esquema de sesion de abp

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Modelo de una sesión de Aprendizaje Basado en Proyectos

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Page 1: Esquema de sesion de abp

Fecha de la sesión

Sesión de clase (Título atractivo al alumno) Área:

Centro educativo

Grado

No de sesión

Duración en horas

Nombre del profesor

Competencia Se extraen del DCN

Capacidades, actitudes y conocimientos:

Capacidades Conocimientos Actitudinales

Se pueden extraer del

DCN o redactar nuestras

propias capacidades.

Se colocan los temas que

se desarrollan en la sesión

lo más disgregados

posibles.

Son las previstas en el DCN.

Es importante consignar

desde un inicio el valor a

desarrollar en la sesión.

Acciones didácticas y duración:

Acciones de incio: (tiempo aproximado)

Motivación, recuperación se saberes previos, preguntas que despierten el interés,

planteamiento de un problema o situación que induzca a los alumnos para iniciar el

estudio del tema.

Acciones de desarrollo: (tiempo aproximado)

Adquisición de información por parte de los alumnos a través de actividades de

investigación, lectura, videos, búsqueda en web mediante actividades grupales o

individuales.

Aplicación de lo aprendido a través de ejercicios, fichas de trabajo, informes, puesta

en común, etc.

Acciones de finalización: (tiempo aproximado)

Refuerzo, conclusiones, recapitulación, retroalimentación de lo aprendido durante la

sesión.

Recursos:

Relación de materiales que se emplearán en la sesión. Debe guardar coherencia

con lo planteado en las acciones.

Evaluación:

Indicadores e instrumentos

Se consigna los instrumentos que se emplearán para evaluar: observación, lista de

cotejo, ficha de trabajo, ficha de evaluación metacognitiva, etc.