escuelas economicas
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Universidad de Guadalajara
Preparatoria No. 4Análisis económico
Mtro. MARTINEZ TORRES, OMAR ALEJANDRO
Actividad 1.3 “Cuadro comparativo de escuelas o corrientes económicas”
Fase ANombre del Alumno: Vázquez Martín Francisco
Grado, Grupo, Turno: 6-A T/M
Corrientes Escuela o Espacio/ Principa Valor o Prin. Relación Principales
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económicas
no. ¿Por qué?
Tiempo les personajes
riqueza Act. Econ.
con el estado
ideas o teorema
Mercantilismo
No, porque no construyó una corriente edificada.
Siglo XVI-XVIII.España, Inglaterra, Francia.
G. Maynes.J.BodinoE.Misseldeen.
Oro y plata, amonedados y amonedadles.
Comercio exterior.Industria manufacturera.
Dirigía la política económica.
Nacionalista.Proteccionista.Monopolios comerciales.Economía monetaria.
E. Fisiócrata
Si, y afirmaba que la economía está asegurada si el estado no interviene.
Siglo XVIII.Francia,
F. Kesnay.A.R. Turgot.DuPont.
Agricultura genera excedentes.Poder o gobierno de la naturaleza.
Agricultura principal actividadIndustria y comercio son estériles.Comercio libre de prohibición.
El estado no intervieneOrden natural.
Producto neto.3 clases sociales.Teoría del precio.Impuesto a la tierra.“laissez faire et laissez passer”Teoria del orden natural.
E. Clásica Si, y crea el marco general capitalista.Es naturalista.
Siglo XVIII-XIX.Francia-Inglaterra, USA.
Adam Smith.David Ricardo.R. Malthus.
Busca la plusvalía de toda aquella actividad económica.Recolección de impuestos.Agricultura.
Existencia de propiedad privada.Mercado libre.
El estado no debe intervenir
Ley natural.Mano invisible.Oferta-Demanda.Teoría objetiva del valor.Teoría del capital.
E. Marxista
Si, se basa en la clásica pero este tiene sus modificaciones debidas a la forma deber de Marx.
Siglo XIX-XX. Con Alemania, Francia e Inglaterra como fuentes.
Carl Marx.F. EngelsVilich Lenin.
Producción e intercambio de productos.
Implicancias para la actividad económica.
El Estado, para el marxismo, aparece como un producto del carácter irreconciliable de
Socialismo científico.Materialismo dialectico.Teoría del valor del trabajo.
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las contradicciones de clase, en palabras de Marx, la anatomía de la sociedad civil hay que buscarla en la economía política.
E. Neoclásica
Si, tiene criterios económicos, base de estudio microeconómico.
Siglo XIX-XX.Europa.
Alfred MarshallLeón Walras.Menger.S. Jevons
El valor principal se basaba en la utilidad y la escasez.
Competencia perfecta.No se habla de una principal actividad económica, salvo el trabajo en general.
El estado no debe intervenir, o debe tratar de intervenir lo menos posible.
Economía del desequilibrioTeoría subjetiva del valor.Teoría psicológica de la utilidad marginal.Teoría de los precios.
E. Keynesiana
No, porque más que nada es una teoría.
Siglo XX.USA, México.
Maynard Keynes.R.F. Harrod.
El empleo es la principal riqueza.
El empleo en general.
El estado debe ser un facilitador de la economíaY debe actuar para generar pleno empleo.
Leyes monetarias y fiscales.Teoría plena empleo. Para contrarrestar este efecto, el estado debe aumentar el gasto público en tiempos de crisis o recesión.
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