escola la marina · 2020. 5. 14. · escola la marina 4 rbla. marina, 408 tel. 93 335 58 46 08907...

ESCOLA

LA MARINA

JORNADA DE PORTES

OBERTES

CURS 2020/2021

ESCOLA La Marina

2

Rbla. Marina, 408 tel. 93 335 58 46 08907 L’Hospitalet

Índex

1- Presentació

2- Escollir una escola

3- El sistema educatiu

4- Qui som ?

5- Com aprenen?

5.1- Que diu la neurociència?

5.2- Principis de l’aprenentatge eficaç

6- Què pretenem ?

7- Com ho fem ?

8- Què fem?

8.1- Nou enfocament a la Comunitat de Petits

8.2- Les llengües

8.3- Aprendre a llegir i a escriure

8.4- Tallers d’escriptura

8.5- Atenció a la diversitat

8.6- Ambients d’aprenentatge

8.7- Treball per projectes

8.8- Projectes escola

8.9- Altres recursos

8.10- Relació escola–família

8.11- Festes

9 - Procés d’adaptació a l’inici del primer curs de Parvulari.

10 - Servei de menjador

11 - Informació sobre la preinscripció

12.- L’AFA

ESCOLA La Marina

3


1. Presentació

Equip de mestres

2. Escollir una escola

Decisió important :

Conèixer el Projecte Educatiu:

• Estar-hi d’acord, perquè l’educació és compartida entre família i

escola.

• Escollir una escola és confiar en ella, en la tasca educativa dels

educadors i de les educadores.

3. El sistema educatiu

La nostra escola acull:

Educació infantil

3 anys

Grup de petits

P-3

Parvulari 4 anys P-4

5 anys P-5

Educació Primària

6 anys

Grup de mitjans

1r Cicle inicial

7 anys 2n

8 anys 3r Cicle mitjà

9 anys

Grup de grans

4t

10 anys 5è Cicle superior

11 anys 6è

Horari:

Matins 9 - 12.30 h.

Tardes 15 - 16.30 h.

ESCOLA La Marina

4


Pas a l’ESO:

- Escola vinculada als dos instituts de la zona.

- Grup de treball de coordinació de Primària i Secundària.

- Reunió informativa a l’escola a càrrec dels directors dels instituts.

- Visita dels alumnes als instituts i participació en activitats d’aprenentatge.

- Traspàs d’informació del tutor de 6è al de 1r de l’ESO i lliurament d’informe

individual.

- EAP: realitza el seguiment dels alumnes a PRI i a l’ESO.

4. Qui som?

Escola pública de dues línies.

Equip de mestres que compartim i construïm el projecte educatiu mitjançant la

formació, la pràctica reflexiva i el treball en equip.

Alumnes. Nens i nenes del barri.

5. Com aprenen?

5.1 Què diu la neurociència?

Les ciències de l’aprenentatge són un camp de recerca important que ens ha ajudat a

comprendre millor com aprenen i a crear entorns favorables a l’aprenentatge.

Contextualització de l’aprenentatge (situacions reals, experiències actuals).

S’aprèn fent.

S’aprèn amb els altres.

Per aprendre cal saber

comunicar-se.

Per aprendre, cal saber

corregir-se.

ESCOLA La Marina

5


5.2 Principis de l’aprenentatge eficaç

Entendre els fonaments de com aprenen els nens i nenes ens ajuda a configurar una

pràctica educativa en la què puguin aprendre amb èxit.

Alumnes protagonistes del seu aprenentatge.

Experimentar, bàsic per poder aprendre

Aprenen per mitjà de la interacció. Aprenentatge entre iguals.

Respectar les diferències individuals.

Emocions, motor de l’aprenentatge.

Una avaluació continuada i compartida. Autoavaluació.

6. Què pretenem?

Nens i nenes que puguin aprendre al llarg de tota la seva vida.

EI: desenvolupar les capacitats: motrius, cognitives, emocionals i socials amb la

col·laboració amb les famílies.

EPRI: desenvolupar les competències. Ser capaços d’actuar eficaçment

en situacions diverses i complexes, aplicant coneixements, habilitats i actituds.

7. Com ho fem?

Ha d’haver-hi un equilibri entre els tres enfocaments:

Aprenentatge guiat: tallers d’escriptura, treball de grup de les llengües, les

matemàtiques...

Aprenentatge per l’acció: treball per projectes, matemàtiques competencials

Aprenentatge experiencial: Ambients d’aprenentatge

ESCOLA La Marina

6


8. Què fem?

8.1 Nou enfocament a la comunitat de petits

Canvi progressiu cap a una metodologia de treball activa i respectuosa amb els ritmes

i els processos dels infants.

Temps d’activitat autònoma

- Protagonista del seu aprenentatge

- Juga, manipula i experimenta.

- Un entorn ric, motivador i relaxat amb diverses propostes.

Temps de grup

- La rotllana :

Presentació atractiva del nou material, proposta didàctica, projectes,

conte, la conversa…

8.2 Introducció de les llengües

Treballem per a què, en acabar l’escolarització:

- Els infants siguin competents en les dues llengües oficials a

Catalunya, el català i el castellà.

- Iniciem el coneixement de l’anglès a l’educació infantil per tal

d’esdevenir usuaris capaços de comunicar-se, d’emetre missatges

orals i escrits senzills

8.3 Aprendre a llegir i a escriure

Enfocament constructivista de l’aprenentatge lecto-escriptor.

Introduir-los de forma natural en el món de les lletres dins un ambient estimulant i

tot respectant el ritme de treball.

Posar-los en situació d’escriure i de llegir des de P-3.

Descobrir les lletres a partir del seu entorn alfabetitzador.

8.4 Tallers d’escriptura

Escriure no és escriure a raig. És un procés que s’ha d’aprendre.

Taller d’escriptura a Grans. Grups desdoblats.

- Grup de grans, 4t, 5è i 6è, barrejats.

- 9 tallers de diferents tipologies textuals

- 4 sessions setmanals

ESCOLA La Marina

7


Taller d’escriptura a Mitjans. Grups desdoblats

- Grup de mitjans, 2n i 3r, barrejats.

- 7 tallers de diferents tipologies textuals

- 2 sessions setmanals

8.5 Atenció a la diversitat

Mesures universals: acció tutorial, taller d’escriptura, ambients, projectes,

desdoblaments ...

Mesures addicionals: suport escolar personalitzat en llengua i matemàtiques,

suport del mestre d’educació especial.

Tutoria i acció tutorial: intervenim en tres àmbits (aprenentatge, hàbits de treball

i autonomia; autoconeixement i relació amb els altres i convivència)

Desdoblaments o grups reduïts.

- Grup de petits: grups fonològics (P-3), grups de llenguatge verbal (P-4), grups

lectors (P-5), anglès i psicomotricitat.

- Grup de mitjans: grups lectors, grups matemàtics, anglès (mitjans), teatre (3r),

projecte i hort.

- Grup de grans: grups llengua, grups matemàtics, teatre (4t), projecte i hort.

8.6 Ambients d’aprenentatge

Espais d’aprenentatge on oferim materials estructurats i propostes de treball perquè els

nens i nenes, en grups heterogenis d’edat, puguin construir els seus propis

aprenentatges a partir del joc, l’experimentació i el treball cooperatiu.

Grup de petits

Hi assisteixen quatre matins, de dimarts a divendres, els nens i nenes de P-3, P-4 i P-5

barrejats.

Els diferents ambients: científic, volums i construccions, joc simbòlic (la ludoteca),

artístic, matemàtic, lletres, la biblioteca, restaurant (preparar l’esmorzar) i sensorial i

motriu en llengua anglesa.

Grup de mitjans

Hi assisteixen quatre tardes, de dilluns a dijous, en grups heterogenis de 1r, 2n i 3r.

Els diferents ambients: Roald Dahl (Comunicatiu), Pitàgores (matemàtic), Marie Curie

(científic), Pilarín Bayés (biblioteca), Geppetto (treball amb fusta, filferro, cosir...), Frida

kahlo (artístic) i Harry Potter (jocs en anglès) i Gaudí (construccions) en llengua anglesa.

ESCOLA La Marina

8


Grup de grans

Hem fet formació per dissenyar els ambients i els engeguem aquest curs, en el segon

trimestre.

8.7 Treball per projectes

Elecció d’un tema negociat amb els nens i nenes.

Crear escenari que motivi, emocioni i promogui l’interès per investigar i per aprendre.

La conversa activitat bàsica: expressar idees, debatre, aprofundir, contrastar

diferents punts de vista, consensuar...

Les activitats d’investigació fonamentals: fer prediccions, observar, experimentar,

recollir dades, treure conclusions...

Treballem individualment i en equip.

8.8 Projectes d’escola

Participem en el següents projectes:

Projecte de medi ambient. Escola verda. Agenda 21

Projecte de la cooperativa a 5è.

Projecte Tandem de ciència de l’Ajuntament

Inspira steam a 6è. Foment vocacions científica-tecnològica.

Infadimed. Projecte d’alimentació saludable i esport.

8.9 Recursos per aprendre

Ús de les tecnologies

- Pissarres digitals a les aules

- Portàtils petits grup de grans.

- Tablets ambients, mitjans i petits.

Sortides d’aprenentatge

- Conèixer l’entorn proper: el barri i la ciutat.

- Vinculades als continguts de les diferents àrees d’aprenentatge i projectes.

- Colònies es plantegen a partir de P-5.

- Quota anual unificada en tres terminis.

8.10 Relació escola-família

Reunions informatives:

- De preinscripció

- D’adaptació (a l’inici de P-3)

ESCOLA La Marina

9


- D’ambients (P-3 i famílies de nova incorporació)

- De curs

Entrevistes: una com a mínim cada curs.

Informes avaluatius:

- Escolars i de menjador

- Educació infantil 2n cicle (dos al curs)

- Primària (cada trimestre)

Circulars formatives i informatives (AFA i escola). S’envien a les famílies

mitjançant l’aplicatiu Dinantia.

Espais d’acompanyament amb les famílies:

- Conferències i xerrades per parlar de l’educació dels infants i la funció parental

on les famílies poden reflexionar, debatre i intercanviar (AFA i escola)

Espais de participació de les famílies:

- Ambients

- Acompanyament a les sortides.

- Comissions de col·laboració en festes i d’altres activitats com projectes d’aula..

8.11 Festes

Formen part de la programació de l’escola.

- La Castanyada

- Nadal

- Dia de la Pau

- Carnaval

- Sant Jordi

- Fi de curs

9. Procés d’adaptació abans d’iniciar el 1r curs de Parvulari

Abans de començar el curs

- Primer contacte amb els companys, la mestra i l’aula. (finals de juny)

- Reunió informativa en el mes de juny sobre les fases d’adaptació i aspectes

de funcionament.

- Trobada amb la mestra a l’aula a principis de setembre.

ESCOLA La Marina

10


A l’inici de curs

- Durant els primers tres dies assistiran una hora i mitja la meitat del grup. Els

dos dies següents, només pel matí. Incidirem en:

• l’acollida

• el comiat

• l’adaptació als/les companys/es.

- Primer trimestre: Adaptació als diferents entorns propers:

• aula, mestra i companys.

• altres mestres, personal i resta d’espais de l’escola.

10. Servei de menjador

Cuina pròpia. Com a casa

Monitors/es. Serveis Educatius Tris-Tras

Objectius:

- Educació dels hàbits:

• d’higiene personal

• posturals

• nutricionals

• Organització de càrrecs

- Educació del temps lliure.

11. Informacions relacionades amb la preinscripció

Oferta P-3: 50 vacants

Calendari: encara no s’ha publicat el decret.

- Presentació de sol·licituds probable: del 23 de març a l’1 d’abril.

Documentació que cal aportar (Exemple del curs passat):

- S’ha de complimentar només una sol·licitud i presentar-la al centre que s’ha

escollit en primer lloc. Si es presenten dues sol·licituds, s’anul·len. No es té

en compte l’ordre de presentació de la sol·licitud, s’ordenen segons el barem.

- Fotocòpia del llibre de família (de la part del nen/a i dels pares).

- Fotocòpia de la partida de naixement (alumnat estranger).

- Fotocòpia del DNI/NIE/Passaports del pare i mare o tutors legals.

- Fotocòpia de la Targeta Sanitària.

ESCOLA La Marina

11


- Còpia del document que acrediti ser beneficiari de la renda mínima d’inserció.

- Cal tenir en compte que només es valoraran les circumstàncies que s’acreditin

documentalment (família monoparental o nombrosa)

Criteris de prioritat per a l'ordenació de les sol·licituds

Per al 2n cicle d'educació infantil i l'educació primària, s'apliquen els següents:

1. Criteris generals

- Si hi ha germans matriculats al centre o el pare, mare, tutor legal hi treballa: 40

punts.

- Per proximitat del domicili o del lloc de treball al centre sol·licitat en primer lloc

(només una opció):

Domicili a l'àrea de Bellvitge-Gornal: 30 punts.

Lloc de treball a l'àrea de Bellvitge-Gornal: 20 punts.

Domicili a l´Hospitalet: 10 punts.

- Si el pare, mare o tutor legal reben l'ajut de la renda mínima d'inserció: 10

punts.

- Per discapacitat igual o superior al 33% de l'alumne o d'un familiar de primer

grau: 10 punts.

2. Criteris complementaris

- Pel fet de formar part d'una família nombrosa o monoparental: 15 punts.

Matrícula:

- Fotocòpia del Carnet de Vacunes (de Catalunya).

- Dues fotografies mida carnet

12. L’A.F.A (Associació de famílies)

Gestió i dinamització de les activitats extraescolars:

Grup de petits

- Natació

- Juguem ballant (psicomotricitat)

- Enjoy

Grup de mitjans i grans

- Gimnàstica rítmica

- Ball modern

- Patinatge

ESCOLA La Marina

12


- Futbol sala

- Bàsquet

- Karate

- Natació

Gestió del servei de mainadera: pels matins de 7:45 a 9 h.

Suport i col·laboració en:

- Activitats de la Programació Anual de centre.

- Festes populars a l’escola.

- Organització i gestió de la Festa de fi de curs.

- Comissió de reutilització.

Proposta de visitar l’escola dins l’horari escolar en funcionament

Dimecres 4 de març de 2020

Matí Tarda

9.45 - 11h Ambients petits 15.15 - 16.15h Ambients mitjans

11.45 - 12.15 h Aula de P-3

escola la marina · 2020. 5. 14. · escola la marina 4 rbla. marina, 408 tel. 93 335 58 46 08907...

Documents