Escuela Primaria «Vicente Guerrero»

Clave: 25DPR0436QZona escolar: 020

Sector: IV

Proyecto: “Aprendo y juego en una

escuela limpia”

Maestra Guía: Profa. Claudia Elena Estrada

Leal

Directora: Profa. Guadalupe Cervantes

Rosas

Alumnos:Manuel Elías Gil Carvajal 6°

María José Osornio Castro 6°Jesús Efrén López

Maldonado 5°Jesús Ignacio Cervantes

Cervantes 4°Allison Olivia Leal Osuna 4°

Guasave, Sinaloa. Enero de 2014.

Nos explicó que se trataba de encontrar 14 problemáticas que más afectan a la escuela, para luego elegir solo una. Nuestros sueños ya iban lejos al pensar que fuera posible tener una escuela a nuestro gusto.

ETAPA 1 SIENTE

La directora de la escuela, Guadalupe Cervantes Rosas, nos dio a conocer la convocatoria y nos invitó a participar.La Maestra Guía, Claudia Elena

Estrada Leal, nos invitó a pensar y reflexionar acerca de lo que no nos gusta del entorno y qué podemos mejorar. Nuestros rostros se iluminaron al pensar que todo aquello que no nos gustaba lo podríamos cambiar.

Selección e inscripción de participantes

De Quinto «A», Sexto Grado «A» y Sexto «B» seleccionó un participante y de Cuarto «A» 2. La Maestra Guía se encargó de la inscripción en el concurso. Aquí se muestra a los alumnos seleccionados con su Maestra Guía en la dirección de la escuela, conociendo las etapas.

Fuimos a los salones a recolectar las opiniones de los 273 alumnos restantes. Hubo mucha participación.

Solicitamos una reunión con los maestros de laescuela y con los miembros de la Asociación de Padres de Familia. Dieron sus opinionesy mostraron su apoyo.Encontramos 14 problemáticas

Estas son las 14 problemáticas encontradas

1. Instalación de aires acondicionados o minisplit en los salones.2. Computadora para cada alumno.3. Tener un salón con computadoras para todos los alumnos.4. Funcionamiento de todos los abanicos.5. Tener columpios.6. Que se arreglen los bebederos.7. Escuela agradable y limpia, para aprender y jugar.8. Que haya un comedor para consumo de alimentos.9. Reparar y pintar las canastas de basquetbol.10. Pleitos por espacios.11. Bullying.12. Falta de policía de tránsito para la llegada de los alumnos.13. Falta de porterías de futbol.14. Interrupción de clases por diferentes causas (visita de padres

de familia, vendedores, promotores, etc.).

«Aprendo y juego en una escuela limpia»

Fue el título que dimos a nuestro proyecto después de analizar las problemáticas y platicar con alumnos,

maestros y padres de familia.

ETAPA 2 IMAGINA

Nos mostramos dispuestos a trabajar en equipo, mediante un trabajo colaborativo, con las aportaciones de todos los participantes, respetando turnos, para mejorar las condiciones de nuestra escuela.

ETAPA 2 IMAGINA

Nuestra escuela se encuentra ubicada en la Ciudad de Guasave, Sinaloa. Tiene muchas carencias por lo que participar en este proyecto nos abre un mundo de posibilidades para lograr la escuela que queremos. Nuestra meta es un lugar agradable para aprender y jugar. Estamos seguros que podemos cambiar la situación actual.

Con las opiniones y sugerencias de alumnos, maestros y padres de familia, además del apoyo de las autoridades, queremos y podemos lograr cambios permanentes en nuestra escuela, como una manera de que sea un lugar agradable. Para eso pusimos en marcha todas nuestras ideas, creatividad y disposición al trabajo para proponer ideas y lograr ese cambio que queremos.

ETAPA 2 IMAGINA ¿Por qué elegimos el Proyecto

Aprendo y juego en una escuela limpia?

Indudablemente que todas y cada una de las problemáticas encontradas son importantes y su solución nos cambiaría en su totalidad a nuestra escuela y su entorno. Sin embargo, seleccionamos la problemática señalada porque fue la que más mencionaron los alumnos, maestros y padres de familia y la consideramos muy importante porque los alumnos queremos y merecemos un salón en buenas condiciones para un mejor aprendizaje, además de que la escuela tanto por dentro como por fuera debe estar limpia, libre de papeles, con árboles y plantas bien cuidados. Necesitamos rescatar áreas de la escuela, sobre todo al frente que se han utilizado como depósitos de basura y escombro, tanto por la propia escuela como por personas ajenas. Tenemos el gran objetivo de que la escuela sea un lugar limpio para aprender y jugar.

Limpio por cuestión de higiene y también porque la limpieza es belleza.Para aprender porque es la meta principal de la escuela.

Para jugar porque somos niños y el juego es parte de nuestras vidas.Estamos seguros que lograremos grandes cambios.

ETAPA 2 IMAGINA El apoyo de la Maestra

Guía• Nos centramos en la pregunta ¿Cómo podemos

cambiar ese problema y qué podemos hacer para resolverlo?

• Hicimos una lluvia de ideas con propuestas para solucionar problemas. Pensamos que los padres, los demás alumnos y los maestros, así como nuestras autoridades podrían colaborar.

• Todos los participantes teníamos muchas ideas que proponer.

• La Maestra Guía tomó nota de las propuestas de solución.

• Con todas las estrategias planteadas, nos enfocamos a la solución del problema y empezamos a diseñar un plan de trabajo.

• En este plan decidimos incluir todas las etapas de nuestro proyecto.

• A cada participante se nos entregó un listado de todas las actividades a realizar y del plan de trabajo.

ETAPA 2 IMAGINA

¿Qué queremos lograr con este proyecto?

Queremos cambiar la escuela sucia y salones en mal estado, por una escuela limpia, salones bien pintados y material didáctico para aprender, espacios para jugar y áreas verdes bien cuidadas.

Actividades

Etapa 114 al 18 de

octubre de

2013

Etapa 221 al 25

de Octubre del 2013

Etapa 328 de

Octubre al 13 de Diciembr

e del 2013

Etapa 413 al 31 de enero del 2014

Responsables Recursos

Inscripción y selección de participantes

17 de octubre de

2013

Directora, Maestra Guía y maestros de grupo.

Computadora, internet.

Pláticas entre alumnos participantes, con los grupos, maestros y padres de familia para seleccionar un problema y proponer ideas para solucionarlo.

Del 21 al 23 de

Octubre del 2013

Participantes, directora, Maestra Guía y maestros de grupo.

Cuadernos, hojas.

Entrega de solicitudes de apoyo, con firmas de alumnos participantes, Maestra Guía y directora.

Del 28 de octubre al 1° de nov.

Participantes, directora y Maestra Guía..

Computadora, hojas blancas, gasolina.

Hicimos Kermes para obtener fondos. La Asociación de Padres de Familia también cooperó.

15 de noviembre de 2013.

Padres de Familia, alumnos y maestros.

Cooperación económica de padres.

Organización de limpieza, recolección de plástico, podado de árboles, encalado, plantar, pintar salones, dirección, aula de apoyo y mobiliario.

28 de Octubre al

13 de Diciembre del 2013

Maestro de limpieza, participantes, directora, Maestra Guía y maestros de grupo.

Escobas, palas, machetes, carrucha, pintura, brochas, etc.

Adquisición de material didáctico agradable para los alumnos.

19 al 23 de noviembre de 2013.

Directora, Maestra Guía y tesoreras.

Aportación económica de escuela y padres.

Pintar juegos infantiles en el diferentes áreas de la escuela.

1° al 13 de diciembre de 2013.

Algunos padres, alumnos, Maestra Guía y directora.

Pintura, brochas, cinta masking.

Compartir los logros con nuestra escuela y comunidad, otras escuelas (primaria y secundaria) e invitarlas a participar el próximo año.

20 de enero de 2014. Maestra Guía, alumnos

participantes, padres de familia y directora.

Trípticos, hojas, gasolina.

Enviar el Proyecto con sus evidencias.20 de enero

de 2014.Maestra Guía, alumnos participantes y directora.

Presentación PowerPoint e Internet.

Entrega de solicitudes y respuestas favorables

Salida de alumnos para entregar solicitudes. Solo algunos nos apoyaron.

Respuestas obtenidas

Recibimos variedad de plantas de la Dirección de Ecología de Guasave, a cargo del Ing. Crisóforo Burgos. Gracias Ingeniero.

El actual Presidente Municipal Lic. Armando Leyson Castro nos regaló material deportivo para todos los grupos. Muchas gracias Señor Presidente. 6 balones para cada grupo, de volibol, futbol y basquetbol.

Recibimos libros para la biblioteca de parte de autoridades educativas.

La Maestra Guía nos habló de lo que se necesita antes, durante y después de la implementación del proyecto para alcanzar las metas. Por ejemplo, nos habló de no desanimarnos ante respuestas no recibidas.

Kermés mexicana para obtener fondos

Algunas fotografías de alumnos vistiendo trajes mexicanos, maestras haciendo fila para comprar, madres de familia vendiendo y el periódico mural de la fecha. La comunidad escolar participó con aportación económica directa y con su asistencia al evento cívico y social. Estos fondos nos ayudaron a realizar las acciones planeadas. Fue un éxito.

Algunas fotografías de acciones realizadas

Alumnos, padres de familia y maestros en acción para lograr nuestro objetivo. Trabajando con el mobiliario, lavando y pintando salones y el exterior, reciclando plástico, limpiando la biblioteca, plantamos más de 100 nuevas plantas (palmeras, buganvilias, etc.), blanqueamos y podamos árboles e hicimos limpieza general.

Se puso a disposición de los maestros material didáctico para los alumnos y láminas educativas para pegar en el salón, para hacer el aprendizaje

más divertido.

Fotografías donde los maestros aprecian el material disponible.

Pintamos 7 juegos infantiles en diferentes áreas de la escuela. Los

alumnos luego a jugar.

¿Qué logramos?Escuela, aulas, dirección y mobiliario pintados y con material didáctico.

Escuela más limpia y áreas verdes renovadas

Biblioteca mejor equipada

Materiales para el estudio, deportivo y lugares para jugar.

Momento de compartir

.

Elaboramos y compartimos un tríptico

Compartimos nuestro proyecto con la

comunidad escolar, una primaria y una

secundaria y los invitamos a formar parte el próximo año de esta

experiencia tan hermosa.

TRÍPTICO

Testimonios y apoyo de la Maestra Guía

Estamos contentos por nuestra participación

Gracias Diseña el Cambio por motivarnos a los alumnos a cambiar nuestra realidad. Gracias a cada una de las

personas y autoridades que con sus donativos lo hicieron posible. Estamos satisfechos.

Gracias, esta es nuestra escuela hoy.