?Escuela San Martín

Pertenece a la educación pública estatal.

Tiene Jardín de Infantes Nivel Inicial, EGB1 y EGB2.

Dirección: Francisco de Laprida 339 Norte - (CP: 4000) San Miguel De Tucumán, Capital,

provincia de Tucumán

HORA DE INGRESO A LA ESCUELA 14.05 EGRESO 16.12

ENTREVISTA

Entrevistada: Fátima Grande. Maestra de grado. (F)

Entrevistadora: Magdalena Le Fort. (M)

M: ¿En qué grados enseña?

F: En todos.

M: ¿Qué materia/s dicta?

F: En la escuela durante primero, segundo y tercer grado, es decir EGB 1, una señorita da

todos los contenidos. No hay división de materias. Recién se distingue entre Ciencias,

Matemática y Lengua en cuarto grado.

M: ¿A qué hora ingresa a la escuela y a qué hora se retira?

F: 14 a 18

M: ¿Hace cuanto trabaja en la institución?

F: Hace seis años.

M: ¿Se siente cómoda trabajando aquí, le gusta?

F: Por ahora sí. Este año hubo cambio de autoridades así que recién nos estamos

conociendo (risas). Pero todo el cuerpo docente somos muy unidos y compañeros, en

realidad con casi todos soy amiga.

M: ¿Cómo son en general las niñas de esta escuela?

F: Bueno, en general las niñas son muy dóciles y tienen una muy buena predisposición

para participar en las tareas dadas. Traen desde la casa un nivel muy bueno de educación

y por lo general hay acompañamiento de los padres.

M: ¿Encuentra alguna dificultad en la enseñanza?

F: No no, la verdad que el rendimiento de las niñas es muy bueno. Considero que el nivel

de enseñanza de la escuela es prestigioso.

M: ¿Los padres de las niñas participan de las reuniones, son atentos con sus hijas?

F: La mayoría sí. Cuando la niña tiene padres ausentes te das cuenta enseguida porque

no les revisan las carpetas y por lo tanto ellas no hacen las tareas, la enseñanza entonces

empieza y termina en la escuela. Estas niñas son de faltar mucho, no traen los elementos y

recursos que se necesitan para cada materia, fundamentalmente para las materias

especiales, en los actos no están sus padres, etc.

M: Vemos que las niñas vienen casi todas muy bien peinadas y prolijas…

F: Si, todas vienen con el pelo recogido y como son mujeres les gusta estar lindas e

impecables. Además que es obligatorio por supuesto que vengan con el pelo atado por el

tema de los piojos.

OBSERVACIONES:

Cuando llegamos a la escuela había un grupo de madres esperando en la entrada y nos

dijeron que pasáramos. Me llamo la atención que no había ningún portero/a y que la

puerta de rejas se abría con total facilidad.

Nos pidieron que volvamos en diez minutos, y la segunda vez que ingresamos ya no había

nadie en la puerta y aguardamos unos segundos porque nos daba vergüenza entrar “así

nomas”. Entonces, se acerco una niña muy dulce que estaba realizando su clase de

gimnasia y nos abrió la puerta para que pasáramos.

Me impacto con la facilidad que entraba y salía todo el mundo de la institución, me

pareció muy inseguro esa falta de control porque incluso las niñas podrían salir en un acto

de rebeldía sin mayores dificultades.

Entre un poco desconcertada por lo explicado anteriormente y con la expectativa de que

nos reciban bien y no hubiera dificultades para hacer el trabajo. Sin embargo, en un

principio parecía que no tenían ningún interés en que observáramos la escuela y

realizáramos las entrevistas, nos dijeron que volvamos mas tarde. Afortunadamente,

cuando regresamos sin ningún problema nos dieron permiso y observamos todo hasta

que llego el momento de hacer las entrevistas durante el recreo.

Al realizar la entrevista a la maestra, sentí que la estaba molestando al principio ya que

contestaba pero en muy pocas palabras todo, hablaba por celular, se reía con otros

maestros, etc. Después ambas nos “soltamos” mas y la charla comenzó a ser más fluida

que era lo que yo quería. En ese momento ya me sentí cómoda y a gusto.

La escuela se localiza en un lugar donde yo suelo transitar y me pude dar cuenta de

muchísimas cosas que había y que nunca había visto ni percatado de su existencia. Ahora

cuando camine voy a tener una mirada distinta y más atenta.

Al salir de la institución sentí que había hecho un buen trabajo y que había conseguido

todo lo que necesitaba. Camine hasta mi casa un poco cansada pero contenta por todo lo

que pudimos realizar.

OBSERVACIONES GENERALES (agreguen todo lo que tengan después subo lo de mi vereda)

Es una escuela de mujeres solas muy tranquila. Las niñas son muy disciplinadas,

prácticamente no corren ni gritan. En las paredes hay carteles hechos por ellas mismas

que dicen PROHIBIDO CORRER.

Estructura de la escuela:

Es una escuela bastante grande que cuenta con dos patios de tamaño medio con algunas

plantas en las esquinas. Cuando llegamos había un grupo de niñas jugando en uno de los

patios con el elemento pelota durante la clase de educación Fisica y otro grupo en el patio

trasero bailando.

Alrededor de los patios encontramos las aulas y algunos departamentos. Las aulas que

dan a la calle son las que utilizan las niñas de sexto grado. Dentro de ellas pudimos

observar que los bancos están organizados para el trabajo en grupo ( son dos bancos

grandes unidos donde entran seis alumnas), al frente un pizarrón negro para tiza y las

paredes decoradas con afiches.

Las paredes de la institución escolar son de azulejos blancos y las columnas y algunas

partes de las paredes son de un color marrón. Los techos son muy altos al tratarse de una

construcción antigua.

La escuela está muy limpia, hay afiches en casi todas las paredes realizados por las niñas

que promueven el disciplinamiento, la solidaridad, el amor, el cariño, la limpieza, etc.

También pude observar que había vírgenes y cruces en varios lugares de la escuela.

En el recreo casi todas las niñas caminaban de a dos abrazadas muy tranquilas

conversando, también había algunas saltando la piola y cantando y otras jugando a la

escondida sin hacer demasiado bullicio. Cuando nos veían a nosotras pensaban que

éramos maestras y se nos acercaban para hablar, incluso dos grupos nos vendieron unas

rifas.