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Equipo Coordinador - PyP

FORMATO PRE TEST DOCENTES Y DIRECTIVOS

ACTIVIDAD EJECUTADA EN EL PROYECTO: “PROMOCIÓN DE LA SALUD MENTAL PARA LA REDUCCIÓN DE LA VIOLENCIA INTRA FAMILIAR Y ESCOLAR EN NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES DEL DEPARTAMENTO DEL VALLE DEL CAUCA”


OBJETIVOOBJETIVO

Identificar las percepciones de los rectores y directivos docentes de las instituciones a intervenir, con respecto a las problemáticas centrales determinadas en el proyecto (Salud Mental, Violencia intra familiar y escolar y Adicciones).


• Conocer los datos socio demográficos del directivo docente. • Conocer los programas institucionales para prevención del consumo de sustancias legales e ilegales.

• Explorar las percepciones del directivo docente sobre:

• Salud Mental, Problematicas y necesidades.• Violencia intra familiar entre sus estudiantes.• Violencia física en general en la institución.• Violencia como formación de grupos o pandillas dentro de la I.E.• La magnitud de la problemática de adicciones en su I.E.• Frecuencia del consumo y edad de inicio en el uso y abuso de sustancias psico toxicas legales e ilegales• Influencia del uso o abuso del cigarrillo por parte del personal docente de la institución

OBJETIVOS ESPECIFICOSOBJETIVOS ESPECIFICOS


MARCO CONCEPTUALMARCO CONCEPTUAL

En el marco del Plan de salud mental para Cali 2004-2007. la salud mental es definida como: “La capacidad de las personas y de los grupos para interactuar entre sí y con el medio ambiente; un modo de promover el bienestar subjetivo, el desarrollo y el uso óptimo de las potencialidades psicológicas, ya sean cognitivas, afectivas o relacionales”.


METODOLOGÍAMETODOLOGÍA

Definición de la población objetivo: Directivos docentes (Rectores, Coordinadores, y Docentes ) que trabajan en las I.E a intervenir dentro del convenio 0921. Departamento del Valle del Cauca. Año 2005

Métodos de medida: Cuestionario auto administrado en forma directa.

Determinación del tamaño de muestra: Se realizo un “muestreo de expertos no probabilistico” y se garantizo la representatividad obteniendo por lo menos 2 directivos docentes por cada I.E.

Organización del trabajo de campo: Cada psicólogo suministro el cuestionario al docente o directivo de la institución asignada para el diligenciamiento voluntario.


DATOSDATOS SOCIO SOCIO DEMOGRÁFICOS DEL DEMOGRÁFICOS DEL DIRECTIVO DOCENTEDIRECTIVO DOCENTE


3

4

78

174

327

0 100 200 300 400

Frecuencia

Sin dato

Otros

Rector(a)

Docente

Coordinador(a)C

arg

o

DISTRIBUCIÓN SEGÚN CARGODISTRIBUCIÓN SEGÚN CARGO

DATOS SOCIO DEMOGRÁFICOS DATOS SOCIO DEMOGRÁFICOS DEL DIRECTIVO DOCENTEDEL DIRECTIVO DOCENTE VALLE DEL CAUCA. 2005VALLE DEL CAUCA. 2005


02040

6080

100120

140160180

20 - 29 30 - 39 40 - 49 50 - 59 Más de 60

Edad

Fre

cuen

cia

FEMENINO MASCULINO

DISTRIBUCIÓN POR EDAD Y SEXO. DISTRIBUCIÓN POR EDAD Y SEXO.

FEMENINO MASCULINO20 - 29 6 3 9 1,54% 1,54%30 - 39 54 23 77 13,14% 14,68%40 - 49 168 84 252 43,00% 57,68%50 - 59 123 88 211 36,01% 93,69%

Más de 60 3 5 8 1,37% 95,05%Subtotal 354 203 557 95,05%

29 4,95%586 100,00%TOTAL

% % ACUM.SEXO

TOTALEDAD

Sin dato

VALLE DEL CAUCA. 2005VALLE DEL CAUCA. 2005DATOS SOCIO DEMOGRÁFICOS DATOS SOCIO DEMOGRÁFICOS

DEL DIRECTIVO DOCENTEDEL DIRECTIVO DOCENTE


FEMENINO

51%24%

11%5%3%

3%3%Sin dato

Divorciado(a)

Viudo(a)

Separado(a)

Unión libre

Soltero(a)

Casado(a)

MASCULINO

0%0%

1% 5%15%

9%

70%

DISTRIBUCIÓN SEGÚN ESTADO DISTRIBUCIÓN SEGÚN ESTADO CIVIL Y SEXOCIVIL Y SEXO

RESULTADOSRESULTADOS




CALI

50%

32%

10%4%

2%2%

0% Técnico(a)

Bachillerato

Otro

Sin Dato

Especialista

Post grado

Universitario

DEMAS MUNICIPIOS

60%

0%0% 1%

1%16%

22%

DISTRIBUCIÓN SEGÚN NIVEL DISTRIBUCIÓN SEGÚN NIVEL EDUCATIVOEDUCATIVO




PERCEPCIONES SOBRE PERCEPCIONES SOBRE SALUD MENTAL SALUD MENTAL DEL DEL

DIRECTIVO DOCENTEDIRECTIVO DOCENTE


¿Que es salud mental?¿Que es salud mental?

CATEGORIA PORCENTAJE

Relación entre lo Físico y lo Psíquico 35,8%

Estar bien consigo misma y con los demás 22,4%

Estado psíquico 17,9%

Coherencia en el pensar, sentir y el actuar 7,5%

No informa 7,5%

Factores externos e internos que facilitan o dificultan el vivir en comunidad

4,5%

Estado de salud emocional de una persona, el cual se reconoce en sus comportamientos

4,5%

TOTAL 100,0%

PERCEPCIONES SOBRE PERCEPCIONES SOBRE SALUD MENTAL DEL SALUD MENTAL DEL DIRECTIVO DOCENTEDIRECTIVO DOCENTE


¿Cuáles son las necesidades más relevantes en salud mental en su ¿Cuáles son las necesidades más relevantes en salud mental en su comunidad educativa?comunidad educativa?

Este item fue imposible de tabular y analizar ya que no fue interpretado adecuadamente por los directivos docentes encuestados. Un grupo asumió necesidades como problemáticas específicas en salud mental y otro lo interpreto como las propuestas de solución para atender las problemáticas



0

100

200

300

400

500

Grupos de Edad

Frec. 117 280 473 165 127 61

Preescolares Escolares AdolescentesAdultos

jóvenes

Adultos

mayoresAncianos

¿Cuáles son los grupos de edad más afectados en salud mental?¿Cuáles son los grupos de edad más afectados en salud mental?



¿cuáles son las situaciones y f¿cuáles son las situaciones y factores que actores que más más contribuyen a afectar contribuyen a afectar la salud mental de la salud mental de susu comunidad educativa comunidad educativa

30,6%

2,8%4,2%

62,5%

Entorno social La situación económica Familias disfuncionales Otros



PROGRAMA Total % de Prog. x I.E.ESCUELA SALUDABLE 121 40,6%EDUCACIÓN SEXUAL 83 27,9%CONVIVENCIA Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS 68 22,8%ESCUELA DE PADRES 57 19,1%EDUCACIÓN AMBIENTAL 35 11,7%PROYECTO DE ETICA Y VALORES 30 10,1%RECREACIÓN Y TIEMPO LIBRE 25 8,4%PREVENCIÓN DE CONSUMO DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS Y ALCOHOL 24 8,1%SIN DATO 24 8,1%RED DEL BUEN TRATO 22 7,4%HABILIDADES PARA LA VIDA 18 6,0%FORMACIÓN ARTISTICA 10 3,4%

SUBTOTAL 517OTROS PROGRAMAS 150 50,3%

TOTAL 667


¿Qué programas o proyectos de su propia institución o de otras ¿Qué programas o proyectos de su propia institución o de otras instituciones se llevan a cabo dentro de su comunidad educativa?instituciones se llevan a cabo dentro de su comunidad educativa?


PERCEPCIONES SOBRE PERCEPCIONES SOBRE VIOLENCIAVIOLENCIA


Cree que en los jóvenes de su institución Cree que en los jóvenes de su institución la violencia intra familiar es un problema:la violencia intra familiar es un problema:

Frecuencia PorcentajeMuy Frecuente 283 48,3%Frecuente 242 41,3%Ocasional 44 7,5%Sin dato 8 1,4%Raro 6 1,0%No sabe 2 0,3%Inexistente 1 0,2%Total 586 100,0%

PERCEPCIONES PERCEPCIONES SOBRE VIOLENCIASOBRE VIOLENCIA VALLE DEL CAUCA. 2005VALLE DEL CAUCA. 2005

0

50

100

150

200

250

300

MuyFrecuente

Frecuente Ocasional Raro Inexistente No sabe


¿Que tan frecuente es que en su institución se ¿Que tan frecuente es que en su institución se observe violencia física hacía los jóvenes?observe violencia física hacía los jóvenes?

Frecuencia PorcentajeFrecuente 218 37,2%Ocasional 177 30,2%Muy Frecuente 106 18,1%Sin dato 35 6,0%Raro 28 4,8%Inexistente 14 2,4%No sabe 8 1,4%Total 586 100,0%

PERCEPCIONES PERCEPCIONES SOBRE VIOLENCIASOBRE VIOLENCIA

0

50

100

150

200

250

MuyFrecuente



Existen pandillas de jóvenes en su institución:Existen pandillas de jóvenes en su institución:

Frecuencia PorcentajeNo existen 237 40,4%No sabe 171 29,2%Pocas 137 23,4%Sin dato 21 3,6%Muchas 20 3,4%Total 586 100,0%

VALLE DEL CAUCA. 2005VALLE DEL CAUCA. 2005PERCEPCIONES PERCEPCIONES

SOBRE VIOLENCIASOBRE VIOLENCIA

0

50

100

150

200

250

Muchas Pocas No existen No sabe


PERCEPCIONES SOBRE PERCEPCIONES SOBRE ADICCIONESADICCIONES


Cree que el consumo de sustancias Cree que el consumo de sustancias psicoactivas en su institución es:psicoactivas en su institución es:

Frecuencia PorcentajeOcasional 215 36,7%Inexistente 94 16,0%No sabe 88 15,0%Frecuente 82 14,0%Raro 64 10,9%Muy Frecuente 27 4,6%Sin dato 16 2,7%Total 586 100,0%

VALLE DEL CAUCA. 2005VALLE DEL CAUCA. 2005

PERCEPCIONES PERCEPCIONES SOBRE ADICCIONESSOBRE ADICCIONES

0

50

100

150

200

250

MuyFrecuente



¿Cual cree que es la edad en que los jóvenes de ¿Cual cree que es la edad en que los jóvenes de su institución inician el uso del cigarrillo?su institución inician el uso del cigarrillo?

Frecuencia Porcentaje10 a 15 años 266 45,4%No sabe 122 20,8%15 a 20 años 109 18,6%Sin dato 57 9,7%Más de 20 años 22 3,8%5 a 10 años 10 1,7%Total 586 100,0%


SOBRE ADICCIONESSOBRE ADICCIONES

0

50

100

150

200

250

300

5 a 10 años 10 a 15 años 15 a 20 años Más de 20 años No sabe


¿Existe un programa en su ¿Existe un programa en su institución para el consumo del institución para el consumo del cigarrillo?cigarrillo?

Frecuencia PorcentajeNo 360 61,4%Sin dato 122 20,8%Si 104 17,7%Total 586 100,0%


61,4%

17,7%20,8%

Sin dato

No

Si


¿Que tan frecuente es el consumo de cigarrillo ¿Que tan frecuente es el consumo de cigarrillo entre los docentes en su institución?entre los docentes en su institución?

Frecuencia PorcentajeOcasional 191 32,6%Inexistente 170 29,0%Raro 87 14,8%No sabe 67 11,4%Frecuente 45 7,7%Sin dato 18 3,1%Muy Frecuente 8 1,4%Total 586 100,0%



0

50

100

150

200

MuyFrecuente



¿Que tan frecuente es el consumo de ¿Que tan frecuente es el consumo de alcohol entre los jóvenes de su institución?alcohol entre los jóvenes de su institución?

Frecuencia PorcentajeOcasional 143 24,4%No sabe 133 22,7%Frecuente 107 18,3%Inexistente 97 16,6%Raro 60 10,2%Muy Frecuente 27 4,6%Sin dato 19 3,2%Total 586 100,0%


0

20

40

60

80

100

120

140

160

MuyFrecuente



¿Cual es la edad de inicio del consumo de ¿Cual es la edad de inicio del consumo de licor entre los adolescentes de su institución?licor entre los adolescentes de su institución?

Frecuencia Porcentaje10 a 15 años 188 32,1%No sabe 168 28,7%15 a 20 años 164 28,0%Sin dato 42 7,2%5 a 10 años 12 2,0%Más de 20 años 12 2,0%Total 586 100,0%



0

50

100

150

200

5 a 10 años 10 a 15 años 15 a 20 años Más de 20 años No sabe


¿Que tan frecuente es el consumo ¿Que tan frecuente es el consumo de tóxicos entre sus estudiantes?de tóxicos entre sus estudiantes?

Frecuencia PorcentajeNo sabe 181 30,9%Ocasional 140 23,9%Inexistente 114 19,5%Raro 66 11,3%Frecuente 50 8,5%Sin dato 29 4,9%Muy Frecuente 6 1,0%Total 586 100,0%


0

50

100

150

200

MuyFrecuente



¿En que medida cree que la educación para la ¿En que medida cree que la educación para la salud impartida en la escuela influye en la salud impartida en la escuela influye en la conducta de sus estudiantes?conducta de sus estudiantes?

Frecuencia PorcentajeEn gran medida 423 72,2%En poca medida 104 17,7%Sin dato 31 5,3%No sabe 19 3,2%En ninguna medida 9 1,5%Total 586 100,0%



0

100

200

300

400

500

En granmedida

En pocamedida

En ningunamedida

No sabe


En su opinión ¿Cree que un joven En su opinión ¿Cree que un joven fumador pueda dejar de serlo?fumador pueda dejar de serlo?

Frecuencia PorcentajeMuchas posibilidades 431 73,5%Pocas posibilidades 84 14,3%No sabe 36 6,1%Sin dato 31 5,3%No existen posibilidades 4 0,7%Total 586 100,0%

0

100

200

300

400

500

Muchasposibilidades

Pocasposibilidades

No existenposibilidades

No sabe


¿En que medida cree que el fumar cigarrillo ¿En que medida cree que el fumar cigarrillo puede llevar a usar otras drogas ilegales?puede llevar a usar otras drogas ilegales?

Frecuencia PorcentajeEn gran medida 450 76,8%En poca medida 66 11,3%No sabe 31 5,3%Sin dato 20 3,4%En ninguna medida 19 3,2%Total 586 100,0%



0

100

200

300

400

500

En granmedida

En pocamedida

En ningunamedida

No sabe


¿Que relación establece entre el uso del cigarrillo ¿Que relación establece entre el uso del cigarrillo entre los docentes y el inicio del consumo en los entre los docentes y el inicio del consumo en los jóvenes?jóvenes?

Frecuencia PorcentajeEstrecha relación 301 51,4%Ninguna relación 130 22,2%Escasa relación 100 17,1%No sabe 34 5,8%Sin dato 21 3,6%Total 586 100,0%


0

100

200

300

400

Estrecharelación

Escasarelación

Ningunarelación

No sabe


CONCLUSIONES Y CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONESRECOMENDACIONES


El 37.2 % de los directivos docentes consideran muy frecuente la violencia, lo que permite construir unos señalamientos que nos muestra a los jóvenes como centro de un fenómeno como la violencia y a ellos como los directamente perjudicados ,esta mirada de los docentes, que es desde la cotidianidad de aula escolar es preocupante en la medida que no se les a ofrecido una alternativa de vida para que ellos los jóvenes puedan tener unos elementos con los que puedan identificarse alternativos a la violencia .

Creemos que para las I.E. de Cali y las ciudades intermedias las pandillas es un fenómeno que existe y que el hecho de aceptarla dentro de ellas implica un detrimento del nombre del Colegio. Las pandillas en los sectores populares de Cali y dentro de los colegios es un fenómeno que se ha ido desarrollando y que amerita una pronta investigación.



El 36.7% de los directivos docentes opina que el consumo de sustancias psicoactivas por parte de los estudiantes es ocasional. Esto no deja de ser una situación preocupante que amerita un proceso de profundización, acompañado de propuestas que permitan generar proyectos dentro del aula para prevenir este consumo que mas adelante puede generar consecuencias para las I.E. en el valle del cauca.

El 45.4% de la población escolar de acuerdo a la percepción entra en el consumo del cigarrillo situación que por las consecuencias que ya están definidas nos plantea un reto de desarrollar una propuesta de intervención en promoción y prevención que permita desarrollar una estrategia de factores de protección a éste sector vulnerable de la población.

Frente al consumo de cigarrillos se debe investigar el papel social de aceptación , camaradería , miedo al rechazo y otras posibilidades que implica el consumo de cigarrillo.



61.4% de los personas manifiesta que en su institución no existe ningún programa que la anterior respuesta sea un elemento que se retome dentro del convenio para que en sus respectivas instituciones se puedan diseñar propuestas de intervención dentro del de este convenio para poder intervenir en contra del tabaquismo problema que va cada ves mas en aumento de la población juvenil.Vale la pena conocer los programas y las experiencias que an tenido al interior de las IE que son de un 17.7 % y las estrategias que an desarrollado ellas para el abordaje del tabaquismo.

el 32.8 % , vale la pena plantear y buscar que propuestas pueden salir para incidir en el consumo de cigarrillo, este un problema que afecta la calidad de vida tanto a ellos mismos como a su entorno familiar y del trabajo Es necesario mirar, si queremos una escuela saludable es necesario que quienes estén a cargo de esta escuelas tengan una calidad de vida saludable y es por eso, que es importante evaluar que propuestas pueden partir de este convenio para disminuir el tabaquismo dentro de los docentes de las escuelas .Creemos que esta respuesta debería ser mirada con mas detenimiento para poder tener una mirada mas cerca de la sinceridad de esta respuesta.



El 24.4% de los docentes considera que hay un consumo ocasional de alcohol entre los jóvenes en su institución, en estos momentos el consumo de alcohol es un fenómeno que cada ves va en aumento en la población juvenil , situación que coloca a los jóvenes en una condición de riesgo. Lo anterior contribuye un problema de deterioro social y la imposibilidad de identificación de los jóvenes para tener un proyecto de vida, el desempleo, el narcotráfico, la marginalidad, la exclusión, la falta de oportunidades para su capacitación, la explotación y el no pago de un remuneración justa. Nos parece llamativo que un el 22.7% de los docentes y directivos afirme que no sabe y vale la pena buscar las estrategias para contrastar esta respuesta.

El 30.9% de los directivos docentes afirma que frente al consumo de tóxicos no sabe, creemos que esta respuesta a igual que la anterior se deben buscar estrategias que nos permita contrastar la respuesta y garantizar la sinceridad de esta su valides . Nos preguntamos si esta respuesta tiene que ver con la preocupación de los docentes por empañar el nombre de su institución o de no comprometerse con situaciones que implican un compromiso de ellos con su institución o simplemente no saben. El 23.9 % de los docentes considera que el consumo es ocasional, creemos que este porcentaje es significativo que junto al 8.5 % de los encuestados considera que el consumo de tóxicos es frecuente nos permite decir que la población escolar .CONCLUSIONES Y CONCLUSIONES Y

RECOMENDACIONESRECOMENDACIONES


El 72.2 % de los docentes y directivos resalta la importancia que el proyecto escolar y la educación para la salud influye en la conducta de los estudiantes, nos parece que la respuesta aporta a la percepción que los docentes tienen del imaginario de su labor y que es un elemento que tenemos que recoger y nos permita articularlo en este proyecto en pos de crecimiento y beneficio de los estudiantes y la comunidad educativa , se debe buscar en este proceso que estamos construyendo permita articular de manera trasversal los saberes de cada área del saber como manera de mostrar un proceso que permita una inclusión de de los niños y niñas y los jóvenes y las jóvenes de la región .

Esta respuesta se asemeja al porcentaje de la repuesta anterior con un 73:% de los docentes y directivos considera que los jóvenes tienen la oportunidad de dejar de ser fumadores y es una mirada positiva de sus educandos, nos parece importante la similitud del porcentaje entre esta respuesta y la anterior que considera que la educación en salud le brinda pocas posibilidades al igual que el joven lo mismo que ellos puedan dejar de ser fumadores , consideramos que es un elemento que se debe explorar y que no se quede en los anaqueles , creemos que de todas maneras se debe potenciar el lugar del docente y su papel como elemento potenciador .



EL 76 .8 % directivos considera que es posible a que el cigarrillo sea el punto de partida para el consumo de substancias toxicas y esta respuesta nos debe servir de punto de partida para desarrollar una propuesta que permita prevenir el tabaquismo dentro de la propuesta de escuela saludable al interior de la institución.Con respecto a la respuesta nos parece llamativo que se de una tendencia similar en las ultimas respuestas .

Nos parece que la respuesta que da el 51.4% nos permite plantear que esta posición que manejan los docentes es valioso y nos facilita una opción para poder trabajar con ellos dentro de la lógica de una escuela saludable ,una intervención apoyada en esta postura para prevenir el tabaquismo, además complementada con la respuesta anterior dentro de una posición que es que permita que los docentes sean elementos de identificación positiva con sus alumnos



Gracias !Gracias !

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