escuela de oregon para el boletín de noticias sordo · gozamos del trabajo y teníamos algunas...
TRANSCRIPT
September 9, 2013 Oregon School for the Deaf Weekly Newsletter Volume 2, Edition 1
Page 1
Oregon School for the Deaf
999 Locust ST NE, Salem, OR 97301-0954
Voice – (503) 378-3825
Videophone – (503) 400-6180
Fax – (503) 378-4701
Escuela de Oregon para el boletín de noticias sordo
Letter de director Tanto de usted puedo saber, fui
designado como el nuevo director de la escuela
de Oregon para el sordo recientemente. ¡Deseo
agradecerle todo por sus palabras buenas de la
ayuda y del estímulo! La gente por todas partes
del estado, las organizaciones que están
implicadas con nuestra escuela y nuestros
intereses, personal y estudiantes - toda ha sido
provechosa y que daba la bienvenida pues
establezco lazos nuevos y aprendo las cuerdas
como el director entrante. Esperanzadamente
puedo satisfacer cada uno las expectativas - es
un pedacito que desalienta - yo seré honesto,
pero muy me excitan para servir la escuela en
esta nueva capacidad. ¡La ODA ha sido muy
atenta y de apoyo también - he aprendido tanto
en este mes corto! Sarah Drinkwater y robo
Saxton de la ODA tiene ambos visitada la
escuela varias veces y ha escuchado mis
preocupaciones y me ha dado la dirección
valiosa. Son maravillosas trabajar con, y tienen
un interés concedido en ver nuestra escuela
tener éxito.
Deseo agradecer a Patti Togioka, por su servicio
y dirección, y la felicito en su retiro. Ella
estableció algunos principios de guía que
sorprendían en nuestra escuela que han
cambiado el clima de nuestra escuela y cómo
dirigimos negocio en OSD. Ella instigó a la
adopción de PBIS, PLCs, NWEA que probaba,
visión 24/7, estándares comunes de la base,
gravamen de los datos - para nombrar algunas
iniciativas, para mantenernos actuales e
implicados las mejores prácticas para nuestra
escuela. Espero continuar la antorcha que ella
fijó, esforzándose fijar nuestra escuela como
una escuela modelo para el sordo, y modelo
para la educación sorda estatal.
Era así que excitado para ver este año escolar
conseguir en curso, contando abajo de los días
hasta que los estudiantes volvieron. Espero que
usted goce el leer de este boletín de noticias
semanal a la sensación incluida en nuestros
acontecimientos que sucedan en campus, y que
recuerde ensamblarnos para los
acontecimientos próximos. Mi puerta está
siempre abierta a los padres - comparta por
favor sus preocupaciones e ideas con mí.
¡Somos en esta empresa juntos - y la educación
de su niño es mi prioridad!
Con gusto,
Sharla Jones
Director Jones y director anterior Togioka
Empleados del año En el final del año académico 2012-13,
celebramos una reunión del personal en la cual
September 9, 2013 Oregon School for the Deaf Weekly Newsletter Volume 2, Edition 1
Page 2
Oregon School for the Deaf
999 Locust ST NE, Salem, OR 97301-0954
Voice – (503) 378-3825
Videophone – (503) 400-6180
Fax – (503) 378-4701
repartimos nuestros empleados de las
concesiones del año. La enhorabuena va a
Michelle Hardey para ser el profesor del año.
Las felicitaciones van a Mike McDaniel y a Leigh-
Ana Betchtel para ser los empleados de
personal de ayuda del año. Quisiéramos
reconocer a todo nuestro personal aquí en OSD
para su esmero y trabajo duro.
Michelle robusto (profesor del año), Mike McDaniel y
Leigh-Ana Betchtel (empleados de personal de ayuda del
año)
Día del embellecimiento 31 de agostost marcó nuestro día anual
del embellecimiento en OSD. El tiempo era
maravilloso para el polvo de la corteza que se
separaba, limpiando hacia fuera los nooks y los
crannies, pintando los blanqueadores al aire
libre para el estadio de la pantera, y todo
alrededor de mejorar nuestro campus.
Teníamos ayuda maravillosa este año del
mantenimiento (por supuesto), miembros del
personal, alumnos, amigos de la comunidad -
gozamos del trabajo y teníamos algunas risas.
¡Gracias a los que tomaron la época en una
mañana de sábado de venir y de trabajar en
nuestro campus!
De nuevo al Bbq de la escuela El 2 de septiembrend recibimos nuestra
publicación anual de nuevo a poolside de la
barbacoa de la escuela en el campus de OSD. ¡
Había mucha gente alimentada el alimento
maravilloso por nuestro personal impresionante
de la cafetería, manos y expresa los
representantes Chanel y Sara era presente y
charlado con los padres sobre los recursos para
su niño en Oregon, el personal administrativo
funcionaba enojado lejos para colocar a todos
los estudiantes que vinieron, y muchos
profesores y miembros del personal vinieron
dar la bienvenida a nuestros estudiantes que
volvían y a sus familias con gusto! ¡Una qué
tarde!
Estudiantes, personal, padres y otros miembros de la
Comunidad obrando recíprocamente en de nuevo a
acontecimiento del Bbq de la escuela
Sarah Drinkwater de la ODA también vino
satisfacer con padres, estudiantes y a personal y
viajar nuestros dormitorios mientras que
ocurrió nuestro grande “mover-en”. El tiempo
era bueno con nosotros, las conversaciones
fueron animadas y excitadas mientras que los
amigos satisfacían otra vez después de un
verano largo, y el coger para arriba estaba
definitivamente en orden. ¡Cómo nuestros
cabritos crecen rápidamente! Gracias a los que
ayudaron a hacer este acontecimiento posible -
toma una aldea.
September 9, 2013 Oregon School for the Deaf Weekly Newsletter Volume 2, Edition 1
Page 3
Oregon School for the Deaf
999 Locust ST NE, Salem, OR 97301-0954
Voice – (503) 378-3825
Videophone – (503) 400-6180
Fax – (503) 378-4701
B.E.A.T. Ofrecido en la
publicación del Ethos Republicado en su enteramente con el permiso.
Historia de Megan Dougherty
Fotos de Gordon Friedman
Multimedias de Kyle McKee
FIRMA CON EL GOLPE
El auditorio, extraño silencioso a pesar
de los asientos completos, todavía está con la
anticipacion mientras una cesta de auriculares
se pasa con filas de los miembros de las
audiencias no absolutamente seguros qué a
esperar. Dos ejecutantes toman la etapa, y la
música inunda el cuarto con el sonido. La
canción, "ningún aire" por las chispas de
Jordania, reverbera a través de los altavoces,
enviando vibraciones profundas a través de las
sillas y del piso. Los ejecutantes Bob Campbell
Tony y Tayanita comienzan cantar-aunque no
con palabras audibles. Con los ojos cerrados y
caras retorciéndose de emoción, su dúo en
lenguaje de señas americano (ASL) captura la
atención del público como sus manos y cuerpos
dan la canción un significado más allá de
palabras.
Rigo Martinez realiza – fotografía: Gordon Friedman
Esta interpretación en la Universidad de Oregon
fue uno de 24 actos individuales de los
estudiantes de audaz expresiva artes teatro
(BEAT), un grupo de funcionamiento de la
escuela de Oregon para los sordos (OSD) en
Salem, Oregon. La escuela es un internado de K-
12 para estudiantes cuya audiencia
debilitaciones gama de ser duro de oído a
completamente sorda. La mayoría usa
audífonos, y todos se comunican mediante ASL,
aunque a veces junto con voz audible. La danza
de los estudiantes y muestra con música, a
pesar de estar escuchando deteriorada, gracias
a horas de instrucción de personal y los
voluntarios, un sistema de calidad de los
altavoces y el volumen al máximo.
BEAT es un programa extraescolar al OSD que
fue fundada en 2004 por el abogado Jean Obray
y carrera intérprete Bevin McNamara. Mientras
interactuan con los estudiantes en los
dormitorios OSD, observaron los estudiantes
firma y actuando a la música en su tiempo libre.
Inspirado por la creatividad de los estudiantes,
Obray y McNamara creado BEAT como salida
para la actuación expresiva. El programa reúne
dos veces por semana durante tres horas,
durante el cual el grupo ensaya canciones y otro
da retroalimentación. Dentro del programa,
cuatro estudiantes son hijos de un adulto sordo
(CODA), diez años tiene problemas de audición,
siete son completamente sorda y varios otros
realizan con ritmo como voluntarios de la
audiencia.
Campbell y Bob, quien realizó el acto de
apertura, es ambos voluntarios con ritmo. Bob,
17, es la audiencia deteriorada y una CODA.
Campbell, 21, no tiene impedimentos del oído,
pero también es una CODA y se convirtió con
fluidez en lenguaje de señas mientras aprenden
a comunicarse con sus padres y hermano, que
son todos problemas de audición. Como dos de
los más antiguos y más antiguos miembros de
BEAT, Campbell y Bob entender más profundo
significado y propósito de la organización: a
September 9, 2013 Oregon School for the Deaf Weekly Newsletter Volume 2, Edition 1
Page 4
Oregon School for the Deaf
999 Locust ST NE, Salem, OR 97301-0954
Voice – (503) 378-3825
Videophone – (503) 400-6180
Fax – (503) 378-4701
fomentar la autoexpresión mediante la
comunicación de una manera que trasciende la
firma. "El golpe es un lugar donde puedes dejar
que todo fuera y siento aún," Campell, dice en
voz alta mientras firma, sus manos moviéndose
rápidamente para mantenerse al día con sus
palabras.
Hunter Morelli, un estudiante de 16 años de
edad con impedimentos del oído, es amistoso,
enérgico y deseosos de escuchar y hablar a la
gente con la ayuda de sus audífonos. Él se
involucró con ritmo hace dos años cuando
comenzó a asistir a OSD. Cuando toma el
escenario en función del ritmo, Morelli
comparte un poema, una canción y dos
parodias. La emoción durante su interpretación
de "Esperando en el mundo a cambio" de John
Mayer es contagiosa, causando que todos en la
audiencia a aplaudir junto con el ritmo. "Se
siente genial para llevar a cabo", dice. "Puedo
sentir las palabras cayendo en mis manos,
llevándola a la audiencia y hacerlos ir 'Wow'.
Ese sentimiento es muy fuerte".
Tayanita Bob realiza – fotografía: Gordon Friedman
Al firmar y realizar juntos, los estudiantes dicen
que pueden relacionarse con sus curiosos y otro
como transmiten la historia y la sensación
dentro de una canción. Canciones alegres se
realizan con sonrisas y movimientos fluidos,
mientras que otras canciones se comunican a
través de frentes surcadas, movimientos
espasmódicos y hasta lágrimas. "Cuando estás
firmando, hay un significado totalmente
diferente a una canción porque cada persona
interpreta la canción diferente," dice Bob.
Todos los estudiantes firman usando ASL; Sin
embargo, cada estudiante tiene la libertad de
traducir una canción como prefieren.
Rendimiento preparación comienza con la
interpretación personal de un estudiante.
Después de averiguar cómo él o ella le gustaría
expresar el significado de una canción, el
estudiante realiza la pieza para el resto del
grupo, que entonces le da retroalimentación y
orientación para garantizar la claridad de la
audiencia. Para miembros del público que no
saben ASL, la brecha de comunicación
puenteada por lenguaje corporal y expresiones
faciales.
Durante su actuación de Linkin Park "perdidos
en el eco", gestos de 16-year-old Rigo Martinez
que sea evidente que quiere realizar. Martínez,
quien es la audiencia deteriorada pero es capaz
de oír y hablar bien con la ayuda de sus
audífonos, dice que comenzó su interés por la
música como medio de expresión personal. El
rockero muy querido del grupo, Martínez ha
dominado un tirón de pelo superstar y utiliza
toda la longitud de la etapa para demostrar la
angustia dentro de sus canciones. Después
deslumbrando al público con una canción,
Martinez más sorprende al público
acompañando a otros estudiantes en la batería.
Él ha estado tocando la batería desde el
séptimo grado y dice que puede oír los
tambores como les pega, pero también se
centra en las vibraciones de la sensación de los
tambores. "Performing me conmovió; me hizo
sentir muy apasionado. Y sentí la necesidad de
expresar algo,"dijo, añadiendo que inspirar a la
September 9, 2013 Oregon School for the Deaf Weekly Newsletter Volume 2, Edition 1
Page 5
Oregon School for the Deaf
999 Locust ST NE, Salem, OR 97301-0954
Voice – (503) 378-3825
Videophone – (503) 400-6180
Fax – (503) 378-4701
gente es su principal motivación. La parte más
importante de su actuación. "Nunca deja de
mecer."
Hunter Morelli habla de BEAT - crédito de la foto: Gordon
Friedman
Cada alumno trae su propia personalidad y lo
infunde en una actuación. BEAT pudo haber
comenzado como una forma de recreación y
una salida creativa para estudiantes calificados,
pero se ha convertido en mucho más. "Los
estudiantes vienen a ritmo y mostrar a su
verdadero ser", dice Bob. "Es por eso que
cuando verá algunos de los chicos firma,
algunos de ellos son en realidad llorando
porque demuestra que realmente son — como
persona, como una personalidad. Eso es lo que
se trata".
BEAT es un grupo de estudiantes que eligen
para descubrir y definir ellos mismos no por su
incapacidad para escuchar, sino por su
capacidad para inspirar. Cuando se revelan sus
personalidades en el escenario, el programa se
convierte en una plataforma para los
estudiantes y al público a conocerse de una
manera que no es dependiente sobre la
audiencia.
BEAT comunicó este mensaje y resonó con la
audiencia. Dejaron su público inspirado,
impresionado por su habilidad y sorprendido
por su corazón. Como el rendimiento llegó a su
fin, la música se desvaneció y oídos de los
asistentes quedaron sonando. BEAT se inclinó y
salió mientras la multitud agitada sus manos
silenciosamente firma un ruidoso aplauso. -Ver
más en:
http://ethosmagonline.com/archives/20139#st
hash.7Hh9G5QB.dpuf
Profesores noveles Por favor únase a nosotros para dar la
bienvenida a nuestros dos nuevos profesores;
Jane Barnett y James Smith.
Jane Barnett
September 9, 2013 Oregon School for the Deaf Weekly Newsletter Volume 2, Edition 1
Page 6
Oregon School for the Deaf
999 Locust ST NE, Salem, OR 97301-0954
Voice – (503) 378-3825
Videophone – (503) 400-6180
Fax – (503) 378-4701
James Smith
ASL para familias El lenguaje de señas americano para la
comunidad de aprendizaje de las familias (parte
del centro de la vida de Broadway), está
diseñado para las familias con sordos, con
problemas de audición, o discurso deteriorado
los niños y jóvenes. La clase está orientada a
establecer una comunicación fluida, si una
familia utiliza ASL sin discurso ni signos ASL con
lengua hablada. Los miembros del personal de
la escuela y miembros de la comunidad que
trabajan con personas sordas/hh/discurso
deterioraron los estudiantes y adultos pueden
registrarse si hay espacio disponible.
Se ofrecen dos niveles de capacidad en la
misma noche – nivel 1 y nivel 2. Hay un
programa de acompañante que enseña ASL
disponible para los niños el alumno adulto sin
costo adicional.
La ASL para familias aprendizaje Comunidad se
reúne los lunes 6:30 – 20:00 término 2013 las
clases empiezan Septiembre 16th y terminar el 9
de diciembreth.
Nos reuniremos en el nivel inferior de la Iglesia
Alianza de Salem, 555 Gaines St NE, Salem, OR.
Introduce en la 5th lado de la calle.
Cada clase tiene 12 semanas y el costo es de
$25 por persona. Regístrese en línea en
http://salemalliance.org/708282.ihtml o
completar el formulario adjunto y volverlo a
Clase de ASL, Broadway Life Center
555 Gaines St NE
Salem, OR 97301
Para más información o para inscribirse:
Robyn Brown
503.581.2129v o 971.239.5838vp