*Texto de referencia: Estándares básicos de competencias del lenguaje

Para MEN, tres pilares sustentan la propuesta:Para MEN, tres pilares sustentan la propuesta:

1. Pedagogía de la lengua castellana

3. Pedagogía de la literatura

5. Pedagogía de otros sistemas simbólicos

1.1. Pedagogía de la lengua castellanaPedagogía de la lengua castellana

• Aprendizaje de la gramática.

• Aplicabilidad de la gramática en la construcción de discursos.

• Aporte de la gramática en la construcción de significación y comunicación.

2. Pedagogía de la lengua castellana2. Pedagogía de la lengua castellana

• Generación de una cultura lectora, y el desarrollo de valores por medio de la relación con piezas clásicas de la literatura universal.

2.2. Pedagogía de otros sistemas simbólicosPedagogía de otros sistemas simbólicos

• Conocimiento y uso de otros sistemas de comunicación, por los cuales personas expresan sentimientos e ideas.

Los estándares son:Los estándares son:

Referentes que determinan que cosas se deben enseñar, pero no plantean como hacerlo.

Se plantean de manera evolutiva entre grados y ciclos.

Se hacen más complejos en la medida en que aumentan los grados de estudio.

Factores de organización:Factores de organización:

3.Producción textual4.Comprensión e interpretación textual5.Literatura6.Medios de comunicación y otros sistemas simbólicos7.Ética de la comunicación.

Enunciado identificador del estándar :

Exponen un saber específico y una finalidad inmediata y/o remota de ese saber, lo que a su vez constituye el proceso que se espera lleve a cabo el estudiante una vez se hayan dado las condiciones pedagógicas necesarias para su consolidación.

Subprocesos básicosManifiesta el estándar, sí un niño, niña o joven cumplen el papel de ser referentes básicos del proceso que puede adelantar un niño, niña o joven en su formación en lenguaje.