epistemología, ciencia y paradigma en trabajo social

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EplsreuorocÍR,Cr¡rucla y PnnnorclaneN TnnaAJo Socnl

José María Morán Carrillo

ACONCAGUA LIBROSSevllla, 2006



2' edición, corregida y actualizada.

Textos Universitarios, 17

@ José Marla Monín Carrillo (99neo electrónico: [email protected])@ De esta edición, Aconcagua LibrosSeülla (Andalucla), febrero de 2006Printed by PublidisaD.L.: SE-l 028-2006 Unión EuropeaISBN: 84-96178-t4-5

Correo electrónico: [email protected] gu alibros.com

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Indice

INTRoDUCCIóN.......,..,,t,,,,,,,,r,r,,.,i ...................r3

PRIMEM PARTE...,,,.. ....................19

1. Epistemologfa, concepto y paradigmas tradicionales

dominantes ...............21

1.1. La tradición aristotélica... ...........231.2. La tradición galileana..... .............241.3. Positivismo decimonónico frente a hermeneútica...............25

1.4. El racionalismo crítica frente a la teoría crítica.......... ...........27

2. Características del conocimiento cientítFico socia 1................3 1

2.1. Lo objetivo y lo subjetivo................. .............31

2.2. Holismo e individualismo metodológico..............................37

2.2.L. La percepción holística maxiana..... .......39

2.2.2. La percepción individualista liberal de Mil1.....................4I

2.2.3. Una única propuesta determinista............. ...............442.3. Epistemología de la naturaleza versus Epistemología de

lo social...... ..........462.3. 1. La naturaleza, lo empírico, lo matemático...................47

2.3.2. Lo social, lo humano, lo íntimo...... ..........49

2.4. Explicar y comprender................. .................512.4.L. b trampa positivista. Predecir y exp|icar.............................51

a) La expllcación inductiva................. ..........53

2.4.2. VeÉtehen vercus Erkláren. Comprender. .......55

r) El mábdo de Weber. .....,......582.5. Con!|n|o y Confllcto.., ......,...,,...62

2,5,1, Homo homlnl |upur.,.,,,,.... .,,.....,.......,,..6,1



I errsreuoloen cIENc¡A v fAlADlGilA EN tRABAlo socrar- ]

2.5.2. El Contrato Socia1.......... ......652.5.3. Tesis que sopoftan el consenso y el conf||cto.....,..........69

Bibliografía de los capítulos I y 2...,,,,.,. ..,............69

SEGUNDA PARTE:...........................7t

3. Epistemología y Trabajo Socia|.......... .............73

3.1. Elementos de índole científica..... ..................733.1.1. El Trabajo Social como Ciencia...,..... ........753.1.2. El Trabajo Social como Tecnología... ........923.1.3. El Trabajo Social como Arte............. .......97

3.2. Elementos de índole ideológica.... .................913.2.1. Ideología. Concepto y contexto ..............91

3.2.2. La violencia símbólica de Bourdíeu. ..........943.2.3. Ideología y bienestar, algunas propuestas... ..................97a) La respuesta conseruadora............ ............9gb) La respuesta liberal.... ..........100c) La respuesta socialdemócrata.......... .........101d) Los maxistas..... .................102

3.2.4. La ideología en la intervención.................................103

3.3. EI debatesobre el objeto del Trabajo Socia|........................1063.3.1. Algunas apoftaciones al objeto en Trabajo Socia|........109

a) El individuo y la situación.............. .........109

b) Las necesidades sociales como objeto del Trabajo Social..110c) La tensión dialéctica individuo sociedad....................... 1 11

Bibliografía del capítulo 3................ ...................69

TERCEM PARTE: Grandes paradigmas ídeológicos y teóricosque han iluminado el Trabajo Socia1.......... ........117

4. iQué es un paradigma?.......... ......................119

4.1. El uso de paradigmas en el debate metodológico en ciencias

soclales. La propuesta de Martin Ho|1is.......,,.. .,............,,..122.1,2. Unl tr¡onomh do lor prnCtgmm an Tffil !, Li

[ :osÉ rvnnÍn r.romu cenn[ro ]

5. El Paradigma funcionalista en Trabajo Socia|...................... 131

5.1. El pensamiento previo al funcionalismo; el positivismo y la

transformación del pensamiento social.. .".......131

5. 1. 1. Factores de orden intelectualteórico........................131

a) El positivismo y las exigencias del método científico...'.....131

b) El descubrimiento de la existencia de leyes sociales'........132

c) La autonomía de la sociedad civi1......................'....'...133

d) Las ideas evolucionistas de Herbert Spencer....'...'......... 133

5.1.2. Factores de orden social y político......'..................'..'134

a) La revolución industria|................ ...'....'...134

b) El auge e los ideales democráticos ........'..'134

c) El capitalismo y la cuestión social........'..'..'.......'..."..'..134

5.2. Algunos precursores del pensamiento funcionalista'........'... 136

5.2. 1. Augusto Comte y el Espíritu Positivo.........'...........'....'136a) Breve reseña bibliográfica. ..'..................'136

b) El Espíritu Positivo....... ........137

c) Estátlca y Dinámica Social, Orden y Consenso,'..............'138

5.2.2. Emilio Durkheim y la Solidaridad...........'.........'.....'.....142

a) Breve reseña biográfica..... ............'.........142

b) Durkheim y el concepto de solidarídad.............'............143

c) La coacción social..... ...........146

5.2.3. Herbert Spencer y el Danruinismo Social.....'.............'... 148

a) Breve reseña biográfica..... ........'.............148

b) La teoría de la evolución de Spencer........'.............."....149c) La analogía orgánica.. .........151

5.2.4. Talcott Parsons y el Funcionalismo Contemporáneo.'....154

a) Breve reseña biográfica..... .'............'.......154,

b) El por qué del funcionalismo contemporáneo................155

c) Función, necesidad y estructura ........"...157

d) El slstema social de Parsons........ ...........'160

d,1, El llstema de la acción y sus subsistemas...............161

d.2, Ll altructura del slstema social'.'..............'..........162

d.!, lg¡ lmprntlvor funclonales... '...........'163

¡) GrfHU d med¡lo funclon¡ll¡t¡ ,,...,,.,,,,...16s



10 I eHsrer.loroen crENCrA y PAMDTGMA EN TMBAIO Socrnr ]

5.3. Tmbajo Social y funcionalismo................. ....L675.3. 1. Epistemología, Funcionalismo y Trabajo Socia|............. 16g5.3.2. Ideología, Funcionalismo y Tmbajo Socia|........... ........1705.3.3. Metodología, Funcionalismo y Trabajo Socia|........... .....17 5

5.4. Psicoanálisis, funcionalismo y Tmbajo Socia|........... ..............1775.4.1. Algunas ideas psicoanalíticas básicas...........................17g5.4.2.

El Diluviopsiquiátrico

y su contexto socia|...................1g05.4.3. positivismo, Determinismo, Diagnóstíco y psicoanálisis.. 1g45.5. Comportamentalismo, Funcionalismo y Trabajo Socia|........... lg9

5. 5. l. Referentes básicos del Conductismo.......................... 1915.6. Modelo de Sistemas, funcionalismo y Trabajo Socia|............195

5.6. 1. Conceptos básicos de los sistemas...... ....................1g75.6.2. Sistemas, Trabajo Social y Consenso........................200

6, El Paradigma conflictivista en Trabajo Socia|.......... .........20g

6.1. Max y el conflicto como motor del cambio socia|.............2116.1.1. Breve reseña bibliográfica de Marx y Enge|s.................2116. 1.2. La concepción materíalista de la historia.....................215

a) Max y la dialéctica................. ...............216b) La Teoría de la Alienación............... .........21g

6.2. La Teoría del Conflicto de Dahrendof................. ...............2236.2.1. Origen maxista de Ia teoría.. .................2256.2.2. La función del conflicto socía1........... .....227

6.3. La Escuela de Frankfu¡t y la sociología crít¡ca.......... .............2316.3.1. Orígenes de la Escuela de Frankfuft .......232

6.3.2. La crítica de la razón instrumental .......2346.3.3. Habermas, racionalidad tecnocrática y acción

comunicativa ....................23g6.4. Trabajo Social y Conflictivismo................ ......243

6.4. 1. Epístemología, Confl ictivismo y Trabajo Socia|..............245a) La relación indisoluble objeto_sujeto .........245

6.4.2. Ideología, Confl ictivismo y Trabajo Socia|........... ........247a) Conflicto de intereses, de poder y de recursos........,.....24g

6.4.3. Metod ología, Confl ictivismo y Trabajo Socia|........... ....,252

[ rcsÉ manla uonÁn crnntro ]

a) La dialéctica de la realldad como metodología...............,252

6.5. La Reconceptualización y su dimensión crítica.... ...............256

6.5.1. La génesis reconceptualizadora........ .....258

6.5.2. Proceso y ocaso de movimiento...............................263

6.6. La perspectiva radical de Alins§ y la potenciación.............265

6.6.1. Premisas fundamentales y método de Alins§...............266

6.6.2. La fuerza transformadora de la potenciación.............268

6.7. Las nuevas formas de radicalismo en Trabajo Socia|..............269

6.7.t. El feminismo.... ..................270

6.7.2. El ecologismo... ................274

6.7.3. El antirracismo. .................277

7. El Paradigma hermenéutico en Trabajo Socia|....................283

7.t. La génesis de la interpretación hermenéutica,................286

7.2. El Teorema de Thomas.. .,........,.288

7.3. Los modelos interpretativistas............. ....,.....289

7.3.L. El Interaccionismo Simbólico de Mead....,..........,,....,289

a) Conceptos básicos del Interaccionismo Slmbó|lco..,,,.,..,,291

b) La dramaturgia de Erving Goffman............... ..............297

7.3.2. La Fenomenología de Husser1...................................298

a) Alfred Schutz y la vida cotidiana...... .......300

b) La Etnometodología de Garfinkel ............302

c) La construcción social de la realidad de Berger y

Luckmann... ........305

7.4. Los modelos humanistas.. .........311

7.4.t. La teoría humanista de Carl Rogers.. ........3t2

a) El proceso de convertirse en persona.......................313

7.4.2. Abraham Maslow, motivación y necesidad.................3 16

7.4.3. El Constructivismo de Ke||y............ .......3t7

7.5. Los Modelos existencialistas............... ...........318

7.6. Trabajo Social y Hermenéutica................. .......319

7.6. 1. Eplstemología, Hermenéutica y Trabajo Socia|............320

7.6,2. Ideologla, Hcrmenéutica y Trabajo Socia|........... ........321

7.6.3. Metodologla, I lermenéutica y Trabajo Socia|........... ....323

11



z I ensrrmolocrn dtNctA v lu.to soc6¡ ]

7.7. La propuesta humanista centrada en el c|iente...................3257.8. La propuesta interpretativista.............. ........327

Introducción

Las novedosas e lmportantcs modificar hneh (ruc cstá sufriendo ra socie-dad española en generar y la universrdod en parilcurar

hace que en estosmomentos, más que en nlngún otro, los doccntes universitarios realicen unesfuerzo complementario para apoftar sus mcjores ideas y energías a la laborsocialmente encomendada de formar profesionares cuarificados, críticos y po-livalentes. Las nuevas exigencias socrares que produce una sociedad avanzadacomo la nuestra nos obriga a perseverar en ra mejora de pranes de estudios yde calidad en sus contenidos, de forma que desde nuestra responsabilidad.podamos aportar los marcos analíticos y conceptuales necesarios para pro-ducir con calidad aquello más valioso que una sociedad posee: el capitalhumano.

Bajo nuestro criterio y desde el rrabajo social, la responsabilidad asumi-da en este difrcil cometido debe ser interpretada en una doble vertiente; porun lado la ya apuntada capacitación de individuos preparados en lo profesionaly lo técnico para apoftar a la sociedad aquello que demanda en su funciona-miento cotidiano; por otro, la menos tangibre pero fundamentar tarea degenerar en nuestros alumnos la suficiente capacidad crít¡ca como para dotarde contenido a un sistema humano que cada vez se vuerve más comprejo eintrincado en los intercambios sociales. Es precisamente en el intento de cla_rificar tales procesos, donde realizaremos un esfuerzo por encontrar la nece-sarÍa contextualización de los múltiples elementos presentes en Ia dinámicasocial, siendo el Trabajo social desde su óptica analítica e interventiva, uninstrumento válido para convertirse en una herramienta que permita aportarluz a la comprensión de argunos procesos sociares que carecen, en una prime-ra lectura, de significados concretos.

Desde este enfoque, y en reración directa con er ribro que aquí se proro-

ga, consideramos que sus contenidos permitirán una aproximación a ros mar-cos filosóficos e ideológicos que han estado presentes en el mundo socialdesde la aparición de la disciplina. Este cometido, que podría considerarsecomo la aproximación a la historia reciente del hombre mismo, ha sido amplia-mente debatido en el medio profesional por múltiples y eminentes autores, ysurge de la ambigüedad (y como consecuencia de ra comprejidad) de encon-trar la difícil ecuación que sea capaz de definir con un mínimo de clarividenciael hecho social como la colncldencia de sujeto y objeto como partes constitu_tivas de un todo.

epistemología, ciencia y paradigma en trabajo social

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