Las partes básicas de la oración

Una oración es un conjunto de palabras que posee un sentido completo.

Por ejemplo, la oración "Alberto camina por la calle", lo entendemos gracias a la

unión de todas esas palabras que nos ayudan a captar rápidamente que un

determinado sujeto (Alberto) está realizando una acción en particular (camina)

Para comenzar el estudio de las partes de la oración debemos saber primero que la

misma está dividida en dos grandes segmentos, los cuales son:

1.Las partes variables de la oración:

Son las palabras que pueden cambiar de significado, de género, número y hasta su

función misma dentro de la oración.

Las partes variables son:

El nombre o sustantivo

verbo

artículo

adjetivos

pronombres.

Cada una de estas partes tiene una función específica que puede cambiar de sentido

dependiendo de lo que nuestra oración exprese.

Ejemplo: Juan llegó a su casa. Él comprende la gravedad de su estado. En este caso,

el pronombre él actúa como sustantivo al reemplazar al nombre Juan.

2.Partes invariables de la oración:

Son las partes que no varían de función y no tienen género ni número. Son

invariables las:

preposiciones

adverbios

conjunción

interjección.

Ejemplo: Rodolfo lee y estudia. Pedro canta y baila.

En estas oraciones la conjunción "y" siempre mantiene su función la cual es la de

unir dos o más oraciones.

En total tenemos que la oración consta de nueve partes.

Esa división ya lo estableció la Gramática de la Lengua Castellana (1771)de la Real

Academia Española y para una adecuada comprensión de cada una de ellas puedes

estudiar el siguiente cuadro:

Partes básicas de la oración

PARTES VARIABLES FUNCIÓN EJEMPLOS

Sustantivo o nombre(Juan, casa, libertad)

Designan a personas, lugares, objetos o alguna idea

Juan actúa en el teatro

Verbo(canto, baila)

Expresan la acción que realiza el sujeto

Andrés baila

Artículo(el , la, los)

Indican el número y genero del sustantivo

La mesa es enorme

PARTES INVARIABLES

Adjetivo(grande, lindo)

Describen características de los sustantivos

Mesa grande

Pronombres(el, ellos, yo)

Reemplazan a los sustantivos Ellos ríen a carcajadas

Preposiciones(con, de, a)

Ayudan a unir o relacionar palabras Iré con Pedro al bar

Adverbios(pronto, muy, aquí)

Otorgan una característica especial a un verbo, a un adjetivo o a otro adverbio

Juan llegó muytarde

Conjunciones(y, e, pero)

Enlazan dos o más palabras u oraciones

Pedro y Mirta van al cine

Interjecciones(¡Eh!, ¡Ay!)

Expresan sentimientos ¡Ay!. ¡Me duele!

Sustantivos. Concepto y clasificación del sustantivo

Nombre sustantivo es el que significa cada cosa de por sí, como: hombre, piedra, entendimiento...Gramática de la lengua castellana. Real Academia Española. 1796

Definición:El sustantivo es una categoría gramatical que sirve para nombrar a todo tipo de sujeto u objeto.El sustantivo es también conocido como el nombre, justamente porque su función es nombrar a distintos seres.

Ejemplos de sustantivos:persona, perro, Antonio, voluntad, bolígrafo, España, computadora. 

Clasificación del sustantivo.Sustantivos propios:   El sustantivo propio es aquella palabra que sirve para denominar en forma concreta a algún sujeto u objeto. Es decir, con los nombres propios nos referimos específicamente a un individuo u objeto en particular.Ejemplos de sustantivos propios: América, José, La Cenicienta, etc.Como se aprecia en los ejemplos, la regla para la correcta ortografía de los nombres propios es que deben escribirse con mayúscula inicial.

Sustantivos comunes:   El sustantivo común se utiliza para designar en forma general a toda persona, animal u objeto.Ejemplos de sustantivos comunes: niño, vaca, gato, amor, etc.Los sustantivos comunes vuelven a dividirse en:Sustantivos abstractos: Los sustantivos abstractos están constituidos por ideas o sentimientos. Son sustantivos que no pueden percibirse por los sentidos.Ejemplos de sustantivos abstractos: odio, bondad, compasión, felicidad, alegría.

Sustantivos concretos:Los sustantivos concretos, en contraposición a los abstractos, son aquellos que sí son perceptibles por los sentidos. Ejemplos: heladera, carpeta, teclado, etc.

Sustantivos contables:Los sustantivos contables son aquellos que designan cosas que son susceptibles de enumeración. Ejemplos: tres sillas, dos mesas, cinco lápices Sustantivos no contables:Como su nombre lo indica, los sustantivos no contables son aquellos que no pueden ser enumerados. Un aspecto importante de este tipo de sustantivo es que, si bien no pueden enumerarse, sí pueden medirse.Ejemplos: agua, leche, harina.

Sustantivos individuales:Los sustantivos individuales sirven para nombrar a un ser en particular. Ejemplo: el sustantivo abeja es un individual porque se está nombrando a un tipo concreto de insecto.

Sustantivos colectivos:Los sustantivos colectivos son aquellos que se encargan de nombrar a seres que engloban a otros de un mismo tipo o clase.Continuando con el ejemplo anterior, el sustantivo para designar en forma colectiva a las abejas, se realiza utilizando el término enjambre.

Sustantivos derivados:Son aquellos que derivan de otra palabra.Ejemplo: "zapatería", término que deriva del sustantivo común zapato.

Sustantivos primitivos:Al contrario de los derivados, los sustantivos primitivos no derivan de otra palabra.Ejemplos: gato, árbol, cuadro.

 

TIPO DE SUSTANTIVO

CONCEPTO EJEMPLOS

PROPIO Nombran en forma concreta algún sujeto u objeto.

Alberto, Europa, María.

COMUNES Nombran de forma general a toda persona, animal u objeto

Computadora, perro, mesa, etc

ABSTRACTOS Nombran ideas o sentimientos, es decir, todo aquello que no se percibe por lo sentidos.

Inteligencia, libertad, bondad, etc.

CONCRETOS En contraposición a los abstractos, nombran a todo aquello que es perceptible por los sentidos.

bolígrafo, casa, suave

CONTABLES Designan cosas que pueden ser enumerados.

Dos bolígrafos, tres casas, cuatro computadoras.

NO CONTABLES No son susceptibles de enumeración, pero sí pueden medirse.

Harina, leche

INDIVIDUALES Se utilizan para nombrar en forma particular a un ser que generalmente que pertenece a una determinada especie o clase.

Barco, abeja.

COLECTIVOS Nombran a seres que engloban a otros de un mismo tipo o clase.

flota (comprende a varios barcos, enjambre (de abejas)

DERIVADOS Sustantivos que derivan de otra palabra. Librería, término que deriva de libro.

PRIMITIVOS Son nombres que no derivan de ninguna otra palabra

perro, auto, libro

EL VERBO

"El verbo es el motor de la lengua."

La gramática descomplicada, de Álex Grijelmo.

El verbo es una palabra que indica la acción dentro de la oración. En todo enunciado

siempre habrá una palabra que exprese lo que el sujeto esté realizando, lo que esté

sintiendo, pensando, etc.

Ejemplos: Daniel corrió

Julio es una persona amable

Antonio está pensativo

Mónica cantará

Todos esperaban a que él cante

En las citadas oraciones, las palabras en negrita nos indican una determinada acción,

cierto estado o característica particular del sujeto.

Si nos fijamos en el primer ejemplo, encontramos que se describe una acción: correr.

Sin embargo, no siempre el verbo tendrá la función de indicar una acción concreta,

también se lo puede utilizar para describir una determinada característica o atributo

del sujeto.

Eso es lo que ocurre en el segundo ejemplo, ya que, se describe al carácter de una

persona, es decir, el enunciado afirma que el sujeto (Julio) es una persona amable.

El verbo es una de las palabras más importantes al momento de comunicarnos,

razón por la cual existe en todas las lenguas.

Como el autor Alex Grijelmo lo ha expresado correctamente, “sin el verbo, el idioma

sería un conjunto de interjecciones,gritos de aviso, sustantivos inconexos...” (La

gramática descomplicada, Ed. Taurus)

Las partes del verbo.

La morfología verbal es el estudio de las partes de un verbo. Cada verbo tiene dos

partes bien diferenciadas que son:La raíz verbal:Es la parte del verbo que no varía.

Ejemplo: Al analizar los verbos camina, caminó, y caminará, notamos que siempre

existe una parte que no se altera, en este caso, la raíz es camin-

Para identificar la raíz de un verbo, debemos tomar el infinitivo del mismo.

En el caso del ejemplo, el infinitivo es “caminar”, al suprimirle la

terminación ar tenemos la raíz.

Más ejemplos: com-ió

cant-ó

entren-ó

pase-aba

anim-aríaLas desinencias verbales:Las desinencias son las partes variables del verbo que van a final y por tanto se hallan unidos a la raíz.Tienen la función de indicar el tiempo, la persona, y el número, y el modo. Ejemplos:comiócantóentrenópaseabaanimaría

La conjugación de los verbos.

La conjugación de un verbo significa todas las formas que el mismo puede adquirir como resultado de la combinación de la raíz verbal y las diferentes desinencias que puede tener.En la lengua española existen tres grandes modelos de conjugación de los verbos. Los mismos son:

Primera conjugación: Formado por los verbos cuyos infinitivos terminan en ar:Ejemplos: amar, desayunar, trabajar, cantar, encontrar.

Segunda conjugación: verbos cuyos infinitivos termina en er.Ejemplos: temer, correr, querer, comprender, satisfacer.

Tercera conjugación: verbos cuyos infinitivos terminan en ir.Ejemplos: partir, vivir, desistir, asistir.

Los verbos y los accidentes gramaticales.Los accidentes gramaticales hacen referencias a las desinencias de los verbos y los diferentes significados que los mismos pueden expresar.Los accidentes gramaticales del verbo son: accidentes de modo, tiempo, persona, de número. Ejemplos:Juan estudia sus lecciones.Compraré más frutas esta tarde.Esta mañana jugué al béisbol.

Al analizar la primera oración, el sujeto Juan nos indica que se está hablando en tercera persona.Así también al analizar el verbo estudia encontramos que está describiendo una acción real y concreta que ocurre en un tiempo presente.

La acción realizada se encuentra en el modo indicativo por expresar un hecho en particular (Juan estudia) y no hipotético, como por ejemplo, ocurriría en el caso si la oración expresare: Es preciso que Juan estudie. Este último enunciado pertenece al modo subjuntivo.

Por último, el enunciado hace referencia a un único sujeto (Juan), el número es singular.Si la oración hubiese expresado Juan y Claudio estudian sus lecciones, el número seríaplural, ya que se estaría hablando de varios sujetos.

Los artículos. Concepto y ejemplos"Artículo es una parte de la oración que se junta solo al nombre sustantivo, o a otra parte que haga veces de nombre, para señalar y determinar la persona, cosa o acción de que se habla"Gramática de la lengua castellana, RAE. Edición de 1824

El artículo es una parte variable de la oración que tiene la función de limitar la extensión del sustantivo. Como lo indica la antigua definición de la RAE, puede ir antepuesto al nombre, o bien tomar su lugar. 

No es lo mismo decir quiero comer naranjas, que quiero comer las naranjas de mi

tía”

En el primer enunciado, solo se habla de que el sujeto desea comer naranjas. Es decir, hablar de dicha fruta en un sentido general. No se especifica qué tipo de naranjas.En el segundo enunciado, el artículo "las" desempeña el rol de limitar el significado del sustantivo naranjas, ya que solamente se está haciendo referencia a las que posea la tía.

Ejemplos de artículos: el, la, lo, los, la, las, un, una, uno, unos.Elparque está sucioLacasa de mi abuelo es muy antiguaUnaspalomas revolotean encima de su casaLospadres de Ramón están de vacacionesUnlindo campoUnacasa se incendió.Lobueno de todo esto es que aprendimos algo que nos servirá

Clases de artículos.

Artículo definido:Los definidos designan objetos concretos, los cuales se suponen ya conocidos por el oyente.Ejemplo.Eltoro.. .Lamesa

Artículo indefinido:los artículos indefinidos van a unidos al sustantivos lo presentan en un sentido general o vago. Ejemplo: Un cuaderno. Una casa.

Características de los artículos

Teniendo en cuenta su concepto, es posible resumir las características de los artículos de la siguiente manera:- Es una palabra variable, ya que puede tener variaciones de género y número- Precede no sólo al sustantivo, sino también a los adjetivos y otros grupos de palabras- Son palabras tónicas y átonas. Los determinados son palabras átonas. En cambio, los indefinidos, constituyen términos tónicos.

ARTÍCULOS DEFINIDOS SINGULAR PLURAL

Masculino el (El picaporte) los (Los trabajadores)

Femenino la (La puerta)el (El animal)

las (Las pinturas)

NEUTRO lo (Lo malo)

ARTICULOS INDEFINIDOS SINGULAR PLURAL

Masculino un (Una bolígrafo) unos (Unos ordenadores)

Femenino una (Una silla)un (Un animal)

unas ( Unas personas)

Pregunta: ¿Qué es un pronombre?

Respuesta:

Los pronombres son palabras que usan para señalar o hacer referencia a otros

términos que ya han sido nombrados en la oración o ya comprendidos por el

hablante o el oyente. Proviene del latin pronōmen, significa literalmente “en lugar

del nombre” o “por el nombre”.

El Diccionario de la Real Academia lo define como la clase de palabras que hace las

veces del sustantivo.

La definición dada por el diccionario oficial coincide con la que se encuentra en el

antiguo manual de Gramática de la lengua española(1558), el cual sostiene

que,pronombre es una parte de la oración que se pone algunas veces en ella en

lugar del nombre para evitar su repetición.

Los pronombres toman el género y el numero del nombre al cual sustituyen. No tiene

un significado en sí mismo, ya que toman la definición y el uso del sustantivo al cual

reemplazan.

Ejemplos de pronombres:

Juan regresó tarde. Por ende, él no cumplió con su palabra.

Este trabaja mucho todos los días.

Aquel ha llegado temprano a la oficina.

Unos cuantos iremos de vacaciones en el verano.

Alguien irá a la casa de Raúl.

Tú eres muy responsable con las tareas de la escuela.

Características de los pronombres

- Sustituyente de los sustantivos.

- Facilitan la expresión lingüística al evitar repetir los nombres.

- Concuerdan en género y número con el sustantivo al cual reemplazan.

La función del pronombre

La función principal del pronombre es la de sustituir al nombre o de hacer referencia

a él.

Ayuda a no repetir varias veces un sustantivo dentro del enunciado utilizando otros

otros términos tales como él, ese, aquel, los cuales designan al nombre de diferentes

maneras.

De esta forma el uso de los diferentes pronombres contribuye a evitar la repetición

innecesaria de los sustantivos, ayudando también a que la lectura del enunciado sea

más fluida.

Tipos de pronombres.

Los pronombres se clasifican en diversos tipos atendiendo a la forma en que

reemplazan o se refieren al nombre. Por ejemplo, un pronombre personal, como el

término lo indica, sustituye a nombres de personas (yo, tú, nosotros, etc), mientras

que otros, como los pronombres indefinidos, pueden aludir a cosas o también a

personas. (alguien, alguno, nadie)

Los tipos de pronombres son:

Pronombres personales.

Pronombres personales átonos.

Pronombres personales tónicos.

Pronombres demostrativos.

Pronombres indefinidos.

Las preposicionesLa preposición es una palabra que relaciona los elementos de una oración. Las preposiciones pueden indicar origen, procedencia,destino, dirección, lugar, medio, punto de partida, motivo, etc.Las preposiciones son: a, ante, bajo, con, de, desde, durante, en, entre, excepto, hacia, hasta, mediante, para, por, salvo, según,sin, sobre y tras.

Adirección: Voy a casa.tiempo: Llegué a las once de la noche.precio: Las patatas  están a dos pesos el kilo.día: Estamos a 1 de enero de 1999dirección: El balcón de mi casa da al sur.periodicidad: Tómalo dos veces a la semana.situación: Está a la derecha.complemento directo: ¿Ves a Roberto?complemento indirecto: Se lo di a José.manera: Vamos a pie.para indicar futuro: ¿Vais a viajar el verano que viene a Barcelona?imperativo: ¡A callar!

ANTEsituación: Estaba ante mí.preferencia: Ante nada, María.respecto: Ante lo que dice José, me callo.

BAJOlugar: El libro estaba bajo la mesa.modo: Bajo la dirección de José Heredia.

CONmedio: Escribía con el lápiz.modo: Hazlo con cuidado.compañía: Fui con Inés.motivo: Se enfermó con el frío que hizo anoche.

DE

procedencia: Soy de Cuba.pertenencia: Esta camisa es de José.dirección: Salí de la escuela a las 11.materia: La mesa es de madera.tema: Hablamos de la economía nicaragüense.modo: Ernesto está de director.tiempo: Vamos, ya es de noche.contenido: ¿Dónde está mi libro de historia?tiempo: Abierto de 10 a 17.modo: Estoy cansadísimo, vine de pie (=parado) en el autobús.

DESDEtiempo: La clase es desde las 5 hasta las 6 y media.lugar: Desde aquí se ven muy bien los músicos.DURANTEtiempo: ¿Qué vas a hacer durante la noche?

ENlugar: Ella está en su casa.medio: Vino en barco.tiempo: En primavera me gusta montar en bicicleta.precio: Vendió su yate en/por10 mil dólares.dirección: Entró en su casa.modo: Me lo dijo en un tono que no me gustó nada.

ENTREhora: Entre las dos y las tres.lugar: Su casa estaba entre un cine y una farmacia.lugar impreciso: Estaba entre la multitud.EXCEPTOexcepción: Iremos todos excepto José, él es un mentiroso.

HACIAdirección: Miré hacia la orilla y ya no había nadie.hora: Ella llegó hacia las dos de la mañana.HASTAlímite: Llegó hasta Los Pirineos.hora límite: Estuve esperándote hasta las diez.MEDIANTEmedio: Mediante estas reglas, lograremos mejores resultados.

PARAdirección: Salió para Madrid.objetivo: Lo hace para salir bien en los exámenes.tiempo: Para mañana estará hecho.finalidad: Lo compré para  Ernesto.PORlugar:  Paseamos por el parque.causa: Brindemos por Vicente, se lo merece.motivo: Si lo hago, es sólo por  ti.tiempo indeterminado: Por la mañana, siempre tengo prisa.precio: Se lo vendí por 15 mil escudos.medio: Enviamos el paquete por avión.tiempo aproximado: Nos veremos por el invierno.modo: Por la fuerza no conseguirás nada.distribución: Sale a dos lápices por persona.velocidad: Iba conduciendo, por lo menos, a 180 kilómetros por hora.periodicidad: Vamos al gimnasio dos veces por semana.SALVOexcepción: Todos irán salvo José.

SEGÚNmodo Lo haremos según lo ha dicho Roberto.

SIN

privación: Estaba sin conocimiento.

SOBRElugar: El libro está sobre la mesa.hora aproximada: Llegaron sobre las dos.tema: Hablábamos sobre problemas actuales.TRAStiempo: Tras haber dormido toda la mañana, se despertó feliz.

Tipos de adverbiosEl adverbio es un tipo de palabra invariable que tiene por función modificar de distintas formas al verbo, a un adjetivo, o bien a otro adverbio.Es un término que no varía porque un adverbio no posee género o número.Por tanto, se puede afirmar que los adverbios poseen dos características básicas: la de un modificador y que se trata de una palabra invariable.

Clasificación de los adverbios según la gramática oficial.Existen una gran cantidad de adverbios y los mismos se clasifican teniendo en cuenta la forma que estos modifican al término que acompañan. La Gramática de la lengua española señala que los adverbios se clasifican teniendo en cuenta cuatro criterios, los cuales son:Adverbios según su significado.Como lo indica su nombre, se tiene en cuenta el concepto que el adverbio expresa.Adverbios de tiempo:ahora, ayer, anteayer, (o antes de ayer), entonces, mañana, hoy, pasado mañana, anoche, anteanoche ( o antes de anoche), ya, todavía, siempre, aún, jamás, nunca, temprano, tarde, antes, después, luego, pronto, cuando, cuándo.Adverbios de lugar:allí, aquí, ahí, acá, allá, abajo, arriba, cerca,, delante, detrás, lejos,, debajo, encima, atrás, enfrente, alrededor, donde, dónde.Adverbios de modo:así, bien, mal, solo, peor, despacio, mejor, deprisa, raído, como, cómo.Adverbios de cantidad o grado:muy, mucho, bastante, poco, demasiado, más, menos, tan, tanto, cuanto, cuánto, casi, medio, apenas, así de, azaz, harto.Adverbios de afirmación:sí, también, cierto, claro, exacto, obvio, verdaderamente.Adverbios de duda:probablemente, quizá, acaso, tal vez, a lo mejor, puede, puede ser. Adverbios de negación:no, nunca, tampoco, negativamente, jamás.

Adverbios según su estructura morfológica.Esta clasificación tiene en cuenta la manera que cada adverbio se encuentra formado en lo que respecta a su morfología. Morfológicamente, existen dos tipos, los cuales son:Adverbios simples:bien, mal, cerca, lejos, siempre, sí, quizá(s), acaso, aquí, allí, entonces, luego.Adverbios derivados:Son aquellos que provienen de otra palabra. A este grupo pertenecen los terminados en -mente:Ejemplos: rápidamente, presurosamente, lentamente.También son adverbios derivados palabras como: debajo, detrás.

Adverbios según su naturaleza gramatical.Los que corresponden a este grupo, vuelven a clasificarse en dos grupos, los cuales

son:Adverbios léxicos:Se afirma que los mismos constituyen una clase abierta, ya que pueden ir incorporando una gran cantidad de nuevos adverbios. En general, a este grupo corresponden aquellos terminados con en -mente. Aunque también existen otros, tales como: adrede, bien, deprisa, regular, temprano.Adverbios gramaticales:Este grupo forma una clase cerrada, al contrario de los adverbios léxicos. Vuelven a subdividirse en los siguientes tipos:Demostrativos: Aquí, ahora, así.Identificativos: Antes/ después. Encima/debajo. Los identificativos están integrados por los adverbios de tiempo y de lugar.Cuantificativos indefinidos: Mayormente, los adverbios de cantidad se encuentran en este grupo. Ejemplos: algo, demasiado, suficiente.Relativos: cuanto, cuando, como, donde.Interrogativos y exclamativos: cuánto, cuándo, cómo, dónde.

Adverbios según su incidencia sintáctica.Este grupo clasifica a los adverbios teniendo en cuenta las diferentes relaciones y significados que pueden adoptar en cada oración. Se divide en los siguientes tipos.Adverbios argumentales:Son aquellos que se hallan comprendidos especialmente en el predicado. Ejemplo: Coloca el libro ahí.Adverbios atributos:Estos adverbios cumplen la función de los atributos. Ejemplo: Se encuentra divinamente.Modificadores de adjetivos:demasiado cerca, harto lejos.Adjuntos o circunstanciales:Modifican a un verbo, a un adjetivo o a otro adverbio. En el contexto en que son utilizados su empleo no es estrictamente necesario . Ejemplo: hablar bien, muy bajo.Adverbios oracionales:Los adverbios oraciones son aquellos que pueden modificar en forma general a todo el enunciado. Expresa lo que el hablante juzga en la oración. Dentro de este grupo se encuentran otros subtipos tales como los adverbios de tópico (ej: legalmente, sus acciones son incorrectas, de enunciación (ej: sencillamente, ha resultado ser un fracaso), y otros.

Conjunción

La conjunción es, según el Diccionario de la Real Academia Española de la Lengua, “palabra invariable que encabeza

diversos tipos de oraciones subordinadas o que une vocablos o secuencias sintácticamente equivalentes”.

Tipos de conjunciones

Las conjunciones se utilizan para coordinar elementos de función idéntica en el seno de una oración, coordinar dos

proposiciones ysubordinar una proposición a otra. Por eso, hay conjunciones coordinantes o subordinantes.

1. Coordinantes.

a) Copulativas (y, e, ni). Su función es sumar elementos.

Ejemplos:

Yo vengo y tú te vas.

Ni bueno ni malo.

Matemáticas e Historia.

La conjunción e es una variante de y, que sólo se usa cuando la palabra siguiente empieza por i- ohi-, para así evitar la

cacofonía.

b) Disyuntivas (o, u, o bien). Sirven para excluir una de las dos afirmaciones que se hacen en una oración.

Ejemplos:

Cállate o vete de aquí.

Dices la verdad u ocultas algo.

La conjunción u es una variante de o que sólo se emplea cuando la palabra siguiente empieza por o-, ho-. La conjunción o,

cuando une elementos idénticos de una oración o proposición, puede seradversativa (Ejemplo: el tema o asunto es el amor).

c) Distributivas (ya... ya,  bien... bien,  ora...  ora,  tan pronto... como). Presentan acciones alternativas pero que no se

excluyen.

Ejemplo:

Ésa tan pronto ríe como se echa a llorar.

d) Adversativas (pero, mas, aunque, sin embargo, no obstante, antes, antes bien, por lo demás, sino, excepto, antes

bien). Tienen la función de negar el primer elemento y afirmar el segundo.

Ejemplo:

Ya están todos en la fiesta, sin embargo no pienso ir.

2. Subordinantes.

a) Causales (porque, pues, puesto que, ya que, como). Desempeñan la función de indicar la causa expresada en la

proposición principal.

Ejemplo:

Estoy muy triste porque han ingresado en el hospital a un amigo.

b) Comparativa (que). Denota idea de comparación.

Ejemplo:

La niña lee peor que su hermano.

c) Concesivas (aunque, bien que, por más que, si bien). Expresan una dificultad para lo que se expresa en la proposición

principal.

Ejemplo:

 Ha terminado el trabajo aunque no se encontraba muy bien.

d) Condicionales (si, con tal que, siempre que, como). Denotan condición o necesidad de que se verifique alguna

circunstancia.

Ejemplo:

Me invitan a ir siempre que lleve algún postre.

e) Consecutivas (pues luego, así que, de modo que, conque). Indican una consecuencia de lo que se expresa en la

proposición principal.

Ejemplo:

No voy a llegar a la hora, así que puedes irte ya.

f) Finales (para que, a fin de que). Denota el fin u objetivo de lo manifestado en la oración principal.

Ejemplo:

Te lo di para que lo devolvieras.

g) Temporales (mientras, cuando). Dan idea de tiempo.

Ejemplo:

Mientras hay vida hay esperanza.

Otros casos en los que el uso de la conjunción ofrece alguna dificultad

- Porque, porqué, por qué y por que

1. Porque es una conjunción causal, compuesta por la preposición por y por la conjunción que (equivale a ya que, puesto que,

como, como quiera que). Por lo tanto, porque sirve para introducir oraciones en las que se explica la causa de otra principal.

Ejemplos:

He llegado tarde porque me he dormido.

Estoy triste porque se ha ido.

2. Porqué es un sustantivo (que podría sustituirse por motivo o causa). Porqué va siempre precedido de un determinante. Puede

también ir en plural.

Ejemplo:

No sé el porqué de mi despido.

3. Por que está compuesto por la preposición por y por el pronombre relativo que, que equivale a el cual, la cual, los cuales, las

cuales. Por tanto, que se refiere a un antecedente, al que reproduce. Entre la preposición y el relativo puede intercalarse el

artículo. Ej: No conozco las causas por (las) que se ha ido.

Por que también puede expresar finalidad.

Ejemplo:

Se preocupó por que todo saliera bien.

4. Por qué es una combinación que está formada por la preposición por y el interrogativo qué, y sirve para preguntar. Equivale

a por qué razón. También aparece en las proposiciones interrogativas indirectas.

Ejemplo:

¿Por qué eres tan malo?

No sé por qué no has venido antes.

- Sino

1. Sino es una conjunción adversativa con la que se contrapone a un concepto negativo otro positivo.

Ejemplos:

No fui yo sino él.

No es así, sino de la otra forma.

2. Cuando introduce una oración con verbo en forma personal, va seguida de que.

Ejemplo:

No lo despidió, sino que lo mandó a casa un par de días.

3. Sino, como sustantivo, significa destino.

4. No debe confundirse sino con la conjunción condicional si seguida de no, con la que se indica que un concepto depende de

otro.

Ejemplo:

Si no corres, no vas a llegar.

- Y, e, o

1. La conjunción y se cambia por e cuando va delante de una palabra que empieza por i.

Ejemplos:

Estados Unidos e Inglaterra.

Alevosa e impunemente.

Madre e hija.

No se produce ese cambio cuando la i forma parte de un diptongo.

Ejemplo:

Pela y hierve las papas.

Tampoco cuando y tiene valor adverbial interrogativo.

Ejemplo:

¿Y Irene? (¿dónde está Irene?)

2. La conjunción y, colocada al principio de una oración o después de una pausa, puede tener valor enfático. Su supresión no

cambiaría el sentido de la frase.

Ejemplo:

 ¿Y por qué no vienes?

3. La conjunción disyuntiva o toma la forma de u cuando precede a una palabra que empieza por o.

Ejemplos:

Villa u Obregón

Eso u otra cosa.

4. La combinación y/o, que cada vez se usa menos, es innecesaria, por redundante.

5. La conjunción o, seguida de sea (o sea), tiene valor explicativo.

Ejemplo:

La Plaza Mayor, o sea, la más importante.

Las Interjecciones - EjemplosSintaxis → Palabras →  Interjecciones

Definición de Interjección:

La Interjección es una palabra que: sintácticamente funciona como oración independiente con significado completo

morfológicamente es invariable y suele ir entre signos de exclamación

semánticamente expresa sentimientos muy vivos (asombro, alegría, admiración, saludo o bienvenida, alarma, asco, ...)

Tipos y Ejemplos de Interjecciones:

Según su origen las Interjecciones se clasifican en: Interjecciones Propias   (o   Primarias ) : son aquellas que no derivan de otras palabras y expresan una emoción pura:

o ¡ah!: asombro, sorpresa placer

o ¡oh!: asombro, admiración

o ¡ay!: dolor

o ¡guay!

o ¡eh!: rechazo, desaprobación, sorpresa

o ¡hey!: advertencia, saludo

o ¡uy!: asombro, sorpresa

o ¡puaj!: asco desagrado

o ¡hola!: saludo, bienvenida

o ¡ojalá!: deseo

o ¿eh?: sorpresa consulta

Interjecciones Impropias : son aquellas que proceden de otras palabras, verbos, adjetivos, nombres, etc:

o ¡ojo!, ¡cuidado!, ¡bravo!, ¡magnífico!, ¡oiga!, ¡vaya!, ¡narices!, ¡estupendo!, ¡formidable!, ¡caracoles¡, ¡caramba!, ¡diablos!, ¡recórcholis!, ¡bravo!, ¡hombre!, ¡anda!, ¡dale!

Según su forma, las Interjecciones se clasifican en: Interjecciones Imitativas : son aquellas que se forman onomatopéyicamente con intención de imitar los sonidos que producen en la realidad:

o ¡zas!, ¡pum!, ¡chas!, ¡miau!

Interjecciones Expresivas : expresan una sensación o emoción del hablante:

o ¡ah!, ¡uf!,

Interjecciones Apelativas : se usan para iniciar la comunicación, para establecer el contacto con el oyente:

o ¡Chist! vengan por aquí

Interjecciones Formularias : son aquellas que practican el acto social de saludo o despedida:

o ¡Hasta pronto!

Interjecciones de Traslación : son aquellas palabras o grupos de palabras que en sí no son interjecciones pero cuando son utilizados de forma aislada funcionan como tales:

o ¡hombre!, ¡anda!

Locuciones Interjectivas:

Son grupos de palabras que funcionan como interjecciones: ¡Dios mío!, ¡Cielo santo!, ¡Madre mía!, ¡ay de mi!

Ejercicios de Interjección:

Ejercicio en el que se deben señalar las Interjecciones. Una vez realizado pulsar el botón "Ver solución" para descubrir las respuestas correctas. ¡Suerte! ¡Aúpa! que tú sí que puedes

¡Qué horror! he suspendido el examen de lengua castellana

¡Hola! ¿Qué haces?

La profesora nos ha hecho un examen sorpresa ¡hay que jorobarse!

Uso del punto El punto  (.) señala la pausa que se da al final de un enunciado. Después de punto –salvo en el caso del utilizado en las abreviaturas– siempre se escribe mayúscula. Hay tres clases de punto: el punto y seguido, el punto y aparte y el punto final.  

Orientación de uso Ejemplos

a)El punto y seguido separa enunciados que integran un párrafo. Después de un punto y seguido se continúa escribiendo en la misma línea. Si el punto está al final del renglón, se empieza en el siguiente sin dejar margen.

Salieron a dar un breve paseo. La mañana era espléndida.

b)El punto y aparte separa dos párrafos distintos, que suelen desarrollar, dentro de la unidad del texto, contenidos diferentes. Después del punto y aparte se escribe en una línea distinta. La primera línea del nuevo párrafo debe tener un margen mayor que el resto de las líneas que lo componen, es decir, ha de quedar sangrada.

   El mar estaba embravecido aquel día. Los barcos bailaban sobre el agua sorteando las olas con dificultad.

   Miguel, sentado en el muelle, esperaba el regreso de su padre.

   Atisbaba el horizonte buscando ansioso su barco con la mirada.

c)El punto final es el que cierra un texto. Este es el final del texto.

El punto se utiliza también después de las abreviaturas. Hay también abundantes excepciones a esta regla. Así, los símbolos de los elementos químicos y de las unidades de medida se escribirán sin punto.

Sra., Excmo., cf.

AuAg

km

Distintos tipos de texto y sus características

1- Tipos de texto

¿Sabes lo que es un texto?. A veces resulta complejo explicar con palabras algún concepto conocido y

utilizado diariamente. Por ello, simplificaremos la explicación indicando que un texto es una composición de

letras, codificado en un sistema de lectura o escritura, que tiene como propósito, entregar información.

2- Intención comunicativa y lenguaje

La intención comunicativa es el objetivo que perseguimos cuando hablamos, escribimos o emitimos algún

mensaje. Si queremos informar, nuestro mensaje tendrá ciertas características. Si queremos enseñar cómo se

realiza algún procedimiento, el lenguaje varía. Tanto la estructura como las palabras empleadas en cada caso,

son diferentes. Sin embargo, un mismo mensaje puede tener más de una intención.

Así, la intención comunicativa de los distintos tipos de texto podemos definirla de la siguiente manera:

- Texto argumentativo: Defiende ideas y expresa opiniones.

- Texto descriptivo: Cuenta cómo son los objetos, personas, lugares, animales, sentimientos.

- Texto informativo: Explica de forma objetiva unos hechos.

- Texto dialogado: Reproduce literalmente las palabras de los personajes.

- Texto literario: Relata hechos que suceden a unos personajes.

Características del resumen, síntesis y el reporte de lectura

Una síntesis es, en literatura, un escrito donde se denotan las ideas principales de un texto. A diferencia del resumen, esta presenta las ideas generales del autor, por lo tanto casi siempre es el autor quien las publica.

En un libro, la síntesis literaria se presenta al principio, puede ser el punto de vista del autor sobre el libro, o un resumen del contenido.

Síntesis es un método que procede de lo simple a lo compuesto, de los elementos al todo, de la causa a los efectos, del principio a las consecuencias. "Diccionario Larousse Ilustrado"

El concepto de síntesis es un concepto que puede definirse de varias maneras, lo que depende de la disciplina desde la cual se esté observando. Lo anterior, debido a que en estricto rigor, una síntesis es la composición de algo a partir del análisis de todos sus elementos por separado. Sin embargo, existe una forma, relacionada a la literatura, el aprendizaje y el lenguaje, que se conoce como la forma más común de comprender lo que es una síntesis.

Una síntesis es lo que comúnmente se conoce también por resumen. En otras palabras, se trata de la versión abreviada de cierto texto que una persona realiza a fin de extraer la información o los contenidos más importantes de un determinado texto. Sin embargo existen diferencias muy marcadas entre síntesis y resumen, en la síntesis: el lector ciertamente puede expresar con sus propias palabras y estilo la idea principal del autor, cambiando el orden según sus intereses, utilizando analogías, trabajo de investigación, ampliación incluso confrontación en base a los objetivos. En el resumen: Se debe respetar el estílo y léxico con el que se expresa el autor, si bien no es una mera transcripción de las ideas nucleares del texto, implica una generalización de todas las ideas del texto madre o texto original, se pueden utilizar sinónimos pero no existe la intervención de ideas del lector. El resumen es un texto expositivo resumiendo el texto para ser comprendido o estudiado con mayor claridad.

Una síntesis resulta ser una buena y efectiva forma de facilitar los procesos de aprendizaje. Es una herramienta que le permite a quien lo redacta comprender e interiorizarse en mayor medida en determinado contenido de su interés. Es un buen método también de no perder el tiempo en la lectura de información poco pertinente o que poca relación tiene con el foco de los contenidos que se pretenden investigar o estudiar.

Características

Las características de la síntesis son: Organizar, estructurar y sintetizar los contenidos de un tema por medio de un resumen, un esquema, un cuadro sinóptico o un mapa conceptual. Es una selección de la estructura fundamental del texto sobre el que vas a hablar, una especie de resumen pero con tus propias palabras. Está conformado por el título, una introducción, el desarrollo y la conclusión.

¿Qué son las palabras polisémicas?Fue el lingüista francés Michel Bréal quien, a finales del siglo XIX, acuñó el término polisemia en su obra ‘Essai de sémantique: science des significations’. Efectivamente, el citado concepto tiene que ver con la semántica, con los significados, y te adelantamos que guarda cierta relación con la homonimia, sobre la que también incluimos información en este post. ¿Qué son las palabras polisémicas?Las palabras polisémicas son aquellas que tienen varios significados. Es decir, un mismo significante, un mismo término, posee diferentes definiciones. Algunos ejemplos pueden ser los siguientes: pico -el de los pájaros y la herramienta-; pata -extremidad de un animal y parte sobre la que se sustenta una mesa-, cometa -juguete y astro-, pendiente -cuesta y prenda de vestir-, etc.Aunque es muy fácil confundir polisemia y homonimia, no son exactamente lo mismo. Tanto las palabras polisémicas como laspalabras homónimas se refieren a mismos significantes con distintos significados, pero solamente las segundas tienen un origen etimológico diferente. Son términos que han evolucionado hasta compartir el mismo nombre, pero que en ningún caso fueron al principio la misma palabra.Si polisémicas son las palabras con múltiples significados, monosémicas son aquellas que significan una única cosa.

PALABRAS SINONIMAS, ANTONIMAS, HOMONIMAS, HOMOFONAS, PARANIMAS

http://culturitalia.uibk.ac.at/hispanote…

 Acá te dejo unos ejemplos:

 SINÓNIMOS: palabras diferentes con el mismo significado: lindo - bello chica - pequeña grande - enorme perro - can burro - asno gordo - obeso flaco - delgado

 ANTÓNIMOS: palabras que expresan ideas opuestas: negro - blanco oscuro - claro alto - bajo gordo - flaco chico - grande hombre - mujer

 HOMÓNIMOS: tienen el mismo nombre comparten la grafía y la pronunciación se diferencian solo por su significado: banco (entidad financiera) - banco (asiento) vela (de un barco) - vela (para alumbrar) copa (vaso) - copa (de un árbol) martillo (hueso del oído medio) - martillo (herramienta) pila (batería) - pila (de libros, de ropa; tiene una connotación de encimar)

 HOMÓFONAS: su pronunciación es igual o muy parecida, se diferencian solo por la grafía y el significado: sabia (persona que tiene sabiduría) - savia (jugo que nutre a las plantas) votar (emitir un voto) - botar (echar al agua un buque) errar (cometer un error) - herrar (clavar las herraduras a las caballerías) bello (hermoso) - vello (pelo delgado o menudo) Asia (continente) - hacia (ejemplo: voy hacia él kiosco, tiene una connotación de dirección)

 PARÓNIMOS: son aquellas palabras que tienen entre sí alguna relación o semejanza (se parecen, pero no son), por su etimología (cálido y caldo) o solamente por su forma (escritura) o sonido (pronunciación): efecto - afecto delegado - relegado absorver - absolver calavera - carabela desvelar – develar

Ejemplo de Analogías

La analogía es un fenómeno lingüístico que enmarca una semejanza entre dos cosas o

hechos.

Analogía proviene del prefijo griego “ana” que equivale a (al revés) y “grama” que  es letra

en griego.

Las analogías buscan la comparación lógica que pueda existir entre dos conceptos; existen

varios tipos de analogías y que pueden ser de sinónimos, antónimos, elemento, conjunto,

genero, especie, causa-efecto, acción, entre otras.

La analogía de foca y ratón es que son seres mamíferos.

La analogía entre caballo y motocicleta es que son vehículos.

Ejemplos de analogías:

Leche es a vaca

Lana es a oveja

Piloto es a avión

Maquinista es a tren.

Julio Cesar Chávez es a box como Pelé es a fútbol.

Televisión es a mirar como radio es a escuchar.

Hambre es a comida como sed es a bebida.

URL del artículo: http://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/1663-ejemplo_de_analogias.htmlNota completa: Analogías