Colegio de Licenciados y Profesores

Curso: Mejorando las prácticas educativas con recursos tecnológicos

Ensayo sobre Aprendizaje y Tecnologías Móviles

Elaborado por: Esteban Zamora

San José, Costa Rica

Julio, 2014

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Resumen

Este ensayo contiene algunos elementos personales acerca de la importancia del

uso de las tecnologías móviles en la educación. Se menciona su implicación y

aplicabilidad en la práctica educativa y lo importante que el análisis de los diversos

factores que inciden en su implementación.

Aprendizaje y Tecnologías Móviles

Es de conocimiento de todos que el acceso de los docentes a las Tecnologías de la

Información y la Comunicación (TIC) ha sido limitado en muchas ocasiones, siendo

casi exclusivamente para los encargados de la enseñanza de informática educativa

en nuestras instituciones, y en muchos casos inexistente.

En la actualidad los dispositivos móviles se están convirtiendo en una de las

soluciones a los problemas que enfrenta el sector educativo, ya que se ha

identificado que mejoran la eficiencia al apoyar a los docentes a adquirir habilidades

digitales y complementar tareas significativas en el aula (Santamaría, 2013).

No obstante, la mayoría de los proyectos educativos que se apoyan en el uso de

tecnologías móviles demandan más experiencia y habilidades por parte de los

profesores, debido a esto, se necesita desarrollar sus aptitudes capacitándolos para

aprovechar la tecnología en el aprendizaje de los estudiantes.

El uso de los dispositivos móviles como un apoyo en la docencia colabora en

profundizar en los contenidos educativos por medio de Internet, por lo tanto, ayuda a

despertar el interés de los alumnos en temas específicos y a profundizar en los

mismos.

En el caso de los dispositivos móviles y el uso de plataformas tecnológicas, éstas

proporcionan a los docentes herramientas didácticas fáciles de usar al contar con

elementos multimedia, de tal forma que los educadores alcanzan utilizarlos para

fundar vínculos de cercanía y divulgación de conocimiento.

Durante la capacitación de los docentes es necesario hacer énfasis en la búsqueda

de experiencias relevantes de enseñanza-aprendizaje que enriquezcan el proceso

educativo de los alumnos con ayuda de las TIC. De ahí que el uso de la tecnología

se convierta en una mediación pedagógica y no en un fin en sí mismo.

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Como se sabe de manera general, los dispositivos móviles permiten a los alumnos

conectarse a la red desde cualquier lugar y en cualquier momento. Conocido como

aprendizaje móvil (m-learning), va más allá de esta ubicuidad, pues como lo afirma

Miller (2013) “permite la creación de nuevos contenidos a partir del conocimiento

existente, el diseño de actividades en un contexto real y una mayor interacción entre

los alumnos”.

Uno de los elementos importantes que debe considerarse al pensar en utilizar

dispositivos móviles en el aula está en decidir qué dispositivos móviles aceptar en el

aula, por supuesto implica pensar en el precio, debido a que en su gran mayoría

estos recursos son caros y muchos estudiantes, por no decir que la mayoría, no

están en condiciones económicas de adquirir estos equipos, de la misma manera,

las instituciones educativas poseen recursos limitados.

En caso que alguna institución pueda conseguir los dispositivos se pone a

disposición de préstamo dispositivos para aquellos alumnos que no tengan ningún

equipo y hasta se podría adquirir una cantidad suficiente para equipar a un

determinado número de aulas y que los alumnos compartan. Tal y como se hace

actualmente en los laboratorios de informática educativa con las computadoras,

pero ahora se extiende a las aulas con dispositivos más fáciles de usar.

Según un informe de la Organización de Naciones Unidas para la Educación, la

Ciencia y la Cultura (UNESCO) sobre aprendizaje móvil,

“[éste] implica mucho más que simplemente incorporar nuevas tecnologías a

las actuales estrategias pedagógicas; requiere de un cambio de paradigma

educativo que promete modificar radicalmente la manera de aprender de los

alumnos. “Tendemos a considerar [los dispositivos móviles] como una

distracción del aprendizaje debido a que los adultos no están tomando parte

[en formalizar el proceso] (http://enpositivo.com,2014).

Algunos docentes y los padres de familia no están participando en dar forma a la

clase de influencia que estos dispositivos poseen, sin embargo, es necesario

aceptar los dispositivos móviles en nuestras aulas, de esta manera potenciamos a

los alumnos en el proceso de aprendizaje.

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Es vital para integrar con éxito cualquier tecnología en el aula que los alumnos

jueguen un rol activo en el aprendizaje y recibir feedback frecuentemente, las

actividades móviles necesitan basarse en materiales de aprendizaje que demanden

a los alumnos analizar de manera crítica contenidos, además crearlos e

interpretarlos.

Entonces, la enseñanza con dispositivos móviles debe ser interactiva y está más

allá de las aulas, en donde los alumnos se convierten en constructores de su propio

conocimiento utilizando los medios que les gustan y en las circunstancias más

cómodas y amenas.

Aunque el aprendizaje móvil sea una técnica reciente de enseñanza, donde muchos

profesionales de la educación todavía son dudosos de su aplicabilidad, y también

para los padres de familia que no trabajan en el campo de la educación y la

tecnología, podría ser más difícil cambiar su posición al respecto. Por esa razón es

necesaria la comunicación constante con los padres de familia al analizar las

ventajas del uso de los dispositivos móviles en educación.

Hay que ser preciso acerca de las expectativas, costos y otros elementos, de esta

manera, con una visión más amplia del proyecto, los padres puedan apoyar a sus

hijos en el uso de las tecnologías móviles.

En la actualidad existen una gran disponibilidad de contenidos en línea que brindan

a profesores y alumnos acceso a una gran cantidad de materiales, por eso el

conocimiento por parte del docente sobre estos y su uso son importantes en la

mediación pedagógica.

Este curso es un ejemplo de su aplicabilidad, con el uso de nuestros teléfonos

inteligentes o tabletas, podemos tener acceso a la plataforma de COLYPRO desde

cualquier lugar a cualquier hora, por lo tanto, su ventaja para nosotros es la de

mejorar el desarrollo profesional al participar estos programas de fortalecimiento

profesional.

En relación con el uso de las aplicaciones móviles, estas reúnen la correlación de

varias tecnologías que pueden tener un uso educativo, por ejemplo las herramientas

de anotación, creación y composición o acceso a redes sociales, lo que permite un

abanico de nuevas actividades y posibilidades para reforzar la actividad educativa.

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Definitivamente, las aplicaciones móviles pueden integrar todas estas posibilidades

y más, la innovación se extiende día con día y el conocimiento en el uso de

herramientas tecnológicas contemporáneas cada vez es más necesario para las

empresas de hoy en día.

En el campo educativo, podemos accesar a información en línea para que los

alumnos puedan usar dispositivos electrónicos con el propósito de generar

proyectos interactivos y multimedia que contribuyan a sus trabajos escolares. Pero

esto requiere no solo de voluntad por parte del profesorado, sino que también

depende del acceso que se tenga y deL conocimiento sobre el uso de los

dispositivos y de las aplicaciones.

A manera de conclusión, se incluyen algunos dispositivos

que pueden utilizarse en las aulas:

CELULARES Y SMARTPHONES

Algunas estrategias que se pueden utilizar con estos

dispositivos son:

1. Debates grupales a través de mensajes de texto.

2. Tareas que requieren fotografías.

3. Videoconferencias con aplicaciones como Facetime o Skype.

4. Grabación de voz para narrar historias de

los talleres de escritura o para practicar

discursos o reproducir procedimientos.

LECTORES DE LIBROS ELECTRÓNICOS Y

TABLETS

Estos dispositivos son sumamente útiles, y en lo personal, pueden almacenar

bibliotecas completas. Brindan fácil acceso a diccionarios y hasta leen en voz alta

artículos completos. Prácticamente son una computadora portátil, pues hasta

aplicaciones como office son accesibles actualmente. Algunas marcas conocidas

son Amazon’s Kindle, iPad de Apple y la Tablet Galaxy de Samsung.

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REPRODUCTORES PORTÁTILES DE MEDIOS Y MP3

Existe disponibilidad de lecturas y videos breves gratuitos que pueden descargarse

a través de la aplicación iTunes o en Internet. Por ejemplo Podcast que pueden

descargados y escuchados desde cualquier dispositivo.

Referencias

Santamaría, F. (2013). El uso de dispositivos móviles para el aprendizaje.

Recuperado de http://fernandosantamaria.com/blog/2013/10/el-uso-de-

dispositivos-moviles-para-el-aprendizaje/

Miller, C. (2013). New landscape of mobile learning: redesigning education in an

app-based world.

Programa UNESCO para el aprendizaje con dispositivos móviles (2014).

Recuperado de: http://www.educando.edu.do/articulos/docente/programa-

unesco-para-el-aprendizaje-con-dispositivos-moviles/

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