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CampAmor

Entonces es tiempo de ir por tu tienda de campaña, leña, fósforos, brújula y Biblia, y ¡salimos al bosque!

Este no es un campamento normal ya que en realidad no vamos a ningún lugar, nos quedamos en la iglesia.

¡Todos querrán ganar las 39 medallas! Hasta los maestros. :)

CampAmor...donde los niños aprenden a

Amar a Dios y Amar a Otros

Una Escuela Dominical

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“Jesús le respondió: “Amarás al Señor tu Dios con todo tu corazón y con toda tu alma y con toda tu mente. “Este es el primero y grande mandamiento. Y el segundo es semejante: Amarás a tu prójimo como a ti mismo. De estos dos mandamientos depende toda la ley y los profetas”. Mateo 22:37-40

Bienvenido y bienvenida a...

Si Jesús resume toda la Biblia a estos dos mandamientos, tal vez ¡deberíamos tomar nota! En pocas palabras, Jesús nos está diciendo que debemos “amar a Dios y amar a los demás” por encima de todo.Muchas veces caemos en la rutina de la memorización de la Biblia y nuestro aprendizaje se convierte en guardar en la mente versos y doctrina. Cuando en realidad, ¡lo que Jesús quiere para nosotros es que su Palabra la pongamos en práctica! Y esta es la parte más emocionante sobre el programa semanal que vamos a trabajar este año. No sólo vamos a centrarnos en los dos principales mandamientos de la Biblia......los vamos a poner en práctica durante la semana.

Vamos a disfrutar de pasar tiempo juntos cantando alrededor de la fogata, asando malvaviscos, y lo más importante, trabajaremos para ganar medallas porque pondremos en práctica el amor. Así que, les doy la bienvenida a todos los confi dentes de: “CampAmor”, ¡el campamento de cada semana en tu iglesia!

Cuando decimos que nos sentamos alrededor de la fogata, vamos a estar sentados en círculo en el suelo de tu salón de clases. Si es dar un paseo al bosque, vamos a estar caminando alrededor de tu iglesia. Y cuando nos toca asar malvaviscos, será “imaginar” que asamos, realmente estaremos sobre un fuego dibujado o de cartón. (No necesitas fuego verdadero) Créeme, ¡a tus niños les va a encantar!

¿Recuerdas la película “UP”? Russell tenía que ayudar al viudo anciano para ganar un último parche. Bueno, este año los niños en tu iglesia también ayudarán a los demás para que puedan ganar una medalla. Cada semana niños recibirán una tarea especial, algo que tienen que hacer en el hogar o la escuela a fi n de ganar la medalla. Las tareas se basan en la lección de cada semana, amar a Dios o amar a otros.

Como siempre, este material está escrito con 13 lecciones en cada unidad, son 3 unidades, (un total de 39 lecciones para 9 meses.) Además de los libros de lecciones para los estudiantes, está el libro del maestro, uno para los escolares y otro para los pre escolares. También tenemos la música para tu campamento, la fogata de cartón, manualidades nuevas, y las medallas que le darán mucho realce a tu programa de escuela dominical. ¡Siéntete feliz de saber que estás haciendo una gran diferencia en las vidas de los niños! Literalmente, ¡los estás salvando de las terribles garras de la hipocresía! Cuando muchos están memorizando y memorizando versos de la Biblia, tú tienes la oportunidad de ayudar a tus estudiantes a ser HACEDORES DE LA PALABRA.Ve un paso adelante y usa toda tu creatividad para dirigir este divertido y emocionante programa de Escuela Dominical. Decora tu salón con árboles de papel, fogatas artifi ciales y todo lo que puedas reunir para crear un ambiente como si estuvieran en el bosque. Disfruta la bendición de ver como tus niños trabajan duro para ganar sus medallas, y al mismo tiempo, aprenden a amar a Dios y amar a los demás de manera real.

Oro para que Dios te bendiga ricamente a medida que trabajas junto a los niños que tanto ama Jesús. ¡Nos vemos alrededor de la fogata!

Hna Kristina Krauss

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Amar a Dios Siguiendo el EspírituDesde la Biblia: La TentaciónCamporee: Asar hot dogs

Medalla: Seguir

CampAmor

Amar a Otros Siendo amableDesde la Biblia: El LeprosoCamporee: Ramo de hierbas silvestres

Medalla: Amabilidad

Amar a Dios Siendo realDesde la Biblia: Sermon del MonteCamporee: Flores hechas con huellas

Medalla: Real

Amar a Otros DándolesDesde la Biblia: Alimentando los 5000Camporee: Asar malvaviscos

Medalla: Dar

Amar a Dios Con el sacri cioDesde la Biblia: Costo de seguir a CristoCamporee: Caminata ‘seguir’

Medalla: Sacrifi car

Amar a Otros DiscipulándolosDesde la Biblia: Cristo escoge a sus discípulosCamporee: Haciendo hojas de árbol

Medalla: Discipular

Versículo:“Queridos hermanos, amémonos los

unos a los otros, porque el amor viene de Dios, y todo el que ama ha nacido de él y lo conoce. El que no ama no conoce a Dios, porque Dios es amor.”

1 Juan 1:7-8

Versículo:“El amor es paciente, es

bondadoso. El amor no es envidioso ni jactancioso ni

orgulloso.”1 Corintios 13:4

Versículo:“Queridos hijos, no amemos de palabra ni de labios para afuera, sino con hechos y de

verdad.”1 Juan 3:18

Versículo:“Nadie tiene amor más grande que el dar la vida

por sus amigos.” Juan 15:13

Versículo:“En fi n, vivan en armonía los unos

con los otros; compartan penas y

alegrías, practiquen el amor fraternal,

sean compasivos y humildes.”

1 Pedro 3:8

Versículo:“Si alguien que posee bienes

materiales ve que su hermano está pasando necesidad, y no tiene compasión de él, ¿cómo se puede

decir que el amor de Dios habita en él?” 1 Juan 3:17

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Amar a Dios Con ándoleDesde la Biblia: Inténto de Matar a CristoCamporee: Orquestra con los pies

Medalla: Confi ar Versículo:“Confía en el SEÑOR de todo

corazón, y no en tu propia inteligencia. Reconócelo en todos

tus caminos, y él allanará tus sendas.”Proverbios 3:5-6

Amar a Otros AnimándolesDesde la Biblia: Confesión de PedroCamporee: Alimento para aves

Medalla: Animar Versículo:“Más bien, mientras dure ese

hoy, anímense unos a otros cada día, para que ninguno de ustedes se endurezca por el engaño del

pecado.” Hebreos 3:13

Amar a Dios Con trabajo duroDesde la Biblia: Pocos ObrerosCamporee: Huellas de animales

Medalla: Trabajar Versículo:“Hagan lo que hagan, trabajen de buena gana, como para el Señor y

no como para nadie en este mundo, conscientes de que el Señor los recompensará con la herencia.”

Colosenses 3:23-24

Versículo:“Sean buenos y compasivos

unos con otros…”Efesios 4:32a

Versículo:“El justo se ocupa de la causa del desvalido; el malvado ni

sabe de qué se trata.”Proverbios 29:7

Versículo:“Así como el Señor los perdonó, perdonen también ustedes. Por

encima de todo, vístanse de amor, que es el vínculo perfecto.”

Colosenses 3:13b-14

Versículo:“Si ustedes me aman,

obedecerán mis mandamientos.”

Juan 14:15

Amar a Otros Con compasiónDesde la Biblia: Resurrección de LázaroCamporee: Ramo de apio con pasas

Medalla:Compasión

Amar a Otros Batallando injusticiasDesde la Biblia: Cristo Limpia el TemploCamporee: Figuras con hojas

Medalla: Batallar

Amar a Otros PerdonándolosDesde la Biblia: Judas Traiciona a CristoCamporee: Nudos

Medalla: Perdonar

Amar a Dios Con ObedienciaDesde la Biblia: Muerte en la cruzCamporee: Comiendo la fogata

Medalla: Obedecer

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Como usar el material...

horario

Bienvenido a CampAmor, aquí tus estudiantes no sólo aprenderán a amar a Dios y a los demás, ¡también lo van a poner en práctica cada semana con el n de obtener sus medallas!

Este programa es sencillo de trabajar, a pesar de que son temas de campamentos. Para los que están en iglesias urbanas no necesitan salir al bosque. Sí, vamos a ‘acampar’, pero no te preocupes en llevar a los niños fuera de la iglesia. Estas actividades se pueden hacer en tu iglesia, en tu salón de clases, y en cualquier espacio disponible. Si tienes sólo una hora para trabajar con los niños tienes que programar todo muy bien para conseguir un buen desarrollo de las actividades. Para quienes disponen de más tiempo, también tenemos muchas sugerencias de actividades para que tu clase de escuela dominical sea emocionante.

PRE-clase: Abre las puertas de su salón de clases. Cuando los estudiantes llegan revisa si completaron su tarea para ganar su medalla. Salúdalos por su nombre y ayúdales para repasar versículos anteriores. Trata de tener a otro maestro para que juegue con los niños junto a la fogata. Cantos: Puedes iniciar tu clase con algunas canciones de campamento, incluso cantando alrededor de la fogata arti cial.Lección de la Biblia: Haz que los estudiantes se sienten a escuchar la lección Bíblica de esta semana.Versículo para memorizar: Repasa el versículo nuevo varias veces y habla de lo que signi ca. Es importante ayudar a sus estudiantes a aprender el versículo para que puedan ganar la medalla.Juego: Algo divertido para ayudar a tus estudiantes a moverse y disfrutar de tu clase :)Camporee: Haz que tus estudiantes se sienten alrededor de la fogata y disfruten de la actividad camporee. A veces será una manualidad, otras un juego, o posiblemente una comida. Libros del alumno: Entrega los libros del alumno y explica las instrucciones. Trabajen los rompecabezas. Consejo Para El maestro: antes de jugar con ellos, arma tú los rompecabezas para poder ayudarles a ellos en la clase.

Manualidades: Estas actividades son de las más emocionantes en un campamento. Tenemos cajitas feliz de manualidades con todo listo para 25 alumnos, una manualidad por mes.Medallas: Distribuye las medallas de la semana pasada a los alumnos que lo merecen. Ayúdales a colocarlas en su cinturón, sombrero, collar o la camisa.5

10 min PRE-clase

10 min Cantos

10 min Lección

10 min Versículo

10 min Juego

10 min Camporee

10 min Libro del alumno

10 min Manualidades

10 min Entrega Medallas

Nuestro horario sugerido abajo es de 1:30 horas de clases.En este material tendrás 6 actividades diferentes cada semana: música, lección principal, medallas, el verso de memoria, juegos, y la sección camporee. Aparte de estas secciones principales te estamos proporcionando herramientas adicionales, un DVD con juegos divertidos para campamentos que les dará horas de diversión, más manualidades ya listas para hacer, y juegos de memoria para ayudar a los estudiantes a memorizar sus versos y ganar más medallas etc. Para mayor información sobre estos recursos adicionales visita:www.losninoscuentan.com/campamor

Ya sea que utilice todas las actividades que ofrecemos, o selecciones sólo algunas, este programa va a ser divertido y fácil de implementar, pronto veras el interés de los niños por querer aprender más.

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InteractividadCon la tecnología de hoy en los juegos de video, teléfonos celulares, computadoras y otras, es importante brindar a los estudiantes opciones para que puedan elegir, esto con el n de hacer tu clase interactiva. Este material está preparado de modo que puedas dejar que los estudiantes escojan qué lección será la siguiente, y no ir de la lección uno a la 13. Para facilitar esta parte, hay una opción, en la esquina de la página dónde puedes marcar si has completado la lección o no. A medida que trabajas a través del libro, marca la casilla indicando que has terminado y así ver pronto qué lecciones no se han hecho todavía. Esto puede darte un poco de miedo, pero no tengas miedo... ¡Es fácil dejar que los estudiantes elijan la próxima lección!

Arrancando páginasCada página de la lección está diseñada para poder arrancar del libro del maestro, doblar por la mitad sobre la línea de puntos, y colocar en tu Biblia para dar la clase. Esto ayudará a mostrar a tus chicos que cada lección viene de la Biblia, lo harás usando físicamente tu Biblia delante de ellos cada semana, en lugar de presentarte con ellos con un manual del maestro para dar la clase.

FogataPuedes hacer una fogata sin fuego real, utiliza dibujos de papel simulando llamas de fuego. También tienes la opción de comprar la fogata de cartulina que tenemos disponible. No importa como es tu fogata, haz que se sienten alrededor del fuego. Otra idea es poner un círculo de piedras alrededor del fuego, para que sea más grande, así parecerá como si estuvieras fuera. Algunas veces, podrás hacer tu camporee alrededor del fuego, a veces los juegos, y otras las canciones. Sólo para recordar, ya que estamos en un edi cio de la iglesia, este será un fuego arti cial (No necesitas fuego real y así evitas “iluminar” tu clase con algún accidente) No olvides armar tu fogata semanalmente, ya que el fuego es uno de los símbolos principales.

LosNinosCuentan.com/campamor

Interactividad

Arrancando páginas

Fogata

“Peques” 4-6 años“Intermedios” 7- 9 años“Pre-adoc” 10-12 años“Adolesc” 13-15 años

LIBROS DEL ALUMNO LIBROS DEL MAESTRO

}- Pre Escolares

Escolares

Materiales en CampAmor

¿Hecho?

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Para quienes que usan nuestros materiales del Ministerio “Los Niños Cuentan” por primera vez, les damos una cordial bienvenida. Somos un ministerio en México dedicado al ministerio infantil y registrado como una asociación civil sin nes de lucro. A la vez somos misioneros de los Estados Unidos, y manejamos nuestra imprenta en México con donaciones de hermanos en Cristo de todas partes. Siento una gran alegría comentarte que actualmente nuestra material se está utilizando en más de ¡20 denominaciones y en todos los países de Latinoamérica! Por las diferentes denominaciones cuidamos mucho no meternos en doctrina, sino enfocarnos en principios bíblicos y la aplicación a la vida de los alumnos.Nuestro reto cada año es proveer materiales totalmente gratis y nuevo para escuela dominical tanto como escuela de vacaciones. Pretendemos con esto que los maestros puedan enfocarse en el ministerio real, directo con los niños y no preocuparse en donde sacar las lecciones. Así que, todos los productos de CampAmor se pueden encontrar en la página web, ¡totalmente gratis para descargar! www.losninoscuentan.com/campamor

Si tú ya has utilizado nuestro material en años anteriores queremos informarte que hay algunos cambios a partir de este material. Seguimos con las mismas edades para los libros del alumno, pero ya no estamos ofreciendo libros del maestro para cada edad. Como la lección es la misma para todos los niños escolares, decidimos no re-imprimirlo para cada edad. Contamos con 4 niveles de libros del alumno, pero ahora solo hay 2 libros de maestro: Pre Escolares y Escolares. El libro de maestro “Pre Escolar” solo aplica para la edad de “Peques”. El libro de maestro “Escolares” aplica a: intermedios, pre-adoc y adolescentes, y están incluidas todas las respuestas de las rompecabezas de los 3 niveles. Otro cambio es que ya no hay hojas del alumno adentro de los libros de maestro. La razón de los cambios es para ayudar a todas las iglesias internacionales que están descargando los libros e imprimiéndolos. De esa forma solo imprimen lo necesario una vez, y de allí se puede sacar copias para cada maestro tanto como alumno.

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Cada semana los chicos recibirán una tarea especial, algo que tienen que hacer en el hogar o la escuela para poder ganar sus medallas. Las tareas se basan en la lección de cada semana: amar a Dios o amar a otros. Hay 3 cosas por hacer para ganar sus medalla: 1. Memorizar el versículo. 2. Armar los rompecabezas en su libro del alumno, y 3. Hacer la actividad especí ca de la medalla durante la semana.Cada lección tiene su propia medalla que se relaciona con la enseñanza de la Biblia. Hay 39 medallas, una por cada una de las 39 lecciones en 3 unidades de material (13 lecciones de cada unidad.) ¡Las 39 medallas de las 3 unidades vienen impresas en una sola página! También te proporcionamos las medallas impresos en color y pre-cortadas para más comodidad, se venden en series para 25 estudiantes.Las medallas tienen un agujero marcado, un espacio para que los chicos puedan jarlo a alguna prenda. La imagen de arriba muestra el estilo que algunos clubes usan para jarlas a una faja de tela. Deberás colocarle un pasador de seguridad (gancho de ropa) o cocerlos a la prenda. Los medallones se pueden conectar a cualquier cosa que desee, fajas, sombreros, camisas, collares, pulseras, o cualquier cosa que tu creatividad te diga. Sugiero que tomes un tiempo al inicio de tu clase para que los estudiantes te digan sus versos de memoria de la semana anterior y rmar sus libros. También puedes leer la nota de la casa para ver si hicieron la asignación semanal. Puede que funcione bien designar un profesor a cargo de las medallas y revisar el cumplimiento de los requisitos para ganarlos. Puede ser también que otro maestro tenga la tarea de escuchar los versos de memoria.

Muro de libros del alumnoUna idea es tener una pared donde los alumnos cuelguen sus libros, así podrán encontrar fácilmente su propio libro. De esta manera, si su padre los deja en el salón de clases, pueden tomar y rmar el libro directamente respaldando su tarea a mediados de semana. Sería muy difícil que los padres esperen a que el maestro encuentre el libro del alumno, regularmente los estudiantes llegan todos al mismo tiempo. Sin embargo, conseguir rmas directas de padres funcionaría si hay un sistema en el que los propios alumnos pueden recuperar pronto sus propios libros. De esta manera el estudiante recoge su libro y se coloca en la para citar el verso a un maestro, y una vez que reciba las rmas, coloca su libro en el lugar correspondiente.

NOTATambién me gustaría sugerir que permitas que tus estudiantes hagan trabajos de recuperación, tratando de ganar medallas anteriores que podrían haber perdido. La mayoría de veces cuando un estudiante falta a su clase, es culpa de los padres, no de los niños. Sentirán tu amor si les das oportunidad de memorizar los versículos y hacer las tareas de clases que faltaron y así asegurarte que tienen completas sus medallas.

medallas

Muro de libros del alumno

NOTA

¡Las 39 medallas para los 9 meses de clases están todas en una sola hoja tamaño carta! Compra 1 Por alumno, o descárgalos del sitio web para imprimir 1 por alumno. www.losninoscuentan.com/campamor7

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se p

latíc

ales

del

ret

o de

seg

uir

a D

ios

esta

sem

ana.

Des

pués

ore

n ju

ntos

pa

ra q

ue D

ios

les

mue

stre

que

qui

ere

que

haga

n. P

latic

a co

n tu

s al

umno

s la

s op

cion

es,

porq

ue ll

egan

do a

lo p

ráct

ico

es m

uy d

ifíci

l, y

van

a ne

cesi

tar

ayud

a. A

quí t

e pa

so u

nas

idea

s:*A

yuda

r a

otro

en

la e

scue

la. (

Dec

idan

a q

uién

pue

den

ayud

ar c

on s

u ta

rea

o en

el r

ecre

o en

la e

scue

la, y

ano

ten

en s

u lib

ro).

*A

yuda

r a

mi m

amá.

(Dec

idan

en

la c

lase

qué

pue

den

hace

r pa

ra a

yuda

r a

su m

amá

en la

cas

a y

anot

an e

n su

libr

o.)

*Dej

ar d

e ha

blar

(E

n de

term

inad

o m

omen

to e

n la

esc

uela

se

sien

ten

que

Dio

s le

s gu

ía

a no

dec

ir a

lgo

o no

con

tar

un c

hism

e, n

o pa

rtic

ipar

en

burl

as a

otr

o, e

tc.)

Cua

ndo

logr

an “

Segu

ir a

l Es

píri

tu”,

en c

ada

una

de l

as a

ctiv

idad

es q

ue e

scri

bier

on e

n su

lib

ro, n

eces

itan

que

un a

dulto

en

la c

asa

o es

cuel

a fi r

me

y co

loqu

e la

fec

ha q

ue l

o cu

mpl

ió. S

i no

quie

res

deja

r qu

e lle

van

sus

libro

s a

casa

par

a no

olv

idar

los,

pued

en t

raer

un

a ho

ja d

e pa

pel c

on la

fech

a y

fi rm

a de

l adu

lto. E

sto

lo p

egas

en

el li

bro

del a

lum

no.

REC

UER

DA

: No

les

des

las

med

alla

s de

“Se

guir

” es

ta s

eman

a. H

asta

que

reg

rese

n co

n la

ac

tivid

ad y

a he

cha

y fi r

mad

o po

r un

adu

lto.

“Que

ridos

her

man

os, a

mém

onos

lo

s un

os a

los

otro

s, po

rque

el a

mor

vi

ene

de D

ios,

y to

do e

l que

am

a ha

na

cido

de

él y

lo c

onoc

e. E

l que

no

ama

no c

onoc

e a

Dio

s, po

rque

Dio

s es

am

or.”

1

Juan

1:7

-8

Page 9: Escolares 1 MTRO CampAmor - Cloud Object Storage | … · De estos dos mandamientos depende toda la ley y los profetas”. ... (un total de 39 lecciones para 9 ... de actividades

Resp

uest

as

Dis

cu

tir

co

n lo

s a

do

lesc

en

tes

YO

S

IG

O

A

DI

OS

9 Pre-

adoc

2

3

3

54

522

1

2

1

12

1

1

HT

EN

TO

FA

MA

SA

LV

AD

OR

MP

IE

DR

AS

BI

PO

DE

RP

RU

EB

AI

DI

AS

AL

IM

EN

TO

TP

AN

UT

ES

TO

MA

GO

TEE

NT

OF

AM

A

IE

DR

AS

SA

LV

AD

OR

AL

IM

EN

TO

ES

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MA

GOO

PR

UE

BAP

OD

ER

DA

SP

AN

P I RS PE SE PS R T UI

R I NEA M B RH A N T OOOR N

Le

cc

ión

1

Inte

rmed

ios

RV

EI

YD

IA

SA

DS

OP

AN

R A

___

___

__

_ __

_ __

_ __

_

___

_

__ _

__ _

__ _

__

���

s a

g

�☺ ���☺

y d

o i

��☺�

� ��☺�

¿Po

r q

no

soy

per

fect

o?

Esta

es

una

de la

s ra

zone

s qu

e te

nem

os p

ara

prac

ticar

: sig

uien

do a

l Es

píri

tu. N

unca

ser

emos

per

fect

os, y

por

lo t

anto

no

pode

mos

con

fi ar

en n

osot

ros

mis

mos

. ¿Po

r qu

é no

som

os p

erfe

ctos

? Po

rque

cua

ndo

Adá

n pe

có, l

a B

iblia

dic

e qu

e el

pec

ado

entr

ó en

el m

undo

, y e

nton

ces

todo

s so

mos

pec

ador

es.

Incl

uso

los

bebé

s so

n pe

cado

res.

Nac

emos

eg

oíst

as y

llen

os d

e fa

lsed

ad. N

adie

es

perf

ecto

. Ayu

da a

tus

est

udia

ntes

a

adm

itir

que

nadi

e es

per

fect

o.

¿La

volu

nta

d d

e D

ios

me

cau

sa p

rob

lem

as?

Si y

no.

D

ios

no n

os d

eja

caer

en

el p

ecad

o. P

ero,

¿po

rque

y yo

lla

mam

os “

prob

lem

as”

a ci

erta

s si

tuac

ione

s? La

s en

ferm

edad

es, m

alas

no

tas,

disc

usio

nes

con

los

amig

os, e

tc.

Si e

stos

son

“pr

oble

mas

” en

tonc

es la

res

pues

ta e

s SI

. ¡A

vec

es D

ios

nos

perm

ita p

robl

emas

!Si

las

situ

acio

nes

de n

uest

ra v

ida

son

difíc

iles

¿Por

qué

Dio

s lo

per

mite

? ¿P

OR

QU

É? L

a re

spue

sta

más

sim

ple

es p

orqu

e D

ios

se p

reoc

upa

más

por

nue

stro

bi

enes

tar

espi

ritu

al q

ue n

uest

ro s

er fí

sico

, y t

ambi

én p

orqu

e no

est

á lim

itado

por

el t

iem

po. P

uede

ser

que

per

mita

una

pel

ea c

on u

n am

igo

porq

ue e

se a

mig

o te

va

a lle

var

por

un c

amin

o de

mue

rte.

D

ios

ve e

l fu

turo

, y a

tra

vés

de e

sta

situ

ació

n co

n tu

am

igo

¡te

está

sal

vand

o tu

vi

da e

spir

itual

!

¿Có

mo

pu

ede

tan

ta g

ente

ign

ora

r a

Dio

s?

A la

s pe

rson

as n

os g

usta

viv

ir la

vid

a po

r nu

estr

a cu

enta

, som

os

orgu

lloso

s. Es

difí

cil d

ejar

de

lado

nue

stro

s pr

opio

s de

seos

y s

egui

r a

Dio

s. In

clus

o pa

ra lo

s cr

istia

nos,

es m

uy d

ifíci

l de

hace

r. Te

nem

os q

ue

vivi

r “s

igui

endo

el e

spír

itu”

un d

ía a

la v

ez, y

con

la g

raci

a y

el p

oder

de

Dio

s ¡p

odem

os h

acer

lo!

TE

JA

SE

SE

ST

OM

AG

OL

IN

CS

HI

GT

UU

AM

RU

AC

CA

MP

AM

EN

TO

IC

HR

BN

DE

IA

IR

TA

NO

RS

IO

VD

NL

TE

LO

EO

ON

AS

TS

AU

TO

RI

DA

D

AP

AM

NT

OOD

AV

LA

S

ROO

S I G U I E N D O

C R I SE S U CJ E T OCB R IH A E N TM

ST

OM

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OE

NT

AL

IM

O

EN

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TO

RI

DA

DO

T E N T A C I O N E S

E S C U C H A R L O

Ado

lesc

ente

s

V I A SD O R A

R E YI

AS

DA

PA

N

Page 10: Escolares 1 MTRO CampAmor - Cloud Object Storage | … · De estos dos mandamientos depende toda la ley y los profetas”. ... (un total de 39 lecciones para 9 ... de actividades

Me

da

lla

Ju

ego

Ca

mp

ore

e

am

ar

a o

tro

ssi

endo

am

able

Ver

so

Med

alla

De

la B

iblia

10libro

del

alu

mno

. 3

. Cum

plie

ndo

la a

ctiv

idad

en

casa

y r

egre

sand

o co

n fi r

ma

de u

n ad

ulto

y fe

cha

cum

plid

a. La

act

ivid

ad e

s ha

cer

cosa

s am

able

s pa

ra o

tros

. Ayu

da a

los

niño

s g

uián

dolo

s co

n id

eas

de c

osas

am

able

s qu

e pu

eden

hac

er. P

ídel

es q

ue h

agan

una

lis

ta d

e to

das

las

cosa

s bu

enas

que

pud

iera

n de

cir

de u

na p

erso

na, y

esc

ríba

nlo

en s

u

Cor

ta c

oraz

ones

gra

ndes

y d

e tr

es

dife

rent

es c

olor

es p

ara

cada

niñ

o. E

ntre

ga

a ca

da n

iño

tres

cor

azon

es d

el m

ism

o co

lor.

El j

uego

es

que

entr

e el

los

tiene

n qu

e in

terc

ambi

ar lo

s co

razo

nes

hast

a qu

e ca

da u

no

teng

a tr

es d

e di

fere

nte

colo

r. P

uede

s ir

mid

iend

o el

tie

mpo

. Cad

a ve

z qu

e ha

gas

el ju

ego

tiene

n qu

e us

ar u

na p

alab

ra d

e am

abili

dad:

gra

cias

, por

favo

r, te

pid

o, a

yúda

me,

etc

.

El le

pros

o M

ateo

8:1

-4

“El

am

or e

s pa

cien

te, e

s bo

ndad

oso.

El a

mor

no

es e

nvid

ioso

ni

jact

anci

oso

ni o

rgul

loso

.”1

Cor

intio

s 13

:4

fl or

sigu

ient

e y

sígu

elo

para

hac

er la

cad

ena.

Para

hac

er u

n co

llar,

sigu

e ha

sta

que

sea

sufi c

ient

emen

te g

rand

e pa

ra p

asar

la c

abez

a de

tus

alu

mno

s. Tr

ae a

la c

lase

una

s 20

hi

erba

s po

r al

umno

. Si t

e pa

rece

difí

cil,

una

activ

idad

más

sen

cilla

ser

ia h

acer

un

ram

o de

hie

rbas

silv

estr

es.

Cad

a ni

ño v

a ar

man

do s

u pr

opio

ram

o.

Hoy

apr

ende

rem

os c

ómo

AM

AR

A L

OS

DEM

ÁS

con

el e

jem

plo

de Je

sús,

y po

r la

form

a en

que

un

día

trat

ó a

un h

ombr

e co

n le

pra.

La

lepr

a es

un

a en

ferm

edad

de

sagr

adab

le,

asqu

eros

a, do

nde

se t

iene

n to

da c

lase

de

llaga

s ho

rrib

les

por

todo

el

cuer

po,

esta

enf

erm

edad

pu

ede

hace

r qu

e el

enf

erm

o pi

erda

sus

ded

os o

pi

es. L

evan

ta t

us d

edos

y m

uéve

los…

¿Te

imag

inas

pe

rder

tus

ded

os?

Pero

la

part

e m

ás d

ura

de l

a le

pra

es q

ue t

odo

el m

undo

sab

e qu

e la

tie

nes,

y se

bur

lan

de t

i, te

ign

oran

, e i

nclu

so h

uyen

de

ti.

Si

tuvi

eras

le

pra

tend

rías

qu

e de

círs

elo

a lo

s de

más

par

a qu

e tu

vier

an c

uida

do y

no

se

cont

agia

ran

de t

i. En

muc

hos

país

es, l

os le

pros

os

se v

iero

n ob

ligad

os a

viv

ir s

epar

ados

de

los

dem

ás e

n pe

queñ

os p

uebl

os l

lam

ados

col

onia

s de

lep

roso

s. ¡In

clus

o ho

y en

día

hay

más

de

1000

col

onia

s de

lepr

osos

!!!A

hora

sab

emos

muc

ho m

ás d

e la

enf

erm

edad

, có

mo

trat

ar a

la

gent

e, y

cóm

o se

tra

nsm

ite.

Pero

cua

ndo

Jesú

s ca

min

ó so

bre

la t

ierr

a, no

se

sabí

a m

ucho

al

resp

ecto

. Así

que

la

gent

e no

era

am

able

con

aqu

ello

s qu

e te

nían

lep

ra, y

se

man

tení

an l

ejos

de

ello

s. Pr

obab

lem

ente

los

niño

s le

s ha

cían

bro

mas

a la

s pe

rson

as c

on le

pra.

Segu

ram

ente

ello

s er

an p

obre

s, po

rque

hab

ría

sido

difí

cil e

ncon

trar

tra

bajo

con

esa

enf

erm

edad

. La

Bib

lia

dice

en

Mat

eo c

apítu

lo 8

que

Jesú

s de

scen

dió

de la

mon

taña

y g

rand

es m

ultit

udes

lo

segu

ían.

Jes

ús e

ra u

na p

erso

na p

opul

ar, y

tod

os q

uerí

an e

star

cer

ca d

e Él

. Per

o na

die

quer

ía e

star

cer

ca d

e lo

s le

pros

os. P

ero

un h

ombr

e co

n le

pra

se a

cerc

ó y

se a

rrod

illó

ante

Jesú

s y

le d

ijo, “

Seño

r, si

qui

eres

pue

des

limpi

arm

e”. J

esús

pud

o ha

berl

o ig

nora

do

u or

ado

por

él, p

ero

hizo

alg

o in

espe

rado

. Je

sús

lo t

ocó.

En

esos

día

s, na

die

toca

ba a

los

lep

roso

s, po

rque

pod

ían

cont

agia

rse

de l

epra

si

los

toca

ban.

Los

lep

roso

s es

taba

n ac

ostu

mbr

ados

a n

o se

r to

cado

s, y

prob

able

men

te a

est

ar m

uy s

olos

. Pe

ro Je

sús

lo t

ocó,

y le

dijo

al h

ombr

e, “

Sí q

uier

o.

Que

da li

mpi

o.”

¡El h

ombr

e in

med

iata

men

te s

e cu

ró d

e la

lepr

a!!!!

Jesú

s no

s da

un

gran

eje

mpl

o aq

uí d

e có

mo

AM

AR

A O

TRO

S co

n am

abili

dad.

Je

sús

pudo

hab

er s

anad

o al

hom

bre

solo

con

sus

pal

abra

s, pe

ro m

ostr

ó am

abili

dad

extr

a al

toc

arlo

. ¿

Pued

es h

acer

fav

ores

ines

pera

dos

a lo

s de

más

y m

ostr

arle

s el

am

or d

e D

ios?

¿Hecho?

Brú

jula

Le

cc

ión

de

la

Amab

ilida

d

2lib

ro d

el a

lum

no. T

omen

en

cue

nta

sus

cual

idad

es c

omo

pers

ona

y no

cua

lidad

es fí

sica

s.

Para

gan

ar e

sta

med

alla

, nec

esita

n us

ar id

eas

de c

ómo

ser

amab

le c

on o

tros

, y r

egre

sar

con

la fi

rma

de u

n ad

ulto

par

a co

nfi r

mar

que

lo h

icie

ron.

Esta

sem

ana

tus

alum

nos

esta

rán

gana

ndo

la m

edal

la “

Am

abili

dad”

por

m

edio

de:

1.

Mem

oriz

ar e

l ver

so.

2. H

acie

ndo

los

rom

peca

beza

s de

su

Esta

sem

ana

vam

os a

hac

er

puls

eras

, col

lare

s, o

ram

os d

e fl o

res

o cu

alqu

ier

hier

ba q

ue s

e en

cuen

tra

en t

u ár

ea. U

sand

o la

uña

, cor

ta e

n m

edio

del

tal

lo o

tro

nco

de la

fl or

. Ins

erta

la

Page 11: Escolares 1 MTRO CampAmor - Cloud Object Storage | … · De estos dos mandamientos depende toda la ley y los profetas”. ... (un total de 39 lecciones para 9 ... de actividades

xx

xx

x

xx

x

x

x

xx

x

x

xx

xx

x

x

x

xx

xx

xxxxx

Resp

uest

as

Dis

cu

tir

co

n lo

s a

do

lesc

en

tes

11

CT

HT

OC

OI

OL

EJ

EM

PL

OL

RB

NI

RR

IM

AL

EP

RA

PL

SI

AA

GM

UN

DO

RA

MS

E

T I E R R A

H O B R

C L O N I A S

L I M P I A R M E

L L A G A S

MU

ND

O

JE

PL

EM

O

LE

PR

EA

L

TO

CO

O

L E

P

R O

S

O S

__ _

_ __

__

__ _

_ __

__

Le

cc

ión

2

SI Q

UIE

RES

PU

EDES

LIM

PIA

RM

E

12 3

4 56

1 2

123 4

1 234

1 2

12

43

123 4

5

6

12

43

12 3

4 56

123 4

5

1 234

12

43

123 4 5

6

12

43

12 3

4 56

1 23

1 2

2 1

34 5

123 4

51 2

1

2

312

3 45

6

2 1

34 5

12

43

LB

UR

LA

NE P R

DA

GE

NT

E DS

OR

S

¿Só

lo d

ebo

ten

er a

mig

os

cris

tian

os?

Es

ta e

s un

a pr

egun

ta d

ifíci

l que

no

tiene

res

pues

ta fá

cil.

En p

rim

er lu

gar,

¡por

sup

uest

o qu

e no

! Tod

os d

ebem

os t

ener

am

igos

no

cris

tiano

s. Je

sús

tení

a am

igos

no

cris

tiano

s. Si

n em

barg

o, a

lgun

os e

stud

iant

es

se e

ncue

ntra

n en

una

situ

ació

n de

licad

a do

nde

tene

r lo

s am

igos

eq

uivo

cado

s pu

ede

invo

lucr

arlo

s en

el p

ecad

o. A

lgun

as p

erso

nas

pret

ende

n se

r ag

rada

ble,

per

o po

r de

ntro

son

muy

mal

os y

sie

mpr

e se

bur

lan

de lo

s de

más

. Alg

unas

act

itude

s se

pue

den

cont

agia

r co

mo

si fu

eran

una

enf

erm

edad

. E

s m

uy im

port

ante

man

tene

rse

alej

ado

de e

stas

per

sona

s, y

no s

er a

mig

o de

ello

s. La

res

pues

ta m

ás s

enci

lla

serí

a qu

e m

ient

ras

el c

rist

iano

sea

déb

il, m

enos

am

igos

no

cris

tiano

s de

berí

a te

ner.

Si e

s fu

erte

pue

de r

elac

iona

rse

con

pers

onas

que

no

son

cris

tiana

s y

sin

tem

or d

e qu

e se

a at

raíd

o a

cosa

s m

alas

. Es

impo

rtan

te

tene

r en

cue

nta

que

siem

pre

debe

n ob

edec

er a

sus

pad

res.

Si u

n pa

dre

dice

que

no

debe

ser

am

igo

de a

lgui

en, e

nton

ces

no d

eber

ía.

¿Po

r q

mis

am

igo

s so

n m

alo

s a

vece

s?

La r

azón

pri

ncip

al e

s po

rque

ello

s y

noso

tros

som

os e

goís

tas.

Ello

s es

tán

trat

ando

de

cuid

arse

a s

í mis

mos

. Tam

bién

, a v

eces

nos

eq

uivo

cam

os.

Si e

n la

esc

uela

ten

emos

sól

o 2

segu

ndos

par

a de

cidi

r de

qué

lado

est

ar, o

par

a de

cidi

r si

nos

vam

os a

reí

r o

no,

en e

sos

dos

segu

ndos

, es

com

ún s

entir

mie

do y

/o t

omar

la d

ecis

ión

equi

voca

da.

¿Sie

mpr

e tu

s am

igos

te

trat

an m

al?

Qui

zás

com

eten

un

erro

r un

a ve

z y

se r

íen

de t

i cua

ndo

debe

rían

ten

er c

onsi

dera

ción

. Pe

ro, s

i lo

hace

n to

do e

l tie

mpo

¿so

n re

alm

ente

tus

am

igos

?

¿Ten

emo

s q

ue

ser

amig

os

otr

a ve

z?

La le

cció

n de

est

a se

man

a es

que

ten

emos

que

ser

am

able

s co

n lo

s de

más

. Pe

ro e

so n

o si

empr

e si

gnifi

ca “

ser

amig

os”

con

algu

ien.

Hay

m

aner

as d

e se

r am

able

sin

nec

esid

ad d

e en

treg

ar t

u co

razó

n. Si

un

amig

o te

ha

heri

do 1

0 ve

ces,

está

bie

n de

cidi

r no

ser

su

amig

o. P

ero

eso

no s

igni

fi ca

que

debe

s da

rle

la e

spal

da, o

reí

rte

de é

l. H

ay m

aner

as d

e se

r am

able

en

la e

scue

la,

y no

es

com

prom

iso

para

invi

tarl

o a

tu c

asa

desp

ués

del c

oleg

io s

i ha

habi

do a

lgun

a di

fere

ncia

ent

re u

sted

es.

Sugi

ero

que

habl

es c

on t

us a

lum

nos

sobr

e lo

s lím

ites

entr

e am

abili

dad

y am

ista

d.

Pre-

adoc

Inte

rmed

ios

Ado

lesc

ente

sQ

LS

OL

SO

DO

TD

UE

ET

OC

RA

NA

SB

AS

PE

AL

ED

MC

RA

IR

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YE

EA

OE

UQ

TE

OM

QL

BN

BU

SU

JR

SS

CI

TR

OA

LE

LA

OA

LA

MA

AF

ML

SI

SI

GS

EN

UP

NL

SE

DI

TE

RO

LS

EO

ÑA

AR

CU

SO

JR

OS

DR

IN

ES

PE

RA

DO

SI

NE

SP

ER

AD

O

E J M P L O

LE

TS

PE

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EO

ES A

OS

FN

E

M

R L

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EE

MQ

DA

MR

S

A UQ

U LE

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OS

MES

OA

M

R T

CR

EA

RQ S

U

C O N T A G I A R

A M A B I L I D A DAA

BU

RL

AN

SE

ÑR

GE

NT

D SOD EE

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LA

UT

ED

IP

AT

DH

JD

GI

CR

UH

OT

SG

HJ

CG

ID

UO

DU

SD

UD

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am

ar

a D

ios

sien

do re

alM

ed

all

a

Ju

ego

Ca

mp

ore

e

Ver

so

Med

alla

De

la B

iblia

12

Serm

ón d

el m

onte

M

ateo

15:

8, M

ateo

5-7

“Que

ridos

hijo

s, no

am

emos

de

pala

bra

ni d

e la

bios

par

a af

uera

, sin

o co

n he

chos

y d

e ve

rdad

.”1

Juan

3:1

8

“Est

e pu

eblo

me

honr

a de

labi

os, p

ero

su c

oraz

ón

está

lej

os d

e m

í. El

los

me

ador

an e

n va

no; s

us

ense

ñanz

as n

o so

n m

ás q

ue r

egla

s en

seña

das

por

hom

bres

.” M

t. 15

:8La

vid

a cr

istia

na n

o pu

ede

redu

cirs

e a

un s

impl

e pu

ño d

e re

glas

a s

egui

r. A

vec

es a

sí p

arec

e, ir

a la

ig

lesi

a, el

die

zmo,

ado

rar

y or

ar. A

h sí

, no

se o

lvid

e de

leer

la B

iblia

. Sin

em

barg

o, Je

sús

les

seña

ló a

sus

di

scíp

ulos

que

es

muc

ho m

ás c

ompl

icad

o qu

e es

o,

y au

n as

í con

tinúa

sie

ndo

muy

sim

ple.

Dio

s qu

iere

nu

estr

os

cora

zone

s. D

ios

quie

re

que

seam

os

sinc

eros

y r

eale

s co

n Él

.Pi

enso

que

est

e es

uno

de

los m

ensa

jes p

rinc

ipal

es

del S

erm

ón d

el M

onte

tan

to c

omo

la fo

rma

que

Jesu

cris

to v

ivió

aqu

í en

la t

ierr

a. Je

sús

ense

ñó s

obre

muc

hos

tem

as, p

ero

cada

ve

z se

ñaló

la d

ifere

ncia

ent

re la

hip

ocre

sía

y el

se

r si

ncer

os.

La le

y di

ce, n

o m

atar

ás; p

ero

Jesú

s di

jo, n

o te

enf

ades

con

los

dem

ás n

i arr

emet

as

cont

ra a

lgui

en. L

a le

y di

ce q

ue d

ebes

ser

fi el

a tu

espo

so o

esp

osa,

pero

Jesú

s di

jo q

ue n

i si

quie

ra d

ebes

mir

ar a

la p

erso

na e

quiv

ocad

a. La

ley

dice

que

no

rom

pas

una

prom

esa,

pero

Jesú

s di

jo q

ue n

unca

falte

s a

tu p

alab

ra. L

o qu

e di

gas

que

vas

a ha

cer,

hazl

o. L

a le

y di

ce q

ue a

mem

os a

nue

stro

s en

emig

os, p

ero

Jesú

s qu

iere

que

los

amem

os, q

ue o

rem

os

por

ello

s, e

¡incl

uso

que

pong

amos

la o

tra

mej

illa!

!! B

ásic

amen

te d

ejar

que

nos

tra

tan

mal

. La

ley

dice

que

deb

emos

dar

y d

iezm

ar, p

ero

Jesú

s di

jo q

ue lo

hag

amos

en

secr

eto

y co

n sa

crifi

cio.

Est

o si

gnifi

ca q

ue d

ebem

os d

ar m

ás d

e lo

que

rea

lmen

te p

odem

os, y

no

deje

mos

que

los

dem

ás v

ean,

y q

ue n

i siq

uier

a bu

sque

mos

hon

or p

or e

so. B

ásic

amen

te,

lo q

ue Je

sús

pide

es

que

pong

amos

el c

oraz

ón e

n nu

estr

o cr

istia

nism

o. N

o po

dem

os

redu

cir

la v

ida

cris

tiana

a r

egla

s co

n pa

sos

senc

illos

. Ni s

iqui

era

pode

mos

juzg

ar a

los

dem

ás p

or lo

que

hac

emos

, por

que

Dio

s pe

dirá

cos

as d

ifere

ntes

a d

ifere

ntes

per

sona

s. Si

que

rem

os m

ostr

ar e

l AM

OR

a D

ios,

debe

mos

, ant

e to

do, d

arle

nue

stro

s co

razo

nes.

Ado

rarl

o en

la

igle

sia,

pero

tam

bién

en

nues

tra

casa

. T

enem

os q

ue s

er p

erso

nas

sinc

eras

y r

eale

s, lo

mis

mo

el d

omin

go, c

omo

de l

unes

a s

ábad

o. D

ios

no p

uede

ser

bu

rlad

o. P

odem

os o

culta

r lo

que

rea

lmen

te s

omos

a n

uest

ro p

asto

r, a

los

dem

ás e

n la

igl

esia

, y a

vec

es i

nclu

so a

nue

stra

fam

ilia.

Pero

a D

ios

no p

odem

os

ocul

tarl

e lo

que

ver

dade

ram

ente

som

os. É

l ve

qui

én v

erda

dera

men

te

eres

, y e

so e

s lo

que

Él q

uier

e. D

ios

quie

re lo

que

rea

lmen

te e

res

tú. É

l qu

iere

que

sea

s R

EAL.

¿Hecho?

Brú

jula

Le

cc

ión

de

la

Real

32.

Hac

iend

o lo

s ro

mpe

cabe

zas

de s

u lib

ro d

el a

lum

no.

3. C

umpl

iend

o la

act

ivid

ad e

n ca

sa y

reg

resa

ndo

con

fi rm

a de

un

adul

to y

fech

a cu

mpl

ida.

La a

ctiv

idad

es

prac

ticar

si

endo

rea

l dur

ante

la s

eman

a. O

bvia

men

te, e

s di

fícil

para

los

niño

s di

fere

ncia

r en

tre

cuan

do e

stán

sie

ndo

real

es o

sinc

eros

y c

uand

o es

tán

fi ngi

endo

. Par

a pr

actic

ar ju

ega

con

tus

alum

nos

“Cas

o C

erra

do.”

Un

niño

se

colo

ca u

na b

ata

y es

el j

uez.

Deb

en ju

gar

a de

scub

rir

quie

n m

ient

e y

quié

n di

ce la

ver

dad.

Des

pués

de

juga

r, pl

atiq

uen

de la

s id

eas

en e

l lib

ro c

ómo

pued

en s

er r

eale

s du

rant

e la

sem

ana.

Para

gan

ar e

sta

med

alla

, nec

esita

n ha

cer

vari

as s

ituac

ione

s en

tre

sem

ana

dond

e es

tán

sien

do r

eale

s, y

regr

esar

con

la fi

rma

de u

n ad

ulto

par

a co

nfi r

mar

que

lo h

icie

ron.

cray

olas

par

a di

buja

rle

las

hoja

s y

com

plet

ar la

s fl o

res.

Esta

sem

ana

tus

alum

nos

esta

rán

gana

ndo

la m

edal

la “

Rea

l” p

or m

edio

de:

1.

Mem

oriz

ar e

l ver

so.

Vam

os a

hac

er fl

ores

en

nues

tros

lib

ros

del a

lum

no, o

en

cual

quie

r ho

ja d

e pa

pel

usan

do l

as h

uella

s de

nue

stro

s pu

lgar

es.

Usa

pi

ntur

a la

vabl

e pa

ra p

oner

las

hue

llas

en e

l lib

ro y

láp

ices

o

Tom

ados

de

la m

ano

hace

r un

a la

rga

fi la,

lueg

o to

mar

una

cue

rda

y pa

sarl

a po

r en

cim

a de

las

man

os, d

ebaj

o de

las

pier

nas,

etc,

hac

iend

o nu

dos

de v

ez e

n cu

ando

. Lue

go t

omar

el

tiem

po p

ara

desa

tar

los

nudo

s y

volv

er a

una

lín

ea d

e tie

mpo

sin

sol

tars

e de

las

man

os e

n cu

alqu

ier

mom

ento

el p

roce

so.

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Resp

uest

as

Dis

cu

tir

co

n lo

s a

do

lesc

en

tes

13

CB

IV

SI

MP

LE

EB

LR

LO

DB

IC

AB

EZ

AH

DB

OE

DA

DG

ZO

RR

AS

A R

V E R D D

B L I AB AB E SB

H O G A RE L OC I ES

MP

LI

E

CB

AZ

AAAE

ZO

RR

ASS

DA

DE

106

853

162

1861

6230

469

1031

3914

314

9122

723

926

518

258

125

817

2413

146

5631

1036

8823

3217

634

4261

1150

7985

658

3524

340

259

205

1033

810

2687

21

9075

6860

2

____

____

____

____

____

___

Encu

entr

a la

pab

laba

ra c

entr

al d

onde

pr

odas

uni

r la

s de

mas

pal

abra

s:R

EAL

HO

NR

AI

GL

ES

IA

AD

OR

AN

BI

BL

IA

Le

cc

ión

3

S IV

AN

OR

LC

ER

EA

LE

SG

ER

LR

OR

AR

SS

HO

NR

AI

GL

ES

IA

AD

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AN

BI

BL

IA

¿Qu

é ti

po

de

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tud

es d

emu

estr

an q

ue

som

os

do

s p

erso

nas

en

u

na?

Q

uizá

s us

amos

pal

abra

s di

fere

ntes

en

la e

scue

la q

ue e

n la

igle

sia,

o tr

atar

a u

na p

erso

na d

ifere

nte

cuan

do s

e en

cuen

tra

en e

l col

egio

qu

e cu

ando

est

á en

la ig

lesi

a. A

vec

es e

stam

os e

scon

dien

do c

osas

de

nue

stra

s au

tori

dade

s. ¿E

n cu

áles

otr

as á

reas

est

amos

fi ng

iend

o?

Tam

bién

no

acep

tar

que

com

etem

os e

rror

es, q

ue n

o po

dem

os

equi

voca

rnos

nos

dir

ige

a un

a vi

da d

e fa

rise

o, o

“la

dob

le v

ida”

ya

que

es im

posi

ble

man

tene

r un

a vi

da p

erfe

cta.

¿Có

mo

pu

edo

ser

más

rea

l co

n D

ios

y co

n lo

s d

emás

? U

na m

aner

a de

con

vert

irse

en

una

sola

per

sona

es

sien

do m

ás r

elig

ioso

y

men

os r

elig

ioso

. ¡S

iii, A

MB

OS!

Se

r m

ás r

elig

ioso

s en

la e

scue

la y

m

enos

rel

igio

so e

n la

igle

sia.

Hum

íllat

e en

la ig

lesi

a, y

no a

ctúe

s co

mo

si e

stuv

iera

tod

o ba

jo c

ontr

ol. L

uego

, cua

ndo

está

s en

la e

scue

la, h

abla

m

ás a

cerc

a de

Dio

s y

la ig

lesi

a, ¡y

act

úa m

ás c

omo

si fu

eras

un

cris

tiano

!

¿Est

á b

ien

si n

o t

e p

illan

o t

e so

rpre

nd

en?

Todo

el m

undo

dic

e ¡S

i! (H

able

mos

de

eso.

) D

ios

dice

¡NO

! (H

abla

r de

es

o.)

Por

favo

r, re

cuer

da q

ue m

ucho

s es

tán

trat

ando

de

salir

se c

on la

suy

a. N

o de

jes

que

tus

estu

dian

tes

den

pron

to la

res

pues

ta c

orre

cta,

trat

a de

lle

varl

os e

n un

deb

ate

al r

espe

cto.

HI

PO

CR

ES

IA

CJ

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CU

AI

OM

OZ

CL

PR

NI

GU

LA

FP

IZ

IR

ER

CO

SC

SA

NN

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DE

SD

O

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ÑE

SN

E

NA

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RC

AS

I

IF

OI

C

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PI

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LU

CO

MP

L

CA

DO

ÑI

C

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R

ZO

N

AZ

JU

ZG

AR

ZG

Pre-

adoc

Inte

rmed

ios

Ado

lesc

ente

s

RR

VA

O

RA

LS

CS I N R O SOE

R E G L SAE RL E

Page 14: Escolares 1 MTRO CampAmor - Cloud Object Storage | … · De estos dos mandamientos depende toda la ley y los profetas”. ... (un total de 39 lecciones para 9 ... de actividades

am

ar

a o

tro

sdá

ndol

esM

ed

all

a

Ju

ego

Ca

mp

ore

e

Ver

so

Med

alla

De

la B

iblia

14

Alim

enta

ndo

los

5000

M

ateo

14:

13

“Si

alg

uien

que

pos

ee b

iene

s m

ater

iale

s ve

que

su

herm

ano

está

pas

ando

nec

esid

ad, y

no

tiene

co

mpa

sión

de é

l, ¿c

ómo

se p

uede

dec

ir qu

e el

am

or d

e D

ios

habi

ta e

n él

?”1

Juan

3:1

7

Hub

o m

omen

tos

en l

a vi

da d

e Je

sús

cuan

do

Él t

rató

de

alej

arse

de

las

mul

titud

es.

Él e

ra

muy

po

pula

r, y

siem

pre

habí

a ge

nte

que

lo

segu

ía, p

idie

ndo

su a

yuda

, un

cons

ejo,

san

idad

, o

sim

plem

ente

pas

ar u

n ra

to c

erca

de

Él. E

n un

a de

esa

s oc

asio

nes

en q

ue J

esús

tra

taba

de

esta

r a

sola

s a

caus

a de

la

mue

rte

de u

n bu

en a

mig

o,

la g

ente

lo

segu

ía. H

abía

ido

a u

n lu

gar

lejo

s, si

n ci

udad

es o

pue

blos

cer

cano

s, y

se q

uedó

sol

o en

un

barc

o. P

ero

cuan

do l

legó

a l

a or

illa

habí

a gr

ande

s m

ultit

udes

que

lo e

sper

aban

. Jes

ús s

intió

co

mpa

sión

de

el

los,

y se

qu

edó

con

ello

s y

sanó

a l

os e

nfer

mos

. Cua

ndo

el s

ol c

omen

zó a

po

ners

e, ¡

la g

ente

tod

avía

est

aba

allí!

¡M

onto

nes

y m

onto

nes

de g

ente

! La

Bib

lia d

ice

que

habí

a 5,

000

hom

bres

, ad

emás

de

las

muj

eres

y l

os

niño

s. Pr

obab

lem

ente

era

una

mul

titud

de

unas

20

,000

per

sona

s. A

sí q

ue a

llí e

stab

a co

n un

as

20,0

00 p

erso

nas

en m

edio

de

la n

ada,

sin

nada

qu

e co

mer

, y s

in c

iuda

des

cerc

a do

nde

com

prar

al

imen

to p

ara

todo

s. Pe

ro d

e nu

evo

Jesú

s tie

ne c

ompa

sión

de

ello

s y

les

dice

a s

us

disc

ípul

os q

ue le

s de

n de

com

er. P

ero

los

disc

ípul

os n

o ha

bían

pla

nead

o co

mid

a pa

ra to

das

esas

per

sona

s; no

dis

poní

an d

e un

a co

cina

, o u

n gr

upo

de m

ujer

es d

ispu

esta

s a

coci

nar,

o di

nero

par

a or

dena

r pi

zzas

. Sin

em

barg

o, u

n ni

ño t

enía

5 p

anes

y d

os p

eces

, Jes

ús o

por

ello

s, ¡y

se

mul

tiplic

aron

allí

mis

mo,

a lo

s oj

os d

e to

dos,

y se

esp

arci

ó y

espa

rció

has

ta

que

hubo

sufi

cie

nte

pan

y pe

scad

o pa

ra q

ue c

omie

ran

todo

s!!

¡Ese

tuv

o qu

e se

r un

día

m

uy e

moc

iona

nte,

cóm

o es

as 2

0,00

0 pe

rson

as p

udie

ron

ver

a Je

sús

alim

enta

rlos

a t

odos

co

n so

lo 5

pan

es y

los

2 pe

ces!

Hoy

est

amos

apr

endi

endo

a m

ostr

ar e

l AM

OR

a O

TRO

S,

dánd

onos

a e

llos.

Jesú

s aq

uí n

os d

a un

gra

n ej

empl

o de

dar

en

3 fo

rmas

:1-

Nue

stro

tie

mpo

. Jes

ús q

uerí

a es

tar

solo

, per

o se

que

dó y

ayu

dó a

la g

ente

.2-

Nue

stro

cor

azón

. Jes

ús t

uvo

com

pasi

ón d

e el

los,

y es

tuvo

con

ello

s de

tod

o co

razó

n.3-

Nue

stra

s co

sas.

¡Jesú

s se

pre

ocup

ó po

r su

s ne

cesi

dade

s fís

icas

y a

limen

tó e

sa m

ultit

ud

de 2

0,00

0 pe

rson

as!!

P

odem

os s

egui

r el

eje

mpl

o de

Jes

ús d

e am

ar a

los

dem

ás c

on

nues

tro

tiem

po, e

l cor

azón

y n

uest

ras

cosa

s. Po

dem

os g

asta

r nu

estr

o di

nero

en

otr

as p

erso

nas,

o da

rles

tie

mpo

ayu

dánd

oles

con

sus

tar

eas

esco

lare

s, o

haci

endo

el t

raba

jo q

ue e

llos

tiene

n qu

e ha

cer.

Y la

mej

or p

arte

de

todo

, es

hac

erlo

con

tod

o nu

estr

o co

razó

n, c

ompa

sión

y a

mor

. Jes

ús n

os m

ostr

ó có

mo

dar

a lo

s de

más

sin

esp

erar

un

pago

a c

ambi

o. ¡S

impl

emen

te a

ma

a la

ge

nte

y da

te a

ti m

ism

o po

r el

los!

¿Hecho?

Brú

jula

Le

cc

ión

de

la

Dar

4

con

los

infa

ltabl

es m

alva

visc

os a

trav

esad

os c

on u

n pi

ncho

. R

ecom

iend

o un

pop

ote,

y

colo

cado

s al

fueg

o de

car

tón.

Los

niñ

os im

agin

an q

ue lo

s es

tán

dora

ndo

y pr

epar

ando

¡

para

que

est

én li

stos

par

a co

mer

!

Esta

sem

ana

tus

alum

nos

esta

rán

gana

ndo

la m

edal

la “

Dar

” po

r m

edio

de:

1.

Mem

oriz

ar e

l ver

so.

2. H

acie

ndo

los

Alr

eded

or

del

fueg

o ar

tifi c

ial

pued

en

cant

ar

y to

mar

un

tie

mpo

par

a qu

e va

rios

den

su

punt

o de

vis

ta r

espe

cto

a có

mo

pode

r am

ar a

otr

as p

erso

nas.

Aco

mpa

ña e

ste

mom

ento

rom

peca

beza

s de

su

libro

del

alu

mno

. 3.

Cum

plie

ndo

la a

ctiv

idad

en

casa

y r

egre

sand

o co

n fi r

ma

de u

n ad

ulto

y fe

cha

cum

plid

a. La

act

ivid

ad e

n la

cla

se e

s pr

epar

ar ju

ntos

un

rega

lo p

ara

algu

ien.

Por

eje

mpl

o se

pue

de h

acer

una

com

ida

para

dar

les

a lo

s pa

stor

es

desp

ués

del c

ulto

. Cad

a ni

ño ll

eva

algo

a la

cla

se: z

anah

oria

s, pa

pas,

sal,

etc.

Junt

os d

an

el r

egal

o a

los

past

ores

par

a qu

e lo

s ni

ños

sien

ten

el g

ozo

de d

ar. D

uran

te la

sem

ana,

su

otr

a ac

tivid

ad e

s re

gala

r al

go a

otr

o ni

ño e

n la

esc

uela

. Pue

de d

ar u

n du

lce,

reg

alar

su

lonc

he, l

leva

r un

lápi

z nu

evo,

etc

. Pla

tica

con

tus

alum

nos

dife

rent

es id

eas

y pí

dele

s qu

e es

crib

an e

n su

libr

o qu

e tip

o de

reg

alo

quie

ren

hace

r. Si

alg

uien

qui

ere

hace

r m

ás

de u

no, e

stá

bien

. :)

Par

a ga

nar

esta

med

alla

, nec

esita

n re

gala

r al

go c

omo

clas

e, ju

ntos

, y

rega

lar

algo

en

la e

scue

la e

ntre

sem

ana.

Deb

en r

egre

sar

con

la fi

rma

de u

n ad

ulto

pa

ra c

onfi r

mar

que

lo h

icie

ron.

Pres

enta

dife

rent

es s

ituac

ione

s a

los

niño

s en

gru

pos,

ello

s di

scut

en la

mej

or m

aner

a de

ay

udar

. 1.

Hay

una

per

sona

may

or d

e ed

ad

que

vive

cer

ca d

e ti.

Sab

es q

ue e

sta

pers

ona

ha e

stad

o en

ferm

a y

no p

uede

hac

er n

ada

por

algu

nos

días

. 2

. Hay

un

com

pañe

ro e

n tu

sal

ón e

n la

esc

uela

que

no

es m

uy p

opul

ar. L

os o

tros

niñ

os s

iem

pre

se e

stán

bur

land

o de

él.

3.

Tu

igle

sia

tiene

un

prog

ram

a pa

ra a

yuda

r a

sost

ener

a lo

s m

isio

nari

os

en o

tras

par

tes

del m

undo

. 4.

Una

fam

ilia

nuev

a ac

aba

de m

udar

se a

tu b

arri

o qu

e tie

ne u

n ni

ño d

e tu

eda

d. 5

. Un

niño

ven

ía a

la e

scue

la d

omin

ical

cad

a se

man

a, pe

ro é

l no

ha v

enid

o po

r tr

es s

eman

as. P

iens

as q

ue e

s po

rque

no

tiene

una

fo

rma

de ll

egar

a la

igle

sia.

6. T

u am

igo

ha e

stad

o en

ferm

o po

r al

guno

s dí

as. S

u m

adre

te

dic

e qu

e no

se

sien

te m

uy b

ien

y qu

e no

pue

de ju

gar

afue

ra p

or a

lgun

as s

eman

as.

7. T

us c

ompa

ñero

s de

la e

scue

la e

stán

dic

iend

o ch

iste

s m

alos

en

el r

ecre

o. S

e bu

rlan

de

ti p

or n

o qu

erer

esc

ucha

r. 8

. Hub

o un

a gr

an t

orm

enta

que

tir

ó m

ucho

s ár

bole

s en

tu

barr

io y

aho

ra h

ay m

ucha

s pe

rson

as q

ue n

o tie

nen

elec

tric

idad

. ¿C

ómo

pued

es

amar

a D

ios

en e

sta

situ

ació

n? 9

. Un

veci

no v

e qu

e tr

aes

carg

ando

tu

Bib

lia y

te

preg

unta

por

qué

lo h

aces

. ¿C

ómo

pued

es a

mar

a D

ios

en e

stas

situ

acio

nes?

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Resp

uest

as

Dis

cu

tir

co

n lo

s a

do

lesc

en

tes

15

Le

cc

ión

4

CO

ME

RO

PM

PE

PE

RT

RA

TO

CS

SE

GU

IR

EO

IS

NC

OC

IN

AR

AS

AN

OV

AY

AS

SC O M P S I OOC N

P E R S O N A S

P E C EE S

CCO

ME

RC

TR

TO

A

COO

CI

NA

RO

EG

UI

RS

E

SA

NNO

NV

AY

ASS

TA

YU

DA

EC

MA

CS

AS

PI

SO

TI

EE

GC

NI

AC

CO

NS

EJ

OE

IE

EM

NS

SE

EJ

PE

A

ON

SE

JO

AAY

UD

A

P E C E SC

A M I G OOAA

C O S AO

¿Ten

go q

ue

dar

tie

mp

o a

la g

ente

qu

e n

o m

e gu

sta?

H

abla

con

los

estu

dian

tes

acer

ca d

e có

mo

no im

port

a en

abs

olut

o, s

i no

s gu

sta

la g

ente

o n

o. Je

sús

sólo

nos

pid

e qu

e de

mos

. Pre

gunt

a a

los

alum

nos

si c

reen

que

a Je

sús

le g

usta

ba la

gen

te q

ue s

e qu

edó

en la

m

onta

ña p

ara

com

part

ir. H

abla

ace

rca

de c

ómo

Jesú

s pr

obab

lem

ente

no

dis

frut

aba

de t

ener

ext

raño

s a

su a

lred

edor

. Él s

impl

emen

te lo

hiz

o po

rque

Dio

s se

lo p

idió

, y

porq

ue t

enía

el c

oraz

ón d

e D

ios.

Pero

Jesú

s, pr

obab

lem

ente

en

real

idad

no

le g

usta

ba.

¿Dio

s re

alm

ente

no

s p

ide

qu

e h

agam

os

lo im

po

sib

le?

Hab

la c

on t

us e

stud

iant

es a

cerc

a de

cóm

o Je

sús

preg

untó

a s

us

disc

ípul

os c

ómo

alim

enta

r a

20.0

00 p

erso

nas

sin

ning

ún t

ipo

de d

iner

o,

y có

mo

Jesú

s es

taba

pid

iend

o al

go im

posi

ble

a el

los.

Con

tinúa

la

disc

usió

n ha

sta

que

los

estu

dian

tes

deci

dan

que

Dio

s re

alm

ente

pue

de

hace

r y

pedi

r co

sas

impo

sibl

es a

tra

vés

de e

llos.

¿Cuá

l ser

á tu

res

pues

ta

a D

ios

si t

e pi

de a

lgo

impo

sibl

e?

¿Alg

un

a ve

z h

as v

isto

un

mila

gro

? D

iscu

te c

on t

us e

stud

iant

es di

fere

ntes

mila

gros

que

Dio

s ha

hec

ho.

Muc

has

vece

s D

ios

hace

cos

as m

ilagr

osas

en

nues

tras

vid

as p

ero

pron

to

se n

os o

lvid

a. To

men

tie

mpo

par

a re

cord

ar la

s co

sas

mar

avill

osas

que

D

ios

ha h

echo

.

MO

OD

OC

OC

PA

DA

IM

MA

DA

EU

EI

CR

DI

NS

AI

AT

AE

TO

DS

PO

NE

SE

SM

UL

TI

TU

DE

SSC I U D A D E S S

MU

LT

IT

UD

ES

OC

AC

IO

NE

MO

ME

NT

OS

IT

ME

OP

E AS

IN

DA

D

N EP

S

OD

ACC

EA

T

AE

RA

T

Pre-

adoc

Inte

rmed

ios

Ado

lesc

ente

s

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Me

da

lla

Ju

ego

Ca

mp

ore

e

am

ar

a D

ios

con

el s

acri

cio

Ver

so

Med

alla

De

la B

iblia

16Col

oca

obje

tos

en s

ituac

ione

s ex

trañ

as

dent

ro d

e tu

cla

se. C

ada

obje

to m

al c

oloc

ado

tiene

pun

tos

que

lo d

escu

bría

n al

mov

erlo

. Lo

s di

vide

s en

gr

upo

y en

tra

prim

ero

un g

rupo

y o

bser

va lo

que

est

á m

al y

ano

ta s

us

punt

os p

ero

lo d

eja

en s

u lu

gar.

Pas

a el

seg

undo

gru

po y

hac

e lo

mis

mo.

A

l fi n

al c

ompa

ran

que

equi

po t

iene

may

ores

pun

tos.

Eje

mpl

o, la

piz

arra

co

loca

da a

l rev

és.

Silla

s co

loca

das

al r

evés

. M

acet

as c

on p

lant

as s

ecas

. U

n va

so c

on a

gua

suci

a, un

cal

cetín

en

una

mas

eta,

etc.

Cost

o de

seg

uir a

Cris

to

Mat

eo 8

:18-

22

“Nad

ie t

iene

am

or m

ás g

rand

e qu

e el

dar

la v

ida

por

sus

amig

os.”

Juan

15:

13

Los

niño

s im

agin

an q

ue e

stán

cam

inan

do e

n el

bos

que,

au

nque

est

án s

olam

ente

cam

inan

do e

n el

sal

ón e

n la

ig

lesi

a. El

líd

er s

e po

ne p

rim

ero

en l

a fi l

a y

mie

ntra

s ca

min

a ha

ce a

lgun

a ac

ción

, por

eje

mpl

o: c

ruza

sob

re u

n tr

onco

, se

detie

ne p

ara

oler

la

s ho

jas

de p

ino,

se

sube

a u

na r

oca,

etc.

Se

pued

e lle

var

hoja

s de

pin

o a

la c

lase

par

a ol

er, o

sol

amen

te v

an im

agin

ando

mie

ntra

s ca

min

en. T

odos

los

cam

pero

s tie

nen

que

hace

r ex

acta

men

te lo

que

hac

e el

líde

r, y

para

seg

uirl

o el

los

mis

mos

pue

den

tom

ar

un t

urno

com

o líd

er.

Un

hom

bre

se a

cerc

ó un

a ve

z a

Jesú

s y

le d

ijo, “

Te

segu

iré a

don

de q

uier

a qu

e va

yas”

. Pe

ro J

esús

le

resp

ondi

ó, “L

as z

orra

s tie

nen

guar

idas

y la

s av

es d

el

ciel

o ni

dos,

pero

el H

ijo d

el H

ombr

e no

tie

ne d

onde

re

clin

ar s

u ca

beza

”. Es

difí

cil

de s

acrifi

car

se p

or

Jesú

s ha

sta

el p

unto

de

no t

ener

un

hoga

r. Tú

y y

o so

mos

cris

tiano

s cu

ando

invi

tam

os a

Jesú

s a

nues

tros

co

razo

nes.

Es m

uy s

enci

llo, l

a Bi

blia

dic

e qu

e to

dos

los

que

invo

can

el n

ombr

e de

l Señ

or J

esuc

risto

ser

án

salv

os. L

a sa

lvac

ión

es s

impl

e. A

bre

tu c

oraz

ón a

Jesú

s y

cree

que

es

quie

n Él

dijo

que

era

; ¡el

Hijo

de

Dio

s!En

ese

mom

ento

nos

con

vert

imos

en

hijo

s de

Dio

s, y

pode

mos

sab

er q

ue ir

emos

al c

ielo

cua

ndo

mur

amos

. Pe

ro e

so n

o qu

iere

dec

ir qu

e so

mos

muy

mad

uros

. D

e he

cho,

cuan

do r

ecié

n so

mos

sal

vos,

som

os c

omo

bebé

s. N

o po

dem

os o

rar

por

nues

tra

prop

ia c

uent

a,

no s

abem

os c

ómo

inte

rpre

tar

la B

iblia

, o t

omar

las

pala

bras

de

Dio

s di

rect

amen

te p

ara

noso

tros

. Per

o D

ios

no q

uier

e qu

e no

s qu

edem

os b

ebés

. Él q

uier

e qu

e cr

ezca

mos

esp

iritu

alm

ente

. Con

ozco

jóv

enes

qu

e so

n m

adur

os e

spiri

tual

men

te,

pero

tam

bién

co

nozc

o pe

rson

as a

dulta

s qu

e so

n co

mo

bebé

s es

pirit

ualm

ente

. No

impo

rta

que

tú t

odav

ía

seas

jove

n en

est

e m

omen

to. P

uede

s cr

ecer

esp

iritu

alm

ente

y ll

egar

a s

er u

n cr

istia

no f

uert

e qu

e ca

mbi

a al

mun

do, a

un d

esde

una

eda

d te

mpr

ana.

De

hech

o, ¡la

Bib

lia d

ice

que

pued

e se

r m

ás f

ácil

para

los

niño

s y

jóve

nes

ente

nder

las

cosa

s es

pirit

uale

s qu

e pa

ra lo

s ad

ulto

s!!!

Una

fo

rma

de c

rece

r es

pirit

ualm

ente

AH

ORA

es

AMAR

a D

ios

sacr

ifi cá

ndot

e po

r Él

. To

da la

Bib

lia

habl

a de

l sac

rifi c

io c

omo

una

part

e pr

inci

pal d

el c

ristia

nism

o, pe

ro e

s ta

aaaa

aan

difíc

il de

hac

er.

Básic

amen

te, s

igni

fi ca

renu

ncia

r a

algo

que

dese

as. Y

o un

a ve

z, i

nten

té s

acrifi

car

a D

ios

algu

nas

cosa

s en

la e

scue

la, c

uand

o er

a ni

ña; c

osas

que

de

toda

s m

aner

as y

o no

que

ría. N

o fu

ncio

nó, D

ios

ve t

odo

y lo

sab

e to

do. P

ara

que

sea

un s

acrifi

cio

, tie

ne q

ue d

oler

. Tie

ne q

ue s

er

algo

que

quie

ras

o ne

cesit

es.

Otr

o de

sus

disc

ípul

os u

n dí

a se

ace

rcó

a Je

sús

y le

dijo

, “Se

ñor,

perm

ítem

e qu

e va

ya p

rimer

o y

entie

rre

a m

i pad

re”.

Su p

lan

era

segu

ir a

Jesú

s de

spué

s de

hab

er te

rmin

ado

con

los

prep

arat

ivos

de

l fu

nera

l y

un t

iem

po d

e lu

to c

on s

u fa

mili

a. P

ero

Jesú

s le

dijo

, “Sí

guem

e, y

dej

a qu

e lo

s m

uert

os e

ntie

rren

a s

us m

uert

os”.

Qui

zás

Jesú

s qu

iso d

ecir

que

hay

muc

has

pers

onas

que

es

tán

ESPI

RITU

ALM

ENTE

mue

rtas

, por

qué

no

deja

rlos

que

ello

s se

enc

argu

en

de

los

arre

glos

fun

erar

ios,

y TÚ

ven

y s

ígue

me

ahor

a, y

sac

rifi c

a el

due

lo c

on t

u fa

mili

a po

r es

tar

conm

igo.

¿Qué

cos

as p

uede

s sa

crifi

car

por

Dio

s? P

regú

ntal

e a

Él, p

orqu

e D

ios

es m

uy b

ueno

hab

land

o co

n no

sotr

os y

com

part

iend

o lo

que

Él

quie

re d

e no

sotr

os. S

i rea

lmen

te q

uier

es m

ostr

ar e

l am

or a

Dio

s sa

crifi

cánd

ole

algo

, Él t

e m

ostr

ará

por

dónd

e em

peza

r. ¡T

e pu

edo

gara

ntiz

ar q

ue v

a a

dole

r, pe

ro t

ambi

én t

e pr

omet

o qu

e va

ldrá

la p

ena!

¿Hecho?

Brú

jula

Le

cc

ión

de

la

Sacr

i ca

r

5Es

ta s

eman

a tu

s al

umno

s es

tará

n ga

nand

o la

med

alla

“Sa

crifi

car”

por

med

io d

e:

1. M

emor

izar

el v

erso

. 2.

Hac

iend

o lo

s ro

mpe

cabe

zas

de s

u lib

ro d

el a

lum

no.

3. C

umpl

iend

o la

act

ivid

ad e

n ca

sa y

reg

resa

ndo

con

fi rm

a de

un

adul

to y

fech

a cu

mpl

ida.

La a

ctiv

idad

es

renu

ncia

r a

su t

iem

po li

bre

para

lava

r lo

s pl

atos

par

a qu

e m

amá

desc

anse

. Otr

as id

eas

son

limpi

ar la

coc

ina,

lava

r el

car

ro, h

acer

man

dado

s, et

c. P

latic

a co

n tu

s al

umno

s di

fere

ntes

idea

s de

cóm

o pu

eden

sac

rifi c

ar d

uran

te

la s

eman

a. A

note

n la

s id

eas

en s

us li

bros

. Ide

a ex

tra:

Ofr

ecer

alg

o ex

tra

para

los

alum

nos

que

hace

n ¡3

-5 c

osas

dife

rent

es p

ara

sacr

ifi ca

r!

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Resp

uest

as

Dis

cu

tir

co

n lo

s a

do

lesc

en

tes

17

Le

cc

ión

5

NI

DO

SD

NS

EV

CH

IS

OR

AM

EC

EC

PA

AV

ES

CE

LS

NE

RE

CL

IN

AR

H A C E R

S I M P L E

C R E C E R

D E S E A S

N V O C AA N

ND

OS

I

RE

CL

IN

AR

RE

R

AV

ES

A

115

752

171

1762

6130

468

1131

3913

313

9022

722

1025

518

257

125

917

2314

136

5532

1137

8823

3317

633

4161

1251

7985

667

3524

341

259

215

1132

711

2588

32

9076

6761

110

68

5318

218

6162

304

6910

3238

143

1491

218

239

265

1825

81

258

1724

1313

655

3110

3388

2332

1862

441

6211

5180

8565

835

243

4125

820

610

338

1026

874

290

7568

602

VA

YA

SP R

HC

IE

LO

MG

CR

EE

AR

R

A D E G I N O R

STU V Y

TE

SEG

UIR

E A

DO

ND

E VA

YAS

¿Co

no

cen

a a

lgu

ien

qu

e h

a si

do

cri

stia

no

des

de

hac

e m

uch

o

tiem

po

, per

o t

od

avía

es

un

beb

é? (

No

men

cio

nen

su

no

mb

re)

Hab

lar

sobr

e el

dife

rent

e co

mpo

rtam

ient

o qu

e de

mue

stra

que

alg

uien

es

tod

avía

un

bebé

. Eje

mpl

os: T

omar

el m

ayor

ped

azo

de la

tor

ta p

ara

ello

s m

ism

os, q

ueja

rse

cuan

do n

o co

nsig

uen

lo q

ue q

uier

en, l

lega

r ta

rde,

ha

blar

cua

ndo

no e

s su

tur

no, s

uspi

rand

o to

do e

l tie

mpo

o p

onie

ndo

dife

rent

es e

xpre

sion

es c

on lo

s oj

os, o

com

prom

eter

se a

alg

o y

lueg

o no

ha

cerl

o.

¿Qu

é ti

po

de

cosa

s p

ued

en s

acri

fi ca

r es

te a

ño

? H

abla

ace

rca

de la

s op

cion

es. T

rata

de

hace

r qu

e si

enta

n co

mo

que

no

se e

stán

com

prom

etie

ndo

a es

tas

cosa

s to

daví

a. Tr

ata

de m

ante

ner

la

conv

ersa

ción

con

las

idea

s. Pe

rmite

que

Dio

s ha

ble

con

ello

s m

ás t

arde

ac

erca

de

sacr

ifi ca

r al

go. E

sta

char

la e

s pa

ra u

na ll

uvia

de

idea

s, y

hace

r qu

e pi

ense

n en

qué

cos

as p

uede

n sa

crifi

car.

¿Qu

é co

nse

cuen

cias

tie

nen

los

sacr

ifi c

ios?

Si

fuer

a de

jar

la e

scue

la, p

or e

jem

plo,

pro

babl

emen

te n

o po

dría

co

nseg

uir

un b

uen

trab

ajo

desp

ués,

y te

ndrí

an m

enos

din

ero.

Si d

ecid

en

no h

acer

se n

ovia

/ n

ovio

con

alg

uien

pop

ular

, es

prob

able

que

pie

rda

algo

de

popu

lari

dad.

Si f

uera

n a

rega

lar

su a

lmue

rzo,

pro

babl

emen

te

teng

a ha

mbr

e es

e dí

a. H

able

n ac

erca

de

otra

s co

nsec

uenc

ias.

OT

AA

LR

EU

BR

RH

DA

IE

AO

LU

CG

DA

GE

LI

PE

RA

TO

DO

SC

RS

ST

D

G LER RA R SO

D I OO SO

A

OT

LU

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BA

L

AR

ES

IU

C

ER E

RC

CE

RE G

HO

AR

GA

Pre-

adoc

Inte

rmed

ios

Ado

lesc

ente

s

G A RH

CR

EM REP R

CE

LO

I

VA

YA

S

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Me

da

lla

Ju

ego

Ca

mp

ore

e

am

ar

a o

tro

sdi

scip

ulán

dolo

s

Ver

so

Med

alla

De

la B

iblia

18

Esta

sem

ana

tus a

lum

nos e

star

án g

anan

do

la m

edal

la “

Dis

cipu

lar”

por

med

io d

e:

1. M

emor

izar

el v

erso

. 2.

Hac

iend

o lo

s ro

mpe

cabe

zas

de s

u lib

ro d

el a

lum

no.

3. C

umpl

iend

o la

act

ivid

ad e

n ca

sa y

reg

resa

ndo

con

fi rm

a de

un

adul

to y

fech

a cu

mpl

ida.

La a

ctiv

idad

es

invi

tar

a ot

ro n

iño

a su

cla

se d

e es

cuel

a do

min

ical

. Rec

uerd

a, no

es

nues

tra

resp

onsa

bilid

ad c

ómo

resp

onda

la g

ente

a D

ios.

Sólo

es

nues

tra

resp

onsa

bilid

ad c

ompa

rtir

nu

estr

a fe

con

ello

s. En

tonc

es, l

os a

lum

nos

gana

n la

med

alla

con

su

invi

taci

ón, n

o co

n te

ner

la v

isita

. Obv

iam

ente

ser

ia fa

bulo

so s

i lle

gan

la s

eman

a en

tran

te c

on s

u vi

sita

, per

o ta

mbi

én h

ay q

ue e

ntre

gar

med

alla

s a

los

que

regr

esan

con

la fi

rma

de a

dulto

dic

iend

o qu

e si

invi

taro

n. ID

EA E

XT

RA

: Si t

iene

s fo

lleto

s o

trat

ados

, los

pue

des

dar

a tu

s al

umno

s pa

ra

que

teng

an a

lgo

para

ent

rega

r a

sus

amig

os y

vec

inos

.

En g

rupo

s, lo

s pe

scad

ores

deb

en e

star

en

el b

arco

y lo

s pe

ces

en e

l mar

. Tú

elije

s qu

e re

pres

enta

cad

a un

o y

dond

e se

col

ocan

. Tu

red

pued

e se

r un

a te

la b

lanc

a o

cele

ste,

o v

elo

de n

ovia

, del

tam

año

para

qu

e un

gru

po d

e ni

ños

qued

en a

trap

ados

en

la r

ed. A

la s

eñal

los

pesc

ador

es

lanz

an s

u re

d co

n la

inte

nció

n de

alc

anza

r a

cuan

tos

pece

s se

a po

sibl

e. L

os

pece

s al

etea

n y

trat

an d

e es

capa

rse.

Pu

edes

inve

rtir

los

pape

les.

Cris

to e

scog

e a

sus

dis

cípu

los

M

arco

s 3:

13 y

Mat

eo 2

8:16

-20

“En

fi n,

viv

an e

n ar

mon

ía lo

s un

os

con

los

otro

s; co

mpa

rtan

pen

as y

al

egría

s, pr

actiq

uen

el a

mor

frat

erna

l, se

an c

ompa

sivos

y h

umild

es.”

1 Pe

dro

3:8

Don

dequ

iera

que

Jes

ús i

ba c

uand

o es

tuvo

aqu

í en

la

tierr

a, hi

zo c

osas

por

los

dem

ás y

no

para

mis

mo.

Una

de

las

cosa

s qu

e Je

sús

hizo

par

a m

ostr

ar e

l am

or a

los

dem

ás, f

ue p

asar

tie

mpo

y

esfu

erzo

ent

rena

ndo

a la

gen

te o

“dis

cipu

lánd

olos

”. N

o es

muy

fác

il en

tren

ar a

gru

pos

gran

des

de

pers

onas

, y J

esús

nos

da

un e

jem

plo

cuan

do e

lije

solo

a

12

pers

onas

pa

ra

disc

ipul

ar.

Pasó

os

con

ello

s, y

cuan

do t

erm

inó,

les

dijo

que

fue

ran

a di

scip

ular

a o

tros

tam

bién

. El p

lan

de D

ios

es q

ue

cada

uno

de

noso

tros

cre

zcam

os c

omo

cris

tiano

s, y

en

cada

pa

so

que

dam

os,

ayud

emos

a

las

pers

onas

que

est

án d

ebaj

o de

nos

otro

s. D

espu

és

de q

ue Je

sús

resu

citó

de

los

mue

rtos

, y a

ntes

de

regr

esar

al c

ielo

, nos

dio

el m

anda

to d

e ir

y h

acer

di

scíp

ulos

a l

os d

emás

. O

bede

cer

el m

anda

to

de J

esús

de

disc

ipul

ar a

otr

os e

s un

a fo

rma

de

AM

OR

que

pod

emos

mos

trar

a l

a ge

nte.

Est

e es

el a

mor

ver

dade

ro, p

asar

tie

mpo

ent

rena

ndo

a ot

ros,

porq

ue e

s m

ucho

más

fác

il so

lam

ente

pre

ocup

arse

por

nue

stra

s pr

opia

s vi

das.

Por

ejem

plo,

hab

rá n

iños

en

tu c

lase

que

no

son

tan

fuer

tes

com

o tú

, o n

o sa

ben

cóm

o en

fren

tar

a un

bra

bucó

n, o

que

nec

esita

n ay

uda

con

tare

as e

scol

ares

. Pud

o ha

ber

un

mom

ento

en

que

fuis

te c

apaz

de

perd

onar

a a

lgui

en q

ue s

e po

rtó

mal

con

tigo,

per

o tu

am

igo

tiene

difi

culta

des

para

per

dona

r. M

uést

rale

a t

u am

igo

que

lo a

mas

ayu

dánd

ole

a pe

rdon

ar, y

no

a tr

atar

de

veng

arse

por

su

cuen

ta. E

sto

nos

va s

uced

er t

oda

nues

tra

vida

, no

solo

cua

ndo

este

mos

en

la e

scue

la. S

iem

pre

habr

á ge

nte

dela

nte

de n

osot

ros

de

los

cual

es n

eces

itam

os a

yuda

par

a se

r m

ejor

es c

rist

iano

s, y

siem

pre

habr

á ge

nte

deba

jo

de n

osot

ros

con

quie

nes

debe

mos

ayu

dar.

Suen

a si

mpl

e, s

olo

ayud

ar a

los

dem

ás. S

in

emba

rgo,

pue

de c

ompl

icar

se. A

vec

es n

os d

a pe

reza

y s

olo

le d

ecim

os a

la g

ente

lo q

ue

quie

ren

oír.

Eso

no r

efl e

ja u

n am

or v

erda

dero

. Si t

u am

igo

te p

regu

nta

si e

stá

guap

o o

es

boni

ta, e

stá

bien

si s

olo

le d

ices

lo q

ue q

uier

e oí

r. “¡

Sí, t

e ve

s m

uy b

ien!

” (a

unqu

e ta

l vez

no

sea

la p

erso

na m

ás g

uapa

en

la e

scue

la).

Pero

qué

, si t

e pi

den

tu o

pini

ón e

n si

deb

ería

n se

r la

nov

ia/n

ovio

de

un c

hico

/chi

ca p

opul

ar d

e la

esc

uela

. Ello

s qu

iere

n es

cuch

ar “

SI”,

pero

sabe

s qu

e es

o le

s va

a c

ausa

r do

lor

y pr

onto

. El

am

or v

erda

dero

tra

ta d

e en

tren

arlo

s y

ense

ñarl

es, y

eso

im

plic

a qu

e al

guna

s ve

ces

hay

que

dar

mal

as n

otic

ias.

Esto

sig

nifi c

a de

cirl

e a

tu a

mig

a qu

e si

lleg

a a

ser

la n

ovia

de

ese

chi

co, p

roba

blem

ente

ter

min

ará

sufr

iend

o y

llora

ndo.

Sig

amos

el

ejem

plo

de Je

sús

de a

mar

a lo

s de

más

dis

cipu

lánd

olos

. A p

esar

de

que

nos

va a

cos

tar

nues

tro

tiem

po y

esf

uerz

o, ¡p

ero

vale

la p

ena!

¿Hecho?

Brú

jula

Le

cc

ión

de

la

Disc

ipul

ar

Esta

sem

ana

los

niño

s im

agin

aran

qu

e es

tán

en e

l bos

que

haci

endo

ho

jas

de fr

icci

ón.

Col

ocas

la

hoj

a de

l árb

ol d

ebaj

o de

l pa

pel e

n el

libr

o de

l alu

mno

, o e

n un

a ho

ja d

e pa

pel

delg

adito

y m

ueve

s el

LA

DO

de

una

cray

ola

enci

ma.

(No

la p

unta

) Pa

ra h

acer

est

o, p

repa

ra la

s cr

ayol

as

antic

ipad

amen

te q

uitá

ndo

el p

apel

ito. T

erm

inan

do c

ada

hoja

, esc

ríbe

le e

l nom

bre

del t

ipo

del á

rbol

.

6

Page 19: Escolares 1 MTRO CampAmor - Cloud Object Storage | … · De estos dos mandamientos depende toda la ley y los profetas”. ... (un total de 39 lecciones para 9 ... de actividades

Resp

uest

as

Dis

cu

tir

co

n lo

s a

do

lesc

en

tes

19

Le

cc

ión

6

FU

ER

TE

SP

AT

NO

YI

TP

UE

SF

UE

RZ

OU

DM

PE

RE

ZA

LA

PL

AN

NA

RO

MA

ND

AT

OR

TA

RE

AS

A Y U D A R

P O P U L A RNN T A

E M P OT I E

FU

EER

TE

SE

SF

UE

ZO

RE

MA

ND

AT

OA

TA

RE

AS

R

PR

EZ

AE

���������

����

�������

������

���������

tierr

a

fuer

tes

cris

tiano

s

disc

ipul

os

esfu

erzo

entr

enan

do

ayud

ando

los

perd

onar

�����

�����

���������

���������

����

�������

Tie

rra

Fuer

tes

disc

ipul

os

esfu

erzo

entr

enan

do

�����

�����

FA

CI

LE

SC

UE

LA

OS

TA

RE

AS E

ES

CU

EA

TA

RE

AFA

CCI

L

ÑO

SA S EALC A

Pie

nse

n e

n a

lgu

ien

qu

e sa

be

men

os

de

las

cosa

s es

pir

itu

ales

. ¿Q

se p

ued

e h

acer

par

a ay

ud

arle

? N

o pe

rmita

s qu

e lo

s es

tudi

ante

s no

mbr

en a

la p

erso

na, s

ólo

habl

en

de la

s id

eas

que

le p

odrí

an a

yuda

r. Ej

empl

os: a

yuda

rle

a te

rmin

ar u

n pr

oyec

to q

ue c

omen

zó, a

yuda

rle

a se

r am

able

con

alg

uien

que

no

es

popu

lar

en la

esc

uela

, ayu

darl

es c

on s

u ta

rea

y an

imar

los

a no

eng

añar

m

ás, e

tc.

Si

le d

ices

a a

lgu

ien

la

verd

ad,

per

o l

e h

ace

llora

r ¿H

icis

te l

o

bu

eno

? D

iscu

tan

dife

rent

es s

ituac

ione

s do

nde

la v

erda

d du

ele,

per

o es

la m

ejor

co

sa a

mab

le q

ue t

enem

os q

ue h

acer

.

¿Cu

ánto

s añ

os

deb

es t

ener

par

a d

isci

pu

lar

a o

tro

s?

Por

lo q

ue h

emos

apr

endi

do e

n la

lecc

ión,

no

hay

límite

de

edad

. Inc

luso

aq

uello

s qu

e so

n m

uy jo

ven

pued

en p

ract

icar

su

fe m

ás q

ue o

tros

, y

pued

e di

spon

er d

el t

iem

po p

ara

disc

ipul

ar a

otr

os. E

n re

alid

ad ¡e

s só

lo

ayud

ar a

los

que

está

n de

bajo

de

ti!

FM

SO

UE

NT

RE

NA

ND

OT

BE

TA

NN

TI

ER

IT

ON

DC

DT

NE

SE

UA

EE

ER

MS

TC

UE

RO

EO

EC

PM

AR

R

EN

TR

EN

ND

OO B E D E C E R

F U E R T E

AT

NE

UC

EP

NO

SR

AS

A

M

NE

MO

OT

O

US

ER

OT

IC

O

TI

ER

RA

R

MA

NA

DA

TO

A

Pre-

adoc

Inte

rmed

ios

Ado

lesc

ente

s

LA

NP

Page 20: Escolares 1 MTRO CampAmor - Cloud Object Storage | … · De estos dos mandamientos depende toda la ley y los profetas”. ... (un total de 39 lecciones para 9 ... de actividades

Me

da

lla

Ju

ego

Ca

mp

ore

e

am

ar

a D

ios

con

ánd

ole

Ver

so

Med

alla

De

la B

iblia

20

Esta

sem

ana

tus

alum

nos

esta

rán

gana

ndo

la m

edal

la

“Con

fi ar”

por

med

io d

e:

1. M

emor

izar

el v

erso

. 2.

Hac

iend

o lo

s ro

mpe

cabe

zas

de s

u lib

ro d

el a

lum

no.

3. C

umpl

iend

o la

act

ivid

ad e

n ca

sa y

reg

resa

ndo

con

fi rm

a de

un

adul

to y

fech

a cu

mpl

ida.

Para

la a

ctiv

idad

en

la c

lase

, de

ante

man

o pr

epar

a un

cam

ino

con

obst

ácul

os.

Vend

a lo

s oj

os a

los

niño

s y

guía

los

por

cam

inos

con

obs

tácu

los.

De

vez

en c

uand

o de

ben

enfr

enta

r el

obs

tácu

lo p

ara

apre

nder

que

sie

mpr

e D

ios

está

con

ello

s y

les

ayud

a. P

ara

la a

ctiv

idad

en

la c

asa,

los

niño

s va

n a

com

part

ir c

on s

us p

apas

alg

o qu

e no

que

rían

dec

irle

s (p

or e

l tem

or d

e qu

é ib

an a

hac

er.)

Plat

ique

n ju

ntos

de

idea

s en

la c

lase

y c

uál s

ería

lo p

eor

que

pued

e pa

sar.

Ayu

da a

los

niño

s a

ver

qué

es lo

m

ejor

par

a co

mpa

rtir

lo c

on s

us p

apás

y c

onfi a

r en

Dio

s qu

ien

les

ayud

ará,

y no

est

ar

esco

ndie

ndo

cosa

s de

sus

pad

res.

NO

TA: N

o es

nec

esar

io q

ue s

ea a

lgo

muy

gra

nde

o di

fícil

para

dec

irle

s. D

e he

cho,

es

mej

or s

i es

algo

fáci

l, pa

ra q

ue r

ealm

ente

el n

iño

lo lo

gre.

De

esta

form

a es

ta

prac

ticán

dolo

, y h

ay m

as p

roba

bilid

ad e

n el

futu

ro lo

grar

com

part

ir c

on s

us p

apás

alg

o m

as g

rand

e. A

yúda

les

a pe

nsar

en

algo

qu

e pu

eden

com

part

ir c

on s

us p

apás

, N

O T

AN

DIF

ICIL

!

Prep

ara

nom

bres

de

artíc

ulos

rel

acio

nado

s co

n tu

cla

se o

cam

pam

ento

. T

iene

n qu

e ut

iliza

r un

a ra

ma

de á

rbol

com

o lá

piz

y lo

bo

rran

con

otr

a ra

ma

con

hoja

s de

árb

ol.

Le d

as a

un

equi

po la

hoj

a co

n el

tex

to d

e lo

que

deb

en d

ibuj

ar e

inic

ian

a di

buja

r, el

equ

ipo

cont

rari

o de

be

adiv

inar

que

dib

ujo

es, m

ient

ras

más

ráp

ido

lo h

acen

van

gan

ando

.

Inte

nto

de m

atar

a C

risto

Luca

s 4:

14-3

0

“Con

fía e

n el

SEÑ

OR

de t

odo

cora

zón,

y n

o en

tu

prop

ia in

telig

enci

a.

Reco

nóce

lo e

n to

dos

tus

cam

inos

,y

él a

llana

rá t

us s

enda

s.”Pr

over

bios

3:5

-6

Apr

ende

r a

confi

ar

en D

ios

pued

e se

r di

fícil,

es

peci

alm

ente

un

a ve

z qu

e no

s he

mos

da

do

cuen

ta d

e qu

e no

pod

emos

con

fi ar

en l

a ge

nte.

La

gen

te c

omet

e er

rore

s to

do e

l tie

mpo

. ¿A

lgun

a ve

z le

pre

stas

te t

u ju

guet

e fa

vori

to a

un

amig

o y

te lo

dev

olvi

ó ro

to?

¿O n

unca

te

lo d

evol

vió?

Nos

ha

pas

ado

a to

dos.

Ráp

ido

apre

ndem

os

que

no

pode

mos

co

nfi a

r en

la

gent

e, y

ter

min

amos

sol

o ap

rend

iend

o a

prot

eger

nos.

De

hech

o, a

muc

hos

de n

osot

ros

nos

preo

cupa

n to

do t

ipo

de c

osas

, no

solo

jug

uete

s ro

tos.

Nos

pr

eocu

pam

os

por

tene

r m

ucho

s am

igos

y p

or s

er s

ufi c

ient

emen

te p

opul

ares

. Nos

pr

eocu

pam

os p

or n

uest

ros

padr

es l

ucha

ndo,

y

nos

preo

cupa

mos

por

ten

er r

opa

para

ves

tirno

s, o

no

tene

r su

fi cie

nte

com

ida

para

co

mer

. C

onfi a

r en

Dio

s es

difí

cil,

pero

no

es a

lgo

dond

e de

bem

os e

sper

ar h

asta

que

som

os a

dulto

s pa

ra

apre

nder

lo. E

s m

ucho

mej

or p

ara

ti em

peza

r a

confi

ar

en D

IOS

en e

ste

MO

MEN

TO e

n to

do lo

que

hac

es y

te

preo

cupa

. To

ma

un m

inut

o pa

ra p

ensa

r en

tus

preo

cupa

cion

es. ¿

Qué

ser

ía d

e ti

si lo

que

más

tem

es

suce

dier

a? E

so e

s lo

que

le s

uced

ió a

Jes

ús. É

l est

aba

pred

ican

do e

n su

ciu

dad

nata

l, y

prob

able

men

te a

lgun

os d

e su

s am

igos

de

la e

scue

la lo

est

aban

esc

ucha

ndo.

Lle

garo

n a

ser

muy

, muy

eno

jado

s co

n Él

, y lo

pers

igui

eron

has

ta a

fuer

a de

la

ciud

ad. S

egur

o qu

e ha

de

habe

r si

do d

ifíci

l ser

bur

lado

mie

ntra

s er

a sa

cado

de

la ig

lesi

a y

expu

lsad

o de

la

ciud

ad.

Aho

ra, s

i tú

y yo

est

uvié

ram

os e

n lo

s za

pato

s de

Jesú

s, ¿c

uál s

ería

nue

stro

peo

r te

mor

? ¡L

o pe

or s

ería

la m

uert

e! D

e he

cho,

¡eso

es

lo q

ue lo

s am

igos

de

Jesú

s en

ojad

os t

rata

ron

de h

acer

! Lo

per

sigu

iero

n ha

sta

un a

cant

ilado

y t

rata

ron

de e

mpu

jarl

o pa

ra q

ue c

ayer

a y

mur

iera

. Per

o D

ios

prot

egió

a J

esús

, y É

l si

mpl

emen

te c

amin

ó en

tre

la g

ente

y s

alió

de

aqu

ella

ciu

dad.

¿Pu

ede

Dio

s ay

udar

te a

hac

er a

mig

os?

¿Pue

de a

yuda

rte

a re

gres

ar

a tu

cas

a y

enfr

enta

r a

tu p

adre

eno

jado

por

tus

mal

as c

alifi

caci

ones

? ¡S

í, D

ios

pued

e ay

udar

nos

con

toda

s es

tas

cosa

s!!!

Y a

l ig

ual

que

Jesú

s, ve

rás

que

Dio

s te

ayu

dará

a

cam

inar

a t

ravé

s de

los

tiem

pos

difíc

iles,

y es

tará

s bi

en.

¡Mét

ete

de l

leno

a c

onfi a

r en

Dio

s A

HO

RA

por

que

entr

e m

ás v

iejo

te

hace

s, m

ás d

ifíci

l es!

!

¿Hecho?

Brú

jula

Le

cc

ión

de

la

Con

ar

7

Los

niño

s im

agin

an

que

está

n al

rede

dor

de l

a fo

gata

, se

ntad

os e

n el

pis

o en

un

círc

ulo,

co

n la

s pi

erna

s ex

tend

idas

hac

ia e

l ce

ntro

. Es

mej

or s

i tod

os e

stán

des

calz

os.

El a

nim

ador

exp

lica

que

cada

niñ

o va

a p

ensa

r en

dos

son

idos

o r

itmos

que

pue

da h

acer

. U

n so

nido

cor

resp

onde

al

pie

izqu

ierd

o y

otro

al

pie

dere

cho.

Dos

de

los

niño

s se

si

enta

n en

el m

edio

, uno

es

el “

cond

ucto

r de

la o

rque

sta”

que

va

toca

ndo

los

pies

de

los

com

pañe

ros,

escu

chan

do e

l son

ido

que

corr

espo

nde

a ca

da p

ie. C

on la

s do

s m

anos

va

busc

ando

hac

er c

ombi

naci

ones

de

soni

dos,

toca

ndo

este

“tec

lado

” de

pie

s, co

mo

si fu

era

un p

iani

sta.

El o

tro

es e

l “ca

ntan

te”

que

una

vez

le in

diqu

e él

“co

nduc

tor

de o

rque

sta”

co

men

zará

a e

nton

ar u

n ca

nto

de a

laba

nza

al S

eñor

con

el

acom

paña

mie

nto

de l

a or

ques

ta. D

espu

és d

e re

ír u

n po

co c

on e

sta

activ

idad

, apr

ovec

ha e

l fue

go y

rec

uérd

ales

lo

impo

rtan

te d

e la

lecc

ión.

Page 21: Escolares 1 MTRO CampAmor - Cloud Object Storage | … · De estos dos mandamientos depende toda la ley y los profetas”. ... (un total de 39 lecciones para 9 ... de actividades

QAUSEDPFUGEH

DJA

KS

LE

MM

NP

BE

VZCAXRZCQOENRFTIYAURIEON

PD

LI K

OJS

HM

GO

FM

EEFNGTHO

“Es

muc

ho m

ejor

que

pued

as e

mpe

zar

a co

n a

r en

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s

en e

ste

mom

ento

QQQCQ

QO

QQ

QN

QFQQQQIQAQQNQ

QQ

DQ

OQ

Q

LQQQE

Tach

a todas

las

Q y

las

letr

as

que

van

que

dand

o

ponl

as

sobre

las

linea y

desc

ubre

que

dic

e

xxxxx

xx

xxxxx

xx

x x x x x x xx

xx

xxxxx

xx

xx

xxx

x

xx

x

x

x

x

x

x

xx

x

x

xx x

x

x

x

xx

xxx

Resp

uest

as

Dis

cu

tir

co

n lo

s a

do

lesc

en

tes

21

Le

cc

ión

7

ED

VS

IP

EZ

CF

RS

AU

IE

TP

EC

OM

ID

AL

IC

RT

AL

UO

PS

PA

AP

ER

MA

CO

NF

IA

NZ

AR

GT

EM

OR

JU

GU

ET

E

MD

CN

FA

NA

E S C U E L A

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Z A P A T O SAC U P A RP R E O

P E RO

A M GI

TE

MOO

RO

JU

GU

ET

E

RI

OG

TL

OE

SS

TT

IP

OA

DT

EM

OR

I G L E S A

R O T O S

O DT OT

PI

O

TE

MOO

RO

¿Qu

é es

lo p

eor

qu

e p

ued

e p

asar

? H

az q

ue t

u cl

ase

elija

una

situ

ació

n pa

ra l

a di

scus

ión.

Po

r ej

empl

o, n

o es

tudi

ar p

ara

un e

xam

en, y

apr

obar

lo.

Dis

cuta

n lo

que

ser

ía l

a pe

or

situ

ació

n qu

e po

dría

ocu

rrir

cua

ndo

van

a ca

sa p

ara

enfr

enta

r a

sus

padr

es c

on s

u m

ala

califi

cac

ión.

La

idea

aqu

í es

dars

e cu

enta

de

que

en

la m

ayor

ía d

e lo

s ca

sos,

no h

ay n

ada

tan

mal

o qu

e pu

eda

suce

der.

Se

sens

ible

a la

s pe

rson

as q

ue t

iene

n si

tuac

ione

s fa

mili

ares

difí

cile

s.

¿Cu

ál e

s el

áre

a m

ás d

ifíc

il d

e en

treg

arle

a D

ios?

Es

to s

erá

dife

rent

e pa

ra c

ada

pers

ona,

así q

ue e

s un

a di

vert

ida

disc

usió

n dó

nde

dan

sus

razo

nes

por

las

que

cree

n qu

e un

a ár

ea e

s m

ucho

más

di

fícil

que

otra

.

¿Po

r q

no

po

dem

os

con

fi ar

en

las

per

son

as?

La id

ea a

quí n

o es

par

a ha

blar

mal

de

ello

s, si

no p

ara

ayud

ar a

los

estu

dian

tes

a da

rse

cuen

ta d

e qu

e TO

DA

S la

s pe

rson

as c

omet

en

erro

res.

Deb

emos

est

ar d

ispu

esto

s a

dar

una

opor

tuni

dad,

per

o al

m

ism

o tie

mpo

, sab

er q

ue e

n al

gún

mom

ento

nos

def

raud

arán

.

P OO T R

P P U EO N U D

M I D N L RM E E E A A AF R T R M T RP A E E N O

A P V E T SS R O E

E F R RN O I O

E R T TR O

E

ROTO

RA

LU

PO

P

OM

E

S

D

PO

ET

TE

EM

AV

O

IT

OO

FM

IN

OT

UN

PA

RE

N

RE

DN

E ER

PE

RA

R

SE

AR

NT

A

ER

FN

E

OS

E

OR

RE

SE

R

Pre-

adoc

Inte

rmed

ios

Ado

lesc

ente

s

Con

and

ole

P A Z

Page 22: Escolares 1 MTRO CampAmor - Cloud Object Storage | … · De estos dos mandamientos depende toda la ley y los profetas”. ... (un total de 39 lecciones para 9 ... de actividades

Me

da

lla

Ju

ego

Ca

mp

ore

e

am

ar

a o

tro

san

iman

dole

s

Ver

so

Med

alla

De

la B

iblia

Esta

sem

ana

tus

alum

nos

esta

rán

gana

ndo

la m

edal

la

“Ani

mar

” po

r m

edio

de:

1.

Mem

oriz

ar e

l ve

rso.

2.

Hac

iend

o lo

s ro

mpe

cabe

zas

de s

u lib

ro d

el a

lum

no.

3. C

umpl

iend

o la

act

ivid

ad e

n ca

sa y

reg

resa

ndo

con

fi rm

a de

un

adul

to y

fech

a cu

mpl

ida.

Dur

ante

la c

lase

, jug

ar p

or e

quip

os p

ara

prac

ticar

dic

iend

o fr

ases

que

an

iman

a o

tros

. Pri

mer

o ju

egan

y p

ract

ican

ani

mán

dose

. Seg

undo

, tod

os s

enta

dos,

plat

ícal

es d

e id

eas

de fr

ases

, y q

ue e

scri

ban

esta

s id

eas

en s

us li

bros

de

alum

no. P

or

ejem

plo,

¡Ere

s rá

pido

o fu

erte

! ¡B

ien

hech

o! ¡U

sted

es s

on fa

bulo

sos!

O a

ccio

nes

com

o, “

dánd

ole

cinc

o” a

un

com

pañe

ro q

ue h

izo

bien

. Allí

sen

tado

s, pr

actic

an d

icie

ndo

las

fras

es m

emor

izad

os p

ara

anim

ar a

otr

os. T

erce

ro, j

uega

n ot

ra v

ez y

pra

ctiq

uen

mas

an

imán

dose

uno

al o

tro.

Su a

ctiv

idad

en

casa

es

el m

ism

o, t

iene

n qu

e us

ar m

ínim

o 3

fras

es p

ara

anim

ar a

otr

os.

Para

gan

ar e

sta

med

alla

, nec

esita

n pa

rtic

ipar

en

anim

ar a

otr

os e

n la

cla

se, y

ani

mar

a

otro

niñ

o en

la e

scue

la e

ntre

sem

ana

o su

her

man

ito m

enor

en

la c

asa,

regr

esan

do

con

la fi

rma

de u

n ad

ulto

par

a co

nfi r

mar

que

lo h

icie

ron.

Col

oca

unos

15

vaso

s de

sech

able

s en

el

piso

, den

tro

una

notit

a co

n pu

ntos

que

van

de

10

hast

a lo

que

tu

gust

es. N

ingú

n ba

so

tend

rá n

úmer

o re

petid

o. R

evue

lve

todo

s lo

s va

sos.

Mar

ca e

l pu

nto

de p

artid

a do

nde

debe

n co

loca

rse

los

niño

s pa

ra

juga

r. D

ivid

e a

los

niño

s po

r eq

uipo

s y

pasa

n a

arro

jar

3 ca

nica

s, m

oned

as o

se

mill

as, u

na e

n ca

da v

aso.

Gan

a el

equ

ipo

que

acum

ula

más

pun

tos.

Deb

en

anim

arse

uno

s a

otro

s.

Conf

esió

n de

Ped

ro M

ateo

16:

17

“Más

bie

n, m

ient

ras

dure

ese

hoy

, an

ímen

se u

nos

a ot

ros

cada

día

, par

a qu

e ni

ngun

o de

ust

edes

se

endu

rezc

a po

r el

eng

año

del p

ecad

o.”

Heb

reos

3:1

3

Nue

stro

ver

sícu

lo c

lave

par

a es

te m

ater

ial,

dice

qu

e Je

sús

mis

mo,

el H

ijo d

e D

ios,

resu

mió

todo

s lo

s m

anda

mie

ntos

en

dos

prin

cipa

les.

1. A

mar

a

Dio

s. 2.

Am

ar a

otr

os. E

sta

sem

ana

esta

rem

os

apre

ndie

ndo

otra

fo

rma

de

amar

a

otro

s, y

es a

tra

vés

de a

nim

ándo

los.

Ya h

emos

vis

to l

a im

port

anci

a de

ser

am

able

s co

n lo

s de

más

, per

o es

to v

a au

n m

ás a

llá d

e es

o. V

eam

os e

l ej

empl

o de

Jesú

s. U

n dí

a Je

sús

está

cam

inan

do c

on s

us a

mig

os,

y le

s pr

egun

ta q

uién

pie

nsa

la g

ente

que

es

Él. E

llos

resp

ondi

eron

que

la

gent

e no

sab

ía,

pero

que

al

guno

s pe

nsab

an q

ue É

l er

a un

pro

feta

. Je

sús

les

preg

unta

, y U

STED

ES q

uién

pie

nsan

que

soy

, Pe

dro

le r

espo

ndió

, “T

ú er

es e

l C

rist

o, e

l H

ijo

del D

ios

vivi

ente

”.

Aho

ra, P

edro

dio

la

resp

uest

a co

rrec

ta. ¿

Pero

, cu

ál

es

nues

tra

reac

ción

no

rmal

cu

ando

la

ge

nte

da la

res

pues

ta c

orre

cta?

Prim

ero

Jesú

s di

ce, E

RES

BIE

NA

VEN

TU

RA

DO

, y lu

ego

le d

ice

a Pe

dro

que

él o

btuv

o es

a re

spue

sta

de D

ios.

Prim

ero

que

todo

, ¡es

as s

on c

osas

bue

nas

que

deci

r!!!

Por

algu

na r

azón

, nos

otro

s lo

s hu

man

os, e

n oc

asio

nes

pode

mos

dec

ir c

osas

ter

ribl

es, y

cu

ando

alg

uien

hac

e un

bue

n tr

abaj

o no

los

alen

tam

os, s

ino

que

nos

pone

mos

cel

osos

de

ello

s. Es

tar

celo

so d

e al

guie

n es

no

amar

lo.

Jesú

s pu

do h

aber

le d

icho

a P

edro

, “¿c

ómo

lo s

abes

? Pe

nsé

que

era

el ú

nico

que

lo s

abía

”. Pe

ro J

esús

no

es c

omo

noso

tros

, Él e

s pe

rfec

to.

Des

pués

de

bend

ecir

a P

edro

y d

ecir

le q

ue é

l esc

ucha

ba a

Dio

s, Je

sús

lo a

nim

a to

daví

a un

poc

o m

ás. J

esús

le

dice

que

él

es u

na r

oca,

y qu

e tie

ne t

oda

la a

utor

idad

del

cie

lo.

¡Vam

os a

seg

uir

el e

jem

plo

de Je

sús

de a

mar

a lo

s de

más

ani

mán

dolo

s!!!

¿Hecho?

Brú

jula

Le

cc

ión

de

la

Anim

ar

8

Esta

sem

ana

vam

os a

rec

icla

r la

bas

ura.

Cad

a ni

ño ll

eva

a la

cla

se u

na b

otel

la d

e pl

ástic

o ya

lim

pia

y se

ca.

Lueg

o ha

cen

un a

guje

ro q

ue a

trav

iesa

la

bote

lla

y pu

edan

intr

oduc

ir u

na c

ucha

ra d

e m

ader

a o

dos.

Seg

uida

men

te

lo ll

enan

de

alim

ento

par

a av

es y

lo c

uelg

an p

or la

tap

a en

el l

ugar

qu

e de

sean

par

a qu

e la

s av

es p

ueda

n co

mer

. Otr

a op

ción

es

usar

un

tub

o de

pap

el h

igié

nico

por

niñ

o. S

e cu

bre

con

man

teca

y l

o en

rolla

n co

n la

s se

mill

as. P

ara

term

inar

pon

le a

lgo

para

que

los

ni

ños

lo p

uede

n co

lgar

en

la c

asa.

22

Page 23: Escolares 1 MTRO CampAmor - Cloud Object Storage | … · De estos dos mandamientos depende toda la ley y los profetas”. ... (un total de 39 lecciones para 9 ... de actividades

Resp

uest

as

Dis

cu

tir

co

n lo

s a

do

lesc

en

tes

23

Le

cc

ión

8

B IP

ED

RO

NA

MA

RA

VL

PE

RF

EC

TO

EN

NT

TJ

ES

US

AR

MR

AN

IM

OO

DS

CE

LO

SO

SA

V N T R A DNB I

A L E N T A M O SR O C A

PD

RO

E

AM

RA

JE

SS

U

PE

RF

CT

OE A

NI

MO

AO

EL

OS

OS

OC

____

____

____

____

__A

NIM

O

A M

I

G

O

S

H

U M

A

N

O

S

V I

V

I

E N

T

E

C R

I

S

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OA

M

A

B

L

E

S

PR

OF

ET

A

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AR

BE

ND

EC

IR

VI

ST

OE

JE

MP

LO

P R O FC

EL

OS

OT

TC

LA

VE

R OD

IO

S

P R O F TO T R O SO

CL

OS

OE

OO

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AV

EA

DI

OSS

Des

crib

e la

últ

ima

vez

qu

e vi

ste

qu

e lo

s ce

los

imp

idie

ron

a

algu

ien

an

imar

el é

xito

de

otr

o.

Trat

en d

e no

dar

nom

bres

, o q

ue lo

s es

tudi

ante

s se

acu

sen

mut

uam

ente

, per

o an

ímal

es a

hab

lar

sobr

e si

tuac

ione

s re

ales

. Deb

es

oír

vari

os e

jem

plos

, por

que

los

celo

s so

n po

r de

sgra

cia

muy

com

unes

en

nue

stra

s ig

lesi

as. S

i no

pued

en p

ensa

r en

las

idea

s de

la e

scue

la o

la

igle

sia,

sign

ifi ca

que

no

está

n si

endo

hon

esto

s.

¿Có

mo

se

mu

estr

e am

or

el a

nim

ar a

otr

os?

dele

s ej

empl

os r

eale

s de

los

estu

dian

tes

para

com

prob

ar s

us

opin

ione

s. ¿T

enem

os

qu

e se

r am

igo

s o

tra

vez?

Si

alg

uien

es

celo

so y

no

com

part

e tu

éxi

to, ¿

toda

vía

tiene

que

ser

tu

amig

o? H

abla

ace

rca

de c

ómo

siem

pre

tene

mos

que

per

dona

r, pe

ro e

so

no s

iem

pre

sign

ifi ca

que

hab

rá r

esta

urac

ión.

TE O

A R LN R O

I A I LM U B

A A A C O L SU I N T O E

T S C D M S SR O E A O O

E F R T S LV R N I O E

E E L D SP L E A

A C D

ES

LB

I

TE

R

LE

S

OD

NA

AN

IM

DI

RO

AD

AU

T

A

AM

OL

R

M

RE

V

IS

UC

OL

U

N

FR

EP

CE

OT

O

C

NE

L

AT

OM

S

A

L

SO

SO

EC

Pre-

adoc

Inte

rmed

ios

Ado

lesc

ente

s

Page 24: Escolares 1 MTRO CampAmor - Cloud Object Storage | … · De estos dos mandamientos depende toda la ley y los profetas”. ... (un total de 39 lecciones para 9 ... de actividades

M

ed

all

a Ju

ego

Campo

ree

am

ar

a D

ios

con

traba

jo d

uro

Ver

so

Med

alla

De

la B

iblia

24Esta

sem

ana

tus

alum

nos

esta

rán

gana

ndo

la m

edal

la “

Trab

ajar

” po

r m

edio

de:

1.

Mem

oriz

ar e

l ver

so. 2

. Hac

iend

o lo

s ro

mpe

cabe

zas

de s

u lib

ro d

el a

lum

no.

3. C

umpl

iend

o la

act

ivid

ad e

n ca

sa y

reg

resa

ndo

con

fi rm

a de

un

adul

to y

fec

ha

cum

plid

a. Ll

eva

a lo

s ni

ños

afue

ra d

e la

igl

esia

par

a tr

abaj

ar u

n po

co e

n lim

piez

a de

ba

sura

o p

ara

pint

ar a

lgo.

(Si

tie

nen

herm

anos

qui

enes

man

tiene

n m

uy b

ien

a la

igle

sia,

pont

e de

acu

erdo

con

ello

s qu

e no

lo

haga

n du

rant

e un

a se

man

a pa

ra q

ue l

o ni

ños

teng

an a

lgo

que

hace

r.) Q

uizá

est

a ac

tivid

ad n

o la

pue

das

hace

r du

rant

e tu

cla

se d

e es

cuel

a do

min

ical

, per

o tie

nen

que

plan

earl

o pa

ra d

espu

és d

e al

gún

even

to. V

ale

la p

ena

plan

ear

algo

par

a qu

e lo

s ni

ños

apre

ndan

a s

ervi

r y

trab

ajar

dur

o.Pa

ra g

anar

est

a m

edal

la, n

eces

itan

tam

bién

tra

baja

r en

alg

o en

la

casa

ent

re s

eman

a, ay

udan

do c

on t

raba

jo d

uro

por

un m

ínim

o de

20

min

utos

, reg

resa

ndo

con

la fi

rma

de

un a

dulto

par

a co

nfi r

mar

que

lo h

icie

ron.

Cad

a eq

uipo

se

colo

ca e

n fi l

a y

con

un b

alde

pa

ra a

gua

y un

a es

ponj

a. In

icia

la c

arre

ra y

gan

a el

equ

ipo

que

pued

a lle

var

más

agu

a a

su b

alde

. Lo

úni

co c

on l

o qu

e pu

eden

tra

nspo

rtar

el

agua

es

con

la e

spon

ja y

tr

ansp

orta

rlo

de m

ano

en m

ano

hast

a lle

gar

al b

alde

.

Poco

s ob

rero

s M

ateo

9:3

5

“Hag

an lo

que

hag

an, t

raba

jen

de

buen

a ga

na, c

omo

para

el S

eñor

y

no c

omo

para

nad

ie e

n es

te m

undo

, co

nsci

ente

s de

que

el S

eñor

los

reco

mpe

nsar

á co

n la

her

enci

a.”

Col

osen

ses

3:23

-24

Esto

pue

de s

er a

lgo

difíc

il de

apr

ende

r pa

ra t

i y

para

mí, p

ero

una

de la

s for

mas

en

que

nece

sita

mos

am

ar a

Dio

s es

tra

baja

ndo

duro

par

a Él

. ¡S

í, D

ios

real

men

te q

uier

e qu

e T

RA

BA

JEM

OS!

!Po

r al

guna

raz

ón, y

a t

ravé

s de

l tie

mpo

y e

n to

dos

los

país

es, D

ios

nece

sita

más

trab

ajad

ores

. El p

asaj

e de

est

a le

cció

n es

, “La

mie

s es

muc

ha p

ero

los

obre

ros

son

poco

s”. C

ontin

úa s

iend

o ta

n ci

erto

el

día

de

hoy,

com

o cu

ando

Jesú

s lo

dijo

hac

e ca

si

dos

mil

años

atr

ás.

Toda

vía

hay

tone

lada

s y

tone

lada

s de

tra

bajo

que

D

ios

nece

sita

que

se

haga

, y m

uy p

oca

gent

e es

trab

ajan

do d

uro

para

Él.

Cua

ndo

Jesú

s en

vió

a su

s di

scíp

ulos

les

dijo

que

FU

ERA

N a

pre

dica

rle

a la

gen

te y

que

hic

iera

n m

ilagr

os p

ara

ello

s. (M

t 10

:7) L

a B

iblia

dej

a en

cla

ro q

ue n

o so

lo e

stam

os

para

luc

har

por

nues

tra

fe y

ora

r y

ador

ar a

D

ios,

sino

tam

bién

par

a ha

cer

el t

raba

jo. ¿

De

qué

sirv

e si

tiene

s fe

, per

o no

las

obra

s? (

Stg

2:14

-17)

De

hech

o, li

tera

lmen

te, l

a B

iblia

dic

e qu

e la

fe s

in a

cció

n es

tá M

UER

TA.

Tene

mos

que

AC

TU

AR

. D

espu

és d

e qu

e Je

sús

resu

citó

de

los

mue

rtos

y a

ntes

de

volv

er a

l ci

elo,

nos

dijo

, “Va

yan

y ha

gan

disc

ípul

os d

e to

das

las

naci

ones

”. (M

t 28

:19)

Y

en

Prov

erbi

os, D

ios

nos

da e

l eje

mpl

o de

la h

orm

iga

com

o un

gra

n tr

abaj

ador

. Dio

s no

s es

tá p

regu

ntan

do a

ti y

a m

í, “¿c

uánt

o tie

mpo

vas

a d

orm

ir?

(Pr

6:9)

. Je

sús

nos

está

lla

man

do a

ti y

a m

í a le

vant

arno

s y

empe

zar

a tr

abaj

ar m

ás d

uro.

Hay

una

mul

titud

de

pers

onas

hoy

en

día

con

nece

sida

des,

al ig

ual q

ue h

abía

en

el t

iem

po d

e Je

sús.

¡Per

o lo

m

ás in

tere

sant

e es

que

pued

es o

rar

para

que

Dio

s te

asi

gne

algo

qué

hac

er, y

Él

te

resp

onde

rá!

“Pid

e al

Señ

or d

e la

cos

echa

, por

lo ta

nto,

que

env

íe o

brer

os a

su

mie

s”. D

ios

se p

reoc

upa

por

llega

r a

la g

ente

, y É

l nos

ha

eleg

ido

a ti

y a

mí p

ara

hace

rlo.

Som

os la

s m

anos

y lo

s pi

es d

e D

ios

en la

tie

rra,

para

ser

vir

a to

dos

los

que

nos

rode

an, i

nclu

yend

o la

s co

sas

espi

ritu

ales

com

o or

ar p

or e

llos,

y la

s co

sas

físic

as c

omo

reco

ger

la b

asur

a po

r el

los.

Trab

ajar

dur

o es

dem

ostr

ar e

l AM

OR

a D

ios.

¿Est

ás li

sto

para

tra

baja

r??

Si n

o, ¿

está

s di

spue

sto

para

ped

irle

a D

ios

que

te h

aga

listo

par

a tr

abaj

ar?

¡Dio

s es

fi e

l, y

si É

l pue

de d

ar v

ida

a hu

esos

sec

os, É

l pue

de m

over

nos

a ti

y a

mí a

la a

cció

n!

¿Hecho?

Brú

jula

Le

cc

ión

de

la

Trab

ajar

9

Dib

ujan

do y

cor

tand

o, p

repa

ra h

uella

s de

an

imal

es, y

las

colo

cas

en lu

gare

s ap

ropi

ados

de

cad

a an

imal

. Los

niñ

os b

usca

n en

el

suel

o pi

sada

s de

ani

mal

es y

adi

vina

n a

quié

n pe

rten

ecen

. Im

ita a

esa

cri

atur

a. Si

gue

la

huel

la a

ver

si l

a en

cuen

tras

. (Pu

ede

tene

r un

m

aest

ro li

sto

para

sal

ir c

omo

ese

anim

al.)

Page 25: Escolares 1 MTRO CampAmor - Cloud Object Storage | … · De estos dos mandamientos depende toda la ley y los profetas”. ... (un total de 39 lecciones para 9 ... de actividades

Resp

uest

as

Dis

cu

tir

co

n lo

s a

do

lesc

en

tes

25

Le

cc

ión

9

TI

EM

PO

HH

OR

AR

IA

CT

UA

RO

AP

IE

SE

CE

RB

SS

CL

MM

IL

AG

RO

SO

IE

IA

JS

OG

GN

PR

ED

IC

AR

NI

AO

MO

VE

RN

OS

DS

OB

RE

RO

SO

CO

SE

CH

AF

IE

L

H O R M I G A

C C I O N

E S O SH

J ER A B MT RT O

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M A N O SM

TTI

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PO

TM

AC

TA

RA

URR

MMI

LG

RO

SA

OM

PR

DI

CA

RE

OV

ER

NO

SM

CO

SE

CH

ASO

BR

ER

OS

O

OR

ARR

PI

SE

FI

EL

¿Qu

é tr

abaj

o p

ued

es h

acer

po

r D

ios?

Pe

rmite

que

los

estu

dian

tes

disc

utan

las

cosa

s di

fere

ntes

que

pue

den

hace

r ah

ora

mis

mo

para

ser

vir

a D

ios

y tr

abaj

ar d

uro

por

El.

¿Es

po

sib

le s

er c

rist

ian

o, s

ervi

r a

Dio

s y

sin

em

bar

go n

o t

rab

ajar

d

uro

par

a E

l?

¡SÍ!

Muc

hos

de lo

s cr

istia

nos

en t

odo

el m

undo

se

sien

ten

feliz

de

que

van

a en

trar

en

el c

ielo

, per

o no

sie

nten

la n

eces

idad

de

trab

ajar

par

a D

ios

ahor

a. Es

por

eso

que

Dio

s no

s di

ce t

anta

s ve

ces

en la

s Es

critu

ras

que

Él v

a a

dar

reco

mpe

nsa

a ca

da u

no d

e no

sotr

os, d

e ac

uerd

o co

n lo

qu

e he

mos

hec

ho.

¿Tra

baj

ar p

ara

Dio

s re

alm

ente

val

drá

la p

ena?

B

usca

la b

ase

bíbl

ica

de la

lecc

ión

y di

scut

e co

n tu

s al

umno

s si

re

alm

ente

cre

en q

ue D

ios

los

reco

mpe

nsar

á. Pr

egún

tale

s qu

é tip

o de

tr

abaj

o es

tarí

an d

ispu

esto

s a

hace

r pa

ra g

anar

una

Xbo

x o

un IP

AD

de

la v

ersi

ón m

ás r

ecie

nte.

RF

PO

CO

SU

DE

ER

AC

TU

AN

N

NE

CE

LE

NR

FC

AD

AN

NE

EY

LL

EN

OU

OI

CA

NC

CA

AD

AD

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EC

ON

AA

TE

NN

AM

NE

NR

IT

CS

CE

SG

OA

AS

LO

AE

ID

RI

II

JE

RN

UP

LN

OP

EM

OA

TG

SA

DL

VA

AO

RT

BN

AA

ED

EO

TR

DO

OA

LL

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MM

AL

OQ

HE

RN

IE

IS

TO

ET

EU

AT

TM

IL

AG

RO

SR

AP

AB

AR

T

DN

AJ

E

ON

EC T

ES

IT A

A OM

OS

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IM

RO

H

AG

IE

RP

A

RE

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E

FU

ER

AN

MI

LA

GR

OSS

NA

CI

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ES

MO

R

LL

AM

A RN

DO

Pre-

adoc

Inte

rmed

ios

Ado

lesc

ente

s

PC

OS

CT

U

F U E R A NA

D E NR O A

Page 26: Escolares 1 MTRO CampAmor - Cloud Object Storage | … · De estos dos mandamientos depende toda la ley y los profetas”. ... (un total de 39 lecciones para 9 ... de actividades

M

ed

all

a

Ju

ego

Ca

mp

ore

e

am

ar

a o

tro

sco

n co

mpa

sión

Ver

so

Med

alla

De

la B

iblia

26Esta

sem

ana

tus

alum

nos

esta

rán

gana

ndo

la m

edal

la “

Com

pasi

ón”

por

med

io d

e:

1. M

emor

izar

el v

erso

. 2.

Hac

iend

o lo

s ro

mpe

cabe

zas

de s

u lib

ro d

el a

lum

no.

3. C

umpl

iend

o la

act

ivid

ad e

n ca

sa y

reg

resa

ndo

con

fi rm

a de

un

adul

to y

fech

a cu

mpl

ida.

La a

ctiv

idad

con

sist

e en

ayu

dar

a tu

s he

rman

os m

enor

es c

on c

osas

que

se

les

difi c

ulta

ha

cer.

Pued

e se

r ca

min

ando

a l

a es

cuel

a m

ás l

ento

par

a qu

e su

her

man

o lo

alc

ance

. A

yudá

ndol

e a

sub

ir a

un

jueg

o en

el r

eces

o en

la e

scue

la, o

ayu

dánd

ole

a lim

piar

sus

co

sas

en c

asa.

Plat

ique

n ju

ntos

en

la c

lase

de

dife

rent

es i

deas

que

pue

den

hace

r pa

ra

mos

trar

les

com

pasi

ón a

sus

her

man

os m

enor

es. P

ara

gana

r es

ta m

edal

la, ne

cesi

tan

tene

r co

mpa

sión

con

su

herm

ano(

a) m

enor

dur

ante

la s

eman

a y

regr

esar

con

la fi

rma

de u

n ad

ulto

par

a co

nfi r

mar

que

lo h

icie

ron.

Láza

ro s

e fu

e de

via

je y

me

traj

o___

__

(com

plet

ar c

on l

a pr

imer

a pa

labr

a qu

e se

le

ocu

rra

al p

rim

er n

iño

o ni

ña. S

igue

el

segu

ndo

niño

niñ

a y

dice

: Láz

aro

se f

ue d

e vi

aje

y m

e tr

ajo

(lo q

ue d

ijo e

l pri

mer

niñ

o y

lo q

ue é

l/ella

dic

e) a

sí s

e va

n fo

rman

do c

ada

vez

una

cade

na m

ás g

rand

e.

Si a

lgun

o se

equ

ivoc

a pa

sa a

se

ntar

se u

n lu

gar

más

ade

lant

e pa

ra t

ener

otr

a op

ortu

nida

d de

dec

ir t

odas

la

s co

sas.

Resu

recc

ión

de L

ázar

o J

uan

11:1

-44

“Sea

n bu

enos

y c

ompa

sivos

uno

s co

n ot

ros…

”Ef

esio

s 4:

32a

Los

sere

s hu

man

os n

acem

os c

on u

na n

atur

alez

a eg

oíst

a, vi

vien

do p

ara

noso

tros

mis

mos

. Qui

en

diga

lo c

ontr

ario

se

está

min

tiend

o a

sí m

ism

o.

Se

nece

sita

tr

abaj

o y

la

ayud

a de

D

ios

para

se

r ca

paz

de

deja

r de

la

do

nues

tras

pr

opia

s ne

cesi

dade

s y

pens

ar e

n ot

ras

pers

onas

. Pe

ro

eso

es lo

que

Dio

s no

s pi

de q

ue h

agam

os c

uand

o di

ce q

ue a

mes

a t

u pr

ójim

o co

mo

a ti

mis

mo.

Una

fo

rma

de a

mar

a lo

s de

más

es

teni

endo

com

pasi

ón.

Una

exp

licac

ión

de c

ompa

sión

es

pone

rnos

en

los

“zap

atos

” de

las

otra

s pe

rson

as y

tra

tar

de s

entir

lo

que

ella

s si

ente

n.

Si e

stán

tri

stes

por

alg

o, e

star

tri

stes

con

ello

s. Si

ello

s es

tán

felic

es p

or a

lgo,

est

ar f

elic

es c

on

ello

s. Pe

ro c

reo

que

la v

erda

dera

com

pasi

ón d

a un

pas

o m

ás e

n la

acc

ión.

No

es j

usto

ver

a u

n ha

mbr

ient

o, y

sen

tirlo

por

él, p

ero

aun

así d

ejar

lo

mor

irse

de

ham

bre.

La

verd

ader

a co

mpa

sión

lo

sien

te p

or é

l, pe

ro t

ambi

én le

s da

alg

o de

com

er.

Jesú

s no

s da

un

ejem

plo

de e

sto

en l

a hi

stor

ia d

e Lá

zaro

, qui

en s

e en

ferm

a y

mue

re.

Todo

s es

taba

n m

uy t

rist

es p

or la

pér

dida

de

su h

erm

ano

y am

igo.

Cua

ndo

Jesú

s lle

ga, l

a B

iblia

dic

e qu

e si

ntió

com

pasi

ón p

or e

llos.

La B

iblia

tam

bién

dic

e qu

e Je

sús

se la

men

tó c

on e

llos

y llo

ró p

or la

mue

rte

de s

u am

igo

Láza

ro. P

ero

lueg

o Él

pid

e ir

a l

a tu

mba

, ¡do

nde

ora

por

Láza

ro y

le

orde

na q

ue s

alga

! A

hora

, lo

más

pro

babl

e es

que

y yo

no

teng

amos

el

pode

r pa

ra l

evan

tar

a al

guie

n de

ent

re l

os m

uert

os, p

ero

hay

un m

illón

de

cosa

s qu

e po

dem

os h

acer

par

a to

mar

ac

ción

. Jes

ús t

uvo

el p

oder

par

a re

suci

tar

a Lá

zaro

de

entr

e lo

s m

uert

os, y

pas

ó tie

mpo

co

nsol

ando

a l

os q

ue e

stab

an d

e lu

to. T

ú y

yo p

odem

os m

ostr

ar a

mor

a l

os d

emás

, si

ntie

ndo

lo q

ue s

ient

en, t

rata

ndo

de e

nten

der

su s

ituac

ión,

y d

espu

és h

acie

ndo

algo

pa

ra a

yuda

r. ¡T

al v

ez e

n la

esc

uela

o e

n la

cas

a, ha

ya p

erso

nas

a tu

alr

eded

or q

ue e

stán

tri

stes

o t

iene

n pr

oble

mas

, y t

ú pu

edes

dem

ostr

arle

s tu

am

or in

volu

crán

dote

!

¿Hecho?

Brú

jula

Le

cc

ión

de

la

Com

pasi

ón

10

Esta

sem

ana

vam

os a

hac

er u

na m

erie

nda

con

los

niño

s.

Util

izam

os a

pio

y ha

rem

os c

omo

que

las

horm

igas

cam

inan

en

el r

amo.

Por

favo

r no

pre

pare

s to

do d

e an

tem

ano,

de

ja

a lo

s ni

ños

prep

arar

lo c

ada

quie

n pa

ra m

as d

iver

sión

. Cad

a ni

ño r

ecib

e su

pal

ito d

e ap

io. S

e po

ne a

dent

ro q

ueso

Fila

delfi

a, cr

ema

de c

acah

uate

o a

dere

zo t

ipo

ranc

h. E

ncim

a va

n la

s pa

sas

para

las

horm

igui

tas

en la

ram

a.

Page 27: Escolares 1 MTRO CampAmor - Cloud Object Storage | … · De estos dos mandamientos depende toda la ley y los profetas”. ... (un total de 39 lecciones para 9 ... de actividades

Resp

uest

as

Dis

cu

tir

co

n lo

s a

do

lesc

en

tes

27

Le

cc

ión

10

AL

SE

NT

IR

ES

EN

TC

OM

PA

SI

ON

ES

AI

MO

NH

TU

MB

AL

UT

OS

HA

RU

TS

UH

LO

UR

HA

MB

RI

EN

TO

IM

DA

NI

SA

LF

HP

RQ

BE

MI

FE

LI

CE

SO

LU

NV

IV

IE

ND

OL

AF

HA

PA

PI

ZA

PA

TO

SE

RS

AL

HA

MB

HA

RE

AM

NE

CE

SI

DA

DE

SF

EN

EC

ES

ID

AD

ES

AT U ZT Z A

VI

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ND

OE

CO

MP

AS

IO

NA

AP

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OS

Z

SE

NNT

IR

N

FE

IC

ES

L

HA

MB

IE

NT

RO R OL L OL O

UM

BA

TO R D E N AO

LU

TO

LOO

SJ

US

TO

MI

SM

OS

E NC

TR

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AR

EP

NA Z

E N E NS

P A ZCJU

ST

OM

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OS

I

TR

AR

TA

PV

AS

OE

PI

IN

ER

RR

TC

EN

DO

OU

AB

RT

AD

JS

AP

IS

NE

DE

IC

AI

BD

ON

TM

IZ

HE

LS

DO

RI

EN

LR

AR

AT

SE

RE

S

C A P A Z

S I T U A C I O N

SE

RE

S

IH

ST

RO

AI

ER

LA

DE

D

R

RT

S

ET

S

PO

NE

RN

OS

N DO

S

EN R

NO

ND

ER

TE

S

RN

OPR

OJ

IM

O

RO

EB

IB

L

A

EI

VE

RD

AD

TA

¿Qu

é se

sie

nte

al p

on

erse

la p

iel d

e o

tra

per

son

a?

Hab

la a

cerc

a de

la v

ida

y si

tuac

ione

s di

fícile

s, in

tent

a el

eje

rcic

io d

e tr

atar

de

imag

inar

que

cad

a un

o es

tá v

ivie

ndo

esa

vida

. Ide

as: ¿

qué

pasa

si

no

teng

o za

pato

s? ¿

Y s

i hay

gen

te q

ue v

ende

dro

gas

en t

u ca

lle t

odo

el t

iem

po?

¿Y s

i cad

a do

s se

man

as h

ay d

ispa

ros

y m

atan

a la

s pe

rson

as?

¿Qué

pas

a si

tus

pad

res

se v

an a

div

orci

ar?

¿Qué

pas

a si

has

luch

ado

muy

dur

o en

la e

scue

la p

ara

pasa

r a

dura

s pe

nas?

NO

TA: S

e m

uy

cuid

ados

o ya

que

hab

rán

niño

s en

tu

clas

e qu

e es

tán

pasa

ndo

por

esta

s si

tuac

ione

s.

¿Est

á m

al s

ólo

ora

r p

or

las

per

son

as p

ero

no

inv

olu

crar

se e

n

sus

vid

as?

Trat

a de

ani

mar

a t

us a

lum

nos

a di

scut

ir h

asta

ple

itos

sobr

e el

asu

nto.

Le

e la

s es

critu

ras

dónd

e di

ce la

fe s

in o

bras

es

mue

rta

(San

tiago

2:1

4)

Pero

tam

bién

rec

uérd

ales

que

muc

has

pers

onas

sól

o qu

iere

n or

ar p

or

la g

ente

per

o no

invo

lucr

arse

o a

yuda

r en

sus

vid

as.

Per

o y

o s

oy u

na

sola

per

son

a. ¿

Qu

é p

ued

o h

acer

par

a ay

ud

ar a

lo

s n

iño

s q

ue

mu

eren

de

ham

bre

en

Áfr

ica?

H

ay o

rgan

izac

ione

s in

creí

bles

que

est

án c

ambi

ando

la s

ituac

ión

en

Áfr

ica.

Se d

ebe

a qu

e só

lo 1

per

sona

dec

idió

hac

er a

lgo.

Si t

odos

de

cim

os: “

Yo n

o pu

edo

hace

r na

da, s

ólo

soy

una

pers

ona”

nad

a ca

mbi

aría

en

el m

undo

. A

lgui

en t

iene

que

em

peza

r al

go y

ani

mar

a

otro

s a

part

icip

ar. ¡

Una

per

sona

pue

de r

ealm

ente

cam

biar

el m

undo

!

Pre-

adoc

Inte

rmed

ios

Ado

lesc

ente

s

trab

ajo

acci

on

hum

anos

proj

imo

com

pasi

on

�����

�����

�����

������

������

�����

�������

�����

zapa

tos

felic

es

herm

ano

hum

anos

trab

ajo

proj

imo

�����

�����

������

������

�����

zapa

tos

felic

es

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M

ed

all

a

Ju

ego

Ca

mp

ore

e

am

ar

a o

tro

sba

talla

ndo

inju

stic

ias

Ver

so

Med

alla

De

la B

iblia

Sent

ados

en

rcul

o, de

a

cada

ch

ico

un

nom

bre

de a

lgo

rela

cion

ado

con

su le

cció

n.

Hab

rá u

n lo

bo.

Cad

a ve

z qu

e la

per

sona

que

di

rige

el

jueg

o di

ce e

l no

mbr

e qu

e tie

nen

ahor

a lo

s ch

icos

, ést

e ch

ico

o ch

icos

deb

en s

alta

r y

cam

biar

de

luga

r an

tes

que

el lo

bo lo

s at

rape

. El l

íder

pue

de ll

amar

a u

no o

var

ios

nom

bres

a la

vez

. Si

alg

uno

no lo

gra

cam

biar

de

luga

r pa

sa a

ser

el l

obo.

Cris

to li

mpi

a el

tem

plo

Jua

n 2:

14-2

2

“El j

usto

se

ocup

a de

la c

ausa

del

de

sval

ido;

el m

alva

do n

i sab

e de

qué

se

tra

ta.”

Prov

erbi

os 2

9:7

En e

sta

unid

ad e

stam

os v

iend

o la

vid

a de

Jes

ús

com

o nu

estr

o ej

empl

o de

cóm

o am

ar a

Dio

s y

a lo

s de

más

, y e

sta

sem

ana

Jesú

s no

s m

uest

ra

¡cóm

o en

ojar

se s

in p

ecar

!U

n dí

a, Je

sús

entr

ó en

el

tem

plo,

y v

io t

odo

un

mer

cado

est

able

cido

den

tro

de l

a ig

lesi

a, co

n ge

nte

vend

iend

o to

do t

ipo

de c

osas

y o

tros

in

terc

ambi

ando

din

ero.

Est

o hi

zo q

ue J

esús

se

enoj

ara

porq

ue v

io q

ue n

o er

a co

rrec

to.

No

vam

os a

ten

er u

n sú

per

mer

cado

est

able

cido

en

nue

stra

s ig

lesi

as h

oy e

n dí

a, pe

ro h

ay m

ucha

s ot

ras

cosa

s m

alas

que

suc

eden

en

el m

undo

de

hoy.

Tal

vez

hay

un b

rabu

cón

en l

a es

cuel

a y

te

hace

eno

jar

la m

aner

a ta

n te

rrib

le e

n qu

e él

tr

ata

a ot

ros

estu

dian

tes.

Tal

vez

hay

un c

hico

en

la e

scue

la q

ue n

unca

tra

e co

mid

a y

tam

poco

tie

ne d

iner

o pa

ra c

ompr

arla

. ¿H

ay a

lgo

que

poda

mos

hac

er a

l res

pect

o?Je

sús

dijo

a lo

s m

erca

dere

s, “¿

Cóm

o se

atr

even

a

conv

ertir

la

casa

de

mi

Padr

e en

un

mer

cado

?”. ¿

Hab

rá u

na m

aner

a de

reu

nir

a un

gr

upo

de e

stud

iant

es q

ue u

nido

s en

fren

ten

al b

rabu

cón

de la

cla

se y

le d

igan

, “C

ómo

te

atre

ves

a tr

atar

a lo

s de

más

de

esa

form

a? ¡N

o va

mos

a s

opor

tarl

o m

ás!”

O s

impl

emen

te e

noja

rnos

por

lo

inju

sto

de l

a vi

da c

on e

se o

tro

chic

o qu

e nu

nca

tiene

par

a co

mer

, y e

mpe

zar

a co

mpa

rtir

tu

com

ida

con

él t

odos

los

días

. Viv

ir la

vid

a cr

istia

na n

o si

gnifi

ca q

ue n

unca

nos

vam

os a

eno

jar.

Pero

en

luga

r de

eno

jarn

os a

nte

las

inju

stic

ias

cont

ra n

osot

ros

mis

mos

, eno

jém

onos

por

las

inju

stic

ias

en c

ontr

a de

otr

os y

¡H

AG

AM

OS

algo

al r

espe

cto!

¿Hecho?

Brú

jula

Le

cc

ión

de

la

Bata

llar

11Es

ta

sem

ana

tus

alum

nos

esta

rán

gana

ndo

la m

edal

la “

Bat

alla

r” p

or m

edio

de:

1. M

emor

izar

el v

erso

. 2

. Hac

iend

o lo

s ro

mpe

cabe

zas

de s

u lib

ro d

el a

lum

no.

3. C

umpl

iend

o la

act

ivid

ad e

n ca

sa y

reg

resa

ndo

con

fi rm

a de

un

adul

to y

fech

a cu

mpl

ida.

La a

ctiv

idad

es

bata

lland

o in

just

icia

s en

la

escu

ela,

pero

es

com

plic

ado,

y e

s de

sum

a im

port

anci

a qu

e no

em

peor

emos

la s

ituac

ión,

que

ser

ía m

uy fác

il. H

ay c

osas

que

pas

an

a di

ario

en

las

escu

elas

que

no

son

just

as. Q

uere

mos

ent

rena

r a

nues

tros

alu

mno

s en

mo

bata

llar

cont

ra la

s in

just

icia

s. El

pro

blem

a es

que

los

niño

s ya

son

más

sen

sibl

es

a ju

stic

ia q

ue l

os a

dulto

s, y

com

únm

ente

su

reac

ción

pri

ncip

al e

s se

r un

hab

lado

r o

acus

ador

y e

so n

o es

bue

no. P

latic

a co

n tu

s al

umno

de

dife

rent

es in

just

icia

s qu

e ve

n y

cóm

o pu

eden

ayu

dar

SIN

lleg

ar a

ser

un

acus

ador

. Por

eje

mpl

o, p

uede

n pr

oteg

er a

un

niño

de

un b

ully

, o n

o pa

rtic

ipar

en

chis

mes

de

otro

s, in

clus

o tr

atan

do d

e pa

rar

la p

látic

a de

otr

os n

iños

. Tam

bién

pue

den

ser

amab

les

con

un n

iño

no p

opul

ar. E

labo

ra u

na li

sta

de id

eas

que

ello

s qu

iere

n ha

cer

esta

sem

ana

en s

us li

bros

del

alu

mno

. Par

a ga

nar

esta

m

edal

la, n

eces

itan

bata

llar

algu

na in

just

icia

en

su e

scue

la y

reg

resa

r co

n la

fi r

ma

de u

n ad

ulto

par

a co

nfi r

mar

que

lo h

icie

ron.

Llev

a un

mon

tón

de h

ojas

de

árbo

l a la

cla

se.

Los

niño

s us

arán

va

rias

ho

jas

para

cr

ear

fi gur

as e

n su

libr

o de

l alu

mno

o e

n ot

ro p

apel

. A

segú

rate

de

tene

r su

fi cie

ntes

ho

jas

de á

rbol

peq

ueño

s pa

ra

que

sus

fi gur

as q

uepa

n en

el

espa

cio

del l

ibro

del

alu

mno

.

28

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Resp

uest

as

Dis

cu

tir

co

n lo

s a

do

lesc

en

tes

29

Le

cc

ión

11

DI

NE

RO

SM

GO

EJ

EM

PL

OP

RE

OM

ER

CA

DO

SM

RA

TE

RR

IB

LE

UT

DA

PN

AE

NO

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RS

ED

RR

CO

RR

EC

TO

LT

EM

PL

OA

OS

EN

OJ

AR

NO

S

M E R A D E R S

S O P O R T A R L O

E SG A

M U N D OO

DN

ER

OI

JE

MP

EO

L

ME

RA

DO

CT

ER

RB

LE

I

NO

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RS

EC

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RE

TOOO

EN

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ARR

NO

ST

MP

LO

E

E AP EE C R

B

A

T A

L

L

A

N

D

O

D

L

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A

O

B A

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V IC

MU

ND

OA

S AT

OD

OS

S

AL

II

PM

LI

MP

IA

EO

SI

SS

RS

ET

EN

TT

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TR

NT

ME

AN

MN

AF

EU

RI

BA

AL

TR

RN

RD

GL

IN

EA

EC

DI

AD

EU

AR

NA

OB

HU

CT

ML

TS

IA

BE

SE

DR

IV

EN

DI

EN

DO

OO

VEE

ND

IE

ND

O

ES

TA

BL

EC

ID

O

S

NA

I N T E R C A M B I O

E N F R E N T A R

T R A T A R

M U N D O

T E R R I B L E

ID

N

OR

B

E

GA

H

A

SO

GL

M

DU

TS

I

SE

TN

E

DE

A

SE

UC

LE

CA

A

¿Có

mo

es

po

sib

le e

star

mu

y en

oja

do

s av

enta

nd

o m

esas

y a

un

as

í no

est

ar p

ecan

do

?C

omen

ta q

ue in

clus

o el

mis

mo

Dio

s se

eno

ja.

Cua

ndo

vem

os c

osas

qu

e en

ojar

án a

Dio

s, m

ucha

s ve

ces

la ir

a pu

ede

elev

arse

den

tro

de

noso

tros

, y e

so n

o es

tan

mal

o. La

rab

ia p

or la

s in

just

icia

s no

s em

puja

n a

la a

cció

n.

¿Qu

é se

p

ued

e h

acer

co

n

un

gr

and

e (b

ully

) q

ue

qu

iere

ap

rove

char

se d

e lo

s m

ás p

equ

eño

s?

Dis

cuta

n to

das

las

suge

renc

ias,

hast

a la

s id

eas

loca

s. C

onsi

gue

que

los

alum

nos

lo p

iens

en b

ien,

aún

si s

us o

pini

ones

pue

dan

hace

r qu

e se

an

pers

egui

dos

para

mor

ir (

ten

muc

ha s

abid

uría

par

a da

r ej

empl

os, p

ero

que

com

pren

dan

la r

ealid

ad d

e nu

estr

o tie

mpo

. Pue

des

usar

bro

mas

pa

ra t

rata

r es

os t

emas

). Q

uien

sab

e pe

ro ju

ntos

pue

den

llega

r a

una

gran

sol

ució

n y

¡pro

tege

r a

los

niño

s m

ás d

ébile

s en

la e

scue

la!

¿Po

r q

deb

ería

par

tici

par

? ¿E

xist

e el

fi n

del

mu

nd

o?

¿Exi

ste

real

men

te u

n p

araí

so?

La ú

nica

raz

ón p

ara

invo

lucr

arse

es

si c

reem

os d

e de

berá

s en

Dio

s y

el c

ielo

/infi e

rno.

Mot

ivar

a lo

s ni

ños

a pe

nsar

sob

re lo

que

rea

lmen

te

cree

n. N

o bu

sque

s re

spue

stas

mem

oriz

adas

. Haz

que

los

alum

nos

pien

san

y ha

blen

de

si r

ealm

ente

cre

en e

n el

cie

lo/in

fi ern

o.

Pre-

adoc

Inte

rmed

ios

Ado

lesc

ente

s

C O S A S

V I A

TO

DO

S

MU

NO

D

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M

ed

all

a

Ju

ego

Ca

mp

ore

e

am

ar

a o

tro

spe

rdon

ándo

les

Ver

so

Med

alla

De

la B

iblia

30

Esta

sem

ana

tus

alum

nos

esta

rán

gana

ndo

la m

edal

la “

Perd

onar

” po

r m

edio

de:

1.

M

emor

izar

el

ve

rso.

2.

H

acie

ndo

los

rom

peca

beza

s de

su

libro

del

alu

mno

. 3. C

umpl

iend

o la

act

ivid

ad e

n ca

sa y

reg

resa

ndo

con

fi rm

a de

un

adul

to y

fech

a cu

mpl

ida.

La a

ctiv

idad

es

perd

onar

a a

lgui

en q

uién

les

ha

ofen

dido

. En

si, e

l act

o de

per

dona

r, lo

vam

os a

hac

er t

odos

junt

os e

n la

cla

se. P

ero

para

po

nerl

o en

prá

ctic

a, va

mos

a h

acer

alg

o am

able

par

a la

per

sona

que

nos

ofe

ndió

. Pla

tica

con

tus

alum

nos

de d

ifere

ntes

ofe

nsas

que

les

ha p

asad

o y

guía

les

a qu

e de

cida

n a

quié

n va

n a

perd

onar

. Des

pués

hag

an u

na o

raci

ón d

ónde

rep

itan

desp

ués

de t

i dic

iend

o: “

Yo

perd

ono

a es

e pe

rson

a po

r la

ofe

nsa

que

me

hizo

.” D

espu

és p

latiq

uen

junt

os s

obre

idea

s am

able

s qu

e pu

eden

hac

er c

ada

uno

para

est

a pe

rson

a. Po

r ej

empl

o, r

egal

arle

un

lápi

z, da

rle

un d

ulce

, ayu

dar

con

su t

area

, etc

. NO

esc

riba

n la

ofe

nsa

ni e

l nom

bre

del n

iño

en

su li

bro,

per

o SI

píd

eles

que

esc

riba

n qu

é va

n a

hace

r de

bue

no p

ara

este

niñ

o. Y

a qu

e lo

gran

hac

er s

u ac

tivid

ad y

reg

rese

n co

n fi r

ma

de u

n ad

ulto

, pue

den

obte

ner

la

med

alla

“pe

rdon

ar”.

Prep

ara

dibu

jos

de c

oraz

ones

roj

os g

rand

es,

un lá

piz

y u

na g

oma

de b

orra

r pa

ra c

ada

niño

. La

s go

mas

de

borr

ar p

uede

s de

cora

rlas

co

n un

a ci

nta

que

diga

PER

DO

N y

al fi

nal

pu

eden

llev

arla

s a

su c

asa.

Men

cion

a ac

cion

es p

or la

s qu

e lo

s ni

ños

han

sido

la

stim

ados

y q

ue n

eces

itan

perd

onar

a a

lgui

en.

Si h

an p

asad

o po

r es

o va

n m

arca

ndo

una

X e

n el

cor

azón

. Cua

ndo

han

llena

do s

u co

razó

n de

las

cosa

s qu

e le

s ha

n la

stim

ado,

use

n el

bor

rado

r pa

ra b

orra

r la

s m

arca

s. M

ient

ras

borr

an c

ada

mar

ca X

hab

rá n

ueva

men

te m

ás e

spac

io e

n su

cor

azón

par

a co

sas

linda

s.

Juda

s tra

icio

na a

Cris

to

Mat

eo 2

6: 1

7,47

“Así

com

o el

Señ

or lo

s pe

rdon

ó, pe

rdon

en t

ambi

én u

sted

es. P

or

enci

ma

de t

odo,

víst

anse

de

amor

, qu

e es

el v

íncu

lo p

erfe

cto.

”Col

osen

ses

3:13

b-14

Una

de

las c

osas

más

difí

cile

s de

hace

r es p

erdo

nar.

Abs

olut

amen

te n

o no

s vi

ene

de m

aner

a na

tura

l, y

real

men

te te

nem

os q

ue tr

abaj

ar e

n el

lo. ¡

Incl

uso,

a

vece

s te

nem

os q

ue p

erdo

nar

a la

mis

ma

pers

ona

una

y ot

ra v

ez h

asta

que

lo

dom

inem

os!

Jesú

s no

s di

o un

gra

n ej

empl

o de

cóm

o am

ar a

alg

uien

, pe

rdon

ando

a J

udas

qui

en l

o tr

aici

onó.

Jud

as e

ra

uno

de lo

s di

scíp

ulos

de

Jesú

s y

uno

de s

us a

mig

os

más

cer

cano

s. ¡E

n ve

rdad

deb

e ha

ber

dolid

o el

ser

tr

aici

onad

o po

r un

am

igo

cerc

ano!

¿Te

ha

suce

dido

es

to a

lgun

a ve

z? ¿

Has

ten

ido

a al

guie

n qu

e te

la e

spal

da o

te

mie

nta

en t

u ca

ra?

Es d

ifíci

l seg

uir

sien

do s

u am

igo

¿no?

Prim

eram

ente

, Jes

ús s

e si

enta

y c

ome

una

cena

es

peci

al

con

todo

s su

s di

scíp

ulos

, in

cluy

endo

Ju

das,

aun

sabi

endo

que

más

tar

de lo

tra

icio

narí

a. D

espu

és,

Él p

osib

lem

ente

le

lavó

a t

odos

sus

pi

es.

¡Est

o er

a un

a lo

cura

, la

varl

e lo

s pi

es a

Juda

s, sa

bien

do t

odo

el t

iem

po q

ue Ju

das

esta

ba

min

tiénd

ole

en s

u ca

ra!

Más

tar

de e

sa s

eman

a, lo

s so

ldad

os v

iene

n co

n Ju

das

a to

mar

a

Jesú

s. To

do lo

que

Él l

e di

jo a

Juda

s fu

e, “A

mig

o, h

az lo

que

vin

iste

a h

acer

”. En

tonc

es Ju

das

se a

cerc

ó a

Jesú

s y

lo b

esó,

par

a m

ostr

arle

a lo

s so

ldad

os a

qui

én d

ebía

n lle

vars

e.¡Je

sús

pudo

hab

er s

acad

o a

pata

das

a Ju

das

del g

rupo

de

disc

ípul

os, i

nclu

so p

udo

habe

rlo

mat

ado!

¡Jes

ús p

udo

por

lo m

enos

hab

erse

eno

jado

con

Juda

s, pe

ro n

o! ¡J

esús

se

qued

ó tr

anqu

ilo, a

pes

ar d

e qu

e se

gura

men

te e

stab

a su

frie

ndo

en s

u in

teri

or!

Dio

s no

s pi

de a

ti y

a m

í, pe

rdon

ar a

qui

enes

nos

ofe

nden

. De

hech

o, la

Bib

lia d

ice

que

es m

uy i

mpo

rtan

te p

ara

noso

tros

per

dona

r a

los

dem

ás, y

a qu

e si

no

perd

onam

os a

lo

s de

más

, ¡D

ios

no n

os p

erdo

nará

! C

ada

uno

de n

osot

ros

hem

os c

omet

ido

erro

res

y ve

rdad

eram

ente

nec

esita

mos

que

Dio

s no

s pe

rdon

e. ¡

Así

que

rec

orde

mos

AM

AR

a lo

s de

más

per

doná

ndol

os!

¿Hecho?

Brú

jula

Le

cc

ión

de

la

Perd

onar

12

Nud

o B

alle

stri

nque

. S

e ap

lica

a tr

onco

s, ba

mbú

y o

tros

mat

eria

les

para

inic

iar

amar

res,

colo

car

cerc

as, c

erra

r sa

cos,

astu

cias

,etc

. Es

un

nudo

muy

sen

cillo

, se

hace

una

med

ia ll

ave

y lu

ego

se p

asa

el m

ecat

e po

r de

bajo

de

la c

ruz

que

se f

orm

a, ha

y qu

e re

cord

ar q

ue s

i no

se le

apl

ica

la t

ensi

ón

adec

uada

men

te, s

e co

rre

y se

afo

ja, p

erdi

endo

su

utili

dad.

Nud

o Ll

ano

o N

udo

de R

izo,

es

el q

ue s

e us

a m

ás f

recu

ente

men

te p

ara

unir

cu

erda

s de

igua

l gro

sor,

term

inar

alg

unos

am

arre

s y

term

inar

ven

daje

s gr

acia

s a

su c

arác

ter

plan

o.N

udo

vuel

ta d

e es

cota

. Es

un

nudo

de

tens

ión,

se

utili

za p

ara

unir

cue

rdas

de

dife

rent

e gr

osor

.

Frai

le o

Bar

rilit

o. S

e re

aliz

a un

nud

o si

mpl

e y

lueg

o se

rod

ea d

os v

eces

m

as e

l fi r

me

(fi g

. 1)

La fi

g. 2

nos

mue

stra

el n

udo

ya t

erm

inad

o.

Nud

o fá

cil d

oble

.

Nud

o bo

ca d

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boB

alle

stri

nque

al p

alo

Bal

lest

rinq

ue a

l air

e

En t

u cl

ase

pued

es p

rogr

amar

un

curs

o de

nud

os b

ásic

os, l

leva

ndo

cuer

da a

la c

lase

par

a qu

e lo

s ni

ños

lo p

ueda

n ha

cer

todo

con

sus

pr

opia

s m

anos

. T

oma

tu t

iem

po p

ara

prac

ticar

.

Page 31: Escolares 1 MTRO CampAmor - Cloud Object Storage | … · De estos dos mandamientos depende toda la ley y los profetas”. ... (un total de 39 lecciones para 9 ... de actividades

QPQ

QE

QQ

QR

Q

D Q Q O Q N Q A QQ

NQ

QD

QQ

QOQQ

PE

RD

ON

AN

DO

QRUQEWPEE

RR

TD

YO

UN

I AO

RP

UL N K A J Y H O G T F R D A S VA E Z Z

XL

CO

PD

NO

JM

PIQ

N

LECMLODS

“Ten

emos

que

perd

onar

a la

m

ism

a pe

rson

a un

a y

otra

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ha

sta

que

lo

dom

inem

os”

xxxx

xx

x

xxxx

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x x x x x xx

x

xxx

xx

x

xx

xx

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x

x

x

x

x

x

xx

x

x

x

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Resp

uest

as

Dis

cu

tir

co

n lo

s a

do

lesc

en

tes

31

Le

cc

ión

12

PO

ES

PA

LD

AF

RO

ED

CN

LA

VO

UD

NA

TU

RA

LE

AA

MN

RI

BG

DO

MI

NE

MO

SS

IN

TE

RI

OR

P E R D O N A R

O F E N D E N

O C U AA M I G O

S OB O

SP

AE

LD

AL

AT

UN

RAA

LR

A

DO

MI

NM

OOS

OE

IN

TE

RI

OOR

O

LA

VOL

AV

OT

CE

RC

AN

ON

AI

RD

AON I DT O

A R A

CR

CE

CA

NO

C

LA

VO

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EE

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RL

OC

DD

JE

OA

AS

AR

ND

DO

DC

LA

MO

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ER

SP

NS

IO

EM

SO

IN

TE

RI

OR

DE

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EC

IA

L

E N O J A D O

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ES

PE

CI

AL

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E

LA

DA

IM

OD

EN

M

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AD

OS

DM

PE

RD

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ARR

CE

RC

A

OS

AN

¿Alg

un

a ve

z h

a si

do

tr

aici

on

ado

p

or

un

am

igo

? ¿P

ued

es

com

par

tir

con

la c

lase

? Po

r fa

vor,

ten

cuid

ado

si p

erm

ites

que

tus

estu

dian

tes

com

part

an s

us

expe

rien

cias

. La

pri

mer

a re

gla

a to

dos

en la

cla

se e

s qu

e tie

nen

que

brin

dar

y se

ntir

con

fi anz

a. Tu

s es

tudi

ante

s po

drán

dis

frut

ar d

e la

libe

rtad

de

com

part

ir, s

i sab

en q

ue p

uede

n co

nfi a

r en

los

dem

ás.

Si la

cla

se n

o pa

rece

seg

ura,

(si h

ay d

emas

iado

s al

umno

s, s

i hay

un

“bul

ly”

pres

ente

, o

el E

spír

itu S

anto

te

lo a

dvie

rte)

sól

o ha

blar

de

situ

acio

nes

hipo

tétic

as.

¿Alg

un

a ve

z h

as t

enid

o u

n a

mig

o q

ue

te h

a p

erd

on

ado

cu

and

o

hic

iste

alg

o m

alo

en

co

ntr

a d

e él

? H

abla

de

lo q

ue h

ace

que

sea

más

fáci

l per

dona

r. Lo

más

pro

babl

e es

un

a di

scul

pa s

ince

ra e

ntre

am

igos

. Dis

cute

con

tus

alu

mno

s có

mo

se

sien

te a

l ser

per

dona

do c

uand

o sa

ben

que

podr

ía h

aber

per

dido

la

amis

tad

por

com

plet

o.

¿Ten

emo

s q

ue

per

do

nar

a n

ues

tro

s p

adre

s y

mae

stro

s cu

and

o

hac

en a

lgo

rea

lmen

te m

alo

? ¿N

o s

on

lo

s su

pu

esto

s líd

eres

y

deb

en s

er u

n e

jem

plo

par

a n

oso

tro

s?

¡SÍ!

A v

eces

, inc

luso

nue

stra

s au

tori

dade

s pu

eden

com

eter

gra

ndes

er

rore

s, y

hace

r al

go r

ealm

ente

mal

o. Y

sí,

es n

eces

ario

que

los

perd

onem

os.

Cua

ndo

perd

onam

os, e

s m

as p

ara

noso

tros

que

par

a el

los.

No

sign

ifi ca

que

los

esta

mos

dej

ando

“sa

lir d

e la

cár

cel”

por

sus

ac

cion

es, p

ero

al p

erdo

nar,

no e

stam

os p

erm

itien

do qu

e el

los

nos

colo

quen

a n

osot

ros

“en

la c

árce

l”. C

uand

o al

berg

amos

am

argu

ra

dura

nte

muc

hos

años

, no

sotr

os s

ufri

mos

, no

ello

s, e

incl

uso

afec

ta

nues

tra

salu

d.

Pre-

adoc

Inte

rmed

ios

Ado

lesc

ente

s

Page 32: Escolares 1 MTRO CampAmor - Cloud Object Storage | … · De estos dos mandamientos depende toda la ley y los profetas”. ... (un total de 39 lecciones para 9 ... de actividades

M

ed

all

a

Ju

ego

Ca

mp

ore

e

am

ar

a D

ios

con

obed

ienc

ia

Ver

so

Med

alla

De

la B

iblia

32

Esta

sem

ana

tus

alum

nos

esta

rán

gana

ndo

la m

edal

la

“Obe

dece

r” p

or m

edio

de:

1.

Mem

oriz

ar e

l ver

so.

2. H

acie

ndo

los

rom

peca

beza

s de

su

libro

del

alu

mno

.3.

Cum

plie

ndo

la a

ctiv

idad

en

casa

y r

egre

sand

o co

n fi r

ma

de u

n ad

ulto

y fe

cha

cum

plid

a. L

a ac

tivid

ad e

s ob

edec

iend

o a

sus

papá

s en

alg

o qu

e re

alm

ente

no

quie

ren

hace

r. Pl

atiq

uen

idea

s en

la c

lase

, par

a cu

ando

reg

rese

n co

n su

fi rm

a de

ad

ulto

, pue

des

darl

es s

u m

edal

la d

e “o

bede

cer”

.

Util

izas

, ban

das

de g

oma

pequ

eñas

, bo

litas

de

pape

l y

hoja

s co

n te

xtos

o

dibu

jos

reco

rtad

os o

hec

hos

por

ti. D

obla

s en

la

hoja

una

par

te p

eque

ña, h

acia

atr

ás, p

ara

que

sost

enga

la h

oja

de

pie.

Lo

s ni

ños

colo

can

sus

bolit

as d

e pa

pel e

n su

s go

mas

y d

ispa

rara

n a

los

dibu

jos

o te

xtos

. G

ana

quie

n m

ás v

eces

bot

e lo

s di

bujo

s.

Pued

en s

er d

ibuj

os d

e co

sas

que

los

niño

s no

deb

en h

acer

com

o: p

egar

a

sus

herm

anos

, ver

la

tele

visi

ón m

ucho

tie

mpo

, com

er m

ucho

s ca

ram

elos

, et

c. M

arqu

e la

dis

tanc

ia d

e lo

s ni

ños

a lo

s di

bujo

s.

Mue

rte e

n la

cru

z L

ucas

22:

42

“Si u

sted

es m

e am

an, o

bede

cerá

n m

is m

anda

mie

ntos

.”Ju

an 1

4:15

.

Esta

sem

ana

esta

rem

os a

pren

dien

do d

el e

jem

plo

fabu

loso

de

Jesú

s, ¡S

u m

uert

e en

la c

ruz!

Des

de e

l pr

inci

pio,

cua

ndo

Adá

n y

Eva

peca

ron,

D

ios

hizo

un

plan

par

a sa

lvar

al m

undo

env

iand

o a

su p

ropi

o H

ijo a

la t

ierr

a pa

ra v

ivir

com

o ho

mbr

e y

desp

ués

mor

ir c

omo

un s

acri

fi cio

fi n

al p

ara

paga

r po

r nu

estr

os p

ecad

os. S

olo

pien

se e

n es

to,

todo

el t

iem

po q

ue Je

sús

estu

vo a

quí e

n la

tie

rra,

¡Dio

s ya

hab

ía p

lane

ado

que

serí

a as

esin

ado!

¡L

a ob

ra p

rinc

ipal

de

Jesú

s er

a se

r as

esin

ado!

!D

e he

cho,

no

muc

ho a

ntes

de

Su m

uert

e, É

l se

fu

e a

orar

al M

onte

de

los

Oliv

os. ¡

La B

iblia

dic

e qu

e en

rea

lidad

Jesú

s le

pid

ió a

Dio

s qu

e si

pod

ía

salir

se d

e es

te t

erri

ble

trab

ajo!

Jesú

s or

ó, “

Padr

e,

si q

uier

es p

asa

de m

í est

a co

pa”.

¿A c

uánt

os d

e no

sotr

os s

e no

s ha

dad

o un

tr

abaj

o qu

e no

que

rem

os h

acer

? ¡A

tod

os y

a

diar

io!

A v

eces

nue

stro

s pa

dres

nos

han

dad

o tr

abaj

os q

ue n

o qu

erem

os h

acer

y o

tras

vec

es

nues

tros

mae

stro

s. B

ueno

, ¿ad

ivin

en q

ué?

¡Dio

s no

s as

igna

rá c

osas

que

no

vam

os a

qu

erer

hac

er t

ambi

én!

Jesú

s no

s da

el

mej

or e

jem

plo

de o

bedi

enci

a a

Dio

s, in

clus

o cu

ando

eso

due

le. Y

no

esta

mos

hab

land

o de

un

poco

de

dolo

r. Él

est

aba

sien

do g

olpe

ado,

esc

upid

o, s

e ri

eron

y

burl

aron

de

Él, y

por

últi

mo

lo m

atar

on. E

n re

alid

ad Je

sús

sabí

a qu

e to

do e

sto

iba

a pa

sar

con

Él a

ntes

de

que

suce

dier

a. Él

pud

o ha

ber

huíd

o pa

ra s

alva

rse.

Él e

ra D

IOS,

así

que

ta

mbi

én p

odía

hab

erse

sal

vado

a s

í mis

mo

llam

ando

a á

ngel

es p

ara

que

lo b

ajar

an d

e la

cr

uz. É

l pod

ía h

aber

mat

ado

a lo

s qu

e se

bur

laro

n de

Él.

¿Por

qué

no

se s

alvó

así

mis

mo?

Po

rque

Él e

scog

ió o

bede

cer

a su

Pad

re. Y

cua

ndo

Él c

onfi ó

en

Dio

s, el

Pad

re, f

ue p

arte

de

l mila

gro

más

gra

nde

que

el m

undo

hay

a vi

sto

jam

ás. ¡

Cua

ndo

Jesú

s re

suci

tó d

e lo

s m

uert

os, É

l rom

pió

la m

aldi

ción

del

pec

ado

y no

s sa

lvó

a to

dos!

!

Dio

s ta

mbi

én t

iene

pla

nes

mar

avill

osos

par

a ti

y pa

ra m

í, y

pode

mos

ser

par

te d

e el

los

si c

onfi a

mos

y le

obe

dece

mos

, ¡in

clus

o cu

ando

sab

emos

que

va

a D

OLE

R!

¿Hecho?

Brú

jula

Le

cc

ión

de

la

Obe

dece

r

Aho

ra v

amos

a h

acer

una

mer

iend

a co

n lo

s ni

ños

que

pare

ce u

na fo

gata

. Por

favo

r no

pr

epar

es t

odo

de a

ntem

ano,

dej

a a

los

niño

s pr

epar

arlo

cad

a qu

ien

para

más

div

ersi

ón.

Cad

a ni

ño r

ecib

e ga

lleta

s de

pal

itos

(pre

tzel

s) o

bab

y za

naho

rias

com

o lo

s ra

mos

de

la

foga

ta. U

sa a

lgún

bet

ún o

que

so fi

lade

lfi a

com

o el

pag

amen

to p

ara

junt

ar t

odo.

Por

uno

s m

inut

os lo

s ni

ños

imag

inen

que

est

án c

alen

tand

o su

s m

anos

sob

re s

us m

ini f

ogat

as

¡y d

espu

és a

com

erla

s!

13

Page 33: Escolares 1 MTRO CampAmor - Cloud Object Storage | … · De estos dos mandamientos depende toda la ley y los profetas”. ... (un total de 39 lecciones para 9 ... de actividades

Resp

uest

as

Le

cc

ión

13

Dis

cu

tir

co

n lo

s a

do

lesc

en

tes

RO

MP

IO

MC

OP

AP

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HL

LO

EO

BE

DI

EN

CI

AL

SM

VD

RN

PT

BO

OU

EE

RR

SL

ZS

AO

AS

ES

IN

AD

OD

SR

HU

ID

O

RO

MP

IO B

ED

EN

CCI

AS

ES

IN

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HU

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OO

COO

PA

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A N E SP L AAC R U ZC

D O L O RO

V OL SIO

O M B RH OO E

M A E S T R O S33

CO

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OB

LR

DI

AR

IO

V O SO L V O S

B R

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O

DA

RI

OI

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DR

ES

N GO

ER

RL

AT

ES

NS

ED

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MG

OL

PE

A

G E L E SN G

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DR

ES

A

SE

AM

OR

TR

A

G

ND

E

SN

GO

LP

EA

G

¿Qu

é tr

abaj

os

te h

an s

ido

ped

ido

s y

no

qu

iere

s h

acer

? Q

ue lo

s es

tudi

ante

s di

scut

an la

s co

sas

que

tiene

n qu

e ha

cer

tant

o en

ca

sa c

omo

en la

esc

uela

. Com

part

ir c

on e

llos

cosa

s qu

e co

mo

adul

to

tiene

s qu

e ha

cer

y no

qui

eres

.

¿Qu

é p

asa

si d

ecid

o n

o o

bed

ecer

? C

omen

ta c

on t

us e

stud

iant

es c

ómo

esto

es

una

posi

bilid

ad m

uy r

eal y

m

ucha

gen

te (

incl

uso

los

cris

tiano

s) e

ligen

tod

os lo

s dí

as d

esob

edec

er

a D

ios

y ha

cer

las

cosa

s a

su m

aner

a. ¿Q

ué p

uede

suc

eder

? Lo

peo

r se

ria

que

perd

erás

el g

ran

plan

que

Dio

s tie

ne p

ara

tu v

ida.

¿Y s

i Dio

s qu

ería

hac

erte

el P

resi

dent

e de

tu

país

? Él

ten

dría

que

pon

erte

en

un

entr

enam

ient

o in

tens

o y

tú c

omo

jove

n, lo

ver

ías

com

o si

la v

ida

es

inju

sta.

Sen

tiría

s qu

e tu

vid

a er

a m

ás d

ifíci

l que

los

dem

ás, y

que

ten

ias

que

obed

ecer

muc

ho m

ás q

ue o

tros

. Per

o si

dec

ides

con

fi ar

en D

ios

y ob

edec

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Page 34: Escolares 1 MTRO CampAmor - Cloud Object Storage | … · De estos dos mandamientos depende toda la ley y los profetas”. ... (un total de 39 lecciones para 9 ... de actividades