¿es lo mismo prevenir que promover? · 2019-11-27 · juan fernández el labrador. bodegón con...
TRANSCRIPT
¿Es lo mismo PREVENIR que PROMOVER?
La Organización Mundial de la Salud (OMS) define las habilidades para la vida o competencias psicosociales como:
“La habilidad de una persona para enfrentarse exitosamente a las exigencias y desafíos de la vida diaria”.
Las habilidades para la vida propuestas por
la OMS, en 1993, son las siguientes:
Autoconocimiento: reconocimiento de nuestra
personalidad, aspiraciones, expectativas, etc.
Empatía: capacidad para ponerse en el lugar de
otra persona y desde esa posición captar sus sentimientos.
Comunicación efectiva o asertiva: habilidad para expresarse de manera apropiada al contexto relacional y social en el que se vive.
Relaciones interpersonales: competencia
para interactuar positivamente con las demás personas.
Toma de decisiones: capacidad para construir
racionalmente las decisiones cotidianas de nuestra vida.
Solución de problemas y conflictos: destreza para
afrontar constructivamente las exigencias de la vida cotidiana.
Pensamiento creativo: utilización de los procesos de
pensamiento para buscar respuestas innovadoras a los diversos desafíos vitales.
Pensamiento crítico: capacidad para analizar con
objetividad experiencias e información, sin asumir pasivamente criterios ajenos.
Manejo de emociones y sentimientos: reconocimiento y gestión positiva de nuestro mundo emocional.
Manejo de la tensión y el estrés: capacidad para
reconocer nuestras fuentes de tensión y actuar positivamente para su control
Los colectivos profesionales tienen: Valores, lenguajes, modelos explicativos, cuerpo teórico, titulación capacidad para usar recursos y técnicas basadas en modelos científicos, formas organizativas, estructuras corporativas, estatus social, normativa legal que los regula, etc. Los colectivos sociales cuando entran a relacionarse con los profesionales ¿lo hacen al mismo nivel?
Permanentemente estamos negociando, buscando equilibrios. En los procesos relacionados con la salud y la enfermedad, ¿Quién establece el diagnóstico? Independientemente del cumplimento que se haga, ¿quién marca el tratamiento? ¿Quién dispone del cuerpo teórico que indica sobre lo que hay que prevenir?
La PROMOCION DE LA SALUD está en manos de la ciudadanía y de sus formas organizativas. Cuando los profesionales de la salud intentan promoverla, necesitan el liderazgo de la ciudadanía para poder dar desarrollo a las propuestas de promoción.
La construcción de valores sociales, de modelos orientados para ser más felices, de uso de los entornos para favorecer la convivencia, de establecer las reglas que desde lo cotidiano favorecen las relaciones humanas, están en línea con las propuestas de la OMS para el desarrollo de habilidades para la vida tienen como eje motor a la ciudadanía y a la forma que tenga de organizarse.
Recomendaciones para el desarrollo de intervenciones comunitarias efectivas (NICE, OMS, Task
Force on Community Preventive Services. US)
*Desarrollos comunitarios con cooperación intersectorial y con meta común donde los
servicios de salud coordinan los distintos sectores.
*Adaptables, centrados en la comunidad y no en el individuo.
*Propuesta divertida, fácil, económica y que implica acción.
*Asegura la participación de los interesados directos en todo el proceso.
*Aprovecha estructuras sociales de la comunidad.
*Adaptada al entorno físico inmediato (barrios, pueblos,
etc.), implicando a las autoridades locales.
*Objetivos graduados, sistema de autocontrol del progreso
y refuerzo del comportamiento.
*Provee de apoyo social simultáneo (sistema de
compañeros, generación de grupos).
*Con campañas de información a escala local de amplia
base, muy visibles y con referencias a más estilos de vida.
*Con ambiente de apoyo, dando reconocimientos a los
participantes e invitando a divulgar su práctica y animar a
otros a conseguirlo.
*Facilita contacto regular con un asesor técnico, que ayuda
a resolver problemas y refuerza.
Ideas que sustentan nuestros productos sociales (Plazas para la Salud y la Calidad de vida, Por un Millón de Pasos, Imagen y Salud, Salud en Abierto): *Dirigidos a grupos o entidades, no trabajamos con situaciones individuales. *Respetuosos con experiencias previas. *Generadores de sinergias con campañas y programas tanto propias como de otras Administraciones o sectores. *Adaptables y adaptados a las posibilidades de cada colectivo. *Orientados a aportar soluciones a necesidades o problemas identificados o sentidos por la población. *Vinculados a prácticas y valores aceptados.
Basados en propuestas cooperativas: compartir-no competir. Integradores entre los participantes: toda aportación es importante, todos los participantes son importantes. Limitados en el tiempo y en el objetivo: Reto concreto con límite temporal. Formato de campaña. Fáciles-atractivos en su desarrollo. No costosos económicamente. Fácilmente evaluables, con registros sencillos. Con visibilidad y capacidad de impacto en el resto de la población. Facilitadores de la difusión y divulgación por las propias personas o colectivos participantes de sus experiencias. Con seguimiento y apoyo técnico
De la PROMOCION DE LA SALUD y el diseño de productos sociales.
MARKETING SOCIAL
PRODUCTO PRECIO DISTRIBUCIÓN COMUNICACIÓN
Acto: Hacer presente, dotar de presencia a una situación o producto. Impactar para llamar la atención y/o sensibilizar. Duración corta
Campaña: Animar a probar a ensayar una conducta o producto. Duración media.
Programa: Consolidar e instaurar en las prácticas cotidianas la conducta pretendida. Duración larga.
NO se pueden utilizar las mismas herramientas para medir tres actuaciones tan diversas.
La tangibilidad y difusión de los resultados obtenidos con cualquiera de los formatos legitima el proceso, consolidando la relación entre los miembros y pasando a formar parte de la historicidad del grupo.
INICIATIVA SALUD CON CUADROS Para un información más completa sobre el marco teórico que sustenta esta Iniciativa y los resultados obtenidos entren
en https://saludenabierto.wordpress.com
• Iniciativa en formato campaña de un mes de duración. • Dirigida a profesionales y dinamizadores de centros de mayores, asociaciones,… • Utilizando los cuadros de la historia del arte como “objeto intermediario” para generar dinámicas a favor de la alimentación saludable, el comer como acto social y la diversidad de la imagen corporal. • El proceso llevado a cabo se orienta a la producción de “tangibles” mediante la realización de fotografías (sobre bodegones de frutas y verduras y el comer como acto social) con las que se realizan exposiciones para poner en valor el proceso emprendido y para realizar campañas de sensibilización. •Sobre la actividad desplegada se articulan alianzas con otros sectores y administraciones.
Fede Galizia (1578-1630) y Giovanna Garzonni (1600-1670)
Floris Claesz van Dijck (Haarlem, 1575 – Haarlem 1651). Bodegón (1610)
Osias el viejo Beert (1580-1624) Bodegón de fresas y cerezas en tazones de porcelana (1608)
Juan Fernández el Labrador. Bodegón con cuatro racimos de uvas (siglo XVII)
Fray Juan Sánchez Cotán. Bodegón con manzana, col, melón y pepino (1602)
Las producciones artísticas permiten hablar desde la fruta que nos gusta y cómo se preparaba en casa cuando éramos pequeños, hasta los sabores que nos agradan o las aportaciones saludables de la fruta
Igualmente podemos hablar de las diferentes formas de presentar las cosas y la imagen y el encanto de la diferencia o el papel que se permitía a las mujeres en el mundo del arte y cómo hay cosas que se mantienen, aún, hoy en día.
Empleamos las producciones artísticas como “objeto intermediario” con bajo nivel de compromiso que, presentándolo de manera atractiva, permite de manera colectiva explorar y generar conocimientos y experiencias entre las personas con las que trabajamos.
¿Podemos aplicar lo expuesto al “comer como acto social?
Nos reunimos en torno a la mesa en encuentros, despedidas, celebraciones, onomásticas, …. “Nene, se come a las tres que esto no es un restaurante”. “No comas tan rápido, que no te va a faltar”. “No pongas los codos en la mesa”. “Usa el tenedor que es más fácil”. “No me gusta comer sola”. “No entiendo como hay gente que come con gente y se pone a escribir con el móvil”
Comer es compartir, socializar, construir normas y dar forma a valores y afectos… y mucho más
¿Se puede seguir creando?
Una regla fundamental: La escucha activa hace posible la mejora y la innovación.
¿Podemos incorporar el relato?
¿Qué historia cuentan los cuadros
con los que trabajamos?
Esta es la nueva fase en la que estamos
Seguimos construyendo Iniciativas y experiencias las contamos en https://saludenabierto.wordpress.com Si os animais a participar podeis tomar contacto con nosotros desde [email protected] MUCHAS GRACIAS