escribe el nombre de los animales que el padre engancha al...

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1 - Lee el siguiente relato.

2 - Subraya las palabras destacadas.3 - Completa las siguientes preguntas.

¿Cuáles eran los animales preferidos de Victoria?la v_c_ y el b_ _y

Escribe el nombre de los animales que el padre engancha al carro.el c_b_ll_ y la y_g_ _

¿En qué época del año era agradable ir a buscar hierba?prim_v_ra y v_r_no

u

u

u

Tareas del campoVictoria ayuda a sus padres en las tareas del campo

y en el cuidado de los animales. La vaca y el buey, susanimales preferidos, proporcionan a la casa alimentoy ayuda. Por las mañanas, el padre engancha el caballo o la yegua al carro para ir al prado a coger lahierba. El paseo por la mañana temprano es muy agradable especialmente en las vacaciones deprimavera o verano. Otras veces, montada en el burro,baja al pueblo para comprar en el mercado o para visitar a los vecinos.

Cuaderno de ortografia 14 ISBN 97888461563814 @ Laura Berdejo Balboa

2

¿En qué se montaba Victoria para ir al pueblo?en el b_rr_

u

¿A quién visitaba en el pueblo?a los v_c_nos

u

4 - Completa la frase y las palabras del gráfico.

Cada día las _acas nos dan leche.._aca_ _cuno_ _quero_ _quería_ _cuna

vaccaorigen latino

Completa las frases..vacuno vaqueros vaquería vacuna

En España abunda el ganado _ _ _ _ _ _.. . . .Le han puesto una _ _ _ _ _ _ para la gripe..A mí me gustan los pantalones _ _ _ _ _ _ _ _ ..Recoge cada día la leche en la _ _ _ _ _ _ _ _ ..


3

5 - Completa la frase y las palabras del gráfico.Los b_ _yes tienen gran resistenciaen el trabajo..

_ _ey_oyero_oyal_ovino

bovisorigen latino

bovino boyero boyaln

n

n

n

n

Pon a cada definición la palabra conveniente..

Persona que guarda los bueyes _ _ _ _ _ _ .

Se dice del ganado compuesto de animalesmamíferos domésticos con grandes cuernos._ _ _ _ _ _ .

Prado donde pace el ganado bovino_ _ _ _ _ .


4

6 - FÍJATE.

Las raíces caball- equi-/ecue- hipo- significan “caballo”

Completa la frase y las palabras..

Pon la palabra conveniente a cada dibujo..

Montado a c_b_ll_, recorre el campo..ca_a__oca_a__aca____istaca____ónca____erizaca____ _roca___gar

caballuspalabra latina

cabalgatacaballetecaballa


5

Forma tres derivados de la siguiente palabra..

Completa la frase y las palabras del recuadro..

Completa las siguientes frases..

ca_ _ __eresco

ca_ _ __ _ría

ca_ _ __ _roso

caballero

Las _ _ guas son tan veloces como los caballos..

ecuestre _egua

equitación _eguada

equis-equapalabras latinas

ecuestre yeguada equitación

Conduce la _ _ _ _ _ _ _ por la dehesa.. . .Como parte de las fiestas, habrá una

demostración _ _ _ _ _ _ _ _ .

.Practica a diario dos horas de _ _ _ _ _ _ _ _ _ _..


6

7 - Completa las frases y las palabras del gráfico.

8 - Completa la palabra.

Las plantas florecen en prim_v_ra..

A lgunas mañanas va en _ _ _ _ _ al pueblo..

Practicamos la natación en v_r_no..veris

palabra latina

_erano

prima_era

Completa la familia de palabras de “verano”..

ADIVINA..

_ _ _ _ neo

_ _ _ _ neante

_ _ _ _ niego

_ _ _ _ near

verano

Tiene una pastael buen Saturninoque, como buen pollino,nada le cansa.Come que come,anda que anda,si un día se enfada,te da una coz y basta.


7


10 - Completa las palabras.

A lgunas aldeas tienen pocos v_c_nos.._ecino

_ _cindario

_ _cinal

a_ _cinar

vicinuspalabra latina

Completa las frases..vecinal vecindario avecina

Va a su casa por un camino _ _ _ _ _ _ _ .. . .Tras el incendio, el _ _ _ _ _ _ _ _ _ _se quedó sin casas..El parte meteorológico anuncia que se_ _ _ _ _ _ _ una gran tormenta..

BV

llY

_o_ino _erano

_ecinal _urro _acuna ca_allete

_egua caba__o

. . .... . .


2

8

1 - FÍJATE

2 - Las palabras que tienen relación con “género” (en latín “genus”)pueden tener diferentes sufijos.

Hay numerosas palabras que empiezan por”g”.

Un grupo de ellas tiene relación con los significados

siguientes:

Género --- origen o linajeGenio ----- aliento que anima a cada unoGente ----- raza, familia, tribu

Completa las palabras del gráfico..

_ _ _ ero_ _ _ eral_ _ _ erar_ _ _ eralizar_ _ _ erador_ _ _ eración

_ _ _ eroso_ _ _ erosidad_ _ _ ital_ _ _ ética_ _ _ esis

genuspalabra latina


9

Las palabras que tienen relación con “género” pueden tenertambién prefijos..

Las palabras que tienen relación con “género” (“gen”) puedenunirse también con otros prefijos o con otras palabras..

Completa las palabras del recuadro..

Completa las definiciones con la palabra adecuada..

- Completa las palabras del recuadro, que llevan los prefijos“con-/de-/en-”

con___ere de___erarde___eneraciónde___erativo

en___draren___dro

primo___itopro___itorindí___a

endó___oeu___esiare___erar

genital genética generadorn n

n

n

n

Parte de la biología que trata de los

problemas de la herencia._ _ _ _ _ _ _ _

En una máquina, la parte de ella que produce

fuerza y energía._ _ _ _ _ _ _ _ _

A djetivo que se aplica al órgano de

reproducción _ _ _ _ _ _ _


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3 - Las palabras que tienen relación con “genio”-”aliento espiritualde cada persona” (en latín “genius”) forman palabras, que también pueden llevar diferentes prefijos.

Lee las frases..

Subraya la palabras que tienen “g”..Completa las palabras del gráfico..

He visto una película genial.El ingeniero planificaba las obras del puerto.Congenio mejor con mi primo José.Un genio sale de una botella en un conocido cuento.

u

u

u

u

geniusorigen latino

_ __io_ __ial_ __ialidad

con_ __iarin_ __ioin_ __ieroin_ __iosoin_ __iería


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4 - Las palabras que tienen relación con “gente” con el significadode “raza, familia, tribu “ (en latín- “gens”) forman las siguientes palabras.

Lee las frases..

Subraya las palabras que tienen “g”..Completa las letras del gráfico..

Hay un gentío enorme en la manifestación.Recibe un gentil obsequio de su familia.El gendarme controla la entrada al recinto.Gentuza es una palabra despectiva.

u

u

u

u

genspalabra latina

origenfrancés

_ __te_ __tío_ __til_ __tuza_ __tílicio_ __tilhombre

_ __darme (gente de armas)


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5 - FÍJATE.

La raíz “ges/ger” tiene significado de “hacer/llevar a cabo”.

Completa las letras del gráfico..

_ __to_ __ta_ __tación_ __tión_ __tionar_ __tor

_ __ente_ __encia_ __undio

gestuspalabra latina

Completa las definiciones..gesta gestación germen germinarn n n

Brotar y comenzar a crecer las plantas._ _ _ _ _ _ _ _

n

Principio elemental de un nuevo ser. _ _ _ _ _ _n

A cto de llevar la madre en su seno el frutovivo de la concepción. _ _ _ _ _ _ _ _ _

n

Conjunto de hechos memorables de algún personaje. _ _ _ _ _

n


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Completa las frases..gestión gestionar gestor

La secretaria tuvo una difícil _ _ _ _ _ _ _ que realizar.. . .La empresa tiene un _ _ _ _ _ _ para controlar su economía..Tenemos que _ _ _ _ _ _ _ _ _ los propios asuntos con atención..

6 - REPASA y completa las palabras.

Contrata a un in_eniero para planificar la obra.

Sonreía al público con _esto _entil.

Tiene un _enio violento.

Las semillas _erminan en primavera.

Adorna la terraza con plantas de _eranios.

Pasa la mañana _estionando documentos.

El _eneral asiste al desfile militar.

Hoy tenemos que estudiar el _erundio.

Había mucha _ente ayer en la fiesta.

Es bueno hacer un poco de _imnasia.

El _inecólogo es el especialista de los óganos

femeninos.

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3

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1 - Lee las frases.

2 - Subraya las palabras que tienen “h”.

3 - APRENDE.

Los hidratos de carbono son necesarios en la

alimentación.

Construyen una presa hidráulica en un tramo

del río.

El hidroavión puede posarse en el mar.

Los perros pueden padecer hidrofobia.

La molécula de agua se compone de hidrógeno

y oxígeno.

Rodea con un círculo las dos primeras sílabas de las palabrassubrayadas..

Escribe dichas sílabas: _ _ _ _ _ _ _ _Busca en el diccionario palabras que empiezan por “idr-” .¿Las encuentras? ______

El elemento de composición “hidro-/a”

es de “origen griego”,

significa “agua”,

se escribe con “h”.

u

u

u

u

u

_ / _´ ´


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4 - Completa las letras del gráfico.

5 - Consulta en el diccionario los siguientes significados.

origen griego

_ __ __ geno_ __ __ sfera_ __ __ fobia_ __ __ filo_ __ __ cefalia_ __ __ lisis

_ __ _ atar_ __ _ ato_ i__ a

hidrografía ______________________________________u

hidrosfera _______________________________________u

Da a cada dibujo la palabra conveniente con los significadosanteriores..


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6 - Completa las frases.

7 - Pon a cada dibujo la palabra conveniente.

hidratar hidráulico hidrofobia

hidromiel hidra hidroaviónn n

El nuevo plan _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ esbeneficioso para la agricultura..

. .Los animales afectados de _ _ _ _ _ _ _ _ _ _son muy peligrosos..Es preciso _ _ _ _ _ _ _ _ la piel paraque no se reseque..


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8 - Da la palabra conveniente a cada definición.

9 - ADIVINA.

10 - Completa la regla.

hidrato hidrólisis hidrocefalian n

n

n

n

Dilatación anormal de los ventrículosdel cerebro por acumulación de líquido._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Combinación de un cuerpo con el agua._ _ _ _ _ _ _

Desdoblamiento de la molécula de ciertoscompuestos orgánicos por exceso de agua._ _ _ _ _ _ _ _ _ _

No tiene color,no tiene olor,no tiene sabor.Corre o vuela,si en un globo entrao en el agua se encuentra.

El elemento de composición “hidro-/hidra-”

significa ___________, se escribe con __


4

18

1 - Estas son las partes de la oración puestas en orden para acentuar las siguientes palabras.

2 - Rellena en rojo los recuadros donde hay palabras con tilde.

sustantivo - verbo - pronombre - adjetivo - artículo - adverbio - preposición - conjunción

té

dé

sé

mí mi

tu

el

sí

más mas

si

de

tú

se

él

te

sísí

Rellena en verde los recuadros donde hay palabras sin tilde..


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3 - Lee las siguientes frases.

4 - Subraya en rojo, en las frases anteriores, las palabras delrecuadro del punto nº1 que tienen tilde.

Compro estas naranjas para mí.__________________

Yo tomaré té y ellos, café.__________________

No te creas esas tonterías. __________________

Dé Ud. Un premio a los niños. __________________

Tú vienes conmigo. __________________

Pero él esperará aquí. __________________

Toma dinero y compra el libro. __________________

¿Ha visto alguien mi libro? __________________

Es inteligente, mas no como dicen. ________________

El niño glotón siempre quiere comer más. ______________

Tu hermano es muy simpático. __________________

¿Me dejas la goma?: Sí, tómala. __________________

Ven pronto, si puedes. __________________

Subraya en verde las palabras que no tienen tilde..Escribe junto a cada frase la clasificación gramatical de lapalabra subrayada..

u

u

u

u

u

u

u

u

u

u

u

u

u

Así: “Compro estas naranjas para mí ”: pronombre


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5 - Repasa las palabras del gráfico. en rojo las que llevan tilde y en verde las que no llevan tilde y pónsela a las que lo precisan.

6 - Subraya en la siguiente composición las palabras del recuadro que llevan tilde y las que no llevan tilde en verde.


Saliendo del colmenar,dijo la Abeja al Cuclillo:“Calla, porque no me dejatu ingrata voz trabajar.No hay ave tan fastidiosaen el cantar como tú:cucú,cucú, y más cucú,y siempre una misma cosa”.“¿Te cansa mi canto igual?(el cuclillo respondió).Pues a fe que no hallo yovariedad en tu panal.

Y pues que del propio modofabricas uno que ciento,si yo nada nuevo invento,en tí es viejísimo todo”.A esto la Abeja replica:“En obra de utilidad,la falta de variedadno es lo que más perjudica;pero en obra destinadasólo al gusto y diversión,si no es varia la invención,todo lo demás es nada.

Tomás de Iriarte

LA ABEJA Y EL CUCLILLO

(La variedad es requisito indispensable en las obras de buen gusto)


21

7 - Repite el cuadro del punto nº1, si es posible de memoria.

8 - Lee estas frases.

9 - Subraya en rojo las palabras que terminan en “d”.


La lealtad es una gran virtud.Siente por su amigo una amistad de verdad.Deja el laud frente a la pared.El ave rapaz caza una perdiz.Ilumina el tapiz con una luz.Pesca un pez con una red.El capataz tiene sed.

Subraya en verde las palabras que terminan en “z”..

u

u

u

u

u

u

u


22

10 - Escribe cada palabra que has subrayado en plural.

11 - APRENDE.

Así: lealtad - lealtades

terminadas en “-d”

lealtad _______________

virtud ________________

amistad ______________

verdad _______________

laud _________________

pared ________________

sed _________________

red __________________

terminadas en “-z”

rapaz ________________

capataz ______________

perdiz _______________

tapiz ________________

luz __________________

pez _________________

capaz _______________

antifaz _______________

Para saber si una palabra termina en “-d” o en “-z”,

pondré dicha palabra en plural

Así: autoridad - autoridades

disfraz - disfraces


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13 - Pon las siguientes palabras en singular.

Con generosida_ y bonda_ se consigue la pa_.

Ha dicho una sande_ y una estupide_.

La raí_ de la vi_ es leñosa.

Es capa_ de tocar el lau_.

Corta el céspe_ con una ho_.

Recibe una co_ con inquietu_.

felices __________________

paredes_________________

narices _________________

bondades _______________

locuaces _______________

verdades _______________

perdices ________________

fugaces ________________

disfraces ________________

maldades ______________

1

2

3

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5

6


5

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1 - Lee el siguiente texto.

2 - ¿Qué parentesco existe entre Victoria y Andrés?

La cueva del loboVictoria tiene un hermano más pequeño que se llama

Andrés. Durante un fin de semana, toda la familia vade excursión al lugar llamado “la cueva de lobo”,conocido en la región por el espeso bosque que rodeala zona, donde se encuentra una cueva en la que,según cuentan, se refugiaban los lobos en tiempos delos abuelos.Exploraron el lóbrego recinto, a punto estuvo Andrésde resbalar por una pendiente escarpada dentro dela cueva. A pesar del incidente, lo pasaron muy bieny regresaron contentos.

h_rm_nos

h_rm_nos

_ _ _ __ _nar

_ _ _ __ _ndad

_ _ _ __ _ _astro

nn

Completa la siguiente familia de palabras..


25

3 - ¿A qué lugar fueron de excursión?

4 - Completa la pregunta.

a la c_ _v_ de l_b_.

el _ _ _ _.

Forma palabras de la familia de “cueva”..

Busca en el diccionario los siguientes significados..

¿Qué animal poblaba aquel paraje en otros tiempos?.Completa la familia de palabras de “lobo”..

Completa las definiciones con las palabras anteriores..

co_acha reco_ _con

covacha _____________________________________u

recoveco _____________________________________u

lobo

lo_era

lo_ezno

lo_ato

Dícese del cachorro de lobo. _ _ _ _ _ _ _.Dícese del lobo pequeño. _ _ _ _ _ _.Monte espeso en el que hacen guarida los lobos.

_ _ _ _ _ _

.


26

5 - Contesta la pregunta.


¿Cómo se denomina el lugar poblado de árboles?.Forma la familia de palabras de “bosque”..

Completa las frases con las palabras anteriores..

Consulta en el diccionario el siguiente significado..

bosque

_ _ _ caje

_ _ _ coso

_ _ _ quejo

El pintor hace un _ _ _ _ _ _ _ _ del

cuadro.

.El terreno _ _ _ _ _ _ _ favorece la

vida de animales salvajes.

.A lo lejos divisaron un frondoso

_ _ _ _ _ _ _ .

.emboscar ___________________________________u

bv

H-

_o_ino _erano

_ermano _ermandad

lo_o _osque reco_eco

.. ..


6

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1 - Lee las frases.

2 - Subraya las palabras que tienen “b”.3 - APRENDE.

( adjetivos )

( sustantivos )

( verbos )

Mi vecino es amable con nosotros.

Los poetas tienen gran sensibilidad.

Es tan sensible que llora con facilidad.

Hay que estudiar contabilidad para gestionar una

empresa.

Tenemos que sensibilizar a los alumnos en la

práctica de la lectura.

A fin de año hay que contabilizar las existencias

de almacén.

Los sufijos

se escriben con “b”.

Así: calificable - afabilidad - flexibilizar

EXCEPTO: movilidad y civilizar

-ble

-bilidad

-bilizar

u

u

u

u

u

u


28

4 - Escribe las palabras del punto 1 en la columna que corresponda.

7 - RECUERDA.

5 - Escribe los “adjetivos” correspondientes a los siguientes verbos.

6 - Pon el prefijo “in-” y el sufijo “-ble” a los siguientes verbos yforma el adjetivo correspondiente.

8 - Forma los “adjetivos y sustantivos” terminados en “-ble” y“-bilidad” derivados de los siguientes sustantivos.

adjetivos

amor (a)

vía

flexión (i)

adjetivos

calificar

concebir

prescindir

numerar

desear

curar

presentar

perdonar

sustantivos

sustantivos

verbos

mo_ilidad y ci_ilizar


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9 - Forma los “adjetivos terminados en “-ble” de los siguientes“sustantivos” y “verbos”.

10 - Forma los adjetivos terminados en “-ble” de los “sustantivos” siguientes.

RECUERDA: mo_ilidad y ci_ilizar

sustantivos

verbos adjetivos

adjetivos

admisión (admisi-) ___________________

compasión (compasi-) ___________________

mesura ___________________

disolución (disolu-) ___________________

risa (risi-) ___________________

sustantivos adjetivos

mano (manua-) ___________________

amigo (amiga-) ___________________

cuestión (cuestiona-) ___________________

salud (saluda-) ___________________

conocer (conoci-) ___________________

leer (legi-) ___________________

corromper (corrompi-) ___________________

dividir (divisi-) ___________________

ver (visi-) ___________________

.


7

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1 - Lee las frases.

2 - Subraya las palabras que tienen “b”.

4 - APRENDE.

3 - Rodea con un círculo las tres primeras letras de las palabras subrayadas.

El atleta ha quedado subcampeón en la competición.

Me parece que tu comentario es algo subjetivo.

Casi todas las plantas tienen raíces subterráneas.

A lgunas personas tienen pocos medios de subsistencia.

Los grandes ríos tienen afluentes y subafluentes.

Los conejos se refugian en galerías subterráneas.

Escribe esas letras. ______-

Busca en el diccionario palabras que empiecen por “suv-”..¿Encuentras alguna? _____. Escríbela ______________

Busca en el diccionario palabras que empiecen por “sub-”..¿Encuentras bastantes? ______

El prefijo sub- es de origen latino.

El prefijo sub- significa “debajo de”.

El prefijo sub- se escribe con “b”.

u

u

u

u

u

u


31

5 - Da a cada definición la palabra conveniente.

6 - Pon el prefijo “sub-” a las siguienes palabras y forma otras nuevas.

7 - FÍJATE.

8 - Escribe las siguientes palabras actualizadas.

submarino subterráneasn

n

n

Nombre de la embarcación que navega bajo

la superficie del mar. _ _ _ _ _ _ _ _ _

Se dice de las raíces de los árboles,

porque crecen bajo tierra.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

rayar ______________ sanar _________________u u

rogar ______________ suelo _________________u u

substancia____________ substantivo ______________u

substituir _____________ substraer _______________u

Hay un grupo de palabras que ya tenían el prefijo en latín.

Así: substantivo -- subscripción

Hoy es correcto escribir: “sustantivo” -- “suscripción”.

También: subversión suversión


32

9 - Completa las siguientes frases.



súbito subir subsidio subasta

A ntes de bajar es preciso _ _ _ _ _. . . .Por falta de dinero, venden la casa en

pública _ _ _ _ _ _ _

.Un inesperado y _ _ _ _ _ _ vendaval

asola la comarca.

.Las familias con muchos hijos reciben un

_ _ _ _ _ _ _ _ familiar.

.Las palabras que empiezan por “sub-”

se escriben con ____

Excepto: _ _ _ _ _ _ _ _ _

bv

su_dito su_urbano su_terráneo

su_yugar su_ersión su_vención

.. ..


8

33

1 - Lee las frases.


3 - FÍJATE.

4 - El elemento de composición “hemo-”, unido con otras palabras de origen griego, forma palabras compuestas.

Se corta en la mano, produciéndose una hemorragia.

La hemoglobina da el color rojo a la sangre.

Tiene un hematoma en la pierna a causa de un golpe.

A lgunas personas tienen dolorosas hemorroides.

Encierra en un círculo las dos primeras sílabas de las palabras subrayadas..

Escribe dichas sílabas. _ _ _ _ - / _-

Completa las letras del recuadro..

El elemento de composición “hemo-/a-” es de origen griego.

El elemento de composición “hemo-/a-” significa sangre.

El elemento de composición “hemo-/a-” se escribe con “h”.

_ _ morroides_ _ __oglobina_ _ __ofilia_ _ __atíe

_ _ __atomah_ __ _rragia_ _ __ _tisis_ _ __atites

origen griego

u

u

u

u


34

5 - Consulta en el diccionario los siguientes significados.

6 - REPASA.

hematíe_____________________________________u

hematites____________________________________u

hemorragia___________________________________u

hematoma___________________________________u

Pon nombre a los dibujos con las palabras anteriores..

El elemento de composición “hemo-” significa _____________.

El elemento de composición “hemo-” se escribe con “____”.


9

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1 - Lee los siguientes versos.

2 - Subraya en el texto anterior, en rojo “por qué” cuando es pregunta.

4 - Lee las frases.

3 - APRENDE.

¿Por qué sopla el viento?¿Por qué ruge el mar?¿Por qué las aves del cieloquieren tan alto volar?

Porque el viento es ligero,en el mar hay fragor y las aves con su vuelo en el aire buscan amor.

B a l i

“por qué”, cuando es pregunta, se escribe

separado y con tilde.

He llegado tarde, porque perdí el autobús.

Te he traído un regalo, porque es tu cumpleaños.

Os he llamado, porque necesito vuestra ayuda.

Subraya la conjunción causal “porque” en las frases anteriores..¿Se escribe junto? ____ ¿Se escribe sin tilde? ______

u

u

u


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5 - APRENDE.

6 - OBSERVA.

junto y sin tilde.

Completa las frases..

Subraya en rojo cuando sea el verbo “haber”..Subraya en verde cuando sea el verbo “ver”..

¿por qué? porque

haber (verbo haber) a ver (verbo ver)n

Yo me pregunto:¿ _____________ tienes

tanto miedo a la oscuridad?

. .

En este río debe haber muchas truchas..Voy a ver si pesco alguna..Mira a ver si encuentras las llaves..Tiene que haber alguien que lo sepa..

José tiene buenas notas, __________ estudia

mucho.

.

“porque”, cuando es conjunción causal, se escribe


37


8 - OBSERVA.

haber a ver

Hay(verbo haber) ¡ay!(exclamación) ahí(adverbio de lugar)n n

Vamos si os portáis bien.. .Hoy debe mucho tráfico..José ha ido si encuentra

entradas.

.Puede algunos osos en los

montes.

.

Lee las frases..

Subraya en rojo en las frases anteriores “hay” ( verbo )..Subraya en verde “ahí” ( adverbio de lugar )..Subraya en azul “¡ay!” ( exclamación )..

No hay manera de encontrar un sitio libre.

Creo que he dejado ahí la cartera.

No digas ¡ay! por cualquier cosa.

Mientras le curan, sólo dice:¡ay! ¡ay!

Por ahí encima encontrarás las tijeras.

Me han dicho que hay buena cosecha este año.

u

u

u

u

u

u


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10 - PRESTA ATENCIÓN

11 - Subraya en rojo en las frases anteriores “ha” (verbo haber).

hay ahí ¡ay!

ha(verbo haber) a(preposición)

Deja la bolsa ____________ encima.. . .¿Por qué __________ tanto jaleo en la calle?._______,______, que me has pillado la mano..

bbbbbb

..

.....

Mi tío me ha regalado un balón.

Hoy llegaré tarde a casa.

Mañana iremos de excursión a la montaña.

Se me ha olvidado el bocadillo.

Pronto iremos a visitar a mis abuelos.

Nadie ha dicho ni una palabra.

Subraya en verde “a” (preposición)..


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13 - APRENDE.

14 - FÍJATE.

¿Quién ___ llamado por teléfono?

Me he comprado una chaqueta ___ cuadros.

¿Quieres ir ___ comprar el periódico?

Me voy ___ jugar al parque.

Mi amigo ___ ganado el concurso.

a

ha

bbbbbb

Las mayúsculas se acentúan todas, si la palabra lo precisa.

1º - Al comenzar a escribir.

2º - Después de punto y seguido o aparte.

3º - Los nombres propios.

Subraya las mayúsculas acentuadas que hay en las siguientes frases..Óyeme lo que voy a decirte.

Úrgenos vender este piso.

Échate una pequeña siesta.

...La “I” y la “J” mayúsculas no llevan “punto”.

......


10

40

1 - Lee el texto.

2 - Subraya las palabras destacadas en el escrito anterior.

3 - Completa las letras del recuadro.

Los insectosTodos habréis visto correr por el campo o por

parques y jardines a las trabajadoras hormigas. Otrosmuchos insectos tienen alas, como las abejasliban el polen de las flores para hacer la dulce miel.Las en cambio, no son tan agradables, puessu picadura es muy dolorosa. Algunos son incómodosy molestos, a los que llamamos bichos, comocucarachas, arañas y escarabajos, entre muchosotros. En cambio la libélula o la mariposa lucenbonitos colores al abrir sus alas para volar.

h_rm_g_s

_v_spas

_b_jas

b_ch_sesc_r_b_jo

l_bél_las

avispas,

_br_r

, que


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Las _ormig _s son muy trabajadoras..formica

palabra latina

apisorigen latino

_ormiga

_ormiguero

_ormiguillo

_ormigueo

Pon el nombre conveniente a cada definición..hormiguero hormigueon

n

n

Cosquilleo, picazón. _ _ _ _ _ _ _ _ _

Lugar donde se resguardan las hormigas.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _

a_ejas a_ejorro a_ejaruco. .5 - Completa la frase y las palabras del gráfico.


42

Completa las frases..abejaruco abejorro

El _ _ _ _ _ _ _ _ _ se parece a la abeja

por sus bonitos colores.

. .

Las _ _ _ _ _ _ _ _ _ vuelan sobre la

laguna.

. . .A l levantar una piedra en el campo,

puede haber algún _ _ _ _ _ .

.A lgunos _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ tienen

un cuerno en la frente.

.

Se oye el zumbido del _ _ _ _ _ _ _ _ ..bicho escarabajos libélulas


7 - Forma la familia de palabras de “avispa”.

avispa

_ _ _ _ pero

_ _ _ _ pón

_ _ _ _ pado


43


9 - Pon a cada dibujo la palabra conveniente.

Ciertos insectos _br_n sus alas para volar..aperire

palabra latina

abrir a_ertura o_ertura. .Completa las frases..

abertura obertura

La orquesta interpretó la _ _ _ _ _ _ _ _

al comenzar la ópera.

. .A parece una _ _ _ _ _ _ _ _ o hueco en

la montaña.

.libélula - hormiga - bichos - avispa - abeja - escarabajo


11

44

1 - Lee las frases.


3 - FÍJATE.

4 - OBSERVA.

Se celebra un homenaje al gran escritor.

El homicida fue detenido muy pronto.

La calidad de algunos productos es homogénea.

Rodea con un círculo el comienzo común de las palabras subrayadas..Escribe dicho comienzo..

La raíz “hom/i-e-” es de “origen latino”.

La raíz “hom/i-e-” significa “hombre”.

La raíz “hom/i-e-” se escribe con “h”.

u

u

u

u Ciertos sonidos son casi homófonos.

El elemento de la composición “homo” es de

origen griego.

significa “igual”.

se escribe con “h”


45

5 - Completa las letras del recuadro.


7 - Busca en el diccionario el significado de la siguiente palabra.

_ _ __ bre_ _ __ bría_ _ __ enaje_ _ __ icida

_ _ __ _ fono_ _ __ _ géneo_ _ __ _logo_ _ __ _ nimo

origen griegoorigen latino

homologa homogéneo

La cosecha de naranjas tiene este año unaspecto _ _ _ _ _ _ _ _ _ .. .La calidad de la producción se_ _ _ _ _ _ _ _ con un producto tipo..

homófono ___________________________________u

¿Son “homófonos” los siguientes vocablos?.

¿si o no?


46


9 - Completa las normas.

10 - Completa las letras que faltan

homicida homenaje

La policía persigue a un peligroso_ _ _ _ _ _ _ _ .. .El militar recibe un merecido_ _ _ _ _ _ _ _ por su valor..

Las palabras que empiezan por “hom/e-i-o”

unas significan _______________

y otras significan _______________

Las palabras de ambos grupos se escriben con “__”.

_omologar _omenaje _omicida

_omogéneo _omófono _omónimo

.

...


12

47

1 - APRENDE.

2 - Subraya los “puntos suspensivos” que veas en el siguiente texto.

Los “puntos suspensivos” son tres puntos consecutivos

que se ponen cuando expresamos las siguientes ideas:

a) - Duda o temor

b) - Si queremos dejar a entender algo sin decirlo.

c) - Si dejamos sin terminar las palabras de alguien.

d) - Para que el lector exprese un sentimiento o

emoción.

e) - Con ciertas expresiones de afecto y cariño.

f) - Cuando se deja incompleta una enumeración.

LOS OJOS VERDES

- Herido va el ciervo . . . Herido va; no hay duda.Se ve el rastro de la sangre entre las zarzas delmonte, y al saltar uno de sus lentiscos han flaqueado sus piernas . . . Nuestro joven señor comienza por donde otros acaban . . . En cuarentaaños de montero no he visto golpe mejor . . . Pero¡Por San Saturio, patrón de Soria! Cortadle el pasopor esas carrascas, azuzad los perros, soplad enesas trompas hasta echar los hígados y hundidlesa los corceles una cuarta de hierro en los ijares; ¿noveis que se dirige hasta la fuente de los Álamos ysi la salva antes de morir podemos darlo todo porperdido?

GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER


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3 - Escribe junto a cada frase el criterio que conviene a cadauna, tomándolo de la relación del punto nº1.

No sé cómo decirte que tu padre está enfermo. . .Temo que te vas a preocupar . . .

La tarde está tranquila y silenciosa. . . María deja pasarel tiempo, sentada junto a la ventana. . . El reposo y lacalma le producen bienestar. . .

¿Qué te ocurre? . . . ¿Qué piensas?. . . ¡Cómo me gustaría verte contento!. . .

Y no hago más declaraciones, porque todos lo sabéis . . .obrad conforme a vuestro criterio. . .

En el escaparate hay camiones, pelotas, muñecas, librosde cuentos, patines . . . En resumen, toda clase de juguetes.

El Quijote comienza diciendo:”En un lugar de La Manchade cuyo nombre . . .” En fin, ya conocéis el resto.

u

u

u

u

u

u


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4 - Escribe junto a cada frase con “puntos suspensivos” la intención que indica cada uno de ellos.

5 - Completa la regla del uso de los “puntos suspensivos”.

Si nos dejaran ir de excursión . . .u

Quiero regalarte algo. Déjame pensar . . . u

Todos sabemos cómo reaccionan algunas

personas . . . Pero la violencia no es aconsejable.

u

No olvidéis mañana todo lo necesario para la

excursión: unas botas, la mochila, la comida, el

dinero, etc . . .

u

a) - Cuando expresamos __________ o ___________

b) - Cuando dejamos a entender ___________________

c) - Si dejamos sin terminar las palabras _______________

d) - Para que el lector exprese un ____________ o _____________

e) - Con expresiones de ____________ o ______________

f) - Cuando dejamos incompleta ________________________


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Relación de palabras del Cuaderno de Ortografía nº14VICTORIA 2

Total: 161 palabrasabejaabejarucoabejorroaberturaabriramableavecinaravispaavispadoavisperoavispónbacabichoboscajeboscosobosquebosquejobovinoboyalboyerobueyburrocabalgarcaballacaballerescocaballeríacaballerosocaballerizacaballerocaballocaballóncivilcivilizarcongénerecongeniarcontabilidad

contabilizarcovachacuevadegeneracióndegenerardegenerativoendógenoengendrarengendroescarabajoeugenesiagendarmegeneracióngeneradorgeneralgeneralizargenerargénerogenerosidadgenerosogénesisgenéticagenialgenialidadgeniogenitalgentegentilgentilhombregentiliciogentíogentuzagerenciagerentegerundiogesta

gestacióngestargestióngestionargestogestorhematíehematiteshematomahemofiliahemoglobinahemorragiahemorroideshemotisishermanarhermanastrohermandadhermanohidrahidratarhidratohidraúlicohidroaviónhidrocefaliahidrófilohidrofobiahidrógenohidrografíahodrólisishidromielhidrosferahombre


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hombríahomenajehomicidahomófonohomogéneohomólogohomónimohormigahormigueohormiguerohormiguilloindígenaingenieríaingenieroingenioingeniosolibélulalobatoloberalobeznolobomovilidadoberturaprimaveraprimogénitoprogenitorrecovecoregenerarsensibilidadsensibilizarsensiblesubafluentesubastasubcampeónsubirsúbito

subjetivosubmarinosubsidiosubsistenciasubterráneosuversiónvacavacunavacunovaqueríavaquerovecinalvecindariovecinoveraneoveraneanteveraniegoveranearveranoyeguayeguada


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CUADERNO DE ORTOGRAFÍA Nº14VICTORIA 2

CONTENIDOS

1- Palabras sin regla. Tareas de campo.2- Palabras que empiezan por gen-/ges.3- Elemento de composición “hidro-/a-”.4- Acentuación diacrítica de monosílabos.

Palabras terminadas en “-d”/”-z”.5- Palabras sin regla. La cueva del lobo.6- Sufijo “-ble/-bilidad/-bilizar”.7- Prefijo “sub-”.8- Elemento de composición “hemo-/ hema-”.9- Acentuación “porque/por qué”.Palabras “haber-a ver”.

10- Palabras sin regla. Los insectos.11- Raíz “homo-i-e”. Elemento de composición “homo-”12- Uso de los “puntos suspensivos”.

VOCABULARIO

Lecciones: 12Número de páginas: 52

Número de palabras: 161


escribe el nombre de los animales que el padre engancha al...

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