escuela de ciencias sociales, artes y humanidades

17
Actividad 10: Trabajo Colaborativo Unidad 2 Presentado Por Gustavo Zabaleta Código 7.919.946 Grupo 100101_761

Upload: nitroman7

Post on 14-Apr-2017

195 views

Category:

Documents


2 download

TRANSCRIPT

Page 1: Escuela de ciencias sociales, artes y humanidades

Actividad 10: Trabajo Colaborativo Unidad 2

Presentado Por Gustavo ZabaletaCódigo 7.919.946Grupo 100101_761

Page 2: Escuela de ciencias sociales, artes y humanidades

Actividad 10: Trabajo Colaborativo Unidad 2

Presentado a: Germán Carvajal Tutor

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIAESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA 2013

Page 3: Escuela de ciencias sociales, artes y humanidades

A través de este colaborativo se pretende llegar a comprender la amplitud de la epistemología en lo concerniente a su trabajo en relación al ser humano, sus creencias y cada tipo de conocimiento, ahondando en sus metodologías, causas, objetivos y elementos intrínsecos.Esperamos alcanzar el objetivo planteado por nuestro tutor con la realización de este trabajo y poder definir al final de la jornada lo que se plantea como el logro a alcanzar que lleve a la ampliación de nuestro conocimiento.

En la lucha diaria por alcanzar nuestra realización profesional no podemos escatimar esfuerzos, por lo que analizar en equipo las contribuciones de la epistemología hechas a nuestra realidad e historia.

Page 4: Escuela de ciencias sociales, artes y humanidades

Modernidad Posmodernidad DEFINICION La ciencia moderna es,

fundamentalmente, un proceder anticipado; es el intento constante por establecer las condiciones por las que cada fenómeno se presenta tal como es, constituyendo el esfuerzo por comprender la naturaleza misma de los fenómenos

El término posmodernidad o postmodernidad designa generalmente a un amplio número de movimientos artísticos, culturales, literarios y filosóficos del siglo XX, definidos en diverso grado y manera por su oposición o superación de las tendencias de la Edad Moderna.

SURGIMIENTO Si bien la datación histórica de la modernidad comprende los años entre 1457/1492 y 1783, terminando con la Revolución Industrial, tendremos en cuenta en el presente estudio, que la modernidad no constituye un hecho histórico, sino más bien el nombre que recibe un conjunto de hechos, textos y maneras de pensar, que guardan una cierta familiaridad.

Las diferentes corrientes del movimiento postmoderno aparecieron durante la segunda mitad del siglo XX. Aunque se aplica a corrientes muy diversas, todas ellas comparten la idea de que el proyecto modernista fracasó en su intento de renovación radical de las formas tradicionales del arte y la cultura, el pensamiento y la vida social.

Page 5: Escuela de ciencias sociales, artes y humanidades

Modernidad Posmodernidad Generalidad

Las observaciones astronómicasDos son los elementos cruciales de las observaciones astronómicas de Galileo y los demás astrónomos de la época. Por un lado, el telescopio, entendido como una herramienta (instrumento) capaz de permitir una mejor visión de las cosas, no se entiende como un factor determinante de comprensión de la realidad, que permitiría alterarla o deformarla en alguno de sus aspectos. Antes bien, constituye el medio con el cual se comprueba lo que de algún modo ya se sabe. Las observaciones físicas

Si los instrumentos de investigación ponen de manifiesto la imperfección de la naturaleza, es necesario disponer de un cierto tipo de instrumentos que permitan comprender la realidad de los hechos tal como son. Con esta idea en mente, Galileo construyó los elementos que hicieron posible el experimento del plano inclinado, con el que pudo hacer mediciones precisas que le permitieron formular las leyes de la caída de los cuerpos, y descubrir la trayectoria parabólica de los proyectiles.

Se suele dividir a la postmodernidad en tres sectores, dependiendo de su área de influencia. Como un periodo histórico, como una actitud filosófica, o como un movimiento artístico. Histórica, ideológica y metodológicamente diversos, comparten sin embargo un parecido de familia centrado en la idea de que la renovación radical de las formas tradicionales en el arte, la cultura, el pensamiento y la vida social impulsada por el proyecto modernista, fracasó en su intento de lograr la emancipación de la humanidad, y de que un proyecto semejante es imposible o inalcanzable en las condiciones actuales. Frente al compromiso riguroso con la innovación, el progreso y la crítica de las vanguardias artísticas, intelectuales y sociales, al que considera una forma refinada de teología autoritaria, el posmodernismo defiende la hibridación, la cultura popular, el descentramiento de la autoridad intelectual y científica y la desconfianza ante los grandes relatos.

Page 6: Escuela de ciencias sociales, artes y humanidades

Modernidad Posmodernidad

Característica

Las maneras de pensarQue surgieron en el contexto moderno se definen a sí mismas en una filiación con el mundo antiguo y, a la vez, en una desconfianza con el pensamiento medieval cristiano. Esta marcada tendencia de los pensadores modernos de autodefinirse en un contexto histórico concreto es lo que nos permitirá entender a la modernidad, fundamentalmente, como una época del pensamiento.Dos asuntos a tratar: por un lado, la discusión sobre el problema del método en Descartes y Pascal; y por otro lado, la crítica a la metafísica y la necesidad de formular los argumentos de tipo trascendental en Hume y Kant.El hombre, ministro e intérprete de la naturaleza, sólo hace y entiende en la medida en que ha observado, por la experiencia o por la reflexión, el orden de la naturaleza; y no sabe ni puede nada más

Anti dualista: Los posmodernos aseveran que la filosofía occidental creó dualismos y así excluyó del pensamiento ciertas perspectivas. Por otro lado, el postmodernismo valora y promueve el pluralismo y la diversidad (más que negro contra blanco, occidente contra oriente, hombre contra mujer). Asegura buscar los intereses de "los otros" (los marginados y oprimidos por las ideologías modernas y las estructuras políticas y sociales que las apoyaban).Cuestiona los textos: Los post modernos también afirman que los textos -históricos, literarios o de otro tipo- no tienen autoridad u objetividad inherente para revelar la intención del autor, ni pueden decirnos "que sucedió en realidad". Más bien, estos textos reflejan los prejuicios, cultura y era particulares del escritor.El giro lingüístico: El posmodernismo argumenta que el lenguaje moldea nuestro pensamiento y que no puede haber ningún pensamiento sin lenguaje. Así que el lenguaje crea literalmente la verdad.

Page 7: Escuela de ciencias sociales, artes y humanidades
Page 8: Escuela de ciencias sociales, artes y humanidades

Hoy vamos a enseñar lo que dice la epistemología moderna

La epistemiología que?Moderna

chavito.

Page 9: Escuela de ciencias sociales, artes y humanidades

Bueno como les venia diciendo, la epistemología moderna esta basada en tres supuestos, los que son requisitos o condiciones para saber si algo es ciencia o no.

Como así? Lo que tienes de bruto, lo tienes de bruto. Chavo.

Page 10: Escuela de ciencias sociales, artes y humanidades

Mire la he? Mire la he?

La formula general de la epistemología es:creencia+ verdadera+ justificada = conocimiento.Es decir que si una idea cumple con esta formula se le puede tomar como conocimiento.Esta claro?

Eso, eso, eso, eso,

Page 11: Escuela de ciencias sociales, artes y humanidades

Entendiste, chavo? Verdadabarca desde la honestidad, la buena fe y la sinceridadhumana en general, hasta el acuerdo de los conceptos con las cosas, los hechos o la realidad en particularEl término no tiene una única definición en la que estén de acuerdo la mayoría de estudiosos y filósofos profesionales y las teoríassobre la verdad continúan siendo ampliamente debatidas. Hay posiciones diferentes acerca de cuestiones como qué es lo que constituye la verdad; cómo definirla e identificarla; si el ser humano posee conocimientos innatos o sólo puede adquirirlos; si existen las revelaciones o la verdad puede alcanzarse tan sólo mediante la razón; y si la verdad es subjetiva u objetiva, relativa o absoluta, o aún hasta qué grado pueden afirmarse cada una de dichas observaciones. Este artículo procura introducir las principales interpretaciones y perspectivas, tanto históricas como actuales, acerca de este concepto.

Page 12: Escuela de ciencias sociales, artes y humanidades

Verdad en el conocimiento y en su expresión. (Comparando la realidad con nuestro pensamiento y nuestras palabras¿Ejemplos de verdad en el conocimiento? Una mesa es de color marrón. Debido a la oscuridad, uno piensa que es verde, y por broma dice que es azul. Ha dicho una pequeña mentira porque sus palabras no coinciden con su pensamiento. Y tampoco éste es verdadero pues se aparta de la realidad: la mesa es marrón.

Y entonces?

La certeza significa ausencia de duda. Existen dos grandes sentidos en que podemos entender la certeza: la certeza psicológica (creencia) y la certeza epistémica, (evidencia).

Page 13: Escuela de ciencias sociales, artes y humanidades

En esta disciplina se destacan pensadores y autores tales como: René Descartes, More y Wittgentein

Los cuales hablaron de la certeza, la Duda y el escepticismo.

Ahora veamos lo que dice la filosofía y el sentido común: los seres humanos podemos comprender diversas ideas, y la filosofía moderna nos hace cambiar veces de pensamiento y hacer nuevos planteamientos acerca de nosotros mismos y de nuestros propósitos.

Page 14: Escuela de ciencias sociales, artes y humanidades

Pero yo nunca comprendo nada. Por que siempre dudo de todo Eso esta bien Kiko, descartes dice

que la Certeza es el resultado de l a duda metódica, la epistemología como teoría del conocimiento se ocupa de los saberes o ideas que se tienen sobre lo que es cierto o no. Su objeto es el estudio del conocimiento.

O sea que dudar esta bien si lo haces bien hecho

Page 15: Escuela de ciencias sociales, artes y humanidades

Por eso, que hace el ser humano primero, ¿ Aprende o imita? Las dos cosas Kiko.

Por una parte se aprende que es la acción de adquirir una habilidad o conocimiento y por otra parte se imita o se copia.

Por eso digo, que las dos cosas.

Page 16: Escuela de ciencias sociales, artes y humanidades
Page 17: Escuela de ciencias sociales, artes y humanidades

http://jazminrouss.blogspot.com/2010/05/la-verdad-certeza-evidenciaerror.html

http://66.165.175.240/campus04_20131/mod/forum/view.php?id=808