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IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel
Ciclo Escolar: 2019-2020
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ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Director/a: Diana I. Korrodi
Subdirectores: Imelda Flores
Misión: La Administración, Maestros y Personal de la Escuela Primaria Matias De Llano Jr., en conjunto con los padres están comprometidos con la creencia de que todos y cada uno de ellos nuestros alumnos recibirán instrucción académica de calidad en un ambiente de apoyo y comprensivo, y se les dará la oportunidad de desarrollarse social, física e intelectualmente. En nuestro esfuerzo unido, dirigiremos a nuestros alumnos a lograr su máximo potencial para convertirse en ciudadanos productivos responsables en nuestra comunidad. Como padres y educadores nos esforzaremos juntos para hacer "los sueños de hoy los tesoros del mañana".
Visión: La Administración, los maestros y el personal de la Escuela Primaria Matias De Llano Jr., inspirará a todos los alumnos a convertirse en estudiantes de formación continua.
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Ciclo Escolar: 2019-2020
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Tabla de Contenidos
I. Firmas del Comité
II. Evaluación Integral de Necesidades
III. Plan de Mejora del Plantel
Meta 1. Logro estudiantil
Meta 2. Un ambiente seguro y comprensivo
Meta 3. Inclusión Familiar y Participación Comunitaria
Meta 4. Capital Humano
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Ciclo Escolar: 2019-2020
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Firmas del Comité
Director/a: Diana I. Korrodi
Director/a:
MIEMBROS DE SBDM ELEGIDOS:
PADRES:
Director/a Auxiliar:
PROFESIONALES NO-DOCENTES DEL PLANTEL ELEGIDOS:
PROFESIONAL ELEGIDO DEL DISTRITO
MIEMBROS COMUNITARIOS
MIEMBROS DE NEGOCIOS
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Resumen de Necesidades de Prioridad
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ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés) Presidentes de los comités del plantel CNA priorizan las necesidades y recomiendan al Comité SBDM iniciativas/estrategias/actividades que cumplirán las necesidades del plantel. El Comité SBDM aprobará iniciativas/estrategias/actividades que serán integradas al Plan de Mejoramiento del Plantel. Demografía Necesidades:
• Incrementar el porcentaje de asistencia en Pre-Kínder, Kínder y todos los alumnos del plantel de 3º año por seis semanas (disminuir el patrón de porcentaje) Estrategias:
• Programa Spotlight de Asistencia Perfecta - tablero de anuncios en el área del vestíbulo con clases publicadas cada seis semanas
• Incentivos (vitrina de trofeos)
• Incentivos Distritales
• Anuncios del Porcentaje Diario
• Oficial de Faltas injustificadas – Incentivos (certificados de comidas de restaurantes, bicicletas) Fuentes de Datos:
Informes de Asistencia de Tyler
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ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés) Presidentes de los comités del plantel CNA priorizan las necesidades y recomiendan al Comité SBDM iniciativas/estrategias/actividades que cumplirán las necesidades del plantel. El Comité SBDM aprobará iniciativas/estrategias/actividades que serán integradas al Plan de Mejoramiento del Plantel. Logro Estudiantil Necesidades:
• Mejorar las habilidades de redacción de los alumnos mediante proyectos de escritura continuos
• Mejorar los niveles de lectoescritura de los alumnos
• Mejorar el vocabulario científico y las actividades prácticas de los alumnos
• Mejorar el progreso de matemáticas de los alumnos
• Mejorar los servicios bilingües para los alumnos al mantener recursos educativos adicionales
• Ampliar el modelado de lectura apropiada mediante el uso de novelas
• Proporcionar exposición a la transición de los alumnos de Pre-Kínder y 5º año
• Proporcionar apoyo a los alumnos de recursos
• Proporcionar recursos adicionales para lectura / matemáticas (por computadora)
• Proporcionar recursos adicionales para la escritura reflexiva (calificaciones más bajas) Estrategias:
• Proporcionar a los alumnos oportunidades para realizar Escritura Reflexiva de "Journalist in Me" (periodista en mí)
• Implementación de gráficas estudiantiles, auxiliares docentes, intervenciones y comités de lectura
• "Capacitaciones continuas en Habilidades de audición y habla”
• Utilizar el Laboratorio de Ciencias para experimentos.
• Tutoriales
• Tener recursos instructivos adicionales
• 1º a 5º año, 1º y 2º semestre - maestro modelando lectura apropiada (novelas)
• Gráficos de Evaluación 90/60/30
• "Word Up / Think Tank Trivia": los auxiliares docentes expondrán a los alumnos a juegos de preguntas y respuestas (ampliar el vocabulario) durante el horario de almuerzo de los alumnos
• Actividades de "Ciencia, Tecnología, Robótica, Ingeniería, Arte y Matemáticas" (STREAM, por sus siglas en inglés)
• Videoconferencia - exposición de ciencias a través de conversaciones en vivo con otras escuelas de Tejas
• Carnaval de Ciencias (Primavera) Fuentes de Datos:
Investigación en Internet (Chrome Books), Resultados de Puntos de referencia, Informes de iStation, Salón de Datos, Informes de Study Island, Puntos de referencia / Puntos de verificación, Chrome Books, Tutoriales, Programa informático (software) Prodigy, Comité de Evaluación sobre Competencia del Idioma (LPAC, por sus siglas en inglés), Resultados del Sistema de evaluación sobre competencia del idioma inglés de Tejas (TELPAS, por sus siglas en inglés) e informes Quintile de Administración de Datos para Evaluaciones y Currículo (DMAC, por sus siglas en inglés)
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ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés) Presidentes de los comités del plantel CNA priorizan las necesidades y recomiendan al Comité SBDM iniciativas/estrategias/actividades que cumplirán las necesidades del plantel. El Comité SBDM aprobará iniciativas/estrategias/actividades que serán integradas al Plan de Mejoramiento del Plantel. Contexto Escolar y Organización Necesidades:
• Mayor comunicación
• Plan maestro de organización
• Presidentes CNA asignados en agosto Estrategias:
• Programar diálogos semanales por nivel de año
• “Plan de estudios del curso de eventos - Plan del calendario de actividades para el ciclo 2019-2020
• Presidentes de CNA asignados en agosto Fuentes de Datos:
Recomendaciones para los alumnos/maestros del Programa "Apoyo e Intervención para la Conducta Positiva" (PBIS, por sus siglas en inglés), Recomendaciones de la reunión de CNA
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ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés) Presidentes de los comités del plantel CNA priorizan las necesidades y recomiendan al Comité SBDM iniciativas/estrategias/actividades que cumplirán las necesidades del plantel. El Comité SBDM aprobará iniciativas/estrategias/actividades que serán integradas al Plan de Mejoramiento del Plantel. Inclusión Familiar y Comunitaria Necesidades:
• Incrementar la Inclusión Comunitaria
• Ayudar a los padres con ideas de tareas y herramientas para el aprendizaje (Sesiones de Crianza) Estrategias:
• Programa "Breakfast Biscuit and a Book" (desayuno y un libro)
• Noches de Boleta de Conducta (1º y 2º semestre)
• Recursos del Orientador (conferencias eficaces para padres, etc.)
• "Mystery Readers" (lectores sorpresa) (invitar miembros de la comunidad a promover una variedad en la preparación universitaria - vocacional
• Sesiones Make and Take (realizar y tomar) para padres en lugar de los programas de baile cada mes.
• Sesiones de Crianza (Evaluaciones estatales, A / R, Concursos, etc.) a través del Orientador
• Continuar promoviendo Class Dojo / Gabbart como un mejor medio de comunicación.
Fuentes de Datos:
Páginas de firmas de las sesiones de crianza, eventos escolares, plantilla de evento del programa federal
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ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés) Presidentes de los comités del plantel CNA priorizan las necesidades y recomiendan al Comité SBDM iniciativas/estrategias/actividades que cumplirán las necesidades del plantel. El Comité SBDM aprobará iniciativas/estrategias/actividades que serán integradas al Plan de Mejoramiento del Plantel. Calidad Docente Necesidades:
• Planificación vertical del equipo
• Aumentar talleres sobre el área de contenido necesario
• Colaboración entre maestros para compartir áreas de fortalezas entre personal docente
• Docencia en equipo
• Ayuda a los maestros con las necesidades del salón de clases
• Reconocer los logros del maestro
• Planificación estratégica de Reuniones del personal docente / personal
• Formular calendario del plantel para el ciclo escolar
• Proporcionar apoyo adicional en clase para nuestros maestros Estrategias:
• Oportunidades para la planificación Vertical del equipo
• Proporcionar capacitación en el plantel de los niveles de año para todas las áreas de contenido de las Comunidades de Aprendizaje Profesional (PLC’s, por sus siglas en inglés)
• Reconocer los logros de nuestros maestros (Programa "Apoyo e Intervención para la Conducta Positiva" [PBIS, por sus siglas en inglés], Maestro / Para del mes / Auxiliar del mes) "Servicio del Salón de Oficina", "Ketchup Day”, "Semana de Conserjes"
• Invitar a la “Teachers Association of Future Educators” (Asociación de Maestros de Futuros Educadores [TAFE, por sus siglas en inglés]) de 2º semestre
• Realizar reconocimientos mensuales de "Maestro del mes"
• Realizar "Shout Outs" (saludos) al maestro a través de VBRICK
• Fechas asignadas semanalmente para la reunión de nivel de año del equipo (martes), reuniones de Personal docente (jueves)
• Desarrollar el calendario anual del plantel "Plan de Estudios del curso de Eventos" Fuentes de Datos:
Intervenciones del Asesor del Plantel
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ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés) Presidentes de los comités del plantel CNA priorizan las necesidades y recomiendan al Comité SBDM iniciativas/estrategias/actividades que cumplirán las necesidades del plantel. El Comité SBDM aprobará iniciativas/estrategias/actividades que serán integradas al Plan de Mejoramiento del Plantel. Cultura y Entorno Escolar Necesidades:
• Todo los maestros, el personal y los alumnos harán cumplir las metas y expectativas del P.B.I.S.
• Desarrollar un sistema de reconocimiento para los alumnos, los maestros y el personal (espacios de estacionamiento)
• Promover la preparación universitaria a través de criterios y reconocimiento de fin de año (premios de fin de año)
• Promover Contribuciones Académicas del Maestro Estrategias:
• Reconocer a los maestros y alumnos que estén cumpliendo las metas y expectativas de P.B.I.S. de los "PBIS Ambassadors” (embajadores de PBIS)
• Plan de Reconocimiento del Comité de P.B.I.S. "Lista de Conductas del Decano"
• "Primero de la Clase" en el tablero de anuncios
• Adquirir Estola / Pin para la "Lista del Decano" para el ciclo escolar
• Función de liderazgo docente "Lead to Succeed" (liderar al éxito)
Fuentes de Datos:
Recomendaciones para los alumnos/maestros de PBIS, recomendaciones PTC,
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ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés) Presidentes de los comités del plantel CNA priorizan las necesidades y recomiendan al Comité SBDM iniciativas/estrategias/actividades que cumplirán las necesidades del plantel. El Comité SBDM aprobará iniciativas/estrategias/actividades que serán integradas al Plan de Mejoramiento del Plantel. Currículo, Instrucción y Evaluación (Transición) Necesidades:
• Desarrollar habilidades de lenguaje oral y método fonético
• Asistir a los maestros en la concientización de la puntuación compuesta general para TELPAS (para alumnos individuales)
• Mover a los alumnos 1 nivel hacia arriba en progreso estudiantil (TELPAS) Estrategias:
• Iniciar el auxiliar docente para intervenciones en grupos chicos (habilidades de audición/habla)
• Continuar con STARS (alumnos / Maestros que refuerzan el dominio académico de las Normas sobre Competencia del Idioma Inglés [ELPS, por sus siglas en inglés])
• Datos del año previo de cada alumno al inicio del ciclo escolar (Listados de Tyler) para informar a los maestros del próximo año de los datos de cada alumno del año anterior al comienzo del año escolar sobre el desarrollo lingüístico de los alumnos
• Proporcionar tutoriales continuos para los alumnos estudiantes del inglés (EL, por sus siglas en inglés) en el bloque de Inglés como segundo idioma (ESL, por sus siglas en inglés) Fuentes de Datos:
Informes de los miembros del Comité LPAC (evaluaciones LAS)
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• Incrementar las habilidades de lenguaje oral y habilidades de lectura en la población con dominio limitado del inglés (LEP, por sus siglas en inglés) Estrategias:
• Los miembros del Club (Consejo Estudiantil, Club de Lectura, Club de arte, Club de coros de Honores, Sociedad de Honor, Maestros del Mañana, Club de matemáticas, Club de ajedrez) leerán a los alumnos con dominio limitado del inglés (LEP, por sus siglas en inglés) y dialogarán sobre el texto
• Crear un Club de Lectura llamado “Dolphin Tales” los alumnos estarán expuestos al club de lectura (Posibles versiones diferentes del Cuento de Cenicienta)
• Graficas de la clase ELPS (recordatorio para que los maestros incorporen los diversos objetivos bajo los diferentes dominios)
• Revistas "Time for Kids" para iniciar un dialogo de forma oral / reflexión y una redacción reflexiva
Fuentes de Datos:
Recomendaciones LPAC, Telpas, resultados de la evaluación LAS
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• Mejorar la comprensión, precisión, fluidez y el método fonético
• Desarrollar la lectura con profundidad y entendimiento Estrategias:
• Reconocimiento mensual de AR por clase
• Alumnos de la Sociedad de Honor - (alumnos que leen a los alumnos)
Fuentes de Datos:
Reuniones de Investigación de la CNA, Resultados de la evaluación del distrito / plantel, Informes del plantel de DMAC (quintil, tutorial), resultados de la comparación del salón de datos
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• Desarrollar habilidades matemáticas en Pre-Kínder a 5º año y poblaciones especiales
• Intervención en grupos chicos / planificación de equipo para los alumnos con dificultades (servicio de 45 minutos)
• Desarrollar vocabulario académico matemático
• Los auxiliares docentes contribuyen al aprendizaje estudiantil Estrategias:
• Por rotación, los auxiliares docentes expondrán a los alumnos al vocabulario matemático mediante el uso de tarjetas escolares
• Expertos de Matemáticas - realizar partidos competitivos en el salón de clases y publicar los nombres de los ganadores fuera del muro del salón de clases
• Intervención en Matemáticas - grupos chicos en el laboratorio de informática (Prodigy / Study Island)
Fuentes de Datos:
Informes DMAC (CBA, Punto de referencia), Investigación (Comité CNA), Documentación de tutorial (intervenciones diurnas / final del día)
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• Desarrollar habilidades de escritura en todos los niveles de año
• Desarrollar habilidades de edición y gramática (Kínder a 5° año)
• Desarrollar habilidades de vocabulario
• Proporcionar recursos para desarrollar la redacción reflexiva
• Exponer alumnos a hablar en público (ciencia) Estrategias:
• Implementar "Gramática Multisensorial"
• "Journalist in Me" (periodista en mí) - los alumnos crearán sus propias composiciones de redacción reflexiva y se mostrarán fuera de los tableros de anuncios del salón de clases
• "Cool Cats Cafe" - los alumnos escribirán poemas a lo largo del ciclo escolar y el plantel exhibirá los productos finales en el evento del plantel
• Composición seleccionada "MDL TIME" publicada en el calendario mensual
• Alumnos expuestos a través de hablar en público "Informe meteorológico semanal" www.weather.com a través de VBRICK Fuentes de Datos:
Investigación de CNA (Chrome Books), Análisis de resultados STAAR del año anterior, Calendario distrital 2019-2020 "Plan de estudios del cursos del evento"
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• Desarrollar el vocabulario académico de ciencias
• Desarrollar habilidades científicas
• Aumentar la exposición de los alumnos al área de contenido
• Exponer a los alumnos a las actividades STREAM Estrategias:
• "Think Tank Trivia"
• Videoconferencia de "Ciencia virtual" (1º a 5º año)
• Laboratorio de ciencias
• Los alumnos implementarán proyectos de ciencias en actividades de STREAM (1º semestre / 2º semestre) Fuentes de Datos:
Investigación de CNA (Chrome Book), Registros del Laboratorio de Ciencia, Hojas de asistencia para eventos de ciencias en el plantel
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• Necesidades tecnológicas para Capacitación de maestros
• Capacitaciones para padres sobre programas informáticos de los alumnos Estrategias:
• Capacitaciones tecnológicas a través de servicios de apoyo del Distrito Escolar Independiente United (UISD, por sus siglas en inglés)
• Capacitación ITT para los padres sobre la tecnología para los programas de los alumnos Fuentes de Datos:
Resultados de los Programas Informáticos (software) del Distrito
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Meta 1 - Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los alumnos, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
Informes de Rendimiento Académico de Tejas (TAPR, por sus siglas en inglés), Datos de Perfil del Distrito-Plantel
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, el 95% de los alumnos lograrán la norma estatal en LECTURA.
Objetivo Anual de Desempeño Incrementar el porcentaje de la siguiente población estudiantil que cumpla con la norma estatal en READING STAAR . Todos los alumnos del 92% al 95%, Alumnos estudiantes del inglés (EL, por sus siglas en inglés) desde 75% a 78% Alumnos SE desde 61% a 63%, Alumnos migrantes desde 100% a 100%, 504 desde 87% al 90%; dislexia desde 67% al 70%; Sin hogar desde 100% a 100%
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE SISTEMAS
PRINCIPALES COMPONENTES FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO EVIDENCIA DE
IMPL EVIDENCIA DE
IMPACTO
1 Evaluación Estatal Instrucción,
Currículo Evaluación
Rigor, Relevancia Rendimiento Académico
Lectura, Artes Lingüísticas en Inglés (ELA, por sus siglas en inglés), Escritura
PLANTEL: Comprar y proporcionar libros de lectura adicionales para poder ampliar nuestras colecciones de lectura.
1 CNA 19 de agosto de 2019
Planes de Lección
FEC. ANTICIP DE CUMP
15 de mayo de 2020
N° INIT POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO INFORME DE
ACTUAL
1 AR = En Riesgo Maestros Título I $4,000.00
Título I $5,193.00 (A/R Renaissance) Proyectos de clase, recorridos, participación y reflexiones estudiantiles
Evaluaciones STAAR y otras evaluaciones estatales y locales
COMPONENTES TIA – PROGRAMA EN TODA LA ESCUELA COMPONENTES TIA – ÁREA IDENTIFICADA
1 CNA 2 RS 3 IHQT 4 HQPD 5 SAHQT
Evaluación Integral de Necesidades Estrategias de reforma Instrucción por maestros de alta calidad Formación profesional de alta calidad Estrategias para atraer maestros de alta calidad
6 SIPI
7 TRAN
8 TDMRA 9. ETAS 10 CI
Estrategias para aumentar la participación parental Transición Evaluación Reg. de toma de decisiones de maestros Ayuda efectiva y oportuna a los alumnos Coordinación e Integración
1 PR 2 SIP 3 EMIS 4 REP
Usar recursos de Programa para cumplir con las normas estatales
Incorporación en un plan de mejoramiento escolar Usar métodos efectivos y estrategias de instrucción Coord con apoyo al Programa de Educación Regular
5 IHQT 6 HPQD 7 SIPI 8 FSLP
Instrucción por maestros de alta calidad Formación profesional de alta calidad Estrat. para aumentar la particip. parental Coord. e Int. de programas y servicios locales, estatales y federales
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Meta 1 - Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los alumnos, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
Informes de Rendimiento Académico de Tejas (TAPR, por sus siglas en inglés), Datos de Perfil del Distrito-Plantel
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, el 95% de los alumnos lograrán la norma estatal en LECTURA.
Objetivo Anual de Desempeño Incrementar el porcentaje de la siguiente población estudiantil que cumpla con la norma estatal en READING STAAR . Todos los alumnos del 92% al 95%, Alumnos estudiantes del inglés (EL, por sus siglas en inglés) desde 75% a 78% Alumnos SE desde 61% a 63%, Alumnos migrantes desde 100% a 100%, 504 desde 87% al 90%; dislexia desde 67% al 70%; Sin hogar desde 100% a 100%
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE
SISTEMAS PRINCIPALES COMPONENTES
FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE IMPACTO
2 Evaluación Estatal Instrucción,
Currículo Evaluación
Rigor, Relevancia Rendimiento Académico
Lectura / ELA PLANTEL: Proporcionar “gráficos estudiantiles” rediseñados de las normas 2019 - 2020 a cada alumno de 1º a 5º año para mantener un registro de los niveles de lectura, puntos de referencia, documentación de puntos de verificación.
1 CNA 2 CIP
19 de agosto de 2019
Expedientes del Historial Estudiantil
FEC. ANTICIP DE CUMP
15 de mayo de 2020
N° INIT POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO INFORME DE
ACTUAL
2 Alumnos de 1° a 5° año Director, Director Auxiliar, Maestros Maestros Repaso semanal de registros de lectura Evaluación STAAR / Niveles de Lectura a
inicios del año (BOY, por sus siglas en inglés) / mediados del año (MOY, por sus siglas en inglés) / finales de año (EOY, por sus siglas en inglés)
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Meta 1 - Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los alumnos, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
Informes de Rendimiento Académico de Tejas (TAPR, por sus siglas en inglés), Datos de Perfil del Distrito-Plantel
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, el 95% de los alumnos lograrán la norma estatal en LECTURA.
Objetivo Anual de Desempeño Incrementar el porcentaje de la siguiente población estudiantil que cumpla con la norma estatal en READING STAAR . Todos los alumnos del 92% al 95%, Alumnos estudiantes del inglés (EL, por sus siglas en inglés) desde 75% a 78% Alumnos SE desde 61% a 63%, Alumnos migrantes desde 100% a 100%, 504 desde 87% al 90%; dislexia desde 67% al 70%; Sin hogar desde 100% a 100%
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE
SISTEMAS PRINCIPALES COMPONENTES
FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE IMPACTO
3 Evaluación Estatal Currículo
Evaluación Alineación - Destrezas y Conocimiento Esencial de Tejas (TEKS, por sus siglas en inglés) / Vertical / Horizontal
Rendimiento Académico
Lectura / ELA PLANTEL: "Mystery Readers" (lector sorpresa) - Voluntarios de la Comunidad / Padres leerán a los alumnos vía VBRICK promoviendo la preparación profesional y universitaria
1 CNA 19 de agosto de 2019
Calendario Anual de Plantel, Supervisión, Observación, Informes de Progreso
FEC. ANTICIP DE CUMP
11 de mayo de 2020
N° INIT POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO INFORME DE
ACTUAL
3 TODOS = Todos los
Alumnos Bibliotecario, Maestros Director, Director Auxiliar, Bibliotecario,
Maestros Participación Estudiantil Evaluaciones STAAR, otras evaluaciones
estatales y locales
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ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 1 - Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los alumnos, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
Informes de Rendimiento Académico de Tejas (TAPR, por sus siglas en inglés), Datos de Perfil del Distrito-Plantel
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, el 95% de los alumnos lograrán la norma estatal en LECTURA.
Objetivo Anual de Desempeño Incrementar el porcentaje de la siguiente población estudiantil que cumpla con la norma estatal en READING STAAR . Todos los alumnos del 92% al 95%, Alumnos estudiantes del inglés (EL, por sus siglas en inglés) desde 75% a 78% Alumnos SE desde 61% a 63%, Alumnos migrantes desde 100% a 100%, 504 desde 87% al 90%; dislexia desde 67% al 70%; Sin hogar desde 100% a 100%
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE
SISTEMAS PRINCIPALES COMPONENTES
FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE IMPACTO
4 Evaluación Estatal Instrucción,
Currículo Evaluación
Alineación - TEKS / Vertical / Horizontal
Rendimiento Académico
Lectura / ELA PLANTEL: Tener disponible a nuestro Maestro de Intervención de Lectura para los alumnos que experimentan dificultad en la lectura. Mejorar aún más las habilidades de lectura con la continuación de iStation. Adquirir recursos de lectura o actividades para promover habilidades de razonamiento de Alto Orden.
1 CNA 19 de agosto de 2019
Supervisión de Progreso
FEC. ANTICIP DE CUMP
15 de mayo de 2020
N° INIT POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO INFORME DE
ACTUAL
4 AR = En Riesgo Maestro de Intervención de Lectura Título I - $78,157.00 1 con equivalencia de
tiempo completo (FTE, por sus siglas en inglés), State Comp.$ 75,423.92 4 SCE FTE State Comp $ 780.00 (libros de biblioteca) Título I- Lectura de IStation $9,066.00 Ayudante Docente de Adquisición de Lenguaje Título I 1,054.00 (Materiales y suministros para 1º a 5º año
Progreso Semanal, CBAs, Pruebas Semanales, Pruebas BM
Evaluaciones STAAR, Inventario de Lectura Primario de Tejas (TPRI, por sus siglas en inglés), TEJAS Lee, TELPAS
24/10/19
IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel de 2019-2020
Página 5
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 1 - Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los alumnos, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
Informes de Rendimiento Académico de Tejas (TAPR, por sus siglas en inglés), Datos de Perfil del Distrito-Plantel
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, el 95% de los alumnos lograrán la norma estatal en LECTURA.
Objetivo Anual de Desempeño Incrementar el porcentaje de la siguiente población estudiantil que cumpla con la norma estatal en READING STAAR . Todos los alumnos del 92% al 95%, Alumnos estudiantes del inglés (EL, por sus siglas en inglés) desde 75% a 78% Alumnos SE desde 61% a 63%, Alumnos migrantes desde 100% a 100%, 504 desde 87% al 90%; dislexia desde 67% al 70%; Sin hogar desde 100% a 100%
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE
SISTEMAS PRINCIPALES COMPONENTES
FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE IMPACTO
5 Evaluación Estatal Instrucción Rigor, Relevancia Tiempo de
Aprendizaje Lectura / ELA PLANTEL: "Word Up!" Auxiliares
Docentes / Capacitadores "Think Tank Trivia" expondrán a los niños a preguntas del vocabulario de lectura. (Miércoles).
1 CNA 19 de agosto de 2019
Recorridos
FEC. ANTICIP DE CUMP
15 de mayo de 2020
N° INIT
POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO INFORME DE ACTUAL
5 TODOS = Todos los
Alumnos Director, Director Auxiliar y Auxiliares Docentes
Director, y Director Auxiliar Informe de Progreso AR Informes Semanales de AR
24/10/19
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Página 6
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 1 - Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los alumnos, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
Informes de Rendimiento Académico de Tejas (TAPR, por sus siglas en inglés), Datos de Perfil del Distrito-Plantel
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, el 95% de los alumnos lograrán la norma estatal en LECTURA.
Objetivo Anual de Desempeño Incrementar el porcentaje de la siguiente población estudiantil que cumpla con la norma estatal en READING STAAR . Todos los alumnos del 92% al 95%, Alumnos estudiantes del inglés (EL, por sus siglas en inglés) desde 75% a 78% Alumnos SE desde 61% a 63%, Alumnos migrantes desde 100% a 100%, 504 desde 87% al 90%; dislexia desde 67% al 70%; Sin hogar desde 100% a 100%
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE
SISTEMAS PRINCIPALES COMPONENTES
FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE IMPACTO
6 Evaluación Estatal Currículo
Evaluación Rigor, Relevancia, Supervisión de Progreso Estudiantil
Rendimiento Académico
Lectura, Artes Lingüísticas en Inglés (ELA, por sus siglas en inglés)
PLANTEL: El plantel comenzará en Club de Lectura "Dolphin Tales". Los alumnos serán expuestos a una colección de historias de posibles cuentos de cenicienta
1 CNA 2 de septiembre de 2019
Supervisión, Observación
FEC. ANTICIP DE CUMP
1 de mayo de 2020
N° INIT POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO INFORME DE
ACTUAL
6 TODOS = Todos los
Alumnos Director, Maestros, Bibliotecario Maestro de Intervención en Lectura, Comité
de Lectura Informes AR STAAR de LECTURA
24/10/19
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Página 7
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 1 - Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los alumnos, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
Informes de Rendimiento Académico de Tejas (TAPR, por sus siglas en inglés), Datos de Perfil del Distrito-Plantel
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, el 95% de los alumnos lograrán la norma estatal en LECTURA.
Objetivo Anual de Desempeño Incrementar el porcentaje de la siguiente población estudiantil que cumpla con la norma estatal en READING STAAR . Todos los alumnos del 92% al 95%, Alumnos estudiantes del inglés (EL, por sus siglas en inglés) desde 75% a 78% Alumnos SE desde 61% a 63%, Alumnos migrantes desde 100% a 100%, 504 desde 87% al 90%; dislexia desde 67% al 70%; Sin hogar desde 100% a 100%
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE
SISTEMAS PRINCIPALES COMPONENTES
FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE IMPACTO
7 Evaluación Estatal Currículo
Evaluación Rigor, Relevancia, Supervisión Estudiantil
Rendimiento Académico
Lectura / ELA PLANTEL: Cada nivel de 2º a 5º año se les asignaran 4 Títulos de Libros de Capítulo. El maestro modelará la lectura a sus alumnos con lectura en voz alta en su clase por 30 minutos diario. Los alumnos obtendrán puntos A/R.
1 CNA 26/8/2019 Libro de Registros de retiros de Biblioteca
FEC. ANTICIP DE CUMP
29/5/2020
N° INIT POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO INFORME DE
ACTUAL
7 TODOS = Todos los
Alumnos Director, Director Auxiliar, Bibliotecario y Maestros
Bibliotecario y Maestros Informes de puntos A/R Informes de seis semanas e Informes de Puntos AR por BOY, MOY y EOY
24/10/19
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Página 8
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 1 - Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los alumnos, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
Informes de Rendimiento Académico de Tejas (TAPR, por sus siglas en inglés), Datos de Perfil del Distrito-Plantel
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, el 95% de los alumnos lograrán la norma estatal en LECTURA.
Objetivo Anual de Desempeño Incrementar el porcentaje de la siguiente población estudiantil que cumpla con la norma estatal en READING STAAR . Todos los alumnos del 92% al 95%, Alumnos estudiantes del inglés (EL, por sus siglas en inglés) desde 75% a 78% Alumnos SE desde 61% a 63%, Alumnos migrantes desde 100% a 100%, 504 desde 87% al 90%; dislexia desde 67% al 70%; Sin hogar desde 100% a 100%
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE
SISTEMAS PRINCIPALES COMPONENTES
FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE IMPACTO
8 Representación de
Educación Especial (SPED, por sus siglas en inglés)
Garantías del Sistema
Proceso de Supervisión
Rendimiento Académico
Lectura PLANTEL: Rediseñar y Coordinar el recurso de 45 minutos y la inclusión de 45 minutos para el horario maestro diario
1 CNA 19 de agosto de 2019
Recorridos
FEC. ANTICIP DE CUMP
29/5/2020
N° INIT
POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO INFORME DE ACTUAL
8 SE = Educación Especial Director, Director Auxiliar y Maestros Director, Director Auxiliar y Maestros Recorridos, Planes de Lección Horario Maestro Diario
24/10/19
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Página 9
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 1 - Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los alumnos, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
Informes de Rendimiento Académico de Tejas (TAPR, por sus siglas en inglés), Datos de Perfil del Distrito-Plantel
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, el 95% de los alumnos lograrán la norma estatal en LECTURA.
Objetivo Anual de Desempeño Incrementar el porcentaje de la siguiente población estudiantil que cumpla con la norma estatal en READING STAAR . Todos los alumnos del 92% al 95%, Alumnos estudiantes del inglés (EL, por sus siglas en inglés) desde 75% a 78% Alumnos SE desde 61% a 63%, Alumnos migrantes desde 100% a 100%, 504 desde 87% al 90%; dislexia desde 67% al 70%; Sin hogar desde 100% a 100%
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE
SISTEMAS PRINCIPALES COMPONENTES
FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE IMPACTO
9 Finalización Currículo Aprendizaje Activo Rendimiento
Académico Rendimiento Disponible
DISTRITO: Dar acceso a todos los planteles a las Evaluaciones de Espiral y hojas de seguimiento de datos
1 CNA 1 de mayo de 2019
Participación Opcional / Informes DMAC
FEC. ANTICIP DE CUMP
28 de febrero de 2020
N° INIT
POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO INFORME DE ACTUAL
9 Todos los años
probados Coordinador de Pruebas del Plantel, Director, Maestros
Director, Coordinador de Pruebas del Plantel, y Director Auxiliar
Evaluaciones de Espiral dos veces por mes Evaluaciones de Espiral
24/10/19
IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel de 2019-2020
Página 10
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 1 - Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los alumnos, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
Informes de Rendimiento Académico de Tejas (TAPR, por sus siglas en inglés), Datos de Perfil del Distrito-Plantel
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, el 95% de los alumnos lograrán la norma estatal en LECTURA.
Objetivo Anual de Desempeño Incrementar el porcentaje de la siguiente población estudiantil que cumpla con la norma estatal en READING STAAR . Todos los alumnos del 92% al 95%, Alumnos estudiantes del inglés (EL, por sus siglas en inglés) desde 75% a 78% Alumnos SE desde 61% a 63%, Alumnos migrantes desde 100% a 100%, 504 desde 87% al 90%; dislexia desde 67% al 70%; Sin hogar desde 100% a 100%
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE
SISTEMAS PRINCIPALES COMPONENTES
FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE IMPACTO
10 Finalización Currículo Aprendizaje Activo Rendimiento
Académico Lectura, Matemáticas, Escritura y Ciencias
DISTRITO: Proporcionar capacitación de Co-Enseñanza
para la docencia de 3º a 5º año.
1 CNA 3 de mayo de 2019
Salones de co-enseñanza en cada plantel
FEC. ANTICIP DE CUMP
28 de febrero de 2020
N° INIT
POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO INFORME DE ACTUAL
10 3° a 5° año Director/Director Ejecutivo de
Primaria/Director de Primaria/Coordinadores de Primaria
Director, Maestro, Maestros Planes de Lección Planes de Lección
24/10/19
IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel de 2019-2020
Página 11
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 1 - Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los alumnos, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
Informes de Rendimiento Académico de Tejas (TAPR, por sus siglas en inglés), Datos de Perfil del Distrito-Plantel
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, el 95% de los alumnos lograrán la norma estatal en LECTURA.
Objetivo Anual de Desempeño Incrementar el porcentaje de la siguiente población estudiantil que cumpla con la norma estatal en READING STAAR . Todos los alumnos del 92% al 95%, Alumnos estudiantes del inglés (EL, por sus siglas en inglés) desde 75% a 78% Alumnos SE desde 61% a 63%, Alumnos migrantes desde 100% a 100%, 504 desde 87% al 90%; dislexia desde 67% al 70%; Sin hogar desde 100% a 100%
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE
SISTEMAS PRINCIPALES COMPONENTES
FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE IMPACTO
11 Finalización Currículo Aprendizaje Activo Rendimiento
Académico Todas las Áreas de Contenido
DISTRITO: Requerir reuniones de alineación vertical mínimo dos veces por semestre como parte de la matriz.
1 CNA 1 de julio de 2019
Agendas y hojas de asistencia para reuniones de alineación vertical
FEC. ANTICIP DE CUMP
31 de julio de 2019
N° INIT
POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO INFORME DE ACTUAL
11 Todos los niveles de
año Director / Maestro de Salón de clases / Director Ejecutivo de Primaria/Director de Primaria
Director y Maestros Resultados de Puntos de Referencia Planes de Lección
24/10/19
IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel de 2019-2020
Página 12
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 1 - Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los alumnos, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
Informes de Rendimiento Académico de Tejas (TAPR, por sus siglas en inglés), Datos de Perfil del Distrito-Plantel
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, el 95% de los alumnos lograrán la norma estatal en LECTURA.
Objetivo Anual de Desempeño Incrementar el porcentaje de la siguiente población estudiantil que cumpla con la norma estatal en READING STAAR . Todos los alumnos del 92% al 95%, Alumnos estudiantes del inglés (EL, por sus siglas en inglés) desde 75% a 78% Alumnos SE desde 61% a 63%, Alumnos migrantes desde 100% a 100%, 504 desde 87% al 90%; dislexia desde 67% al 70%; Sin hogar desde 100% a 100%
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE
SISTEMAS PRINCIPALES COMPONENTES
FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE IMPACTO
12 Finalización Instrucción,
Currículo y Evaluación, Apoyo Estudiantil
Formación Profesional Especifica
Rendimiento Académico, Calidad Docente, Tiempo de Aprendizaje
Todo el Contenido
DISTRITO: (PRIMARIA, SECUNDARIA Y PREPARATORIA) Capacitación para maestros en Medida del Crecimiento Estudiantil y su alineación con Sistema de apoyo y evaluación docente de Tejas (TTESS, por sus siglas en inglés)
1 CNA 5 de agosto de 2019
Hojas de asistencia ERO, Recorridos
FEC. ANTICIP DE CUMP
29 de mayo de 2020
N° INIT POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO INFORME DE
ACTUAL
12 Todos los maestros Director de Formación de Personal,
Representantes de Recursos Humanos (HR, por sus siglas en inglés), Directores de Plantel
Director, y Maestros Informe IRIS Informe de Evaluación de Salón de clases del Maestros (IRIS)
24/10/19
IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel de 2019-2020
Página 13
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 1 - Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los alumnos, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
Informes de Rendimiento Académico de Tejas (TAPR, por sus siglas en inglés), Datos de Perfil del Distrito-Plantel
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, el 95% de los alumnos lograrán la norma estatal en LECTURA.
Objetivo Anual de Desempeño Incrementar el porcentaje de la siguiente población estudiantil que cumpla con la norma estatal en READING STAAR . Todos los alumnos del 92% al 95%, Alumnos estudiantes del inglés (EL, por sus siglas en inglés) desde 75% a 78% Alumnos SE desde 61% a 63%, Alumnos migrantes desde 100% a 100%, 504 desde 87% al 90%; dislexia desde 67% al 70%; Sin hogar desde 100% a 100%
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE
SISTEMAS PRINCIPALES COMPONENTES
FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE IMPACTO
13 Evaluación Estatal Currículo
Instructivo y Evaluación
Rigor y Relevancia Supervisión del Progreso Estudiantil
Escuela Primaria y Secundaria
DISTRITO: Proporcionar capacitación en tecnología instructiva trimestralmente proporcionando módulos de capacitación de IFP y MLD
1 CNA 1 de julio de 2019
Hoja de asistencia ERO, Datos STAAR
FEC. ANTICIP DE CUMP
26 de junio de 2020
N° INIT
POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO INFORME DE ACTUAL
13 Escuela Primaria y
Secundaria Director CIT; Director de Formación Profesional; Coordinador de Mejora Escolar
Director de Formación Profesional, Coordinador de Mejora Escolar
Puntos de verificación Evaluaciones Estatales
24/10/19
IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel de 2019-2020
Página 14
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 1 - Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los alumnos, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
TARP, Datos de Perfil del Distrito-Plantel
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, el 95% de los alumnos lograrán la norma estatal en MATEMÁTICAS.
Objetivo Anual de Desempeño Incrementar el porcentaje de la siguiente población estudiantil que cumpla con la norma estatal en MATH STAAR: Todos los alumnos desde 94% a 96%, Alumnos EL desde 76% a 79%. Alumnos SE desde 75% a 78%, Alumnos migrantes desde 100% a 100%, 504 desde 98% a 99%; Sin hogar 100% a 100%
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE SISTEMAS
PRINCIPALES COMPONENTES FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO EVIDENCIA DE
IMPL EVIDENCIA DE
IMPACTO
1 Evaluación Estatal Currículo
Evaluación Alineación - TEKS / Vertical / Horizontal
Rendimiento Académico
Matemáticas PLANTEL: Proporcionar intervenciones en Matemáticas usando una aplicación (Prodigy/Study Island) a 3°, 4°, y 5° año)
1 CNA 19 de agosto de 2019
Se mostraron tarjetas en la pared y concientización estudiantil
FEC. ANTICIP DE CUMP
29 de mayo de 2020
N° INIT POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO INFORME DE
ACTUAL
1 TODOS = Todos los
alumnos Maestros Maestros
Pruebas Semanales, Pruebas BM, Informes de Progreso
Evaluación STAAR y otras evaluaciones estatales y locales
24/10/19
IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel de 2019-2020
Página 15
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 1 - Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los alumnos, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
TARP, Datos de Perfil del Distrito-Plantel
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, el 95% de los alumnos lograrán la norma estatal en MATEMÁTICAS.
Objetivo Anual de Desempeño Incrementar el porcentaje de la siguiente población estudiantil que cumpla con la norma estatal en MATH STAAR: Todos los alumnos desde 94% a 96%, Alumnos EL desde 76% a 79%. Alumnos SE desde 75% a 78%, Alumnos migrantes desde 100% a 100%, 504 desde 98% a 99%; Sin hogar 100% a 100%
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE SISTEMAS
PRINCIPALES COMPONENTES FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO EVIDENCIA DE
IMPL EVIDENCIA DE
IMPACTO
2 Evaluación Estatal Currículo
Evaluación Alineación - TEKS / Vertical / Horizontal
Rendimiento Académico
Matemáticas PLANTEL: Proporcionar intervenciones a través de tutoriales extracurriculares en todas las materias
1 CNA 16 de septiembre de 2019
Supervisión de Progreso
FEC. ANTICIP DE CUMP
3 de abril de 2020
N° INIT
POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO INFORME DE ACTUAL
2 AR = En Riesgo Maestros $3,000.00 State Comp (Tutoriales - Trabajo
adicional) $11,300.00 (tutoriales) AI $3,590.40/ RTI $7,709.60 Bilingüe Suplementario $1,120.00 (tutoriales) Educación Especial $1,500.00 (tutoriales)
Pruebas Semanales, Pruebas de Final de Capítulo, Pruebas BM
Evaluaciones STAAR y otras evaluaciones requeridas
24/10/19
IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel de 2019-2020
Página 16
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 1 - Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los alumnos, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
TARP, Datos de Perfil del Distrito-Plantel
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, el 95% de los alumnos lograrán la norma estatal en MATEMÁTICAS.
Objetivo Anual de Desempeño Incrementar el porcentaje de la siguiente población estudiantil que cumpla con la norma estatal en MATH STAAR: Todos los alumnos desde 94% a 96%, Alumnos EL desde 76% a 79%. Alumnos SE desde 75% a 78%, Alumnos migrantes desde 100% a 100%, 504 desde 98% a 99%; Sin hogar 100% a 100%
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE SISTEMAS
PRINCIPALES COMPONENTES FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO EVIDENCIA DE
IMPL EVIDENCIA DE
IMPACTO
3 Evaluación Estatal Instrucción Riguroso y
Relevante Rendimiento Académico, Tiempo de Aprendizaje
Matemáticas PLANTEL: Continuar con competencias semanales de “Math Masters” (expertos en matemáticas). Los alumnos tendrán un ganador semanal y los nombres de los alumnos serán anunciados diario por el sistema de megafonía (PA, por sus siglas en inglés)
1 CNA 26 de agosto de 2019
Competencias diarias del Salón de clases en Matemáticas
FEC. ANTICIP DE CUMP
3 de abril de 2020
N° INIT POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO
INFORME DE ACTUAL
3 TODOS = Todos los
alumnos Director, y Director Auxiliar Director, Director Auxiliar y Maestros
Carpeta de Concurso de Matemáticas (ganadores semanales)
Reconocimiento de Fin de Año
24/10/19
IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel de 2019-2020
Página 17
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 1 - Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los alumnos, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
TARP, Datos de Perfil del Distrito-Plantel
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, el 95% de los alumnos lograrán la norma estatal en MATEMÁTICAS.
Objetivo Anual de Desempeño Incrementar el porcentaje de la siguiente población estudiantil que cumpla con la norma estatal en MATH STAAR: Todos los alumnos desde 94% a 96%, Alumnos EL desde 76% a 79%. Alumnos SE desde 75% a 78%, Alumnos migrantes desde 100% a 100%, 504 desde 98% a 99%; Sin hogar 100% a 100%
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE SISTEMAS
PRINCIPALES COMPONENTES FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO EVIDENCIA DE
IMPL EVIDENCIA DE
IMPACTO
4 Evaluación Estatal Currículo
Evaluación Alineación - TEKS / Vertical Horizontal
Rendimiento Académico
Matemáticas PLANTEL: Se rediseñará el Club de Matemáticas para los alumnos de 3º año con un representante docente para cada nivel de año con normas uniformes del club
1 CNA 19 de agosto de 2019
Carpeta Estudiantil
FEC. ANTICIP DE CUMP
29 de mayo de 2020
N° INIT POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO INFORME DE
ACTUAL
4 TODOS = Todos los
alumnos Patrocinadores del Club Director, Director Auxiliar y Maestros,
Patrocinadores
Evaluaciones Semanales y Boletas de Calificaciones
Evaluaciones STAAR
24/10/19
IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel de 2019-2020
Página 18
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 1 - Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los alumnos, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
TARP, Datos de Perfil del Distrito-Plantel
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, el 95% de los alumnos lograrán la norma estatal en MATEMÁTICAS.
Objetivo Anual de Desempeño Incrementar el porcentaje de la siguiente población estudiantil que cumpla con la norma estatal en MATH STAAR: Todos los alumnos desde 94% a 96%, Alumnos EL desde 76% a 79%. Alumnos SE desde 75% a 78%, Alumnos migrantes desde 100% a 100%, 504 desde 98% a 99%; Sin hogar 100% a 100%
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE SISTEMAS
PRINCIPALES COMPONENTES FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO EVIDENCIA DE
IMPL EVIDENCIA DE
IMPACTO
5 Evaluación Estatal Currículo
Evaluación Alineación de TEKS Rendimiento
Académico Matemáticas PLANTEL: El Club de Matemáticas
alineará la implementación de Valor Posicional a través del nivel de año y continuará con la instrucción de vocabulario de Matemáticas
1 CNA 19 de agosto de 2019
Gráficos del Valor Posicional
FEC. ANTICIP DE CUMP
31 de mayo de 2019
N° INIT POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO INFORME DE
ACTUAL
5 TODOS = Todos los
alumnos Patrocinadores de Club Director, Director Auxiliar y Maestros
Patrocinadores Gráficos Evaluaciones STAAR
24/10/19
IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel de 2019-2020
Página 19
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 1 - Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los alumnos, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
TARP, Datos de Perfil del Distrito-Plantel
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, el 90% de los alumnos lograrán la norma estatal en ESCRITURA.
Objetivo Anual de Desempeño Incrementar el porcentaje de la siguiente población estudiantil que cumpla con la norma estatal en WRITING STAAR: Todos los alumnos desde 86% a 89%, Alumnos Estudiantes del idioma inglés (ELL, por sus siglas en inglés) desde 38% a 41%. Alumnos SE desde 50% a 53%, Alumnos migrantes desde 100% a 100%, 504 desde 73% a 76%; Sin hogar 100% a 100%.
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE SISTEMAS
PRINCIPALES COMPONENTES FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO EVIDENCIA DE
IMPL EVIDENCIA DE
IMPACTO
1 Evaluación Estatal Currículo
Evaluación Alineación - TEKS / Vertical / Horizontal, supervisión de la implementación
Rendimiento Académico
Escritura PLANTEL: Alumnos del "Cool Cats Cafe" compondrán sus propios poemas (verso libre, haiku, acróstico, y quintilla cómica). Se compondrá y presentará un poema principal durante el Día de los Abuelos.
1 CNA 19 de agosto de 2019
Poemas
FEC. ANTICIP DE CUMP
29 de mayo de 2020
N° INIT POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO INFORME DE
ACTUAL
1 TODOS = Todos los
alumnos Maestros Director, Director Auxiliar, Maestros LAS TELPAS Algún progreso
24/10/19
IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel de 2019-2020
Página 20
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 1 - Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los alumnos, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
TARP, Datos de Perfil del Distrito-Plantel
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, el 90% de los alumnos lograrán la norma estatal en ESCRITURA.
Objetivo Anual de Desempeño Incrementar el porcentaje de la siguiente población estudiantil que cumpla con la norma estatal en WRITING STAAR: Todos los alumnos desde 86% a 89%, Alumnos Estudiantes del idioma inglés (ELL, por sus siglas en inglés) desde 38% a 41%. Alumnos SE desde 50% a 53%, Alumnos migrantes desde 100% a 100%, 504 desde 73% a 76%; Sin hogar 100% a 100%.
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE SISTEMAS
PRINCIPALES COMPONENTES FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO EVIDENCIA DE
IMPL EVIDENCIA DE
IMPACTO
2 Evaluación Estatal Currículo
Evaluación, Instrucción
Alineación TEKS, Supervisión
Rendimiento Académico
Escritura PLANTEL: Portada de Revista “TIEMPO MDL”. Las reflexiones escritas de los alumnos serán presentadas afuera de los salones en marcos fotográficos.
1 CNA 2 de septiembre de 2019
Productos Estudiantiles
FEC. ANTICIP DE CUMP
1 de mayo de 2020
N° INIT
POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO INFORME DE ACTUAL
2 TODOS = Todos los
alumnos Maestros, Administración Maestros, Director, Director Auxiliar Puntos de verificación Writing STAAR
24/10/19
IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel de 2019-2020
Página 21
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 1 - Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los alumnos, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
TARP, Datos de Perfil del Distrito-Plantel
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, el 90% de los alumnos lograrán la norma estatal en ESCRITURA.
Objetivo Anual de Desempeño Incrementar el porcentaje de la siguiente población estudiantil que cumpla con la norma estatal en WRITING STAAR: Todos los alumnos desde 86% a 89%, Alumnos Estudiantes del idioma inglés (ELL, por sus siglas en inglés) desde 38% a 41%. Alumnos SE desde 50% a 53%, Alumnos migrantes desde 100% a 100%, 504 desde 73% a 76%; Sin hogar 100% a 100%.
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE SISTEMAS
PRINCIPALES COMPONENTES FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO EVIDENCIA DE
IMPL EVIDENCIA DE
IMPACTO
3 Evaluación Estatal Instrucción,
Currículo Evaluación
Rigor, Relevancia Rendimiento Académico
Escritura / LA PLANTEL: "Journalist in Me" (periodista en mi). Composición de escritura reflexiva del primero de la clase mensualmente será publicado detrás del calendario mensual del plantel.
1 CNA 2 de septiembre de 2019
Composiciones de Escritura Reflectivas
FEC. ANTICIP DE CUMP
1 de mayo de 2020
N° INIT
POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO INFORME DE ACTUAL
3 TODOS = Todos los
alumnos Director, Director Auxiliar y Maestros Maestros, Director, y Director Auxiliar LAS, (Poemas del Dia Festivo de la Clase) Evaluaciones Estatales, (Calendario
Mensual de Plantel) Sin progreso
24/10/19
IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel de 2019-2020
Página 22
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 1 - Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los alumnos, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
TARP, Datos de Perfil del Distrito-Plantel
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, el 90% de los alumnos lograrán la norma estatal en ESCRITURA.
Objetivo Anual de Desempeño Incrementar el porcentaje de la siguiente población estudiantil que cumpla con la norma estatal en WRITING STAAR: Todos los alumnos desde 86% a 89%, Alumnos Estudiantes del idioma inglés (ELL, por sus siglas en inglés) desde 38% a 41%. Alumnos SE desde 50% a 53%, Alumnos migrantes desde 100% a 100%, 504 desde 73% a 76%; Sin hogar 100% a 100%.
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE SISTEMAS
PRINCIPALES COMPONENTES FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO EVIDENCIA DE
IMPL EVIDENCIA DE
IMPACTO
4 Finalización Currículo Aprendizaje Activo Rendimiento
Académico, Calidad Docente, Tiempo de Aprendizaje
Artes Lingüísticas en Inglés y Lectura (ELAR, por sus siglas en inglés)
DISTRITO: Proporcionar capacitación en los nuevos ELAR TEKS y nueva adopción para todos los maestros con capacitación y apoyo adicional proporcionado para planteles identificados a base del rendimiento
1 CNA 19 de agosto de 2019
Agenda, Hojas de asistencia
FEC. ANTICIP DE CUMP
1 de mayo de 2020
N° INIT POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO INFORME DE
ACTUAL
4 Pre-Kínder a 5° año Director de Formación de Personal,
Director Ejecutivo, Educación Primaria, Coordinadores de Primaria, Maestros
Director de Formación de Personal, Director Ejecutivo de Primaria
TELPAS Evaluaciones Estatales
24/10/19
IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel de 2019-2020
Página 23
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 1 - Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los alumnos, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
TARP, Datos de Perfil del Distrito-Plantel
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, el 90% de los alumnos lograrán la norma estatal en ESCRITURA.
Objetivo Anual de Desempeño Incrementar el porcentaje de la siguiente población estudiantil que cumpla con la norma estatal en WRITING STAAR: Todos los alumnos desde 86% a 89%, Alumnos Estudiantes del idioma inglés (ELL, por sus siglas en inglés) desde 38% a 41%. Alumnos SE desde 50% a 53%, Alumnos migrantes desde 100% a 100%, 504 desde 73% a 76%; Sin hogar 100% a 100%.
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE SISTEMAS
PRINCIPALES COMPONENTES FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO EVIDENCIA DE
IMPL EVIDENCIA DE
IMPACTO
5 Finalización Currículo Aprendizaje Activo Rendimiento
Académico, Calidad Docente, Tiempo de Aprendizaje
Escritura PLANTEL: Los alumnos utilizaran gramática multisensorial, Pre-Kínder a 5º año (colores uniformados para las mecánicas de las piezas de la escritura o frases)
1 CNA 9 de septiembre de 2019
Diarios
FEC. ANTICIP DE CUMP
1 de mayo de 2020
N° INIT
POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO INFORME DE ACTUAL
5 TODOS = Todos los
alumnos Director, Director Auxiliar, y Maestros Director, Director Auxiliar, y Maestros Puntos de verificación de Escritura Puntuaciones de Escritura de STAAR
24/10/19
IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel de 2019-2020
Página 24
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 1 - Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los alumnos, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
TARP, Datos de Perfil del Distrito-Plantel
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, el 95% de los alumnos lograrán la norma estatal en CIENCIA.
Objetivo Anual de Desempeño Incrementar el porcentaje de la siguiente población estudiantil que cumpla con la norma estatal en SCIENCE STAAR. Todos los alumnos desde 90% a 93%, Alumnos ELL desde 100% a 100%. Alumnos SE desde 76% a 79%, Alumnos migrantes desde 100% a 100%, 504 desde 77% a 80%; Sin hogar 100% a 100%
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE SISTEMAS
PRINCIPALES COMPONENTES FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO EVIDENCIA DE
IMPL EVIDENCIA DE
IMPACTO
1 Evaluación Estatal Currículo
Evaluación, Instrucción
Rigor, Relevancia, Implementación
Rendimiento Académico
Ciencia PLANTEL: Rediseñar los proyectos “STREAM”. El alumno implementará proyectos de ciencia en cada salón para Kínder a 3º, 4º y 5º año. (1º y 2º semestre).
1 CNA 1 de octubre de 2019
Participación Estudiantil, Recorridos
FEC. ANTICIP DE CUMP
3 de febrero de 2020
N° INIT POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO INFORME DE
ACTUAL
1 TODOS = Todos los
alumnos Maestros Director, Director Auxiliar, Maestros Punto de verificación Puntuaciones de Ciencias
24/10/19
IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel de 2019-2020
Página 25
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 1 - Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los alumnos, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
TARP, Datos de Perfil del Distrito-Plantel
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, el 95% de los alumnos lograrán la norma estatal en CIENCIA.
Objetivo Anual de Desempeño Incrementar el porcentaje de la siguiente población estudiantil que cumpla con la norma estatal en SCIENCE STAAR. Todos los alumnos desde 90% a 93%, Alumnos ELL desde 100% a 100%. Alumnos SE desde 76% a 79%, Alumnos migrantes desde 100% a 100%, 504 desde 77% a 80%; Sin hogar 100% a 100%
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE SISTEMAS
PRINCIPALES COMPONENTES FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO EVIDENCIA DE
IMPL EVIDENCIA DE
IMPACTO
2 Evaluación Estatal Instrucción Rigor, Relevancia,
Implementación Rendimiento Académico
Ciencia PLANTEL: Excursión Virtual (video conferencia). Los alumnos tendrán diálogos académicos a través de videoconferencias y lecciones de videoconferencia en vivo. (Ciencia) Seminarios Web de Tejas Connect 2.
1 CNA 26/8/2019 Recorridos y Planes de Lección
FEC. ANTICIP DE CUMP
29/5/2020
N° INIT POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO INFORME DE
ACTUAL
2 TODOS = Todos los
alumnos Maestros Maestros, Bibliotecario Recorridos Planes de Lección Algún progreso
24/10/19
IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel de 2019-2020
Página 26
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 1 - Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los alumnos, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
TARP, Datos de Perfil del Distrito-Plantel
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, el 95% de los alumnos lograrán la norma estatal en CIENCIA.
Objetivo Anual de Desempeño Incrementar el porcentaje de la siguiente población estudiantil que cumpla con la norma estatal en SCIENCE STAAR. Todos los alumnos desde 90% a 93%, Alumnos ELL desde 100% a 100%. Alumnos SE desde 76% a 79%, Alumnos migrantes desde 100% a 100%, 504 desde 77% a 80%; Sin hogar 100% a 100%
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE SISTEMAS
PRINCIPALES COMPONENTES FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO EVIDENCIA DE
IMPL EVIDENCIA DE
IMPACTO
3 Finalización Currículo Aprendizaje Activo Rendimiento
Académico Ciencia y Lectura DISTRITO: Hacer cambios
menores al Torneo de Campeones Académicos; Reemplazar la Feria de las Ciencias con la Feria de STREAM para los años más bajos, añadir a los de 3º año a la competencia de Escritura, añadir categorías al concurso de vocabulario.
1 CNA 1 de mayo de 2019
Participación en la Finalización de un Evento
FEC. ANTICIP DE CUMP
28 de febrero de 2020
N° INIT POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO
INFORME DE ACTUAL
3 Todos los alumnos de
1º a 5º año Directores, Director Ejecutivo de Primaria / Director de Primaria / Coordinador de Primaria
Director y Maestros Recorridos (concursos semanales) Planes de Lección
24/10/19
IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel de 2019-2020
Página 27
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 1 - Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los alumnos, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
TARP, Datos de Perfil del Distrito-Plantel
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, el 95% de los alumnos lograrán la norma estatal en CIENCIA.
Objetivo Anual de Desempeño Incrementar el porcentaje de la siguiente población estudiantil que cumpla con la norma estatal en SCIENCE STAAR. Todos los alumnos desde 90% a 93%, Alumnos ELL desde 100% a 100%. Alumnos SE desde 76% a 79%, Alumnos migrantes desde 100% a 100%, 504 desde 77% a 80%; Sin hogar 100% a 100%
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE SISTEMAS
PRINCIPALES COMPONENTES FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO EVIDENCIA DE
IMPL EVIDENCIA DE
IMPACTO
4 Finalización Instrucción Aprendizaje Activo Rendimiento
Académico Ciencia PLANTEL: Los alumnos recibirán
oportunidades para mejorar sus habilidades de hablar en público al proporcionar al plantel un informe meteorológico semanal (símbolos / vocabulario) usando VBRICK
1 CNA 2 de septiembre de 2019
VBRICK
FEC. ANTICIP DE CUMP
1 de mayo de 2020
N° INIT
POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO INFORME DE ACTUAL
4 Todos los alumnos Director, Bibliotecario y Director
Auxiliar Director, Director Auxiliar, Bibliotecario y Maestros
Punto de verificación Evaluaciones de Science STAAR
24/10/19
IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel de 2019-2020
Página 28
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 1 - Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los alumnos, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
TELPAS
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, el 90% de los alumnos lograrán la norma estatal en el área de ELL.
Objetivo Anual de Desempeño EL - Incrementar el porcentaje de alumnos EL que logran el progreso desde 54% a 57% y los alumnos EL que obtienen una calificación de compuesto alto avanzado desde 12% a 15%. Para la reclasificación propuesta, el porcentaje de alumnos que obtienen AH en audición desde 25% a 28%, habla desde 11% a 14%, lectura desde 16% a 19% y escritura desde 16% a 19%.
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE SISTEMAS
PRINCIPALES COMPONENTES FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO EVIDENCIA DE
IMPL EVIDENCIA DE
IMPACTO
1 Evaluación Estatal Currículo
Evaluación, Instrucción
Rigor y Relevancia
Rendimiento Académico
ELL PLANTEL: Reforzar conducta una sesión de crianza para proporcionar a los padres con información relevante a las Evaluaciones Estudiantiles (TELPAS)
1 CNA 2 de septiembre de 2019
Hojas de asistencia, Agenda
FEC. ANTICIP DE CUMP
1 de mayo de 2020
N° INIT POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO
INFORME DE ACTUAL
1 Alumnos EL Director, Director Auxiliar, Orientador,
Maestros Bilingüe estatal $3,764.00 Presentación en TELPAS, STAAR, ITBS, LAS
LINKS Matriz de Inclusión Parental (Programa Federal)
24/10/19
IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel de 2019-2020
Página 29
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 1 - Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los alumnos, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
TELPAS
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, el 90% de los alumnos lograrán la norma estatal en el área de ELL.
Objetivo Anual de Desempeño EL - Incrementar el porcentaje de alumnos EL que logran el progreso desde 54% a 57% y los alumnos EL que obtienen una calificación de compuesto alto avanzado desde 12% a 15%. Para la reclasificación propuesta, el porcentaje de alumnos que obtienen AH en audición desde 25% a 28%, habla desde 11% a 14%, lectura desde 16% a 19% y escritura desde 16% a 19%.
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE SISTEMAS
PRINCIPALES COMPONENTES FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO EVIDENCIA DE
IMPL EVIDENCIA DE
IMPACTO
2 Evaluación Estatal Currículo
Evaluación Rigor y Relevancia
Rendimiento Académico
ELL PLANTEL: Crear un STARS (Dominio Académico de ELPS para reforzar Alumnos / Maestros). Continuar con el Club de Maestros del Mañana / NEHS donde los alumnos leen a otros alumnos (Con Dominio Limitado del Inglés [LEP, por sus siglas en inglés])
1 CNA 2 de septiembre de 2019
Participación Estudiantil, Observaciones del Patrocinador
FEC. ANTICIP DE CUMP
1 de mayo de 2020
N° INIT POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO INFORME DE
ACTUAL
2 Alumnos EL Patrocinadores del Club Director, Director Auxiliar, Patrocinadores del
Club Participación Estudiantil, Informe de
Progreso Rendimiento Estudiantil en las
evaluaciones locales y estatales, STAR Sin progreso
24/10/19
IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel de 2019-2020
Página 30
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 1 - Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los alumnos, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
TELPAS
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, el 90% de los alumnos lograrán la norma estatal en el área de ELL.
Objetivo Anual de Desempeño EL - Incrementar el porcentaje de alumnos EL que logran el progreso desde 54% a 57% y los alumnos EL que obtienen una calificación de compuesto alto avanzado desde 12% a 15%. Para la reclasificación propuesta, el porcentaje de alumnos que obtienen AH en audición desde 25% a 28%, habla desde 11% a 14%, lectura desde 16% a 19% y escritura desde 16% a 19%.
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE SISTEMAS
PRINCIPALES COMPONENTES FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO EVIDENCIA DE
IMPL EVIDENCIA DE
IMPACTO
3 Evaluación Estatal Apoyo Estudiantil Estrategias Eficaces
de Intervención Rendimiento Académico
ELL PLANTEL: Implementar Flip grid para la instrucción diaria para que los alumnos tengan la oportunidad para ampliar en sus habilidades verbales / comprensión auditiva
1 CNA 19 de agosto de 2019
Uso de Chromebooks
FEC. ANTICIP DE CUMP
1 de mayo de 2020
N° INIT POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO
INFORME DE ACTUAL
3 Alumnos EL Director, Director Auxiliar y Maestros Director, Director Auxiliar y Maestros Calificación ESL Puntuaciones de Telpas Sin progreso
24/10/19
IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel de 2019-2020
Página 31
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 1 - Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los alumnos, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
TELPAS
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, el 90% de los alumnos lograrán la norma estatal en el área de ELL.
Objetivo Anual de Desempeño EL - Incrementar el porcentaje de alumnos EL que logran el progreso desde 54% a 57% y los alumnos EL que obtienen una calificación compuesto de alto avanzado desde 12% a 15%. Para la reclasificación propuesta, el porcentaje de alumnos que obtienen AH en audición desde 25% a 28%, habla desde 11% a 14%, lectura desde 16% a 19% y escritura desde 16% a 19%.
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE SISTEMAS
PRINCIPALES COMPONENTES FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO EVIDENCIA DE
IMPL EVIDENCIA DE
IMPACTO
4 Evaluación Estatal Apoyo Estudiantil Estrategias Eficaces
de Intervención Rendimiento Académico
ELL PLANTEL: Llevar a cabo tutoriales / prácticas TELPAS cómo una intervención continua para alumnos bilingües y también llevar a cabo sesiones (4 semanas antes de probar)
1 CNA 1 de octubre de 2019
Uso del laboratorio de Informática
FEC. ANTICIP DE CUMP
27 de marzo de 2020
N° INIT POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO
INFORME DE ACTUAL
4 Alumnos EL Director, Director Auxiliar y Maestros Administración y Maestros Planes de Lección Evaluación de TELPAS Algún progreso
24/10/19
IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel de 2019-2020
Página 32
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 1 - Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los alumnos, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
TELPAS
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, el 90% de los alumnos lograrán la norma estatal en el área de ELL.
Objetivo Anual de Desempeño EL - Incrementar el porcentaje de alumnos EL que logran el progreso desde 54% a 57% y los alumnos EL que obtienen una calificación de compuesto alto avanzado desde 12% a 15%. Para la reclasificación propuesta, el porcentaje de alumnos que obtienen AH en audición desde 25% a 28%, habla desde 11% a 14%, lectura desde 16% a 19% y escritura desde 16% a 19%.
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE SISTEMAS
PRINCIPALES COMPONENTES FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO EVIDENCIA DE
IMPL EVIDENCIA DE
IMPACTO
5 Evaluación Estatal Apoyo Estudiantil Estrategias Eficaces
de Intervención Rendimiento Académico
ELL PLANTEL: Suplementar los gráficos de clase de ELPs en el salón de clases para recordarles a los maestros que incorporen los diversos objetivos en su instrucción y familiaricen a los alumnos con sus expectativas.
1 CNA 19 de agosto de 2019
Recorridos
FEC. ANTICIP DE CUMP
1 de mayo de 2020
N° INIT POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO
INFORME DE ACTUAL
5 Alumnos EL Director, Director Auxiliar y Maestros Administración y Maestros Recorridos Observaciones de Recorridos Progreso
considerable
24/10/19
IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel de 2019-2020
Página 33
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 1 - Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los alumnos, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
TELPAS
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, el 90% de los alumnos lograrán la norma estatal en el área de ELL.
Objetivo Anual de Desempeño EL - Incrementar el porcentaje de alumnos EL que logran el progreso desde 54% a 57% y los alumnos EL que obtienen una calificación de compuesto alto avanzado desde 12% a 15%. Para la reclasificación propuesta, el porcentaje de alumnos que obtienen AH en audición desde 25% a 28%, habla desde 11% a 14%, lectura desde 16% a 19% y escritura desde 16% a 19%.
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE SISTEMAS
PRINCIPALES COMPONENTES FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO EVIDENCIA DE
IMPL EVIDENCIA DE
IMPACTO
6 Finalización Instrucción,
Currículo y Evaluación, Apoyo Estudiantil
Aprendizaje Activo Rendimiento Académico, Calidad Docente, Tiempo de Aprendizaje
Lectura en Inglés DISTRITO: Alinear actividades del componente ESL incluyendo Audición y Habla) inculcados en alcance y secuencia con la adopción de libros de texto ELAR
1 CNA 1 de julio de 2019
Alcance y secuencia, observaciones de salón de clases, planes de lección
FEC. ANTICIP DE CUMP
1 de mayo de 2020
N° INIT POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO
INFORME DE ACTUAL
6 Alumnos EL Director del Departamento Bilingüe,
Maestros Bilingües de LAPICA Director del Programa Bilingüe Actividades ESL Observaciones de Recorridos
24/10/19
IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel de 2019-2020
Página 34
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 1 - Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los alumnos, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
TELPAS
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, el 90% de los alumnos lograrán la norma estatal en el área de ELL.
Objetivo Anual de Desempeño EL - Incrementar el porcentaje de alumnos EL que logran el progreso desde 54% a 57% y los alumnos EL que obtienen una calificación de compuesto alto avanzado desde 12% a 15%. Para la reclasificación propuesta, el porcentaje de alumnos que obtienen AH en audición desde 25% a 28%, habla desde 11% a 14%, lectura desde 16% a 19% y escritura desde 16% a 19%.
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE SISTEMAS
PRINCIPALES COMPONENTES FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO EVIDENCIA DE
IMPL EVIDENCIA DE
IMPACTO
7 Finalización Apoyo Estudiantil Formación
Profesional Especifica
Rendimiento Académico, Tiempo de Aprendizaje
Todo el contenido
DISTRITO: Realizar sesiones de Comunidades de Educación Bilingüe UNITED 4 (CUBE, por sus siglas en inglés) para incluir organizaciones comunitarias en la educación de los padres de los alumnos EL sobre servicios y prácticas para ayudar a su desarrollo infantil en la adquisición del idioma inglés
1 CNA 1 de agosto de 2019
Matriz del Programa Federal
FEC. ANTICIP DE CUMP
5 de junio de 2020
N° INIT POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO INFORME DE
ACTUAL
7 Comunidad Director del Departamento Bilingüe,
Título III de LAPICS Director del Programa Bilingüe TELPAS Matriz del Programa Federal
24/10/19
IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel de 2019-2020
Página 35
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 1 - Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los alumnos, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
Pautas Federales
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, todos los alumnos elegibles para Pre-Kínder participarán en actividades de transición.
Objetivo Anual de Desempeño Incrementar el porcentaje de alumnos de Pre-Kínder que participan en actividades de transición desde 100% a 100%. Incrementar el porcentaje de alumnos de 5º año que participan en actividades de transición desde 100% a 100%.
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE SISTEMAS
PRINCIPALES COMPONENTES FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO EVIDENCIA DE
IMPL EVIDENCIA DE
IMPACTO
1 Evaluación Estatal Apoyo Estudiantil Oportunidades de
Aprendizaje Prolongado
Rendimiento Académico,
Lectura / ESL / ELL
PLANTEL: Proceder y llevar a cabo sesiones de crianza para proporcionarles a los padres un resumen de las transiciones del nivel de año de Pre-Kínder, 1º a 2º año
1 CNA 2 de septiembre de 2019
Agendas de Reunión, Hojas de asistencia, Planes de Lección
FEC. ANTICIP DE CUMP
1 de mayo de 2020
N° INIT
POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO INFORME DE ACTUAL
1 Alumnos de Pre-Kínder Maestros Director, Director Auxiliar, Maestros Pre LAS Post LAS Sin progreso
24/10/19
IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel de 2019-2020
Página 36
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 1 - Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los alumnos, lo que resulta en un mejor rendimiento estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
Pautas Federales
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, todos los alumnos elegibles para Pre-Kínder participarán en actividades de transición.
Objetivo Anual de Desempeño Incrementar el porcentaje de alumnos de Pre-Kínder que participan en actividades de transición desde 100% a 100%. Incrementar el porcentaje de alumnos de 5º año que participan en actividades de transición desde 100% a 100%.
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE SISTEMAS
PRINCIPALES COMPONENTES FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO EVIDENCIA DE
IMPL EVIDENCIA DE
IMPACTO
2 Evaluación Estatal Apoyo Estudiantil Oportunidades de
Aprendizaje Prolongado
Rendimiento Académico,
Lectura / ELA, Matemáticas, Ciencia / ELL / ESL
PLANTEL: Alumnos de 5º año continuarán completando la documentación de matriculación a través de nuestro orientador escolar y de la escuela secundaria / Llevar a cabo una sesión de crianza
1 CNA 1 de abril de 2020
Reunión, Agendas, Hojas de asistencia
FEC. ANTICIP DE CUMP
1 de mayo de 2020
N° INIT POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO INFORME DE
ACTUAL
2 Alumnos de 5º año Director, Director Auxiliar y
Orientador Director, Director Auxiliar y Orientador Inclusión Parental, Coordinación de
Presentación, Matriz de Orientadores Matriz de Inclusión Parental
24/10/19
IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel de 2019-2020
Página 37
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 1.1 - Continuar mejorando el rendimiento estudiantil en la evaluación FITNESSGRAM (valoración de aptitud física) y aumentar el conocimiento de la salud estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
Resultados de FITNESSGRAM (valoración de aptitud física)
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, el 90% de todos los alumnos aprobarán los seis componentes de la evaluación FITNESSGRAM (valoración de aptitud física)
Objetivo Anual de Desempeño Incrementar el porcentaje de los alumnos que pasan los seis componentes de la evaluación FITNESSGRAM (valoración de aptitud física) desde 64% al 67%
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE SISTEMAS
PRINCIPALES COMPONENTES FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO EVIDENCIA DE
IMPL EVIDENCIA DE
IMPACTO
1 Evaluación Estatal Instrucción Integrado /
Interdisciplinario Rendimiento Académico
Educación Física PLANTEL: Integrar el comité de enfermería y salud para brindar capacitación en primeros auxilios a nuestro club de alumnos. Enseñar a los alumnos cómo vivir estilos de vida saludables a través del acondicionamiento físico y una dieta saludable.
1 CNA 2 de septiembre de 2019
Participación Estudiantil
FEC. ANTICIP
DE CUMP
8 de mayo de 2020
N° INIT POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO INFORME DE
ACTUAL
1 TODOS = Todos los
alumnos Educadores de Educación Física (P.E., por sus siglas en inglés)
Educadores Físicos / Enfermera / Nutriólogo, Enfermera de plantel, Comité de la Salud
Evaluación Resultados de FitnessGram (valoración de aptitud física)
Algún progreso
24/10/19
IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel de 2019-2020
Página 38
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 1.1 - Continuar mejorando el rendimiento estudiantil en la evaluación FITNESSGRAM (valoración de aptitud física) y aumentar el conocimiento de la salud estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
Resultados de FITNESSGRAM (valoración de aptitud física)
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, el 90% de todos los alumnos aprobarán los seis componentes de la evaluación FITNESSGRAM (valoración de aptitud física)
Objetivo Anual de Desempeño Incrementar el porcentaje de los alumnos que pasan los seis componentes de la evaluación FITNESSGRAM (valoración de aptitud física) desde 64% al 67%
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE SISTEMAS
PRINCIPALES COMPONENTES FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO EVIDENCIA DE
IMPL EVIDENCIA DE
IMPACTO
2 Evaluación Estatal Instrucción Integrado /
Interdisciplinario Rendimiento Académico
Educación Física PLANTEL: Promover actividades extracurriculares para alentar la participación de los alumnos en los deportes; reclutar entrenadores voluntarios; informar a la comunidad a través de calendarios escolares, volantes y marquesinas escolares. Incorporar un premio "Super Amigo" para aquellos que se ofrecen como voluntarios durante el juego / actividad / ejercicios / ayudan a los niños que están batallando.
1 CNA 2 de septiembre de 2019
Participación Estudiantil
FEC. ANTICIP
DE CUMP
8 de mayo de 2020
N° INIT POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO INFORME DE
ACTUAL
2 TODOS = Todos los
alumnos Educadores de P.E. Educadores Físicos Evaluación Resultados de FitnessGram (valoración de
aptitud física) Progreso considerable
24/10/19
IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel de 2019-2020
Página 39
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 1.1 - Continuar mejorando el rendimiento estudiantil en la evaluación FITNESSGRAM (valoración de aptitud física) y aumentar el conocimiento de la salud estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
Resultados de FITNESSGRAM (valoración de aptitud física)
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, el 90% de todos los alumnos aprobarán los seis componentes de la evaluación FITNESSGRAM (valoración de aptitud física)
Objetivo Anual de Desempeño Incrementar el porcentaje de los alumnos que pasan los seis componentes de la evaluación FITNESSGRAM (valoración de aptitud física) desde 64% al 67%
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE SISTEMAS
PRINCIPALES COMPONENTES FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO EVIDENCIA DE
IMPL EVIDENCIA DE
IMPACTO
3 Evaluación Estatal Instrucción Integrado /
Interdisciplinario Rendimiento Académico
Educación Física PLANTEL: Se presentará la "Noche de Diversión Familiar", donde se invitará a las familias a reunirse para disfrutar juntos de una noche de diversión y actividades físicas.
1 CNA 1 de abril de 2020
Participación Estudiantil
FEC. ANTICIP DE CUMP
28 de junio de 2019
N° INIT POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO INFORME DE
ACTUAL
3 TODOS = Todos los
alumnos Educadores de P.E. y hojas de asistencia
Educadores Físicos Punto de verificación Fitness Gram (valoración de aptitud física)
Evaluación de Fitness Gram (valoración de aptitud física)
Sin progreso
24/10/19
IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel de 2019-2020
Página 40
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 1.1 - Continuar mejorando el rendimiento estudiantil en la evaluación FITNESSGRAM (valoración de aptitud física) y aumentar el conocimiento de la salud estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
Resultados de FITNESSGRAM (valoración de aptitud física)
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, el 90% de todos los alumnos aprobarán los seis componentes de la evaluación FITNESSGRAM (valoración de aptitud física)
Objetivo Anual de Desempeño Incrementar el porcentaje de los alumnos que pasan los seis componentes de la evaluación FITNESSGRAM (valoración de aptitud física) desde 64% al 67%
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE SISTEMAS
PRINCIPALES COMPONENTES FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO EVIDENCIA DE
IMPL EVIDENCIA DE
IMPACTO
4 Evaluación Estatal Instrucción Integrado /
Interdisciplinario Rendimiento Académico,
Educación Física PLANTEL: Incorporar "Vocabulario Espacial" en lecciones tales como sobre, debajo, a través, arriba y abajo.
1 CNA 19 de agosto de 2019
Recorridos
FEC. ANTICIP DE CUMP
1 de mayo de 2020
N° INIT POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO INFORME DE
ACTUAL
4 Todos los alumnos Educadores Físicos Entrenadores Planes de Lección Evaluación STAAR Sin Progreso
24/10/19
IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel de 2019-2020
Página 41
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 1.1 - Continuar mejorando el rendimiento estudiantil en la evaluación FITNESSGRAM (valoración de aptitud física) y aumentar el conocimiento de la salud estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
Resultados de FITNESSGRAM (valoración de aptitud física)
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, el 90% de todos los alumnos aprobarán los seis componentes de la evaluación FITNESSGRAM (valoración de aptitud física)
Objetivo Anual de Desempeño Incrementar el porcentaje de los alumnos que pasan los seis componentes de la evaluación FITNESSGRAM (valoración de aptitud física) desde 64% al 67%
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE SISTEMAS
PRINCIPALES COMPONENTES FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO EVIDENCIA DE
IMPL EVIDENCIA DE
IMPACTO
5 Evaluación Estatal Instrucción Integrado /
Interdisciplinario Rendimiento Académico
Educación Física PLANTEL: Mejorar las puntuaciones de Fitnessgram (valoración de aptitud física), identificando las áreas de Fuerza y flexibilidad del tronco, ya que esos fueron los estiramientos más grandes y dinámicos.
1 CNA 26 de agosto de 2019
Planes de Lección
FEC. ANTICIP DE CUMP
1 de mayo de 2020
N° INIT POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO INFORME DE
ACTUAL
5 Todos los alumnos Educadores Físicos Entrenadores Recorridos Planes de Lección Algún progreso
24/10/19
IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel de 2019-2020
Página 42
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 1.1 - Continuar mejorando el rendimiento estudiantil en la evaluación FITNESSGRAM (valoración de aptitud física) y aumentar el conocimiento de la salud estudiantil.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
Resultados de FITNESSGRAM (valoración de aptitud física)
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, el 90% de todos los alumnos aprobarán los seis componentes de la evaluación FITNESSGRAM (valoración de aptitud física)
Objetivo Anual de Desempeño Incrementar el porcentaje de los alumnos que pasan los seis componentes de la evaluación FITNESSGRAM (valoración de aptitud física) desde 64% al 67%
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE SISTEMAS
PRINCIPALES COMPONENTES FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO EVIDENCIA DE
IMPL EVIDENCIA DE
IMPACTO
6 Finalización Cultura y Entorno Supervisión Entorno Escolar,
Apoyo Estudiantil, Participación Familiar y Comunitaria
Bienestar Estudiantil
PLANTEL: SOS proporciona conciencia de los padres sobre el suicidio y la salud mental.
2 CIP 1 de julio de 2019
Sesiones Parentales
FEC. ANTICIP DE CUMP
1 de junio de 2020
N° INIT POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO INFORME DE
ACTUAL
6 Todos los planteles
según sea necesario LSSPs y Director de Orientación y Consejería
LSSPs y Director de Orientación y Consejería Repaso mensual de las sesiones de Inclusión Parental
Informes Mensuales
24/10/19
IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel de 2019-2020
Página 43
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 2 - Proporcionar un ambiente de aprendizaje positivo y seguro para los alumnos y el personal.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
Informe Disciplinario de Tyler de los informes de conducta del plantel
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, los informes disciplinarios de conducta alternativos a la colocación y expulsión se reducirán a N/A de la población estudiantil.
Objetivo Anual de Desempeño Mantener los informes disciplinarios de conducta del plantel desde 1% a 1%. Mantener la cantidad de suspensiones en la escuela de 1% desde 1%. Mantener la cantidad de suspensiones fuera de la escuela desde 1% a 1%. Tasa de asistencia del Objetivo Anual de Desempeño: Incrementar la tasa de asistencia desde 96.55% a 98%.
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE SISTEMAS
PRINCIPALES COMPONENTES FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA
A NIVEL ESCOLAR
FEC. DE INICIO EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE IMPACTO
1 Disciplina, Instrucción
y Currículo Disciplina, Instrucción, Cultura y Entorno
Estrategias de Intervención Eficaces e Inclusión Parental
Entorno Escolar Todas la áreas de contenido
PLANTEL: Continuar estandarizando y desarrollando una lista de clubes y organizaciones al nivel de plantel para ofrecerles a nuestros alumnos más oportunidades de aprendizaje (Club de Lectura, Robótica, DOCphins (Club Medico), Club de Carrera por campo traviesa / en pista, Sociedad Nacional de Honor de Primarias, Club de Matemáticas, Tomorrow's Teachers (maestros del mañana), Club de Ajedrez, Safety Patrols (patrullas de seguridad), Líderes Bibliotecarios, Reciclaje, Niñas Exploradoras, Consejo Estudiantil, Coro de Honores y Club de Arte). Los alumnos recibirán oportunidades para mejorar sus habilidades de hablar en público al proporcionar al plantel un informe meteorológico semanal (símbolos / vocabulario) usando VBRICK
1 CNA 2 de septiembre de 2019
Hojas de firmas de Reunión del Club
FEC. ANTICIP DE CUMP
1 de mayo de 2020
N° INIT POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO INFORME DE
ACTUAL
1 TODOS = Todos los
alumnos Director, Director Auxiliar y Maestros Director, Director Auxiliar y Maestros Meta de Plantel TTESS Informe Sumativo de Meta TTESS EOY Progreso
considerable
24/10/19
IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel de 2019-2020
Página 44
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 2 - Proporcionar un ambiente de aprendizaje positivo y seguro para los alumnos y el personal.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
Informe Disciplinario de Tyler de los informes de conducta del plantel
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, los informes disciplinarios de conducta alternativos a la colocación y expulsión se reducirán a N/A de la población estudiantil.
Objetivo Anual de Desempeño Mantener los informes disciplinarios de conducta del plantel desde 1% a 1%. Mantener la cantidad de suspensiones en la escuela de 1% desde 1%. Mantener la cantidad de suspensiones fuera de la escuela desde 1% a 1%. Tasa de asistencia del Objetivo Anual de Desempeño: Incrementar la tasa de asistencia desde 96.55% a 98%.
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE SISTEMAS
PRINCIPALES COMPONENTES FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO EVIDENCIA DE
IMPL EVIDENCIA DE
IMPACTO
2 Disciplina e
Instrucción Disciplina, Instrucción, Cultura y Entorno
Intervención Eficaz Entorno Escolar Todas la áreas de contenido / escuelas seguras
PLANTEL: Implementar reconocimientos a través del Programa "Apoyo e Intervención para la Conducta Positiva" (PBIS, por sus siglas en inglés) "Top Banana" para alumnos, maestros y personal que estén cumpliendo metas y expectativas. Presentar imágenes en los tableros de anuncios de los orientadores.
1 CNA 2 de septiembre de 2019
Reconocimientos, Plan de Acción
FEC. ANTICIP DE CUMP
30 de abril de 2020
N° INIT POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO INFORME DE
ACTUAL
2 TODOS = Todos los
alumnos Comité de P.B.I.S. Director, Director Auxiliar, Orientadores y
Comité de P.B.I.S. Informes Disciplinarios Informes Disciplinarios de Tyler
24/10/19
IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel de 2019-2020
Página 45
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 2 - Proporcionar un ambiente de aprendizaje positivo y seguro para los alumnos y el personal.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
Informe Disciplinario de Tyler de los informes de conducta del plantel
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, los informes disciplinarios de conducta alternativos a la colocación y expulsión se reducirán a N/A de la población estudiantil.
Objetivo Anual de Desempeño Mantener los informes disciplinarios de conducta del plantel desde 1% a 1%. Mantener la cantidad de suspensiones en la escuela de 1% desde 1%. Mantener la cantidad de suspensiones fuera de la escuela desde 1% a 1%. Tasa de asistencia del Objetivo Anual de Desempeño: Incrementar la tasa de asistencia desde 96.55% a 98%.
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE SISTEMAS
PRINCIPALES COMPONENTES FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO EVIDENCIA DE
IMPL EVIDENCIA DE
IMPACTO
3 Evaluación Estatal,
Disciplina Evaluación Curricular, Instrucción, Disciplina
Intervenciones Eficaces
Rendimiento Académico, Entorno Escolar
Todas la áreas de contenido
PLANTEL: Mostrar un Tablero de anuncios en el área del vestíbulo para destacar al Alumno del mes por seis semanas. “Top of the Class” (el primero de la clase)
1 CNA 27 de septiembre de 2019
Supervisar la exhibición
FEC. ANTICIP DE CUMP
1 de mayo de 2020
N° INIT POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO INFORME DE
ACTUAL
3 TODOS = Todos los
alumnos Orientador Director, Director Auxiliar, Orientador Informes de Progreso / Boletas de
Calificaciones Evaluaciones STAAR Algún progreso
24/10/19
IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel de 2019-2020
Página 46
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 2 - Proporcionar un ambiente de aprendizaje positivo y seguro para los alumnos y el personal.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
Informe Disciplinario de Tyler de los informes de conducta del plantel
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, los informes disciplinarios de conducta alternativos a la colocación y expulsión se reducirán a N/A de la población estudiantil.
Objetivo Anual de Desempeño Mantener los informes disciplinarios de conducta del plantel desde 1% a 1%. Mantener la cantidad de suspensiones en la escuela de 1% desde 1%. Mantener la cantidad de suspensiones fuera de la escuela desde 1% a 1%. Tasa de asistencia del Objetivo Anual de Desempeño: Incrementar la tasa de asistencia desde 96.55% a 98%.
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE SISTEMAS
PRINCIPALES COMPONENTES FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO EVIDENCIA DE
IMPL EVIDENCIA DE
IMPACTO
4 Evaluación Estatal Instrucción Riguroso y
Relevante Entorno Escolar Todas las áreas
de contenido PLANTEL: Reforzar la "Lista del Decano". El alumno tendrá la oportunidad de ganar una estola con un alfiler cada año si cumple con los criterios. Los alumnos serán reconocidos en la ceremonia de entrega de premios de fin de año.
1 CNA 19 de agosto de 2019
Calificaciones de seis semanas, Asistencia, Informes Disciplinarios de conducta
FEC. ANTICIP DE CUMP
1 de mayo de 2020
N° INIT POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO INFORME DE
ACTUAL
4 TODOS = Todos los
alumnos Director, Director Auxiliar y Maestros Comité PTC, Director, Director Auxiliar y
Maestros Boletas de Calificaciones, Informes de Asistencia
Informes de AR
24/10/19
IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel de 2019-2020
Página 47
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 2 - Proporcionar un ambiente de aprendizaje positivo y seguro para los alumnos y el personal.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
Informe Disciplinario de Tyler de los informes de conducta del plantel
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, los informes disciplinarios de conducta alternativos a la colocación y expulsión se reducirán a N/A de la población estudiantil.
Objetivo Anual de Desempeño Mantener los informes disciplinarios de conducta del plantel desde 1% a 1%. Mantener la cantidad de suspensiones en la escuela de 1% desde 1%. Mantener la cantidad de suspensiones fuera de la escuela desde 1% a 1%. Tasa de asistencia del Objetivo Anual de Desempeño: Incrementar la tasa de asistencia desde 96.55% a 98%.
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE SISTEMAS
PRINCIPALES COMPONENTES FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO EVIDENCIA DE
IMPL EVIDENCIA DE
IMPACTO
5 Finalización Disciplina,
Instrucción, Cultura y Entorno
Supervisión de Toma de Decisiones Impulsadas por Datos
Entorno Escolar, Apoyo Estudiantil y Participación Familiar y Comunitaria
Currículo de Disciplina e Instrucción
DISTRITO: Realizar presentaciones / sesiones sobre drogas (5º, 7º y 9º año), pandillas y concientización sobre Hostigamiento a los alumnos de primaria, secundaria y preparatoria, así como a padres
3 FPE 1 de julio de 2019
Fecha de Sesión y Hojas de asistencia para Padres y Alumnos
FEC. ANTICIP DE CUMP
26 de junio de 2020
N° INIT
POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO INFORME DE ACTUAL
5 TODOS = Todos los
alumnos Director de orientación y consejería y manejo de disciplina, directores, orientadores, LCDCs, PBFs, GIFs
Director de Orientación y Consejería Plantel e Informes Disciplinarios (Tyler) Informes de Intervención de Pandillas
24/10/19
IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel de 2019-2020
Página 48
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 2 - Proporcionar un ambiente de aprendizaje positivo y seguro para los alumnos y el personal.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
Informe Disciplinario de Tyler de los informes de conducta del plantel
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, los informes disciplinarios de conducta alternativos a la colocación y expulsión se reducirán a N/A de la población estudiantil.
Objetivo Anual de Desempeño Mantener los informes disciplinarios de conducta del plantel desde 1% a 1%. Mantener la cantidad de suspensiones en la escuela de 1% desde 1%. Mantener la cantidad de suspensiones fuera de la escuela desde 1% a 1%. Tasa de asistencia del Objetivo Anual de Desempeño: Incrementar la tasa de asistencia desde 96.55% a 98%.
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE SISTEMAS
PRINCIPALES COMPONENTES FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO EVIDENCIA DE
IMPL EVIDENCIA DE
IMPACTO
6 Disciplina
Finalización Instrucción y Logro Estudiantil
Supervisión de Toma de Decisiones Impulsadas por Datos
Supervisión de Progreso Estudiantil
Currículo e Instrucción
DISTRITO: Crear anuncios de servicio público en; Prevención del suicidio (Señales de Suicidio [S.O.S, por sus siglas en inglés]) y leyes de asistencia; b. Incrementar el compromiso de los padres de Pre-Kínder y la asistencia diaria de los alumnos para el programa de Pre-Kínder (es decir, contrato, etc.)
3 FPE 1 de julio de 2019
Informes de Asistencia
FEC. ANTICIP DE CUMP
1 de junio de 2020
N° INIT POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO INFORME DE
ACTUAL
6 Todos los alumnos Director de Orientación y Consejería,
Director de Asistencia, Recuperación y Abandono Escolar, Empleados de la Oficina de Asistencia, y Directores
Director de Orientación y Consejería Evaluaciones Matriz del Programa Federal
24/10/19
IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel de 2019-2020
Página 49
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 2 - Proporcionar un ambiente de aprendizaje positivo y seguro para los alumnos y el personal.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
Informe Disciplinario de Tyler de los informes de conducta del plantel
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, los informes disciplinarios de conducta alternativos a la colocación y expulsión se reducirán a N/A de la población estudiantil.
Objetivo Anual de Desempeño Mantener los informes disciplinarios de conducta del plantel desde 1% a 1%. Mantener la cantidad de suspensiones en la escuela de 1% desde 1%. Mantener la cantidad de suspensiones fuera de la escuela desde 1% a 1%. Tasa de asistencia del Objetivo Anual de Desempeño: Incrementar la tasa de asistencia desde 96.55% a 98%.
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE SISTEMAS
PRINCIPALES COMPONENTES FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO EVIDENCIA DE
IMPL EVIDENCIA DE
IMPACTO
7 Finalización Organización
Escolar Planificación Colaborativa
Sistemas de Datos de Seguridad Escolar
Todas las Escuelas
DISTRITO: El Distrito practicará y usará Navigate en colaboración con los diferentes departamentos y las agencias del orden público, para mejorar el Protocolo de Respuesta Estándar.
1 CNA 19 de agosto de 2019
Agendas de Reuniones
FEC. ANTICIP DE CUMP
1 de mayo de 2020
N° INIT POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO
INFORME DE ACTUAL
7 Todos los alumnos Director de Plantel, Oficina de
Superintendente y Plantel, SSCO, Equipos CERT, Equipo DERT, Manejo de Riesgo, Departamento de Policía
Director de Plantel, Oficina de Superintendente y Plantel, SSCO, Equipos CERT, Equipo DERT, Manejo de Riesgo, Departamento de Policía
Evaluaciones Matriz del Programa Federal
24/10/19
IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel de 2019-2020
Página 50
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 2 - Proporcionar un ambiente de aprendizaje positivo y seguro para los alumnos y el personal.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
Informe Disciplinario de Tyler de los informes de conducta del plantel
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, los informes disciplinarios de conducta alternativos a la colocación y expulsión se reducirán a N/A de la población estudiantil.
Objetivo Anual de Desempeño Mantener los informes disciplinarios de conducta del plantel desde 1% a 1%. Mantener la cantidad de suspensiones en la escuela de 1% desde 1%. Mantener la cantidad de suspensiones fuera de la escuela desde 1% a 1%. Tasa de asistencia del Objetivo Anual de Desempeño: Incrementar la tasa de asistencia desde 96.55% a 98%.
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE SISTEMAS
PRINCIPALES COMPONENTES FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO EVIDENCIA DE
IMPL EVIDENCIA DE
IMPACTO
8 Finalización Organización
Escolar Planificación Colaborativa
Entorno Escolar Todas las escuelas
DISTRITO: Plan de reunificación, capacitar a todo el personal en Navigate e implementar un simulacro de reunificación a través del uso de esta aplicación.
1 CNA 19 de agosto de 2019
Presentación de PSA
FEC. ANTICIP DE CUMP
1 de mayo de 2020
N° INIT POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO
INFORME DE ACTUAL
8 Todos los Planteles Directores de Plantel, Oficina del
superintendente y Policías Directores de Plantel, Oficina del superintendente y Policías
Equipos CERT, Evaluaciones Informes de Manejo de Riesgo
24/10/19
IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel de 2019-2020
Página 51
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 2 - Proporcionar un ambiente de aprendizaje positivo y seguro para los alumnos y el personal.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
Informe Disciplinario de Tyler de los informes de conducta del plantel
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, los informes disciplinarios de conducta alternativos a la colocación y expulsión se reducirán a N/A de la población estudiantil.
Objetivo Anual de Desempeño Mantener los informes disciplinarios de conducta del plantel desde 1% a 1%. Mantener la cantidad de suspensiones en la escuela de 1% desde 1%. Mantener la cantidad de suspensiones fuera de la escuela desde 1% a 1%. Tasa de asistencia del Objetivo Anual de Desempeño: Incrementar la tasa de asistencia desde 96.55% a 98%.
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE SISTEMAS
PRINCIPALES COMPONENTES FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO EVIDENCIA DE
IMPL EVIDENCIA DE
IMPACTO
9 Finalización Organización
Escolar Planificación Colaborativa
Apoyo de Padres Todas las escuelas
DISTRITO: Todos los planteles tendrán un sistema de mapeo universal para facilitar el conocimiento del diseño del plantel, las puertas numeradas y etiquetadas para que coincidan con el sistema de mapeo universal.
3 FPE 19 de agosto de 2019
Sesión de Crianza
FEC. ANTICIP DE CUMP
1 de mayo de 2020
N° INIT POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO INFORME DE
ACTUAL
9 Todos los Planteles Director de Plantel, Oficina del
superintendente y Policías Director de Plantel, Oficina del superintendente y Policías
Informes del Equipo CERT Informes de Manejo de Riesgo
24/10/19
IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel de 2019-2020
Página 52
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 2 - Proporcionar un ambiente de aprendizaje positivo y seguro para los alumnos y el personal.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
Informe Disciplinario de Tyler de los informes de conducta del plantel
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, los informes disciplinarios de conducta alternativos a la colocación y expulsión se reducirán a N/A de la población estudiantil.
Objetivo Anual de Desempeño Mantener los informes disciplinarios de conducta del plantel desde 1% a 1%. Mantener la cantidad de suspensiones en la escuela de 1% desde 1%. Mantener la cantidad de suspensiones fuera de la escuela desde 1% a 1%. Tasa de asistencia del Objetivo Anual de Desempeño: Incrementar la tasa de asistencia desde 96.55% a 98%.
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE SISTEMAS
PRINCIPALES COMPONENTES FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO EVIDENCIA DE
IMPL EVIDENCIA DE
IMPACTO
10 Finalización Organización
Escolar Planificación Colaborativa
Seguridad Escolar Todas las Escuelas
DISTRITO: Cada equipo del plantel se reunirá para evaluar y documentar amenazas potenciales para sus intervenciones inmediatas.
1 CNA 19 de agosto de 2019
Observaciones
FEC. ANTICIP DE CUMP
1 de mayo de 2020
N° INIT POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO
INFORME DE ACTUAL
10 Todos los Planteles Director de Plantel, Oficina de
Superintendente y Plantel, SSCO, Equipos CERT, Equipo DERT, Manejo de Riesgo, Departamento de Policía
Director de Plantel, Oficina de Superintendente y Plantel, SSCO, Equipos CERT, Equipo DERT, Manejo de Riesgo, Departamento de Policía
Equipos CERT, Evaluaciones Informes de Manejo de Riesgos
24/10/19
IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel de 2019-2020
Página 53
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 3 - Promover la sociedad comunitaria y la inclusión parental.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
Listados de asistencia para las actividades parentales en el plantel.
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, el 90% de todos los alumnos estarán representados en las actividades de los padres.
Objetivo Anual de Desempeño Incrementar el porcentaje de padres representados en actividades parentales en el distrito desde 75% a 78%.
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE SISTEMAS
PRINCIPALES COMPONENTES FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO EVIDENCIA DE
IMPL EVIDENCIA DE
IMPACTO
1 Evaluación Estatal Padres /
Comunidad Inclusión Parental Apoyo Comunitario /
Familiar Inclusión Parental
PLANTEL: Reestructurar el evento de inclusión parental "Breakfast biscuit and a Book" (desayuno y un libro). Los padres serán invitados a unirse a sus hijos trayendo desayuno y los padres también tendrán la oportunidad de leer un libro de A/R a sus hijos.
1 CNA 3 de febrero de 2020
Sugerencias de Maestros, Recorridos, Hojas de asistencia
FEC. ANTICIP DE CUMP
28 de junio de 2019
N° INIT POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO INFORME DE
ACTUAL
1 TODOS = Todos los
Alumnos Bibliotecario, Orientador Director, Directo Auxiliar, Orientador,
Bibliotecario, Padres Puntos de referencias Evaluaciones Estatales Sin progreso
24/10/19
IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel de 2019-2020
Página 54
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 3 - Promover la sociedad comunitaria y la inclusión parental.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
Listados de asistencia para las actividades parentales en el plantel.
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, el 90% de todos los alumnos estarán representados en las actividades de los padres.
Objetivo Anual de Desempeño Incrementar el porcentaje de padres representados en actividades parentales en el distrito desde 75% a 78%.
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE SISTEMAS
PRINCIPALES COMPONENTES FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO EVIDENCIA DE
IMPL EVIDENCIA DE
IMPACTO
2 Educación
Especial (SPED, por sus siglas en inglés)
Padres / Comunidad
Participación de Padres
Apoyo Comunitario / Familiar
Inclusión Parental
DISTRITO: Realizar una serie de sesiones para padres sobre diversos temas de SPED (tutela, transición, instrucción, conducta, comunicación
3 FPE 19 de agosto de 2019
Sesiones de Padres
FEC. ANTICIP DE CUMP
1 de mayo de 2020
N° INIT POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO INFORME DE
ACTUAL
2 Alumnos SPED Director Ejecutivo para Educación
Especial, Directores de SPED de Primaria, Secundaria y Preparatoria,
Coordinadores y Directores
Director Ejecutivo para Educación Especial Evaluaciones Matriz del Programa Federal
24/10/19
IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel de 2019-2020
Página 55
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 3 - Promover la sociedad comunitaria y la inclusión parental.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
Listados de asistencia para las actividades parentales en el plantel.
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, el 90% de todos los alumnos estarán representados en las actividades de los padres.
Objetivo Anual de Desempeño Incrementar el porcentaje de padres representados en actividades parentales en el distrito desde 75% a 78%.
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE SISTEMAS
PRINCIPALES COMPONENTES FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO EVIDENCIA DE
IMPL EVIDENCIA DE
IMPACTO
3 Finalización Representación
de Padres / Comunidad
Participación de Padres / Sugerencias Específicas / Oportunas
Apoyo de Participación y Familiar Comunitario
Todas las áreas de contenido
DISTRITO: Los módulos de participación de padres se ofrecen al nivel de plantel mensualmente para crear la capacidad de los padres para mejorar el rendimiento estudiantil.
3 FPE 19 de agosto de 2019
Hojas de asistencia
FEC. ANTICIP DE CUMP
1 de mayo de 2020
N° INIT POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO INFORME DE
ACTUAL
3 Todos Director Ejecutivo de Programas
Federales y Estatales, Coordinador de programas federales, participación de padres, enlace, directores, contratos de participación en el plantel
Director Ejecutivo de Programas Federales y Estatales
Evaluaciones Matriz del Programa Federal
24/10/19
IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel de 2019-2020
Página 56
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 3 - Promover la sociedad comunitaria y la inclusión parental.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
Listados de asistencia para las actividades parentales en el plantel.
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, el 90% de todos los alumnos estarán representados en las actividades de los padres.
Objetivo Anual de Desempeño Incrementar el porcentaje de padres representados en actividades parentales en el distrito desde 75% a 78%.
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE SISTEMAS
PRINCIPALES COMPONENTES FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO EVIDENCIA DE
IMPL EVIDENCIA DE
IMPACTO
4 Evaluación Estatal Padres /
Comunidad Apoyo Parental / Comunitario
Apoyo Familiar / Comunitario
Todas las áreas de contenido
DISTRITO: El Distrito realizará un Evento del Distrito un servicio de Participación Comunitaria, Parental y Familiar a Nivel Distrital, para cumplir con los seis componentes de la Ley Federal "Every Student Succeeds" (Todos los alumnos triunfan) (ESSA, por sus siglas en inglés) de los estándares de participación de padres. El distrito procurará este servicio a través de una solicitud de propuesta (RFP, por sus siglas en inglés) con el departamento de compras. También se proporcionarán recursos, así como misceláneos. (alimentos)
3 FPE 1 de noviembre de 2019
Evento de Distrito
FEC. ANTICIP
DE CUMP
28 de junio de 2019
N° INIT POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO INFORME DE
ACTUAL
4 Todos los Padres Director, Director Auxiliar Título 1: Servicio de Participación Familiar y
Comunitaria $5,500.00 Suministros y materiales para la Inclusión Parental $1,500.00 Misceláneo de Inclusión Parental (Alimentos) Título I $ 1,575.00
Informes de Módulos Matriz del Programa Federal
24/10/19
IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel de 2019-2020
Página 57
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 4 - Garantizar el reclutamiento, desarrollo, apoyo y retención de maestros, directores y otro personal instructivo eficaces.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
Certificación
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, todos los alumnos serán enseñados por maestros altamente calificados.
Objetivo Anual de Desempeño Mantener el porcentaje de maestros altamente calificados al 100%.
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE SISTEMAS
PRINCIPALES COMPONENTES FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO EVIDENCIA DE
IMPL EVIDENCIA DE
IMPACTO
1 Evaluación Estatal Evaluación
Curricular, Instrucción
Evaluación Calidad Calidad Docente Todas las áreas de contenido
PLANTEL: Rediseñar "Función de Liderar para el éxito". A los maestros seleccionados se les delegarán funciones de líder (Todos los Comités del Área de Contenido, A / R, Disciplina, RTI)
1 CNA 19 de agosto de 2019
Shout outs (saludos) en VBRICK
FEC. ANTICIP DE CUMP
1 de mayo de 2020
N° INIT POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO INFORME DE
ACTUAL
1 TODOS = Todos los
alumnos Personal Administrativo del Plantel, Maestros
Personal Administrativo del Plantel, Maestros
Informes de Datos Recorridos DMAC
24/10/19
IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel de 2019-2020
Página 58
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 4 - Garantizar el reclutamiento, desarrollo, apoyo y retención de maestros, directores y otro personal instructivo eficaces.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
Certificación
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, todos los alumnos serán enseñados por maestros altamente calificados.
Objetivo Anual de Desempeño Mantener el porcentaje de maestros altamente calificados al 100%.
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE SISTEMAS
PRINCIPALES COMPONENTES FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO EVIDENCIA DE
IMPL EVIDENCIA DE
IMPACTO
2 Evaluación Estatal Cultura / Entorno Expectativas Altas Calidad Docente Todas las áreas
de contenido PLANTEL: Reestructurar y reconocer los logros de nuestros maestros / Paras al tener "Maestro del mes" y "Para del mes" y Auxiliar del mes al añadir (2) espacios de estacionamiento exclusivos para el lado este del edificio.
1 CNA 2 de septiembre de 2019
Tablero de anuncios, Estacionamientos Asignados
FEC. ANTICIP
DE CUMP
1 de mayo de 2020
N° INIT POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO INFORME DE
ACTUAL
2 Otros Director, Director Auxiliar, Orientador Administradores Informes de Datos de Plantel Gráficos
24/10/19
IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel de 2019-2020
Página 59
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 4 - Garantizar el reclutamiento, desarrollo, apoyo y retención de maestros, directores y otro personal instructivo eficaces.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
Certificación
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, todos los alumnos serán enseñados por maestros altamente calificados.
Objetivo Anual de Desempeño Mantener el porcentaje de maestros altamente calificados al 100%.
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE SISTEMAS
PRINCIPALES COMPONENTES FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO EVIDENCIA DE
IMPL EVIDENCIA DE
IMPACTO
3 Evaluación Estatal Evaluación
Curricular, Instrucción, Cultura y Entorno
Organización Eficaz Rendimiento Académico, Entorno Escolar, Calidad Docente
Todas las áreas de contenido
PLANTEL: "Plan de estudios del curso de eventos" Rediseño del plan del calendario anual de actividades del plantel para el ciclo escolar.
1 CNA 19 de agosto de 2019
Documento de Calendario
FEC. ANTICIP DE CUMP
1 de mayo de 2020
N° INIT POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO INFORME DE
ACTUAL
3 TODOS = Todos los
Alumnos Director Director Informes de Datos Gráficos Progreso
considerable
24/10/19
IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel de 2019-2020
Página 60
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 4 - Garantizar el reclutamiento, desarrollo, apoyo y retención de maestros, directores y otro personal instructivo eficaces.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
Certificación
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, todos los alumnos serán enseñados por maestros altamente calificados.
Objetivo Anual de Desempeño Mantener el porcentaje de maestros altamente calificados al 100%.
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE SISTEMAS
PRINCIPALES COMPONENTES FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO EVIDENCIA DE
IMPL EVIDENCIA DE
IMPACTO
4 Evaluación Estatal Evaluación
Curricular, Instrucción
Evaluación de Calidad
Rendimiento Académico, Calidad Docente
Todas las áreas de contenido
PLANTEL: Designar fechas de reuniones para el personal docente y el equipo administrativo
1 CNA 19 de agosto de 2019
Agenda de Reuniones
FEC. ANTICIP DE CUMP
29 de mayo de 2020
N° INIT POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO INFORME DE
ACTUAL
4 Todos los maestros y el
personal Director, Director Auxiliar Director, Director Auxiliar y Representantes
de Equipo Informes de Datos Gráficos
24/10/19
IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel de 2019-2020
Página 61
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 4 - Garantizar el reclutamiento, desarrollo, apoyo y retención de maestros, directores y otro personal instructivo eficaces.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
Certificación
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, todos los alumnos serán enseñados por maestros altamente calificados.
Objetivo Anual de Desempeño Mantener el porcentaje de maestros altamente calificados al 100%.
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE SISTEMAS
PRINCIPALES COMPONENTES FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO EVIDENCIA DE
IMPL EVIDENCIA DE
IMPACTO
5 Representación SPED Currículo,
Instrucción y Evaluación
Formación Profesional Identificada, Supervisión de Progreso Estudiantil
Calidad Docente, Rendimiento Académico
Todo el contenido
DISTRITO: Fase II - Implementar formación profesional durante todo el año sobre el uso eficaz y rutinario de los recursos en línea
1 CNA 19 de agosto de 2019
Hojas de asistencia ERO, Recorridos, Listado de aparatos en el plantel configurados en modo Kiosk.
FEC. ANTICIP DE CUMP
30 de abril de 2020
N° INIT POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO INFORME DE
ACTUAL
5 Alumnos SPED Directores Ejecutivos de Educación
Especial, Primaria, Secundaria, Directores de SPED, Coordinadores y Directores
Directores Ejecutivos de Educación Especial, Primaria, Secundaria, Directores de SPED, Coordinadores y Directores
Informes de Formación Profesional Informes de Datos
24/10/19
IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel de 2019-2020
Página 62
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 4 - Garantizar el reclutamiento, desarrollo, apoyo y retención de maestros, directores y otro personal instructivo eficaces.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
Certificación
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, todos los alumnos serán enseñados por maestros altamente calificados.
Objetivo Anual de Desempeño Mantener el porcentaje de maestros altamente calificados al 100%.
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE SISTEMAS
PRINCIPALES COMPONENTES FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO EVIDENCIA DE
IMPL EVIDENCIA DE
IMPACTO
6 SPED Instrucción,
Currículo y Evaluación, Apoyo Estudiantil
Formación Profesional Identificada, Supervisión de Progreso Estudiantil
Calidad Docente, Rendimiento Académico
Empleados Calificados
DISTRITO: Fase II Proporcionar formación profesional continua con énfasis en la instrucción de lectura para maestros y ayudantes docentes de SPED
1 CNA 19 de agosto de 2019
Hojas de asistencia ERO, Recorridos
FEC. ANTICIP DE CUMP
30 de abril de 2020
N° INIT POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO INFORME DE
ACTUAL
6 Alumnos SPED Director Ejecutivo para Educación
Especial, Primaria, Secundaria, Preparatoria, Directores SPED,
Coordinador y Directores
Director ejecutivo para Educación Especial, Primaria, Secundaria, Preparatoria, Directores SPED, Coordinador y Directores
Informes de Formación Profesional Informes de Datos
24/10/19
IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel de 2019-2020
Página 63
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 4 - Garantizar el reclutamiento, desarrollo, apoyo y retención de maestros, directores y otro personal instructivo eficaces.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
Certificación
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, todos los alumnos serán enseñados por maestros altamente calificados.
Objetivo Anual de Desempeño Mantener el porcentaje de maestros altamente calificados al 100%.
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE SISTEMAS
PRINCIPALES COMPONENTES FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO EVIDENCIA DE
IMPL EVIDENCIA DE
IMPACTO
7 Finalización Recursos
Humanos Calidad Docente Calidad Docente Empleados
Calificados DISTRITO: Asistir a ferias laborales locales y estatales
1 CNA 19 de agosto de 2019
Evento de Distrito
FEC. ANTICIP DE CUMP
1 de junio de 2020
N° INIT POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO INFORME DE
ACTUAL
7 Maestros Superintendente Adjunto para
Recursos Humanos / Administradores de Recursos Humanos (HR, por sus
siglas en inglés)
Superintendente Adjunto para Recursos Humanos / Administradores de Recursos Humanos (HR, por sus siglas en inglés)
Informes de Datos Informes de Datos de Recursos Humanos (HR, por sus siglas en inglés)
24/10/19
IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel de 2019-2020
Página 64
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 4 - Garantizar el reclutamiento, desarrollo, apoyo y retención de maestros, directores y otro personal instructivo eficaces.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
Certificación
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, todos los alumnos serán enseñados por maestros altamente calificados.
Objetivo Anual de Desempeño Mantener el porcentaje de maestros altamente calificados al 100%.
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE SISTEMAS
PRINCIPALES COMPONENTES FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO EVIDENCIA DE
IMPL EVIDENCIA DE
IMPACTO
8 Evaluación Estatal Instrucción Aprendizaje Activo Calidad Docente Empleados
Calificados PLANTEL: "Servicio de Salón de Oficina". Los maestros recibirán ayuda del personal administrativo con las necesidades del salón de clases (copias, etc.)
1 CNA 9 de septiembre de 2019
Etiqueta de Servicio de Cuarto
FEC. ANTICIP
DE CUMP
1 de mayo de 2020
N° INIT POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO INFORME DE
ACTUAL
8 Todos los Maestros Director, Director Auxiliar y Personal
Administrativo Director, Director Auxiliar y Personal Administrativo
Informes de Datos Gráficos
24/10/19
IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel de 2019-2020
Página 65
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 4 - Garantizar el reclutamiento, desarrollo, apoyo y retención de maestros, directores y otro personal instructivo eficaces.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
Certificación
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, todos los alumnos serán enseñados por maestros altamente calificados.
Objetivo Anual de Desempeño Mantener el porcentaje de maestros altamente calificados al 100%.
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE SISTEMAS
PRINCIPALES COMPONENTES FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO EVIDENCIA DE
IMPL EVIDENCIA DE
IMPACTO
9 Evaluación Estatal Instrucción Aprendizaje Activo Calidad Docente Empleados
Calificados PLANTEL: Tutoriales del "Ketchup Day" los maestros tendrán 2 días (primer semestre y segundo semestre) para ponerse al día con sus tareas asignadas. Implementar agradecimientos para nuestros maestros y personal a través de VBRICK.
1 CNA 2 de septiembre de 2019
Recorridos
FEC. ANTICIP
DE CUMP
1 de mayo de 2020
N° INIT POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO INFORME DE
ACTUAL
9 Todos los Maestros Director, Director Auxiliar Director, Director Auxiliar Informes de Datos Gráficos
24/10/19
IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel de 2019-2020
Página 66
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 4 - Garantizar el reclutamiento, desarrollo, apoyo y retención de maestros, directores y otro personal instructivo eficaces.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
Certificación
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, todos los alumnos serán enseñados por maestros altamente calificados.
Objetivo Anual de Desempeño Mantener el porcentaje de maestros altamente calificados al 100%.
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE SISTEMAS
PRINCIPALES COMPONENTES FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO EVIDENCIA DE
IMPL EVIDENCIA DE
IMPACTO
10 Evaluación Estatal Cultura y Entorno Otro Entorno Escolar Otro PLANTEL: "Semana del Conserje"
nuestros conserjes tendrán una semana de reconocimiento asignada por su arduo trabajo y dedicación hacia nuestro plantel.
1 CNA 19 de agosto de 2019
Calendario de Plantel
FEC. ANTICIP DE CUMP
1 de mayo de 2020
N° INIT POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO INFORME DE
ACTUAL
10 Otros Conserjes Director, Director Auxiliar y Maestros Director, Director Auxiliar y Maestros Informes de Datos Gráficos
24/10/19
IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel de 2019-2020
Página 67
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 4 - Garantizar el reclutamiento, desarrollo, apoyo y retención de maestros, directores y otro personal instructivo eficaces.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
Certificación
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, todos los alumnos serán enseñados por maestros altamente calificados.
Objetivo Anual de Desempeño Mantener el porcentaje de maestros altamente calificados al 100%.
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE SISTEMAS
PRINCIPALES COMPONENTES FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO EVIDENCIA DE
IMPL EVIDENCIA DE
IMPACTO
11 Evaluación Estatal Cultura y Entorno Estudio Académico Calidad Docente Empleados
Calificados PLANTEL: Invitar alumnos de preparatoria a “Teachers Association of Future Educators” (Asociación de Maestros de Futuros Educadores [TAFE, por sus siglas en inglés]) en el plantel para el 2° semestre para ayudar a nuestros maestros con las tareas del educador (tableros de anuncios, copias, intervenciones en grupos chicos)
1 CNA 1 de enero de 2020
Hojas de asistencia
FEC. ANTICIP DE CUMP
1 de mayo de 2020
N° INIT POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO
INFORME DE ACTUAL
11 Todos los Maestros Director, Director Auxiliar Director, Director Auxiliar Informes de Datos Evaluaciones STAAR
24/10/19
IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel de 2019-2020
Página 68
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 4 - Garantizar el reclutamiento, desarrollo, apoyo y retención de maestros, directores y otro personal instructivo eficaces.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
Certificación
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, todos los alumnos serán enseñados por maestros altamente calificados.
Objetivo Anual de Desempeño Mantener el porcentaje de maestros altamente calificados al 100%.
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE SISTEMAS
PRINCIPALES COMPONENTES FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO EVIDENCIA DE
IMPL EVIDENCIA DE
IMPACTO
12 Finalización Recursos
Humanos Liderazgo Instructivo, Control y Supervisión
Auxiliares Docentes Empleados Calificados
DISTRITO: Mejorar las interacciones de todos los empleados auxiliares docentes del distrito con alumnos, compañeros de trabajo y padres.
1 CNA 19 de agosto de 2019
Recursos Humanos y Esfuerzos de Reclutamiento
FEC. ANTICIP DE CUMP
5 de junio de 2020
N° INIT
POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO INFORME DE ACTUAL
12 Empleados Auxiliares
docentes Superintendente Adjunto para Recursos Humanos / Administradores de HR
Superintendente Adjunto para Recursos Humanos / Administradores de HR
Informes de Datos Gráficos
24/10/19
IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel de 2019-2020
Página 69
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 4 - Garantizar el reclutamiento, desarrollo, apoyo y retención de maestros, directores y otro personal instructivo eficaces.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
Certificación
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, todos los alumnos serán enseñados por maestros altamente calificados.
Objetivo Anual de Desempeño Mantener el porcentaje de maestros altamente calificados al 100%.
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE SISTEMAS
PRINCIPALES COMPONENTES FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO EVIDENCIA DE
IMPL EVIDENCIA DE
IMPACTO
13 Finalización Administradores Liderazgo
Instructivo, Control y Supervisión
Calidad Docente Empleados Calificados
DISTRITO: La suscripción en línea se utilizará para permitir a los administradores el uso eficaz de plantillas para seguir y documentar la información del plantel
1 CNA 2 de marzo de 2020
Datos del Programa Federal
FEC. ANTICIP DE CUMP
5 de junio de 2020
N° INIT POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO
13 Administradores Director Ejecutivo para Programas
Federales Director Ejecutivo para Programas Federales Informes de Datos Evaluaciones
24/10/19
IRIS Plan de Mejoramiento del Plantel de 2019-2020
Página 70
ESCUELA PRIMARIA MATIAS DE LLANO (MDL, por sus siglas en inglés)
Meta 4 - Garantizar el reclutamiento, desarrollo, apoyo y retención de maestros, directores y otro personal instructivo eficaces.
Datos Analizados para Determinar Necesidad
Certificación
Meta de Largo Plazo Para el año 2020, todos los alumnos serán enseñados por maestros altamente calificados.
Objetivo Anual de Desempeño Mantener el porcentaje de maestros altamente calificados al 100%.
N° INIT ÁREA DE ENFOQUE SISTEMAS
PRINCIPALES COMPONENTES FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO
ÁREA DEL CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y RE-DESIGNO
COMP TIA A NIVEL ESCOLAR FEC. DE INICIO EVIDENCIA DE
IMPL EVIDENCIA DE
IMPACTO
14 Evaluación Estatal Instrucción Planeación
Colaborativa Todas las áreas de contenido, Eficacia del Liderazgo
Todas las áreas de contenido
DISTRITO: Este programa ayudará a nuestro plantel completar el ciclo escolar 2019-2020
1 CNA 19 de agosto de 2019
Plan de Mejora del Plantel
FEC. ANTICIP DE CUMP
1 de mayo de 2020
N° INIT POBLACIÓN PERSONA(S) RESPONSABLE(S) RECURSOS PRESUPUESTARIOS/HUMANOS FORMATIVO EVALUACIÓN SUMATIVO INFORME DE
ACTUAL
14 TODOS = Todos los
alumnos Director Ejecutivo de Mejora Escolar Suscripciones en línea de conformidad con
Título I $500.00
Informes de Datos Evaluaciones