADVERSAS A COSMÉTICOS

4.3ENFERMEDADES PROFESIONALES: PREVENCIÓN

4.3 SECUENCIACIÓN DE UNIDADES Y TEMPORALIZACIÓN

UUTT DENOMINACIÓN HORAS

1 Legislación Cosmética

10

2 Fórmula Cosmética 15

3 Forma Cosmética

14

4 Seguridad e Higiene en la Manipulación.

8

5 Operaciones Físico-Químicas elementales en la preparación de cosméticos.

14

6 Permeabilidad cutánea

4

7

Cosméticos de Higiene I:

10

8

Cosmeticos de Higiene II

10

9

Cosméticos Hidratantes y de Mantenimiento de la piel

10

10 Cosméticos para maquillar el rostro.

7

11

Cosméticos para el maquillaje de los ojos.

5

12

12

Cosméticos para los labios

5

13

Cosméticos para la decoración corporal.

4

14 Cosméticos para el cuidado y decoracion de las uñas

8

15 Cosméticos para uñas artificiales. 8

16

Cosméticos Solares

10

17 Cosméticos para la depilación y decoloracion

10

18

Cosméticos de tratamientos estéticos de manos y pies.

6

19

Reacciones adversas a cosméticos y enfermedades profesionales:

7

165

5.-ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

La metodología didáctica promoverá en el alumnado:

Su participación en los procesos de enseñanza y aprendizaje, de forma que mediante una metodología activa se desarrolle su

capacidad de autonomía y responsabilidad personales, de creciente importancia en el mundo profesional. Se debe fomentar que los

alumnos y las alumnas participen en la propuesta de actividades que se programen para trabajar los distintos contenidos, que deben ser

desarrollados, a ser posible, desde lo concreto a lo abstracto. De esta forma se contribuye a que, cuando se integren profesionalmente,

sepan intervenir activamente en procesos de decisión compartida de forma creativa y positiva, desarrollando un espíritu crítico

constructivo y aportando soluciones alternativas.

La misión del profesorado, además de orientarse fundamentalmente a facilitar la adquisición de una serie de conocimientos, habilidades

cognitivas, destrezas manuales y actitudes relativas a la competencia profesional a la que está vinculado el presente currículo, también

debe contribuir a que el alumnado descubra su capacidad potencial en relación con las ocupaciones implicadas en el perfil profesional

correspondiente, reforzando y motivando la adquisición de nuevos hábitos de trabajo. - La adquisición de una visión global y coordinada

de los procesos de creación de servicios a los que está vinculada la competencia profesional del título, por medio de la necesaria

integración de contenidos científicos, tecnológicos y organizativos.

Consideramos que además del “saber hacer”, es importante y cada vez más en el mundo productivo el dominio del “saber estar”; es

decir, de las actitudes.

Puesto que el objetivo fundamental es facilitar el aprendizaje al alumnado de modo que alcance los objetivos del ciclo en el

perfil profesional al que está asociado, los tipos de actividades se diseñarán de acuerdo con:

Partir de los conocimientos previos del alumnado

Atender a las características del grupo y a las características individuales.

Responder a las posibilidades formativas del entorno y, en especial, a las posibilidades que ofrecen los

equipamientos y recursos del centro educativo y de los centros de formación con los que se establecen convenios

de colaboración para realizar la FCT.

Potenciar conductas y actitudes positivas para el desempeño de actividades profesionales.

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Promover la participación activa del alumnado en los procesos de enseñanza –aprendizaje.

5.1 ACTIVIDADES DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Las actividades serán:

1.-Iniciales: torbellino de ideas para detectar los conocimientos previos del alumnado e introducirlos en la unidad temática.

2.-Desarrollo: destinadas a la adquisición de las competencias del perfil profesional correspondiente al

Módulo.

3.-Aplicación: contextualización a situaciones reales de trabajo.

5.1. 1 -Actividades de enseñanza-aprendizaje-evaluación comunes a todas las unidades temáticas

De iniciación:

Esquema de desarrollo de la unidad temática

De conocimientos previos:

Torbellino de ideas y debates

De desarrollo:

Elaboración de esquemas y mapas conceptuales

Vocabulario específico

Manejo de bibliografía y otras fuentes de información.

Construcción de materiales de apoyo( dibujos, maquetas…)

Realización de autoevaluación

De finalización y acabado:

Pruebas escritas y trabajos bibliográficos

Para la planificación, selección y organización, en el marco de cada unidad temática se utilizará el cuadro de actividades

profesionales elaborado a partir de las orientaciones pedagógicas del módulo profesional.

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ACTIVIDADES PROFESIONALES DEL MÓDULO PROFESIONAL

ACTIVIDADES PROFESIONALES

PRINCIPALES

ACTIVIDADES PROFESIONALES SECUNDARIAS


TRANSVERSALES

-Determinar los componentes de un cosmético,

aplicando la reglamentación técnica sanitaria.

-Identificar equipos, material de laboratorio y

operaciones elementales para la preparación de

cosméticos, reconociendo la naturaleza físico


-Clasificar los productos cosméticos por su forma

de presentación, relacionándolos con su grado de

penetración en la piel.

-Seleccionar los cosméticos de higiene adecuados

a las distintas tipologías cutáneas, identificando su

composición, características y su forma de actuar.

-Seleccionar los cosméticos de hidratación,

mantenimiento y protección de la piel, adecuados a

las distintas tipologías cutáneas, relacionando sus

principios activos con su mecanismo de acción.

-Seleccionar los cosméticos decorativos adecuados

a las distintas tipologías cutáneas, identificando su

composición, función y zona de aplicación.

-Seleccionar los cosméticos para los anexos

córneos de la piel adecuados a las distintas

tipologías cutáneas, relacionando la composición

con la forma de presentación y con los efectos

producidos.

-Aplicar pautas de almacenamiento, conservación

y manipulación de los cosméticos, identificando

las condiciones óptimas de utilización y

previniendo las reacciones adversas que pueden

originar.

-Identificar las partes de un cosmético.

-Clasificar los productos cosméticos.

-Identificar equipos, material de laboratorio y operaciones

elementales para la preparación de cosméticos...

-Describir los cosméticos de higiene, hidratación mantenimiento y

protección de la piel, cosméticos decorativos y para los anexos

córneos de la piel.

- Identificar de los productos cosméticos, su composición y

mecanismo de acción.

-Seleccionar los cosméticos más adecuados en función del proceso

de venta y/o prestación del servicio estético que se va realizar.

-Manipular y conservar los productos cosméticos.

-Asesorar al cliente

-Analizar los efectos que originan los productos cosméticos.

-Reconocer las reacciones adversas que pueden originar los

productos cosméticos y las condiciones de almacenamiento,

conservación y manipulación de los cosméticos. Identficar las partes

de un cosmético..

- Asumir una conciencia profesional que le permita desarrollar su

trabajo con unos principios deontológicos adecuados a la profesión.

-Mantener unos hábitos de conducta profesional de acuerdo con las

normas y deberes básicos de la Deontología profesional.

-Interpretar y valorar la legislación de los productos cosméticos.

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6.-CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN

6.1. Criterios de evaluación específicos del módulo

Quedan recogidos en el epígrafe 3 del documento.

6.2. Criterios de evaluación comunes y /o generales

Los criterios evaluación y calificación que se proponen son compromisos mínimos y comunes para todas las capacidades.

El modelo básico de criterios comunes a evaluar que se propone es el siguiente:

-Contenidos conceptuales.

Valoración mediante pruebas escritas, observación directa, cuaderno de clase …

- Contenidos procedimentales

Valoración a través de la observación directa, cuaderno de clase, pruebas escritas,

cuestionarios…

-Contenidos actitudinales

Interés por apreciar y valorar los beneficios que han generado los avances científicos

tecnológicos.

Cumplimiento de las normas en relación con el material, espacio y seguridad en las actividades

del aula, laboratorios, talleres, etc.

Adopción de una actitud flexible, tolerante, colaboradora con disposición favorable al trabajo

en equipo y valoración del mismo.

Valoración: mediante observación directa.

6.3. Criterios de calificación y ponderación:

Contenidos conceptuales

Se ponderará un 55% de la nota.

Contenidos procedimentales

Se ponderará un 30% de la nota

Contenidos actitudinales

Se ponderará un 15% de la nota

Las faltas injustificadas y reiteradas de asistencia a clase podrán ser motivo de la pérdida de la

evaluación continua.

6.4.Recuperación

El alumnado que no alcance la calificación de suficiente en los distintos bloques de contenidos, realizará diferentes pruebas

adaptadas a sus particularidades.

Todas las actividades de recuperación tratarán exclusivamente sobre los contenidos mínimos y su valoración se realizará

consignando una estimación global de suficiente o insuficiente.

6.5. Criterios de promoción

Este módulo está considerado soporte por lo que es imprescindible la superación de dicho módulo para la promoción de curso y

el acceso a los módulos de integración y FCT.

6.6. Instrumentos de evaluación

- Observación del trabajo diario.

-El cuaderno de clase del alumno

- Elaboración de índices de vocabulario científico-técnico específico de las unidades temáticas.

-Pruebas objetivas: pruebas escritas de desarrollo, tipo test, preguntas cortas.

- Trabajos bibliográficos.

- Utilización de las nuevas tecnologías para la elaboración de trabajos, videos…etc.

6.7. Criterios mínimos de superación del módulo profesional.

Para la superación del módulo profesional se requiere:

o El dominio de los conocimientos de las formas cosméticas, de la composición de los cosméticos, de su

mecanismo de acción y de las reacciones adversas que puedan originar.

o Conocimientos mínimos de la reglamentación técnico-sanitaria de productos cosméticos

7.-RECURSOS DIDÁCTICOS Y MATERIALES

Espacios:

Aula Polivante, Talleres y laboratorío.

Aula Polivante:

- Equipos audiovisuales

- Cañón de proyección

- PCs instalados en red

- Internet

- Equipamientos de aula

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8.-BIBLIOGRAFÍA

- “Cosmetología de Harry”

J.B.WILKINSON y R.J. MOORE

Ed. Díaz de Santos 1990

- Cosmética Dermatológica práctica. 5ª. Ed. Editorial El Ateneo. 1986.

Guillot Carlos F., Quiroga Marcial Ignacio.

- Cosmetología. Ed.Paraninfo

- Cosmetología. Ed.Altamar

-Molpereces Jesús, Berges Laura, Chacon Mercedes y otros. Cosmetología aplicada a la estética integral. Editorial Videocinco.

-Octavio Diez Sales. Manual de Cosmetología. Editorial Videocinco.

-López Garcés, Javier, Jiménez Nieto, Luis Carlos, Hernando Valdizán, Paula. Cosmetología aplicada a la Estética personal

decorativa . Ed. Videocinco.

-Hernando Valdizan, Paula, Jiménez Cicuendez, Irene, Jiménez Nieto, Luis Carlos. Tecnología de Estetica II . Videocinco.

9.-FEED-BACK Y VIABILIDAD

La presente programación está abierta a feed-back de modo que se pueda introducir cualquier modificación a lo largo del proceso.

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10.- PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

10.1 CONTENIDOS ACTITUDINALES GENERALES AL MÓDULO:

o Predisposición e interés para recabar información y dedicar esfuerzo personal e iniciativa a la actividad de formación.

o Uso crítico de las fuentes de información.

o Valoración del trabajo en equipo y participación en las actividades propuestas.

o Autonomía, iniciativa y confianza en la toma de decisiones y en la resolución de problemas. Confianza en las propias

capacidades para resolver problemas.

o Interés por conocer los hábitos de vida saludables que repercuten en el órgano cutáneo.

o Aceptación y respeto de las normas y criterios de seguridad e higiene establecidos para el uso y control de los

materiales, productos y medios técnicos. Aceptación de las precauciones que se deben tomar cuando se utilizan

productos químicos.

o Valoración del orden y la limpieza en el trabajo y conservación y cuidado del material.

10.2 UNIDADES TEMÁTICAS

U.T 1.-LEGISLACIÓN COSMÉTICA

RESULTADO DE APRENDIZAJE ASOCIADO:

1.- Determina los componentes de un cosmético, aplicando la reglamentación técnica sanitaria.

OBJETIVOS

a) Analizar la reglamentación técnica sanitaria de productos cosméticos.

b) Analizar la información suministrada por el fabricante de un producto cosmético y comprobar que cumple la legislación

vigente.

c) Describir los requisitos que deben cumplir los productos cosméticos en cuanto a su envasado, etiquetado y fecha de

caducidad.

d) Conocer la diferencia entre cosmético y medicamento.

e) Reconocer los principales grupos de componentes de distintos cosméticos comerciales.

CONTENIDOS

a) Concepto de cosmético y diferencias con los medicamentos.

b) Reglamentación técnico sanitaria de productos cosméticos.

c) Elementos externos de un cosmético:

Parte externa: envase, cartonaje, prospecto y etiqueta.

El etiquetado: requisitos. Simbolos(PAO). Composición cualitativa y cuantitativa de los ingredientes. Normas que tienen que

cumplir en el etiquetado. Nomenclatura o código INCI. Sustancias restringidas y sus especificaciones en el etiquetado.

Importancia de la parte externa del cosmético como medio de información y como elemento del marketing.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN

En esta unidad didáctica son de aplicación:

o Las generales que figuran en la programación del módulo profesional.

o Las específicas seleccionadas del cuadro de actividades profesionales del Módulo Profesional y organizadas según el

siguiente esquema.

18

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

a) Se ha definido producto cosmético y se ha diferenciado de medicamento.

b) Se ha analizado la reglamentación técnico-sanitaria de productos cosméticos.

c) Se han descrito los requisitos que deben cumplir los productos cosméticos en cuanto a su envasado, etiquetado y fecha de caducidad

d) Se ha analizado la información suministrada por el fabricante de un producto cosmético y se ha comprobado que cumple la legislación vigente.

TEMPORALIZACIÓN

10 horas

U.T 1 LEGISLACIÓN COSMÉTICA

ACTIVIDAD PROFESIONAL PRINCIPAL


SECUNDARIAS

ELEMENTOS DE LA ACTIVIDAD

SECUNDARIA

Determinar los componentes de un cosmético

aplicando la reglamentación técnica sanitaria.

-Clasificar los productos cosméticos.


-Manejar la normativa vigente: BOE,

-Reglamentación Europea

ACTIVIDADES PROFESIONALES TRANSVERSALES

Asumir una conciencia profesional que le permita desarrollar su trabajo con unos principios deontológicos adecuados a la profesión.

-Mantener unos hábitos de conducta profesional de acuerdo con las normas y deberes básicos de la Deontología profesional.


19

U.T.2. FÓRMULA COSMÉTICA

RESULTADO DE APRENDIZAJE ASOCIADO

Determina los componentes de un cosmético aplicando la reglamentación técnico- sanitaria.

OBJETIVOS

a) Identificar la composición química de un cosmético.

CONTENIDOS

Elementos internos de un cosmético.

Sustancias más empleadas: agua, grasas, modificadores de Ph, humectantes y modificadores de la viscosidad.

Componentes internos del cosmético: principio activo, vehículo, aditivos y correctores.

Fases en la fórmula: acuosa, oleosa y termolábil.




o Las específicas seleccionadas del cuadro de actividades profesionales del Módulo Profesional y organizadas según el siguiente esquema.

20


a) Se han definido los conceptos de principio activo, excipiente, aditivo y correctivo de la composición de un cosmético y se ha analizado la función de cada uno de ellos.

b) Se han descrito las características de las sustancias más frecuentes empleadas en cosmética

TEMPORALIZACION

15 horas

U.T 2 FÓRMULA COSMÉTICA



SECUNDARIAS


SECUNDARIA

Determina los componentes de un cosmético aplicando la

reglamentación técnico- sanitaria.

- Identificar las partes de un cosmético

-Clasificar los principios activos.





21

U.T 3.- FORMA COSMÉTICA


3.-Clasifica los productos cosméticos por su forma de presentación, relacionándolos con su grado de penetración en

la piel.

OBJETIVOS

a) Identificar las distintas formas de presentación de los cosméticos.

b) Describir las ventajas e inconvenientes de las distintas formas cosméticas y su forma de utilización.

c) Reconocer la naturaleza físico-química de los cosméticos.

CONTENIDOS

-Naturaleza físico-química de los cosméticos: Sistemas dispersos, sistemas homogéneos y sistemas

heterogéneos.

-Disoluciones, dispersiones, suspensiones, geles, emulsiones y aerosoles.




o Las específicas seleccionadas del cuadro de actividades profesionales del Módulo Profesional y

organizadas según el siguiente esquema.

22


a) Se han identificado las distintas formas de presentación de los cosméticos.

b) Se han descrito las ventajas e inconvenientes de las distintas formas cosméticas y su forma de utilización.

TEMPORALIZACIÓN

14 Horas

U.T 3 FORMA COSMÉTICA



SECUNDARIAS


SECUNDARIA

Clasificar los productos cosméticos por su forma de

presentación, relacionándolos con su grado de penetración

en la piel.

- Clasificar los productos cosméticos





23

U.T.4 SEGURIDAD E HIGIENE EN LA MANIPULACIÓN DE COSMÉTICOS


8.-Aplica pautas de almacenamiento, conservación y manipulación de los cosméticos, identificando las condiciones óptimas de

utilización y previniendo las reacciones adversas que pueden originar.

OBJETIVOS

a) Reconocer las causas y factores que producen con más frecuencia alteraciones en los cosméticos.

b) Identificar el lugar y las condiciones óptimas de almacenamiento para garantizar la correcta conservación de los

productos cosméticos y la organización adecuada del almacén.

c) Analizar las consecuencias de una incorrecta manipulación de los productos cosméticos.

CONTENIDOS

- Estabilidad y alteraciones de los cosméticos.

- Conservación y almacenamiento.

- Manipulación y aplicación

- Alteraciones relacionadas con la manipulación y aplicación de cosméticos.

- Normativa sobre recogida de productos cosméticos contaminados y/o alterados.




o Las específicas seleccionadas del cuadro de actividades profesionales del Módulo Profesional y

organizadas según el siguiente esquema.

24


a) Se han reconocido las causas y factores que producen con más frecuencia alteraciones en los cosméticos.

b) Se han relacionado las alteraciones en la composición de los productos cosméticos con los cambios que se originan en sus características organolépticas.

c) Se han identificado el lugar y las condiciones óptimas de almacenamiento para garantizar la correcta conservación de los productos cosméticos y la organización adecuada del almacén.

d) Se han especificado las pautas correctas de manipulación de los productos cosméticos para garantizar unas condiciones higiénico-sanitarias idóneas de aplicación.

e) Se han analizado las consecuencias de una incorrecta manipulación de los productos cosméticos.

f) Se han descrito las pautas de recogida de los productos cosméticos contaminados y/o alterados, respetando la normativa vigente y el medio ambiente.

TEMPORALIZACIÓN

8 horas

U.T 4 SEGURIDAD E HIGIENE EN LA MANIPULACIÓN DE COSMÉTICOS



SECUNDARIAS


SECUNDARIA

Aplicar pautas de almacenamiento, conservación y

manipulación de los cosméticos, identificando las

condiciones óptimas de utilización y previniendo las


-Almacenar , conservar y manipular los productos cosméticos.

-Analizar las consecuencias de una incorrecta manipulación

de los productos cosméticos.


Describir las pautas de recogida de los productos cosméticos contaminados y/o alterados, respetando la normativa vigente y el medio ambiente.

25

U.T 5. OPERACIONES FÍSICO-QUÍMICAS


2.-Identifica equipos, material de laboratorio y operaciones elementales para la preparación de cosméticos, reconociendo la naturaleza

físico-química de los productos obtenidos.

OBJETIVOS

a) Realizar las operaciones físicas empleadas en la fabricación de cosméticos con los materiales específicos para esas técnicas.

b) Identificar el material y equipos de laboratorio necesarios para preparar cosméticos.

c) Reconocer y cumplimentar los distintos apartados de la ficha de elaboración de un cosmético( componentes, concentración,

forma cosmética, materiales utilizados, modus operandis, descripción de las sustancias utilizadas, resultados obtenidos, etc.)

CONTENIDOS

- Laboratorio cosmético: útiles, materiales y equipos.

- Operaciones elementales en la preparación de cosméticos: medidas de peso, de volúmenes, medición del pH, métodos de mezcla y

métodos de separación.

- Concepto de pH y ácido-base. Reacciones de neutralización y oxidación-reducción. Reacciones redox.




Las específicas seleccionadas del cuadro de actividades profesionales del Módulo Profesional y organizadas según el siguiente esquema

U.T 5 OPERACIONES FÍSICO-QUÍMICAS



SECUNDARIAS

ELEMENTOS DE LA

ACTIVIDAD

SECUNDARIA

-Identificar equipos, material de laboratorio y


cosméticos, reconociendo la naturaleza físico-


- Identificar equipos, material de laboratorio y


cosméticos.





26

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

a) Se ha identificado el material y los equipos de laboratorio necesarios para preparar cosméticos.

b) Se han realizado las operaciones físicas empleadas en la fabricación de cosméticos con los materiales específicos para esas

técnicas.

c) Se han reconocido y cumplimentado los distintos apartados de la ficha de elaboración de un cosmético (componentes,

concentración, forma cosmética, materiales utilizados, modos operandi, descripción de las sustancias utilizadas, resultados

obtenidos etc.

d) Se han justificado las diferencias entre los sistemas homogéneos y los heterogéneos.

e) Se han identificado la composición, características, propiedades y concentración de las disoluciones así como su aplicación en

cosmética.

TEMPORALIZACIÓN

14 horas

UT6 PERMEABILIDAD CUTÁNEA


3.- Clasifica los productos cosméticos por su forma de presentación, relacionándolos con su grado de penetración en la piel.

OBJETIVOS:

a. Analizar los factores que influyen en la penetración de sustancias en la piel.

b. Describir las vías y grados de penetración de sustancias en la piel.

CONTENIDOS:

-Penetración de productos cosméticos a través de la piel

-Permeabilidad cutánea

-Mecanismos y vías de penetración.

-Grados de penetración.

-Factores que afectan a la permeabilidad cutánea.



Las generales que figuran en la programación del módulo profesional.

Las específicas seleccionadas del cuadro de actividades profesionales del Módulo Profesional y organizadas según el siguiente

esquema

27

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

a) Se ha evaluado la vía y el grado de penetración de los cosméticos en la piel.

b) Se han analizado los factores que influyen en la penetración de los cosméticos en la piel y en su forma de actuar.

TEMPORALIZACIÓN:

4 horas

UT 7 COSMETICOS DE HIGIENE FACIAL Y CORPORAL I


Selecciona los cosméticos de higiene adecuados a las distintas tipologías cutáneas, identificando su composición,


OBJETIVOS

Definir el concepto de higiene e identificar los componentes que forman parte de la suciedad que se acumula en la

superficie de la piel.

Diferenciar los distintos mecanismos de acción de las sustancias limpiadoras.

Describir las características que deben cumplir los cosméticos empleados en la limpieza de la piel.

Analizar la composición y las ventajas e inconvenientes de los distintos productos limpiadores faciales y corporales.

Relacionar la forma de actuar de un tónico facial con los ingredientes que lo componen.

Identificar los principios activos de los desodorantes y antitranspirantes según su mecanismo de acción.

Analizar y preparar en el laboratorio fórmulas sencillas de distintos cosméticos de higiene.

CONTENIDOS

Concepto de higiene

Sustancias limpiadoras: mecanismo de acción.

Cosméticos limpiadores faciales y corporales: Composición, mecanismo de acción y formas cosméticas: Jabones,

syndets, lociones, aceites, emulsiones, toallitas y desmaquillantes de ojos y labios.

Cosméticos tonificantes: concepto, composición, mecanismo de acción y clasificación.

Cosméticos complementarios para el baño: sales, tabletas y aceites.

Cosméticos complementarios a la higiene corporal: desodorantes y antitranspirantes.

ACTIVIDAD PROFESIONAL

PRINCIPAL


SECUNDARIAS

ELEMENTOS DE LA

ACTIVIDAD

SECUNDARIA

-Clasificar los productos

cosméticos por. su forma de

presentación, relacionándolos

con su grado de penetración en

la piel.

.


Asumir una conciencia profesional que le permita desarrollar su trabajo con unos principios deontológicos

adecuados a la profesión.

-Mantener unos hábitos de conducta profesional de acuerdo con las normas y deberes básicos de la Deontología

profesional.


28

-ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

UT.7 COSMETICOS DE HIGIENE FACIAL Y CORPORAL I


PRINCIPAL


SECUNDARIA

ELEMENTOS DE LA

ACTIVIDAD SECUNDARIA

Seleccionar los cosméticos de higiene


cutáneas, identificando su

composición, características y forma

de actuar.

-Identificar los productos cosméticos de

higiene, su composición y mecanismo de

acción.

-Seleccionar los más adecuados en función del

proceso de venta y/o prestación del servicio

estético que se va a realizar.

-Analizar los efectos que originan.

-Manipular y conservar estos productos de

higiene correctamente


-Manejar la normativa vigente:

BOE,


ACTIVIDADES PROFESIONALES TRANSVERSALES -Asumir una conciencia profesional que le permita desarrollar su trabajo con unos principios deontológicos adecuados a la

profesión.



CRITERIOS DE EVALUACION

Se ha definido el concepto de higiene y se han identificado los componentes que forman parte de la suciedad que se

acumula en la superficie de la piel.

Se han diferenciado los distintos mecanismos de acción de las sustancias limpiadoras.

Se han descrito las características que deben cumplir los cosméticos empleados en la limpieza de la piel.

Se ha analizado la composición y las ventajas e inconvenientes de los distintos productos limpiadores faciales y

corporales.

Se ha relacionado la forma de actuar de un tónico facial con los ingredientes que lo componen..

Se han identificado los principios activos de los desodorantes y antitranspirantes según su mecanismo de acción.

Se han analizado y preparado en el laboratorio fórmulas sencillas de distintos cosméticos de higiene.

TEMPORALIZACION

10 HORAS

UT 8 COSMETICOS DE HIGIENE FACIAL Y CORPORAL I


Selecciona los cosméticos de higiene adecuados a las distintas tipologías cutáneas, identificando su composición,


29

OBJETIVOS

Definir el concepto de higiene y se han identificado los componentes que forman parte de la suciedad que se acumula

en la superficie de la piel.

Diferenciar los distintos mecanismos de acción de las sustancias limpiadoras.

Describir las características que deben cumplir los cosméticos empleados en la limpieza de la piel.

Analizar la composición y las ventajas e inconvenientes de los distintos productos limpiadores faciales y corporales.

Relacionar la forma de actuar de un tónico facial con los ingredientes que lo componen.

Clasificar los cosméticos exfoliantes y se ha diferenciado su mecanismo de acción.

Clasificar las mascarillas en función de sus principios activos y de su forma cosmética.

Identificar los principios activos de los desodorantes y antitranspirantes según su mecanismo de acción.

Analizar y preparar en el laboratorio fórmulas sencillas de distintos cosméticos de higiene.

CONTENIDOS

Cosméticos exfoliantes: físicos, químicos y enzimáticos. Modo de acción, composición y formas cosméticas.

Cosméticos complementarios: mascarillas. Tipos, composición y criterios de selección en función del tipo de piel.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

UT.8 COSMETICOS DE HIGIENE FACIAL Y CORPORAL II


PRINCIPAL


SECUNDARIA

ELEMENTOS DE LA


Seleccionar los cosméticos de higiene


cutáneas, identificando su

composición, características y forma

de actuar.

-Identificar los exfoliantes y mascarillas, su

composición y mecanismo de acción.

-Seleccionar los más adecuados en función del




-Manipular y conservar estos productos de

higiene correctamente




- Asumir una conciencia profesional que le permita desarrollar su trabajo con unos principios deontológicos adecuados a la

profesión.



Se han diferenciado los distintos mecanismos de acción de los exfoliantes y mascarillas.

Se han descrito las características que deben cumplir los cosméticos empleados en la limpieza de la piel.

Se ha analizado la composición y las ventajas e inconvenientes de los cosméticos exfoliantes y de las mascarillas

Se han clasificado los cosméticos exfoliantes y se ha diferenciado su mecanismo de acción.

Se han clasificado las mascarillas en función de sus principios activos y de su forma cosmética.

Se han analizado y preparado en el laboratorio fórmulas sencillas de distintos cosméticos de higiene.

TEMPORALIZACION

10 horas

30

UT9 COSMETICOS DE HIDRATACION Y MANTENIMIENTO


Selecciona los cosméticos de hidrataciónt mantenimiento de la piel adecuados a las distintas tipologías cutáneas,

relacionando sus principios activos con su mecanismo de acción

OBJETIVOS

Distinguir las sustancias naturales que intervienen en la hidratación cutánea.

Clasificar los principios activos hidratantes según su mecanismo de acción.

Seleccionar la composición de los cosméticos hidratantes en función del tipo de piel donde van a ser empleados.

Establecer las diferencias entre una emulsión y un aceite para hidratación corporal.

Analizar y preparar fórmulas sencillas en el laboratorio de distintos cosméticos de hidratación, mantenimiento de la

piel.

CONTENIDOS

Cosméticos hidratantes y de mantenimiento de la piel:

Concepto de hidratación cutánea.

Principios activos hidratantes.

Hidratantes faciales: emulsiones hidratantes y nutritivas.

Hidratantes corporales: emulsiones y aceites.


UT.9 COSMETICOS DE HIDRATACION Y MANTENIMIENTO


PRINCIPAL


SECUNDARIA

ELEMENTOS DE LA


-Seleccionar los cosméticos de

hidratación, y mantenimiento de la

piel adecuados a las distintas

tipologías cutáneas, relacionando sus

principios activos con su mecanismo

de acción

-Identificar los productos cosméticos de

hidratación, y mantenimiento, su


-Selecciónar los cosméticos de hidratación, y

mantenimiento más adecuados en función del



-Análizar los efectos que originan

-Manipular y conservar estos cosméticos

correctamente.

-Asesorar al cliente.


profesión.



31


Se han distinguido las sustancias naturales que intervienen en la hidratación cutánea.

Se han clasificado los principios activos hidratantes según su mecanismo de acción.

Se ha seleccionado la composición de los cosméticos hidratantes en función del tipo de piel donde van a ser empleados.

Se han establecido las diferencias entre una emulsión y un aceite para hidratación corporal.

Se han analizado y preparado fórmulas sencillas en el laboratorio de distintos cosméticos de hidratación,

mantenimiento y protección de la piel.

TEMPORALIZACION

10 horas

UT10 COSMETICOS PARA EL MAQUILLAJE DEL ROSTRO


Selecciona los cosméticos decorativos del rostro más adecuados a las distintas tipologías cutáneas, identificando su

composición, función y zona de aplicación

OBJETIVOS

Identificar los principios activos responsables de la acción decorativa de los cosméticos y diferenciarlos en función de

su solubilidad.

Relacionar la composición de los cosméticos decorativos con su forma de presentación.

Clasificar los cosméticos decorativos en función de la zona de aplicación.

Analizar los cosméticos para maquillar la piel del rostro, los ojos y los labios y se ha especificado el objetivo que

persiguen.

Especificar las condiciones que debe cumplir un cosmético labial en cuanto a dureza y composición.

Enumerar la composición de los cosméticos utilizados en los procesos de maquillaje de las uñas.

Clasificar los cosméticos para el maquillaje corporal.

CONTENIDOS

Componentes: pigmentos.

Cosméticos para maquillar el rostro previos al maquillaje

Correctores,

Fondo de maquillaje

Polvos y coloretes

32


UT10 COSMETICOS PARA EL MAQUILLAJE DEL ROSTRO


PRINCIPAL


SECUNDARIA

ELEMENTOS DE LA

ACTIVIDAD

SECUNDARIA

Seleccionar los cosméticos decorativos del

rostro adecuados a las distintas

tipologías cutáneas, identificando su

composición, función y zona de

aplicación

Identificar los productos cosméticos

para la decoración del rostro, su

composición y mecanismo de

acción.

Seleccionar los más adecuados en

función del proceso de venta y/o

prestación del servicio estético que

se va a realizar.

Análizar los efectos que originan.

Manipular y conservar dichos

cosméticos de una forma correcta

Asesorar al cliente.

ACTIVIDADES PROFESIONALES TRANSVERSALES -Asumir una conciencia profesional que le permita desarrollar su trabajo con unos principios deontológicos

adecuados a la profesión.

-Mantener unos hábitos de conducta profesional de acuerdo con las normas y deberes básicos de la Deontología

profesional.



Se han identificado los principios activos responsables de la acción decorativa de los cosméticos para el maquillaje del

rostro y se han diferenciado en función de su solubilidad.

Se ha relacionado la composición de los cosméticos decorativos para el rostro con su forma de presentación.

Se han analizado los cosméticos para maquillar la piel del rostro y se ha especificado el objetivo que persiguen.

Se han analizado artículos y dosieres sobre innovaciones en cosmética decorativa del rostro

TEMPORALIZACION

7 horas

33

UT. 11 COSMETICOS PARA LA DECORACION DE LOS OJOS


Selecciona los cosméticos decorativos para los ojos adecuados a las distintas tipologías cutáneas, identificando su


OBJETIVOS

Identificar los principios activos responsables de la acción decorativa de los cosméticos y diferenciarlos en función de

su solubilidad.



Analizar los cosméticos para maquillar la piel del rostro, los ojos y los labios y se ha especificado el objetivo que

persiguen.


Enumerar la composición de los cosméticos utilizados en los procesos de maquillaje de las uñas.


CONTENIDOS

Características de la zona ocular

Cosméticos para el maquillaje de los ojos:

Sombra de párpados.

Máscara de pestañas.

Delineadores.

Maquillaje de cejas.

Criterios de selección.

34

5.-ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

UT.11 COSMETICOS PARA LA DECORACION DE LOS OJOS


PRINCIPAL

ACTIVIDAD PROFESIONAL SECUNDARIA

ELEMENTOS DE LA

ACTIVIDAD

SECUNDARIA

-Selecciona los cosméticos decorativos

de los ojos adecuados a las distintas

tipologías cutáneas, identificando su


aplicación

Seleccionar los cosméticos de maquillaje

diferenciando las zonas oculares y aplicando el

procedimiento más adecuado.

Interpreta la información técnica correspondiente a

cada producto.

Realizar una prueba en la que identifica los

ingredientes más importantes que forman parte de la

composición cosmética ocular.

Realizar una prueba escrita en la que explica las

características y mecanismos de actuación de estos

cosméticos.

Enumerar las reacciones adversas ante un listado de

cosméticos para el maquillaje de ojos.


profesión.




Se han identificado los principios activos responsables de la acción decorativa de los cosméticos para los ojos y se han

diferenciado en función de su solubilidad.

Se ha relacionado la composición de los cosméticos decorativos para los ojos con su forma de presentación.

Se han analizado los cosméticos para maquillar los ojos y se ha especificado el objetivo que persiguen.

Se han analizado artículos y dosieres sobre innovaciones en cosmética decorativa para los ojos

TEMPORALIZACION

5 horas

UT 12 COSMETICOS PARA LOS LABIOS


Selecciona los cosméticos decorativos para los labios adecuados, identificando su composición, función y zona de

aplicación

35

OBJETIVOS

Identificar los principios activos responsables de la acción decorativa de los cosméticos labiales y diferenciarlos en

función de su solubilidad.

Relacionar la composición de los cosméticos decorativos labiales con su forma de presentación.

Clasificar los cosméticos decorativos labiales en función de la zona de aplicación.

Analizar los cosméticos para maquillar los labios y especificar el objetivo que persiguen.


CONTENIDOS

Barras de labios: Características

Protección de los labios.

Formas de presentación.

Criterios de selección.

Formulación


UT.10 COSMETICOS PARA LOS LABIOS


PRINCIPAL


SECUNDARIA

ELEMENTOS DE LA


Seleccionar los cosméticos

decorativos para los labios

adecuados , identificando su


aplicación

−-Identificar los productos cosméticos

decorativos para los labios, su


---Seleccionar y asesorar los más adecuados en

función del proceso de venta


-Manipular y conservar de forma adecuada

-Asesorar al cliente.


profesión.




Se han identificado los principios activos responsables de la acción decorativa de los cosméticos labiales y se han

diferenciado en función de su solubilidad.

Se ha relacionado la composición de los cosméticos decorativos labiales con su forma de presentación.

Se han analizado los cosméticos para maquillar los labios y se ha especificado el objetivo que persiguen.

Se han especificado las condiciones que debe cumplir un cosmético labial en cuanto a dureza y composición.

Se han analizado artículos y dosieres sobre innovaciones en cosmética decorativa labial

TEMPORALIZACION

5 HORAS

36

UT13 COSMETICOS PARA LA DECORACION CORPORAL


Selecciona los cosméticos decorativos corporales adecuados a las distintas tipologías cutáneas, identificando su


OBJETIVOS

Identificar los principios activos responsables de la acción decorativa de los cosméticos y se han diferenciado en

función de su solubilidad.



Analizar los cosméticos para maquillar la piel del CUERPO y se ha especificado el objetivo que persiguen.

Especificar las condiciones que debe cumplir un cosmético CORPORAL


CONTENIDOS

Tipos de cosméticos para maquillar el CUERPO

Formas cosméticas


UT13 COSMETICOS PARA LA DECORACION CORPORAL


PRINCIPAL


SECUNDARIA

ELEMENTOS DE LA


37

-Seleccionar los cosméticos

decorativos corporales adecuados a las

distintas tipologías cutáneas,

identificando su composición, función

y zona de aplicación

− Identificar los productos cosméticos para la

decoración corporal, su composición y


− Seleccionar los más adecuados en función

del proceso de venta

−Analizar los efectos que originan.

−Manipular, conservar y almacenar de la

forma mas correcta.

− Asesorar al cliente.


profesión.




Se han identificado los principios activos responsables de la acción decorativa de los cosméticos para el maquillaje

corporal y se han diferenciado en función de su solubilidad.

Se ha relacionado la composición de los cosméticos decorativos corporales con su forma de presentación.

Se han analizado los cosméticos para maquillar el cuerpo y se ha especificado el objetivo que persiguen.

Se han clasificado los cosméticos para el maquillaje corporal.

Se han analizado artículos y dosieres sobre innovaciones en cosmética decorativa corporal

TEMPORALIZACION

4 horas

UNIDAD DE TRABAJO Nº 14:

1. DENOMINACIÓN: COSMETICOS PARA CUIDADO Y DECORACION DE LAS UÑAS

2. RESULTADO DE APRENDIZAJE ASOCIADO

Nº 6 Selecciona los cosméticos decorativos adecuados a las distintas tipologías cutáneas, identificando su composición, función y

zona de aplicación.

3. OBJETIVOS

Conocer las principales características de las uñas y las agresiones mas frecuentes que estas sufren

Conocer los cosméticos más importantes para el cuidado y decoración de las uñas así como sus características y los

componentes que intervienen en ellos

Saber las precauciones que deben tomarse para la aplicación de estos cosméticos

Saber como se evalúa una laca de uñas

4. CONTENIDOS

Cosméticos para la decoración de las uñas: Bases, barnices y protectores (Composición general: principios activos y

excipientes.)

38

Clasificación: desmaquillantes, quitamanchas ungueales, ablandadores de cutícula, quitacutículas, levigantes ungueales,

endurecedores y otros.

5. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN



Las específicas seleccionadas del CUADRO DE ACTIVIDADES PROFESIONALES DEL MÓDULO

PROFESIONAL y organizadas según el siguiente esquema.

6. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

.

Se ha enumerado la composición de los cosméticos utilizados en los procesos de maquillaje de las uñas

Se han identificado los principios activos responsables de la acción decorativa de los cosméticos

.

Se han analizado artículos y dosieres sobre innovaciones en cosmética decorativa

7. TEMPORALIZACIÓN

8 horas


PRINCIPAL


SECUNDARIAS

ELEMENTOS DE LA

ACTIVIDAD

SECUNDARIA

-Identificación de las partes de un cosmético

para el cuidado y/o la decoración de las uñas

-La descripción de los cosméticos para el

cuidado y/o la decoración de las uñas

-El almacenamiento ,manipulación y

conservación de estos cosméticos así como

las reacciones adversas que estos pueden

producir

-


Asumir una conciencia profesional que le permita desarrollar su trabajo con unos principios deontológicos adecuados a la

profesión.



39

UNIDAD DE TRABAJO Nº 15:

1. DENOMINACIÓN: COSMÉTICOS PARA UÑAS ARTIFICIALES


Nº 7 Selecciona los cosméticos para los anexos córneos de la piel adecuados a las distintas tipologías cutáneas, relacionando la

composición con la forma de presentación y con los efectos producidos.

3. OBJETIVOS

Conocer qué tipos de uñas artificiales hay y cuales son los componentes principales que les confieren sus propiedades y

características

Conocer cuales son las claves para la aplicación práctica de estas uñas

4. CONTENIDOS

Cosméticos para uñas artificiales







Se ha descrito la composición y la forma de actuar de los cosméticos empleados para uñas artificiales.

7. TEMPORALIZACIÓN

10 HORAS

UNIDAD DE TRABAJO Nº16 :

1. DENOMINACIÓN: COSMETICOS SOLARES


Nº 5 Selecciona los cosméticos de hidratación, mantenimiento y protección de la piel adecuados a las distintas tipologías

cutáneas, relacionando sus principios activos con su mecanismo de acción

3. OBJETIVOS

-Conocer los efectos que producen las radiaciones solares sobre nuestro organismo

-Conocer los mecanismos de defensa natural que posee la piel frente a la radiación solar


PRINCIPAL


SECUNDARIAS

ELEMENTOS DE LA

ACTIVIDAD

SECUNDARIA


Asumir una conciencia profesional que le permita desarrollar su trabajo con unos principios deontológicos adecuados a la

profesión.

40

-Conocer los cosméticos que existen para protegernos de los efectos nocivos del sol

-Saber cuales son los criterios de selección de los cosméticos solares

-Adecuar el factor de protección solar a cada tipo de piel

-Conocer los factores de mayor riesgo en la exposición solar

-Conocer los cosméticos previos al bronceado

-Adecuar las distintas formas cosméticas de estos cosméticos a los distintos tipos de piel

-Conocer los cosméticos para después del sol

4. CONTENIDOS

-El sol y la piel: - Efectos de la radiación solar sobre la piel.

-Características de las radiaciones solares

- Factores que pueden influir en la acción de las radiaciones solares

-Respuesta de la piel al sol: la fotoprotección natural

-alteraciones cutáneas que pueden ser inducidas por el sol

-El sol y los cosméticos: -Los cosméticos de protección solar

-Composición de un cosmético de protección solar

-Elección de un cosmético de protección solar

-Criterios de selección de un cosmético de protección solar

-Cosméticos previos al bronceado

- Cosméticos para después del sol






41


ACTIVIDADES PROFESIONALES PRINCIPALES



TRANSVERSALES

-Seleccionar los cosméticos de hidratación, mantenimiento y

protección de la piel, adecuados a las distintas tipologías

cutáneas, relacionando sus principios activos con su


-Aplicar pautas de almacenamiento, conservación y

manipulación de los cosméticos, identificando las

condiciones óptimas de utilización y previniendo las


-Analizar la información o documentación que suele acompañar a

los productos cosméticos.

-Clasificar los principios activos empleados en la profesión

atendiendo al efecto y a la acción.

-Clasificar y seleccionar los cosméticos en función del tipo y estado

de la piel y tipo de tratamiento.

-Seleccionar adecuadamente el factor de protección solar FPS,

según las características de cada tipo de piel.

-Indicar la composición de un cosmético autobronceador y explicar

como se deben elegir.

-Analizar productos cosméticos para reconocer las alteraciones que

puedan conducir a la perdida de propiedades e incluso ser peligrosas

para la salud del usuario.

-Aplicar las buenas prácticas de utilización para evitar los riesgos de

alteraciones de los productos y de posibles daños, tanto a los

profesionales como a los clientes.







.

Se han clasificado los cosméticos solares según su finalidad y momento de aplicación.

Se han diferenciado los principios activos que intervienen en la formulación de los fotoprotectores solares.

Se ha interpretado el grado de resistencia al agua de un fotoprotector solar y su poder de protección.

Se ha asociado la composición de los productos para después del sol con la función que realizan.

-Se han analizado y preparado fórmulas sencillas en el laboratorio de distintos cosméticos de hidratación, mantenimiento y protección de la piel.

42

7. TEMPORALIZACIÓN

10 HORAS

UNIDAD DE TRABAJO Nº17

1.DENOMINACIÓN: COSMÉTICOS PARA LA DEPILACIÓN Y LA DECOLORACIÓN DEL VELLO


Nº 7 Selecciona los cosméticos para los anexos córneos de la piel adecuados a las distintas tipologías cutáneas, relacionando la composición con la forma de presentación y con los efectos producidos

3. OBJETIVOS

-Conocer los métodos, tanto físicos como químicos ,que existen para eliminar el vello; su eficacia y sus resultados

-Saber las ventajas e inconvenientes de la aplicación de ceras y las precauciones de uso

-Conocer la eficacia y la composición de las ceras calientes así como saber reducir sus inconvenientes

-Conocer el fundamento de la técnica de decoloración del vello

-Estudiar la forma de actuación de los depilatorios químicos, sus principios activos y modo de utilización

-Saber la importancia que tienen las precauciones de uso de los depilatorios químicos

-Conocer la composición y el mecanismo de acción de los cosméticos retardadores del crecimiento del vello

-Saber los criterios de selección de las tecnicas depilatorias adecuadas a cada caso

4. CONTENIDOS

Métodos depilatorios físicos: -Tipos de pelo – Depilación y epilación -Técnicas depilatorias físicas –Las ceras : tipos , composición y características –Cosméticos pre y postdepilatorios –Criterios de selección

Métodos depilatorios químicos: -La decoloración del vello –Las técnicas depilatorias químicas -Modo de aplicación y precauciones de uso -Los retardadote del crecimiento del vello




Las específicas seleccionadas del CUADRO DE ACTIVIDADES PROFESIONALES DEL MÓDULO PROFESIONAL y organizadas según el siguiente esquema.

43

6. CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

Se han identificado los

componentes de los

depilatorios químicos y el

efecto que originan sobre

el vello.

Se han descrito los

distintos tipos de ceras, su

composición y

características.

Se ha analizado la

composición, efectos y

mecanismo de acción de

los cosméticos que se

emplean antes y después

de la depilación.

Se han determinado las


Ventajas e inconvenientes de los distintos cosméticos para eliminar el vello.

Se ha distinguido la forma de actuar de los cosméticos decolorantes basándose en sus principios activos

7. TEMPORALIZACIÓN

10 horas



PRINCIPALES



TRANSVERSALES

-

-Seleccionar los cosméticos para los anexos

córneos de la piel adecuados a las distintas

tipologías cutáneas, relacionando la

composición con la forma de presentación y

con los efectos producidos.

-Aplicar pautas de almacenamiento, conservación

y manipulación de los cosméticos, identificando

las condiciones óptimas de utilización y

previniendo las reacciones adversas que pueden

originar.

- Identificar de los productos cosméticos, su composición y


-Seleccionar los cosméticos más adecuados en función del proceso

de venta y/o prestación del servicio estético que se va realizar.



-Analizar los efectos que originan los productos cosméticos.


productos cosméticos y las condiciones de almacenamiento,

conservación y manipulación de los cosméticos. Identficar las partes

de un cosmético..






44

UNIDAD DE TRABAJO Nº 18

1. DENOMINACIÓN: COSMETICOS PARA EL TRATAMIENTO DE MANOS Y PIES


Nº 7 Selecciona los cosméticos para los anexos córneos de la piel adecuados a las distintas tipologías cutáneas, relacionando la composición con la forma de presentación y con los efectos producidos.

3. OBJETIVOS

Conocer los productos cosméticos para el cuidado de las manos y de los pies

Formas cosméticas de estos cosméticos y criterios de selección

4. CONTENIDOS

Cosméticos para manos y pies: cosméticos de manicura y pedicura: composición, mecanismo de acción y formas cosméticas.




Las específicas seleccionadas del CUADRO DE ACTIVIDADES PROFESIONALES DEL MÓDULO PROFESIONAL y organizadas según el siguiente esquema.

45


Se ha analizado la composición de cada uno de los cosméticos empleados en manicura y pedicura.

Se han establecido los criterios de selección de los cosméticos de manicura, pedicura y tratamientos de manos y pies en función de su acción y el servicio estético que se va a realizar.

7. TEMPORALIZACIÓN

6 horas



SECUNDARIAS


SECUNDARIA

.

-Seleccionar los cosméticos para los anexos córneos de la piel adecuados a

las distintas tipologías cutáneas, relacionando la composición con la forma

de presentación y con los efectos producidos.

-Aplicar pautas de almacenamiento, conservación y manipulación de los

cosméticos, identificando las condiciones óptimas de utilización y

previniendo las reacciones adversas que pueden originar.


- Asumir una conciencia profesional que le permita desarrollar su trabajo con unos principios deontológicos adecuados a la profesión.


-Interpretar y valorar la legislación de los productos cosméticos

46

UT 19 - REACCIONES ADVERSAS A COSMÉTICOS Y ENFERMEDADES PROFESIONALES.


8.- Aplica pautas de almacenamiento, conservación y manipulación de los cosméticos, identificando las condiciones óptimas de utilización y previniendo las reacciones adversas que pueden originar.

OBJETIVOS

d) Reconocer los distintos tipos de reacciones adversas a los cosméticos.

e) Analizar las causas de accidentes cosméticos.

f) Reconocer las principales enfermedades profesionales.

g) Reconocer la naturaleza físico-química de los cosméticos.

CONTENIDOS

-Causas de accidentes cosméticos

-Tipos de reacciones adversas a cosméticos

-Enfermedades profesionales

-Precauciones en el uso de cosméticos..




o Las específicas seleccionadas del cuadro de actividades profesionales del Módulo Profesional y organizadas según el siguiente esquema.

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a) Se han identificado las reacciones adversas que pueden originar los cosméticos y los medios para prevenirlas

b) Se han enumerado las precauciones que debe seguir el profesional para prevenir riesgos, enfermedades profesionales y evitar contaminaciones

c) Se ha pautado la forma de actuar del profesional ante la aparición de reacciones adversas a cosméticos.

TEMPORALIZACIÓN

7 horas

U.T 19



SECUNDARIAS


SECUNDARIA

Aplicar pautas de almacenamiento, conservación y

manipulación de los cosméticos, identificando las condiciones

óptimas de utilización y previniendo las reacciones adversas

que pueden originar.


productos cosméticos.

-Manejar la normativa vigente: BOE,



- Asumir una conciencia profesional que le permita desarrollar su trabajo con unos principios deontológicos adecuados a la profesión.


-Interpretar y valorar la legislación de los productos cosméticos

estÉtica y belleza - gobierno de canarias€¦ · descripción de los cosméticos de higiene...

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