esquemas ws invest de ucv

7/23/2019 Esquemas Ws Invest de Ucv

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GUÍA DE PRODUCTOSOBSERVABLES DE LAS

EXPERIENCIAS CURRICULARES

Código : PP-G-02.01Versión : 04Fecha : 03.03.2014

Página : 1 de 77

GUÍA DE PRODUCTOS OBSERVABLES DE LASEXPERIENCIAS CURRICULARES EJE DEL MODELO

DE INVESTIGACIÓN

Elaboró

Direcció !eI"e#$i%ació

Re"i#ó

Re&re#e$a$e !e laDirecció'Vicerrec$ora!o

A&robó

Rec$ora!o




Página : 2 de 77



FACULTAD DE…………..

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE………

INFORME ACADÉMICO

“Título”

………………………………………………..…………

Autor(es):

Asesor:

*

Trujio ! Per" (A#o)




Página : 3 de 77

IN(ORME ACAD)MICO

El Informe Académico, es un medio escrito que contiene conocimientos relacionados con las

experiencias logradas a través de la lectura, revisión bibliográca, análisis y la organización de

datos en una investigación !iene el propósito de familiarizar al estudiante con actividades de

iniciación cient"ca, como punto de partida de la investigación formativa, siguiendo los

lineamientos del método cient"co

#eberá ser elaborado por los estudiantes del primer ciclo, de manera grupal $% a & integrantes'

durante el desarrollo de la experiencia curricular de COMPETENCIA COMUNICATIVA El informe



será sustentado al nalizar el ciclo, debiendo consignarse el calicativo del producto observable

en la obtención del (ltimo promedio parcial de la experiencia curricular en el respectivo semestre

como un indicador de evaluación

ES*UEMA DEL IN(ORME DE INVESTIGACIÓN

)A*+!-A ./#I)E!*0#))I1/

2A**0--0

/)-2I0/E2

IV+ *E3E*E/)IA2 4I4-I05*+3I)A2 A/E602

(or,a$o !e &re#e$ació-

!ama7o de papel 8 A %

!ipo y tama7o de letra 8 )alibri 99Interlineado 8 9& :árgenes

2uperior 8 ;& cmInferior 8 < cm#erec=o 8 ;&cmIzquierdo 8 < cm

/(mero de páginas de todo el documento8 En promedio 9> páginas




Página : 4 de 77

GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL IN(ORME ACAD)MICO

Car.$/la- ?resenta el logotipo de la niversidad, el t"tulo del informe, nombres de los autores

y asesor El t"tulo debe dar a conocer el tema del Informe Académico, el ob@eto y lugar de

estudio, ser breve $un máximo de quince palabras' y formulado de manera clara y precisa

Í!ice- Indica los contenidos del informe académico

I+ I$ro!/cció- 2e redacta en forma narrativa el tema a investigar, los principales conceptos,

antecedentes y los ob@etivos de la investigación

II+ De#arrollo- Es el contenido de la investigación, donde se presenta la información sobre el

tema investigado de manera co=erente, de acuerdo a los ob@etivos planteados El estudiante

interpreta con sus propias palabras los resultados investigados

III+ Cocl/#ioe#- 2on las ideas esenciales del informe, como resultado de la investigación, en

respuesta a los ob@etivos planteados

IV+ Re0erecia# Biblio%r.1ca#- 2e debe colocar las referencias bibliográcas de toda consulta

importante, libros o art"culos de revistas cient"cas seg(n la norma establecida para la escuela

Ae2o#- 2e incluirán las evidencias consideradas en la investigación8 fotos, mapas, guras,

formatos, etc






Página : 5 de 77

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA ELABORAR EL IN(ORMEACAD)MICO

Ac$i"i!a2e

2e

2e

2e

2e

2e

2e

2e

2e

2e

2e

2e

2e

2e

2e

eunión deoordinació,resentacin delsquema

elección delema deedaccióne la

#esarrolldel

nformeedaccióneresentacin del

nformecadémicoompleto

evisiódel

nforme

orreccióne lasustentacin del

nforme




Página : 6 de 77

EVALUACIÓN DEL IN(ORME ACAD)MICO

(ACULTAD- ESCUELA-

ALUMNOS8

9B

%B

;B&B

<B

TEMA-



DOCENTE- (EC3A-

INDICADORES

NIVEL

M4XIMO

POSI

NIVEL E(ECTIVOLOGRADO POR

ALUMNOS

5 7 8 9 :

espeta la estructura del producto observable propuesto 9

l t"tulo es claro y reCe@a el contenido esencial del tema de 9

a introducción incluye el propósito y ob@etivos de ;

resenta la información sobre el tema investigado demanera co=erente, de acuerdo a los ob@etivos planteados

<

nterpreta con sus propias palabras los resultados %

as conclusiones son co=erentes con los ob@etivos ;

as referencias bibliográcas se consignan de acuerdo aas normas internacionales

9

resenta puntualmente el producto observable 9

USTENTACIÓN DEL IN(ORME DE INVESTIGACIÓN#emuestra dominio temático 9&

xplica en forma clara y co=erente 9

tiliza los medios y materiales adecuadamente 9

esponde asertivamente las preguntas formuladas 9&

OTAL 7;

DDDDDGUÍA DE PRODUCTOSOBSERVABLES DE LAS



Página : 7 de 77



MONOGRAFÍA

“Título”



………………………………………………..…………

Autor(es):

Asesor:

* Trujio ! Per"

(A#o)GUÍA DE PRODUCTOSOBSERVABLES DE LAS



Página : 8 de 77

<MONOGRA(ÍA

-a monograf"a es un documento que se presenta sobre un tema en particular, analizando losplanteamientos de diversos autores -a monograf"a debe ser de tipo compilación !iene como

propósito unicar los procedimientos en relación a la participación de los estudiantes del II ciclo de

todas las escuelas en el marco del ?rograma de Implementación de la Investigación cient"ca

como metodolog"a didáctica 2e elaborará durante el desarrollo de la experiencia curricular de

REDACCIÓN UNIVERSITARIA = C4TEDRA VALLEJO+

-a monograf"a se desarrollará por los estudiantes de manera grupal $% a & integrantes' Al nalizar

la experiencia curricular, el informe será sustentado debiendo consignarse el calicativo del

producto observable en la obtención del (ltimo promedio parcial de la experiencia curricular en el

respectivo semestre como un indicador de evaluaciónD

ES*UEMA DE PRESENTACIÓN DEL IN(ORME (INAL DE LA MONOGRA(ÍA

)A*A!-A ./#I)E

I I/!*0#))I1/

E*?0/)-2I0/E2

I *E3E*E/)IA2 4I4-I05*+3I)A2 A/E602




!ama7o de papel 8 A % !ipo y tama7o de letra 8 )alibri 99Interlineado 8 9& :árgenes2uperior 8 ;& cmInferior 8 < cm#erec=o 8 ;&cmIzquierdo 8 < cm

/(mero de páginas de todo el documento8 En promedio 9& páginas




Página : de 77

GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE MONOGRA(ÍA

Car.$/la8 ?resenta el logotipo de la niversidad, el t"tulo del informe, nombres de los autores

y asesor El t"tulo debe dar a conocer el tema de la monograf"a, el ob@eto y lugar de estudio,

ser breve $un máximo de quince palabras' y formulado de manera clara y precisaÍ!ice- Indica los contenidos de la monograf"a

I+ I$ro!/cció- 2ección en la que acercamos el tema al lector, mencionando los antecedentes

de investigación, la preocupación actual por el mismo y centrándonos en el ob@eto particular

de nuestro estudio

En esta parte el autor debe indicar el tema, propósito, circunstancias que lo llevaron a elegir el

tema, lo que se quiere demostrar y otros elementos que tienen que ver con los aspectos

introductorios del tema

II+ C/er&o- Es el contenido de la monograf"a y constituye la esencia de la misma Aqu" se

desarrolla el tema investigado exponiendo los puntos de vista de los autores consultados,

reriendo adecuadamente las fuentes

III+ Cocl/#ioe#- 2on las ideas esenciales de la monograf"a, como resultado de la investigación

)ada conclusión debe tener como máximo tres l"neas

2e resume la investigación, sin agregar nuevos datos, permite conceptualizar en ideas claves

las conclusiones que como investigador =a llegado acerca del tema -os datos obtenidos se

resumen de manera sistemática

IV+ Re0erecia# biblio%r.1ca#8 Es la relación de documentos bibliográcos, =emerográcos y

audiovisuales, impresos o electrónicos, citados en el cuerpo de la monograf"a -as referencias

bibliográcas consultadas, pero no citadas en el texto, no se incluyen en este listado -as

referencias deben ser de diverso tipo de fuentes y serán presentadas siguiendo las normas

A?A, ancouver e I20 FG>H9 y ;, seg(n la Escuela Académico ?rofesional

Ae2o#- 2on documentos auxiliares que se consideran necesarios para una mayor

comprensión de la monograf"a éstos pueden ser ilustraciones, guras, tablas, entre otros, en

un máximo de tres páginas )ada anexo debe ir numerado, contener una leyenda e indicar la

fuente






Página : 10 de 77

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA ELABORAR LA MONOGRA(ÍA

Ac$i"i!a Se

Se

Se

Se

Se

Se

Se

Se

Se

Se

Se

Se

Se

Se

Se

9 *euniónde

;2elección del

< *edacciónde la

% *edaccióndel cuerpode la

& *edacciónde

F?resentación de lamonograf" a $informe

J *evisión dela

K )orrecciónde las

G2ustentaci

GUÍA DE PRODUCTOSOBSERVABLES DE LASEXPERIENCIAS CURRICULARES


Página : 11 de 77

EVALUACIÓN DE LA MONOGRA(ÍA

(ACULTAD- ESCUELA-

ALUMNOS8

9B

%B

;B&B

<B

TEMA-

DOCENTE- (EC3A-




INDICADORES

NIVEL

M4XI

ALUMNOS

5 7 8 9 :


l t"tulo es claro y reCe@a el contenido esencial del tema de 9

a introducción incluye los antecedentes del tema, elropósito de la investigación, y los aportes que se

<

l cuerpo de la monograf"a contiene la informaciónsencial del tema, utiliza adecuadamente las citas

ibliográcas, indica la opinión del autor con respecto a la

<

labora correctamente las conclusiones del tema ;


;

os anexos son co=erentes con el tema elegido ;


USTENTACIÓN DE LA MONOGRA(ÍA

#emuestra dominio temático 9&




TOTAL 7;




Página : 12 de 77



HISTORIA DE VIDA

“Título”

………………………………………………..…………

Autor(es):



Asesor:

* Trujio ! Per"




Página : 13 de 77

3ISTORIA DE VIDA

-a 3i#$oria !e Vi!a consiste en descripciones detalladas de situaciones, eventos, personas,

interacciones y comportamientos observables, incorporando lo que los participantes expresan a

través de un lengua@e sencillo !iene como propósito desarrollar =abilidades intra e

interpersonales y sociales vinculadas a la creatividad e investigación, y cumple una función social

$económica, cultural, cient"ca o tecnológica'

-a 3i#$oria !e Vi!a es el producto observable de la experiencia curricular de DESARROLLOPERSONAL, que se dicta en el III ciclo 2erá elaborado y sustentado de manera grupal $% a &

integrantes' debiendo consignarse el calicativo para la obtención del (ltimo promedio parcial de

la experiencia curricular en el respectivo semestre como un indicador de evaluación

ES*UEMA DE PRESENTACIÓN DEL IN(ORME (INAL DE LA 3ISTORIA DE VIDA

)A*+!-A ./#I)E

I+ I/!*0#))I1/

II+ )E*?0

III+)0/)-2I0/E2

IV+ *E3E*E/)IA2 4I4-I05*+3I)A2 A/E602


!ama7o de papel 8 A % !ipo y tama7o de letra 8 )alibri 99

Interlineado 8 9& :árgenes2uperior 8 ;& cmInferior 8 < cm

#erec=o 8 ;&cmIzquierdo 8 < cm

/(mero de páginas de todo el documento8 En promedio 9> páginas






Página : 14 de 77

GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE LA 3ISTORIA DE VIDA

Car.$/la

?resenta el logotipo de la niversidad, el t"tulo de la =istoria de vida, nombres de los autores y

asesor El !"tulo debe ser un enunciado corto y claro que indique el contenido esencial de la

=istoria de vida

Í!ice

Indica los contenidos de la =istoria de vida

I+ I$ro!/cció- En esta parte el autor debe indicar el marco referencial $antecedentes yaspectos teóricos relacionados con el ob@eto de estudio', la @usticación y los ob@etivos

II+ C/er&o- En esta sección se contextualizan los =ec=os, los participantes pueden ser una omás personas que constituyen un grupo focal los cuales comparten caracter"sticasseme@antes en relación al ob@eto de estudio, es decir lo que se quiere investigar Además sepueden se7alar los procedimientos metodológicos siguientes8

a -ocalización de los participantes8 )omprende el contexto social en el que se desarrollaráel estudio

b )onsentimiento informado $si corresponde'8 ?articipación voluntaria e informada de lossu@etos de estudio, a través de la rma de un documento, en el que se detalla elpropósito de la investigación

c A través de una l"nea de tiempo se puede se7alar los acontecimientos importantes queorienten el desarrollo del estudio 2e formula la pregunta de investigación

d -ocalización de las fuentes de información8 2e7alar las fuentes utilizadas en lainvestigación

e Análisis e interpretación8 2e organiza y sintetiza la información, dando estructura ysignicado a los datos recolectados en la investigación, teniendo en cuenta la preguntade investigación

f !écnicas e Instrumentos de *ecolección de datos 8 2e indicarán las técnicas einstrumentos que se usaron en la investigación, las cuales pueden ser8

!écnicas8 0bservación, entrevista personalizada y grabada

Instrumentos8 )uestionarios y c=a de registro de datos

III+ Cocl/#ioe#- )omprende las consideraciones nales de la investigación, los cuales semuestran en forma narrativa relacionadas con los ob@etivos de la investigación




Página : 15 de 77

IV+ Re0erecia# Biblio%r.1ca#- #e acuerdo al área8 ancouver, para )iencias

:édicas, A?A para ?sicolog"a, )iencias de la )omunicación, )iencias

Empresariales, Educación, #erec=o, y Arquitectura, I20 FG> para Ingenier"a

ANEXOS



2e incluirán las evidencias consideradas en la investigación8 fotos, solicitudes,formatos, etc

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA ELABORAR LA 3ISTORIA DEVIDA

Ac$i"i!a 2e

2e

2e

2e

2e

2e

2e

2e

2e

2e

2e

2e

2e

2e

2e

*eunión

de

2elección del

*edacciónde la

#esarrollodel cuerpo

*edacciónde las

?resentaci

ón de la=istoria de

*evisiónde la

)orrecciónde las

2ustentación de la




Página : 16 de 77

EVALUACIÓN DE LA 3ISTORIA DE VIDA

(ACULTAD- ESCUELA-

ALUMNOS8

9B

%B

;B&B

<B

TEMA-

DOCENTE- (EC3A-

NIVEL

M4XI


ALUMNOS



MO 5 7 8 9 :


l t"tulo informa adecuadamente el contenido del traba@o 9

a introducción incluye los antecedentes del tema, lausticación y los ob@etivos de la investigación

<

#esarrolla adecuadamente el cuerpo de la investigación,eniendo en cuenta los procedimientos metodológicos

;

elecciona las técnicas adecuadas a la naturaleza delstudio y Lo elabora elLlos instrumento$s' que le permitan

ecoger los datos relacionados con las variables e

;

resenta los resultados de su investigaciónnterpretándolo de manera co=erente

<


9

os anexos son co=erentes con el tema elegido 9


USTENTACIÓN DE LA 3ISTORIA DE VIDA





TOTAL 7;

DDDDDDD




Página : 17 de 77

FACULTAD DE …………..


INFORME ESTADÍSTICO

“Título”

………………………………………………..…………

Autor(es):



Asesor:

* Trujio ! Per"(A#o)




Página : 18 de 77

N(ORME ESTADÍSTICO

El Informe Estad"stico es un documento que presenta los resultados derivados de una

investigación, siguiendo el método cient"co y utilizando adecuadamente las técnicas estad"sticas

?ara tal efecto, se selecciona una muestra y se aplica un instrumento de recolección de datos

correspondiente al tema elegido, =aciendo la respectiva interpretación estad"stica de las variables

en estudio

El Informe Estad"stico, deberá ser desarrollado en la experiencia curricular de CULTURA

ESTADÍSTICA PARA LA INVESTIGACIÓN, que se dicta en el I ciclo 2erá elaborado y

sustentado de manera grupal $% a & integrantes', debiendo consignarse el calicativo para laobtención del (ltimo promedio parcial de la experiencia curricular en el respectivo semestre como

un indicador de evaluación

ES*UEMA DE PRESENTACIÓN DEL IN(ORME ESTADÍSTICO

)A*+!-A ./#I)E *E2:E/

!*0#))I1/

*)0 :E!0#0-15I)0

2-!A#02

+-I2I2

/)-2I0/E2

VI+ *E3E*E/)IA2 4I4-I05*+3I)A2 A/E602


!ama7o de papel 8 A % !ipo y tama7o de letra 8 )alibri 99Interlineado 8 9& :árgenes2uperior 8 ;& cm

Inferior 8 < cm#erec=o 8 ;&cmIzquierdo 8 < cm

/(mero de páginas de todo el documento8 En promedio <> páginas






Página : 1 de 77

GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL IN(ORME ESTADÍSTICO

Car.$/la-

?resenta el logotipo de la niversidad, el t"tulo del informe, nombres de los autores y asesor El

t"tulo debe dar a conocer el tema del informe estad"stico, el ob@eto y lugar de estudio, ser breve$un máximo de quince palabras' y formulado de manera clara y precisa

Í!ice-

Indica los contenidos del informe estad"stico

Re#/,e

#ebe ser redactado en un máximo de ;&> palabras El resumen es presentado en un solo párrafo,

y debe contener8 el ob@etivo general del estudio, la población, la muestra estudiada, la forma

cómo fueron recogidos y procesados los datos, el resultado y la conclusión referida al ob@etivo

general #ebe de indicarse las palabras clave

+I$ro!/cció- Explica la naturaleza y la importancia de la investigación a realizar desde el punto

de vista técnico, cient"co o =umanista :enciona los antecedentes, formula el problema de

investigación, la =ipótesis y los ob@etivos

IIMarco Me$o!oló%ico

7+5+ Variable#- Enunciar la o las variables estudiadas, se7alando la categor"a de cada una

$independiente, dependiente, cualitativa o cuantitativa, etc'

7+7+ O&eracioali>ació !e "ariable#8 Incluye8

I!e$i1cació !e la "ariable-

De1ició coce&$/al8 2e =ace con las dimensiones de la variable, las que =ay que tener en

cuenta para expresar los resultados

De1ició o&eracioal- Indica la forma en que se va a medir la variable en estudio

$instrumentos, tests, etc' 2e =ace con los indicadores de cada dimensión, los que =ay que

tener en cuenta para la elaboración de los instrumentos y para expresión de los resultados

-os indicadores8 que permiten observar y medir las variables y deben formar parte principaldel marco teórico $er anexos' Escalas de medición8 Indicar si es nominal, ordinal, de

intervalo o de razón

7+8+ Me$o!olo%?a- Indicar si se usa el método observacional o experimental

7+9+ Ti&o# !e e#$/!io- 4ásico o aplicado Exploratorio, descriptivo, explicativo o correlacional




Página : 20 de 77

7+:+ Di#e@o !e i"e#$i%ació- Experimental8 Estudios explicativos, ?re experimental, )uasi

experimental, Experimental puro, etc

/o experimental8 Estudios descriptivos, correlaciónales, causales, etc

;FPoblació ,/e#$ra ,/e#$reo



Població8 Está constituida por un con@unto de personas o elementos que poseen

caracter"sticas comunes, que son estudiadas por el investigador, para aplicar las

generalizaciones que pueda inferir de la observación de la muestra En caso de traba@arse con

toda la población, se eliminará el rubro correspondiente a la muestra

M/e#$ra- #ebe incluir la descripción de las unidades de análisis y de muestreo, as" como el

tama7o de la muestra

M/e#$reo8 #escribir la técnica estad"stica utilizada para la obtención de la muestra Ui!a!

!e a.li#i#8 es cada una de las personas o elementos seleccionados como parte de la

muestra

Cri$erio# !e icl/#ió8 caracter"sticas que =acen que una persona o un elemento sean

considerados como parte de la muestra

Cri$erio# !e e2cl/#ió8 Es una condición que al agregarse =ace que un elemento sea

excluido en la investigación

7++ Tcica# e i#$r/,e$o# !e recolecció !e !a$o#- :encionar las técnicas que se

van a utilizar para recolectar los datos y sus correspondientes instrumentos, los cuales deben

ser válidos y conables;KM$o!o# !e a.li#i# !e !a$o#-

a+A.li#i# !e#cri&$i"o#, que sirven para describir el comportamiento de una variable en una

población o en el interior de subpoblaciones y se limita a la utilización de estad"stica

descriptiva $media, varianza, cálculo de tasas, etc'

b+ A.li#i# i0erecial8 cada una de las =ipótesis formuladas debe ser ob@eto de vericación

III+ Re#/l$a!o#- 2e presentarán teniendo en cuenta los ob@etivos planteados, a través de

tablas o grácas, teniendo en cuenta en no repetir la información, en tal sentido, lo que va en

tablas ya no va en grácos y viceversaIV+ A.li#i#- En esta sección se analizan los resultados teniendo en cuenta las técnicas

estad"sticas empleadas, los antecedentes y la implicancia de la investigación




Página : 21 de 77

V+ Cocl/#ioe#- )ada ob@etivo origina por lo menos una conclusión y expresa si fue

alcanzado /o es aconse@able elaborar muc=as conclusiones y ellas deben estar claramente

sustentadas con los resultados obtenidos

VI+ Re0erecia# Biblio%r.1ca#- Es la relación de documentos bibliográcos,

=emerográcos y audiovisuales, impresos o electrónicos, citados en el informe -as referencias

bibliográcas consultadas, pero no citadas en el texto, no se incluyen en este listado -as

referencias deben ser de diverso tipo de fuentes y serán presentadas siguiendo las normas

A?A, ancouver e I20 FG>H9 y ;, seg(n la Escuela Académico ?rofesional

ANEXOS?ueden ser cuadros o grácos estad"sticos, fotos, planos, modelos de los instrumentos

utilizados, documentos o cualquier otro que ayude a esclarecer más la investigación

A/E60 9 :atriz de 0peracionalización de variables



OBJETIVOSVARIABLESDE

DE(INICIÓNCONCE

DE(INICIÓNOPERACI

INDICADORES

ESCALA DEMEDI

aria0b@eti 99Especi

9 aria9;

0b@eti5ene

aria

0b@eti ;9

Especi; aria

;;

A/E60 ; Instrumento de medición $modelo del cuestionario'




Página : 22 de 77

A/E60 < :atriz de los datos $E6)E-'

/M

cuestion ?regunta ?regunta ?regunta

9

;

<

A/E60 % Evidencias fotográcas o videos de la recolección de información

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA ELABORAR EL IN(ORME ESTADÍSTICO

Ac$i"i!a!e#

Se

m

Se

m

Se

m

Se

m

Se

m

Se

m

Se

m

Se

m

Se

m

S

e

m

S

e

m

S

e

m

S

e

m

S

e

m

S

e

m

?resentación del esquemade informe estad"stico

2elección del tema deinvestigación 3ormulación Identicación de las

#eterminación de lapoblación y cálculo del

Elaboración delInstrumento de



?resentación del ?rimerAvance del Informe

alidación de losinstrumentos de

Elaboración de la 4ase dedatos y ?resentación de*esultados8 )uadros y

?resentación descriptiva ycorrelacional de los datos

> ?resentación del 2egundoAvance del Informe

9 )ontrastación de

; Análisis de *esultados y

< *eferencias bibliográcas

% 2ustentación del Informe




Página : 23 de 77

<EVALUACIÓN DEL IN(ORME ESTADÍSTICO

ACULTAD- ESCUELA-AAAAAAAAAAAAAAAAAA

LUMNO8D (EC3A- TEMA-

AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA

INDICADORES

NIVELM4XIMOPOSIBLE

NIVEL E(ECTIVO

LOGRADO POR

ALUMNOS

5 7 8 9 :

*espeta la estructura del producto observablepropuesto

9

El t"tulo es claro y reCe@a el contenido esencialdel tema de estudio

9

?resenta los antecedentes, formula elproblema de investigación, la =ipótesis y los

9&

3undamenta su investigación desde el puntode vista técnico, cient"co o =umanista 9

Establece la población y la muestra de acuerdoa la naturaleza y carácter del estudio

9

0peracionaliza las variables adecuadamenteElabora elLlos instrumentos para recoger losdatos y de ser necesario realiza correctamente

;

2elecciona los métodos estad"sticos adecuadospara el análisis de información y procesa losresultados elaborando cuadros yLo grácos

;&

*ealiza el análisis de los resultados teniendoen cuenta las técnicas estad"sticas empleadas,

los antecedentes y la implicancia de la

;

-as conclusiones se derivan directamente delos ob@etivos yLo =ipótesis

9

-as referencias bibliográcas se consignan deacuerdo a las normas internacionales

9

?resenta puntualmente el producto observable 9

SUSTENTACIÓN DEL IN(ORME




Explica en forma clara y co=erente 9

tiliza los medios y materiales 9

*esponde asertivamente las preguntas 9&

TOTAL 7;




Página : 24 de 77



ENSAYO

“Título”

………………………………………………..…………

Autor(es):

Asesor:

* Trujio ! Per"

(A#o)




Página : 25 de 77

<ENSA=O



)omposición en prosa, de extensión moderada, cuyo n es argumentar un tema determinado El

autor analiza, interpreta, eval(a y expresa sus reCexiones

El ensayo se elaborará de manera individual por los estudiantes del V ciclo de todas las escuelas

profesionales durante el desarrollo de la experiencia curricular de (ILOSO(ÍA, en el marco del

?rograma de Implementación de la investigación cient"ca como metodolog"a didáctica, dando

énfasis al análisis, redacción y creación de textos #eberá consignarse el calicativo del producto

observable en la obtención del (ltimo promedio parcial de la experiencia curricular en elrespectivo semestre como un indicador de evaluación

ES*UEMA DE PRESENTACIÓN DEL IN(ORME (INAL DEL ENSA=O

)A*+!-A ./#I)E

!*0#))I1/

5:E/!A)I1/

/)-2I0/E23E*E/)IA2 4I4-I05*+3I)A2


!ama7o de papel 8 A % !ipo y tama7o de letra 8 )alibri 99Interlineado 8 9&

:árgenes


/(mero de páginas de todo el documento8 En promedio 9& páginas




Página : 26 de 77

GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL ENSA=O

Car.$/la- ?resenta el logotipo de la niversidad, el t"tulo del ensayo, nombres de los autores y

asesor El t"tulo debe describir el contenido del traba@o de forma clara y precisa, de modo que el

lector pueda identicar el tema fácilmente debe ser corto $no exceder de 9& palabras' Í!ice-

Indica los contenidos del ensayo

I+ I$ro!/cció- -a introducción le indica al lector el propósito del escritor, el acercamiento al

tema y la organización que seguirá el ensayo Identicar n"tidamente el problema y encuadrarloen el momento actual $recomendable =acerlo de manera interrogativa'

-a introducción debe considerar los aspectos siguientes8

• ?rimero, un breve preámbulo general al tema



• En segundo lugar, la realidad problemática, la cual indicará la interpretación de las

implicancias de la pregunta

• )omunica en forma clara los ob@etivos

• Expone brevemente los contenidos más relevantes

• #estaca la importancia del tema

• Nustica las razones por las que se realiza la investigación

• 3ormula =ipótesis $si lo requiere'

I+ Ar%/,e$ació- 2e presentan las tesis que sustentan el problema de investigación a travésdel análisis de los @uicios que giran en torno a las posturas que tienden a defender la

argumentación cient"ca En esta sección tiene lugar el tratamiento de los aspectos que se

indicaron en la introducción ?or lo general, cada aspecto mencionado en la argumentación

cient"ca ocupará un párrafo del ensayo

Esta sección del ensayo es muy importante ya que demuestra la capacidad de organización y

argumentación del escritor As" pues, son cruciales en esta sección, el uso adecuado de

transiciones y el buen mane@o de la lógica

II+ Cocl/#ioe#- -as conclusiones deben seguir una secuencia lógica mencionando los puntos

relevantes, incluso aquellos contrarios al problema de investigación

V+ Re0erecia# Biblio%r.1ca#- Es la relación de documentos bibliográcos, =emerográcos y

audiovisuales, impresos o electrónicos, citados en el ensayo -as referencias bibliográcas

consultadas, pero no citadas en el texto, no se incluyen en este listado -as referencias deben




Página : 27 de 77

ser de diverso tipo de fuentes y serán presentadas siguiendo las normas A?A, ancouver e

I20 FG>H9 y ;, seg(n la Escuela Académico ?rofesional

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA ELABORAR EL ENSA=O

Croo%ra,aSe

m

Se

m

Se

m

Se

m

Se

m

Se

m

Se

m

Se

m

Se

m

S

e

m

S

e

m

S

e

m

S

e

m

S

e

m

S

e

m

H *eunión de

H 2elección del temainvestigar

H *edacción de introducciónH *edacción de largumentación del

H *edacción de

H ?resentación delnsayo $Informe

H *evisión del ensayo

H 2ustentación del






Página : 28 de 77

< EVALUACIÓN DEL ENSA=O

ACULTAD- ESCUELA-

ALUMNO<8

EMA-

OCENTE- (EC3A-

INDICADORES

NIVEL

M4XIMOPOSIBLEA

NIVELE(ECTIVO

LOGRADO ALUMNO

*espeta la estructura del productoobservable propuesto 9

El t"tulo es claro y reCe@a el contenidoesencial del tema de estudio

9

-a introducción presenta un preámbulogeneral del tema, comunica de forma clarael problema de investigación, los ob@etivos,as =ipótesis $si lo requiere' y @ustica las

<

En la argumentación del ensayo, sesustenta el problema de investigación através de análisis de @uicios #emuestra

%

-as conclusiones siguen una secuenciaógica, mencionan los puntos relevantes,ncluso aquellos contrarios al problema de

<

-as referencias bibliográcas se consignande acuerdo a las normas internacionales ;

?resenta puntualmente el producto 9

22!E/!A)I1/ #E- E/2AO0



tiliza los medios y materiales 9

*esponde asertivamente las preguntas 9&

TOTAL 7;




Página : 2 de 77





ARTÍCULO DE OPININ

“Título”

………………………………………………..…………

Autor(es):

Asesor:

Trujio ! Per" (A#o)




Página : 30 de 77

ARTÍCULO DE OPINIÓN

El art"culo de opinión es un documento escrito en el que se expresa las reCexiones sobre un tema

de actualidad Este producto observable ccorresponde a la experiencia curricular de

CONSTITUCIÓN = DEREC3OS 3UMANOS que se dicta en el I ciclo y será elaborado de

manera individual, debiendo consignarse el calicativo en la obtención del (ltimo promedio parcial

de la experiencia curricular en el respectivo semestre como un indicador de evaluación

ES*UEMA DE PRESENTACIÓN DEL ARTÍCULO DE OPINIÓN

)A*+!-A



I I/!*0#))I1/

/I1/

5:E/!A)I1/

/)-2I1/

3E*E/)IA2 4I4-I05*+3I)A2


!ama7o de papel 8 A % !ipo y tama7o de letra 8 )alibri 99Interlineado 8 9&:árgenes2uperior 8 ;& cmInferior 8 < cm#erec=o 8 ;&cmIzquierdo 8 < cm

/(mero de páginas de todo el documento8 En promedio < páginas




Página : 31 de 77

GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL ARTÍCULO DE OPINIÓN

Car.$/la

?resenta el logotipo de la niversidad, el t"tulo del art"culo, nombres de los autores y

asesor El t"tulo debe describir el contenido del traba@o de forma clara y precisa, de

modo que el lector pueda identicar el tema fácilmente debe ser corto $no exceder de

9& palabras'

I+ I$ro!/cció- ?ermite describir el problema en cuestión y el propósito del estudio

II+ O&iió- Es la idea en la que el autor cree y que inmediatamente es defendida con

una serie de argumentos

%/,e$ació- 2ustento bibliográco de la opinión vertida por el autor

cl/#ió- Es la idea esencial del art"culo de opinión, como resultado de la argumentación

V+ Re0erecia# biblio%r.1ca#8 Es la relación de documentos bibliográcos,=emerográcos y audiovisuales, impresos o electrónicos, citados en el art"culo

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA ELABORAR EL ARTÍCULO DEOPINIÓN

Ac$i"i! 2e

2e

2e

2e

2e

2e

2e

2e

2e

2e

2e

2e

2e

2e

2e

*eunión

;2elecci

ón deltema de<

*edacción%*edacción

de la&*edacción

de la



F*edacciónde la

J?resentación delart"culo deopinión

*evisión del

G)orrecciónde las

>2ustentación del




Página : 32 de 77

EVALUACIÓN DEL ARTÍCULO DE OPINIÓN

ACULTAD- ESCUELA- ALUMNO8

EMA-

OCENTE- (EC3A-

INDICADORES

NIVEL

M4XIMO

POSI

NIVELE(ECT

IVOLOGRADOPOR

*espeta la estructura del producto observable propuesto 9

El t"tulo es claro y reCe@a el contenido esencial del tema 9

-a introducción describe el problema en cuestión y elpropósito del estudio

;

Expresa la idea del tema en cuestión de manera <

Argumenta suopinión

co

claridad

apoyándose

en

la

fuentes %

Elabora correctamente la conclusión del tema ;

-as referencias bibliográcas se consignan de acuerdo alas normas internacionales

9

?resenta puntualmente el producto observable 9

SUSTENTACIÓN DEL ARTÍCULO DE OPINIÓN




*esponde asertivamente las preguntas formuladas 9&

TOTAL 7;






Página : 33 de 77



TRA!A"O DE INVESTIGACIN

“Título”

………………………………………………..…………

Autor(es):

Asesor:

L$%e& 'e I%esti&i+%:

Trujio ! Per" (A#o)




Página : 34 de 77

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN



El Trabao !e I"e#$i%ació es un documento que presenta los resultados derivados de una

investigación, siguiendo el método cient"co y utilizando adecuadamente las =erramientas de

gestión ambiental Es el producto observable de la experiencia curricular de CULTURA

AMBIENTAL que se dicta en el II ciclo, será elaborado de manera grupal $% a & integrantes'

dando énfasis al cuidado y defensa del ambiente con el n de garantizar un bienestar ecológico

#eberá consignarse el calicativo del producto observable en la obtención del (ltimo promedio

parcial de la experiencia curricular en el respectivo semestre como un indicador de evaluación

ES*UEMA DE PRESENTACIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

!.!-0 A!0*.A *E2:E/

A42!*A)!

!*0#))I1/

II :A!E*IA- O :P!0#02

III *E2-!A#02

I #I2)2I1/

)0/)-2I0/E2

I *E3E*E/)IA2 4I4-I05*+3I)A2 A/E602

(or,a$o !e &re#e$ació- !ama7o de papel 8 A % !ipo y tama7o de letra 8 )alibri 99Interlineado 8 9& :árgenes2uperior 8 ;& cmInferior 8 < cm

#erec=o 8 ;&cm

Izquierdo 8 < cm

/(mero de páginas de todo el documento8 En promedio <> páginas




Página : 35 de 77

GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

T?$/lo+ El t"tulo debe describir el contenido del traba@o de forma clara y precisa, de modo queel lector pueda identicar el tema fácilmente debe ser corto $no exceder de 9& palabras'

A/$or?a-

/ombre del Autor $es'8 Empezar por el responsable de la investigación, escribiendo el nombre

o nombres, apellido paterno y apellido materno 2i en la investigación =an participado más de

una autor, ponerlos en la secuencia que el equipo de investigación =a decidido, manteniendo

la misma caracter"stica de nombres y apellidos del responsable

3iliación institucional8 -a liación identica a la institución donde pertenece el autor o los

autores En caso que el estudio =aya recibido apoyo nanciero debe de especicar la

institución que realizó el nanciamiento

Re#/,e- El resumen debe destacar aspectos nuevos e importantes de los =allazgos

derivados del estudio, redactado en un máximo de ;>> palabras El resumen debe ser conciso



y debe reCe@ar adecuadamente el ob@etivo, material, métodos, resultados, discusión y

conclusiones de la investigación+ #ebe contener las palabras clave

Ab#$rac$- Es el resumen en idioma inglés #ebe contener palabras clave $Qey Rords'

I+I$ro!/cció- ?ermite describir el problema en cuestión de estudio y abarca el aspecto

teórico de la investigación 2ecuencialmente se puede presentar el problema, los ob@etivos, los

antecedentes y la @usticación

II+ Ma$erial M$o!o#8 #escripción del tipo yLo dise7o, as" como del método utilizado para

llevar a cabo la investigación !ambién debe incluir la población y la muestra de estudioIII+ Re#/l$a!o#8 ?resentar los resultados siguiendo una secuencia lógica en el texto, tablas e

ilustraciones $si fueran necesarias', destacando en primer lugar los =allazgos más

importantes Estos deben contener el t"tulo que lo identique

IV+Di#c/#ió8 #estacar los aspectos más novedosos e importantes, as" como la interpretación y

análisis de las implicancias de los resultados Evitar armaciones o alusiones sobre los

aspectos de la investigación a los que no =a llegado a un buen término )oncretarse al debate

de los =allazgos, estableciendo la articulación yLo la distancia con las investigaciones similares

que se =an realizado y =an sido citadas como antecedentesV+Cocl/#ioe#8 2on las ideas esenciales del traba@o de investigación )ada ob@etivo origina por

lo menos una conclusión y expresa si fue alcanzado /o es aconse@able elaborar muc=as




Página : 36 de 77

conclusiones y ellas deben estar claramente sustentadas con los resultados

obtenidos )ada conclusión debe tener como máximo tres l"neas

VI+ Re0erecia# biblio%r.1ca#8 Es la relación de documentos bibliográcos,

=emerográcos y audiovisuales, impresos o electrónicos, citados en el traba@o -as

referencias bibliográcas consultadas, pero no citadas en el texto, no se incluyen en

este listado -as referencias deben ser de diverso tipo de fuentes y serán

presentadas siguiendo las normas A?A, ancouver e I20 FG>H9 y ;, seg(n la Escuela

Académico ?rofesional

Ae2o#?ueden ser cuadros o grácos estad"sticos, fotos, planos, modelos de los

instrumentos utilizados, documentos o cualquier otro que ayude a esclarecer más la

investigación

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA ELABORAR EL TRABAJO DEINVESTIGACIÓN

Ac$i"i! 2e

2e

2e

2e

2e

2e

2e

2e

2e

2e

2e

2e

2e

2e

2e

*eunión

;2eleccióndel tema de

< *edacciónde la



&*edacciónde los

F*edacción dediscusió J?resentaci

ón deltraba@o deinvestigación $informe

completopreliminar'*evisión de

K*evisión deltraba@o

G)orrecciónde las

>2ustentación y del




Página : 37 de 77

EVALUACIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

(ACULTAD- ESCUELA-

ALUMNOS8

9B

%B

;B&B

<B

TEMA-

DOCENTE- (EC3A-

INDICADORES

NIVEL

M4XIMOPOSI


ALUMNOS

5 7 8 9 :

espeta la estructura del producto observable 9

l t"tulo es claro y reCe@a el contenido esencial del tema 9

l resumen contiene el tema de investigación,metodolog"a, resultados y conclusiones 9

a introducción incluye los antecedentes del tema, elropósito de la investigación, y los aportes que se

;&

n material y métodos realiza la descripción del tipo yLoise7o adecuado de la investigación, as" como del métodotilizado para llevar a cabo la investigación !ambién

;



os *esultados se presentan siguiendo una secuenciaógica en el texto, tablas e ilustraciones $si fueranecesarias', destacando en primer lugar los =allazgos más

;

a #iscusión destaca los aspectos más novedosos emportantes, as" como la interpretación y análisis de lasmplicancias de los resultados, estableciendo la articulaciónLo la distancia con las investigaciones similares que se =an

;

labora correctamente las conclusiones del traba@o,eniendo en cuenta los ob@etivos de la investigación

9&


9


USTENTACIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN





TOTAL 7;




Página : 38 de 77



TESINA

“Título”

………………………………………………..…………

Autor *:

Asesor:




TRU,ILLO ! PER-




Página : 3 de 77

<TESINA

-a Te#ia es un documento donde se presentan los resultados derivados de una investigación,

que cumple con los requisitos adecuados de métodos, técnicas, co=erencia argumentativa y

teórica as" como la claridad en la redacción cient"ca ?articipan los estudiantes del VIII ciclo de

todas las escuelas profesionales en el marco del ?rograma de Implementación de la Investigación

)ient"ca como metodolog"a didáctica

-os estudiantes vivenciarán todo el proceso de la investigación cient"ca presentando en forma

individual como producto, al nal del semestre, un informe de investigación denominado S!esinaT

en el cual profundizará en el tema elegido que deberá ser sustentado en en la pen(ltima semana

del ciclo y calicado por el docente de la experiencia curricular e@e

Esta investigación deberá ser redactada teniendo en cuenta las l"neas de investigación de cada

escuela, desarrollando el método cient"co con fundamento ontológico, epistemológico y

metodológico

ES*UEMA DE PRESENTACIÓN DEL IN(ORME (INAL DE TESINA FEN(O*UE CUANTITATIVO

)A*+!-A

?+5I/A2 ?*E-I:I/A*E2 *E2:E/A42!*A)!

I/!*0#))I1/

II :A*)0 :E!0#0-15I)0

III *E2-!A#02

I #I2)2I1/

)0/)-2I0/E2

I *E)0:E/#A)I0/E2

II *E3E*E/)IA2 4I4-I05*+3I)A2 A/E602




Página : 40 de 77



DECLARACIÓN

con #/I /B , a efecto de cumplir con los criterios de evaluación de la experiencia curricular

mismo, declaro también ba@o @uramento que todos los datos e información que se presenta en la presente tesina son auténticos

al sentido asumo la responsabilidad que corresponda ante cualquier falsedad, ocultamiento u omisión tanto de los documentos

No,bre# A&ell

GUIA PARA ELABORAR LA TESINA FEN(O*UE CUANTITATIVO

CAR4TULA- -e corresponde el n(mero uno en romanos, pero el n(mero no se escribe#ebe consignar los siguientes datos8

H El -ogo de la niversidad )ésar valle@o

H El nombre de la 3acultad

H El nombre de la Escuela ?rofesional

H El t"tulo del traba@o de investigación

H Autor $Apellidos y nombres en may(scula'

H Asesor $Apellidos y nombres, indicando el grado académico superior'

H -"nea de investigación

H )iudad, ?a"s, A7o

P4GINAS PRELIMINARES+ )onsiderar8

De!ica$oria- Esta página es dedicada a personas que tienen profundo signicado en la vida

personal y profesional del autor del traba@o de investigación, utilizar una sola página

A%ra!eci,ie$o- En esta página el autor expresa el agradecimiento a las personas oinstituciones que =an =ec=o posible sus estudios y la realización del estudio que =a producido la

tesina que se presenta

Declara$oria !e a/$e$ici!a!- Es una #eclaración @urada simple, en la cual el tesista declara

que todos los datos e información presentada son auténticos y veraces

Í!ice- #ebe considerarse los t"tulos y subt"tulos de cada una de las partes de la tesina




Página : 41 de 77

RESUMEN

#ebe ser redactado en un máximo de ;&> palabras El resumen es presentado en un solo párrafo,y se escribe en pasado, debe contener8 el ob@etivo general del estudio, la población y la muestra

estudiada y la forma cómo fueron recogidos y procesados los datos y el resultado y la conclusión

referidas al ob@etivo general En el resumen no se utilizan citas, cuadros, ni guras, evitar el uso

de abreviaturas y siglas



#espués de resumen, debe indicarse las ?alabras clave

Palabra# cla"e- 2on descriptores, que facilitan la incorporación o la ubicación en los servicios de

indización y res(menes ?ueden ser dos a cuatro palabras que describan el contenido principal del

traba@o de investigación

ABSTRACT

Es el resumen traducido al inglés, las palabras clave también se traducen al inglés y se

denominan Uey Vords

NOTA:Las páginas preliminares se numeran con números romanos en minúscula (i, ii, ii, iv.. ). A

partir de la introducción, se numera con números arábigos (1, 2, 3, 4).

INTRODUCCIÓN

#ebe emplearse la redacción corrida, impersonal, descartando el uso de subt"tulos o

numeraciones dentro de su contenido, no deben colocarse cuadros ni grácos

-a introducción empieza =aciendo una explicación de la investigación a realizar, luego se

describen los a$ece!e$e# con la nalidad de contar con elementos para comprender y

evaluar los resultados del traba@o, /#$i1car la investigación =ablando de su importancia, y

aportes que se brindarán A continuación se explica en forma detallada la fundamentacióncient"ca, técnica o =umanista $,arco $eórico' de la investigación describiendo los

principales conocimientos y bases teóricas que existen con respecto a las variables de estudio

!resierra $;>9<', sugiere algunas reglas para redactar una buena introducción S#ebe presentar

con toda claridad la naturaleza, los alcances y la fundamentación del problema cient"co,

=aciendo uso de las citas bibliográcas Es necesario describir los principales conocimientos y

bases teóricas que existen respecto al ob@eto y variables del problema, con ello vamos a tener

una idea clara para denir lo que queremos =acer $ob@etivo'T

A continuación, se debe describir la reali!a! &roble,.$ica+




Página : 42 de 77

En caso de el &roble,a !e i"e#$i%ació, Hi&ó$e#i# $si =ubiere', obe$i"o %eeral y

obe$i"o# e#&ec?1co# utilizar subt"tulos con numeración arábiga

-a redacción de esta sección debe tener como máximo 9> páginas y cada párrafo no debe

contener más de 9& l"neas

MARCO METODOLÓGICO

Variable#

Enunciar la o las variables estudiadas, se7alando la categor"a de cada una $independiente,

dependiente, cualitativa o cuantitativa, etc'

;; O&eracioali>ació !e "ariable#- Incluye8

I!e$i1cació !e la "ariable-

De1ició coce&$/al- 2e =ace con las dimensiones de la variable, las que =ay que tener encuenta para expresar los resultados

De1ició o&eracioal- Indica la forma en que se va a medir la variable en estudio

$instrumentos, tests, etc' 2e =ace con los indicadores de cada dimensión, los que =ay que

tener en cuenta para la elaboración de los instrumentos y para expresión de los resultados



Lo# i!ica!ore#- que permiten observar y medir las variables y deben formar parte principal

del marco teórico

E#cala# !e ,e!ició- Indicar si es cualitativa $nominal u ordinal'o cuantitativa $Intervalo o

*azón'

7+8+Me$o!olo%?a

Indicar si se usa el método observacional o experimental

%Ti&o# !e e#$/!io

4ásico o aplicadoExploratorio, descriptivo, explicativo o correlacional

7+:+ Di#e@o !e i"e#$i%ació E2&eri,e$al8

Estudios explicativos

?re experimental )uasi experimentalExperimental puro

No e2&eri,e$al8 Estudios descriptivos y correlacionales

-ongitudinal !ransversal

;F Població ,/e#$ra




Página : 43 de 77

Població8 está constituida por un con@unto de personas o elementos que poseen

caracter"sticas comunes, que son estudiadas por el investigador, para aplicar las

generalizaciones que pueda inferir de la observación de la muestra

En caso de traba@arse con toda la población, se eliminará el rubro correspondiente a la muestra

M/e#$ra8 #e debe incluir la descripción de las unidades de análisis y de muestreo, el tama7o

muestral $el cálculo del mismo deberá presentarse en anexos', la denición del marco muestral

y el método de selección empleado para la obtención de la muestra

Ui!a! !e a.li#i#8 es cada una de las personas o elementos seleccionados como parte de la

muestra

Cri$erio# !e icl/#ió8 caracter"sticas que =acen que una persona o un elemento sean

considerados como parte de la muestraCri$erio# !e e2cl/#ió8 Es una condición que =acen que un elemento se retire de la

investigación

;J Tcica# e i#$r/,e$o# !e recolecció !e !a$o#

)onsiderar los procedimientos o métodos que se van a utilizar para recolectar los datos y sus

correspondientes instrumentos, detallar los procedimientos de modo que puedan ser

reproducidos por otros investigadores

-as técnicas para la investigación pueden ser entrevistas, encuestas, revisión de bases de

datos, análisis de documentos, observación directa de los =ec=os, entre otras#e acuerdo a la naturaleza de la investigación, los instrumentos pueden ser8 cuestionarios,

c=as de recolección de datos, gu"a de entrevista, lista de cote@o, instrumentos médicos y de

laboratorio, etc



En caso de traba@ar con entrevistas, los instrumentos utilizados deben ser conables y válidos

para asegurar la validez interna de los resultados $validez y conabilidad'

;K M$o!o# !e a.li#i# !e !a$o#

#escribir los métodos estad"sticos con detalle suciente de modo que el lector versado en el

tema y que tenga acceso a los datos originales, pueda vericar los resultados presentados

2iempre que sea posible, cuanticar los resultados y presentarlos con indicadores apropiados

de error o incertidumbre de la medición $por e@emplo, intervalos de conanza'



Página : 44 de 77

En las investigaciones cuantitativas, los datos se presentan en forma numérica, y se

consideran dos niveles de comple@idad8

a+ A.li#i# !e#cri&$i"o#, que sirven para describir el comportamiento de una variable en una

población o en el interior de subpoblaciones y se limita a la utilización de estad"stica

descriptiva $media, varianza, cálculo de tasas, etc'b+ A.li#i# li%a!o# a la# Hi&ó$e#i#8 cada una de las =ipótesis formuladas debe ser ob@eto de

vericación, en algunos casos se emplea la estad"stica inferencial

GA#&ec$o# $ico#

Para la# E#c/ela# !e Ciecia# M!ica#-

2e debe incluir el consentimiento informado seg(n la declaración de WelsinQi, si la

investigación lo amerita y cumplir con los criterios que son referidos en el reglamento de

Ensayos )l"nicos del ?er( $#2 >9JH;>>FH2A y #2 >>FH;>>JH2A'

As" mismo, se tendrán en cuenta las pautas generales para las metodolog"as de investigación

y evaluación de la medicina tradicional de la 0:2, si el proyecto lo amerita /o utilizar el

nombre de los pacientes, sus iniciales, ni los códigos =ospitalarios, especialmente en el

material ilustrativo

)uando se realice experimentos con animales, mencionar si se cumplieron las normas de la

institución, las de un conce@o nacional de investigación o cualquier ley nacional acerca del

cuidado y el uso de animales de laboratorio #eberá contar con la aprobación del )omité de

ética de la facultad

Para !i#ci&lia# !i#$i$a# a la# !e Ciecia# ,!ica#-

2e tendrá en cuenta la veracidad de resultados el respeto por la propiedad intelectual el

respeto por las convicciones pol"ticas, religiosas y morales respeto por el medio ambiente y la

biodiversidad responsabilidad social, pol"tica, @ur"dica y ética respeto a la privacidad

proteger la identidad de los individuos que participan en el estudio =onestidad, etc

RESULTADOS

2on guiados por los ob@etivos o =ipótesis propuestos, por lo cual la co=erencia entre estos

(ltimos, el plan de análisis, los resultados y las conclusiones deberán revisarse antes depresentar el informe nal

-os resultados se presentarán siguiendo una secuencia lógica, no repetir en el texto los datos

presentados en las tablas o grácos, enfatice o sintetice las observaciones más importantes

en el texto






Página : 45 de 77

#eben ser presentados de manera imparcial, siguiendo una secuencia lógica que responda a

los ob@etivos planteados y que lleven pruebas estad"sticas

#eben ser presentados en tablas o grácas, teniendo en cuenta en no repetir la información,

en tal sentido, lo que va en tablas ya no va en grácos y viceversa -os grácos o tablasdeben contener un t"tulo que los identiqueEn la interpretación deben comentarse solamente

los datos más importantes

DISCUSIÓN

En esta sección se comparan los =allazgos con los resultados de otras investigaciones $con

excepción de las investigaciones completamente originales, en las cuales no se encuentra con

quien comparar', el investigador expresa su opinión acerca de la validez de sus resultados, en

función de la metodolog"a utilizada, se debe considerar el análisis, la generalización y la

extrapolación de los resultados =acia el universo y no solamente a la población $excepto entraba@os descriptivos que son un diagnóstico particular'

En caso de no tener antecedentes para comparar los resultados, se pueden emplear los

fundamentos lógicos y epistemológicos de las bases conceptuales existentes

CONCLUSIONES

)ada ob@etivo origina por lo menos una conclusión, ella expresa si se alcanzó elcorrespondiente ob@etivo

/o es aconse@able elaborar muc=as conclusiones y ellas deben estar claramente sustentadas

con los resultados obtenidos

RECOMENDACIONES

2on pedidos =ec=os a otras personas para8:e@orar la validez interna y externa de las investigaciones :e@orar elmétodo de investigaciones futuras0rientar la investigación en otras direcciones?oner en práctica algunas acciones para me@orar la situación de la población estudiada

RE(ERENCIAS BIBLIOGR4(ICAS

!anto para asentar las referencias bibliográcas como las citas, se debe un solo estilo, de

acuerdo al área8 ancouver, para )iencias :édicas, A?A para ?sicolog"a, )iencias de la

)omunicación, )iencias Empresariales, Educación, #erec=o, y Arquitectura, I20 FG> para

Ingenier"a

ANEXOS

?ueden ser cuadros o grácos estad"sticos, fotos, planos, modelos de los instrumentos

utilizados, documentos o cualquier otro que ayude a esclarecer más la investigación



Página : 46 de 77




!ama7o de papel 8 A % !ipo y tama7o de letra 8 )alibri 99Interlineado 8 9& :árgenes


/(mero de páginas de todo el documento8 En promedio <& páginas

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA ELABORAR LA TESINA FEN(O*UE CUANTITATIVO

Ac$i"i!a!e# Se

Se

Se

Se

Se

Se

Se

Se

Se

Se

Se

Se

Se

Se

Se

*eunión de

2elección del tema aElaboración de

3undamentacióncient"ca, técnica o=uman"stica $:arco

Nusticación e

?lanteamiento yformulación del?lanteamiento deWipótesis y 0b@etivos0peracionalización devariables

:etodolog"a, !ipo de

> #ise7o, ?oblación,muestra y muestreo !écnicas einstrumentos de Aspectos éticos,*ecolección de datos?rocesamient % *esultados y discusión

)onclusione

F ?resentación delinforme de !esina$Informe completo

*evisión del informe

K 2ustentación de la




Página : 47 de 77

EVALUACIÓN DE LA TESINA FEN(O*UE CUANTITATIVO

(ACULTAD- ESCUELA- ALUMNO8

(EC3A-

TEMA-



INDICADORES

NIVEL

M4XIMO

POSI

NIVELE(ECTIVOLOGRADO

NIVELE(ECT

IVOLOGRADO

+ TÍTULO9 El t"tulo contiene las variables del problema deinvestigación e informa adecuadamente el contenido ;

+ INTRODUCCIÓN9 ?resenta antecedentes sustentados con fuentes conables y

congruentes con el problema de investigación;

; #esarrolla la fundamentación cient"ca, técnica y=uman"stica $marco teórico' de la investigación organizado enbase a fuentes actuales vinculadas directamente con las

;

< Nustica la pertinencia cient"coHtecnológica y relevancia de la ;

% El problema está claramente contextualizado, delimitado y ;

& El problema está formulado en forma clara, concreta y precisa,

e incluye expl"citamente las variables a traba@ar;

F -a =ipótesis se relaciona con los ob@etivos y es ;

J -os ob@etivos se relacionan directamente con la formulación ;

+ MARCO METODOLÓGICO

9 Identica de manera clara y precisa las variables de ;

; #ene teóricamente las variables de estudio ;

< 0peracionaliza las variables adecuadamente <

% -os indicadores se derivan de la denición teórica de <

& 2elecciona adecuadamente el tipo de estudio y dise7o de ;

F Establece la población y la muestra de acuerdo a la naturalezay carácter del estudio ;

J 2elecciona técnicas adecuadas a la naturaleza del ;

K 2elecciona y Lo elabora elLlos instrumento$s' que le permitanrecoger los datos relacionados con las variables e indicadores ;

G #e ser necesario, realiza correctamente la validación de su ;

9> 2elecciona los métodos estad"sticos adecuados para el ;

+ RESULTADOS

9 ?rocesa los resultados elaborando cuadros yLo %

; 0rdena los cuadros de resultados de acuerdo a sus ob@etivos <

< Interpreta adecuadamente los resultados %




Página : 48 de 77

+ DISCUSIÓN DE RESULTADOS

9 Elabora un análisis minucioso de los resultados tomando encuenta los antecedentes y el marco teórico &

+ CONCLUSIONES9 -as conclusiones se derivan directamente de los ob@etivos yLo %

+ RECOMENDACIONES

9 -as recomendaciones son pertinentes a las <

+ RE(ERENCIAS BIBLIOGR4(ICAS9 -a bibliograf"a deben contener las referencias

se7aladas al interior del documento ;



; )ita correctamente las fuentes revisadas en base a las/ormas Internacionales correspondientes ;

+ DE LA SUSTENTACIÓN

9 Elabora adecuadamente las diapositivas para su <

; *evela conocer el contenido de su tema de G

< #emuestra conocimiento y entrenamiento en el mane@o yempleo del método cient"co 9>

% tiliza los términos con propiedad, sigue las normas J

& 3rente a preguntas sobre temas nuevos que se le plantea,responde con propiedad y se de@a entender claramente F

TOTAL 5;;

E#cala !e co"er#ió !el P/$ae a E#cala "i%e#i,al-

PUN > ; % F K 9 9 9 9 9 ; ; ; ; ; < <

NOT > > > 9 9 ; ; ; < < % % % & & F F

PUN < < < % % % % % & & & & & F F F F

NOT F J J K K K G G 9 9 9 9 9 9 9 9 9

PUN F J J J J J K K K K K G G G G G 9

NOT 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 ;




Página : 4 de 77

ES*UEMA DE TESINA FEN(O*UE CUALITATIVO

)A*+!-A

?+5I/A2 ?*E-I:I/A*E2 *E2:E/

A42!*A)!

!*0#))I1/

II+ ?*04-E:A #E I/E2!I5A)I1/

III+ :A*)0 :E!0#0-15I)0

IV+ *E2-!A#02

V+ #I2)2I1/

VI+ )0/)-2I0/E2

VII+ *E)0:E/#A)I0/E2

VIII+*E3E*E/)IA2 4I4-I05*+3I)A2 A/E602

:apeamiento





con #/I /B , a efecto de cumplir con las disposiciones vigentes consideradas

As" mismo, declaro tambiénEn tal sentido asumo la responsabilidad que corresponda ante cualquier falsedad, ocul


/(mero de páginas de todo el documento8 En promedio <& páginas




Página : 50 de 77

GUÍA PARA ELABORAR LA TESINA FEN(O*UE CUALITATIVO

CAR4TULA

#ebe consignar los siguientes datos8

H El logo de la niversidad )ésar valle@o

H El nombre de la 3acultad

H El nombre de la Escuela ?rofesionalH El t"tulo del traba@o de investigación

H El motivo de la !esis

H Autor $Apellidos y nombres en may(scula'

H Asesor $Apellidos y nombres, indicando el grado académico superior'

H -"nea de investigación

H )iudad, ?a"s, A7o

P4GINAS PRELIMINARES

De!ica$oria- Esta página es dedicada a personas que tienen profundo signicado en la vida

personal y profesional del tesista, es aconse@able utilizar una sola página

A%ra!eci,ie$o- En esta página el autor expresa el agradecimiento a las personas o

instituciones que =an =ec=o posible sus estudios y la realización del estudio que =a producido la

tesis que se presenta

Declara$oria !e a/$e$ici!a!- Es una #eclaración @urada en la cual el tesista declara que todos

los datos e información presentada son auténticos y veraces E@emplo8




Página : 51 de 77

Í!ice- #ebe considerarse los t"tulos y subt"tulos de cada una de las partes de la tesina

RESUMEN



#ebe ser redactado en un máximo de ;&> palabras El resumen es presentado en un solo párrafo,

y debe contener8 el ob@etivo general del estudio, la población y la muestra estudiada y la forma

cómo fueron recogidos y procesados los datos y el resultado y la conclusión referidas al ob@etivo

general #ebe incluirse las ?alabras clave

ABSTRACT

Es el resumen traducido al inglés e incluir Uey Vords

!"#A: Las páginas preliminares se numeran con números romanos en minúscula (i, ii, ii, iv.. ). A partir

de introducción, se numera con números arábigos (1, 2, 3,4).

I INTRODUCCIÓN-

#ebe incluir antecedentes y marco teórico, marco espacial, marco temporal, contextualización

=istórica, pol"tica, cultural, social, supuestos teóricos, etc

-a redacción debe ser corrida, impersonal, y en pasado, no utilizar subt"tulos o numeraciones

dentro del contenido de la introducción

II PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

A&ro2i,ació $e,.$ica )ontiene8

0bservaciones8 en donde se describe minuciosa y documentadamente si el fenómeno

observado en una determinada población en la forma esperada

Estudios relacionados, que se =ayan realizado previamente a la investigación planteada

?reguntas orientadoras, que ayuden a establecer los ob@etivos de la investigación

;; (or,/lació !el &roble,a !e i"e#$i%ació

En la investigación cualitativa la formulación inicial del problema puede ser tentativa y es

posible precisarlo, en la medida que avanza la investigación

2e inicia con un acercamiento previo a la realidad que va a ser ob@eto de análisis, conocido

como fase exploratoria, cuyo ob@etivo es documentar la realidad que se va a analizar y

planicar el encuadre más adecuado para realizar la investigación, se realiza a través de dos

acciones básicas8 *evisar toda la documentación existente y disponible sobredic=a



Página : 52 de 77

realidad y observar con antelación la realidad a investigar y, en ocasiones, entrevistar a

Xinformantes claveT

;< J/#$i1cació

Teórica8 la investigación llenará un vac"o teórico, comprobará o modicará una teor"a

existenteMe$o!oló%ica8 -a investigación propone un nuevo método o una me@ora de métodos del

estudio del área

Pr.c$ica8 )on la investigación se modicará la situación de la población estudiada

7+9 Rele"acia



!iene que ver con los ob@etivos y las metas logradas, en otras palabras, indica =asta dónde

se llegó con el desarrollo de la investigación, y que benecios ofrece a la =umanidad, en los

ámbitos8 social, =uman"stico, educativo, salubre, religioso, cultural, deportivo, etc

;& Co$rib/ció

Es necesario considerar si la investigación concede aportes a la solución de problemas

teóricos o prácticos de tipo social, pol"tico, económico, educativo, religioso, cultural o

deportivo $entre otras áreas sociales'

;F Obe$i"o#

En esta sección se indica lo que se desea lograr a través del estudio, el propósito del

investigador El enunciado de los ob@etivos debe facilitar la comprensión de los alcances y

l"mites de la tesis propuesta En la investigación cualitativa se formulan como8 describir,

explorar, establecer patrones, etc

;F9 Obe$i"o Geeral

5uarda una estrec=a relación con el problema de investigación, expresa lo que se

pretende lograr con la investigación

;F; Obe$i"o# E#&ec?1co#Están relacionados con las dimensiones de las variables, o del tema a investigar, su

propósito no es vericar variables

;J 3i&ó$e#i#

2e utilizan supuestos o solamente los ob@etivos del traba@o, los cuales se generan

durante el desarrollo de la investigación o al nal de ésta




Página : 53 de 77

III MARCO METODOLÓGICO

Me$o!olo%?a

Ti&o !e e#$/!io

?ueden ser estudios orientados a la comprensión, o Estudios

orientados al cambio y toma de decisiones

8+5+7+ Di#e@o+ P/e!e #er- 4iográco3enomenológico !eor"a fundamentada

Etnográco

Estudio de casos Investigación acción

0tros

E#ceario !e e#$/!io

2e debe tener en cuenta el ambiente f"sico o entorno, describiendo tama7o, arreglo especial

o distribución, se7ales, accesos, un elemento muy importante son nuestras impresiones

iniciales !ambién se debe tener en cuenta el ambiente social y =umano, es decir, formas de

organización en grupos y subgrupos, patrones de interacción o vinculación ?ropósitos, redes,

dirección de la comunicación, @erarqu"as y procesos de liderazgo, etc', caracter"sticas de los



grupos y subgrupos $edad, origen étnico, nivel socio económico, ocupación, estado marital,

vestimenta, etc'

Carac$eri>ació !e #/e$o#

#enir quiénes son los participantes de la =istoria o suceso, las descripciones de los

participantes, arquetipos, estilos, conductas, patrones, etc

<%Traec$oria ,e$o!oló%ica

Es la metodolog"a que se va a emplear para llevar a cabo la investigación, esta

trayectoria var"a de acuerdo al dise7o de investigación elegido

<&Tcica# e i#$r/,e$o# !e recolecció !e !a$o#

Entre las técnicas, se puede considerar las siguientes8 observación, entrevista, análisis de

documentos, grabaciones, transcripciones, focus grupos, entre otros




Página : 54 de 77

)omo instrumentos pueden utilizarse8 gu"as de observación, gu"as de entrevista, c=as de

registro, videos grabadoras, entre otros

<FTra$a,ie$o !e la I0or,ació- Ui!a!e# $e,.$ica#- ca$e%ori>ació

8++5+ Ui!a!e# $e,.$ica#-

2on marcos de referencia para organizar los resultados, de acuerdo a los ob@etivos, las

categor"as de análisis y los procedimientos para analizar la información

<F; Ca$e%ori>ació

-a categorización se inicia deniendo la unidad de análisis a partir de la cual se

descompone la información Es conveniente seleccionar expresiones o proposiciones

referidas a los temas del estudio, dado que esta unidad, permite no perder de vista el

contenido original

-as categor"as se construyen desde la teor"a como punto de referencia, y de la experiencia

o la realidad emp"rica

<JMa&ea,ie$o F!e #er ece#ario

!iene como ob@etivo situarse mentalmente en el terreno o escenario en el cual se va a llevar

a cabo la investigación, es decir, lograr un acercamiento a la realidad social o cultural queestá siendo ob@eto de estudio, donde se tengan claramente identicados los actores o

participantes, los eventos y situaciones en los que interact(an dic=os actores, las variaciones

de tiempo y lugar de las acciones que estos desarrollan en n, un cuadro completo de los

rasgos más relevantes de la situación o fenómeno ob@eto de análisis Es, en denitiva, un

traba@o de Scartograf"a socialX

En esta parte se indica los criterios de elección de los su@etos o grupos, los criterios de

elección de situaciones o acciones y los criterios de tiempos y momentos de intensidad de la

acción<KRi%or cie$?1co

El rigor cient"co está dado por las reconstrucciones teóricas y por la b(squeda de

co=erencia entre las interpretaciones, como criterios para evaluar el rigor cient"co se



emplean8 la dependencia o consistencia lógica, la credibilidad, la auditabilidad o

conrmabilidad, y la transferibilidad o aplicabilidad




Página : 55 de 77

I RESULTADOS

9+5+ De#cri&ció !e re#/l$a!o#2e lleva a cabo mediante análisis ideográco, nomotético $3enomenolog"a' y análisis

Etnográco8 $!axonómico, de temas, etc'

?ara la descripción de resultados, se revisan los datos y su vinculación con las unidades de

análisis En este proceso estas dimensiones son válidas o no como categor"as de análisis del

estudio !ambién se presentan aquellas categor"as que no =an sido previstas y que son

relevantes para el ob@eto de estudio

DISCUSIÓN

:+5+ A&ro2i,ació al obe$o !e e#$/!ioEn esta sección se comparan los =allazgos con los resultados de otras investigaciones $con

excepción de las investigaciones completamente originales, en las cuales no se encuentra

con quien comparar', el investigador expresa su opinión acerca de la validez de sus

resultados, en función de la metodolog"a utilizada

I CONCLUSIONES FCONSIDERACIONES (INALES

2e desarrollan los procesos de tematización interpretativa y generalizadora para relacionar la

teor"a sustantiva construida a partir de los datos obtenidos o generados por el investigador, con

la teor"a formal ya existente, en este momento se lleva a cabo la construcción teórica

II RECOMENDACIONES

2e plantean teniendo en cuenta los resultados y las consideraciones nales, para orientar la

investigación en otras direcciones, o para sugerir algunas acciones que ayuden a me@orar la

situación de la población estudiada

III RE(ERENCIAS BIBLIOGRA(ICAS

!anto para asentar las referencias bibliográcas como las citas, se debe un solo estilo, de

acuerdo al área8 ancouver, para )iencias :édicas, A?A para ?sicolog"a, )iencias de la

)omunicación, )iencias Empresariales, Educación, #erec=o y Arquitectura, I20 FG> para

Ingenier"a




Página : 56 de 77

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA ELABORAR LA TESINA FEN(O*UE CUALITATIVO

Ac$i"i!a!e#

Se

m

Se

m

Se

m

Se

m

Se

m

Se

m

Se

m

Se

m

Se

m

S

e

m

S

e

m

S

e

m

S

e

m

S

e

m

S

e

m



*eunión de coordinación,presentación dedirectivas, presentación

El problema deinvestigación8Aproximación temática,

0b@etivos, =ipótesis

:arco metodológico8 !ipode estudio, dise7o

!ipo de estudio, dise7o,escenario y

!rayectoria metodológica,

técnicas e instrumentosde recolección de datos,

)riterios de rigor

#escripción de resultados,teorización de unidades

#iscusión8 Aproximación alob@eto de estudio

> )onclusiones,recomendaciones y

9 ?resentación del informede !esina $Informe

; *evisión del informe de

< 2ustentación de la !esina




Página : 57 de 77

EVALUACIÓN DE LA TESINA FEN(O*UE CUALITATIVO

ACULTAD- ESCUELA-

ALUMNO8

(EC3A- EMA-

INDICADORES

NIVE

LM4XIMO

NIVEL

E(ECTIVO

5+ TÍTULO

99 El t"tulo informa adecuadamente el contenido del traba@o <

7+ INTRODUCCIÓN;9 ?resenta antecedentes sustentados con fuentes conables y

congruentes con el problema de investigación <

;; #esarrolla el marco referencial8 teórico y contextual local enbase a fuentes actuales vinculadas directamente con el

%

;< #esarrolla la contextualización =istórica pol"tica y cultural, y

enuncia los supuestos teóricos%

8+PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN<9 #esarrolla la aproximación temática del problema de

investigación, teniendo en cuenta estudios relacionados <

<; 3ormula las preguntas orientadoras en forma clara,identicando el ob@eto de estudio <

<< Nustica la pertinencia cient"coHtecnológica, relevancia ycontribución de la investigación <



<% -os ob@etivos se relacionan directamente con la formulación <

<& ?lantea una =ipótesis o un supuesto co=erente con elproblema y los ob@etivos de investigación ;

9+MARCO METODOLÓGICO

%9 2elecciona adecuadamente el tipo de estudio y dise7o de <

%; #ene el escenario en donde se llevará a cabo el estudio y ;

%< #escribe la trayectoria metodológica y los procedimientosque le permitan recoger los datos relacionados con el estudio <

%% 2elecciona y Lo elabora el instrumento que le permita recogerlos datos relacionados con el estudio ;

%& #e ser necesario, realiza el mapeamiento del escenario en elcual se llevó a cabo la investigación ;

%F Establece las unidades temáticas de acuerdo a la naturalezay carácter del estudio <

%J #escribe los criterios de rigor de la investigación cualitativa ;

:+ RESULTADOS&90rganiza los resultados, y describe las categor"as emergentes

durante el proceso de estudio <




Página : 58 de 77

&; Estructura la presentación sintética y conceptualizada de losdatos, a partir de la interrelación de las categor"as descriptivas <


F9 Elabora un análisis minucioso de los resultados teniendo encuenta la aproximación a las nidades de estudio %

+ CONCLUSIONES

J9 -as consideraciones nales son co=erentes con el propósito <

K RECOMENDACIONESK9 -as recomendaciones son pertinentes a las conclusiones <

K+ RE(ERENCIAS BIBLIOGR4(ICASG9 -a bibliograf"a deben contener las referencias se7aladas al

interior del documento ;

G; )ita correctamente las fuentes revisadas en base a las/ormas Internacionales correspondientes ;

5;+ DE LA SUSTENTACIÓN

9>9 Elabora adecuadamente las diapositivas para su <

9>; *evela conocer el contenido de su tema de investigación G

9>< #emuestra conocimiento y entrenamiento en el mane@o y

empleo del método cient"co 9>9>% tiliza los términos con propiedad, sigue las normas de la J

9>& 3rente a preguntas sobre temas nuevos que se le plantea,responde con propiedad y se de@a entender claramente F

TOTAL 5;;


UN > ; % F K 9 9 9 9 9 ; ; ; ; ; < <

NOT > > > 9 9 ; ; ; < < % % % & & F F

UN < < < % % % % % & & & & & F F F F

NOT F J J K K K G G 9 9 9 9 9 9 9 9 9

UN F J J J J J K K K K K G G G G G 9

NOT 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 ;



DDDDDDD




Página : 5 de 77



PROYECTO DE TESIS

“Título”

………………………………………………..…………

Autor:

Asesor:


TRU,ILLO ! PER-

(A#o)






Página : 60 de 77

PRO=ECTO DE TESIS

El Proec$o !e Te#i# es un documento que presenta el plan de la investigación, siguiendo el

método cient"co Es elaborado por los estudiantes del pen(ltimo ciclo

El ?royecto de tesis será elaborado, de manera individual, siguiendo los lineamientos del métodocient"co, con la orientación de un #ocente, quien cuidará que esté enmarcado en las l"neas de

investigación de la Escuela, y orientado a la solución de problemas de su contexto social

Al nal de la experiencia curricular el proyecto será sustentado ante un Nurado evaluador, quien

calicará tanto el ?royecto como la sustentación

ES*UEMA DEL PRO=ECTO DE TESIS FEN(O*UE CUANTITATIVO

I+ GENERALIDADES

99 !"tulo

9; Autor

9< Asesor

9% !ipo de investigación

9& -"nea de investigación

9F -ocalidad

9J #uración de la investigación

II PLAN DE INVESTIGACIÓN

alidad ?roblemática

mulación del problema

etivos

;<9 5eneral

;<; Espec"cos

tecedentes

ticación

rco !eórico

rco conceptual

III METODOLOGÍA

o de estudio




Página : 61 de 77

e7o de investigación

ótesis $si corresponde'

nticación de variables



<%9 0peracionalización de variables

ariable#enición

#enición

Indicadores

Escala demedición

<& ?oblación, muestra y muestreo

<F )riterios de selección $si corresponde'

<J !écnicas e instrumentos de recolección de datos

<K alidación y conabilidad del instrumento

<G :étodos de análisis de datos

<9> Aspectos éticos $si corresponde'

I ASPECTOS ADMINISTRATIVOScursos y ?resupuesto

anciamiento

onograma de E@ecución

RE(ERENCIAS BIBLIOGR4(ICAS-

VI+ ANEXOS $si corresponde'




Nota: $er %nstrucciones para la elaboración de &ro'ectos e %normes de #esis.




Página : 62 de 77

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA ELABORAR EL PRO=ECTO DETESIS FEN(O*UE CUANTITATIVO

Ac$i"i!a!e#S

e

S

e

S

e

Se

m

S

e

S

e

S

e

S

e

S

e

S

e

S

e

S

e

S

e

S

e

S

e

S

e

*eunión de ?resentación del

esquema de ?royecto 2elección del tema de

Investigación,)ontextualización delproblema en larealidad a estudiar?autas para b(squeda



?roblema deinvestigación,0b@etivos8 general y

Antecedentes @usticación y

:arco teórico y marcoconceptual

#ise7o deinvestigaciónWipótesis,

N0*/A#A #EI/E2!I5A)I0/ /B 9?*E2E/!A)I1/ #E-

?oblación, muestra,muestreo y unidad de

> !écnicas einstrumentos derecolección de datosalidez y

9 Ptica, aspectosadministrativos y

; ?resentación delborrador ?royectode !esis 2E5/#0

< *evisión del?royecto de !esis por

% *evisión del?royecto de !esis por Nurado

& N0*/A#A #EI/E2!I5A)I1/ /B ;82ustentación del




Página : 63 de 77

EVALUACIÓN DEL PRO=ECTO DE TESIS FEN(O*UECUANTITATIVO

(ACULTAD- ESCUELA-

ALUMNO8

(EC3A-

TEMA-

INDICADORES

NIVEL

M4XIMO

POSI


NIVELE(ECT

IVOLOGRADO

Geerali!a!e#

9 El t"tulo contiene las variables del problema de investigación eforma adecuadamente el contenido del traba@o <

; Establece correctamente el tipo de investigación correspondiente ;

+ Pla !e i"e#$i%ació

9 #escribe adecuadamente la realidad problemática &



; El problema está formulado en forma clara, concreta y precisa, ecluye expl"citamente las variables a traba@ar %

< Nustica la pertinencia cient"coHtecnológica y relevancia de la <

% ?resenta antecedentes sustentados con fuentes conables yongruentes con el problema de investigación %

& -as preguntas de investigación se desprenden en forma lógica deformulación del problema %

F -os ob@etivos se relacionan directamente con la formulación delroblema y las preguntas de investigación %

J #esarrolla el marco teórico de la investigación organizado en basefuentes actuales vinculadas directamente con las variables del &

K #esarrolla el :arco )onceptual exponiendo y deniendo losrminos básicos del estudio analizado de diccionarios y revistas <

I+ Me$o!olo%?a

9 Identica correctamente el tipo de estudio ;

; 2elecciona adecuadamente el dise7o de investigación <

< 3ormula, si es necesario, =ipótesis o supuestos que impliquengicamente a las variables, y se relacionen con los ob@etivos <

% Identica de manera clara y precisa las variables de estudio,peracionalizando en forma correcta <

& -os indicadores se derivan de la denición teórica de las <

F Establece la población y la muestra de acuerdo a la naturaleza y ;

J 2elecciona técnicas de recolección de datos adecuadas a la ;

K 2elecciona y Lo elabora elLlos instrumento$s' que le permitancoger los datos relacionados con las variables e indicadores del

;

G Eval(a la conabilidad y validez del instrumento ;

9> ?revé técnicas adecuadas del análisis de información ;




Página : 64 de 77

V+ A#&ec$o# A!,ii#$ra$i"o#

9 Establece con claridad los recursos y elabora el presupuesto decuerdo a las partidas se7aladas en el clasicador de gastos del a7o

;

; 2e7ala en forma adecuada el cronograma indicando todas las ;

Re0erecia# biblio%r.1ca# Ae2o#

9 -as *eferencias bibliográcas deben estar citadas en el interiorel documento, y deben asentarse de acuerdo a /ormas

<

; )ita correctamente las fuentes revisadas en base a las /ormasinternacionales correspondientes ;

I+ De la #/#$e$ació

9 Elabora adecuadamente las diapositivas para su exposición<

; *evela conocer el contenido de su tema de investigación K

< #emuestra conocimiento y entrenamiento en el mane@o y empleoel método cient"co

G

% tiliza los términos con propiedad, sigue las normas de la sintaxis &

& 3rente a preguntas sobre temas nuevos que se le plantea,sponde con propiedad y se de@a entender claramente

&

TOTAL 5

E#cala !e co"er#ió !el P/$ae a E#cala"i%e#i,al-

PUN > ; % F K 9 9 9 9 9 ; ; ; ; ; < <

NOT > > > 9 9 ; ; ; < < % % % & & F F

PUN < < < % % % % % & & & & & F F F F

NOT F J J K K K G G 9 9 9 9 9 9 9 9 9




NOT 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 ;

?*E2I#E/!E 2E)*E!A*I0

0)A-

No$a- En la Nornada de Investigación /B 9, el proyecto se evaluará Ha#$a el ?$e, 8+:, más la sustentación con los "tems+5 a +: 2e considera 3ABILITADOS a los estudiantes que obtengan punta@e igual o mayor a %;& En esta

Nornada el punta@e de los "tems F9 a F& solo es RE(ERENCIAL El punta@e obtenido se guardará paraconsiderarlo en la Nornada /B ;En la Nornada /B 9, el Nurado estará conformado por el Doce$e !e la e2&eriecia c/rric/larEn la Nornada /B ;, se contin(a la evaluación desde el ?$e, 8+ Ha#$a el +: ?ara efecto de la nota nal seconsidera lo siguiente8?unta@e obtenido en los .tems 99 =asta <& Y punta@e de los "tems <F =asta F&En la Nornada /B ;, el Nurado estará conformado por tres docentes8 un metodólogo y dos especialistas




Página : 65 de 77

ES*UEMA DEL PRO=ECTO DE TESIS FEN(O*UE CUALITATIVO

I GENERALIDADES !"tulo Autor Asesor !ipo de investigación -ocalidad#uración del proyecto

II INTRODUCCIÓN-

#ebe incluir8 antecedentes y marco teórico referencial, marco espacial, marco temporal)ontextualización8 =istórica, pol"tica, cultural, social 2upuestos teóricos

II PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN<9Aproximación temática8 observaciones, estudios relacionados, preguntas

orientadoras<; 3ormulación del problema de investigación<< Nusticación<% *elevancia

<& )ontribución<F 0b@etivos

0b@etivo 5eneral0b@etivos Espec"cos

<J WipótesisI MARCO METODOLÓGICO

%9:etodolog"a!ipo de estudio#ise7o

%; Escenario de estudio,%< )aracterización de su@etos9% ?lan de análisis o trayectoria metodológica

%& !écnicas e Instrumentos de recolección de datos

%F :apeamiento $si corresponde'

%J *igor cient"co

V- ASPECTOS ADMINISTRATIVOS&9*ecursos y presupuesto&;3inanciamiento



&<)ronograma de e@ecuciónVI+ RE(ERENCIAS BIBLIOGR4(ICAS ANEXOS

$si corresponde'




Página : 66 de 77





CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA ELABORAR EL PRO=ECTO DETESIS FEN(O*UE CUALITATIVO

Ac$i"i!a!e#Se

Se

Se

Se

Se

Se

Se

Se

Se

Se

Se

Se

Se

Se

Se

*eunión de #eterminación de los?royectos de

Elaboración de la Aproximacióntemática yformulación del

Nusticación, relevanciay contribución

0b@etivos8 general yespec"cos Wipótesis

N0*/A#A #EI/E2!I5A)I1/ /B 9

:etodolog"a deInvestigación8, tipo deestudio, dise7o,

)aracterización desu@etos, plan de análisiso trayectoria

> !écnicas einstrumentos derecolección de datos,

9 Aspectos

; ?resentación del?royecto de !esis$Informe completo

< *evisión del ?royecto

% Estudiante corrige& N0*/A#A #E

/E2!I5A)I1/ /B; 2ustentación del






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EVALUACIÓN DEL PRO=ECTO DE TESIS FEN(O*UE CUALITATIVO

ACULTAD- ESCUELA-

ALUMNO8

(EC3A-

EMA-

INDICADORES

NIVEL

M4XIMO

NIVELE(EC

TIVOLOGRADO

NIVELE(ECT

IVOLOGRADO

+ TÍTULO

9 El t"tulo contiene informa adecuadamente el <

+ INTRODUCCIÓN9 ?resenta antecedentes sustentados con

fuentes conables%

; #esarrolla el marco referencial8 teórico y contextuallocal, en base a fuentes actuales vinculadasdirectamente con el problema de investigación

%

< #esarrolla la contextualización =istórica pol"tica ycultural, y enuncia los supuestos teóricos %

+ PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN9 #esarrolla la aproximación temática del problema

de investigación, teniendo en cuenta estudios%

; 3ormula las preguntas orientadoras en forma claraidenticando el ob@eto de estudio %

< Nustica la pertinenciacient"coHtecnológica,

%

% -os ob@etivos se relacionan directamente con laformulación del problema %

& ?lantea una =ipótesis o un supuesto co=erente conel problema y los ob@etivos de investigación <

+ MARCO METODOLÓGICO9 2elecciona adecuadamente el tipo de

estudio y dise7o

&

; #ene el escenario en donde se llevó a cabo elestudio y caracteriza los su@etos %

< #escribe adecuadamente el plan de análisis otrayectoria metodológica de la investigación %

% 2elecciona y Lo elabora el instrumento de %

& #e ser necesario, realiza el mapeamiento delescenario en el cual se llevó a cabo la investigación %

F Explica los criterios de rigor cient"co de la%

+ ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

9 Establece con claridad los recursos y elabora elpresupuesto de acuerdo a las partidas se7aladas enel clasicador de gastos del a7o scal

<






Página : 68 de 77

; 2e7ala en forma adecuada el cronograma indicandotodas las fases de la investigación ;


se7aladas al interior del documento <

; )ita correctamente las fuentes revisadas en base alas /ormas Internacionales correspondientes <



; *evela conocer el contenido de su tema de K

< #emuestra conocimiento y entrenamiento en elmane@o y empleo del método cient"co

G

% tiliza los términos con propiedad, sigue las normas &

& 3rente a preguntas sobre temas nuevos que se leplantea, responde con propiedad y se de@a entender

&

TOTAL 5


UNT > ; % F K 9 9 9 9 9 ; ; ; ; ; < <

OTA > > > 9 9 ; ; ; < < % % % & & F F

UNT < < < % % % % % & & & & & F F F F

OTA F J J K K K G G 9 9 9 9 9 9 9 9 9

UNT F J J J J J K K K K K G G G G G 9

OTA 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 ;

?*E2I#E/!E 2E)*E!A*I0

0)A-

No$a- En la Nornada de Investigación /B 9, el proyecto se evaluará Ha#$a el ?$e, 8+:, más la sustentación con los "tems+5 a +: 2e considera 3ABILITADOS a los estudiantes que obtengan punta@e igual o mayor a <9& En esta Nornadael punta@e de los "tems J9 a J& solo es RE(ERENCIAL El punta@e obtenido se guardará para considerarlo en la

Nornada /B ;En la Nornada /B 9, el Nurado estará conformado por el Doce$e !e la e2&eriecia c/rric/larEn la Nornada /B ;, se contin(a la evaluación desde el ?$e, 9+5 Ha#$a el +: ?ara efecto de la nota nal seconsidera lo siguiente8?unta@e obtenido en los .tems 99 =asta <& Y punta@e de los "tems %9 =asta J&En la Nornada /B ;, el Nurado estará conformado por tres docentes8 un metodólogo y dos especialistas

DDDDD



Código : PP-G-02.01Versión : 04

Fecha : 03.03.2014Página : 6 de 77

3A)-!A# #E



E2)E-A A)A#P:I)0 ?*03E2I0/A- #E

$!ipo de letra8 !imes /eV *oman ;>, y 9% puntos'

$!"tulo'

$!imes /eV *oman 9% puntos'

!E2I2 ?A*A 04!E/E* E- !I!-0 ?*03E2I0/A- #E

$!imes /eV *oman 9% puntos'

A!0*8

$!imes /eV *oman 9; puntos'

A2E20*8


-./EA #E I/E2!I5A)I1/8


!*NI--0 Z ?E*[ $!imes /eV *oman 9; puntos'

FA@o $!imes /eV *oman 9; puntos'

GUÍA DE PRODUCTOS

OBSERVABLES DE LASEXPERIENCIAS CURRICULARES


Página : 70 de 77

IN(ORME DE TESIS

El I0or,e !e Te#i# es un documento que presenta los resultados de la investigación, siguiendo

el método cient"co

#urante el (ltimo ciclo los estudiantes e@ecutan el ?royecto de !esis, con la orientación de un

#ocente, elaboran el informe y sustentan ante un Nurado calicador, cuyo dictamen favorable seráconsiderado para iniciar el trámite para la obtención del t"tulo profesional respectivo

ES*UEMA DEL IN(ORME DE TESIS FEN(O*UE CUANTITATIVO

CAR4TULA



P4GINAS PRELIMINARES?ágina del Nurado #edicatoriaAgradecimiento#eclaratoria de autenticidad ?resentación.ndice RESUMEN

ABSTRACTI+ INTRODUCCIÓN $#ebe emplearse la redacción corrida, impersonal, descartando el uso de

subt"tulos o numeraciones dentro de su contenido'Antecedentes y fundamentación cient"ca, técnica o =uman"stica

Nusticación

En el caso de ?roblema, Wipótesis y 0b@etivos utilizar subt"tulos con numeración arábiga99 ?roblema9; Wipótesis $si corresponde'9< 0b@etivos

ARCO METODOLÓGICO $#ebe contener lo siguiente'8riables

;; 0peracionalización de variables;< :etodolog"a;% !ipos de estudio;& #ise7o;F ?oblación, muestra y muestreo;J !écnicas e instrumentos de recolección de datos;K :étodos de análisis de datos;G Aspectos éticos $si corresponde'

IIIRESULTADOSIV+ DISCUSIÓNV+ CONCLUSIONESVI+ RECOMENDACIONESVII+ RE(ERENCIAS BIBLIOGR4(ICAS

ANEXOS




Página : 71 de 77




Nota: $er %nstrucciones para la elaboración de &ro'ectos e %normes de#esis.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA ELABORAR EL IN(ORMEDE TESIS FEN(O*UE CUANTITATIVO

Ac$i"i!a!e#

Se

m

Se

m

Se

m

Se

m

Se

m

Se

m

Se

m

Se

m

Se

m

S

e

m

S

e

m

S

e

m

S

e

m

S

e

m

S

e

m

S

e

m

*eunión de coordinación,presentación de directivas,?resentación del esquema

*ecolección de datos?rocesamiento de datos

#escripción de



N0*/A#A #EI/E2!I5A)I1/ /B 9)ontrastación de=ipótesis ?ruebasparamétricas y noparamétricas para la

#iscusión de resultados)onclusiones y

recomendaciones -asreferencias bibliográcas

?resentación de la !esis

$Informe completopreliminar'

*evisión de la !esis por el

> *evisión de tesis ylevantamiento de

9 N0*/A#A #EI/E2!I5A)I1/ /B ;8




Página : 72 de 77

EVALUACIÓN DEL IN(ORME DE TESIS FEN(O*UE CUANTITATIVO

(ACULTAD- ESCUELA-

AAAAAAAAAAAAAAAAAA ALUMNO8(EC3A-

TEMA-

AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA

A

INDICADORES

NIVEL

M4XIMO

POSI


NIVELE(ECT

IVOLOGRADO

5+ TÍTULO9 El t"tulo contiene las variables del problema de

investigación e informa adecuadamente el contenido ;


congruentes con el problema de investigación;

; #esarrolla la fundamentación cient"ca, técnica y=uman"stica $marco teórico' de la investigación organizado enbase a fuentes actuales vinculadas directamente con las

;

< Nustica la pertinencia cient"coHtecnológica y relevancia de la ;

% El problema está claramente contextualizado, delimitado y ;

& El problema está formulado en forma clara, concreta y precisa,e incluye expl"citamente las variables a traba@ar ;

F -a =ipótesis se relaciona con los ob@etivos y es ;

J -os ob@etivos se relacionan directamente con la formulación ;


9 Identica de manera clara y precisa las variables de ;

; #ene teóricamente las variables de estudio ;

< 0peracionaliza las variables adecuadamente <

% -os indicadores se derivan de la denición teórica de <

& 2elecciona adecuadamente el tipo de estudio y dise7o de ;

F Establece la población y la muestra de acuerdo a la naturalezay carácter del estudio ;



J 2elecciona técnicas adecuadas a la naturaleza del ;

K 2elecciona y Lo elabora elLlos instrumento$s' que le permitanrecoger los datos relacionados con las variables e indicadores ;

G #e ser necesario, realiza correctamente la validación de su ;

9> 2elecciona los métodos estad"sticos adecuados para el ;

+ RESULTADOS

9 ?rocesa los resultados elaborando cuadros yLo %

; 0rdena los cuadros de resultados de acuerdo a sus ob@etivos <

< Interpreta adecuadamente los resultados %


9 Elabora un análisis minucioso de los resultados tomando encuenta los antecedentes y el marco teórico &




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+ CONCLUSIONES

9 -as conclusiones se derivan directamente de los ob@etivos yLo %

+ RECOMENDACIONES

9 -as recomendaciones son pertinentes a las <


se7aladas al interior del documento ;

; )ita correctamente las fuentes revisadas en base a las/ormas Internacionales correspondientes ;



; *evela conocer el contenido de su tema de G

< #emuestra conocimiento y entrenamiento en el mane@o yempleo del método cient"co

9>

% tiliza los términos con propiedad, sigue las normas J

& 3rente a preguntas sobre temas nuevos que se le plantea,responde con propiedad y se de@a entender claramente F

TOTAL 5;;


PUN > ; % F K 9 9 9 9 9 ; ; ; ; ; < <

NOT > > > 9 9 ; ; ; < < % % % & & F F

PUN < < < % % % % % & & & & & F F F F

NOT F J J K K K G G 9 9 9 9 9 9 9 9 9


NOT 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 ;

?*E2I#E/!E 2E)*E!A*I0

0)A-

No$a- En la Nornada de Investigación /B 9, el informe se evaluará Ha#$a el ?$e, 9+8, más la sustentación con los "tems



K+5 a K+: 2e consideran 3ABILITADOS los estudiantes que obtengan punta@e igual o mayor a %%9, En esta Nornada el punta@e de los "tems G9 a G& solo es RE(ERENCIAL El punta@e obtenido se guardará paraconsiderarlo en la Nornada /B ;En la Nornada /B 9, el Nurado estará conformado por el Doce$e !e la e2&eriecia c/rric/larEn la Nornada /B ;, se contin(a la evaluación desde el ?$e, :+5 Ha#$a el K+: ?ara efecto de la nota nal seconsidera lo siguiente8?unta@e obtenido en los .tems 99 =asta %< Y punta@e de los "tems &9 =asta G&En la Nornada /B ;, el Nurado estará conformado por tres docentes8 un metodólogo y dos especialistas




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ES*UEMA DEL IN(ORME DE TESIS FEN(O*UE CUALITATIVO

CAR4TULAP4GINAS PRELIMINARES

?ágina del Nurado #edicatoriaAgradecimiento#eclaratoria de autenticidad ?resentación.ndice RESUMEN

ABSTRACT

I INTRODUCCIÓN8#ebe incluir8 antecedentes y marco teórico referencial, marco espacial, marco temporal)ontextualización8 =istórica, pol"tica, cultural, social 2upuestos teóricos

II PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN;9Aproximación temática8 observaciones, estudios relacionados, preguntas

orientadoras;; 3ormulación del problema de investigación;< Nusticación;% *elevancia;& )ontribución;F 0b@etivos

;F9 0b@etivo 5eneral;F; 0b@etivos Espec"cos;J Wipótesis

III MARCO METODOLÓGICOtodolog"a

!ipo de estudio#ise7o

cenario de estudio,<<)aracterización de su@etos

yectoria metodológica<& !écnicas e Instrumentos de recolección de datos

tamiento de la información8 nidades temáticas, categorizaciónpeamiento $#e ser necesario'or cient"co

I RESULTADOS%9 #escripción de resultados

DISCUSIÓN&9 Aproximación al ob@eto de estudio

VI+ CONCLUSIONES8 $)onsideraciones nales'II RECOMENDACIONES

VIII+ RE(ERENCIAS BIBLIOGR4(ICAS ANEXOS

$si corresponde'




Página : 75 de 77







CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA ELABORAR EL IN(ORME DE TESISFEN(O*UE CUALITATIVO

Ac$i"i!a!e#

Se

Se

Se

Se

Se

Se

Se

Se

Se

S

S

S

S

S

S

S

*eunión de coordinación,presentación de directivas,presentación del esquemaEl problema deinvestigación8Aproximación temática,

0b@etivos, =ipótesis

:arco metodológico8 !ipo deestudio, dise7o

Escenario de estudio ycaracterización de su@etos

!rayectoria metodológica,técnicas e instrumentos de

recolección de datosN0*/A#A #EE2!I5A)I1/ /B 9

)riterios de rigor

#escripción de resultados,teorización de unidades

> #iscusión8 Aproximación alob@eto de estudio

9 )onclusiones,recomendaciones y

; ?resentación de borradorde informe 2E5/#0

< *evisión de tesis por el @urado y levantamiento de

% N0*/A#A #EI/E2!I5A)I1/ /B ;?resentación del informe




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EVALUACIÓN PARA EL IN(ORME DE TESIS FEN(O*UE CUALITATIVO

(ACULTAD- ESCUELA-

ALUMNO8 (EC3A-



TEMA-

INDICADORES

NIVEL

M4XIMO

NIVELE(ECTIV

OLOGRAD

NIVELE(ECTIV

OLOGRAD

+ TÍTULO9 El t"tulo informa adecuadamente el contenido del traba@o <


congruentes con el problema de investigación<

; #esarrolla el marco referencial8 teórico y contextual local enbase a fuentes actuales vinculadas directamente con el

%

< #esarrolla la contextualización =istórica pol"tica y cultural, yenuncia los supuestos teóricos %

+ PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN9 #esarrolla la aproximación temática del problema de

investigación, teniendo en cuenta estudios relacionados<

; 3ormula las preguntas orientadoras en forma clara,identicando el ob@eto de estudio <

< Nustica la pertinencia cient"coHtecnológica, relevancia ycontribución de la investigación <

% -os ob@etivos se relacionan directamente con la formulación del <

& ?lantea una =ipótesis o un supuesto co=erente con el problemay los ob@etivos de investigación ;


9 2elecciona adecuadamente el tipo de estudio y dise7o de <

; #ene el escenario en donde se llevará a cabo el estudio y ;

< #escribe la trayectoria metodológica y los procedimientos quele permitan recoger los datos relacionados con el estudio <

% 2elecciona y Lo elabora el instrumento que le permita recogerlos datos relacionados con el estudio ;

& #e ser necesario, realiza el mapeamiento del escenario en elcual se llevó a cabo la investigación ;

F Establece las unidades temáticas de acuerdo a la naturaleza y <

J #escribe los criterios de rigor de la investigación cualitativa ;

+ RESULTADOS

9 0rganiza los resultados, y describe las categor"as emergentesdurante el proceso de estudio <

; Estructura la presentación sintética y conceptualizada de losdatos, a partir de la interrelación de las categor"as descriptivas <





Página : 77 de 77

9 Elabora un análisis minucioso de los resultados teniendo encuenta la aproximación a las nidades de estudio %

+ CONCLUSIONES

9 -as consideraciones nales son co=erentes con el propósito <

+ RECOMENDACIONES

9 -as recomendaciones son pertinentes a las conclusiones <

+ RE(ERENCIAS BIBLIOGR4(ICAS9 -a bibliograf"a deben contener las referencias se7aladas al

interior del documento ;



; )ita correctamente las fuentes revisadas en base a las /ormasInternacionales correspondientes ;

;+ DE LA SUSTENTACIÓN>9 Elabora adecuadamente las diapositivas para su exposición <

>; *evela conocer el contenido de su tema de investigación G

>< #emuestra conocimiento y entrenamiento en el mane@o yempleo del método cient"co

9

>% tiliza los términos con propiedad, sigue las normas de la J

>& 3rente a preguntas sobre temas nuevos que se le plantea,responde con propiedad y se de@a entender claramente F

TOTAL 5


PUN > ; % F K 9 9 9 9 9 ; ; ; ; ; < <

NOT > > > 9 9 ; ; ; < < % % % & & F F

PUN < < < % % % % % & & & & & F F F F

NOT F J J K K K G G 9 9 9 9 9 9 9 9 9

PUN F J J J J J K K K K K G G G G G 9NOT 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 ;

?*E2I#E/!E 2E)*E!A*I0

0)A-No$a- En la Nornada de Investigación /B 9, el informe se evaluará Ha#$a el ?$e, 9+, más la sustentación con los "tems5;+5 a 5;+: 2e consideran 3ABILITADOS los estudiantes que obtengan punta@e igual o mayor a %%9, En esta Nornadael punta@e de los "tems 9>9 a 9>& solo es RE(ERENCIAL El punta@e obtenido se guardará para considerarlo en la Nornada /B ;En la Nornada /B 9, el Nurado estará conformado por el Doce$e !e la e2&eriecia c/rric/larEn la Nornada /B ;, se contin(a la evaluación desde el ?$e, :+5 Ha#$a el 5;+: ?ara efecto de la nota nal se consideralo siguiente8 ?unta@e obtenido en los .tems 99 =asta %J Y punta@e de los "tems &9 =asta 9>&En la Nornada /B ;, el Nurado estará conformado por tres docentes8 un metodólogo y dos especialistas

esquemas ws invest de ucv

Documents