COLEGIO EL BOSQUE DE ARAUCO

ENSEÑANZA MEDIA

(7° BÁSICO-4° MEDIO)

ESTÁNDARES DE

APRENDIZAJE

2 TRIMESTRE 2016

P R O C U R A N D O S E R M E J O R E S

Colegio El Bosque

Procurando Ser Mejores

ESTÁNDARES 2° TRIMESTRE 2016

SÉPTIMO AÑO BÁSICO

Profesora Jefe: Claudia Cuevas.

Asignatura Lengua y Literatura. Docente Claudia Cuevas. CONTENIDOS CONCEPTUALES: -Deberán analizar narraciones leídas para enriquecer su comprensión, considerando conflictos de la historia, el papel que juega cada personaje en el conflicto y cómo sus acciones afectan a otros personajes. -Deberán explicar el concepto de relatos mitológicos, considerando sus características. -Deberán reconocer el propósito de diversos textos no literarios. -Deberán aplicar estrategias de comprensión antes, durante y después de la lectura. - Deberán relacionar los textos leídos con su experiencia previa, información presente en el texto y contexto histórico. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:

-Leerán textos narrativos, identificando su conflicto central. - Elaborarán un cuadro comparativo entre los conceptos de Mito y Leyenda. -Escribirán textos no literarios con el objetivo de explicar un tema. Sintetizarán, registrarán y ordenarán las ideas principales de textos escuchados o leídos para satisfacer propósitos como estudiar, hacer una investigación, recordar detalles, etc. - Formularán una interpretación de los textos literarios, considerando: su experiencia personal y sus conocimientos, la relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue creada. CONTENIDOS ACTITUDINALES: -Optimizarán el tiempo de trabajo en aula. -Emitirán opiniones pertinentes al contenido tratado. -Respetarán turnos de sus compañeros. -Asumirán sus tareas con responsabilidad. Asignatura Matemática. Docente Jaime Cruz. CONTENIDOS CONCEPTUALES: -Representarán patrones de manera pictórica y simbólica.

-Relacionarán expresiones algebraicas con patrones dados.

-Relacionarán expresiones del lenguaje natural con términos algebraicos.

-Expresarán patrones geométricos con términos algebraicos.

-Representarán la adición y la sustracción de variables por la unión y la separación de símbolos pictóricos.

-Representarán la conmutatividad y la asociatividad de la suma en forma concreta o pictórica.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: -Resolverán problemas de la vida cotidiana que pueden ser resueltos con ecuaciones. -Manejarán situaciones donde se aplique lenguaje algebraico.

-Reducirán expresiones algebraicas en perímetros de figuras geométricas.

-Aplicarán la conmutatividad y la asociatividad de la adición para reducir expresiones algebraicas.

CONTENIDOS ACTITUDINALES:

-Emplearán formas simples de modelamiento matemático. -Tomarán conciencia acerca de la utilidad del lenguaje algebraico en la vida cotidiana. -Manifestarán un estilo de trabajo ordenado y metódico. -Emplearán formas simples de modelamiento matemático. -Tomarán conciencia acerca de la utilidad del lenguaje algebraico en la vida cotidiana

Asignatura Inglés. Docente Diego Aravena. CONTENIDOS CONCEPTUALES: -Deberán identificar el verbo modal MUST (formas +/- /? ). -Deberán emplear léxico sobre las direcciones. -Deberán identificar los compuestos SOME-, ANY-, NO-, & EVERY-. -Deberán comprender textos breves -Deberán entender textos sobre los quehaceres domésticos -Deberán emplear léxico sobre quehaceres domésticos. -Deberán identificar el verbo modal HAVE TO (formas +/- /? ). CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:

-Traducirán oraciones simples utilizando el verbo modal Must (formas +/- /? ). -Completarán oraciones empleando léxico sobre los quehaceres domésticos. -Darán direcciones empleando léxico específico. -Leerán y escucharán textos breves sobre Aventuras Urbanas. -Traducirán oraciones simples empleando los compuestos SOME-, ANY-, NO-, & EVERY-. -Crearán oraciones utilizando el verbo modal HAVE TO -Traducirán oraciones con MUST Y HAVE TO CONTENIDOS ACTITUDINALES: -Optimizarán el tiempo de trabajo en aula. -Emitirán opiniones pertinentes al contenido tratado. -Respetarán turnos de sus compañeros.

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Asignatura Ciencias Naturales. Docente Camilo Silva. CONTENIDOS CONCEPTUALES: -Explicarán la formación de un nuevo individuo, considerando el ciclo menstrual (días fértiles, menstruación y ovulación), la participación de espermatozoides y ovocitos, métodos de control de natalidad y la paternidad y maternidad responsables. - Planificarán y conducirán una investigación experimental para proveer evidencias que expliquen los efectos de las fuerzas gravitacional, de roce y elástica, entre otras, en situaciones cotidianas. -Explorarán y describirán cualitativamente la presión, considerando sus efectos en sólidos, como en herramientas mecánicas; líquidos, como en máquinas hidráulicas; gases, como en la atmósfera. -Explicarán, con el modelo de la tectónica de placas, los patrones de distribución de la actividad geológica (volcanes y sismos), los tipos de interacción entre las placas (convergente, divergente y transformante) y su importancia en la teoría de la deriva continental. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: - Explicarán el rol de espermatozoides y ovocitos en el proceso de fecundación y la formación de un nuevo individuo, mediante el uso de modelos. -Describirán la fuerza de roce (estática, cinética y con el aire), considerando su efecto en objetos en situaciones cotidianas y los factores de los que depende. -Identificarán características de la presión sanguínea en las personas, como los rangos normales, las enfermedades relacionadas y la forma de medirla. Identifican unidades de presión (pascal y atmósfera, entre otras) e instrumentos para medirla (barómetro y manómetro, entre otros). -Explicarán, por medio de modelos, la forma en que interactúan las placas tectónicas (límites convergente, divergente y transformante) y algunas de sus consecuencias en el relieve de la Tierra. CONTENIDOS ACTITUDINALES: -Mantendrán una actitud respetuosa en la sala de clases. -Valorarán el trabajo y aporte científico al estudio de las ciencias naturales. Asignatura Historia. Docente Maribel Carrasco. CONTENIDOS CONCEPTUALES: -Describirán algunas dimensiones de la vida colonial en Chile, como organización de la sociedad y grupos sociales, oficios y actividades económicas, costumbres y vida cotidiana, arte y celebraciones. -Explicarán aspectos centrales de la colonia, como la dependencia de las colonias americanas de la metrópoli, el rol de la iglesia católica y el surgimiento de una sociedad mestiza. -Explicarán y darán ejemplos de las distintas formas en las que españoles y mapuches se relacionaron en el periodo de la colonia, considerando resistencia mapuche y guerra de Arauco, mestizaje, formas de trabajo, evangelización, vida fronteriza y sistema de parlamentos -Identificarán, en su entorno o en fotografías, elementos del patrimonio colonial de Chile que siguen presentes hoy, como edificios, obras de arte y costumbres, entre otros. -Opinarán y argumentar con fundamentos sobre temas de la asignatura u otros. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: -Compararán distintos puntos de vista respecto de un mismo tema. -Obtendrán información sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes primarias y secundarias, identificando el contexto histórico e infiriendo la intención o función original de estas fuentes. -Distinguirán las distintas duraciones y los diferentes ritmos o velocidades con que suceden los fenómenos históricos. -Formularán y responderán preguntas para profundizar sobre temas de su interés. -Investigarán sobre temas del nivel y aplicarán distintas estrategias para registrar y organizar la información obtenida de una fuente sobre un tema. -Presentarán, en forma oral, visual o escrita, temas estudiados en el nivel, organizando la exposición o el informe con una estructura adecuada. CONTENIDOS ACTITUDINALES: -Optimizarán el tiempo de trabajo en aula. -Emitirán opiniones pertinentes al contenido tratado. -Respetarán turnos de sus compañeros. -Asumirán sus tareas con responsabilidad. -Establecerán lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento. -Valorarán y reflexionarán sobre su historia personal, de su comunidad y del país. -Respetarán y defenderán la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distinción de sexo, edad, condición física, etnia, religión o situación económica. -Trabajarán en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una disposición positiva a la crítica y la autocrítica.

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ESTÁNDARES 2° TRIMESTRE 2016

OCTAVO AÑO BÁSICO.

Profesor Jefe: Jaime Cruz.

Asignatura Lengua y Literatura Docente María Luisa Urriola. CONTENIDOS CONCEPTUALES: -Deberán analizar las distintas narraciones leídas para enriquecer su comprensión. -Deberán conocer las estrategias de comprensión de acuerdo con sus propósitos de lectura. -Deberán expresarse en forma creativa por medio de la escritura de textos de diversos géneros. -Deberán identificar el sujeto de las oraciones para determinar de qué o quién se habla y no perder el referente. -Deberán conocer los distintos elementos de los textos poéticos. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: -Leerán distintos textos narrativos considerando sus distintos elementos. -Utilizarán estrategias de planificación, revisión y reescritura de aspectos formales, temáticos y de presentación según el texto, contenido y propósito. Escribirán dos o más textos de diversos géneros literarios. -Escribirán el referente presente en distintos tipos de textos. -Crearán textos poéticos considerando los distintos elementos estudiados. CONTENIDOS ACTITUDINALES: -Optimizarán el tiempo de trabajo en aula. -Emitirán opiniones pertinentes al contenido tratado. -Valorarán con actitud crítica la lectura de textos literarios, que permita desarrollar el pensamiento y creatividad

Asignatura Matemática Docente Jaime Cruz. CONTENIDOS CONCEPTUALES: - Explicarán la propiedad distributiva de la multiplicación sobre la suma:

(a + b) ∙ c = ac + bc, (a + b) ∙ (c + d) = ac + ad + bc + bd. -Descubrirán el concepto de función mediante la relación de proporcionalidad directa. -Identificarán la pendiente del gráfico de la función f(x) = a ∙ x con el factor a. -Verificarán que las coordenadas de puntos pertenecientes al gráfico son soluciones de la ecuación f(x) = a ∙ x. -Modelarán transformaciones equivalentes con actividades que mantienen el equilibrio de la balanza. -Resolverán problemas cotidianos, utilizando ecuaciones e inecuaciones. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:

-Modelarán concreta o pictóricamente (área de rectángulos) la propiedad distributiva de la multiplicación

sobre la suma: (a + b) ∙ c = ac + bc, (a + b) ∙ (c + d) = ac + ad + bc + bd.

-Transformarán productos en sumas y sumas en productos, en ejercicios rutinarios.

-Desarrollarán y reducirán términos algebraicos que incluyen sumas y productos, en ejercicios rutinarios.

-Representarán la noción de función de manera concreta (utilizando metáforas de máquinas), pictórica o

simbólica.

-Elaborarán las tablas de valores y gráficos correspondientes, basados en ecuaciones de funciones lineales f(x)

= a ∙ x (y = a ∙ x).

CONTENIDOS ACTITUDINALES:

-Emplearán formas simples de modelamiento matemático.

-Modelarán situaciones de la vida cotidiana o de ciencias con funciones lineales. -Tomarán conciencia acerca de la utilidad del lenguaje algebraico en la vida cotidiana. -Manifestarán un estilo de trabajo ordenado y metódico

Asignatura Inglés Docente Diego Aravena. CONTENIDOS CONCEPTUALES: -Deberán reconocer léxico sobre actividades que se realizan en internet -Deberán identificar la diferencia entre ALREADY & YET (PRESENTE PERFECTO) -Deberán reconocer la diferencia entre FOR & SINCE (Presente Perfecto) -Deberán reconocer la CAUSA y el EFECTO en las oraciones (Adjetivos) -Deberán conocer el uso y la estructura del PASADO PERFECTO. -Deberán reconocer el uso del WHILE. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:

Crearán oraciones utilizando el ALREADY & YET (PRESENTE PERFECTO). Traducirán oraciones simples en PRESENTE PERFECTO Relatar experiencias empleando léxico específico. Escucharán y comprenderán textos breves

Completarán ejercicios con perfecto afirmativo/negativo.

Crearán diálogos empleando el FOR & SINCE

Escribirán y traducirán oraciones con el PASADO PERFECTO.

CONTENIDOS ACTITUDINALES: -Optimizarán el tiempo de trabajo en aula. -Respetarán turnos de sus compañeros. -Asumirán sus tareas con responsabilidad.

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Asignatura Ciencias Naturales Docente Camilo Silva CONTENIDOS CONCEPTUALES: -Explicarán que los modelos de la célula han evolucionado sobre la base de evidencias, como las aportadas por científicos como Hooke, leeuwenhoek, Virchow, Shleiden y Shwann. -Desarrollarán modelos que expliquen la relación entre la función de una célula y sus partes, considerando: sus estructuras, células eucariontes (animal y vegetal) y procariontes. Tipos celulares. -Crearán modelos que expliquen que las plantas tienen estructuras especializadas para responder a estímulos del medio ambiente, similares a las del cuerpo humano, considerando: los procesos de transporte de sustancia e intercambio de gases. -Analizarán las fuerzas eléctricas, considerando: Los tipos de electricidad, los métodos de electrización (fricción, contacto e inducción), la planificación, conducción y evaluación de experimentos para evidenciar las interacciones eléctricas, la evaluación de los riesgos en la vida cotidiana y las posibles soluciones. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: -Describirán las evidencias científicas permitieron obtener un modelo actualizado de los diversos tipos de células. -Compararán la presencia de organelos y estructuras celulares en diversos tipos celulares (por ejemplo, neuronas, fibras musculares, hepatocito y células sanguíneas, pancreática y de raíz de planta, entre otros) mediante el uso y desarrollo de modelos. -Deducirán la presencia de estructuras especializadas que permiten responder a estímulos del ambiente mediante la observación de plantas del entorno. -Explicarán los métodos de electrización de objetos por frotación y por contacto, considerando el tipo y la cantidad de carga eléctrica que adquieren y la relación con sus tamaños. CONTENIDOS ACTITUDINALES: -Mantendrán una actitud respetuosa en la sala de clases. -Valorarán el trabajo y aporte científico al estudio de las ciencias naturales.

Asignatura Historia. Docente Ana María Oliva. CONTENIDOS CONCEPTUALES: -Comprenderán la formación de los actuales Estados Europeos - Analizarán los efectos que tuvo el desarrollo científico de los siglos XVI y XVII -Comprenderán el modelo económico de los siglos XVI y XVII -Comprenderán y cuestionarán la llegada de los Españoles a América: ¿enfrentamiento, encuentro o descubrimiento? -Identificarán el impacto que tuvo la llegada de los españoles a América. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: -Analizarán fuentes primarias y secundarias. -Desarrollarán argumentos para debatir -Aplicarán conceptos relacionados con el tiempo (años, décadas, siglos, periodos, hitos) en relación con la historia América. -Interpretarán datos e información geográfica. -Investigarán sobre temas del nivel y aplicarán distintas estrategias para registrar y organizar la información obtenida de alguna fuente. -Presentarán, en forma oral, visual o escrita, temas estudiados en el nivel, organizando la exposición o el informe con una estructura adecuada. CONTENIDOS ACTITUDINALES: -Compartirán sus conocimientos y desarrollar trabajo en equipo. -Respetarán turnos de sus compañeros. -Asumirán sus tareas con responsabilidad. -Establecerán lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento. -Valorarán y reflexionarán sobre su historia personal, de su comunidad y del país. -Respetarán y defenderán la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distinción de sexo, edad, condición física, etnia, religión o situación económica. -Trabajarán en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una disposición positiva a la crítica y la autocrítica.

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ESTÁNDARES 2° TRIMESTRE 2016

PRIMER AÑO MEDIO

Profesora jefe: Nathalie Lepillán.

Asignatura Lenguaje y Comunicación. Docente Claudia Cuevas. CONTENIDOS CONCEPTUALES: -Deberán reconocer la presencia de diversas figuras literarias en textos poéticos. -Deberán describir y caracterizar el lenguaje poético utilizado en diversos textos líricos. -Deberán analizar e interpretar textos dramáticos, considerando conflicto dramático, personajes, espacio, época y cultura. -Deberán comprender cómo algunos textos se convierten en parte de nuestra herencia literaria y son clásicos porque han influido y permanecido en nuestra cultura. -Deberán reconocer la importancia de los recursos no verbales y la escenografía y ambientación en una obra dramática.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES. -Leerán diversos textos poéticos, identificando las figuras literarias que predominan. -Escribirán un texto poético, utilizando diversos recursos líricos. - Leerán diversos textos dramáticos. - Escribirán una crítica o comentario sobre una obra de teatro vista. - Realizarán una representación de fragmentos relevantes de las obras literarias leídas. CONTENIDOS ACTITUDINALES. -Optimizarán el tiempo de trabajo en aula. -Valorarán con actitud crítica la lectura de textos literarios que permita desarrollar el pensamiento y la creatividad. Asignatura Matemática Docente Jaime Cruz CONTENIDOS CONCEPTUALES: -Establecerán expresiones para sumas por diferencias y cuadrados de binomios. -Reconocerán regularidades en multiplicaciones de expresiones algebraicas. -Sacarán factor común en expresiones algebraicas. -Factorizarán expresiones algebraicas, utilizando productos notables. -Reconocerán la proporcionalidad directa como un caso de la función lineal. -Organizarán en una tabla pares ordenados de una función. -Identificarán puntos y coordenadas de vértices de polígonos y de elementos de la circunferencia en el plano cartesiano. -Determinarán el dominio y recorrido de la función resultante. -Verificarán que la composición de funciones es asociativa. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:

-Multiplicarán expresiones algebraicas y reducen el resultado. -Generarán el gráfico cartesiano a partir de una tabla de valores. -Usarán un procesador simbólico para registrar diversos valores de y = kx, variando los valores de k. -Plantearán, resolverán y evaluarán la ecuación en situaciones cuyos modelos son ecuaciones literales. -Dibujarán puntos, polígonos y circunferencias en el plano cartesiano en forma manual o usando un procesador geométrico. -Efectuarán composiciones de transformaciones isométricas en el plano cartesiano. -Encontrarán las componentes de vectores que resultan de la multiplicación de vectores por escalar. CONTENIDOS ACTITUDINALES: -Emplearán formas simples de modelamiento matemático. -Tomarán conciencia acerca de la utilidad del lenguaje algebraico y las funciones en la vida cotidiana. -Manifestarán un estilo de trabajo ordenado y metódico.

Asignatura Inglés Docente Nathalie Lepillán. CONTENIDOS CONCEPTUALES: -Deberán reconocer lugares de la ciudad. -Deberán distinguir el uso de preposiciones. -Deberán comprender el uso de cuantificadores. -Deberán identificar léxico de películas. -Deberán emplear frases para descripciones. -Deberán comparar los adjetivos comparativos y superlativos. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: -Describirán los distintos lugares y objetos que existen en la ciudad. -Crearán oraciones utilizando las preposiciones correctamente. -Completarán párrafos empleando los cuantificadores. -Escribirán oraciones expresando sus preferencias con el léxico de películas. -Traducirán oraciones describiendo personas y lugares de L1 a L2 y de L2 a L1. -Completarán oraciones utilizando los comparativos y superlativos correctamente. CONTENIDOS ACTITUDINALES: -Tolerarán la diversidad de opiniones que pueda existir. -Respetarán turnos de sus compañeros. -Cumplirán sus tareas con responsabilidad.

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Asignatura Biología Docente Alejandra Neira CONTENIDOS CONCEPTUALES: -Deberán identificar las moléculas orgánicas que componen la célula y sus propiedades estructurales y energéticas, en el metabolismo celular. -Describirán el funcionamiento de los tejidos y órganos basado en la actividad de células especializadas que poseen una organización particular; por ejemplo, la célula secretora, la célula muscular. -Deberán identificar los fenómenos fisiológicos sobre la base de la descripción de mecanismos de intercambio entre la célula y su ambiente (transporte activo, pasivo y osmosis) y extrapolación de esta información a situaciones como, por ejemplo, la acumulación o pérdida de agua en tejidos animales y vegetales. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: -Analizarán de investigaciones científicas clásicas y contemporáneas para identificar problemas, hipótesis, procedimientos experimentales, inferencias y conclusiones. -Formularán de explicaciones, fundadas en los conceptos y modelos teóricos del nivel, por ejemplo, referidos al transporte de agua a través de membranas. CONTENIDOS ACTITUDINALES. -Participarán activamente de la clase. -Cumplirán con las actividades planteadas.

Asignatura Historia Docente Ana María Oliva. CONTENIDOS CONCEPTUALES: -Comprenderán el Periodo entreguerras: Revolución rusa y conformación de la Unión Soviética. La Gran Depresión de 1929 y consecuencias. Totalitarismos europeos: Fascismos en Italia y Alemania, régimen Estalinista. La Guerra Civil Española. -Analizarán la Segunda Guerra Mundial: Causas indirectas y factor detonante de la Segunda Guerra Mundial. -Comprenderán el desarrollo de la Segunda Guerra Mundial: Fin de la guerra y consecuencias políticas, sociales y culturales. Racismo y genocidio. Organización de las Naciones Unidas. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: -Trabajarán en equipo, realizarán comentarios y compartirán análisis tomando decisiones. -Organizarán su tiempo, presentarán los resultados de sus trabajos siguiendo estructuras solicitadas. CONTENIDOS ACTITUDINALES: -Emitirán opiniones pertinentes al contenido tratado. -Demostrarán valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y crecimiento de la persona. Asignatura Química. Docente Gisela Fraile CONTENIDOS CONCEPTUALES: -Deberán organizar e interpretar datos y formular explicaciones y conclusiones, relacionadas con las propiedades periódicas de los elementos. -Deberán establecer que la capacidad de interacción entre átomos se explica por su estructura electrónica. -Deberán distinguir la distribución espacial de las moléculas a partir de las propiedades electrónicas de los átomos constituyentes. - Deberán describir las fuerzas intermoleculares que permiten mantener unidas diversas moléculas entre sí

con otras especies. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:

-Formularán explicaciones, relacionadas con el sistema periódico y las propiedades periódicas. -Considerarán al electrón como la partícula del átomo que puede ser compartida o cedida para explicar la formación de nuevas sustancias. -Describirán la distribución espacial de las moléculas a partir de la teoría de repulsión de los pares electrónicos de la capa de valencia. -Identificarán la atracción dipolo- dipolo, ion- dipolo, fuerzas de Van der Waals y puentes de hidrogeno como enlaces intermoleculares. CONTENIDOS ACTITUDINALES: -Asumirán sus tareas con responsabilidad. -Aprenderán a trabajar en equipo.

Asignatura Física. Docente Camilo Silva CONTENIDOS CONCEPTUALES: -Explicarán la reflexión y la refracción de la luz en diversos contextos para describir el funcionamiento de dispositivos que operan en base a estos fenómenos. - Describirán investigaciones científicas clásicas y contemporáneas sobre la luz, valorando el desarrollo histórico de conceptos y teorías. -Describirán el origen, la dinámica y los efectos de sismos y erupciones volcánicas en términos del movimiento de placas tectónicas y de la liberación y propagación de energía. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Explicarán la refracción en superficies planas y en lentes convergentes y divergentes. Describirán el espectro de las ondas electromagnéticas y sus características básicas (rayos gamma, rayos ultravioleta, ondas de radio, etc.), identificando los rangos en que opera la visión en el ser humano y en otros animales. Explicarán las principales diferencias sobre el concepto de luz entre la teoría electromagnética de Maxwell y la teoría cuántica. CONTENIDOS ACTITUDINALES: -Demostrarán perseverancia, rigor y cumplimiento. -Distinguirán la importancia de las medidas de seguridad y de su cumplimiento.

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ESTÁNDARES 2° TRIMESTRE 2016.

SEGUNDO AÑO MEDIO

Profesora Jefe: Maribel Carrasco.

Asignatura Lenguaje Docente Claudia Cuevas. CONTENIDOS CONCEPTUALES: -Deberán analizar e interpretar textos dramáticos, considerando conflicto dramático, tema, contexto sociocultural de producción y de recepción. -Deberán distinguir los diversos órdenes en los que se presenta la información en un texto expositivo. -Deberán analizar diversos textos expositivos, distinguiendo las ideas principales de las complementarias y reconociendo el orden en el que se presenta la información. -Deberán relacionar la información presente en los textos con los datos que aportan infografías, gráficos, etc. -Deberán exponer para comunicar sus investigaciones, destacando el tema principal y desarrollando el contenido, a través de las ideas centrales apoyadas por información complementaria.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: -Leerán diversos textos dramáticos. -Escribirán comentarios sobre las lecturas realizadas en clases, en los cuales expliciten una postura sobre algún tema expresado en los textos leídos y la fundamenten con argumentos. -Leerán diversos textos expositivos. -Planificarán la escritura de textos expositivos, seleccionando información relevante de fuentes confiables, organizando la información en torno a un tema central y respetando la estructura. -Utilizarán infografías y gráficos para comprender diversos textos expositivos. -Utilizarán en sus exposiciones recursos léxicos de coherencia y cohesión y mantendrán un registro formal. CONTENIDOS ACTITUDINALES: -Respetarán las opiniones presentadas por sus compañeros. -Emitirán opiniones pertinentes al contenido tratado. -Valorarán los textos literarios leídos como representaciones culturales y sociales. Asignatura Matemática Docente Alberto Faúndez. CONTENIDOS CONCEPTUALES: -Calcularán medidas de ángulos, perímetros y áreas de triángulos, cuadriláteros y circunferencias.

-Establecerán congruencia de triángulos aplicando criterios.

-Establecerán semejanza de figuras aplicando criterios.

-Establecerán proporcionalidad de trazos aplicando teoremas de Pitágoras, de Euclides y/o de Thales.

-Reconocerán elementos de la circunferencia, determinan ángulos y trazos proporcionales.

-Calcularán perímetro y área de círculos y figuras combinadas.

-Reconocerán una función, determinando Dominio, Recorrido y gráfica.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: -Graficarán funciones exponenciales, logarítmicas y radical

-Determinarán la ecuación de una recta, intersecciones con los ejes, pendiente, paralelismo y

perpendicularidad

-Resolverán, analítica y gráficamente, sistemas de ecuaciones con 1 y 2 incógnitas de primer y segundo grado.

-Resolverán, analíticamente, sistemas de ecuaciones de tercer orden.

-Plantearán y resolverán problemas aplicando sistemas de ecuaciones de 2x2.

CONTENIDOS ACTITUDINALES: -Optimizarán el uso del tiempo de las horas de clases realizando con rapidez las actividades.

Asignatura Inglés Docente Paola Sierra. CONTENIDOS CONCEPTUALES: -Reconocerán léxico sobre lenguaje corporal. -Identificarán los usos de MUST/MUSTN’T and NEEDN’T. -Emplearán léxico sobre desastres naturales. -Reconocerán condicionales de segundo y tercer grado. -Identificarán la estructura I WISH. -Reconocerán frases fijas para expresar opiniones. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Escribirán oraciones empleando léxico sobre lenguaje corporal. Completarán oraciones y textos utilizando MUST/MUSTN’T and NEEDN’T. Leerán y traducirán textos breves reconociendo léxico sobre desastres naturales. Traducirán oraciones con condicionales de segundo y tercer grado. Formularán oraciones empleando la estructura I WISH. -Realizarán lecturas empleando la técnica de traducción alzada. -Redactarán textos breves empleando léxico específico -Trabajarán en equipo. CONTENIDOS ACTITUDINALES: -Optimizarán el tiempo de trabajo en aula. -Emplearán la lengua extranjera como una herramienta de comunicación efectiva y eficaz. -Emitirán opiniones pertinentes al contenido tratado. -Respetarán turnos de sus compañeros. -Asumirán sus tareas con responsabilidad.

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Asignatura Biología. Docente Alejandra Neira. CONTENIDOS CONCEPTUALES: -Identificarán a los caracteres que se encuentran en las generaciones sucesivas son llamados caracteres hereditarios. -Conocerán las condiciones de vida que pueden modificar ciertos caracteres -Deberán reconocer a los cromosomas son el soporte del programa genético. -Identificarán que un número anormal de cromosomas impide el desarrollo normal del embrión. -Comprenderán que los genes son unidades de información genética que determinan los caracteres hereditarios. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: -Identificarán teorías y marcos conceptuales, problemas, hipótesis, procedimientos experimentales, inferencias y conclusiones en investigaciones clásicas o contemporáneas. -Procesarán e interpretan datos y formulan explicaciones, apoyándose en los conceptos y marcos teóricos. -Identificarán relaciones de influencia mutua entre el contexto de la investigación científica. CONTENIDOS ACTITUDINALES: -Cumplirán con las actividades planteadas.

Asignatura Historia. Docente Maribel Carrasco. CONTENIDOS CONCEPTUALES: -Describirán cómo la sociedad en Chile mantiene elementos de continuidad y cambio entre el período colonial, el republicano y la actualidad. -Evaluarán el período post Independencia y las dificultades para organizar la naciente república. -Caracterizarán, apoyándose en diversas fuentes, la estabilidad política y económica lograda a partir de la Constitución de 1833. -Analizarán la influencia del liberalismo en la vida política, económica, social y cultural del país y cómo llevó, en la segunda mitad del siglo XIX, al ascenso del parlamentarismo liberal. -Explicarán la relación entre territorio y sociedad en Chile, y las tensiones generadas interna y externamente en torno a este tema a lo largo del siglo XIX. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: -Investigarán sobre temas de su interés relacionados con el primer siglo de la República. -Analizarán diversas fuentes para recuperar visiones de los actores involucrados en los procesos históricos que se estudian en este nivel. -Explicarán la incidencia de los conflictos bélicos y las vías de negociación y paz en la experiencia histórica de Chile, a partir de la confrontación de diferentes interpretaciones históricas. -Comunicarán los resultados de análisis y las indagaciones de una manera sintética y organizada. -Distinguirán las distintas duraciones y los diferentes ritmos o velocidades con que suceden los fenómenos históricos. CONTENIDOS ACTITUDINALES: -Valorarán la riqueza de la diversidad cultural en la conformación de la comunidad nacional. -Valorarán la importancia del patrimonio cultural como expresión de la identidad nacional. Asignatura Física Docente Camilo Silva CONTENIDOS CONCEPTUALES: -Aplicarán los principios de Newton (el de inercia, el de masa y el de acción y reacción) para explicar la acción de diversas fuerzas que suelen operar sobre objetos en situaciones de la vida cotidiana. -Aplicarán las leyes de conservación del momentum lineal y de la energía mecánica para explicar diversos fenómenos y sus aplicaciones en la resolución de problemas. -Utilizarán las nociones cuantitativas básicas de: trabajo mecánico, potencia, energías cinética potencial gravitatoria y mecánica total, para describir actividades de la vida cotidiana. -Explicarán el funcionamiento de termómetros, el origen y las relaciones entre las escalas Celsius y Kelvin, aplicando los conceptos de dilatación y equilibrio térmico. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: -Resolverán problemas que requieren la aplicación de los principios de Newton. -Explicarán con ayuda de esquemas, la propulsión de un cohete, choques entre cuerpos, etc., aplicando la ley de conservación del momentum lineal. -Utilizarán conceptos de dilatación y equilibrio térmico para dar cuenta del funcionamiento de termómetros, así como de sus limitaciones. CONTENIDOS ACTITUDINALES: -Reconocerán la necesidad y la importancia de desarrollar trabajo en equipo de manera responsable y respetuosa. Asignatura Química Docente Gisela Fraile CONTENIDOS CONCEPTUALES: -Deberán describir los principales aportes de las investigaciones científicas, en términos de las síntesis de los primeros compuestos orgánicos. -Deberán discutir distintas fuentes de carbono, tales como el proceso de formación del petróleo. -Deberán explicar la tetra valencia del carbono a partir de sus propiedades electrónicas. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Investigarán diferentes aportes de científicos a la química orgánica. Comprenderán la configuración electrónica del carbono y la asociaran con sus electrones de valencia. Investigarán las diferentes propiedades del carbono, para formar compuestos. CONTENIDOS ACTITUDINALES: -Asumirán sus tareas con responsabilidad. -Aprenderán a trabajar en equipo.

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ESTÁNDARES 2 ° TRIMESTRE 2016.

TERCER AÑO MEDIO

Profesora Jefe: María Luisa Urriola.

Asignatura Lenguaje Docente María Luisa Urriola CONTENIDOS CONCEPTUALES: -Deberán describir, analizar y evaluar personajes de obras dramáticas, considerando, entre otros aspectos, su estructura psicológica, sus relaciones con otros personajes, su situación vital y su evolución. -Deberán distinguir la estructura externa e interna de los textos dramáticos. -Deberán comprender y describir los recursos discursivos aplicados por un emisor para exponer un tema o desarrollar sus argumentos. -Deberán distinguir las relaciones entre argumentación y diálogo, en particular, respecto de la argumentación como un diálogo implícito y la importancia de los mecanismos de empatía y retroalimentación.

-Deberán conocer nuevas palabras y expresiones de acuerdo con el propósito, el tema y los destinatarios. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Crearán guiones dramáticos considerando los distintos tipos de personajes y su evolución. Simularán una obra de teatro creada por ellos mismos. Escribirán los distintos recursos discursivos aplicados por un emisor para exponer un tema. Crearán textos dialógicos donde consideren los mecanismos de empatía y retroalimentación. Escribirán distintos enunciados donde incorporen el nuevo vocabulario aprendido. CONTENIDOS ACTITUDINALES: -Optimizarán el tiempo de trabajo en aula. -Mantendrán su sala en óptimas condiciones de limpieza. (Al inicio y al final de la clase). -Apreciará un mínimo de dos obras literarias, de diferentes épocas, culturas que por su valor estético y su significación cultural se consideran “clásicas” u obras maestras de la literatura universal.

Asignatura Matemática Docente Jaime Cruz. CONTENIDOS CONCEPTUALES: -Emplearán formas simples de modelamiento matemático. -Manifestará un estilo de trabajo ordenado y metódico. -Conjeturarán acerca de la solución de la ecuación x2+c = 0 si la constante c pertenece a IN o IZ- -Identificarán en las operaciones con números complejos las propiedades de conmutatividad, asociatividad y distributividad. -Emplearán formas simples de modelamiento matemático. -Manifestará un estilo de trabajo ordenado y metódico. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:

-Escribirán un número complejo de forma vectorial y viceversa.

-Resolverán ecuaciones cuadráticas cuyas soluciones no corresponden a números reales.

-Sumarán y restarán números complejos.

-Ponderarán o multiplicarán números complejos, según corresponda.

-Dividirán números complejos.

-Argumentarán las conjeturas con respecto al conjugado de un número complejo. Sumarán y restarán números complejos. Ponderarán o multiplicarán números complejos, según corresponda. CONTENIDOS ACTITUDINALES: -Emplearán formas simples de modelamiento matemático.

-Manifestará un estilo de trabajo ordenado y metódico.

Asignatura Inglés Docente Paola Sierra. CONTENIDOS CONCEPTUALES: -Reconocerán adjetivos calificativos simples y complejos. -Identificarán las estructuras USED TO /WOULD. -Emplearán léxico sobre trabajos. -Identificarán partes del cuerpo. -Reconocerán expresiones idiomáticas. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: -Crearán oraciones empleando adjetivos calificativos simples y complejos. -Completarán ejercicios con las estructuras USED TO /WOULD. . -Crearán diálogos con léxico sobre trabajos. -Escribirán y traducirán textos y oraciones empleando partes del cuerpo. -Leerán y escucharán textos reconociendo expresiones idiomáticas. CONTENIDOS ACTITUDINALES: -Optimizarán el tiempo de trabajo en aula. -Emitirán opiniones pertinentes al contenido tratado. -Respetarán turnos de sus compañeros. -Asumirán sus tareas con responsabilidad

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Asignatura Biología Docente Alejandra Neira. CONTENIDOS CONCEPTUALES: -Analizarán los procesos nerviosos que en conjunto participan en la coordinación de nuestro organismo. -Reconocerán las principales estructuras involucradas en los sentidos. -Identificarán y analizarán el rol de cada órgano en la integración de la percepción CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: -Identificarán las teorías y marcos conceptuales, problemas, hipótesis, procedimientos experimentales, inferencias y conclusiones en investigaciones clásicas o contemporáneas. -Interpretarán datos y formulan explicaciones, apoyándose en los conceptos y marcos teóricos. CONTENIDOS ACTITUDINALES: -Emitirán opiniones pertinentes al contenido tratado. -Respetarán las opiniones de sus compañeros -Participarán activamente de la clase. -Cumplirán con las actividades planteadas. Asignatura Historia. Docente Maribel Carrasco. CONTENIDOS CONCEPTUALES: -Analizarán el impacto de procesos históricos mundiales y latinoamericanos en Chile de las décadas de 1960 y 1970. -Caracterizarán el Chile de la década de 1960, considerando la masificación de la participación política popular y la creciente demanda del cambio. -Evaluarán los proyectos de cambios estructurales impulsados por la Democracia Cristiana y por la Unidad Popular, apoyándose en diversas fuentes de información. -Comprenderán el proceso de reforma agraria en Chile, sus etapas y sus consecuencias en los ámbitos político, económico, social, y en el espacio geográfico. -Analizarán y compararán críticamente diversas visiones políticas e interpretaciones historiográficas sobre la crisis que desemboca en el quiebre democrático de 1973. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: -Analizarán, testimonios y expresiones de la literatura y de las artes del periodo para identificar las transformaciones sociales y culturales del Chile de 1960 y 1970. -Comunicarán los resultados de análisis e indagaciones, de manera sintética y organizada. -Distinguirán las distintas duraciones y los diferentes ritmos o velocidades con que suceden los fenómenos históricos. -Utilizarán fuentes diversas para indagar sobre procesos históricos y geográficos, considerando la interrelación entre procesos económicos, demográficos y espaciales. -Evaluarán críticamente interpretaciones historiográficas divergentes sobre los principales procesos de la historia de Chile en el siglo XX, considerando la pertinencia de las fuentes utilizadas y la rigurosidad del análisis. CONTENIDOS ACTITUDINALES: -Valorarán la vida en sociedad como una dimensión esencial del crecimiento de la persona. -Desarrollarán la perseverancia, el rigor, la flexibilidad, la originalidad y la aceptación de consejos y críticas. Asignatura Física. Docente Camilo Silva. CONTENIDOS CONCEPTUALES: -Determinarán la presión en un fluido en reposo utilizando la ecuación fundamental de la hidrostática. -Explicarán el funcionamiento y aplicaciones de máquinas hidráulicas empleando el principio de Pascal. -Formularán explicaciones sobre la flotabilidad de objetos en un fluido utilizando el principio de Arquímedes. -Describirán las consecuencias del movimiento relativo entre un objeto y el fluido en que está inmerso aplicando la ley de Bernoulli. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: -Calcularán la presión hidrostática en un líquido a distintas profundidades. -Construirán un dispositivo simple que funcione sobre la base del principio de Pascal. -Utilizarán el principio de Arquímedes para explicar por qué un cuerpo flota o se hunde en un fluido. -Explicarán el movimiento de un líquido en un tubo, cuya sección puede variar, con la ecuación de continuidad. CONTENIDOS ACTITUDINALES: -Reconocerán la necesidad y la importancia de desarrollar trabajo en equipo de manera responsable y respetuosa. -Desarrollarán problemas y ejercicios -Participarán en clases.

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ESTÁNDARES 2 ° TRIMESTRE 2016.

CUARTO AÑO MEDIO

Profesora Jefe: Gloria Carrasco.

Asignatura Lenguaje Docente María Luisa Urriola. CONTENIDOS CONCEPTUALES: -Deberán analizar, interpretar y comparar relatos de perspectivas múltiples. - Deberán identificar las características y elementos de la literatura contemporánea. -Deberán conocer las distintas características de debates, foros, paneles, etc. -Deberán conocer las características de textos multimediales. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:

-Redactarán textos que presenten distintas perspectivas de un mismo relato.

-Observarán las características y elementos distintivos de la literatura del siglo XX. -Participarán activamente en debates, foros, paneles y discusiones usuales de aula.

-Escribirán textos multimediales que informen sobre un tema de actualidad previamente investigado. -Manejarán los distintos tipos de narradores y tipos de focalización en la literatura contemporánea. CONTENIDOS ACTITUDINALES: -Apreciarán un mínimo de dos obras literarias contemporáneas en las que se manifiesten aspectos significativos del ser humano, de su existencia y del mundo de nuestra época.

Asignatura Matemática Docente Alberto Faúndez. CONTENIDOS CONCEPTUALES: -Calcularán medidas de ángulos, perímetros y áreas de triángulos, cuadriláteros y círculos.

-Calcularán áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

-Determinarán cuerpos generados por traslación y rotación.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: -Desarrollarán ejercicios tipo PSU con los contenidos de geometría.

CONTENIDOS ACTITUDINALES: -Demostrarán formalidad y sistematicidad en el desarrollo de las actividades propuestas.

-Desarrollarán la iniciativa personal en la resolución de problemas.

Asignatura Inglés Docente Paola Sierra. CONTENIDOS CONCEPTUALES: - Reconocerán todos los tiempos verbales. -Identificarán léxico específico sobre computación. -Identificarán sustantivos compuestos. -Reconocerán frases verbales con el verbo GET. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: -Redactarán y traducirán oraciones con todos los tiempos verbales. (afirmativo/negativo). -Completarán oraciones utilizando léxico específico sobre computación. -Crearán textos empleando correctamente sustantivos compuestos. -Traducirán a L1/L2 oraciones con y textos utilizando frases verbales con el verbo GET. CONTENIDOS ACTITUDINALES: -Optimizarán el tiempo de trabajo en aula. -Mantendrán su sala en óptimas condiciones de limpieza. (Al inicio y al final de la clase). Asignatura Biología Docente Gloria Carrasco. CONTENIDOS CONCEPTUALES: - Inferirán el rol protector del sistema inmune en situaciones de contagio de enfermedades infecciosas. - Identificarán las estructuras anatómicas relacionadas con el sistema inmune y su localización en el organismo. -Asociarán entre sí algunos componentes esenciales del sistema inmune innato como los tejidos (barreras), especializaciones celulares (cilios), secreciones celulares, actividad fagocítica, sistema de complemento y la fiebre con su rol inmune protector. - Relacionarán linfocitos T y B con sus funciones, reconociendo las interacciones entre ellos e incluyendo el mecanismo de selección clonal. - Relacionarán la respuesta inmune con la eliminación de células tumorales. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: - Compararán características estructurales de bacterias, virus, hongos y protozoos, y sus respuestas a antibióticos. - Compararán características del sistema inmune innato y del adaptativo en relación con el origen evolutivo, las células involucradas y la especificidad de la respuesta. - Describirán características de la respuesta inmune en las enfermedades autoinmunes como lupus, artritis reumatoide, tiroiditis autoinmune y miastenia gravis. - Discutirán las implicancias sociales, económicas y éticas en controversias públicas en relación con el uso de vacunas. CONTENIDOS ACTITUDINALES: - Reconocerán la necesidad y la importancia de desarrollar trabajo en equipo de manera responsable y respetuosa. - Respetarán y valorarán las ideas distintas de las propias.

- Se interesarán por conocer la realidad y utilizar el conocimiento.

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Asignatura Historia Docente Maribel Carrasco. CONTENIDOS CONCEPTUALES: -Caracterizarán las políticas económicas de Chile para su inserción en la economía global, tales como la re- implementación del modelo exportador primario. -Reconocerán el impacto y los desafíos que presenta para Chile los problemas globales y evaluar críticamente diagnósticos y distintas propuestas de evaluación. -Reconocerán y valorarán los compromisos que ha asumido el Estado de Chile en materia de Derechos Humanos y en la progresiva consolidación de un orden jurídico internacional. -Reconocerán la presión que ejercen los procesos globalizadores sobre la configuración espacial de las regiones de Chile, considerando ventajas, impactos y resistencias locales. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: -Reflexionarán críticamente sobre la relación entre desigualdad socio-económica y fortalecimiento o debilitamiento de la democracia. -Interpretarán el concepto de región en el contexto de la globalización y las influencias e impactos que este proceso produce en la realidad regional chilena. -Distinguirán las distintas duraciones y los diferentes ritmos o velocidades con que suceden los fenómenos históricos. -Utilizarán fuentes diversas para indagar sobre procesos históricos y geográficos -considerando la interrelación entre procesos económicos, demográficos y espaciales. Comunicarán los resultados de análisis e indagaciones, de manera sintética y organizada. CONTENIDOS ACTITUDINALES: -Adoptarán una actitud crítica frente a lo leído. -Respetarán y valorarán las ideas y creencias distintas de las propias, reconociendo el diálogo como fuente permanente de humanización. -Valorarán la vida en sociedad como una dimensión esencial del crecimiento de la persona. -Desarrollarán la perseverancia, el rigor, la flexibilidad, la originalidad y la aceptación de consejos y críticas. -Valorarán los aportes que distintos sectores y organizaciones sociales han hecho a la legislación política y judicial en Chile a través del tiempo. -Demostrarán interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento.

Asignatura Química. Docente Gisela Fraile. CONTENIDOS CONCEPTUALES: -Deberán comprender la fusión y la fisión nuclear. -Deberán formular explicaciones de la radiactividad artificial y natural. -Deberán analizar y argumentar las ventajas del uso de la energía nuclear. -Deberán evaluar los riesgos que conlleva el uso de la energía nuclear. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: -Explicarán los procesos de fusión y fisión nuclear. -Clasificarán los diferentes tipos de reactividad. -Argumentarán sobre el uso de energía nuclear. -Explicarán los riesgos y ventajas que conlleva el uso de energía nuclear. CONTENIDOS ACTITUDINALES: -Mostrarán interés por los contenidos tratados dentro del aula. -Participarán de forma activa dentro del aula. -Darán opiniones oportunas a los contenidos. -Asumirán sus tareas con responsabilidad. -Aprenderán a trabajar en equipo.