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7/25/2019 Equipo Djhjhaniel Reporte Teorias Cerebrales
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INGENIERA EN ADMINISTRACIN
TERCER SEMESTRE
INNOVACIN TECNOLGICA
Docente: Melva Soledad Chi Lopez
!NIDAD "
En#o$%e& ' t(cnica& pa)a de&a))olla) ha*ilidade&c)eativa& ' e+p)endedo)a&
,ROD!CTO:
Inte-)ante&
Daniel Manzane)o ,()ez
Alan Gilda)do M(ndez ,acheco
Ca)lo& Daniel del . O&o)io Re'e&
Re'na Shaa)on Rod)/-%ez Cah%ich
A%la: D3A
Jueves 24 de septiembre 2015.
Reporte de las Teoras cerebrales,
Co ae!os de test.
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Tabla de contenido
"#TR$D%CC".......................................................................................................3
D'(CR")C" A#A*+T"CA D' *A( T'$R+A( C'R'RA*'( D' #'D
-'RA# / *A( "#T'*"'#C"A( *T")*'(.....................................................4A#'$( D'* T'(T.................................................................................................
)RCT"CA ')'R"'#TA* / A#A*+T"CA............................................................
C$#C*%(".........................................................................................................11
R'6'R'#C"A(.......................................................................................................12
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Introduccin
En este producto de la unidad II trata respecto a las teoras cerebrales, pero en
esta ocasin solo nos enfocaremos a un tema en particular este es el 2.2
Hemisferios Cerebrales con sus respectivos y en esta ocasin no solo daremos
una breve resea o entendimiento de dichos temas sino que aneo a esto se ha
hecho una entrevista que nos ayudara a comprender a!n m"s estos temas ya que
anali#aremos y encasillaremos a cada participante del equipo en cada una de las
inteli$encias emocionales y los cuadrantes de los que nos habla %ed Herman.
&ero para estar en sincrona sobre lo que aqu hemos escrito, les invitamos a que
contin!en leyendo este traba'o de la materia Innovacin (ecnol$ica.
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Descripci7 aaltica de las teoras cerebrales de #ed -erma 8
las iteli9ecias m:ltiples.
Como primer punto sealaremos sobre lo que consiste la teora de %ed Hermansolo destacando los m"s importante y que realmente nos compete, entoncestenemos que la teora de %ed Herman consiste en que )l, cansado que al cerebrosolo lo dividieran en hemisferio i#quierdo y derecho decidi crear su propio modelome'or conocido como de los cuatro cuadrantes esto con la finalidad se$!n )l, depoder abarcar m"s all", la impresionante capacidad del cerebro humano, dichoesto podemos mencionar los nombres y alcances de los cuatro cuadrantes quemencionamos a manera de cuadro sinptico para hacer m"s entendible estateora*
Imagen 1.1 cuadro sinptico Teora de Ned Hermann. Autor: Shaaron Rodrguez
+El comunicador
Interpersonal -entimientos Est)tico
Emocional
+El Estrate$a
H/I-(IC I%(E0131 I%(4I(I5 -I%(E(I631
/mbicoi#quierdo
Cortical
Derec;o
*mbicoDerec;o
Hemisferio
3erecho
/$ico analtico 7asado en
hechosHemisferio
I#quierdo
Corticali#quierdo
Teorade #ed-erma
Cuatro
Cuadrates
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hora bien, pasaremos a eplicar la teora de las inteli$encias m!ltiples que fue
hecha por Ho8ard 0ardner y fue hecha con el motivo de refutar la idea que solo
eista un tipo de inteli$encia, porque no es la misma inteli$encia que tiene al$uien
quien ha $anado un premio nobel en fsica a aquel que ha $anado premios por sus
habilidades deportivas o musicales, o bien tambi)n podemos decir que 3aniel
9an#anero es muy bueno para las matem"ticas, sorio es ma$nfico para la
m!sica y mane'o de soft8ares musicales, yo 1eyna por mi parte dicen ellos soy
muy buena para el an"lisis de tetos, hablar en p!blico, y mane'o de vocabulario,
porque ellos dicen que a veces no entienden lo que di$o. En sntesis nosotros
anali#amos que nin$uno de estos su'etos ni nosotros es menos inteli$ente que el
otro, es solo que poseemos diferentes tipos de inteli$encia, entonces por esto fue
que 0ardner clasific las inteli$encias en las si$uientes*
Habilidad para comunicarse y:o epresarse
;polticos,epositores, locutores
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%E=- 3E/ (E-(
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&r"ctica eperimental y analtica.
Anlisis de los TESTS
>.?3aniel 9an#anero aplica test a Daiel $soriohe aqu los resultados de Daiel$($R"$
T")$ D' "#T'*"'#C"A )$RC'#TAJ' ? $RD'# D' )R"$R"DAD
*i9@stica 32 2
*79ica 8 matemtica 20 1
'spacial 50.
6sica 8 ceestBsica 34 3
usical 0
"terpersoal 3 4
"trapersoal 4
#aturalista 40 5
%/@-I-* &odemos observar que sorio se destaca m"s en el apartado del "rea
musical, )l tiene mucha apreciacin hacia la m!sica, pues puede distin$uir sonidos
ba'os a$udos y $raves, incluso nos ha comentado que puede escuchar ritmos en
las $oteras, pasos etc. nali#ando sus resultados en base a la teora de Herman
puedo decir que su cuadrante cerebral m"s desarrollado es el lmbico derecho. -in
embar$o tiene otros aspectos que me'orar por eso en la prioridad n!mero uno est"
el "rea l$ico matem"tica, como conse'o le di'e que practique mucho, que lea m"sy ha$a las cosas que menos le $ustan hacer o que por lo re$ular no hace con
frecuencia.
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2.? 3aniel sorio aplica test a lan 9)nde# he aqu los resultados de AlaBde=
T")$ D' "#T'*"'#C"A )$RC'#TAJ' ? $RD'# D' )R"$R"DAD
*i9@stica 4
*79ica 8 matemtica 55 3
'spacial 0.4
6sica 8 ceestBsica 42 2
usical 55 4
"terpersoal "trapersoal 0 5
#aturalista 40 1
n"lisis* lan 9)nde# obtuvo un AB en la inteli$encia lin$Dstica eso demuestraque tiene la capacidad de usar las palabras de manera efectiva, lo$ra comunicarideas, esto es bueno pues en el "mbito en el que nos estamos desarrollando lacomunicacin es altamente necesaria, tambi)n es necesario que la si$a
desarrollando y perfeccionarla hasta que lo$re un >, debe me'orar tambi)n laor$ani#acin de ideas ya que casi no tiene mucha secuencia y l$ica con lo quecomunica de forma escrita, en sus prioridades la n!mero > es la de me'orar lainteli$encia naturalista, como administradores esto es necesario pues si en al$!npunto de su vida decide ser emprendedor de ne$ocios debe tener un sentido decriterio cuidado y proteccin al medio ambiente, para que no incurra en una faltade valores.
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F.? lan 9)nde# aplica test a 1eyna 1odr$ue# he aqu los resultados de Re8aRodr9ue=E
T")$ D' "#T'*"'#C"A )$RC'#TAJ' ? $RD'# D' )R"$R"DAD
*i9@stica 10
*79ica 8 matemtica 30 1
'spacial 50 4
6sica 8 ceestBsica 3 3
usical 35 2
"terpersoal 0 5"trapersoal
#aturalista 0
n"lisis* -haron demuestra un porcenta'e sobrepasado en su inteli$encialin$Dstica y estoy totalmente de acuerdo pues por lo poco que hemos interactuadohe notado que tiene facilidad de palabra, un vocabulario muy fluido y al$o etenso,adem"s es muy receptiva y entiende las cosas con solo leerlas o escucharlas una
ve#, me cuenta que desde nia ha tenido una buena capacidad para memori#arcosas, sin embar$o ntese que sus resultado en l$ica matem"tica no son muybuenos, por lo que necesita me'orar ese aspecto, practicando y estudiando muyfuerte todo sobre los n!meros.
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B.? 1eyna 1odr$ue# aplica test a 3aniel 9an#anero he aqu los resultadosobtenido de Daiel a=aero*
T")$ D' "#T'*"'#C"A )$RC'#TAJ' ? $RD'# D' )R"$R"DAD
*i9@stica 50 3
*79ica 8 matemtica 50 4
'spacial 5
6sica 8 ceestBsica 50 5
usical 30 1
"terpersoal "trapersoal
#aturalista 3 2
n"lisis* Estoy un poco sorprendida con los resultados de mi compaero ya quedifiero con lo que obtuve, pues man#anero es un chico realmente h"bil con losn!meros, se le dan muy f"cil y le $ustan mucho las materias de matem"ticascalculo y al$ebra, de hecho normalmente )l iba a estudiar fsico matem"tico
nuclear, y por el contrario leer o teora es al$o muy tedioso para )l, en fin en basea los resultados obtenidos tambi)n puedo decir que es una persona muy intuitiva,tiene muchos ami$os y es sociable disfruta mucho el pasar el rato con loscompaeros del saln y tiene una muy buena relacin con el $rupo en $eneral,debe me'orar su lado salva'e, es decir disfrutar de la naturale#a, un paseo en elcampo, la playa. &or otra parte y de acuerdo a la teora de Herman puedo decirque sus cuadrantes m"s desarrollado son los dos corticales o sea el derecho y eli#quierdo, ya que el primero concuerda con los resultados de inter e intrapersonalpues es sensible, $usta de las personas etc. G el se$undo va en relacin a sushabilidades l$ico matem"ticas.
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C%C/4-I%
Este producto para nosotros tuvo como conclusin que debemos se$uirnos autoconociendo y sabiendo que es lo me'or y m"s fuerte en nosotros y cu"les son
nuestras debilidades, esto tambi)n tiene como ob'etivo principal darnos a conoceren que estamos fallando, que necesitamos me'orar y desarrollar, todo esto con lafinalidad de hacernos capaces, fuertes y autosuficientes cuando nos toque estarsolos y enfrentarnos con la vida real de nuestro traba'o, la profesin, la futurafamilia y todos esos aspectos.
Esperamos que disfrute la lectura y hayamos lo$rado el ob'etivo del producto queconsista en anali#ar las teoras cerebrales de %ed Herman y las inteli$enciasm!ltiples de 0ardner.
Gracias.
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1eferencias
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