escala conners editada

8/10/2019 Escala Conners editada

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Nombre del Niño(a) Sexo: Masculino: Femenino:

Fecha de Nacimiento: / / Edad: Grado Escolar:

Nombre del Padre o Madre: Fecha de Hoy:

nstrucciones: A continuación encontrará una lista de situaciones comunes que

os niños(as) tienen. Por favor evalúe los problemas de acuerdo con la conducta

e su niño(a) durante el último mes. Por cada problema pregúntese a sí mismo(a)

con que frecuencia se ha presentado este problema durante el último mes? e indique con unírculo la mejor respuesta para

NO ES

(Nunca,

rara vez)

A VECES

ES CIERTO

(Ocasional-

mente)

MUCHAS

VECES ES

CIERTO

(Frecuentemente)

SIEMPRE

ES CIERTO

(Con mucha

frecuencia)

. Eno ado a resentido a 0 1 2 3

. Tiene dificultad ara hacer o com letar sus tareas escolares en casa 0 1 2 3

. Está siem re moviendose o actúa como im ulsado a or un motor 0 1 2 3

. Tímido a se asusta con facilidad 0 1 2 3

. Todo tiene ue ser como él / ella dice 0 1 2 3

. No tiene ami os as 0 1 2 3

. Dolores de estóma o 0 1 2 3

. Pelea 0 1 2 3

. Rehúsa, expresa rechazo o tiene problemas para realizar tareas que requierenun esfuerzo mental constante (tal como el trabajo escolar o las tareas para la casa) 0 1 2 3

0. Tiene dificultades ara mantenerse atento a en tareas o actividades 0 1 2 3

1. Discute con adultos 0 1 2 3

2. No termina sus tareas 0 1 2 3

3. Dificil de controlar en las tiendas o mientras se hacen las com ras del 0 1 2 3

4. La ente le asusta 0 1 2 3

5. Revisa las cosas ue hace una otra vez 0 1 2 3

6. Pierde ami os as rá idamente 0 1 2 3

7. Males dolencias dolores 0 1 2 3

8. Incansable o demasiado activo a 0 1 2 3

9. Tiene roblemas ara concentrarse en clase 0 1 2 3

0. Parece ue no escucha lo ue se le está diciendo 0 1 2 31. Se descontrola ierde la aciencia se eno a 0 1 2 3

2. Necesita su ervisión constante ara com letar sus tareas 0 1 2 3

3. Corre se sube a las cosas en situaciones donde es ina ro iado 0 1 2 3

4. Se asusta en situaciones nuevas 0 1 2 3

5. Exi ente con la lim ieza 0 1 2 3

6. No sabe como hacer ami os as 0 1 2 3

7. Se ue a de males o dolores de estóma o antes de ir a la escuela 0 1 2 3

8. Excitable im ulsivo a 0 1 2 3

9. No sigue instrucciones y no termina sus asignaciones escolares, tareas oesponsabilidades en el trabajo (no debido a una condición oposicionista o por no

ntender las instrucciones)

0 1 2 3

0. Tiene dificultades or anizando sus tareas actividades 0 1 2 3

1. Irritable 0 1 2 3

2. Incansable en el sentido de no estarse uieto a 0 1 2 3



NO ES

(Nunca,

rara vez)

A VECES

ES CIERTO

(Ocasional-

mente)

MUCHAS

VECES ES

CIERTO

(Frecuentemente)

SIEMPRE

ES CIERTO

(Con mucha

frecuencia)

3. Le asusta estar solo a 0 1 2 3

4. Las cosas siem re tienen ue ser hechas de la misma manera 0 1 2 3

5. Sus ami os as no lo a invitan a sus casas 0 1 2 3

6. Dolores de cabeza 0 1 2 3

7. Nunca termina las actividades ue comienza 0 1 2 3

8. Desatento a se distrae con facilidad 0 1 2 3

9. Habla demasiado 0 1 2 3

0. Abiertamente desafiante rehúsa obedecer a los adultos 0 1 2 3

1. No resta atención a detalles o comete errores en su traba o escolar traba o 0 1 2 3

2. Tiene dificultad ara es erar su turno en ue os o actividades de ru o 0 1 2 3

3. Tiene muchos temores miedos 0 1 2 3

4. Tiene rituales ue tiene ue se uir ri urosamente 0 1 2 3

5. Distraído a o con roblemas ara mantener la atención 0 1 2 3

6. Se ue a de estar enfermo a incluso cuando no le asa nada 0 1 2 3

7. "Berrinches" " ataletas" 0 1 2 3

8. Se distrae cuando se le dan instrucciones ara hacer al o 0 1 2 3

9. Interrum e o se entromete con otros en conversaciones o ue os 0 1 2 30. Olvidadizo a con res ecto a actividades cotidianas 0 1 2 3

1. Le es difícil entender matemáticas 0 1 2 3

2. Corretea entre bocados durante la comida 0 1 2 3

3. Le asusta la oscuridad los animales los insectos 0 1 2 3

4. Se ro one metas demasiado elevadas 0 1 2 3

5. In uieto a con las manos o ies o intran uilo a en su asiento 0 1 2 3

6. Poca ca acidad ara restar atención 0 1 2 3

. "Quisquilloso", susceptible, se fastidia fácilmente con otros 0 1 2 3

. Su escritura es ilegible (desordenada) 0 1 2 3

. Tiene dificultad para jugar o entretenerse sin hacer mucho ruido 0 1 2 3

. Tímido(a), introvertido(a) 0 1 2 3

. Culpa a otros por sus errores y mala conducta 0 1 2 3

. Muy inquieto(a) 0 1 2 3

. Desordenado(a) y desorganizado(a) en la casa y en la escuela 0 1 2 3

. Se fastidia si alguien reorganiza sus cosas 0 1 2 3

. Se apega a sus padres u otros adultos 0 1 2 3

. Molesta a otros niños(as) 0 1 2 3

. Deliberadamente hace cosas para fastidiar a otros 0 1 2 3

. Sus demandas tienen que ser atendidas inmediatamente, se frustra con

cilidad

0 1 2 3

. Presta atención solamente si algo le parece muy interesante 0 1 2 3

. Rencoroso(a) y vengativo(a) 0 1 2 3

. Pierde cosas necesarias para sus tareas o actividades (asignaturas escolares,ices libros u uetes

0 1 2 3



NO ES

(Nunca,

rara vez)

A VECES

ES CIERTO

(Ocasional-

mente)

MUCHAS

VECES ES

CIERTO

(Frecuentemente)

SIEMPRE

ES CIERTO

(Con mucha

frecuencia)

2. Se siente inferior a otros as 0 1 2 3

3. A veces areciera cansado a o lento a 0 1 2 3

4. Pobre ca acidad ara deletrear 0 1 2 3

5. Llora con frecuencia con facilidad 0 1 2 3

6. Abandona su asiento en el salón de clase o en situaciones donde se espera 0 1 2 3

7. Cambios rá idos drásticos de humor 0 1 2 3

8. Se frustra fácilmente cuando se esfuerza 0 1 2 3

9. Se distrae con facilidad con estímulos externos 0 1 2 3

0. Da res uestas a re untas ue aún no se le han terminado de hacer 0 1 2 3

escala conners editada

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