EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC) PARA ORIENTAR EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DOCENTES EN EL PRIMER CICLO DE FORMACIÓN INICIAL DE LOS LICENCIADOS EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA

Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho”Formación Continua y PosgradoMaestría en EducaciónProspectiva de la Práctica Pedagógica

Avances del Proyecto de Investigación:

Marco Erik Alvarado HernándezIniciar

Contenido

Tecnologías de la Comunicación e

Información

Formación Inicial Docente

Competencias Docentes

Siguiente Fin

Gestión

Prospectiva y educación

Estudio

EL FUTURO

Metodología

Conocimientos

SentimientosValores

Implica

Perfecc

ionarTransformar

“La prospectiva es un conjunto de disciplinas cercanas a la ciencia que estudian el futuro como una construcción que implica conocimientos, sentimientos y valores de un grupo social a partir de metodologías orientadas a la perfección o transformación de realidades presentes en función de dicho futuro”.

Proceso formativo mediante el cual, una generación adulta muestra, facilita, provee y/o transmite conocimientos, habilidades, actitudes y/o valores que configuran una cultura, a una generación joven con el fin de que la sociedad se perfeccione, transforme o evolucione a través del tiempo. EDUCACIÓ

N

ModelosEducativos

Procesos de

enseñanza y

aprendizaje

CurrículoSiguien

teRegres

ar

Los avances

Planteamiento del problema

Justificación Objetivo general Diagnóstico

Supuesto general

Marco teóricoMarco

metodológico

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Planteamiento del problema

Siguiente

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Formación inicial docente

Necesidades de aprendizaje

Educación básica

Uso de las TIC en laEscuela Normal

Diseño, aplicación y

evaluación de una propuesta didáctica con

el uso tecnologías de la información

y comunicación en el primer ciclo de la formación

inicial de los Licenciados en

Educación Secundaria

con Especialidad

en Telesecundaria para orientar el desarrollo

de competencias

docentes

Progreso científico Globalización

TIC Desigualdadla profesión docente en la actualidad debe ser más analizada, reflexionada y consciente por parte de los profesores en términos de atender las necesidades sociales e individuales que presentan los sujetos en formación

La profesión docente en la actualidad

Justificación

Siguiente

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Diseño, aplicación y evaluación de una propuesta didáctica con el uso tecnologías de la información y

comunicación en el primer ciclo de la formación inicial de los Licenciados en Educación Secundaria con Especialidad en Telesecundaria para orientar el

desarrollo de competencias docentes

El futuro en educación y los retos para la

formación inicial docente

Aprendizaje permanente

Educación a distancia

Institucionalización de redes

El uso de las TIC por parte de los

formadores de profesores

Investigación

educativa

Diseño y aplicación de propuestas didácticas

Objetivo general

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Diseñar, aplicar y evaluar una propuesta didáctica con el uso tecnologías de la información y comunicación

en el primer ciclo de la formación inicial de los Licenciados en Educación Secundaria con Especialidad

en Telesecundaria para orientar el desarrollo de competencias docentes

Esto nos llevará a contribuir a la construcción del debate sobre el

enfoque por competencias en educación superior, especialmente en la formación inicial de docentes de educación básica

Diagnóstico

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Durante el semestre impar del ciclo escolar 2011 – 2012, se trabajó la asignatura “El desarrollo de los

adolescentes I. Aspectos generales” con el grupo de primer semestre de la Licenciatura en Educación Secundaria con Especialidad en Telesecundaria

Proyecto de publicación sobre el concepto de adolescencia.

Resultados• Conceptos: Los alumnos manejaron el concepto de adolescencia desde una dimensión psicológica y social, pero aún falta relacionarla con más precisión y claridad en el aspecto educativo. En este aspecto considero que mi práctica docente se centró más en el uso del medio tecnológico, por lo que faltó que pusiera más atención a las relaciones conceptuales entre lo que es la adolescencia y su aplicación en la formación inicial docente

• Habilidades: Identificaron que la observación, el análisis y la reflexión son importantes para que el profesor pueda conocer al adolescente para atenderlo de manera educativa en la telesecundaria, aunque el concepto de adolescencia no quedó del todo claro. Considero que traté de hacer conciencia de los procesos cognitivos que el método de proyectos ofrece para la promoción de aprendizajes, pero el poner más énfasis en el uso del medio tecnológico, no me permitió profundizar en la forma en como el contenido factual se relaciona con el procedimental.

• Valores: Los estudiantes establecieron pautas de comportamiento en lo referente al propio proyecto, es decir, se percibieron actitudes de colaboración y respeto, necesarios para el trabajo en equipo, la valoración del contenido no se alcanzó a percibir tal vez debido a una deficiencia de mi parte para registrarla. Aquí presento más debilidades, ya que no pude aplicar una observación clara sobre las actitudes de los alumnos.

Supuesto general

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Con el diseño aplicación y evaluación de una propuesta para “El uso de las Tecnologías de Información y Comunicación

(TIC), se puede orientar el desarrollo de competencias docentes en el primer ciclo de formación inicial de los

Licenciados en Educación Secundaria con Especialidad en Telesecundaria”

en el sentido de analizar, reflexionar y redimensionar mi práctica docente en

función de mejorarla para responder de manera más adecuada a las

necesidades educativas que presentan los alumnos normalistas, así como

contribuir a la mejora de la educación que oferta nuestra Institución

Marco teórico

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Anterior

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TICCompetencias

docentes

Análisis teórico

Formación Inicial de profesores de telesecundaria

Su relación con el concepto de prospectiva

Marco metodológico

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Referenciashttp://metodologiaeconomia2011.blogspot.mx/2011/04/planteamiento-del-

problema.html

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http://www.rrhhmagazine.com/upload/img/CONOCIMIENTO.jpg

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Anterior

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http://investigacion-documental.wikispaces.com/space/showlogo/1280003714/logo.jpg Fin

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Referencias bibliográficas

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FinAnterio

r

EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC) PARA ORIENTAR EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DOCENTES EN EL PRIMER CICLO DE FORMACIÓN INICIAL DE LOS LICENCIADOS EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA

Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho”Formación Continua y PosgradoMaestría en EducaciónProspectiva de la Práctica Pedagógica

Avances del Proyecto de Investigación:

Marco Erik Alvarado Hernández