ESTE ES MI SANTURCE

Visión: Propiciar en los estudiantes el disfrute de una experiencia artística-educativa que incida en el proceso de aprendizaje. Persigue un mayor aprovechamiento en el área académica a través de las artes y del entorno social, cultural, urbano y natural de Santurce.

Misión

• Desarrollar un modelo educativo mediante las artes puertorriqueñas para atender las expectativas generales de aprendizaje por grado (estándares educativos del Departamento de Educación).

• Lograr que las artes y la cultura sirvan de agente de mejoramiento permanente al entorno urbano, educativo y socio-económico de Santurce.

Objetivos:

• Promover la integración curricular como método para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes.

• Integrar la aplicación de las artes como herramientas efectivas en el proceso educativo.

• Lograr mejoras sustanciales en el aprovechamiento académico de los estudiantes participantes del programa.

• Desarrollar una plataforma curricular para la integración de las artes que sirva de modelo a instituciones educativas dentro y fuera de Puerto Rico.

• Fomentar una representación de las artes en el ambiente de la comunidad escolar en Santurce como recurso para lograr niveles de excelencia en el proceso de enseñanza aprendizaje en todas las facetas.

Objetivos:• Fomentar la expresión de la comunidad escolar por medio de

actividades artísticas que nutran su desarrollo y muestren sus habilidades, talentos e intereses.

• Concienciar a la comunidad educativa sobre la importancia de fomentar y sustentar las artes en la educación como agente facilitador en el desarrollo integral y el aprovechamiento escolar del educando.

• Proveerle al maestro (a) herramientas para integrar exitosamente actividades fundamentadas en las artes como complemento en la enseñanza de las materias básicas.

• Enriquecer el proceso de aprendizaje promedio de actividades divertidas e interesantes que fomenten la creatividad, la sensibilidad y el trabajo cooperativo.

• Integrar la participación de la comunidad escolar (padres, personal docente, no docente, etc.) en actividades de origen educativo que fomenten el trabajo comunitario y el bienestar social.

Distrito Escolar de las Artes

Con este proyecto el Conservatorio de Música busca que en las escuelas se de un espacio al estudiante, al maestro y a la comunidad para aprender a…

• Conocer y saber.• Valorar, amar y respetar la cultura y el arte.• Vivir valores y virtudes.• Convivir junto a/con los demás.• Aprender y pensar.• Ser.

Esta nueva manera de mirar las artes en Puerto Rico trae a la escuela el espacio para “responder a las variadas necesidades y talentos de los estudiantes, atendiendo la formación de estos en todas sus dimensiones.”

Sabias que…

Durante las últimas tres décadas la integración de las artes se ha convertido en un área de gran interés en las escuelas de los Estados Unidos por el poder de las artes como catalizador para la enseñanza y la utilización del currículo.

• La integración de las artes no es un sustituto de la enseñanza del arte en sí.

• La integración de las artes es un término aplicado al proceso de enseñanza-aprendizaje que utiliza las cuatro disciplinas que comprenden las artes como un medio o ruta en la enseñanza.

• La meta de la integración de las artes es aumentar el conocimiento de la asignatura mientras se adopta una mayor apreciación y entendimiento de las artes.

Sabias que…• Es importante que los educadores conozcan el éxito de

la integración de las artes al currículo escolar desarrollando en los estudiantes un mayor compromiso con su propia enseñanza.

• La integración se trata de un acercamiento a la educación metodológica y filosófica que crea un nivel de conexión personal y añade profundidad a través de un proceso de enseñanza- aprendizaje basado en la investigación creativa.

Sabias que…

• Las escuelas que integran las artes al currículo como parte de una estrategia de reforma educativa evidencia cambios positivos en el ambiente escolar y mejoran el rendimiento académica de los estudiantes.

• Los buenos hábitos, las competencias sociales y la disposición personal son inherentes al aprendizaje de las artes.

• Las artes ayuda a los estudiantes a obtener un mayor rendimiento en matemáticas, lenguaje, ciencias y estudios sociales. (“Critical Links: Learning in the Arts and Student Achievements and Social Development” (2002))

Sabias que…

• Los resultados del examen de razonamiento SAT (utilizado para el ingreso a universidades en los EEUU) mostró que los estudiantes que tomaban clases de arte lograron mejores puntuaciones que los que no tuvieron esa oportunidad.

• A mayor número de años tomando cursos de arte, mayor la puntuación en el SAT.

Características de la Integración de las Artes en la Educación:

• Promueven las habilidades de los estudiantes para resolver problemas.

• Ejercita el conocimiento analítico.• Es una invitación para usar su imaginación y curiosidad.• Promueve la creación de conexiones significativas entre

materiales, elementos, palabras etc.• Involucra los recursos comunitarios en y fuera de la

escuela (museos, teatros, galerías y artistas).• Acoge las inteligencias múltiples en los estudiantes y

provee el espacio para su desarrollo pleno.

Características de la Integración de las Artes en la Educación:

• Examina conscientemente la metodología y el lenguaje de materias complementarias para explorar un tema central, situación, problema o tópico.

• Integra a los estudiantes a un aprendizaje activo proveyéndoles un foro para que puedan crear, interpretar y responder artísticamente en las materias por cada una de sus áreas.

• Involucra los recursos comunitarios en y fuera de la escuela (museos, teatros, galerías y artistas).

• Acoge las inteligencias múltiples en los estudiantes y provee el espacio para su desarrollo pleno.

Tres Estrategias Paralelas:

Maestros Estudiantes Comunidad

• Ofrecer a los maestros de las escuelas participantes una oportunidad de desarrollo profesional en la integración de las disciplinas de las artes.

• Desarrollar un plan de mentoría y “coaching” junto a los maestros.

• Que los maestros se conviertan en mentores y a su vez apoyen a los compañeros de profesión para que comiencen a integrar las artes en sus clases.

• Preparen un mapa curricular para sus escuelas.

• Poner en práctica los conocimientos aprendidos por los maestros en el desarrollo del programa, mediante una intervención en un grupo piloto de estudiantes.

• Evaluar el desempeño de los estudiantes como parte de la intervención.

• Descubrir los intereses y necesidades artísticas y culturales de la comunidad

• Identificar los recursos y el patrimonio artístico/cultural de la comunidad.

Actividades Complementarias

Son actividades que sirven de apoyo al proyecto Este es mi Santurce.

•Están basadas en los intereses y necesidades de las comunidades.•Puede ser una obra de teatro, títeres, música, visitas a museos, etc.•Algunas son interactivas y ofrecen participación a los •estudiantes, maestros y comunidad escolar.