ESCUELA PRIMARIA:“TIERRA Y LIBERTAD” INFORME

DE PROYECTO

C.C.T15EPR1377Q

ZONA ESCOLAR: P171

EL ANCÓN, AMANALCO

LEER PARA VOLAR

ETAPA 1SIENTE

LOS ALUMNOS, MAESTROS Y PADRES DE FAMILIA INTERESADOS PARA LOGAR UNA EDUCACIÓN DE CALIADAD, NOS DIMOS A LA TAREA DE MANERA CONJUNTA DE OBSERVAR, REVISAR, ANALIZAR Y EN SU MOMENTO SELECCIONAR LAS NECESIDADES DE MAYOR PRIORIDAD QUE EXISTEN DENTRO DE LA ESCUELA, A PARTIR DE AHÍ SE REALIZARON PROPUESTAS DE MEJORA QUE CONTRIBUYAN AL BUEN DESEMPEÑO TANTO DE LOS ALUMNOS COMO DE MAESTROS Y PADRES DE FAMILIA, AL MISMO TIEMPO HACER DE LA ESCUELA UN LUGAR DE AGRADO Y DE APRENDIZAJES PERMANENTES. ALGUNAS DE LAS NECESIDADES DETECTADAS FUERON:

3.- OBTENER UNA LUGAR APROPIADO

PARA LA BASURA

9.- DISEÑAR UNA

BIBLIOTECA ESCOLAR

7.- RESTAURAR

ÁREAS VERDES

1.- MEJORAR LA CANCHA

DE BASQUETBOL

4.-COLOCAR UN BARANDAL

FRENTE A LOS SALONES

5.-COLOCAR EN UN LUGAR

VISIBLE EL LETRERO DE LA ESCUELA

6.- EQUIPAR LOS SALONES CON

COMPUTADORAS

2.BARDEAR LA ESCUELA

11.- ADECUAR ÁREA DE JUEGOS

8.-EMPAREJAR TERRESNO ESCOLAR

10.- MEJORAR

SANITARIAOS

DESPUÉS DE UN ANÁLISIS DE CADA NECESIDAD DETECTADA, DE MANERA CONJUNTA SE

DECIDIÓ DISEÑAR UNA BIBLIOTECA ESCOLAR, DEBIDO A QUE LOS LIBROS SE

ENCOTRABAN ENPAQUETADOS Y AVANDONADOS. POR ESA RAZÓN LOS

ESTUDIANTES DEDICABAN MÁS TIEMPO AL JUEGO LIBRE QUE FORTALECER SUS HABILIDAES

LECTORAS. POR OTRO LADO EXISTÍA EL INMUEBLE PERO ERA MAL OCUPADO.

ETAPA 2IMAGINA

A partir del PNLE en las escuelas de educación básica, la Biblioteca Escolar y Biblioteca de Aula están cada vez más integradas al proyecto escolar, como elemento fundamental para transformar la práctica docente que contribuye al desarrollo de una cultura escrita y a la formación de lectores en el uso de información para producir diferentes tipos de conocimientos, habilidades y competencias para la vida.Las bibliotecas facilitan el acceso a distintas fuentes de información, a través de diversos recursos, impresos e informáticos, a fin de que los alumnos encuentren múltiples oportunidades y formas para expresarse, en este sentido la biblioteca es el proyecto educativo que integra los recursos y promueve estrategias pedagógicas para contribuir a ejercitar, aprender y fortalecer dichas competencias.

FUNDAMENTO DE LA PROBLEMÁTICA SELECCIONADA

CON ESTE PROYECTO SE PRETENDE:

DISEÑAR UN ESPACIO PARA LA BIBLIOTECA ESCOLAR Y MATERIALES EDUCATIVOS

ORGANIZAR LOS ACERVOS DE LIBROS Y MATERIALES

TENER UN ESPACIO DONDE TRABAJAR CONJUNTAMENTE (ALUMNOS, DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA

OBTENER UN ESPACIO CÓMODO Y AGRADABLE PARA LA LECTURA

FORTALECER LA LECTURA Y ESCRITURA EN LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA

MAESTRA RESPONSABLE:BRAYANIN GARCÍA ALMAZÁN

CORREO: brayaninjostin@hotmail.com

NO. NOMBRE DEL ALUMNO EDAD GRADO GÉNERO

1 Estrada Fonseca Trinidad 10 3 F

2 Andrés Estrada Ariana 10 4 F

3 Andrés Estrada José Guadalupe

9 4 M

4 Guadarrama Andrés Mariana 10 5 F

5 Andrés Estrada Marisol 11 6 F

FECHA ACTIVIDADES RESPONSABLES MATERIALES

29 AL 30 DE OCTUBRE

LIMPIAR EL LUGAR DONDE SERÁ COLOCARÁ LA BIBLIOTECA

ALUMNOS, DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA

DE LIMPIEZA Y PINTURA

4 AL 16 DE NOVIEMBRE

COLOCAR MUEBLES Y TABLAS PARA LIBROS Y OTROS MATERIALES

PADRES DE FAMILIA Y DOCENTES

MADERA O TABLAS , MESAS Y SILLAS

18 DE NOVIEMBRE AL 10 DE DICIEMBRE

ORGANIZAR LOS LIBROS Y MATERIALES

DOCENTES Y ALUMNOS

LIBROS

PLAN DE TRABAJO

ETAPA 3HAZ

LA PRIMERA ACTIVIDAD REALIZADA

CONSISTIÓ EN ACONDICIONAR EL

LUGAR PARA LA BIBLIOTECA, PARA LO CUAL TANTO PADRES

DE FAMILIA, ALUMNOS Y DOCENTES

COLABORAMOS PARA LIMPIAR Y PINTAR ESE

LUGAR

PARA CONTINUAR CON EL PLAN DE

TRABAJO SE COLOCARON

TIRAS DE TABLA EN PAREDES, SE

FORRARON MESAS Y ACOMODARON MUEBLES PARA

LOS LIBROS Y OTROS

MATERIALES, TODO ESTO CON EL APOYO DE LOS

ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA

ESTA ÚLTIMA ACTIVIDAD CONSISTIÓ EN ORGANIZAR LOS ACERVOS DE LIBROS Y OTROS MATERIALES, SIENDO ÉSTA UNA

OPORTUNIDAD PARA LOS NIÑOS Y MAESTRO DE CONOCER CON LOS RECURSOS QUE SE CUENTA Y PODERLOS

IMPLEMENTAR DÍA A DÍA EN LA CONTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE

ETAPA 4COMPARTE

LOS PROPÓSITOS DE ESTE PROYECTO SE CUMPLIERON PUES

YA SE CUENTA CON UN LUGAR PARA QUE LOS ALUMNOS, PADRES

DE FAMILIA Y DOCENTES PUEAN FORTALECER SU HABILIDADES

LECTORAS.

“LEER PARA VOLAR”

ANTES DE DISEÑA EL CAMBIO

DESPUÉS DE

DISEÑA EL

CAMBIO

¿QUÉ APRENDÍ DE DISEÑA EL CAMBIO?

MAESTROS: COORDINAR, ORIENTAR Y APOYAR A LOS ALUMNOS Y PADRES DE

FAMILIA NOS PERMITIERON HACER CAMBIOS QUE NO SOLO MEJORAN LA

IMAGEN DE NUESTRO LUGAR DE TRABAJO, SINO LOGRAR FORTALECER

LAS HABILIDADES DE NUESTROS ALUMNOS

PADRES DE FAMILIA: CUANDO EL TRABAJO SE REALIZA CON GANAS Y

DISPOSICIÓN ES POSIBLE MEJORAR LO QUE TE PROPONES.

ALUMNOS: PODEMOS HACER DE NUESTRA ESCUELA UN LUGAR

DE ALUMNOS LECTORES.