enseñanza y reforma en la docencia
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Medina, HennyLaguna, FlorTorres, Elixa
Doctorado en Ciencias de la
Educación
Universidad Fermín Toro
Cambios obligados por los periodos de guerra
Ruptura de la dicotomía Centralización y
Descentralización
Relaciones reducidas en participación
Reformas de la actuación
docente en la enseñanza
contemporánea
La enseñanza contemporánea y las reformas de la formación de los docentes
Medina , Henny(2013)
ELEMENTOS INTRODUCTORIOS
Existe una doble responsabilidad educativa: formación y
estabilización de los estados
Los docentes son limitados a ser ejecutores y no sujetos de
los cambios educativos
Hay diferencias entre el desempeño de los docentes en
su contexto y la realidad universal
Reformas de la actuación
docente en la enseñanza
contemporánea
La enseñanza contemporánea y las reformas de la formación de los docentes
Medina, Henny (2013)
ELEMENTOS INTRODUCTORIOS
La enseñanza contemporánea y las reformas de la formación de los docentes
Medina, Henny(2013)
LA MODERNIZACIÓN DEL ESTADO RESPECTO A LA EDUCACIÓN
Era Progresista – II Guerra Mundial
Reorganización de los Estados
Educación sin una administración
centralizada
Currículo adaptado al
contexto
Culto a la eficiencia
(Callahan, 1962)
Satisfacción de demandas
escolares locales
La enseñanza contemporánea y las reformas de la formación de los docentes
Medina, Henny (2013)
LA MODERNIZACIÓN DEL ESTADO RESPECTO A LA EDUCACIÓN
Postguerra Extrema urbanización
Crecimiento económico acelerado
de los Estados y el consumismo
Intervención gubernamental en materia educativa
Recontexualización y masificación
Todo condujo a la “Revolución Cultural”
La enseñanza contemporánea y las reformas de la formación de los docentes
Medina, Henny(2013)
LAS TRANSFORMACIONES SOCIALES Y LA ESCOLARIZACIÓN
Reformas educativas de las décadas de
1980
Crisis económica
Transformaciones a largo plazo
Reorganización y Regulación de
la escolarización
La enseñanza contemporánea y las reformas de la formación de los docentes
Laguna, Flor(2013)
LAS TRANSFORMACIONES SOCIALES Y LA ESCOLARIZACIÓN
Tensiones económicas y demandas a la escolarización
Problemas económicos
conllevan a la reforma
educativa
Ajuste y reajuste de
los elementos de la
socialización
Privatización de la
economía = Significado
político de la escolarización
La enseñanza contemporánea y las reformas de la formación de los docentes
Laguna, Flor(2013)
LAS TRANSFORMACIONES SOCIALES Y LA ESCOLARIZACIÓN
Reforma de la formación del profesorado
Cambios demográficos, límites sociales y presiones políticas
Estructuras de creencias y de expectativas sociales
Solidaridad social
Tensión Cultural y Demandas a la Escolarización
La enseñanza contemporánea y las reformas de la formación de los docentes
Laguna, Flor(2013)
LA REESTRUCTURACIÓN DE LA CAPACIDAD ADMINISTRATIVA
Reforma de la Burocracia Federal
Departamentos o Ministerios de Educación = Contralores Educativos
Normas y reglas para la supervisión educacional
Importancia de la educación en el mejoramiento económico
Retórica del Profesionalismo
La enseñanza contemporánea y las reformas de la formación de los docentes
Laguna, Flor(2013)
LA REESTRUCTURACIÓN DE LA CAPACIDAD ADMINISTRATIVA
Racionalización y Normalización
Reestructuración de la administración de la enseñanza y
la formación docente
Orientar y supervisar la escolarización
Conceptualización y definición de la práctica docente
La enseñanza contemporánea y las reformas de la formación de los docentes
Torres, Elixa (2013)
LA REESTRUCTURACIÓN DE LA CAPACIDAD ADMINISTRATIVA
Modelo de Control en la enseñanza y en la formación del profesorado
Consejos escolares locales en
California (Década de 1970)
Programas experimentales en Winconsin, (Año
1986)
La enseñanza contemporánea y las reformas de la formación de los docentes
Torres, Elixa (2013)
LA POLÍTICA DE REESTRUCTURACIÓN
Procesos de Control
no gubernam
entales
•Organizaciones profesionales•Fundaciones benéficas•Sindicatos•Universidades
La enseñanza contemporánea y las reformas de la formación de los docentes
Torres, Elixa (2013)
LA POLÍTICA DE REESTRUCTURACIÓN
Procesos de Control
no gubernam
entales
•Empresas nacionales•Departamentos escolares locales
La enseñanza contemporánea y las reformas de la formación de los docentes
Torres, Elixa (2013)
POLÍTICA DE LA UNIVERSIDAD COMO FACTOR DINÁMICO DEL ESTADO
Plan de Acción Profesional
Regulación y Reforma Social
Facultades de Educación =
Universidad + Escuela
Universidades como agentes activos en la
intervención de problemas
sociales
La enseñanza contemporánea y las reformas de la formación de los docentes
Torres, Elixa (2013)
CONCLUSIONES
Metodológico = Análisis de los hechos
y los actores intervinientes
Institucional = Prácticas educativas
actuales modifican el significado del Estado
Social = Transformación
Cultural y Poblacional
El hombre es hombre, y el mundo es mundo. En la medida en que ambos se encuentran en una relación permanente, el hombre transformando al mundo sufre los efectos de su propia transformación.
Paulo Freire