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ESCUELA FISCAL MIXTA MATUTINA N° 23 “ESPAÑA”

Dirección: José de Antepara N° 201 y Piedrahita Teléfono: 2-39-22-16 Guayaquil * Ecuador

INICIACIÓN DEL PERÍODO LECTIVO 2007-2008

RECIBIMIENTO DEL ALUMNADO DEL PLANTEL EN EL ESPACIO FÍSICO

La Directora encargada del Plantel, Lic. Leovigilda Quimí Gonzabay, luego del saludo a los padres de familia y alumnos, informa sobre la colaboración por concepto de matrículas, lo que dio origen a que dos padres de familia solicitaran el micrófono para pronunciares a favor de la colaboración y que sea voluntaria. Luego habló la Sra. Lucía Chancay, presidenta del Comité Central apoyando lo arriba mencionado, ya que en la última semana de marzo, período de matricula, hubo una disposición terminante de parte del Sr. Supervisor de la Zona, de que no se pidiera ninguna colaboración, razón por la cual, a partir del lunes 26 de marzo los alumnos matriculados ya no tuvieron que cancelar ninguna cuota. Finalmente la maestra de turno, continuó con su labor de dirigir a los alumnos hasta sus respectivas aulas de clases.

LUNES 02 DE ABRIL MARTES 03 DE ABRIL MIÉRCOLES 04 DE ABRIL LUNES 09 AL 13 DE ABRIL � Charla entre maestra, alumnos y padres

de familia. � Presentación de la maestra y alumnos por

su nombre. � Entrega de materiales didácticos. � Música y salida.

� Recorrido por las dependencias del plantel.

� Conocer los servicios higiénicos de los alumnos, por separado.

� Revisión del aseo personal. � Juego libre en el espacio físico. � Música, baile, salida.

� Juego en el espacio físico. � Repaso de la letra de la canción “El

gusanito”. � Orden y disciplina dentro y fuera del

aula.. � Brindis: soda y caramelo. � Música y salida.

� Rendir honores a la Bandera. � Repaso de la letra de la canción “El

elefante Trompita”. � Vocabulario: pronunciación correcta de

las palabras. � Baile en pareja. � Repaso de poesía. �

SEMANA DEL 16 AL 20 DE ABRIL SEMANA DEL 27 AL 27 DE ABRIL

PRIMER PERÍODO DE ADAPTACIÓN SEGUNDO PERÍODO DE ADAPTACIÓN � Momento cívico: Escuchar las sagradas notas del Himno Nacional. � Guardar silencio en la formación y en posición firme. � Repetir en forma oral las recitaciones a la bandera. � Recordar hábitos de aseo personal y del aula. � Inducir a la integración del alumnado a través de juegos. � Realizar ejercicios corporales en el espacio físico. � Observación de los numerales 1, 2 y 3 a través de gráficos y mímicas. � Repaso de los colores de la bandera, inducir al respeto y amor a los

Símbolos Patrios con el significado de cada uno de ellos. � Baile en pareja afianzando el cuerpo humano. � Refuerzo: reconocer las partes del cuerpo, cabeza – tronco – extremidades

a través de juegos. � Dáctilo pintura color amarillo. � Garabateo con crayón en papel, formar el círculo. � Repetir la letra de la canción “Hola amigo” (saludo).

� Escuchar las sagradas notas de Himno Nacional. � Rendir honores a la Bandera en forma global, Altar Patrio. � Repetir las canciones aprendidas: “Nada en manitas”, “Trompita”, “Buenos días señorita”, “5 patitos”,

“Mató gato”, “Pim-pom”. � Narración de cuentos y luego hacer preguntas. � Repasar los estados del tiempo. � Juego de trabajo con objetos didácticos no solo de aprender sino de propiciar el desarrollo integral. � Aprendizaje de palabras nuevas. � Manipulación de tiza en el pizarrón formando círculos. � Nociones de tamaño: grande, mediano, pequeño. � Armar rompecabezas de 2, 3 y 4 partes. � Recitación: repetir las palabras del trabalenguas (bis). � Pasar cuentas, plantillas punteadas, modelado, plastilina. � Observación y discriminación de conjuntos de 1, 2, 3 elementos. � Escuchar las sagradas notas del Himno Nacional.


� Repetir la letra de las canciones “El bombero”, “Las manitas”, “Barquito”.

� Manipulación de las tijeras recortando suplemento del diario. � Trozar papeles, ejercicio de destreza motriz. � Repetir los números 1 – 2 – 3, con los gráficos _____ _____ _____ � Repetir en forma oral los días de la semana, reconocer su color asignado. � Mostrar el círculo y compararlo con su carita, canción “el círculo” y

diferenciar su tamaño y textura. � Realizar ejercicios con el brazo derecho. � Repetir la letra de las canciones “5 patitos” y “Pim-pom”. � Mostrar los numerales 4 y 5 y bailar dramatizando los numerales desde el

1, 2, 3, 4, 5: ______ ______ ______ ______ ______ � Repaso de todo lo aprendido durante las semanas de adaptación: canción,

numerales, lateralidad, color amarillo, círculo. � Repetir en forma oral las poesías “Cayó una rosa”, “Policía … policía”,

“Tengo …tengo”, “Sol … solecito”. � Las niñas y los niños prestan mucha atención a los relatos de los cuentos.

� Rendir honores a la Bandera con la poesía “Banderita mía”. � Calentamiento en el espacio físico con movimiento corporal. � Realizar actividades de desarrollo motriz: trozado, rasgado, doblado, trazos con tijeras, doblado tiras

gusano, ensartado, pasado, garabateo. � Visualizar el color azul dentro y fuera del aula. � Imitación de gestos, risa, dolor, tristeza, llanto. � Dibujo libre con crayones, hojas de papel con colores primarios. � Educación física: saltar con obstáculos, correr, trotar, brincar, formar equipos de 2 y 3 elementos o

personas. � Repetir los días de la semana con los colores respectivos. � Pasar cinta en canastilla, fruncir papel, arrugado. � Soplar témpera en papel a través del sorbete. � Visualizar las figuras geométricas. � Reconocer el círculo en los diferentes tamaños. � Refuerzo de conjuntos de 1, 2, 3 elementos. � Refuerzo de numerales de 1, 2, 3 elementos, pasar el dedo índice. � Colorear los numerales con los colores primarios. � Repetir los días de la semana varias veces. � Mencionar las partes del cuerpo humano. � Dáctilo pintura con los colores primarios. � Estampar la palma de la mano derecha. � Hacer hincapié mano-pierna, lado derecho (lateralidad). � Trozado sobre línea, ribeteando figuras, relleno, contorno de objetos. � Refuerzo de nociones: arriba-abajo, encima-debajo, dentro-fuera, adelante-atrás, lateralidad derecha.

SEMANAS DEL 16 AL 20 Y DEL 23 AL 27 DE ABRIL ACTIVIDADES ARTÍSTICAS DOMINIO DE LAS DESTREZAS

� Realizar expresión corporal en distintas formas. � Mencionar en voz alta el nombre de la maestra. � Ubicación de las niñas y niños por estatura en el espacio físico. � Distinguir señales, flechas arriba, abajo, horizontales. � Observar, señalar y reconocer el color amarillo. � Saludo a la bandera en forma global. � Realizar ejercicios de lateralidad. � Inculcar el cuidado del mobiliario. � Reconocimiento de nociones de tiempo: ayer, hoy, mañana. � Charla referente al respeto a los Símbolos Patrios. � Repetir la letra de la poesía “Banderita mía”. � Inducir al aseo personal diario. � Vocabulario: aprendizaje de nuevas palabras. � Visualización de colores que hay dentro del aula.

� Explicación a manera de juego: cómo trozar papelitos, utilizando los dedos índice y pulgar. � Orden de disciplina, entrada y salida del aula. � Trozar y pegar papelitos en forma libre-en pliegos Pp. � Expresión corporal: nociones de adelante, atrás, arriba, abajo. � Repetir la letra de la canción de calentamiento, Orden del Sargento. � Observar nombres y señalar las figuras geométricas. � Presentación de los colores primarios: amarillo azul y rojo. � Identificación de las partes del cuerpo humano con mímica, canciones. � Reafirmar los colores primarios con el significado de cada uno de ellos. � Presentación de las niñas y niños en voz alta, diciendo su nombre y apellido. � Evaluación de la capacidad de habilidad en juegos con obstáculos. Conocimiento para asegurar su crecimiento biopsíquico armónico equilibrado.


� Resaltar el color amarillo. � Ejercicios corporales dirigidos. IDENTIFICACIÓN DE DESTREZAS. OBJETIVO: Actuar con identidad y autonomía en su interrelación personal.

1. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA PERSONAL 2. DESTREZAS FÍSICAS 3. DESTREZAS SOCIALES 1.1. Identificares por su nombre y apellido. 1.2. Relacionarse adecuadamente con sus compañeras, compañeros y

maestra. 1.3. Conocer el nombre de los padres. 1.4. Integración, participación y adaptación al grupo, al plantel. 1.5. Lograr autonomía personal y social. 1.6. Expresar sus sentimientos, vivencias emocionales, aprender a

escuchar a los demás. 1.7. Escuchar y comprender criterios de la maestra, de sus compañeros y

familiares. 1.8. Realizar y terminar las tareas propuestas. 1.9. Identificar posibilidades y limitaciones propias. 1.10. Valorar su propio trabajo y el de sus compañeros. 1.11. Lograr independientemente actos cotidianos como ir al baño, atarse

y desatarse por pasadores de los zapatos. 1.12. Actuar independientemente. 1.13. Participar asumiendo varios roles. 1.14. Colaborar con entereza y predisposición en diferentes tareas. 1.15. Manifestarse espontánea y oportunamente sus desacuerdos.

2.1. Practicar hábitos de buena alimentación e higiene personal y social. 2.2. Reconocer alimentos útiles para una buena alimentación. 2.3. Evitar situaciones peligrosas para sí mismo y para los demás. 2.4. Practicar hábitos de alimentación de acuerdo a su edad. 2.5. Reconocer, valorar y ubicar diferentes partes de su cuerpo y de los demás. 2.6. Desarrollar discriminación gustativa, visual, táctil, auditiva, olfativa. 2.7. Ejercitar la memoria, cinco sentidos lógico. 2.8. Ejercitar expresiones corporales: caminar, saltar, trepar, rodar, galopar, gatear. 2.9. Lograr las coordinaciones motriz gruesa, fina, psicofísica, la prevención accidental. 2.10. Reconocer y prevenir situaciones de peligro y amenaza de su integridad física.

3.1. Aceptar y respetar el espacio de los demás, las críticas propias y ajenas. 3.2. Reconocer áreas y espacios del plantel. 3.3. Interiorizar, aceptar prácticas y normas en el nuevo ambiente. 3.4. Expresar sus sentimientos, afectos, sugerencias en diferentes actos de la vida. 3.5. Relacionarse cordialmente con los que le rodean, con respeto. 3.6. Saber escuchar a los demás. 3.7. Reconocer las diferencias individuales. 3.8. Practicar normas de cortesía y convivencia diaria, salud, dar gracias, despedirse.

SEMANAS DE TRABAJO DEL 02, 03, 04, 07, 08, 09, 10, 11 DE MAYO � Conocer el círculo y el color amarillo. � Nociones de tamaño: grande – mediano – pequeño. � Técnicas: dibujar formas redondas con tiza y crayones. � Dáctilo pintura: Utilizar las manos en forma libre. � Identificar los días de la semana y sus colores. � Aprender a formarse, enumerarse de 1, 2, 3 alumnos. � Escuchar cuentos y narrar a manera de preguntas. � Rozar papeles, rasgar y recortar en forma libre. � Formar pelotitas con papeles. � Repetir la canción “Mi carita es redondita”. � Hacer rondas para formar círculos con los compañeros y cortarlo en 2, 4 partes. � Dibujar en el pizarrón el círculo en los tres tamaños. � Presentación del color rojo y reconocer losa objetos dentro del aula.


� Recortar corazones rojos para pegar en hojas. � Inculcar el amor, repetir la poesía “Madre”. � Dramatizar la canción a mamá. � Pinta la hoja a la mamá. � Hacer la cadena para adornar el aula.

PLAN DIARIO DE ACTIVIDADES EL CUERPO HUMANO, SUS EXTREMIDADES, FUNCIONES, CUIDADO, ASEO E IMPORTANCIA DE SUS PARTES LUNES 14 DE MAYO DEL 2007

Nombre del proyecto Fecha ACTIVIDADES DE RUTINA

ACTIVIDADES OBJETIVOS BLOQUES SALUDO � Momento cívico: Himno Nacional.

� Cultivar normas de cortesía. � Desarrollo social.

REGISTRO DEL CLIMA � Valorar su entorno natural. � Mundo social, cultural y natural. REGISTRO DE ASISTENCIA � Reconocerse a sí mismo y a los demás. � Identidad y autonomía personal

ACTIVIDADES DEL PROYECTO � Las niñas pintarán la lámina femenina. � Expresión plástica. � Los niños pintarán la lámina masculina. � Expresión plástica. � Utilizarán colores: amarillo - cabeza; azul - tronco; rojo - extremidades � Expresión plástica. � Todos cantarán la canción “Carita redondita” � Expresión musical.

DÁCTILO PINTURA Tema libre a manera de juego.

� Estamparán la mano derecha en el papel. � Expresión plástica. RECREO � Previo al recreo se servirán el lunch. � Desarrollo social.

ACTIVIDADES DIRIGIDAS ALIMENTACIÓN � Charla referente a la alimentación de las niñas y los niños. � Desarrollo social. ASEO PERSONAL - SALUD � Inducir al aseo personal, al baño diario; salud: mente sana en cuerpo sano. � Expresión corporal ORACIÓN � Repetir varias veces la canción. � Expresión musical.

PLAN DIARIO DE ACTIVIDADES CONOCIENDO MI CUERPO HUMANO MARTES 15 DE MAYO DEL 2007


ACTIVIDADES OBJETIVOS BLOQUES SALUDO � Cultivar normas de cortesía. � Desarrollo social. REGISTRO DEL CLIMA � Valorar su entorno natural. � Mundo social, cultural y natural. REGISTRO DE ASISTENCIA � Reconocerse a sí mismo y a los demás. � Identidad y autonomía personal.

ACTIVIDADES DEL PROYECTO IDENTIFICAR SUS EXTREMIDADES � Señalarán por su nombre en voz alta las partes de su cuerpo y las moverán. � Expresión corporal � Identificarán en las láminas las partes de su cuerpo. � Expresión plástica. CALENTAMIENTO � Bailarán moviendo las extremidades. � Expresión plástica.


REPETIRÁN LETRA CANCIÓN “CUERPO HUMANO” � Repetirán varias veces la letra de la canción, luego entonarán con ritmo. � Expresión musical. RECREO � Previamente se servirán el lunch. � Desarrollo social.

ACTIVIDADES DIRIGIDAS REFUERZO: TROZAR PAPELITOS � Trozarán papelitos libremente. � Expresión plástica. PEGAR LIOBREMENTE � Pegarán individualmente en hojas del pizarrón. � Expresión plástica. � Harán uso del dedo índice de la mano contraria. � Destreza física.

PLAN DIARIO DE ACTIVIDADES CONOCIENDO MI CUERPO HUMANO MIÉRCOLES 16 DE MAYO DEL 2007


ACTIVIDADES OBJETIVOS BLOQUES SALUDO � Desarrollar normas de cortesía. � Desarrollo social. REGISTRO DEL CLIMA � Valorar su entorno natural. � Mundo social, cultural y natural. REGISTRO DE ASISTENCIA � Reconocerse a sí mismo y a los demás. � Identidad y autonomía personal.

ACTIVIDADES DEL PROYECTO � Valoración de la importancia de sus partes íntimas . � Inducir al cuidado y protección de sus partes íntimas. � Desarrollo físico. � Colocación de vestido. � Vestir con ropa al ritmo de “Niño y niña”. � Desarrollo físico. � Juego para identificar las partes de su cara, cantando la

canción “Carita redondita”. � Mencionar a través del juego las partes de la cara. � Desarrollo físico.

� Identificación de las extremidades y la importancia de sus funciones.

� Reconocer y señalarán las extremidades. � Luego pintar.

� Expresión plástica.

� Recreo. � Previamente se servirán el lunch. � Desarrollo social. ACTIVIDADES DIRIGIDAS

� Trozado de papelitos en parte superior. � Trozar y pegar en la parte superior utilizando el dedo índice. � Expresión plástica. � Identificación del número 1 � Pasarán el dedo índice sobre el número 1 en el pizarrón. � Desarrollo físico.

PLAN DIARIO DE ACTIVIDADES CONOCIENDO MI CUERPO HUMANO JUEVES 17 DE MAYO DEL 2007


ACTIVIDADES OBJETIVOS BLOQUES SALUDO � Practicar normas de cortesía. � Desarrollo social.. REGISTRO DEL CLIMA � Valorar su entorno natural. Hablar sobre el estado del tiempo. � Mundo social, cultural y natural. REGISTRO DE ASISTENCIA � Reconocerse a sí mismo y a los demás. Contar los alumnos presentes. � Identidad y autonomía personal.

ACTIVIDADES DEL PROYECTO � Valoración de su cuerpo y el de los demás. � Reconocer su cuerpo frente al espejo.

� Identificar cabeza, tronco y extremidades. � Identidad y autonomía personal.


� Aceptación de la imagen personal. � Identificar partes del cuerpo y sus funciones. � Identificar el cuerpo de sus compañeros y sus funciones.

� Identidad y autonomía personal.

� Armado de rompecabezas del cuerpo humano. � Armar y pegar en cortes de 2, 3 y 4 partes. � Desarrollo físico. � Recreo. � Previamente se servirán el lunch. � Desarrollo social.

ACTIVIDADES DIRIGIDAS � Trozado de papelitos en parte inferior. � Trozar y pegar en la parte inferior utilizando el dedo índice. � Expresión plástica.

PLAN DIARIO DE ACTIVIDADES CONOCIENDO MI CUERPO HUMANO VIERNES 18 DE MAYO DEL 2007


ACTIVIDADES OBJETIVOS BLOQUES SALUDO � Desarrollar normas de cortesía. � Desarrollo social. REGISTRO DEL CLIMA � Valorar su entorno natural. Hablar sobre el estado del tiempo. � Mundo social, cultural y natural. REGISTRO DE ASISTENCIA � Reconocerse a sí mismo y a los demás. Contar los alumnos presentes. � Identidad y autonomía personal.

ACTIVIDADES DEL PROYECTO � Calentamiento. � Ejercicios corporales. � Desarrollo físico. � Hábito: seguridad personal � Dialogar sobre la importancia de la buena alimentación-nutrición. � Desarrollo social. � Fortalecimiento de salud. � Memorizar normas de higiene y seguridad personal. � Identidad y autonomía personal. � Nociones de lateralidad. Esquemas corporales. � Señalar y repetir lado derecho en su cuerpo y en el de su compañero. � Relaciones lógico matemáticas. � Recreo. � Previamente se servirán el lunch. � Desarrollo social.

ACTIVIDADES DIRIGIDAS � Trozado y pegado de papelitos en parte derecha. � Trozar y pegar en el lado derecho utilizando el dedo índice. � Expresión plástica. � Identificación de los números 2 y 3. � Pasar el dedo índice sobre los números 2 y 3 en el pizarrón. � Desarrollo físico.

PLAN DIARIO DE ACTIVIDADES CONOCIENDO MI CUERPO HUMANO LUNES 21 DE MAYO DEL 2007


ACTIVIDADES OBJETIVOS BLOQUES SALUDO � Rendir honores a los Símbolos Patrios.

� Desarrollar normas de cortesía. � Desarrollo social.

REGISTRO DEL CLIMA � Valorar su entorno natural. Hablar sobre el estado del tiempo. � Mundo social, cultural y natural. REGISTRO DE ASISTENCIA � Reconocerse a sí mismo y a los demás. Contar los alumnos presentes. � Identidad y autonomía personal.

ACTIVIDADES DEL PROYECTO � Calentamiento. � Ejercicios físicos y canciones. � Desarrollo físico.


� Accidentes dentro del plantel � Evitar accidentes en los juegos libres. � Cuidar su cuerpo y su vestuario.

� Identidad y autonomía personal

� Vestido del cuerpo humano � Recortar láminas de traje. � Vestir niña y niño correctamente.

� Destreza física.

� Refuerzo: letra de canción “cuerpo humano” � Entonar canción del “Cuerpo humano” . � Expresión musical. � Recreo. � Previamente se servirán el lunch. � Desarrollo social.

ACTIVIDADES DIRIGIDAS � Trozado de papelitos entrelíneas. � Trozar y pegar entre líneas utilizando el dedo índice. � Expresión plástica. � Identificación del número 4. � Pasarán el dedo índice sobre el número 4 en el pizarrón. � Desarrollo físico.

PLAN DIARIO DE ACTIVIDADES RECONOCIENDO MI CUERPO HUMANO MARTES 22 DE MAYO DEL 2007


ACTIVIDADES OBJETIVOS BLOQUES SALUDO � Desarrollar normas de cortesía. � Desarrollo social. REGISTRO DEL CLIMA � Valorar su entorno natural. Hablar sobre el estado del tiempo. � Mundo social, cultural y natural. REGISTRO DE ASISTENCIA � Reconocerse a sí mismo y a los demás. Contar los alumnos presentes. � Identidad y autonomía personal.

ACTIVIDADES DEL PROYECTO � Calentamiento. � Ejercicios físicos y canciones. � Destrezas física y musical. � Diferenciación de partes simétricas y asimétricas del

cuerpo humano. � Identificar las partes duras y blandas del cuerpo a través del juego. � Cantarán y se mirarán en el espejo para reconocer sus partes.

� R L M.

� Rompecabezas del cuerpo humano. � Armar el cuerpo humano en 4 y 5 partes. � Identificarán cabeza, tronco y extremidades.

� Relaciones lógico matemáticas.

� Nociones: Esquema corporal, lateralidad. � Jugar señalando en su cuerpo el lado derecho. � Expresión lúdica. � Recreo. � Previamente se servirán el lunch. � Desarrollo social.

ACTIVIDADES DIRIGIDAS � Trozado y pegado lado izquierdo. � Trozar y pegar en nel lado izquierdo. � Expresión plástica. � Trozado y pegado haciendo montón en las esquinas. � Trozar y pegar papeles en las 4 esquinas. � Expresión plástica..

PLAN DIARIO DE ACTIVIDADES RECONOCIENDO MI CUERPO HUMANO MIÉRCOLES 23 DE MAYO DEL 2007


ACTIVIDADES OBJETIVOS BLOQUES SALUDO � Desarrollar normas de cortesía. � Desarrollo social. REGISTRO DEL CLIMA � Valorar su entorno natural. Hablar sobre el estado del tiempo. � Mundo social, cultural y natural.


REGISTRO DE ASISTENCIA � Reconocerse a sí mismo y a los demás. Contar los alumnos presentes. � Identidad y autonomía personal. ACTIVIDADES DEL PROYECTO

� Calentamiento. � Ejercicios físicos y canciones. � Expresión corporal. � Diferencia entre niña y niño. � Reconocer diferencias entre la niña y el niño: sexo, estatura, color, contextura. � Relaciones lógico matemáticas. � Origen biológico. Lámina. � Descubrir el origen biológico de la llegada del bebé.

� Dramatizar el acto. � Identidad y autonomía personal.

� Observación dentro del aula. Refuerzo. � Repetir los días de la semana. � Contar los números del 1 al 5.



� Trozado y pegado encima de línea. � Trozar y pegar encima de línea horizontal. � Expresión plástica. � Uso de signos > y <. � Usar correctamente los signos mayor que ( >) y menor que ( < ). � Relaciones lógico matemáticas.

PLAN DIARIO DE ACTIVIDADES RECONOCIENDO MI CUERPO HUMANO JUEVES 24 DE MAYO DEL 2007


ACTIVIDADES OBJETIVOS BLOQUES SALUDO � Desarrollar normas de cortesía. � Desarrollo social. REGISTRO DEL CLIMA � Valorar su entorno natural. Hablar sobre el estado del tiempo: día nublado. � Mundo social, cultural y natural. REGISTRO DE ASISTENCIA � Reconocerse a sí mismo y a los demás. Control de asistencia.. � Identidad y autonomía personal.

ACTIVIDADES DEL PROYECTO � Calentamiento. � Ejercicios físicos y canciones. � Expresión corporal. � Refuerzo rompecabezas: armar el cuerpo humano en 4, 6

partes. � Formar el cuerpo humano de 4 piezas. � Formar el cuerpo humano de 6 piezas.


� Poner y quitar prendas de vestir. � Quitarse las prendas de vestir. � Identificar sus prendas de vestir. � Vestirse correctamente, incluyendo calcetines y zapatos.

� Desarrollo físico.

� Conscientizar amor y respeto a los órganos genitales. � Reconocer y pronunciar correctamente sus órganos genitales. � Identidad y autonomía personal. � Recreo. � Previamente se servirán el lunch. � Desarrollo social.

ACTIVIDADES DIRIGIDAS � Nociones: dentro – fuera. � Trozar y pegar dentro de figuras utilizando el dedo índice. � Expresión plástica. � Narración de cuento. � Reconocer el significado de amor. � Desarrollo social. � Lectura de los números 1, 2, 3, 4, 5. � Contar los números primero en orden ascendente y luego en orden

descendente. � Relaciones lógico matemáticas.

PLAN DIARIO DE ACTIVIDADES

RECONOCIENDO MI CUERPO HUMANO LUNES 28 DE MAYO DEL 2007 Nombre del proyecto Fecha

ACTIVIDADES DE RUTINA ACTIVIDADES OBJETIVOS BLOQUES


SALUDO � Momento cívico: Himno Nacional. Recitación a la Bandera. Espacio físico. � Desarrollar normas de cortesía.

� Desarrollo social.

REGISTRO DEL CLIMA � Valorar su entorno natural. Hablar sobre el estado del tiempo: día nublado. � Mundo social, cultural y natural. REGISTRO DE ASISTENCIA � Reconocerse a sí mismo y a los demás. Control de asistencia.. � Identidad y autonomía personal.

ACTIVIDADES DEL PROYECTO � Calentamiento. � Ejercicios físicos y canciones. � Expresión corporal. � Pictograma. � Observar y leer el cartel del pictograma. � Desarrollo social. � Identificación de figuras geométricas con sus colores. � Señalar las figuras geométricas: círculo, triángulo, cuadrado, rectángulo.

� Pintar de diferentes colores las figuras: círculo-amarillo; triángulo-azul; cuadrado- rojo; rectángulo-verde, graficadas en hojas.


� Charla sobre los estados de ánimo. � Expresar sentimientos y emociones en forma individual: caritas alegre, triste, enojado, asustado.

� Identidad y autonomía personal.


� Nociones: dentro – fuera. � Trozar y pegar fuera de la silueta del niño, haciendo un círculo. � Expresión plástica. PLAN DIARIO DE ACTIVIDADES

RECONOCIENDO MI CUERPO HUMANO MARTES 29 DE MAYO DEL 2007 Nombre del proyecto Fecha


SALUDO � Practicar normas de buenas costumbres. � Inducir el amor y respeto al Tricolor Nacional.


REGISTRO DEL CLIMA � Valorar su entorno natural. Hablar sobre el estado del tiempo. � Mundo social, cultural y natural. REGISTRO DE ASISTENCIA � Reconocerse a sí mismo y a los demás. Observar de los niños presentes y

reconocer los ausentes. � Identidad y autonomía personal.

ACTIVIDADES DEL PROYECTO � Calentamiento. � Ejercicios físicos y canciones. � Expresión corporal. � Sonido de la letra A. � Pronunciar palabras nuevas con sonido de la “a”: araña, ala, árbol, avión.

� Previamente se presentará láminas con cada representación de palabra. � Relaciones lógico matemáticas.

� Matemáticas: Conjuntos de 1, 2 y 3 elementos. � Identificar conjuntos de 1, 2 y 3 elementos. � Relaciones lógico matemáticas. � Nociones de grande-mediano-pequeño. � Pintar círculos: grande-amarillo, mediano-azul, pequeño-rojo. � Expresión plástica. � Recreo. � Previamente se servirán el lunch. � Desarrollo social.

ACTIVIDADES DIRIGIDAS � Interpretación de canciones y trabalenguas. � Repetir la letra de las canciones y trabalenguas con mímicas y palmadas:

Paco, perico, tango, tengo, ovillo, ocho, oso, gusanito, manita, elefante, pimpón, mariposa.



RECONOCIENDO MI CUERPO HUMANO, IMPORTANCIA DE LA NUTRICIÓN MIÉRCOLES 30 DE MAYO DEL 2007 Nombre del proyecto Fecha



SALUDO � Practicar normas de cortesía. � Desarrollar hábitos de trabajo.


REGISTRO DEL CLIMA � Valorar su entorno natural. Hablar sobre el estado del tiempo. � Mundo social, cultural y natural. REGISTRO DE ASISTENCIA � Reconocerse a sí mismo y a los demás. Control de asistencia.. � Identidad y autonomía personal.

ACTIVIDADES DEL PROYECTO � Calentamiento. � Ejercicios físicos y canciones. � Expresión corporal. � Ritmos lento-rápido. � Realizar primero ritmos lentos con su cuerpo a través del juego, luego rápidos,

varias veces. � Destreza mental y expresiva.

� Creatividad mundo-entorno técnico. � Modelar el mundo y objetos del entorno utilizando plastilina. � Expresión plástica. � Alimentos nutritivos para la buena salud. � Reconocer e identificar los alimentos nutritivos, con vitaminas.

� Hablar sobre las frutas, hortalizas y otros vegetales, carne, derivados de la leche.



� Repaso del número 5. � Repasar el dedo índice sobre el numeral 5 en el pizarrón. � Expresión plástica.

ESCUELA FISCAL MIXTA MATUTINA N° 23

“ESPAÑA” Dirección: José de Antepara N° 201 y Piedrahita

Teléfono: 2-39-22-16 Guayaquil * Ecuador

1 RECONOCIENDO MI CUERPO HUMANO PRIMERO ALICIA RIVERA DE POW HING 2007-2008 MAYO 14 MAYO 30 MAYO 14

N° Proyecto Título Año Básico Profesora Año lectivo Fecha iniciación Fecha finalización Fecha entrega

DESARROLLO PERSONAL CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

INMEDIATO

EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN CREATIVA

DESARROLLO BLOQUES DE DE DESTREZAS EXPERIENCIA

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IDENTIFICA PARTES CUERPO HUMANO EN COMPAÑEROS CON EL NOMBRE

RECONOCE IMPORTANCIA Y FUNCIONES DELCUERPO HUMANO


IDENTIFICA LAS PRENDAS DE VESTIR PARTICIPA EN EL JUEGO “DESVESTIRSE-VESTIRSE” PROMUEVE LA HIGIENE Y NUTRICIÓN REALIZA EJERCICIOS DE LATERALIDAD IDENTIFICA PARTES SIMÉTRICAS Y ASIMÉTRICAS REALIZA EJERCICIOS DE IDENTIFICACIÓN CONOCE EL ORIGEN BIOLÓGICO DEL SER HUMANO ESTABLECE DIFERENCIAS ENTRE HOMBRE Y MUJER REALIZA FUNCIONES CORPORALES EN SU MÁXIMA EXPRESIÓN

EXPRESA LENGUAJE ORAL Y ESCRITO DISCRIMINA EL SONIDO DE LAS VOCALES MODELA VOCALES CON PLASTILINA, ANIMALES Y NÚMEROS

PARTICIPA EN JUEGOS TRADICIONALES REALIZA EJERCICIOS CORPORALES CON FONDO MUSICAL



1 SOMOS AMIGOS PRIMERO ALICIA RIVERA 2007-2008 JUNIO 04 JUNIO 15 JUNIO 04 N° del Proyecto Título Año de Ed. Básica Profesora Año lectivo Fecha iniciación Fecha

finalización Fecha entrega

Objetivo Actuar de manera autónoma dentro de un marco de libertad y respeto por los demás; expresar sus emociones, vivencias y sentimientos con fluidez y creatividad. ACTIVIDADES

SURGIMIENTO DEL PROYECTO ¿QUÉ HACEMOS? ¿QUÉ NECESITAMOS? ¿CUÁNDO LO HACEMOS? Nayeli estaba llorando y Samantha la consolaba. Después de haber observado cómo los niños discutían y se quitaban los juguetes, intervino Nathaly dando quejas: -Mire señorita: esas niñas están peleando (a medida que ella hablaba) poco a poco todos los compañeros y compañeras guardan silencio y prestan atención al comentario. Esta situación originó que formulara las siguientes preguntas? � ¿Por qué pelean tanto?

� Platicarles sobre la organización del proyecto.

� Interpretar canciones de amor y amistad.

� Recolectar materiales. � Traer un presente para su compañerito

que más aprecia. � Traer materiales reciclados. � Armar móviles con estrellas y

corazones.

� tapacorona de sodas. � palillos de helados. � cajas de fósforos. � lana. � sorbetes o popotes. � tubos de papel higiénico. � goma. � cartulina. � cinta. � tinta.

DÏAS � lunes 4. � Martes 5. � Miércoles 6. � Jueves 7. � Viernes 8. � lunes 11. � Martes 12. � Miércoles 13.


� ¿Cómo se sienten cuando pelean? � ¿Qué le sucede a los niños que golpean a los más

pequeños porque se quitan los juguetes? � ¿Qué es compartir? � ¿Quién ha compartido sus juguetes o comida con sus

compañeros? � ¿Cómo se sienten cuando comparten? � ¿Qué es el amor y el respeto hacia los demás? � ¿Qué es la generosidad? � ¿Qué podemos hacer para que no peleen y se sientan

felices? Al mismo tiempo les inculqué el amor y el respeto por los demás, la generosidad entre los demás, el cuidado y buen trato de los juguetes y materiales didácticos, que pueden hacer regalos hechos por ellos mismos y así establecer un intercambio y lograr la integración.

� Armar una butaca con caja de fósforos. � Construir un gorro marinero de papel. � Construir un barquito y vaso de papel. � Repartir los objetos armados y

elaborados. � Demostrar afecto a sus compañeros

compartiendo los alimentos de la lonchera.

� Memorizar los números del 1 al 10 a través de gráficos.

� escarcha. � hojas de papel tamaño oficio y Standard. � pliegos de papel. � papel crepé. � papel cometa. � crayones. � lápices de colores. � marcadores permanentes. � marcadores acrílicos. � esponja. � recipientes plásticos. � Espumaflex. � Cartón.

� Jueves 14. � Viernes 15. � Celebración del Día del Padre.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN � Dialogar en grupo y en equipos. � Clasificar materiales recolectados. � Traer alimentos para compartirlos. � Armar móviles de estrellas. � Diseñar y construir muebles. � Repartir objetos elaborados. � Inculcar el afecto a los demás. � Contar cuentos. � Recortar corazones de cartulina. � Participar en dinámicas de integración. � Reforzar la identificación del lado izquierdo. � Reforzar el color azul, pintando el triángulo de azul. � Participar en grupo y en equipos formando rondas.

� Solicitar la palabra para opinar. � Compartir juguetes, alimentos y materiales. � Recolectar tubos de papel higiénico y forrarlos con papel crepé. � Recolectar y clasificar materiales de desecho: espumaflex, plástico, cartón. � Crear juguetes. � Demostrar afecto ayudando a los compañeros. � Integrarse al trabajo grupal y en equipo. � Interpretar canciones: “Tu eres mi amigo del alma”, “Día del Padre”. � Ejercitar coordinación manual con agujeta. � Observar la atención durante la narración del cuento del gallo. � Evaluar las respuestas de la narración del canto individualmente. � Evaluar el desarrollo. � Inducir a la sociabilización entre compañeros. � Bailar en pareja. � Inducir al agradecimiento por lo que recibe. � Identificar los números a través de gráficos. � Realizar secuencia lógica ascendente y descendente de los números. � Repasar las vocales. � Realizar nociones de: arriba-abajo, encima debajo, delante-detrás, cerca-lejos.



REPASO DE ACTIVIDADES Y PREPARATIVOS PARA FESTIVIDAD JUEVES 31 DE MAYO DEL 2007 Nombre del proyecto Fecha


SALUDO � Practicar normas de cortesía. � Desarrollo social. REGISTRO DEL CLIMA � Valorar su entorno natural. Hablar sobre el estado del tiempo. � Mundo social, cultural y natural. REGISTRO DE ASISTENCIA � Reconocerse a sí mismo y a los demás. Control de asistencia.. � Identidad y autonomía personal.

ACTIVIDADES DEL PROYECTO � Calentamiento. � Ejercicios físicos y canciones. � Expresión corporal. � Los alimnos se muestran entusiasmados realizando las actividades para el día de mañana que con júbilo se celebrará el “Día del Niño”. � Ensayan una y otra vez la canción “Tu eres mi amigo del alma”. � También ensayan el desfile de disfraces. � Entrega de las tarjetas. � Recreo. � Previamente se servirán el lunch. � Desarrollo social.

ACTIVIDADES DIRIGIDAS � Actividad libre � Juegos, bailes, charlas, sugerencias, etc. � Expresión lúdica.

PLAN DIARIO DE ACTIVIDADES CELEBRACIÓN DEL DÍA DEL NIÑO VIERNES 01 DE JUNIO DEL 2007


SALUDO � Practicar normas de cortesía. � Desarrollo social. REGISTRO DEL CLIMA � Valorar su entorno natural. Hablar sobre el estado del tiempo. � Mundo social, cultural y natural. REGISTRO DE ASISTENCIA � Reconocerse a sí mismo y a los demás. Control de asistencia.. � Identidad y autonomía personal.

ACTIVIDADES DEL PROYECTO � Acto social: Siendo las 08h00 se inició el festival en el patio del plantel que cada año básico había preparado con antelación. � En el caso del Preescolar, todo el alumnado participó con disfraces. � Una vez terminado el acto, los alumnos ingresaron al aula de clase, donde continuó la diversión con bailes, concursos. � Se repartieron sorpresas, se brindó arroz con pollo, soda, pastel y helados.

ACTIVIDADES DIRIGIDAS � Salida de los alumnos. � Una vez terminado el festival, los alumnos se retiraron a sus casas en forma

ordenada con sus padres. � Desarrollo social.


PLAN DIARIO DE ACTIVIDADES EL NIÑO Y LA FAMILIIA LUNES 18 DE JUNIO DEL 2007



� Practicar normas de cortesía. � Desarrollo social.

REGISTRO DEL CLIMA � Valorar su entorno natural. Hablar sobre el estado del tiempo: día soleado. � Mundo social, cultural y natural. REGISTRO DE ASISTENCIA � Reconocerse a sí mismo y a los demás. Control de asistencia.. � Identidad y autonomía personal.

ACTIVIDADES DEL PROYECTO � Aceptación y valoración de la familia. � Reconocer a los miembros de la familia.

� Dibujar y colorear a los miembros de la familia. � Identidad y autonomía personal.

� Vivencia familiar: joven-viejo. � Imitar a miembros de la familia diferenciando pasos: lento, rápido, despacio. � Expresión corporal. � Importancia y cariño a la familia: padre, madre, hermanos

abuelos. � Inducir el respeto y amor a los miembros de la familia, mediante charlas,

acciones diarias, etc. � Expresión plástica.


� Trozado: figura ribeteada. � Trozar y pegar ribeteando la figura. � Expresión plástica.

PLAN DIARIO DE ACTIVIDADES EL NIÑO Y LA FAMILIIA MARTES 19 DE JUNIO DEL 2007


ACTIVIDADES OBJETIVOS BLOQUES SALUDO � Practicar normas de cortesía.

� Desarrollar hábitos de trabajo. � Desarrollo social.


ACTIVIDADES DEL PROYECTO � Conjunto de 1 a 5 elementos. � Afianzar con fichas y en el pizarrón., en forma individual. � Identidad y autonomía personal. � Experiencias propias del hogar. � Realizar quehaceres de la casa: barrer, limpiar, lavar utensilios de cocina,

juguetes, etc. � Expresión corporal.

� Nociones: delante-detrás, encima-debajo. � Realizarán juegos con utensilios del hogar: escoba, lavacara, grabadora, mesa. � Expresión lúdica. � Recreo. � Previamente se servirán el lunch. � Desarrollo social.


ACTIVIDADES DIRIGIDAS � Trozado: figura ribeteada. � Trozar y pegar ribeteando la figura. � Expresión plástica.

PLAN DIARIO DE ACTIVIDADES EL NIÑO Y LA FAMILIIA MIÉRCOLES 20 DE JUNIO DEL 2007





ACTIVIDADES DEL PROYECTO � Calentamiento. � Ejercicios de calentamiento. Nociones de: arriba-abajo, delante-detrás. � Identidad y autonomía personal. � Identificación de objetos que causan daño. � Reconocer los accidentes provocados por travesuras: manipulación de

cuchillo, fósforo, plancha. � Expresión oral y escrita.

� Días de la semana. � Repetir por color los días de la semana a través de la canción “Los días de la semana y los días de descanso”.


� Solución de laberinto. � Buscar y rellenar el camino para que el conejo llegue a comer zanahorias. � Relaciones lógico matemáticas. � Recreo. � Previamente se servirán el lunch. � Desarrollo social.

ACTIVIDADES DIRIGIDAS � Dáctilo pintura: refuerzo de los colores amarillo, azul y

rojo.. � Trozar y pegar ribeteando la figura. � Expresión plástica.

PLAN DIARIO DE ACTIVIDADES EL NIÑO Y LA FAMILIIA JUEVES 21 DE JUNIO DEL 2007





ACTIVIDADES DEL PROYECTO � Identificación de sonidos de aparatos eléctricos del hogar. � Reconocer sonidos del hogar: timbre, teléfono, licuadora, molino, lavadora. � Expresión oral y escrita. � Dáctilo pintura: refuerzo del conocimiento de las figuras

geométricas. � Reconocer el triángulo. � Pintar de azul el triángulo.


� Demostración de las acciones familiares. � Escuchar con atención las manifestaciones y observar las dramatizaciones del � Expresión oral y escrita.


entorno familiar. � Recreo. � Previamente se servirán el lunch. � Desarrollo social.

ACTIVIDADES DIRIGIDAS � Rasgado, separadamente. � Rasgar tiras juntas y pegar separadamente. � Expresión plástica. � Baile. � Bailar y gozar del juego usando la grabadora. � Expresión lúdica.

PLAN DIARIO DE ACTIVIDADES EL NIÑO Y LA FAMILIIA VIERNES 22 DE JUNIO DEL 2007





ACTIVIDADES DEL PROYECTO � Repaso de matemáticas: conjuntos. � Observar y clasificar conjuntos de 1, 2, 3, 4, 5 elementos graficados en hojas. � Relaciones lógico matemáticas. � Normas elementales de seguridad. � Subir y bajar las escaleras del plantel correctamente, evitando el peligro. � Desarrollo físico. � Sonido de la vocal “E” � Pronunciar palabras que tengan el sonido de la vocal e. � Expresión oral y escrita. � Canción “El enano”. � Repetir varias veces los versos de la canción. � Expresión oral y escrita. � Recreo. � Previamente se servirán el lunch. � Desarrollo social.

ACTIVIDADES DIRIGIDAS � Rasgado horizontal. � Rasgar tiras y pegar en forma horizontal. � Expresión plástica. � Baile de la manzana. � Bailar con la manzana en la boca.

� Bailar con la pelota en la cabeza-frente. � Expresión lúdica.

PLAN DIARIO DE ACTIVIDADES EL NIÑO Y LA FAMILIIA LUNES 25 DE JUNIO DEL 2007


ACTIVIDADES OBJETIVOS BLOQUES SALUDO � Rendir homenaje a la Bandera Nacional.

� Practicar normas de cortesía. � Desarrollo social.


ACTIVIDADES DEL PROYECTO � Actividades del día y la noche: trabajo. � Mencionar oralmente las acciones del día y la noche. � Expresión oral y escrita.


� Identificación de objetos con los ojos vendados. � Reconocer objetos con los ojos vendados, por la forma y características. � Relaciones lógico matemáticas. � Los seres vivos y las formas geométricas. � Dibujar seres vivos y objetos con formas geométricas. � Relaciones lógico matemáticas.. � Recreo. � Previamente se servirán el lunch. � Desarrollo social.

ACTIVIDADES DIRIGIDAS � Rasgado junto. � Rasgar tiras y pegar juntas. � Expresión plástica.

PLAN DIARIO DE ACTIVIDADES EL NIÑO Y LA FAMILIIA MARTES 26 DE JUNIO DEL 2007





ACTIVIDADES DEL PROYECTO � Matemáticas: número y numeral. � Repetir varias veces los números 6, 7, 8, 9, 10 en forma ordenada y en

secuencia ascendente, descendente, saltada, � Relaciones lógico matemáticas.

� Dictado en hojas individuales. � Escribir gráficos formando figuras. � Relaciones lógico matemáticas. � Amorfinos. � Repetir oralmente los versos del amorfito. � Expresión oral y escrita. � Recreo. � Previamente se servirán el lunch. � Desarrollo social.

ACTIVIDADES DIRIGIDAS � Rasgado. � Rasgar y pegar formando una escalera. � Expresión plástica. � Juegos: carrera de 3 piernas; encargo. � Participar en las competencias. � Expresión lúdica.

PLAN DIARIO DE ACTIVIDADES EL NIÑO Y LA FAMILIIA MIÉRCOLES 27 DE JUNIO DEL 2007




REGISTRO DEL CLIMA � Valorar su entorno natural. Hablar sobre el estado del tiempo. � Mundo social, cultural y natural.


REGISTRO DE ASISTENCIA � Reconocerse a sí mismo y a los demás. Control de asistencia.. � Identidad y autonomía personal. ACTIVIDADES DEL PROYECTO

� Matemáticas: números del 1 al 10. � Expresar los números en secuencia lógica ascendente, descendente, saltado, pares, impares.


� Palabras nuevas. � Repetir palabras nuevas señalando láminas del hogar. � Expresión oral y escrita. � Nociones de: ayer-hoy-mañana. � Repetir los días de la semana con los colores asignados. � Relaciones lógico matemáticas. � Recreo. � Previamente se servirán el lunch. � Desarrollo social.

ACTIVIDADES DIRIGIDAS � Rasgado: mayor a menor. � Rasgar tiras formando una pirámide. � Expresión plástica.

PLAN DIARIO DE ACTIVIDADES EL NIÑO Y LA FAMILIIA JUEVES 28 DE JUNIO DEL 2007





ACTIVIDADES DEL PROYECTO � Refuerzo: valoración de la familia. � Inducir el respeto, amor, obediencia para con sus padres. � Expresión oral y escrita. � Conjuntos. � Encerrar conjuntos de 3, 5 y 7 elementos. � Relaciones lógico matemáticas � Laberinto: nociones de cerca-lejos. � Buscar el camino más corto para llegar a casa. � Relaciones lógico matemáticas. � Recreo. � Previamente se servirán el lunch. � Desarrollo social.

ACTIVIDADES DIRIGIDAS � Rasgado � Rasgar tiras y formar a la mamá y al niño. � Expresión plástica. � Juego: carrera de ensacados. � Correr en equipo de 5 niños dentro de un saco. � Expresión lúdica.

PLAN DIARIO DE ACTIVIDADES EL NIÑO Y LA FAMILIIA VIERNES 29 DE JUNIO DEL 2007




REGISTRO DEL CLIMA � Valorar su entorno natural. Hablar sobre el estado del tiempo: día nublado. � Mundo social, cultural y natural.



� Repaso de todo lo aprendido del proyecto “El niño y la familia”. � Recreo: Previamente los alumnos se servirán el lunch.

ACTIVIDADES DIRIGIDAS � Salida. � Salir en forma ordenada y con sus padres a la casa. � Desarrollo social.



4 CELEBRENDO EL ANIVERSARIO DE LA FUNDACIÓN DE

SANTIAGO DE GUAYAQUIL

PRIMERO ALICIA RIVERA DE POW HING 2007-2008 JULIO 02 JULIO 20 JULIO 02

N° Proyecto Título Año Básico Profesora Año lectivo Fecha iniciación Fecha finalización Fecha entrega Objetivo Actuar de manera autónoma dentro de un marco de libertad y respeto por los demás; expresar sus emociones, vivencias y sentimientos con fluidez y creatividad.

ACTIVIDADES SURGIMIENTO DEL PROYECTO ¿QUÉ HACEMOS? ¿QUÉ NECESITAMOS? ¿CUÁNDO LO HACEMOS?

El proyecto se inició con una charla con los alumnos. � ¿Qué observan ustedes en la ciudad? � ¿Qué ven en la TV? � ¿Qué escuchan en la radio? � Qué lugares fueron este fin de semana? � ¿Se divirtieron? � Si fueron a una fiesta, ¿se divirtieron? � ¿Les gustaría hacer una fiesta de cumpleaños?

Todos contestaron que si. ¡Pues entonces hagamos la fiesta!

� Juan Pueblo: Christian Castillo. � Niña Guayaquil: Doménica

Crespo. �

� goma. � cartulina. � papel cometa. � papel brillante. � tijeras. � marcadores permanentes. � marcadores acrílicos. � grabadora. � cassette.

DÏAS � Gorros: martes, miércoles, jueves. � Guirnaldas: jueves y viernes.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN � Presentación del baile dentro del aula. � Brindis dentro del aula. � Transcribir las actividades del proyecto en forma secuencial.

� Observar el desempeño de todos y cada uno de los alumnos en las actividades seleccionadas. � Solicitar a los padres de familia la colaboración en la confección del vestuario y otros

materiales para el engalanamiento.





3 EL NIÑO Y LA FAMILIA PRIMERO ALICIA RIVERA 2007-2008 JUNIO 18 JUNIO 28 JUNIO 18

N° del proyecto Título Año de Ed. Básica Profesora Año lectivo Fecha iniciación Fecha finalización Fecha entrega DESARROLLO PERSONAL CONOCIMIENTO

DEL ENTORNO INMEDIATO


DESARROLLO BLOQUES DE DE DESTREZAS EXPERIENCIAS

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SE IDENTIFICA COMO MIEMBRO DE LA FAMILIA IDENTIFICA OBJETOS QUE CAUSAN DAÑO RESPETA EMOCIONES Y SENTIMIENTOS IDENTIFICA OBJETOS DEL HOGAR DESCRIBE CARACTERÍSTICAS DE FIGURAS GEPMÉTRICAS RECONOCE OBJETOS CON OJOS VENDADOS IMITA A MIEMBROS DE LA FAMILIA EXPRESA CON MÍMICAS VIVENCIAS FAMILIARES PLASMA VIVENCIAS FAMILIARES DESARROLLA LA AUDICIÓN IDENTIFICA E IMITA SONIDOS COLABORA CON MINGAS DENTRO DEL AULA

PLAN DIARIO DE ACTIVIDADES LA COMUNIDAD DE MI CIUDAD LUNES 02 DE JULIO DEL 2007






ACTIVIDADES DEL PROYECTO � Introducción al proyecto. � Aprovechar las vivencias de la familia en la comunidad. � Expresión oral y escrita. � Recreo. � Previamente se servirán el lunch. � Desarrollo social.

ACTIVIDADES DIRIGIDAS � Salida. � Salir en forma ordenada y en compañía de sus padres. � Desarrollo social.

PLAN DIARIO DE ACTIVIDADES LA COMUNIDAD DE MI CIUDAD MARTES 03 DE JULIO DEL 2007





ACTIVIDADES DEL PROYECTO � Platicar con los alumnos sobre la celebración de los cumpleaños. � Mencionar el cumpleaños de la fundación de nuestra ciudad Santiago de Guayaquil. � Respetar y valorar las opiniones de cada unos de los alumnos. � Mencionar los preparativos de las celebraciones culturales musicales, artísticas, espectáculos, desfiles, comparsas, etc, todo en honor al mes de Guayaquil. � Dibujar y pintar la Bandera de Guayaquil, el Escudo, Juan Pueblo como representación típica del guayaquileño. � Participación de los alumnos en concursos de bailes, recitaciones, dibujos, etc. � Recreo. � Previamente se servirán el lunch. � Desarrollo social.

ACTIVIDADES DIRIGIDAS � Baile a Guayaquil. � Ensayar el baile a Guayaquil, Juan Pueblo. � Desarrollo social.


PLAN DIARIO DE ACTIVIDADES CELEBRANDO EL ANIVERSARIO DE LA FUNDACIÓN DE SANTIAGO DE GUAYAQUIL MIÉRCOLES 04 DE JULIO DEL 2007





ACTIVIDADES DEL PROYECTO � Poemas. � Memorizar la letra de los poemas alusivos a Guayaquil. � Expresión oral y escrita. � Amorfinos. � Memorizar la letra de los amorfinos alusivos a Guayaquil. � Expresión oral y escrita. � Preescritura.. � Dibujar la familia utilizando figuras geométricas. � Expresión oral y escrita. � Recreo. � Previamente se servirán el lunch. � Desarrollo social.

ACTIVIDADES DIRIGIDAS � Baile a Guayaquil. � Ensayar el baile a Guayaquil, Juan Pueblo. � Expresión lúdica.

PLAN DIARIO DE ACTIVIDADES CELEBRANDO EL ANIVERSARIO DE LA FUNDACIÓN DE SANTIAGO DE GUAYAQUIL JUEVES 05 DE JULIO DEL 2007





ACTIVIDADES DEL PROYECTO � Aparear números y cantidades. � Unir con líneas el numeral al conjunto correspondiente. � Relaciones lógico matemáticas. � Repaso de vocales. � Leer y escribir las vocales. � Expresión oral y escrita. � Juego de los colores. � Reconocer los colores primarios y secundarios: verde, zanahoria, morado,

observando objetos del aula. � Mundo social, cultural y natural.


� Dáctilo pintura: anverso. � Pintar el anverso de la mano derecha. � Expresión plástica.



CELEBRANDO EL ANIVERSARIO DE LA FUNDACIÓN DE SANTIAGO DE GUAYAQUIL VIERNES 06 DE JULIO DEL 2007 Nombre del proyecto Fecha





ACTIVIDADES DEL PROYECTO � Conjuntos de 1 a 5 elementos. � Realizar juego matemático formando conjuntos en el espacio físico del patio. � Relaciones lógico matemáticas. � Números impares y pares. � Escribir en el pizarrón varias veces primero los impares y luego los pares. � Relaciones lógico matemáticas. � Garabateo con tiza. � Manipularán individualmente la tiza en el pizarrón. � Desarrollo físico. � Nociones de tiempo: ayer-hoy-mañana. � Diferenciar los estados del tiempo a través de los días de la semana. � Mundo social, cultural y natural. � Recreo. � Previamente se servirán el lunch. � Desarrollo social.

ACTIVIDADES DIRIGIDAS � Dáctilo pintura: dorso. � Pintar el dorso de la mano derecha. � Expresión plástica. � Garabateo en el pizarrón. � Realizar ejercicios en el pizarrón. � Desarrollo físico.

PLAN DIARIO DE ACTIVIDADES CELEBRANDO EL ANIVERSARIO DE LA FUNDACIÓN DE SANTIAGO DE GUAYAQUIL LUNES 09 DE JULIO DEL 2007





ACTIVIDADES DEL PROYECTO � Colorear casas. � Colorear las casas en hojas graficadas. � Expresión plástica. � Pintar Juan Pueblo. � Pintar correctamente a Juan Pueblo y rellenar zapatos con arrugado. � Expresión plástica. � Palabras nuevas relacionadas al proyecto. � Pronunciar correctamente las palabras nuevas. � Expresión oral y escrita. � Trabalenguas. � Pronunciar correctamente los trabalenguas propuestos. � Expresión oral y escrita. � Recreo. � Previamente se servirán el lunch. � Desarrollo social.

ACTIVIDADES DIRIGIDAS � Dáctilo pintura. � Trabajar con las yemas de los dedos. � Expresión plástica.


PLAN DIARIO DE ACTIVIDADES CELEBRANDO EL ANIVERSARIO DE LA FUNDACIÓN DE SANTIAGO DE GUAYAQUIL MARTES 10 DE JULIO DEL 2007




REGISTRO DEL CLIMA � Valorar su entorno natural. Hablar sobre el estado del tiempo: día nublado y soleado.

� Mundo social, cultural y natural.


� Pictograma en hojas graficadas. � Ordenarán en secuencia lógica los gráficos. � Relaciones lógico matemáticas. � Colorear las 5 vocales. � Pintar las vocales y luego cantar la canción de la “i” de iglesia. � Expresión plástica. � Reconocimiento e identificación de palabras, con sonido

de vocales a, e, i. � Imitarán con mímica los objetos o actividades con vocal inicial. � Expresión oral y escrita.

� Garabateo. � Garabatear con tiza en el pizarrón. � Expresión oral y escrita. � Recreo. � Previamente se servirán el lunch. � Desarrollo social.

ACTIVIDADES DIRIGIDAS � Dictado: gráficos. � Dibujar los gráficos conocidos. � Expresión plástica.

PLAN DIARIO DE ACTIVIDADES CELEBRANDO EL ANIVERSARIO DE LA FUNDACIÓN DE SANTIAGO DE GUAYAQUIL MIÉRCOLES 11 DE JULIO DEL 2007







� Bandera de Guayaquil. � Dibujar y pintar la bandera de Guayaquil. � Expresión plástica. � Natalicio de Simón Bolívar. � Escuchar la charla sobre el natalicio de Simón Bolívar.

� Contestar preguntas sencillas relativas a la charla. � Expresión oral y escrita.

� Fundación de Guayaquil. � Escuchar la charla sobre la fundación de Guayaquil. � Contestar preguntas sencillas relativas a la charla.

� Expresión oral y escrita.

� Matemáticas: conjuntos. � Escribir conjuntos de 2 y 4 elementos. � Relaciones lógico matemáticas. � Recreo. � Previamente se servirán el lunch. � Desarrollo social.

ACTIVIDADES DIRIGIDAS


� Dáctilo pintura. � Manipularán varias pinturas y presionarán con el dorso de la mano. � Expresión plástica.

PLAN DIARIO DE ACTIVIDADES CELEBRANDO EL ANIVERSARIO DE LA FUNDACIÓN DE SANTIAGO DE GUAYAQUIL JUEVES 12 DE JULIO DEL 2007







� Escudo de Guayaquil. � Rellenar con arrugado el Escudo de Guayaquil. � Expresión plástica. � Amorfinos. � Repetir los amorfinos con mímica. � Expresión oral y escrita. � Los absurdos. � Armar correctamente los absurdos. � Relaciones lógico matemáticas. � Vocales e, i. � Reconocer gráficos con sonidos de las vocales: escalera, enano, iglesia,

iguana, indio. � Relaciones lógico matemáticas.


� Juego de la silla. � Bailar alrededor de la silla. � Expresión corporal.

PLAN DIARIO DE ACTIVIDADES CELEBRANDO EL ANIVERSARIO DE LA FUNDACIÓN DE SANTIAGO DE GUAYAQUIL VIERNES 13 DE JULIO DEL 2007







� Reconocimiento e identificación de palabras con sonidos de vocales o, u.

� Cantar la canción de la o “Oso”. � Leer las palabras con sonido de la vocal o.


� Repaso de los números en forma ascendente. � Leer en secuencia lógica ascendente y saltado. � Relaciones lógico matemáticas. � Repaso de los números en forma descendente. � Leer en secuencia lógica descendente y saltado. � Relaciones lógico matemáticas.



� Canción de la O. � Repetir la letra de la canción. � Expresión oral y escrita.

PLAN DIARIO DE ACTIVIDADES RECEPCIÓN DE LOS EXÁMENES DEL PRIMER TRIMESTRE SEMANA DEL 16 AL 20 DE JULIO DEL 2007







� Durante esta semana se receptarán los exámenes correspondientes al primer trimestre de labores, de acuerdo al calendario establecido con antelación. � Lunes 16: Matemáticas, lectura de números, conjuntos, números en secuencia lógica, ascendente y descendente. � Martes 17: Expresión oral y escrita, pictogramas, vocales. � Miércoles 18: Expresión plástica, dáctilo pintura, pintura, coloreado. Exposición de los trabajos realizados. � Jueves 19: Expresión corporal y Expresión musical. Paseo con los niños por la manzana del plantel, con globos y bandera en mano, cantando el estribillo a Guayaquil. � Viernes 20: Desarrollo del programa en homenaje a las festividades de Guayaquil, en el que participaron todos los maestros y alumnos del plantel. � Recreo. � Previamente se servirán el lunch. � Desarrollo social.

ACTIVIDADES DIRIGIDAS � Salida � Salir en forma ordenada con sus padres. � Desarrollo social.




4

CELEBRANDO EL ANIVERSARIO DE LA FUNDACIÓN DE SANTIAGO DE GUAYAQUIL

PRIMERO

ALICIA RIVERA

2007-2008

JULIO 02

JULIO 20

JULIO 02

N° del proyecto Título Año de Educ. Básica

Profesora Año lectivo Fecha iniciación Fecha finalización Fecha entrega

DESARROLLO PERSONAL

CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

INMEDIATO


DESARROLLO BLOQUES DE DE DESTREZAS EXPERIENCIAS ID

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DESCRIBE LA COMUNIDAD DE LA CIUDAD PLANIFICA ACTOS REFERENTES A LA COMUNIDAD MEMORIZA CANCIONES Y POEMAS DE LA CIUDAD DESARROLLA EL AMOR POR LA CIUDAD BAILA CANCIONES DE LA CIUDAD DIBUJA, PINTA Y ARMA TRABAJOS ALUSIVOS A LA CIUDAD COMPARTE ALIMENTOS, MATERIALES Y PERTENENCIAS DRAMATIZA HECHOS HISTÓRICOS DESCRIBE SUS TRABAJOS REALIZADOS VALORA SUS TRABAJOS Y LOS COMPARTE EXPONE SUS TRABAJOS EN HONOR A LA CIUDAD PARTICIPA EN MINGA DE LIMPIEZA DEL AULA PARTICIPA EN EL PREGÓN EN HONOR A LAS FIESTAS


IDENTIFICA LUGARES TURÍSTICOS DE LA CIUDAD EXPONE TRABAJOS GRÁFICOS Y PLÁSTICOS RECONOCE LOS COLORES PRIMARIOS RECONOCE LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS DIFERENCIA Y UTILIZA NOCIONES DE TIEMPO DIFERENCIA Y UTILIZA NOCIONES DE DISTANCIA UTILIZA VOCABULARIO NUEVO ESTABLECE CORRESPONDENCIA VOCALES-PALABRAS

PLAN DIARIO DE ACTIVIDADES CELEBRANDO EL CUMPLEAÑOS DE LA FUNDACIÓN DE SANTIAGO DE GUAYAQUIL LUNES 30 DE JULIO DEL 2007







� Charla sobre las vacaciones. � Escuchar la charla sobre las vacaciones � Narrar los lugares que visitaron, que más le gustaron, en qué se trasladaron,

etc.


� Evaluación. � Evaluar cada una de las formas de expresión de sus compañeras y compañeros.



� Repaso. � Repasar todo lo aprendido en el proyecto anterior. � Expresión oral y escrita.

PLAN DIARIO DE ACTIVIDADES CELEBRANDO EL CUMPLEAÑOS DE LA FUNDACIÓN DE SANTIAGO DE GUAYAQUIL MARTES 31 DE JULIO DEL 2007




REGISTRO DEL CLIMA � Valorar su entorno natural. Hablar sobre el estado del tiempo: día nublado y � Mundo social, cultural y natural.


soleado. REGISTRO DE ASISTENCIA � Reconocerse a sí mismo y a los demás. Control de asistencia.. � Identidad y autonomía personal.

ACTIVIDADES DEL PROYECTO � Repaso de conjuntos y números. � Repasar los conjuntos y los numerales. � Expresión oral y escrita. � Repaso de las vocales, canciones y trabalenguas. � Repetir todas las canciones y trabalenguas aprendidos. � Expresión oral y escrita. � Recreo. � Previamente se servirán el lunch. � Desarrollo social.

ACTIVIDADES DIRIGIDAS � Salida. � Salir en forma ordenada y con sus padres. � Desarrollo social.

PLAN DIARIO DE ACTIVIDADES LOS MEDIOS DE TRANSPORTE MIÉRCOLES 01 DE AGOSTO DEL 2007




REGISTRO DEL CLIMA � Diferenciar los estados del tiempo. � Mundo social, cultural y natural. REGISTRO DE ASISTENCIA � Controlar la asistencia de los alumnos. � Identidad y autonomía personal.

ACTIVIDADES DEL PROYECTO � Actividades previas. � Realizar ejercicios de calentamiento. � Expresión oral y escrita. � Accidente. � Durante el desarrollo de la clase el niño Eduardo se cortó con las tijeras, luego

de escuchar su explicación se calmó y se le dio los primeros auxilios. � Expresión oral y escrita.

� Recreo. � Previamente se sirvieron el lunch. � Desarrollo social. ACTIVIDADES DIRIGIDAS

� Charla sobre las vacaciones. � Continuar con las pláticas sobre las experiencias de las vacaciones. � Desarrollo social. � Repaso: Conjuntos, números del 1 al 10. Nociones de

arriba-abajo, dentro-fuera, encima-debajo, cerca-lejos. � Reconocer y diferenciar los números impares y pares; pronunciarlos en

secuencia lógica ascendente y descendente; establecer nociones de arriba-abajo, dentro-fuera, encima-debajo, cerca-lejos.


PLAN DIARIO DE ACTIVIDADES LOS MEDIOS DE TRANSPORTE JUEVES 02 DE AGOSTO DEL 2007


ACTIVIDADES OBJETIVOS BLOQUES




REGISTRO DEL CLIMA � Diferenciar los estados del tiempo: días nublado y soleado. � Mundo social, cultural y natural. REGISTRO DE ASISTENCIA � Controlar la asistencia de los alumnos. � Identidad y autonomía personal.

ACTIVIDADES DEL PROYECTO � Narración del comportamiento. � Recordar las vivencias durante las vacaciones. � Expresión oral y escrita. � Nociones espacio tiempo � Diferenciar nociones de cerca-lejos. � Relaciones lógico matemáticas. � Importancia de los transportes. � Diferenciar los tipos y la importancia de los medios de transportes del gráfico. � Relaciones lógico matemáticas. � Recreo. � Previamente se sirvieron el lunch. � Desarrollo social.

ACTIVIDADES DIRIGIDAS � Conjuntos: refuerzo. � Escribir conjuntos de 2 y 3 elementos dentro de las figuras geométricas. � Desarrollo social.

PLAN DIARIO DE ACTIVIDADES LOS MEDIOS DE TRANSPORTE VIERNES 03 DE AGOSTO DEL 2007





ACTIVIDADES DEL PROYECTO � Vocales: refuerzo. � Escribir individualmente las vocales en el pizarrón. � Expresión oral y escrita. � Conjuntos: refuerzo. � Escribir conjuntos de 4 y 5 elementos, dentro de las figuras geométricas. � Relaciones lógico matemáticas. � Señales de tránsito. � Reconocer las señales de tránsito.

� Establecer la importancia. � Dramatizar las señales de tránsito. � Observar carteles e interpretarlos.



� Plegado: círculo. � Doblar el círculo en 2 y 4 partes y pegarlo en hojas. � Relaciones lógico matemáticas. � Números y cantidades. � Identificar números y cantidades, señalar y encerrar en el pizarrón. � Relaciones lógico matemáticas.

PLAN DIARIO DE ACTIVIDADES LOS MEDIOS DE TRANSPORTE LUNES 06 DE AGOSTO DEL 2007




SALUDO � Rendir honores a la Bandera Nacional. � Practicar normas de cortesía. � Desarrollar hábitos de trabajo.



ACTIVIDADES DEL PROYECTO � Vocales: refuerzo. � Repasar las palabras que tienen sonido de vocal o. � Expresión oral y escrita. � Pictograma: repaso. � Formar pequeñas oraciones con gráficos. � Expresión oral y escrita. � Números 11, 12, 13. � Escribir individualmente en el pizarrón los números. � Relaciones lógico matemáticas. � Recreo. � Previamente se sirvieron el lunch. � Desarrollo social.

ACTIVIDADES DIRIGIDAS � Plegado. � Formar un coche con círculos.

� Formar un vaso con cuadrados. � Relaciones lógico matemáticas.

PLAN DIARIO DE ACTIVIDADES LOS MEDIOS DE TRANSPORTE MARTES 07 DE AGOSTO DEL 2007





ACTIVIDADES DEL PROYECTO � Los transportes. � Colorear los diferentes medios de transporte. � Expresión oral y escrita. � Nociones de tiempo. � Diferenciar los días ayer, hoy y mañana. � Expresión oral y escrita. � Percepción de objetos. � Manipular objetos y describir sus características: plástico, lata, papel. � Expresión oral y escrita. � Seriar objetos: tamaño, forma. � Clasificar objetos por su forma y tamaño, textura, longitud y peso. � Relaciones lógico matemáticas. � Recreo. � Previamente se sirvieron el lunch. � Desarrollo social.

ACTIVIDADES DIRIGIDAS � Plegado. � Doblar o rectángulos y formar un libro.

� Doblar un cuadrado y formar un cono de helado. � Expresión plástica.

PLAN DIARIO DE ACTIVIDADES LOS MEDIOS DE TRANSPORTE MIÉRCOLES 08 DE AGOSTO DEL 2007






ACTIVIDADES DEL PROYECTO � Medios de transporte. � Diferenciar los medios de transporte: lento y rápido. � Expresión oral y escrita. � Juego: Los medios de transporte. � Participar en equipos, respetando las reglas de tránsito. � Expresión oral y escrita. � Pictograma. � Escribir pequeñas oraciones a partir de observar los gráficos. � Expresión oral y escrita. � Recreo. � Previamente se sirvieron el lunch. � Desarrollo social.

ACTIVIDADES DIRIGIDAS � Plegado de flores. � Formar con círculos y cuadrados ramos de flores. � Expresión plástica.






ACTIVIDADES DEL PROYECTO � Características de los medios de transporte. � Diferenciar las características de los medios de transporte, su medio y forma

de movilización. � Expresión oral y escrita.

� Denominación de los conductores de los medios de transporte.

� Reconocer los conductores de los medios de transporte: Tren-maquinista, taxi-chofer, avión-barco-piloto.



� Tijeras. � Recortar y pegar en hojas siluetas de transporte. � Expresión plástica.




ACTIVIDADES OBJETIVOS BLOQUES SALUDO � Rendir homenaje a la Bandera nacional.

� Practicar normas de cortesía. � Desarrollar hábitos de trabajo.



ACTIVIDADES DEL PROYECTO � Conjuntos de 6, 7 y 8 elementos. � Formar conjuntos de 6 elementos y seguir aumentando. � Relaciones lógico matemáticas. � El semáforo. � Reconocer los colores y significado del semáforo.

� Dramatizar un accidente, evitando daños materiales y personales. � Expresión oral y escrita.

� Grafismos. � Realizar trazos y rasgos continuos. � Expresión oral y escrita. � Recreo. � Previamente se sirvieron el lunch. � Desarrollo social.

ACTIVIDADES DIRIGIDAS � Coser plantillas. � Coser una maceta con lana y pegar en hojas del cuaderno. � Expresión plástica.

PLAN DIARIO DE ACTIVIDADES LOS MEDIOS DE TRANSPORTE MARTES 14 DE AGOSTO DEL 2007





ACTIVIDADES DEL PROYECTO � Canción: “Señor chofer” � Repasar la letra de la canción. � Expresión musical. � Solución de laberinto. � Solucionar rápida y correctamente el laberinto. � Relaciones lógico matemáticas. � Presentación de la letra “m”. � Realizar juego pronunciando correctamente el fonema de la “m”, poniendo el

dedo índice bajo la barbilla. � Expresión oral y escrita.


� Collage. � Formar un florero con telas recortadas. � Expresión plástica.



LOS MEDIOS DE TRANSPORTE MIÉRCOLES 15 DE AGOSTO DEL 2007 Nombre del proyecto Fecha





ACTIVIDADES DEL PROYECTO � Diferenciación de los medios de transporte. � Recortar y pegar los diferentes medios de transporte. � Expresión plástica. � Vocabulario específico en palabras nuevas. � Repetir palabras aumentativas y diminutivas y que concuerden en género y

número. � Expresión oral y escrita.


� Plegado. � Formar un barquito con hojas cuadradas. � Formar un barquito con hojas rectangulares.







ACTIVIDADES DEL PROYECTO � Pictograma: transporte. � Formar pequeñas oraciones con tarjetas sobre los medios de transporte. � Expresión plástica. � Narración de cuento. � Preguntar y responder. � Expresión oral y escrita. � Secuencia lógica de números: refuerzo. � Repetir varias veces la secuencia lógica ascendente del 1 al 10 y luego en

forma descendente. � Relaciones lógico matemáticas.


� Deshilachado. � Trabajar en chila 25 x 20. � Expresión corporal..


PLAN DIARIO DE ACTIVIDADES LOS MEDIOS DE TRANSPORTE VIERNES 17 DE AGOSTO DEL 2007





ACTIVIDADES DEL PROYECTO � Nociones de cuantificación. � Realizar ejercicios con nociones de: mucho-poco, alguno-ninguno, todo-nada. � Relaciones lógico matemáticas. � Pictograma. � Formar pequeñas oraciones observando los medios de transporte. � Expresión oral y escrita. � Palabras con sonido de las vocales. � Formar palabras con las vocales: ala-avión-árbol, estrella-escoba-enano, isla-

iglesia-imán, oso-olla-olor, uva-uno-ula. � Expresión oral y escrita.


� Cortado de líneas con obstáculos. � Cortar siguiendo lo marcado, tomando en cuenta los obstáculos. � Expresión plástica. � Repaso. � Repasar todo el contenido del proyecto “Los medios de transporte” � Expresión oral y escrita.



ACTIVIDADES OBJETIVOS BLOQUES SALUDO � Rendir honores a la Bandera Nacional.

� Practicar normas de cortesía. � Desarrollar hábitos de trabajo.



ACTIVIDADES DEL PROYECTO � Calentamiento. � Realizar ejercicios de calentamiento. � Expresión corporal. � Repaso: números, conjuntos. � Repasar los números del 1 al 10. � Relaciones lógico matemáticas. � Los oficios. � Reconocer los oficios en los que trabajan los adultos. � Expresión oral y escrita. � Coser plantillas. � Elaborar plantillas circulares y rectangulares. � Expresión plástica. � Recreo. � Previamente se sirvieron el lunch. � Desarrollo social.

ACTIVIDADES DIRIGIDAS � Plegado, doblado � Formar abanicos y gusanitos. � Expresión plástica.




5 LOS MEDIOS DE TRANSPORTE PRIMERO ALICIA RIVERA 2007-2008 AGOSTO 01 AGOSTO 17 AGOSTO 01 N° del proyecto Título Año de Educ.

Básica Profesora Año lectivo Fecha iniciación Fecha finalización Fecha entrega

DESARROLLO PERSONAL


INMEDIATO



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RECONOCE IMPORTANCIA DE LOS MEDIOS DE TRANSPORTE REALIZA EXCURSIÓN IMAGINARIA DEMUESTRA NORMAS DE CORTESÍA DISCRIMINA POR CARACTERÍSTICAS AGRUPA OBJETOS CON ATRIBUTOS DE COLOR Y TAMAÑO IDENTIFICA NOCIONES DE ESPACIO - TIEMPO - TAMAÑO JUEGA A LOS MEDIOS DE TRANSPORTE EJERCITA MOVIMIENTOS DEL CUERPO ESTABLECE DIFERENCIAS ENTRE SONIDO Y RUIDO IDENTIFICA SONIDO DE LOS MEDIOS DE TRANSPORTE UTILIZA SIGNOS GRÁFICOS APLAUDE A RITMO LENTO Y RÁPIDO IDENTIFICA LÁMINAS DIVERSOS MEDIOS DE TRANSPORTE ARMA MEDIOS DE TRANSPORTE COLOREA MEDIOS DE TRANSPORTE CUENTA EN ORDEN ASCENDENTE DE 1 HASTA 10 CANTA Y RECITA AUTOEVALÚA EL PROYECTO

PLAN DIARIO DE ACTIVIDADES LOS OFICIOS MARTES 21 DE AGOSTO DEL 2007


ACTIVIDADES OBJETIVOS BLOQUES SALUDO � Practicar normas de buenas costumbres



ACTIVIDADES DEL PROYECTO � Los artesanos. � Dramatizar a los artesanos: costurera, zapatero, panadero. � Expresión corporal. � Nociones de tamaño. � Identificar formas, tamaño, textura, peso. � Relaciones lógico matemáticas.


� Los oficios. � Reconocer los diferentes oficios de las personas adultas. � Valorar sus beneficios y características de algunos oficios.



� Juego: “Los oficios”. � Organizar equipos para el juego, reforzando lateralidad � Repetir varias veces las frases de los oficios.

� Expresión lúdica.

PLAN DIARIO DE ACTIVIDADES LOS OFICIOS MIÉRCOLES 22 DE AGOSTO DEL 2007


ACTIVIDADES OBJETIVOS BLOQUES SALUDO � Practicar normas de buenas costumbres.


REGISTRO DEL CLIMA � Diferenciar los estados del tiempo: día soleado. � Mundo social, cultural y natural. REGISTRO DE ASISTENCIA � Controlar la asistencia de los alumnos. � Identidad y autonomía personal.

ACTIVIDADES DEL PROYECTO � Valoración de su trabajo y el de los demás. � Realizar sus propias funciones y valorar las de sus compañeros. � Expresión corporal. � Características de objetos. � Reconocer objetos y expresar sus características. � Relaciones lógico matemáticas. � Elementos iguales. � Identificar y reconocer elementos de características iguales. � Expresión oral y escrita. � Uso de herramientas. � Dramatizar la manipulación de las herramientas de la costurera: coser, cortar,

medir, al mismo tiempo que recita y/o canta. � Expresión lúdica.


� Pictograma: costurera. � Formar pequeñas oraciones con los movimientos que realiza la costurera. � Cortar y coser la silueta del vestido.

� Expresión lúdica.

� Poesía. � Repetir la letra de la poesía “Costurera” � Expresión oral y escrita.

PLAN DIARIO DE ACTIVIDADES LOS OFICIOS JUEVES 23 DE AGOSTO DEL 2007




REGISTRO DEL CLIMA � Diferenciar los estados del tiempo: día nublado. � Mundo social, cultural y natural. REGISTRO DE ASISTENCIA � Controlar la asistencia de los alumnos. � Identidad y autonomía personal.

ACTIVIDADES DEL PROYECTO


� Objetos de los artesanos. � Colorear las herramientas de los artesanos: costurera, zapatero, carpintero, lechero.


� Narración de cuento. � Escuchar con atención preguntas y respuestas. � Expresión oral y escrita. � Trabalenguas. � Memorizar los trabalenguas. � Expresión oral y escrita. � Tabulación de objetos. � Formar y contar conjuntos de 6 y7 elementos. � Relaciones lógico matemáticas. � Recreo. � Previamente se sirvieron el lunch. � Desarrollo social.

ACTIVIDADES DIRIGIDAS � Amorfinos. � Repetir correctamente los versos con ritmo y mímica. � Expresión lúdica. � Juego: “La estatua”. � Participar activamente en el juego. � Expresión lúdica.

PLAN DIARIO DE ACTIVIDADES LOS OFICIOS VIERNES 24 DE AGOSTO DEL 2007





ACTIVIDADES DEL PROYECTO � Sonidos de herramientas. � Identificar y reconocer las herramientas de los artesanos: Costurera, zapatero,

carpintero, Lechero. � Expresión oral y escrita.

� Narración de cuento: Paucita. � Escuchar con atención preguntas y respuestas. � Expresión oral y escrita. � Canción de las herramientas. � Repetir la letra de la canción. � Expresión oral y escrita. � Pictograma: Lectura. � Leer oraciones sencillas. � Expresión oral y escrita. � Recreo. � Previamente se sirvieron el lunch. � Desarrollo social.

ACTIVIDADES DIRIGIDAS � Fonemas m: a, e, i, o, u. � Pronunciar palabras con el fonema m: mamá, memo, mima, mono, muro. � Expresión oral y escrita. � Palabras con las vocales. � Escribir palabras con las vocales: ala-arete-anillo, escalera, escoba, estrella,

imán-iglesia-iguana, oso-ola-ojo, uña-uno-uva. � Expresión oral y escrita.

PLAN DIARIO DE ACTIVIDADES LOS OFICIOS LUNES 27 DE AGOSTO DEL 2007




REGISTRO DEL CLIMA � Diferenciar los estados del tiempo: día nublado. � Mundo social, cultural y natural.


REGISTRO DE ASISTENCIA � Controlar la asistencia de los alumnos. � Identidad y autonomía personal. ACTIVIDADES DEL PROYECTO

� Aparear: zapatero-costurera-panadero-lechero � Unir con líneas herramientas y personajes. � Relaciones lógico matemáticas. � Días de la semana. � Colorear los días de la semana. � Expresión plástica. � Nociones de tiempo. � Reconocer los tiempos ayer, hoy y mañana. � Relaciones lógico matemáticas. � Dictado: pictograma. � Formar pequeñas oraciones. � Expresión oral y escrita. � Refuerzo: Conjuntos de 7 y 8 elementos. � Colorear conjuntos de 7 y 8 elementos en hojas graficadas. � Relaciones lógico matemáticas. � Recreo. � Previamente se sirvieron el lunch. � Desarrollo social.

ACTIVIDADES DIRIGIDAS � Plegado: tejido � Tejer y formar un damero amarillo y rojo. � Expresión plástica. � Garabateo. � Trazar líneas quebradas. � Desarrollo físico.

PLAN DIARIO DE ACTIVIDADES LOS OFICIOS MARTES 28 DE AGOSTO DEL 2007





ACTIVIDADES DEL PROYECTO � Refuerzo: conjuntos de 6, 7 y 8 elementos. � Formar conjuntos de 6, 7 y 8 elementos. � Relaciones lógico matemáticas. � Amorfinos. � Repetir dramatizando los versos. � Expresión oral y escrita. � Reconocimiento de herramientas. � Reconocer y colorear las herramientas. � Relaciones lógico matemáticas. � Recitación: “Costurera”. � Repetir la letra del poema. � Expresión oral y escrita. � Importancia del sastre. � Reconocer las funciones del sastre. � Expresión oral y escrita. � Sonidos de herramientas y oficios. � Identificar y reconocer sonidos del sastre, zapatero, panadero, costurera. � Relaciones lógico matemáticas. � Recreo. � Previamente se sirvieron el lunch. � Desarrollo social.

ACTIVIDADES DIRIGIDAS � Laberinto. � Buscar el camino más corto. � Expresión plástica. � Cultura física: Movimientos corporales y de lateralidad. � Saltar con obstáculos, correr, brincar, movimientos del cuerpo. � Desarrollo físico.

PLAN DIARIO DE ACTIVIDADES LOS OFICIOS MIÉRCOLES 29 DE AGOSTO DEL 2007




SALUDO � Practicar normas de buenas costumbres. � Desarrollar hábitos de trabajo.



ACTIVIDADES DEL PROYECTO � Repaso: fonema “m”. � Formar palabras con el fonema m. � Expresión oral y escrita. � Repaso: números del 1 al 10 con gráficos. � Graficar y colorear conjuntos de 1 a 10 elementos. � Relaciones lógico matemáticas. � Repaso orden lógico de números. � Escribir correctamente números antes, entre y después. � Relaciones lógico matemáticas. � Repaso: sumas. � Realizar suma de elementos gráficos de 1, 2, 3 y 4 elementos. � Expresión oral y escrita. � Recreo. � Previamente se sirvieron el lunch. � Desarrollo social.

ACTIVIDADES DIRIGIDAS � Cuento: El gato con botas. � Escuchar el cuento y luego hacer preguntas. � Expresión oral y escrita. � Cuento: La cenicienta. � Escuchar el cuento y luego hacer preguntas. � Expresión oral y escrita.

PLAN DIARIO DE ACTIVIDADES LOS OFICIOS JUEVES 30 DE AGOSTO DEL 2007





ACTIVIDADES DEL PROYECTO � Continuación de repaso: fonema “m”. � Formar palabras con el fonema m. � Expresión oral y escrita. � Continuación de repaso: números del 1 al 10 con gráficos. � Graficar y colorear conjuntos de 1 a 10 elementos. � Relaciones lógico matemáticas. � Continuación de repaso orden lógico de números. � Escribir correctamente números antes, entre y después. � Relaciones lógico matemáticas. � Continuación de repaso: sumas. � Realizar suma de elementos gráficos de 1, 2, 3 y 4 elementos. � Expresión oral y escrita. � Recreo. � Previamente se sirvieron el lunch. � Desarrollo social.

ACTIVIDADES DIRIGIDAS � Continuación del cuento: El gato con botas. � Escuchar el cuento y luego hacer preguntas. � Expresión oral y escrita. � Continuación del cuento: La cenicienta. � Escuchar el cuento y luego hacer preguntas. � Expresión oral y escrita.





6 LOS OFICIOS PRIMERO ALICIA RIVERA DE POW HING 2007-2008 AGOSTO 01 AGOSTO 29 AGOSTO 01

N° Proyecto Título Año Básico Profesora Año lectivo Fecha iniciación Fecha finalización Fecha entrega

DESARROLLO PERSONAL CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

INMEDIATO



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VALORA EL TRABAJO PRIO Y EL DE LOS DEMÁS UTILIZA CORRECTAMENTE LAS HERRAMIENTAS PRACTICA NORMAS DE RELACIÓN Y CONVIVENCIA IDENTIFICA ELEMENTOS QUE CAUSAN ACCIDENTES RECONOCE OBJETOS POR COLOR, TAMAÑO Y FORMA IDENTIFICA HERRAMIENTAS DE TRABAJO PARTICIPA EN JUEGOS COORDINA MOVIMIENTOS CORPORALES RELACIONA ELEMENTOS Y OBJETOS IGUALES DESARROLLA COORDINACIÓN MANUAL DESARROLLA MOTRICIDAD FINA, COSER RECORTA SILUETAS DIBUJADAS RECORTA LÍNEAS GRAFICADAS RECUERDA SONIDOS MUSICALES COMPLETA PEQUEÑAS ORACIONES O FRASES UTILIZA VOCABULARIO NUEVO MEMORIZA TRABALENGUAS JUEGA A LOS OFICIOS DE LOS ARTESANOS DRAMATIZA CON VESTIDOS ACCIONES DE ARTESANOS GARABATEA LÍNEAS MUESTRA

PLAN DIARIO DE ACTIVIDADES REPASO DEL PROYECTO LOS OFICIOS VIERNES 31 DE AGOSTO DEL 2007






ACTIVIDADES DEL PROYECTO � Este día los alumnos del Preescolar salieron de excursión al balneario de Poza Honda a las 09h00 y regresaron a las 12h30

ACTIVIDADES DIRIGIDAS � Los alumnos se divirtieron y en todo momento estuvieron vigilados por la profesora y las madres que nos acompañaron. Realizaron juegos libres y dirigidos.

PLAN DIARIO DE ACTIVIDADES LOS SERVIDORES PÚBLICOS LUNES 03 DE SEPTIEMBRE DEL 2007



� Practicar normas de buenas costumbres. � Desarrollar hábitos de trabajo.



ACTIVIDADES DEL PROYECTO � Cuerpo de bomberos, su importancia. � Describir lámina de los bomberos.

� Reconocer la importancia de los bomberos. � Dramatizar las funciones que realiza el bombero.


� Centros de salud, su importancia. � Describir lámina de los centros de salud. � Reconocer la importancia de los centros de salud.


� Centros educativos, Fuerzas Armadas. � Describir láminas de las Instituciones. � Valorar a sus representantes y guardar el respeto que ellos merecen.


� TV, Medios de comunicación. � Describir láminas de los medios de comunicación. � Reconocer la importancia de los medios en la comunidad.


� Correo, el cartero � Describir lámina del correo, los tipos y su importancia. � Valorar las funciones que realiza el cartero.



� Laberinto. � Buscar el camino más corto para llegar y apagar el fuego. � Relaciones lógico matemáticas. � Dáctilo pintura. � Actividad libre. � Expresión plástica.



LOS SERVIDORES PÚBLICOS MARTES 04 DE SEPTIEMBRE DEL 2007 Nombre del proyecto Fecha


SALUDO � Practicar normas de buenas costumbres. � Desarrollar hábitos de trabajo.



ACTIVIDADES DEL PROYECTO � Ejercicios previos � Recordar canciones, poemas, trabalenguas. � Expresión oral y escrita. � Fonema m - a-e-i-o-u. � Repetir el fonema con cada vocal y escribir en el cuaderno. � Expresión oral y escrita. � Números ascendentes. � Contar en orden lógico ascendente del 1 al 10 y escribirlos en hojas. � Relaciones lógico matemáticas. � Recreo. � Previamente se sirvieron el lunch. � Desarrollo social.

ACTIVIDADES DIRIGIDAS � Ensayo baile “Chola cuencana”. � Salir al patio y ensayar el baile “Chola cuencana”. � Expresión corporal. � Rompecabezas. � Colorear, recortar y armar el rompecabezas. � Relaciones lógico matemáticas.

PLAN DIARIO DE ACTIVIDADES LOS SERVIDORES PÚBLICOS MIÉRCOLES 05 DE SEPTIEMBRE DEL 2007





ACTIVIDADES DEL PROYECTO � Ejercicios previos. � Recordar canciones, poesías, trabalenguas. � Expresión oral y escrita. � Prevención de accidentes. � Dramatizar los accidentes que pueden ocurrir con el uso de fósforos, velas,

cocina, tomacorrientes. � Expresión oral y escrita.

� Refuerzo: fonema m - a, e, i, o, u. � Leer y escribir los fonemas: ma, me, mi, mo, mu. � Expresión oral y escrita. � Refuerzo: nociones de largo-corto � Diferenciar objetos por su longitud. � Relaciones lógico matemáticas. � Recreo. � Previamente se sirvieron el lunch. � Desarrollo social.

ACTIVIDADES DIRIGIDAS � Modelado. � Realizar actividad libre. � Expresión plástica. � Rompecabezas: zanahorias. � Colorear, recortar y armar el rompecabezas de las zanahorias. � Relaciones lógico matemáticas.


PLAN DIARIO DE ACTIVIDADES LOS SERVIDORES PÚBLICOS JUEVES 06 DE SEPTIEMBRE DEL 2007





ACTIVIDADES DEL PROYECTO � Ejercicios de calentamiento. � Realizar ejercicios de calentamiento en el espacio físico del patio. � Expresión corporal. � El médico y la enfermera. � Conocer las actividades que realizan el médico y la enfermera.

� Reconocer sus instrumentos médicos. � Expresión oral y escrita.

� El respeto. � Reconocer la importancia del médico y de la enfermera y el respeto que merecen.


� Vocabulario: términos nuevos. � Conocer los significados de estetoscopio, vacuna, virus, termómetro. � Expresión oral y escrita. � Recreo. � Previamente se sirvieron el lunch. � Desarrollo social.

ACTIVIDADES DIRIGIDAS � Cuento: “Sombriita”. � Escuchar el cuento y luego pintar a “Sombrita” , recortar y pegar en hojas. � Expresión plástica.

PLAN DIARIO DE ACTIVIDADES LOS SERVIDORES PÚBLICOS VIERNES 07 DE SEPTIEMBRE DEL 2007





ACTIVIDADES DEL PROYECTO � Ejercicios de calentamiento. � Realizar ejercicios de calentamiento en el espacio físico del patio. � Expresión corporal. � Pictograma: funciones del bombero. � Formar pequeñas oraciones con las funciones del bombero.

� Colorear el dibujo. � Expresión plástica.

� Importancia y respeto al cartero. � Dramatizar las funciones del cartero y reconocer su importancia y el respeto. � Expresión oral y escrita. � Nociones temporo-espacial. � Diferenciar los días de ayer, hoy y mañana. � Relaciones lógico matemáticas. � Recreo. � Previamente se sirvieron el lunch. � Desarrollo social.

ACTIVIDADES DIRIGIDAS � Siluetas de líneas. � Recortar y pegar en hojas las siluetas de líneas mixtas, quebradas y espiral. � Expresión plástica.


� Ensayo de baile. � Despedir el baile “Chola cuencana” � Expresión corporal.







ACTIVIDADES DEL PROYECTO � Charla sobre la Historia de la Escuela. � Escuchar la charla sobre la historia de la escuela.

� Pintar la fachada actual de la escuela. � Expresión oral y escrita.

� Collage. � Armar un collage con los trabajos realizados. � Mundo social, cultural y natural. � Premiación a los ganadores del concurso. � Observar cómo los alumnos ganadores reciben sendos premios en el aula de

clase. � Mundo social, cultural y natural.


� Escritura de números y elementos. � Escribir en el pizarrón elementos y números del 1 al 5. � Relaciones lógico matemáticas.

PLAN DIARIO DE ACTIVIDADES LOS SERVIDORES PÚBLICOS MARTES 11 DE SEPTIEMBRE DEL 2007





ACTIVIDADES DEL PROYECTO � Ejercicios previos. � Repasar canciones, amorfinos, trabalenguas. � Expresión oral y escrita. � Nociones de antes-después. � Ordenar en secuencia lógica los elementos. � Relaciones lógico matemáticas. � Ejercicio de los absurdos. � Solucionar los absurdos, recortar y pegar � Expresión plástica. � Refuerzo de nociones. � Reforzar nociones de arriba-abajo, delante-detrás, cerca-lejos, mucho-poco-

nada, ayer-hoy-mañana. � Relaciones lógico matemáticas.



� Rompecabezas. � Colorear, recortar y armar el rompecabezas del gallito. � Relaciones lógico matemáticas.






ACTIVIDADES DEL PROYECTO � Ejercicios previos. � Recordar canciones, poesías, trabalenguas. � Expresión oral y escrita. � Sílabas de un solo golpe de voz. � Repetir través de palmadas: gol, sol, col, mar, flor, tren. � Expresión oral y escrita. � Nociones: mucho-poco-nada. � Aplicar el arrugado en los objetos, según consignas. � Relaciones lógico matemáticas. � Recreo. � Previamente se sirvieron el lunch. � Desarrollo social.

ACTIVIDADES DIRIGIDAS � Cultura física. � Afianzar ejercicios de lateralidad en el espacio físico del patio. � Desarrollo físico.






ACTIVIDADES DEL PROYECTO � Realización de concursos por motivo del aniversario de la escuela..

ACTIVIDADES DIRIGIDAS


� Cultura física. � Afianzar ejercicios de lateralidad en el espacio físico del patio. � Desarrollo físico.






ACTIVIDADES DEL PROYECTO � Repaso de fonemas. Dictado. � Escribir palabras con los fonemas: ma, me, mi, mo, mu. � Expresión oral y escrita. � Copia. � Escribir sus nombres en el cartel expuesto. � Expresión oral y escrita. � Refuerzo: Lenguaje. � Repetir palabras contrarias: día-noche, blanco-negro, claro-oscuro, soleado-

nublado. � Expresión oral y escrita.


� Flor de papel. � Elaborar una flor con tiras de papel recortadas. � Expresión plástica.



ACTIVIDADES OBJETIVOS BLOQUES SALUDO � Rendir homenaje a la escuela por sus 73 años de vida institucional.





ACTIVIDADES DEL PROYECTO � En este día se celebra la clausura de la Semana Cultural en homenaje a los 73 años de vida institucional del plantel.. � El programa se desarrolla en el patio, con la presencia de autoridades e invitados especiales. � Al final del programa los alumnos se retiran a sus respectivas aulas para servirse un refrigerio.

ACTIVIDADES DIRIGIDAS � Una vez terminado el brindis los alumnos se retiran a sus hogares acompañados de sus padres.

PLAN DIARIO DE ACTIVIDADES LOS SERVIDORES PÚBLICOS MARTES 18 DE SEPTIEMBRE DEL 2007





ACTIVIDADES DEL PROYECTO � Repaso de conjuntos. � Representar en hojas conjuntos de 4, 5 y 6 elementos. � Relaciones lógico matemáticas. � Fonemas: ma, me, mi, mo, mu. � Leer y escribir los fonemas y luego formar palabras: mamá, memo, mimo,

mami, mimí. � Expresión oral y escrita.

� Pictograma. � Formar pequeñas oraciones con las palabras anteriores. � Expresión oral y escrita. � Recreo. � Previamente se sirvieron el lunch. � Desarrollo social.

ACTIVIDADES DIRIGIDAS � La oveja. � Rellenar la oveja con bolitas de algodón. � Expresión plástica.







ACTIVIDADES DEL PROYECTO � Amorfinos. � Repetir varias veces cada verso del amorfino. � Expresión oral y escrita. � Conjuntos. � Representar conjuntos de 7, 8 y 9 elementos. � Relaciones lógico matemáticas. � Palabras de un solo golpe de voz. � Repetir a través de palmadas las palabras de un solo golpe de voz. � Expresión oral y escrita. � Correo. � Dramatizar al cartero, el empleado del correo. � Expresión oral y escrita. � Recreo. � Previamente se sirvieron el lunch. � Desarrollo social.

ACTIVIDADES DIRIGIDAS � Cultura física. � Desarrollar habilidades para correr y saltar con obstáculos. � Expresión corporal. � Recorte de siluetas. � Recortar siluetas y pegar en hojas. � Expresión plástica.






ACTIVIDADES DEL PROYECTO � Repaso de conjuntos. � Representar en hojas conjuntos de 1, 2, 3,4, 5, 6, 7, 8, 9, 10elementos. � Relaciones lógico matemáticas. � Orden ascendente y descendente de números. � Leer y escribir correctamente en orden ascendente y descendente los números

del 1 al 10. � Relaciones lógico matemáticas.

� Figuras geométricas. � Recortar y armar figuras geométricas a manera de rompecabezas. � Relaciones lógico matemáticas. � Expresión artística. � Recordar canciones, poesías, bailes y amorfinos. � Expresión oral y escrita. � Dáctilo pintura. � Participar únicamente los alumnos seleccionados en ejercicios propuestos. � Expresión oral y escrita. � Recreo. � Previamente se sirvieron el lunch. � Desarrollo social.

ACTIVIDADES DIRIGIDAS � Baile. � Ensayar el baile de presentación de las próximas olimpiadas. � Expresión corporal. � Fonemas. � Leer y escribir palabras con los fonemas ma, me, mi, mo, mu. � Expresión oral y escrita.



ACTIVIDADES OBJETIVOS BLOQUES SALUDO � Practicar normas de buenas costumbres. � Desarrollo social.


� Desarrollar hábitos de trabajo. REGISTRO DEL CLIMA � Diferenciar los estados del tiempo: día soleado. � Mundo social, cultural y natural. REGISTRO DE ASISTENCIA � Controlar la asistencia de los alumnos. � Identidad y autonomía personal.

ACTIVIDADES DEL PROYECTO � Repaso de conjuntos. � Representar en hojas conjuntos de 4, 5 y 6 elementos. � Relaciones lógico matemáticas. � Fonemas: ma, me, mi, mo, mu. � Leer y escribir los fonemas y luego formar palabras: mamá, memo, mimo,

mami, mimí. � Expresión oral y escrita.

� Pictograma. � Formar pequeñas oraciones con las palabras anteriores. � Expresión oral y escrita. � Recreo. � Previamente se sirvieron el lunch. � Desarrollo social.

ACTIVIDADES DIRIGIDAS � Baile. � Ensayar el nuevo baile de presentación de la mañana deportiva � Expresión corporal..



6 LOS SERVIDORES PÚBLICOS PRIMERO ALICIA RIVERA DE POW HING 2007-2008 SEPTBRE 03 SEPTBRE 21 SEPTBRE 03 N° Proyecto Título Año Básico Profesora Año lectivo Fecha iniciación Fecha finalización Fecha entrega

DESARROLLO PERSONAL


INMEDIATO



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IDENTIFICAR LOS MIEMBROS DE INSTITUCIONES PÚBLICAS: CARTERO, BOMBERO, MILITAR, MÉDICO, ENFERMERA, PERIODISTA, REPORTERO.

DESCRIBE LAS FUNCIONES DE LOS MIEMBROS DELAS INSTITUCIONES.

RECONOCE NORMAS DE PRECAUCIÓN PARA EVITAR ACCIDENTES.

UTILIZA NOCIONES DE CORRESPONDENCIA DE ELEMENTOS

FORMA CONJUNTOS DE 5 Y 7 ELEMENTOS ARMA CORRECTAMENTE ROMPECABEZAS


CUENTA EN FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE REALIZA EJERCICIOS DE CULTURA FÍSICA JUEGA LIBREMENTE EN EL ESPACIO FÍSICO DRAMATIZA A LOS SERVIDORES NPÚBLICOS INTERPRETA MENSAJES ORALES INTERPRETA PICTOGRAMAS O MENSAJES GRÁFICOS PARTICIPA EN JUEGO DE TÍTERES RECORTA SILUETAS CORRECTAMENTE PINTA HERRAMIENTAS CORRECTAMENTE DIFERENCIA SONIDOS PRODUCIDOS OBJETOS SERVIDORES PÚBLICOS: JERINGA, ESTETOSCOPIO, TELÉFONO, PISTOLA, CÁMARA, PITO, SIRENA

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