Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

 

AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE ENTORNOS DE APRENDIZAJE

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA

2014

BIOLOGÍA Código: 201101

FI-GQ-GCMU-004-015  V. 001-17-04-2013

El curso fue creado en un Ambiente Virtual de aprendizaje AVA.

En él encontrará 6 Entornos de Aprendizaje denominados:

1. INFORMACIÓN INICIAL

2. ENTORNO DE CONOCIMIENTO

3. APRENDIZAJE COLABORATIVO

4. APRENDIZAJE PRÁCTICO

5. EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO

6. GESTIÓN.

ENTORNOS DE

APRENDIZAJE

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Para poder visualizar la información del curso deben dar clic sobre cada uno de los cuadritos que corresponden a cada Entorno y así se va desplegando la información.

A continuación veremos el contenido de cada Entorno

ENTORNOS DE

APRENDIZAJE

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Noticias del Curso: importante leerlas diariamente.  

Se encuentra la programación de laboratorios , todas las novedades del curso.

Al dar clic en este entorno se despliegan una serie de links que abren a diferentes contenidos

A continuación veremos una síntesis de los contenidos de cada link:

Foro del Curso: para el planteamiento de preguntas  por  parte  de  los estudiantes,  estas  pueden  ser respondidas por estudiantes y tutores.

Cada tutor abre un foro para sus grupos de  estudiantes,  pero  todos podemos entrar y leer los demás foros

Leerlo equivale a.

Resolver nuestras propias dudas

No repetir preguntas,

Profundizar sobre las respuestas dadas

Economizar tiempo.   

Enriquecer el proceso y sus resultados.

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Agenda del curso

Actividad Entorno Puntos Fecha

1.  Pre  tarea.  Foro  Generalidades. Reconocimiento  del  Entorno  de  Aprendizaje Colaborativo, definición de roles y plazos para desarrollo de las actividades

Aprendizaje Colaborativo 

0 11 Agosto a 26 Agosto

2.  Ciclo  de  la  Tarea.  Trabajo  Colaborativo  1. Reconocimiento  de  las  temáticas  del  curso mediante  la  elaboración de glosario  y mapas de  conceptos  sobre  las  tres  unidades  del curso.

Aprendizaje Colaborativo 

75  20 Agosto a  6 septiembre

3.  Pos  tarea.  Trabajo  Colaborativo  2. Respuesta a las preguntas sobre las unidades  del curso. 

Aprendizaje Colaborativo 

100  7 de septiembre  a 28 de 

septiembre

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Agenda del cursoActividad Entorno Punto

s Fecha

4. Pre tarea. Foro Generalidades. Reconocimiento del Entorno de Aprendizaje Práctico y definición de roles y plazos para desarrollo de las actividades

Aprendizaje Práctico.

0 28 de septiembre a  11 de octubre

5.Ciclo de la Tarea: Laboratorio presencial  en cada uno de los CEAD o Laboratorio virtual para estudiantes autorizados, en Entorno de Aprendizaje Práctico.

CEAD / Entorno de Aprendizaje Práctico

80  Presencial, según 

programación en el CEADVirtuales 

autorizados 12 de octubre a 19 de octubre  

6. Pos tarea. Trabajo Colaborativo 3. Interacción con Video juego Genogenios y planteamiento de Problema según 

Aprendizaje Práctico.

100  20 de octubre a 12 de 

noviembre

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Agenda del curso

Actividad Entorno Puntos Fecha

7. E- portafolio. Respuestas a cuestionario sobre su experiencia de aprendizaje. En el Entorno de Evaluación y Seguimiento encuentra link a Cuestionario de Autoevaluación y Coevaluación en Google docs.

Evaluación y Seguimiento

20  12 de noviembre a 

26 de noviembre

8. Examen final: Cuestionario sobre todas las temáticas del syllabus y de la Guía Integrada  de Actividades en Entorno de Evaluación y Seguimiento

Evaluación y Seguimiento

125 

8 actividades: 5 trabajos colaborativos: Tres en entorno de Aprendizaje Colaborativo , Dos en Entorno de Aprendizaje Práctico2 en línea: E- portafolio en Entorno de Evaluación y Seguimiento mediante link a cuestionario de Google docs, Examen Final, 1 presencial: Laboratorio tradicional en cada CEAD 

500  18 semanas 

En el Entorno de Conocimiento encuentra el material didáctico:

El documento, denominado Syllabus, que es términos generales la carta de navegación de esta experiencia de aprendizaje.

En él encuentra las 3 Unidades didácticas de que consta el curso. A sus contenidos se accede mediante links referencias bibliográficas.

En este ambiente de aprendizaje AVA ya no hay módulo, sino una serie de con las referencias , para acceder al material que se requiere y sugiere consultar

Links a las grabaciones de las Web Conferencias.

Ejemplo en la página 5 a 6 encontramos las orientaciones, referencias, tiempo de desarrollo, peso evaluativo para el Momento 1 la Pre Tarea en el EAC

En la pág. 7 a 11 están las orientaciones y referencias para el Momento 2 Ciclo de la Tarea Trabajo colaborativo 1 en el EAC

En la pág. 11 a 14 están las orientaciones y referencias para el Momento 3 Pos Tarea o trabajo colaborativo 2 en el EAC

En la pág. 14 a 15 están las orientaciones y referencias para el Momento 1 Pre Tarea en el EAP

En la pág. 15 a 20 están las orientaciones y referencias para el Momento 2 Ciclo de la Tarea Laboratorios en el CEAD o en EAP

En la pág. 20 a 22 están las orientaciones y referencias para el Momento 3 Pos Tarea o trabajo colaborativo 3 en el EAP

En la pág. 22 están las orientaciones para el desarrollo del E-portafolio.

La Guía Integrada de Actividades, en ella se encuentran todas las actividades de aprendizaje a desarrollar en los diferentes entornos de aprendizaje. Explica paso a paso cómo  desarrollar  las  actividades  aplicando  la  estrategia  de aprendizaje basado en Tareas  - ABT.

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En el Entorno de Aprendizaje Colaborativo se desarrollan las actividades de aprendizaje colaborativo

En el tema Generalidades los integrantes del grupo desarrollan la Pre tarea presentación del equipo y establecen los roles para el trabajo colaborativo.

En el tema trabajo Colaborativo 1 el equipo realiza el Ciclo de la Tarea , identifica colaborativamente los conceptos claves del curso, el glosario y los mapas de conceptos

En el trabajo Colaborativo 2 el equipo desarrolla la Pos Tarea resuelve las preguntas sobre conceptos importantes de las unidades del curso.

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En el EAP se explica paso a paso cómo desarrollar las actividades de aprendizaje práctico aplicando la estrategia de aprendizaje basado en Tareas - ABT. Se indican los requerimientos de hardware y software .

En este entorno se ha creado un foro con dos temas:

En el tema Generalidades los integrantes del grupo desarrollan la Pre tarea Participación con un mensaje que exprese claramente quienes conforman el grupo, el rol que desempeñarán, los plazos de participación en la actividad de videojuego Genogenios Mensaje con la identificación del tutor presencial con el cual realizará los laboratorios en el CEAD y las fechas de las prácticas. Si es autorizado a laboratorio virtual debe identificar la fecha del Quiz en línea que debe realizar.

En el tema Trabajo Colaborativo 3 el equipo desarrolla la Pos Tarea Interacción con el videojuego y Planteamiento de un ejercicio de genética

Entorno de Aprendizaje Práctico (EAP)

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El laboratorio virtual se realiza mediante:

La respuesta al quiz de 25 preguntas de selección múltiple con única y con múltiple respuesta, sobre las

temáticas de las 6 prácticas que el estudiante abordará mediante la ejercitación con el simulador de

microscopía, la observación de los videos y los links a las temáticas de cada práctica en el curso de

biología en línea (Ver guía integrada de Actividades páginas 15 a 19)

Temas de las 6 prácticas de laboratorio virtual de biología

 Práctica 1: Normas de seguridad en el laboratorio

Practica 2: Microscopía

Practica 3: La célula

Práctica 4: Diversidad Microbiana

Práctica 5: Mitosis y Meiosis

Práctica 6. Los Tejidos Vegetales

Laboratorio con modalidad virtual

Los estudiantes que residen en el extranjero, son miembros de las

fuerzas públicas o tienen imposibilidad física de asistir a práctica

presencial por incapacidad médica, deben solicitar a su tutor virtual

autorización para realizar el laboratorio con la modalidad virtual,

adjuntando los documentos soporte. La fecha límite para la solicitud

de laboratorio virtual es 30 de agosto de 2014

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Para la entrega de los productos de las diferentes

actividades realizadas en los Entornos de

Aprendizaje Colaborativo y Aprendizaje Práctico se

cuenta con el Entorno de Evaluación y

Seguimiento (E E y S) donde debe subir los

archivos requeridos en cada actividad y donde el

tutor hará la respectiva retroalimentación de la

actividad calificativa.

En el E Ey S también encontrará el E-portafolio y la

Evaluación Final en línea.

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El E-portafolio permite demostrar la forma en que superó sus dificultades de

aprendizaje y alcanzó a desarrollar competencias y habilidades. Igualmente le permite

realizar su autoevaluación y la coevaluación de sus compañeros.

Para facilitar el desarrollo de su E-portafolio personal para el curso de biología, se

diseñó un cuestionario en Google docs. El link para acceder al cuestionario en

Google docs. lo encuentra en el Entorno de Evaluación y Seguimiento

El e-portafolio es un trabajo individual, usted lo puede ir diligenciando a medida que

avanza en el desarrollo de cada actividad de aprendizaje del curso.

El E-portafolio Trabajo individual

Una parte importante de la metodología de estudio es

la gestión individual de un E-portafolio sobre su

experiencia de aprendizaje y los logros alcanzados a

través de las respectivas evidencias y sus reflexiones

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Evaluación Final

La evaluación final: Consiste en responder un cuestionario de 25

preguntas de selección múltiple con única respuesta y selección

múltiple con múltiple respuesta tipo "tema D", las preguntas

estarán basados en las temáticas y referencias bibliográficas

indicadas en el Syllabus y la Guía integrada de actividades.

Este cuestionario se ubicará en el Entorno de Evaluación y

Seguimiento.

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El Entorno de Gestión

Ayudará a tener un fácil acceso a todas las ayudas

que le brinda la universidad en su proceso de

aprendizaje, tanto formativo como instrumental, para

que logre cumplir exitosamente su proyecto

académico:  

Adicionalmente encuentra enlaces a Revistas

indexadas con artículos relacionados con cada uno

des sus programas

Sociedad Española de Etología: Difunde los conocimientos etológicos a través de 

publicaciones, congresos, charlas, y docencia de la Etología en los diversos planes de estudio.

Revista Colombiana de Psicología 

Biotecnología Agraria

Actualidad Psicológica 

Farmacia Hospitalaria ISSN: 1130-6343

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Ciclo de la tarea Laboratorio Tradicional

La actividad consiste en la realización de las prácticas de laboratorio en el CEAD donde se

matriculó. El estudiante debe tener conocimiento previo de la fundamentación teórica de la práctica

a desarrollar, para lo cual puede observar sólo desde su computador personal o en grupo en el

CEAD bajo la guía del tutor regional los videos sobre cada una de las prácticas. Igualmente debe

haber leído la temática correspondiente mediante los links sugeridos en la bibliografía. (Guía de

Laboratorio, Folleto de Bioseguridad , Folleto Manejo de Residuos)

La evaluación de la práctica se realiza de la siguiente forma:

a) Quiz inicial sobre las temáticas de las prácticas de laboratorio.

b) Realización de las seis prácticas presenciales

c) Quiz final.

Temas de las 6 prácticas de laboratorio de biología

Práctica 1: Normas de seguridad en el laboratorio

Practica 2: Microscopía

Practica 3: La célula

Práctica 4 : Diversidad Microbiana

Práctica 5: Mitosis y Meiosis

Práctica 6. Los Tejidos Vegetales

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Momento 1 Pre Tarea

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             Actividad 1 consiste en la organización del trabajo en el curso en el EAC:

      Actualizar su perfil. Acceder al extremo superior derecho de la  pantalla donde dice perfil y diligenciar los datos solicitados, como ciudad de ubicación, número de celular, Cead donde se matriculó y coloque una fotografía. Esto es muy importante para su interacción con los compañeros del grupo de trabajo y para que su tutor lo ubique en caso necesario.          Reconocer el No.( ) del grupo colaborativo al que pertenece y los compañeros con los que estará compartiendo el resto del curso.  Ir a lado derecho del curso en la parte donde dice participantes dar clic y abre a otra pantalla, al lado superior derecho aparece un cuadrito donde dice grupos visibles 201101-430, el 201101 es el código del curso y el 430 el número de su grupo colaborativo. Los estudiantes que aparecen son sus compañeros de grupo. 

        Leer la Guía integrada de actividades y la Rúbrica integrada de evaluación e identificar para las actividades en el EAC : 

Tiempo que dispone para desarrollar cada actividadFecha de cierre de cada actividadProducto a entregar en cada actividadLo que debe desarrollar de forma individual  y lo que debe desarrollar de forma colaborativa de acuerdo a lo indicado en la guíaLos puntos principales que debe alcanzar para cumplir al máximo con lo requerido según lo estipulado en la rúbrica 

Actividad 1 continuación: Realizar su presentación en el Foro Generalidades del EAC

Escoger el rol que desempeñará en el equipo de trabajo para la construcción del producto a entregar en cada actividad. (Ver Roles para el trabajo de Grupos).

Producto. Mensaje con una tabla donde indique  nombres de los participantes, roles que asumen y  fechas límites de aportes acordados para cada actividad del entrono de aprendizaje colaborativo.

 

Nombres y apellidos del participante Rol a desarrollar en la actividad

Actividad Fecha finalización aportes individuales

Fechas para comentarios a los

aportes de los compañeros

Fechas para consolidación del

producto final

Trabajo Colaborativo 1

Trabajo Colaborativo 2

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Trabajo Colaborativo 1 Ciclo de la Tarea

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Trabajo Colaborativo 1. Reconocimiento de las 3 unidades del curso mediante la elaboración de glosario y mapas de conceptos sobre las tres unidades del curso

Trabajo Individual: en el foro de trabajo colaborativo 1, 

Cada estudiante realiza la consulta en el Syllabus  y reconoce  cada una de las  tres unidades  básicas que hacen parte del desarrollo del curso de biología y completa el siguiente cuadro que envía en archivo adjunto con página de presentación

Los aportes deben ser diferentes en cuanto al  contenido y no se aceptarán copias de los aportes de los demás integrantes del grupo colaborativo

Unidad Tema Sub tema 5 Palabras claves por unidad que conformaran un glosario de 15

términos

Los Seres vivos

Genética

Ecología

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Trabajo Colaborativo 1. Reconocimiento de las 3 unidades del curso mediante la elaboración de glosario y mapas de conceptos sobre las tres unidades del curso

b) Elaboración de glosario, a medida que el estudiante realiza la lectura de reconocimiento de las unidades del curso, debe ir anotando cada término científico que le parezca nuevo o que no recuerde con precisión y al final, seleccionará de esa lista los 15 términos más importantes con su correspondiente  definición para socializarlos en el foro colaborativo de la actividad. 

c) Elaboración de los mapas conceptuales, cada estudiante elaborará un mapa por unidad del curso, eligiendo un tema de cada unidad (Cada integrante del grupo debe escoger  un tema diferente de cada unidad)  Adicionalmente, cada estudiante elaborará un mapa conceptual general de las tres unidades del curso, en el cual describirá por lo menos tres conocimientos claves aportados por cada unidad

El archivo adjunto se nombrará con el nombre del estudiante, act 1 y el número de grupo colaborativo. Ejemplo, Juan Perez_act 1_grupo_24. 

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Trabajo Colaborativo: Cada estudiante leerá los aportes de los compañeros e indicará en el foro:Los términos del glosario que deben aparecer en el trabajo final. Lista de 35 términos con sus respectivas definiciones.Elegirá un mapa  por unidad que debe aparecer en el trabajo finalElegirá un mapa general que debe aparecer en el trabajo final. Los criterios de selección deben ser  objetivos, no solo  el que este mejor presentado sino, cuyo contenido sea el solicitado y coherente con la teoría estudiada. Los integrantes del grupo deben participar de manera activa en la consolidación del producto final a entregar  en el espacio de Evaluación y Seguimiento.

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Producto. El producto a obtener es  un Documento en Word o PDF,  letra Arial 12,  espacio 1,5.  Debe contener Portada, Introducción, Desarrollo de las respuestas: Cuadro con los temas y subtemas y los términos claves, Glosario, Mapas de conceptos, Conclusiones y Bibliografía. Este producto final se sube en el Entorno de Evaluación y Seguimiento en el link: correspondiente: Entrega de Act_ Colab_1, uno por grupo. El nombre del archivo será el número de grupo_act_colab_1. Ejemplo, 81_act_colab_ 1 Puntaje.75 puntos de 500 Fecha. 20 de agosto a  6 de septiembre

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Recomendaciones

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Correo Interno. 1. Hay un conducto regular a seguir para plantear sus inquietudes primero

deben escribir a su tutor o tutora virtual para que revise su caso y de solución al mismo.

2.Deben ser concretos en sus mensajes, coloquen en asunto el tema principal del mensaje, siempre coloquen el número de su grupo colaborativo en el asunto del mensaje. Ejemplo: Grupo 5- Solicitud Laboratorio Virtual miembro de la fuerza pública

3. Si es un tema relacionado con laboratorios solamente en su CEAD le pueden resolver sus inquietudes. Pueden consultar en cada uno de los CEAD las fechas de programación de los laboratorios. A medida que se recibe la programación de los CEAD esta se publica en Noticias del aula. Los únicos correos relacionados con Laboratorio que pueden enviar a su tutor virtual son los de solicitud al laboratorio virtual anexando la evidencia.

4. Si ya han enviado un mensaje y este ha sido respondido para no perder la secuencia por favor responder en el mismo. No envíen un nuevo mensaje.

5. Antes de formular una pregunta revise en el foro del curso si ésta ya ha sido respondida

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PREGUNTAS

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1. De donde puedo sacar los temas subtemas y palabras claves para realizar el cuadro del trabajo colaborativo 1 ya que la guía me indica que es del syllabus pero no es claro para mi encontrarlos. Según la guía me indica que para los términos claves se utiliza el curso de biología en línea, lo cual tampoco comprendo.

Respuesta: En el Syllabus encuentra una de las referencias bibliográficas para la unidad 1 : “Los Seres Vivos”, por ejemplo:

Piña, C. (2013). Características de los seres vivos. En Biología Recuperado en http://datateca.unad.edu.co/contenidos/201101/curso/descricaracter.htm

Tema: Características de los seres vivosIngresa al link y abre a estos subtemas:Qué son los seres vivos , Descripción de las características de los seres vivosreproducción , movimiento , adaptación , irritabilidad , metabolismo , homeostasis , Crecimiento

Selecciono el subtema : Movimiento

Palabras claves : tropismo, nastia, fototropismo, geotropismo

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Link en el syllabus:Piña, C. (2013). Estructura y organelos de la célula eucariota. En Biología Recuperado en http://datateca.unad.edu.co/contenidos/201101/curso/esfunorganeuc.htm#arriba

Unidad 1. Seres Vivos

Tema : La célula eucariota

Subtemas: organelos de la célulaMembrana Plásmatica, funciones, tipos de transporte a través de la membrana:transporte pasivo, transporte activo, Aplicaciones y análisis de casos en el proceso de transporte a través de la membrana, citoplasma, núcleo, cromatina y cromosomas, nucleolo, reticulo endoplasmático, ribosomas, mitocondrias, aparato de Golgi , vacuolas, lisosomas, peroxisomas, centrosomas y centríolos, plastos, citoesqueleto, pared celular, diferencias entre célula animal y vegetal, interactividad sobre la célula

Ejemplo seleccioné un subtema la membrana plasmática

Palabras claves: permeabilidad selectiva, hipotónico , hipertónico, isotónico, plasmólisis, turgencia

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Link en el syllabus:

Piña, C. (2013).   Tejidos, órganos y sistemas. En Biología.  Recuperado en:http://datateca.unad.edu.co/contenidos/201101/curso/tejorgsist.htm

Unidad 1. Seres Vivos

Tema : Sistemas Orgánicos

Subtemas:

Tejidos Animales: epitelial, conectivo, nervioso, muscular Tejidos Vegetales: Meristemático, Protector, parenquimático, conductor, sosténSistemas Animales: Digestivo, partes, estructura y función, interactividad sobre sistema digestivo , animación sistema digestivo , Circulatorio, Tejido sanguíneo, Estructura y Función del Corazón , Circulación Sanguínea, Animación sobre el ciclo cardiaco y la circulación sanguínea , Mecanismo Hemostasis, Mapas conceptuales , Coagulación sanguínea , Linfático, Respiratorio, Excretor, Reproductivo , Nervioso, Neurona , Receptores Sensoriales, Organo de la Visión, oido , olfato, gusto , tacto, Muscular, Oseo, Endocrino, Glándulas y funciones hormonales 

Sistemas Vegetales: Organos de las plantas, Diferencias entre monocotilédoneas y dicotilédoneas, Organos vegetativos: la raíz, Tallo , Hoja, Organos reproductivos: La flor, El fruto y la semilla 

Ejemplo seleccioné un subtema Ciclo cardiaco

Palabras claves: sístole , diástole , aurícula, ventrículo

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