esquema de proyecto de tesis febrero 2016 evelynnn 22222

8/20/2019 Esquema de Proyecto de Tesis Febrero 2016 Evelynnn 22222

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FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICASESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE OBSTETRICIA

PROYECTO DE INVESTIGACIÓNFACTORES QUE SE RELACIONAN CON EL NIVEL DE CONOCIMIENTO Y

LAS ACTITUD HACIA LAS INFECCIONES DE TRANSMISION SEXUAL ENESTUDIANTES DEL INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO PABLO CASALSDE TRUJILLO OCTUBRE- DICIEMBRE 2016

AUTOR:Bar a!"# C"r$a E%"!&$ R'()'

ASESORES:Dra. SUSANA EDITA PAREDES DÍAZ

Dra. IRMA YUPARI AZABACHE

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:

PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN DE LA SALUD

TRUJILLO - PERU!"#


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PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

GENERALIDADES

". TÍTULOFa(*'r"# +," #" r"!a()'$a$ ('$ "! $)%"! " ('$'() )"$*' & !a#a(*)*, "# .a()a !a# I$/"(()'$"# " *ra$# )#) $ #" ,a! "$ "#*, )a$*"#

"! I$#*)*,*' S, "r)'r T"($'! 3)(' Pa4!' Ca#a!# " Tr,5)!!' O(*,4r"-D)()" 4r" 2016

. AUTORAPELLIDOS Y NOMBRES: Bar$a%&' C&r(a E)&%*( R+, +

ESCUELA PROFESIONAL: OBSTETRICIA

. ASESORAPELLIDOS Y NOMBRES: Susana Edita Paredes DíazGRADO ACADÉMICO: Doctora en EducaciónTÍTULO PROFESIONAL: ObstetraDIRECCIÓN: Urb. San Isidro F7

/. TIPO DE INVESTIGACIÓN

DE ACUERDO AL FIN 0UE PERSIGUE: Descri ti!aDE ACUERDO AL DISE1O DE INVESTIGACIÓN: In!esti"aciónDescri ti!a

2. LÍNEA DE INVESTIGACIÓN Pro#oción $ re!ención de %a sa%ud

#. LOCALIDAD : TRU&I''ODEPARTAMENTO: 'A 'IBERTADPROVINCIA: TRU&I''ODISTRITO: TRU&I''OINSTITUCIÓN: TRU&I''O

3. DURACIÓN DE LA INVESTIGACIÓNFECHA DE INICIO: Febrero ()*+FECHA DE TÉRMINO: &u%io ()*7

I. INTRODUCCIÓN


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I." REALIDAD PROBLEM4TICAEn %as ,%ti#as d-cadas se an %%e!ado a cabo nu#erosos ro"ra#as dein/or#ación sobre se0ua%idad. A esar de e%%o1 e0iste e!idencia de 2uea,n son e%e!adas %as tasas de e#barazo no deseado $ de I.T.S en

ado%escentes $ 3ó!enes. 'a #a$oría de %as in!esti"aciones indican 2ue%as conductas se0ua%es en %a ado%escencia sue%en ser cada !ez #4s/recuentes $ recoces1 $ en %as ri#eras re%aciones coita%es %osado%escentes tienden a no uti%izar anticonce ti!os e5caces ara %a

re!ención de e#barazos no deseados1 #uc o #enos ara %are!ención de %as I.T.S.

En e% Per, e% 76 de #u3eres de estrato socio 8 econó#ico ba3o no usarotección 9condón: en sus re%aciones se0ua%es ara re!enir

in/ecciones de trans#isión se0ua%1 ;I< = SIDA1 or %o cua% %a ob%ación/e#enina est4 en #a$or ries"o de contraer %a en/er#edad1 se",n unestudio rea%izado or e% Fondo >undia% en (1?@) #u3eres 9entre ** $ +?a os: de %as ciudades de 'i#a 8 Ca%%ao1 Ica1 C i#bote1 Puca%% a. onasde #a$or re!a%encia e incidencia de I.T.S $ ;I. 9Costa Rica1 ())6:1 En su estudio sobre %a Pre!ención de%as ITS en re%ación a %os #-todos anticonce ti!os en ado%escentes de *?A *6a os cu$o ob3eti!o /ue deter#inar %os ries"os de %a ITS1 A% no usaradecuada#ente %os #-todos anticonce ti!os %os ado%escentes est4 en#a$or ries"o de contraer %a en/er#edad in/ecciones de trans#isiónse0ua% 1 se encontró 2ue e% @ de estudiantes tu!ieron conoci#ientode% uso de reser!ati!os entre e% 67 conocía sobre SIDA1 sí5%is $


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"onorrea $ %a #itad de %os artici antes se a%ó conocer sobre %ae atitis B.

Ca'7 %%+ S P&r8 5 !"!:1 en su estudio Titu%ado conoci#ientos $actitudes se0ua%es en ado%escentes de *? a *6 a os en e% distrito deCasti%%a8PiuraG1 con e% ob3eti!o de deter#inar e% ni!e% de conoci#iento $actitudes se0ua%es en %os ado%escentes de#ostró 2ue %os ado%escentesentre!istados tu!ieron un ni!e% de conoci#ientos en se0ua%idad en/or#a "%oba% $ or di#ensiones ba3o 9@( :1 %a di#ensión #enosconocida con ni!e% de conoci#iento ba3o /ue anato#ía $ 5sio%o"ía se0ua%$ re roducti!a 9@+ :1se"uida de re!ención de en/er#edades detrans#isión se0ua% ;I


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7( . Ta#bi-n se obser!a 2ue %as di#ensiones 2ue a%canzaron un ni!e%de conoci#iento a%to con @ son anato#ía $ 5sio%o"ía se0ua% $re roducti!a .E% ni!e% de conoci#iento #edio en #íni#as orciones en%a di#ensión re!ención de en/er#edades de trans#isión se0ua% $

;Iundia% de %a Sa%ud 9O>S:1 %aado%escencia es una de %as eta as de %a !ida $ uno de %os "ru os de

ob%ación1 2ue se ubica entre %os *) $ *6 a os de edad 9de5nicióncrono%ó"ica:. Se inicia con %a ubertad1 %a cua% se caracteriza or

ca#bios bio%ó"icos $ cor ora%es co#o son e% desarro%%o de %os caracteresse0ua%es secundarios $ %a ad2uisición de %a ca acidad re roducti!a'os ca#bios e#ociona%es #4s i# ortantes de esta eta a sonK %ab,s2ueda de identidad1 %a se aración de %os adres1 e% due%o or %ain/ancia $ e% /orta%eci#iento de% $o 9de5nición sico%ó"ica:. Se concibeco#o un eriodo de a %aza#iento $ re aración ara %asres onsabi%idades de %a !ida adu%taK encontrar e# %eo1 iniciar %a !ida en

are3a o con!ertirse en adre o #adre1 2ue se de5nen de acuerdo acada cu%tura


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'a sa%ud re roducti!aK es un estado de co# %eto bienestar /ísico1 #enta%$ socia% en %o 2ue res ecta a todo %o re%acionado con e% siste#are roducti!o1 sus /unciones1 rocesos1 $ no si# %e#ente a %a ausenciade en/er#edad o debi%idad. 'a sa%ud re roducti!a i# %ica %a ca acidad

de dis/rutar de una !ida se0ua% satis/actoria1 sin ries"os $ de rocrear1 %a%ibertad ara decidir acer%o o no acer%o1 cu4ndo $ con 2u- /recuencia.E% o#bre $ %a #u3er tienen e% derec o a obtener in/or#ación $ acceso a#-todos se"uros1 e5caces1 ase2uib%es1 $ ace tab%es ara %a re"u%aciónde %a /ecundidad1 así co#o e% derec o a recibir ser!icios adecuados deatención a %a sa%ud 2ue er#itan e% e#barazo $ e% arto sin ries"o $ con%as #a$ores osibi%idades de tener un i3o sa%udab%e.

'as in/ecciones de trans#isión se0ua% son un "ru o de in/ecciones 2uese ro a"an de una ersona a otra a tra!-s de% contacto se0ua%9!a"ina%es1 ana%es $ ora%es: a/ectando e% tracto re roducti!o de %a #u3ero e% o#bre udiendo ser causadas or bacterias1 !irus o ar4sitos. Sise %es de3a e!o%ucionar sin contro% $ %a ersona no recibe trata#ientoadecuado $ o ortuno1 ueden roducir co# %icaciones $ secue%as"ra!es1 co#o %esiones cardiacas1 esteri%idad1 abortos $ #a%/or#aciones

/eta%es. Ti os de in/ecciones de trans#isión se0ua% BacteriasKJSí5%is1 "onorrea.;irusK ani/estaciones c%ínicasK ;arónK Seobser!a un e0udado uretra% uru%ento de co%or a#ari%%o !erdoso. E% us12ue a% rinci io es escaso1 se con!ierte en es eso $ abundante $

ro!oca orinas /recuentes aco# a adas or %o "enera% de unasensación 2ue#ante. >u3erK %a in/ección se %oca%iza en %a uretra1 %a!a"ina o e% cue%%o uterino. 'a !a"ina uede a arecer intensa#enteinLa#ada $ enro3ecida $ %a re"ión abdo#ina% resenta tensión e

i ersensibi%idad a% ser a% ada. Aun2ue e% e0udado $ %a irritación de %a#ucosa !a"ina% ueden ser "ra!es1 es /recuente 2ue a% rinci io no


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a$a sínto#as1 o 2ue sean #íni#os. Co# %icacionesK En %a #u3erocasiona en/er#edad -%!ica inLa#atoria 9EPI: $ en a#bos se0os e%"onococo uede ocasionar esteri%idad enetrar en %a circu%aciónsan"uínea1 a/ectando a di/erentes ór"anos.

6 S;


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so%o a/ecta a #u3eres a/ectando e% ,tero1 %as tro# as1 de Fa%o io $ %oso!arios. A #enudo1 %os ri#eros sínto#as son i"norados $ %aen/er#edad -%!ica inLa#atoria no es dia"nosticada asta encontrarseen un estado a!anzado.

Ma( >&'7a, +(&' C%;( ,a': Do%ores 2ue !an desde #oderados aintensos en e% ba3o abdo#en1 5ebre1 sensibi%idad cer!ica% $Ho descar"as!a"ina%es anor#a%es. Co# %icacionesK Puede roducir cicatrices tuba%es2ue ueden roducir in/erti%idad o e#barazo ectó ico 9tuba%:. &6 Va ( 7 ' Es una inLa#ación de %os te3idos !a"ina%es1 causada oror"anis#os #in,scu%os 2ue ueden trans#itirse durante %as re%acionesse0ua%es.Ma( >&'7a, +(&' ,%;( ,a': 'a ;a"initis or trico#onas se resentauna secreción !a"ina% con un o%or desa"radab%e1 co#ezón intensa1 ardor$ enro3eci#iento de %os "enita%es $ do%or durante e% coito. Si no se trata

uede atacar e% cue%%o uterino 'a ;a"initis or on"os1 es %%a#adata#bi-n candidiasis. 'a ocasiona e% creci#iento e0cesi!o de un/er#ento ti o on"o 2ue nor#a%#ente est4 resente en e% cuer o1 en %a!a"ina sus sínto#as son secreción %ec osa es esa $ co#ezón o ardor a!eces #u$ intenso. Co# %icacionesK Probabi%idad a contraer Sida1in/ección de tro# as $ ,tero.>6 VIH Es un !irus 2ue ataca e% siste#a in#uno%ó"ico de %as ersonas1

aciendo 2ue %as de/ensas de estas sean cada !ez #4s ba3as1 aun2ueno es co# %eta#ente una en/er#edad de trans#isión se0ua%1 una de %as!ías de conta"io son %as re%aciones se0ua%es. E% !irus est4 resente en%os Lu3os se0ua%es de o#bres $ #u3eres in/ectadas uede asar a%torrente san"uíneo de una ersona sana a tra!-s de e2ue as eridas oabrasiones 2ue ueden ori"inarse en e% transcurso de %as re%aciones

o#ose0ua%es o eterose0ua%es sin rotección 9 reser!ati!o: de ti o

!a"ina%1 ana% u ora%.Ma( >&'7a, +(&' ,%;( ,a': Debi%idad1 5ebre1 do%or de cabeza1in/ecciones o ortunista1 diarreas or #4s de un #es1 do%ores de"ar"anta1 ba3a de eso1 di5cu%tad ara concentrarse1 res/ríos1 asta%%e"ar a %a #uerte. 6 V r ' Pa= %+?a H ?a(+ Es un !irus 2ue se trans#ite a tra!-s de%contacto "enita% 9co#o se0o !a"ina% o ana%:. E% ;P< uede a/ectar %os"enita%es de %os o#bres 9e% ene $ e% ano: $ de %as #u3eres 9e% cue%%ode% ,tero1 %a !a"ina $ e% ano:.


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Ma( >&'7a, +(&' ,%;( ,a': J Ba3o ries"o no i# %ican e% ries"o dec4ncer. 'os ti os de ;P< de ba3o ries"o ueden causar ca#bios %e!es ene% cue%%o de% ,tero de una #u3er. Estos ca#bios no conducen a% c4ncer.No son er3udicia%es $ desa arecen con e% tie# o. Pro!oca ca#bios

!isib%es en e% 4rea "enita%1 deno#inados condi%o#as "enita%es a arecenen %a zona "enita% de o#bres $ #u3eres. Por %o "enera% no causan do%or.Pueden ser e%e!adas1 %anas1 e2ue as o "randes1 si# %es o #,%ti %es. JA%to ries"o se asocian con e% c4ncer cer!ica%. Por %o "enera%1 %a in/ecciónde ;P< de a%to ries"o no causa rob%e#as !isib%es1 $a 2ue seencuentran interna#ente $ so%o ueden ser detectados #ediante une0a#en. Pero1 en ocasiones1 estos ti os de ;P< ueden ro!ocarca#bios ce%u%ares 2ue con e% tie# o ueden conducir a% c4ncer.'as actitudes $ co# orta#ientos se0ua%es son din4#icos $ ca#biantesson un roceso %ento a %o %ar"o de %a !ida $ tienen una /uente a/ecti!oJe#ociona% $ des u-s co"niti!oJe#ociona%1 $a 2ue %os ado%escentesinician tí ica#ente sus re%aciones se0ua%es sin obser!ar %asconsecuencias $ sin tener in/or#ación recisa ni rotecciónanticonce ti!a1 razón or %a cua% #uc os en/rentan serias e inc%uso

e%i"rosas consecuencias1 siendo !ícti#as de in/ecciones de trans#isiónse0ua% $ e% ;I


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/or#an de i"ua% #anera co#o %as creencias1 $a sea /or#a% e in/or#a% o atra!-s de %a i#itación de #ode%os.E% conoci#iento resu%ta ser %a su#a de ec os $ rinci ios 2ue sead2uieren $ retiene a %o %ar"o de %a !ida co#o resu%tado de %as

e0 eriencias $ a rendiza3es de% su3eto. E% su3eto se conduceres ecti!a#ente /rente a% ob3eto1 e% cua% no si"ni5ca asi!idad1 sino se

ab%a de una acti!idad $ es ontaneidad de% su3eto en e% conoci#iento.Por eso e% conoci#iento es %a re resentación1 i#a"en o estructuraob3eti!a1 necesaria1 uni!ersa%1 e0iste * /unda#entada de %ascua%idades1 características de un ob3eto. Se",n >oreno Ri!as >i%a"ros1e% conoci#iento es e% con3unto de ideas1 conce tos1 enunciados 2ue

ueden ser c%aros1 recisos1 ordenados1 !a"os e ine0actos c%asi5c4ndose

en conoci#iento !u%"ar $ cientí5co. E% conoci#iento cientí5co sead2uiere #ediante %a razón1 !eri5cab%e1 uede estar basado en %ae0 eriencia1 ero se uede de#ostrar1 es ob3eti!o e% conoci#iento!u%"ar se ad2uiere or #edio de% azar1 no es !eri5cab%e1 sub3eti!o $ est4su3eto a nuestra e0 eriencia $ #odo de sentir. Para Sa%azar Bond$e0iste dos c%ases de conoci#ientosK conoci#iento co#o acto 2ue es %aa re ensión de una cosa1 una ro iedad1 un ec o entendi-ndose 2ue-ste conoci#iento se uede ad2uirir1 acu#u%ar1 trans#itir $ deri!ar deuno a otros co#o conoci#iento !u%"ar1 conoci#iento cientí5co $conoci#iento 5%osó5coG.

I./ FORMULACIÓN DEL PROBLEMACu4%es son %os /actores 2ue se re%acionan con e% ni!e% de conoci#iento

$ %a actitud acia %as ITS en %os estudiantes de% Instituto Su erior Tecno%ó"ico Pab%o Casa%s durante e% eriodo de OctubreJ Dicie#bre ()*+

I.2 JUSTIFICACIÓN

'as ITS constitu$en un "ra!e rob%e#a de sa%ud ,b%ica en %a #a$orarte de %os aíses1 %as cua%es a/ectan rinci a%#ente a %a ob%ación

de ado%escentes $ 3ó!enes %os 2ue se constitu$en co#o %a ob%ación#4s !u%nerab%es a contraer una In/ección de Trans#isión Se0ua%1siendo un indicador de ries"o e% co# orta#iento se0ua% de %os


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#is#os 2ue %os i# u%san a tener re%aciones se0ua%este# rana#ente. 'a #is#a curiosidad1 e% deseo de re%acionarse cone% se0o o uesto1 %os #is#os co# a eros acen 2ue -stos sean #4s

ro ensos a estas in/ecciones se ace necesario /orta%ecer sus

conoci#ientos 2ue %es er#ita un co# orta#iento se0ua% #4sse"uro. 'a Estrate"ia Sanitaria Naciona% de Pre!ención $ Contro% deIn/ecciones de Trans#isión Se0ua% $ ;I


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Ni!e% deconoci#iento acia %asITS en %os

estudiantes

Se e!a%uara a %osestudiantes su ni!e%de conoci#iento

acia %as a %icandouna encuesta 2ue

contara de ()re"untas cada una

con sus res ecti!osunta3es

considerando co#oKBuenoK de *+J()1Re"u%arK de **J* $>a%oK de )J*).

Sedeter#inara#edianteuna encuesta2ue

er#itir4 !ersi %osestudiantestienenconoci#iento

acia %as ITS.

BuenoRe"u%ar>a%o

Cua%itati!aordina%

Actitudacia %as ITS

en %osestudiantes

•

Actitud acia %asITS a %icando unaencuesta 2ueconsta de *)

re"untas cadauna con susres ecti!os

unta3esconsiderandoco#oK /a!orab%eKde *+J() $des/a!orab%eK de

**J*

Sedeter#inara#edianteuna encuesta2ue

er#itir4 !er%a actitud

acia %a ITS.

Fa!orab%esDes/a!ora

b%es

ordina%

Si considera sub !ariab%esVARIABLE

SSUB

VARIABLES

DEFINICIÓNCONCEPTU

AL

DEFINICIONOPERACIONAL

INDICADORES ESCAMEDI

FactoresSocia%es

I"norancia 'o uti%iza#os de#anerae0tendida en

nuestro idio#a

Se deter#inara#ediante unaencuesta 2ue


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ara indicar 2uea%"uien nodis one deconoci#ientoa%"uno en unasunto o en una#ateria1 o bien2ue en e% %ano"enera% %a

ersona nocuenta con unaadecuadainstruccióninte%ectua% $

cu%tura%.

er#itir4 !er si %ausuaria usa o noun #-todoanticonce ti!o

Se0oinse"uro

Consu#ode a%co o%$Ho dro"as

FactoresBio%ó"icos

se0oEdad Tie# o

transcurridodesde e%naci#ientode un ser!i!o.

Ti o dere%aciónse0ua%Estadoin#uno%ó"ico

II. POBLACIÓN Y MUESTRAPOBLACIÓN'a ob%ación estar4 con/or#ada or 'a ob%ación estar4 con/or#ada ora ro0i#ada#ente ()) estudiantes de% Instituto Su erior Tecno%ó"icoPab%o Casa%s durante OctubreJ Dicie#bre ()*+ $ 2ue ade#4s cu# %ancon %os criterios de se%ección ro uestos.Dic a in/or#ación /ue brindada de% %ibro de re"istros de #atrícu%a de %osa%u#nos de %a #encionada institución en un eriodo si#i%ar a %ain!esti"ación.

Cr 7&r +' $& (,% ' (:•


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Cr 7&r +' $& & ,% ' (•

E'=&, ENTO DE RECO'ECCI N DE DATOS PARTE PORPARTE1 INDICANDO E' ANEQO VUE CORRESPONDE:

VALIDEZ Y CONFIABILIDAD DEL INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓNDE DATOS

ESPECIFICAR CO>O FUE ;A'IDADO E' INSTRU>ENTO = SI ES ;A'IDADOESPECIFICAR VUIEN 'O ;A'IDO = CITAR'O CO>O FUENTE. IMUA'>ENTEESPECIFICAR 'A CONFIABI'IDAD DE' INSTRU>ENTO = CO>O SEREA'I A ESTE.

II.2 MÉTODO DE AN4LISIS DE DATOS..

II.# ASPECTOS ÉTICOS

P &$& 7&(&r &( , &(7a %a ' &(7& (>+r?a, (

Se debe inc%uir e% consenti#iento in/or#ado se",n %a dec%aración de


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Así #is#o1 se tendr4n en cuenta %as autas "enera%es ara %as#etodo%o"ías de in!esti"ación $ e!a%uación de %a #edicina tradiciona%de %a O>S1 si e% ro$ecto %o a#erita.No uti%izar e% no#bre de %os acientes1 sus inicia%es1 ni %os códi"os

os ita%arios1 es ecia%#ente en e% #ateria% i%ustrati!o.Cuando se rea%ice e0 eri#entos con ani#a%es1 #encionar si secu# %ieron %as nor#as de %a institución1 %as de un conce3o naciona% dein!esti"ación o cua%2uier %e$ naciona% acerca de% cuidado $ e% uso deani#a%es de %aboratorio. Deber4 contar con %a a robación de% Co#it- de-tica de %a /acu%tad.

III. ASPECTOS ADMINISTRATIVOSIII." RECURSOS Y PRESUPUESTO

RECURSOS5)&r etodó%o"o $ Es ecia%ista:• Mestantes1 #u3eres en edad /-rti%1 ado%escentes 9se",n sea

e% caso:

MATERIALESK• Pa e% boo#

• 'a iceros• 'ibros• Corrector• Resa%tador•


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PRESUPUESTOVERIFICAR PRESUPUESTO 0UE CUADRE CON LO ESPECIFICADO

EN RECURSOS9 SEG N SU PROYECTO. RECUERDENESTE ES UN EJEMPLO. U7 % ,&C%a'


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S )a( a% (7&r(a$+ &( AGOSTO !"#OBSTETRICIA

NRO. ACTI;IDADES()*+ ()*7

( ? + 7 @ 6 *)**

*( * ( ? + 7

* Re!isión Bib%io"r45ca 0 0 0 0 0 0 0

( E%aboración de% Pro$ecto

A robación de% ro$ectoEsc. Obstetricia

? Tra#ites $ a robaciónde% ro$ecto eninstitución donde see3ecutar4 ro$ecto

A %icación deinstru#entos

+ Procesa#iento $ an4%isisde datos

7 E%aboración de% in/or#e5na%

@ Sustentación de Tesis

6 E%aboración co#oartícu%o cientí5co


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S )a( a% (7&r(a$+ &( JUNIO !"#NUTRICIÓN

NRO. ACTIVIDADES!"# !"3

/ 2 # 3 "!""

" " / 2 #

* Re!isión Bib%io"r45ca 0 0 0 0 0 0 0

( E%aboración de% Pro$ecto

A robación de% ro$ectoEsc. Obstetricia

? Tra#ites $ a robaciónde% ro$ecto eninstitución donde see3ecutar4 ro$ecto

0 0

A %icación deinstru#entos 0 0 0

+ Procesa#iento $ an4%isisde datos 0

7 E%aboración de% in/or#e5na% 0 0 0 0 0

@ Sustentación de Tesis 0

6 E%aboración co#oartícu%o cientí5co 0

IV. REFERENCIASCITAR CITAS BIBLIOGRAFICAS SEG N NORMAS DE VONCOUVER.

DEBE PROPONER COMO MÍNIMO 2 REFERENCIAS. Y NOOLVIDAR 0UE SOLO PUEDE CONSIDERAR UN !QDE CITAS DE INTERNET.

ANE OS


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F+r?a7+ $& =r&'&(7a, (:• Ta#a o de a e%K A ?• Ti o $ ta#a o de %etraK Ca%ibri **• Inter%ineadoK *.• >4r"enes

• Su eriorK (. c#• In/eriorK c#• Derec oK (. c#• Iz2uierdoK c#

SE ENUMERA LAS P4GINAS A PARTIR DEGENERALIDADES HASTA ANE OS . LOS ANE OS NO SEENUMERAN

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