es la incapacidad para escuchar y se le llama hipoacusia, lo cual produce una difícil integración...

Es la incapacidad para escuchar y se le llama hipoacusia, lo cual produce una difícil integración en la sociedad y sus consecuencias pueden ser leves o graves, por lo que se dice que ningún sordo es igual a otro.

AntecedentesAntecedentes

Para más información visitar el sitio:Para más información visitar el sitio: http://www.spanish.hear-it.org/?gclid=CKqS3sK1p5QCFQbJsgodumA0tw

ArtículosArtículos

ActividadesActividades

Tipos de SorderaTipos de Sordera

EstrategiasEstrategias

Alfabeto en señasAlfabeto en señas

Menú PrincipalMenú Principal

InformografíaInformografía

http://www.spanish.hear-it.org/?gclid=CKqS3sK1p5QCFQbJsgodumA0tw

http://www.spanish.hear-it.org/?gclid=CKqS3sK1p5QCFQbJsgodumA0tw

Por los diferentes estudios que se dieron a través de toda la historia hasta llegar al renacimiento se dieron cuenta que las personas con problemas auditivos tienen la capacidad de desarrollar diferentes medios para comunicarse y adquirir conocimiento.

Algunos filósofos y educadores reconsideraron la situación, se abrieron escuelas en Francia, Alemania, enfrentando conflictos de cual método era el mejor si el de procedimientos orales (lectura de labios y lenguaje, según l’Épée) o manuales (lenguaje manual y de signos, según Heinicke).

Puedes accesar a la página y ver más detallada su historia:

http://maxote.4t.com/



RecomendacionesRecomendaciones







http://maxote.4t.com/








Discapacidad auditiva leve: el umbral de audición se sitúa entre 20 y 40 decibelios. Oye el teléfono. Habla con otro mientras no haya ruidos.

Discapacidad auditiva moderada: tiene un umbral que se sitúa entre 40 y 80 decibelios, se puede adquirir la oralidad por vía auditiva, si se cuenta con una buena prótesis

Discapacidad auditiva severa-profunda: cuando el umbral está entre 70 y 90 decibelios y sólo puede percibir algunas palabras amplificadas. El proceso de adquisición del lenguaje oral no se realizará de forma espontánea, por lo que será imprescindible la intervención logopedia.

Las personas con sordera, se consideran que no tienen la capacidad intelectual para aprender, pero en realidad lo que estas personan pierden es la estimulación lingüística que si tienen los niños sin problemas auditivos, lo que da como resultado un retraso escolar por no poder tener la misma posibilidad de comunicación que las personas que no sufren este mal.

•Pasa de deficiencia a una diferencia

•Los consideran alumnos con necesidades educativas especiales

•No distinguen la deficiencia ya que es menos visible

•En casilla a todos los sordos por igual, ningún sordo es igual que otro.








Para ver la tabla y el movimiento de las manos, es necesario que su computadora tenga instalado el "Flash Player" de Macromedia [bajar Flash Player de la red]. En www.adiosalasordera.com








http://www.adiosalasordera.com/








Diviértete jugando!

Diviértete jugando!

http://www.adiosalasordera.com/ludoteca/enLaCasa/enLaCasa.html

http://www.adiosalasordera.com/ludoteca/piano/piano.html

http://www.redestudiantilpr.net/juegos/juegos.htm

http://www.adiosalasordera.com/ludoteca/gato/gato.html

Se puede encontrar información de cómo tratar a personas con problemas de sordera o con problemas auditivos severos, estás paginas enfatiza que todas las personas somos iguales y que tenemos los mismos derechos además de conocer y profundizar sobre este tema para tener una idea más exacta sobre como comunicarnos con personas que presentan tal dificultad y así desarrollar estrategias y técnicas para propiciarles un aprendizaje donde ellos se sientan integrados dentro del grupo y no aislados de los demás.

•http://reinaldoeste.blogspot.com/2008/03/estrategias-para-ensear-leer-en-voz_26.html

•http://www.latarea.com.mx/articu/articu6/flores6.htm•http://www.redestudiantilpr.net/articulos/n_sordos.htm•http://www.fenascol.org.co/index.php?page=270








http://reinaldoeste.blogspot.com/2008/03/estrategias-para-ensear-leer-en-voz_26.html

http://reinaldoeste.blogspot.com/2008/03/estrategias-para-ensear-leer-en-voz_26.html

http://www.latarea.com.mx/articu/articu6/flores6.htm

http://www.redestudiantilpr.net/articulos/n_sordos.htm

http://www.fenascol.org.co/index.php?page=270

•Utilizar material puede ser de dos tipos no modificable (ficha en cartulina plastificadas) y modificable fichas de papel.

•Utilizar la lengua de señas como principal método de comunicación, capacitándose, para estos efectos, en la misma escuela (con alumnos mayores y otra educadora competente en la Lengua de Señas).

•Realizar actividades previas a la lectura tales como interrogación del texto antes de ser presentado y el relato de experiencias previas.








www.adiosalasordera.com/ludoteca/ludoteca.htm (04/06/08 10:50 (04/06/08 10:50 a.m.)a.m.)http://www.apepalen.cyl.com/diversidad/diver/logope/discap.htm ( 01/07/08 6:45p.m.) ( 01/07/08 6:45p.m.) http://www.definicion.org/diccionario/215 (http://www.definicion.org/diccionario/215 (01/07/08 6:45p.m.)01/07/08 6:45p.m.)http://www.efdeportes.com/efd120/alumnas-con-discapacidad-auditiva.htm ( (04/06/08 11:55 p.m.04/06/08 11:55 p.m. ) )http://www.espaciologopedico.com/tienda/detalle?Id_articulo=2280 ((05/06/08 3:35 p.m.05/06/08 3:35 p.m. ) )http://josemu.perublog.net/2008/03/31/sabes-como-tratar-a-http://josemu.perublog.net/2008/03/31/sabes-como-tratar-a-una-persona-con-discapacidad una-persona-con-discapacidad (05/06/08 1:25 p.m.(05/06/08 1:25 p.m. ) )http://www.latarea.com.mx/articu/articu6/flores6.htm ( (05/06/08 4:25 05/06/08 4:25 p.m.p.m.))http://www.mepsyd.es/educa/sistema-educativo/eesp/anes/files/2008-centros-premiados-2006.pdf ( (08/06/08 7:45 p.m.08/06/08 7:45 p.m. ) )http://http://www.quepasa.cl/medio/articulo/0,0,3255_255243945_343394911,00.html ( (06/06/08 5:50 a.m. 06/06/08 5:50 a.m. ))http://www.spanish.hearit.org/?gclid=CKqS3sK1p5QCFQbJsgodumA0tw ((12/06/08 3:30 p.m. 12/06/08 3:30 p.m. ) )

www.adiosalasordera.com/ludoteca/ludoteca.htm (04/06/08 10:50 (04/06/08 10:50 a.m.)a.m.)http://www.apepalen.cyl.com/diversidad/diver/logope/discap.htm ( 01/07/08 6:45p.m.) ( 01/07/08 6:45p.m.) http://www.definicion.org/diccionario/215 (http://www.definicion.org/diccionario/215 (01/07/08 6:45p.m.)01/07/08 6:45p.m.)http://www.efdeportes.com/efd120/alumnas-con-discapacidad-auditiva.htm ( (04/06/08 11:55 p.m.04/06/08 11:55 p.m. ) )http://www.espaciologopedico.com/tienda/detalle?Id_articulo=2280 ((05/06/08 3:35 p.m.05/06/08 3:35 p.m. ) )http://josemu.perublog.net/2008/03/31/sabes-como-tratar-a-http://josemu.perublog.net/2008/03/31/sabes-como-tratar-a-una-persona-con-discapacidad una-persona-con-discapacidad (05/06/08 1:25 p.m.(05/06/08 1:25 p.m. ) )http://www.latarea.com.mx/articu/articu6/flores6.htm ( (05/06/08 4:25 05/06/08 4:25 p.m.p.m.))http://www.mepsyd.es/educa/sistema-educativo/eesp/anes/files/2008-centros-premiados-2006.pdf ( (08/06/08 7:45 p.m.08/06/08 7:45 p.m. ) )http://http://www.quepasa.cl/medio/articulo/0,0,3255_255243945_343394911,00.html ( (06/06/08 5:50 a.m. 06/06/08 5:50 a.m. ))http://www.spanish.hearit.org/?gclid=CKqS3sK1p5QCFQbJsgodumA0tw ((12/06/08 3:30 p.m. 12/06/08 3:30 p.m. ) )








http://www.adiosalasordera.com/ludoteca/ludoteca.htm()

http://www.apepalen.cyl.com/diversidad/diver/logope/discap.htm

http://www.efdeportes.com/efd120/alumnas-con-discapacidad-auditiva.htm


http://www.espaciologopedico.com/tienda/detalle?Id_articulo=2280


http://www.mepsyd.es/educa/sistema-educativo/eesp/anes/files/2008-centros-premiados-2006.pdf


http://www.quepasa.cl/medio/articulo/0,0,3255_255243945_343394911,00.html


http://www.spanish.hearit.org/?gclid=CKqS3sK1p5QCFQbJsgodumA0tw

http://www.adiosalasordera.com/ludoteca/ludoteca.htm()

http://www.apepalen.cyl.com/diversidad/diver/logope/discap.htm



http://www.espaciologopedico.com/tienda/detalle?Id_articulo=2280






http://www.spanish.hearit.org/?gclid=CKqS3sK1p5QCFQbJsgodumA0tw

es la incapacidad para escuchar y se le llama hipoacusia, lo cual produce una difícil integración...

Documents