A) IDENTIFICACIÓN (1)Institución: Academia Estatal de Informática

Plantel: Tamaulipas Profesor(es):

Asignatura/ Módulo o

Submódulo:

Ensamblar y mantenimiento de hardware y softwareEnsamblar y Configurar Equipos de computo

Semestre: 5 Carrera: Técnico en Informática

Periodo de aplicación:

24 de agosto 2009 al 29 de septiembre del 2009

Fecha:

Agosto 2009

Duración en horas:

32

SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDACTICASECUENCIA 1

B) INTENCIONES FORMATIVASPropósito de la secuencia didáctica por Asignatura o CompetenciaEl educando conocerá la descripción de los componentes del hardware , E identificara el manejo del ensamble de los componentes de una PC, Reconocerá aplicando las medidas de seguridad según el manual del fabricante Tema integrador: Tecnología Categorías: (2)

Espacio() Energía() Diversidad(X) Tiempo() Materia()Analizar , comparar las diferentes tipos de PC, organizando los diferentes componentes operando su ensamble, aplicando las medidas de seguridad según el manual del fabricante

Contenidos facticos:(2)

Conceptos Fundamentales: Conceptos SubsidiariosEnsamble de hardware y software 1. describir los componentes de hardware

2. ensamblar cada componente de una PC aplicando las medidas Contenidos procedimentales: (2)

Ensamblar equipos de computo y verificar que los componentes en la instalación del equipo funcionen según las especificaciones del fabricante

Contenidos actitudinales: (2)Honestidad, limpieza, respeto, tolerancia, puntualidad en el trabajo, disciplina, creatividad.

Contenidos en competencias profesionales: (3)identificar y define los componentes de hardware externo de un ordenador

Competencias genéricas y atributos: (1)Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.1. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.2. Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.2. Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.2. Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta3. Aprende de forma autónoma Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.1. Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.1. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.2. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.3. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

Competencias disciplinares: (1)Ordena y describe los componentes de hardware, interpretando el ensamble de la PC, identificando las aplicaciones de seguridad de los manuales del fabricante

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)Apertura

Actividades TiempoCompetencia(s) Producto(s) de

AprendizajeEvaluación

Genérica(s) y sus atributos Disciplinar (es)Actividad 1Por medio de la técnica de lluvia de ideas el docente preguntara al grupo los conceptos en el orden siguiente:

1. hardware2. componentes del

hardware externoActividad 2El docente preguntara a los educandos del grupo, la forma de conectar el hardware externo de la PC. Y elegirá al azar a los educandos que expresaran su idea verbalmenteActividad 3Los alumnos investigaran el concepto de hardware a si como los componentes del mismo, y las medidas de seguridad que se deben tener según el fabricante en enciclopedias de informática, libros de informática en buscadores como google en Internet,

2HRS

4 HRAS

EXTRA CLASE

Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.1. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.2. Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer

Reconocer los componentes del hardware(conocimiento)

Ordenar los conceptos de lluvia de ideas de hardware(comprensión)

Valorar los diferentes diseños de los elementos del hardware(analizar)

Elegir el hardware apropiado para la PC(Evaluación)

Reconocer las medidas de seguridad que se deben tener en el equipo de hardware según el fabricante(conocimiento)

Actividad 1 : Conocimiento

Actividad 2: conocimiento

Actividad 3: desarrollo

Lista de observación

etc. Y lo transcriban a su cuaderno de clase lo que consideren lo mas relevante

nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta3. Aprende de forma autónoma

Desarrollo

Actividades Tiempo

Competencia(s)Producto(s) de Aprendizaje

EvaluaciónGenérica(s) y sus atributos

Disciplinar (es)

Actividad 4El docente formara equipos dependiendo de los alumnos que asistan a su clase para que realicen el siguiente trabajo:Con la investigación de la actividad 3, por equipo unificar criterios, y el resultado lo evidenciaran en

18 hrs Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.1. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.2. Aporta puntos de

Organizar y aplicar, comparando los diferentes textos de investigación de la actividad 3 . en equipo , argumentando las conclusiones generales del mismo (conocimiento, aplicación, análisis)

El docente

ConocimientoDesarrolloProducto

Lista de observación

Lista de cotejo

Investigación en el cuaderno

Evidencias de exposición de equipo

una exposición, la cual deberá contener, imágenes, conceptos, conclusiones. Y equipo elegirá la forma de presentarla de la siguiente lista de opciones 1.por medio de: diapositivas electrónicas, 2.rotafolio,3. cartulina,Actividad 5El docente explicara

1. Que es hardware

2. cuales son los elementos del hardware

3. Y la forma de conexión de los elementos del hardware

4. las recomend

2hrs

vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.3. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

El docente Aporta puntos de vista

Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.

definirá el concepto de hardware y Categorizar los diferentes componentes del hardware organizando los para un mejor entendimiento.

aciones mas importantes de las medidas de seguridad

Consientizara al alumno a tomar las debidas precauciones en las medidas de seguridad para evitar accidentes

Dará un ambiente de confianza para aclarar dudas

Cierre

Actividades TiempoCompetencia(s)

Producto(s) de Aprendizaje EvaluaciónGenérica(s) y sus

atributosDisciplinar (es)

Actividad 6

El alumno realizara la arquitectura externa de una PC eligiendo una de las opciones siguientes:

1. en maqueta2. en plastilina3. en dibujo

6 hras Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.1. Enfrenta las dificultades que

Diferenciara los diferentes tipos de componentes de hardware(análisis) Ensamblara los componentes de la PC(síntesis)Comparara los

Conocimiento Desarrollo

producto

Lista de cotejo de entrega de maqueta

4. archivo electrónico5. con material reciclable

se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.2. Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.2. Sintetiza evidencias obtenidas mediante la

diferentes diseños de arquitectura de la PC(evaluación)

experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.

D) RECURSOSEquipo Material Fuentes de información

PC, proyector cartulina, colores, recortes de revistas,plastilina

Libros de informáticaInternet

E) VALIDACIÓNElabora: Recibe: Avala: